二年级美术上册教案 第14课 变形金刚
第14课《变形金刚》
认真的学习绘画步骤，然后准备开始实践练习。
同桌组成一个小组，然后共同来完成一幅作品，多想象，看谁的想法最独特。
相互Байду номын сангаас赏与评论。
谈谈自己的收获与感受
关注科学，善于思考
让学生立即进入上课状态。
激发学生的兴趣，让学生感受到具有不同本领的机器人，距离我们的生活是这么的近。
情感、态度与价值观：1、知道七巧板是我国民间益智玩具；
2、喜欢七巧板；
教学重点
制作民间玩具七巧板；运用七巧板拼出“变形金刚”并进行装饰。
教学难点
运用几何形的组合方法进行"组合物象"的想像与装饰
主要教具
多媒体、图片、制作材料等
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一、组织教学：课前书本学具的认真准备。
五、作业展评
自评，互评，师评。表扬有创造性的学生。
六、课堂小结
这节课你知道了什么？你最大的感受是什么？巩固重难点。
七、课后拓展
今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人！
起立，同学老师相互问好，课堂常规提示。
请学生认真观察，并谈一谈学生们如果我们的生活拥有了这些机器人，会给我们的生活带来什么样的便利之处呢？
三、讲授新课：
1、目前我们世界上到底有没有机器人呢？让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。
2认真观察图片，说说他们的造型都是怎么样的。
3.作画步骤：（1）想、（2）画机器人、（3）添背景、（4）上色。
教学设计《变形金刚》美术二年级
岭南版美术二年级变形金刚教学设计课时：一课时课类：设计.应用教学用具：变形金刚机器人图片、变形金刚玩具模型、彩色卡纸、七巧板、剪刀、胶水、描线笔等等学生用具：变形金刚玩具、彩色卡纸、七巧板、剪刀、胶水、描线笔等课题变形金刚单元 5 学科美术年级 2教学目标1.知识与技能：了解机器人玩具的造型特征，用七巧板的基本形拼出”变形金刚”并进行装饰2.过程与方法：在”游戏”中感受变形金刚”变形”的乐趣；在竞赛中，比一比谁摆的变形金刚最多、最有趣，感受七巧板的科学性、趣味性。
3.情感、态度与价值观：培养学生从小的多向性设计意识、会变的意识和审美能力。
依据现代机器人的发展趋向,能收集相关的科学知识，了解机器人的功能、用途，培养热爱科学的情感,体验的设计乐趣。
重点能运用七巧板拼摆出不同的机器人造型、了解形状的意义以及个性化的表达难点依据机器人的特征，选择合适的几何图形，按机器人不同功能部位拼摆组合,设计出各种造型。
教学过程教学环节教学活动多媒体运用设计意图影片导入欣赏感受总结特征新授环节同学们，今天老师特别开心，带来了你们喜欢的东西，请看看屏幕，你们认识这个标签吗？有看过相关的电影或者动画吗？请在看视频的过程中开动脑筋找一找变形金刚有哪些特点呢。
（1分钟）影片中的变形金刚是不是变化多端，很厉害呢。
1.说一说：1.引导学生说出变形金刚的三个特点。
（变形，组合，几何图形）2.机器人分为哪几个部分呢？（头，身子，手，脚）3.未来的机器人能为我们人类干些什么激发学生的学习兴趣，拉近距离感，找到兴趣点培养学生的观察能力模块一:拼摆模块二: 装饰呢？发展想象力。
（例如：机器人瓦利，使命是维护地球生态，机器人大白是服务人们，比如当家里有老人的时候，机器人可以陪伴左右，照顾老人。
）通过前面的讨论和学习，老师已经知道你们很喜欢机器人，敢不敢让老师来为难一下？老师想让你们设计一个机器人，但不是直接用笔画，而是用一款厉害的“神器”。
《变形金刚》教学设计
２）粘贴：
３）制作好变形金刚造型后，我们可以适当添加变形金刚特征。例如：头部的五官，画眼睛时要区别卡通的眼睛，用几何形表现机械金属的感觉。用我们学过的点线装饰。
微反思
如何在短时间内激发学生想象力，拼出造型不同的变形金刚？
《变形金刚》教学设计
年级
学科
美术
教材版本
岭南版
知识点名称
科幻画教学模块
设计者
视频时长
4分钟
微教案
设计思想
运用不同几何形拼出不同造型的“变形金刚”激发学生“形”的组合和想象；培养学生造型能力、设计意识，发展形象思维。
学情分析
二年级学生有基本造型能力，对平面的绘画技巧、剪裁、立体折叠等有一定了解；二年级学生对科技相关的学习内容感兴趣；
学习目标
１．能用基本形状拼出“变形金刚”并进行装饰；
２．在“玩”中感受变形金刚“变形”的乐趣；
教学策略
认知策略
重点难点
能运用几何形组合方法进行“变形金刚”组合想象。
能画出“变形金刚”的特征。
教学过程
１．揭示课题：在制作前，准备好以下工具：自制七巧板一副、双面胶、卡纸、黑色油性笔、
２．介绍具
３．示范制作方法：
岭南版美术小学二年级上册第14课《变形金刚》教学设计
让学生看谁能用自己的七巧板能拼一拼，画一画。
小结
把色彩装饰最好的看谁拼摆得最巧妙，花样最多的作业进行表扬。
岭南版美术小学二年级上册第14课《变形金刚》教学设计
14.变形金刚
一、教学目的：
培养学生的设计能力。
二、教学重点：
谁的七巧板拼摆的花样最多。
三、教学难点：
把七巧板进行装饰。
四、授课时间和作业要求：
1．一课时
2．做一副七巧板，看能变出什么。
五、教学过程：
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的制作—变形金刚
3了解决制作中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
初步了解变形金刚给我们留下了什么印象。
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—变形金刚
3.指导学生观看图、课件，并仔细观察课件中的动化片中各种各样的变形金刚。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）提问：“那个同学会玩七巧板？
（2）展示课Байду номын сангаас，结合课件讲解，今天我们自己动手制作一副七巧板的变形金刚？
（3）制作方法：
（4）最重要的是大胆设想
（5）把正方形进行分割。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3. 谈一谈自己玩过的七巧板是什么样子，好不好玩？
4.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生小结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作
1.学生创作。
2.把分割好的七巧板进行装饰。
3.可以涂色也可以黑白装饰。
4.作成七巧板后进行拼摆，看谁拼摆得最巧妙，花样最多。
变形金刚 教案
第14课变形金刚公开课教案教学目标：1、了解机器人玩具的造型特征，学习用七巧板几何形简单拼摆组合一款机器人。
2、培养学科学、热爱科学的意识。
教学重点：机器人的功能特征和应用，运用几何造型元素，大胆表现心中的机器人形象。
教学难点：机器人的设计，能从人形机器人的基础上进行创造性想象和丰富局部细节。
教学过程一、激趣导入师：（把“变形金刚”请进教室，用机器人的功能特点导入）同学们，老师今天带来了两个盲盒，下面有请两位同学伸进盲盒摸一摸，猜一猜，是什么玩具?（然后展示他的各种功能）引入课题。
二、教学过程1、视频播放（1分47秒）师：注意观察变形金刚的外形有什么特点？他们都会变形，属于机器人。
师：变形金刚是由什么形状组成的呢？（让学生仔细观察图片）2、介绍七巧板其利用七巧板进行拼图小游戏（利用七巧板的灵活性，让学生拼出形状，同学们猜。
）。
七巧板还可以变机器人。
（以个人为单位，抽学生到讲台拼图，然后由老师进行细节上的修改）的拼图游戏3、擎天柱打来了一个视频电话（需要组建一支队伍拯救我们的城市）。
同时让学生想象设计机器人并进行拼贴。
4、随机抽出8名学生的作业进行粘贴评价，投出最好的6张作品组成“金刚战队”拯救城市。
三、课后延伸了解机器人的功能及生活工作中的作用。
你能够用不同的材料和不同的方法来设计变形金刚吗？在科学技术高速发展的今天，实现你们的梦想是可能的。
（出示各种机器人的图片，欣赏现实生活中不同种类的机器人让学生了解机器人的功能及在生活和工作中的广泛应用给学生提供丰富的感性材料。
）小结：同学们今天表现的棒极了，大家学会了利用七巧板这个传统的民间智力玩具拼出你们想要的图案，希望同学们今后努力学习，长大后成为科学家，发明家，为国争光。
作业布置：能用利用多副七巧板中的几何图形简单拼摆组合多个机器人造型。
四、板书设计：变形金刚变形金刚的外形有什么特点？变形变形金刚是由：三角形方形平行四边形圆形等形状组成。
拼贴要求：造型准确色彩搭配丰富有想象力。
14 变形金刚(教案)岭南版美术二年级上册
教案标题：《14 变形金刚》岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解变形金刚的形象特征，培养学生对动漫角色的热爱。
2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素，创作出具有个性的变形金刚作品。
4. 培养学生合作、分享、交流的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 变形金刚的形象特征2. 线条、色彩的表现方法3. 创作步骤及技巧4. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、表现、创新的能力，提高学生的美术素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等元素，创作出具有个性的变形金刚作品。
四、教学准备1. 教师准备：课件、图片、示范作品等。
2. 学生准备：绘画工具（铅笔、彩笔、水粉等）、画纸。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师出示变形金刚的图片，引导学生观察其形象特征。
b. 学生分享自己对变形金刚的喜爱，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）a. 教师简要介绍变形金刚的背景故事，让学生了解其来源。
b. 教师讲解变形金刚的形象特征，如：线条、色彩、造型等。
c. 教师示范如何运用线条、色彩等元素，创作出具有个性的变形金刚作品。
3. 学生练习（15分钟）a. 学生根据所学知识，自主创作一幅变形金刚作品。
b. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
b. 教师组织学生进行自评、互评，引导学生从线条、色彩、造型等方面进行评价。
c. 教师总结学生的优点与不足，提出改进意见。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
b. 学生分享自己在创作过程中的收获与感悟。
六、课后作业1. 以“我的变形金刚”为主题，创作一幅作品，要求运用所学知识，表现变形金刚的形象特征。
2. 家长协助孩子完成作业，关注孩子在创作过程中的表现。
岭南版美术二年级上册《14. 变形金刚》教学设计1
岭南版美术二年级上册《14. 变形金刚》教学设计1一. 教材分析《变形金刚》是岭南版美术二年级上册第14课的内容，本课主要是让学生了解变形金刚的基本造型和特点，通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以变形金刚为主题，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生探索变形金刚的外形、结构、色彩等特征，并运用手工制作和绘画相结合的方式，创作出具有个性的变形金刚作品。
二. 学情分析二年级的学生对变形金刚这一主题充满兴趣，他们在生活中接触到各种各样的变形金刚玩具和图片，对变形金刚有了一定的认知。
但学生对变形金刚的了解还较为肤浅，需要通过课堂学习，让学生更深入地认识和理解变形金刚的特点和造型。
此外，学生的动手能力、创新意识和合作精神也需要在课堂中进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解变形金刚的基本造型和特点，提高学生的审美能力。
2.通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生合作学习、主动参与的精神，提高学生的团队协作能力。
4.引导学生运用手工制作和绘画相结合的方式，创作出具有个性的变形金刚作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解变形金刚的基本造型和特点，掌握变形金刚的制作方法。
2.教学难点：如何引导学生创新思考，创作出具有个性的变形金刚作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察变形金刚的图片，分析变形金刚的造型、结构、色彩等特点。
2.实践法：让学生动手制作变形金刚，培养学生的动手能力和创新意识。
3.合作法：分组进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.启发法：教师提问，引导学生思考，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.教材、课件、变形金刚图片等教学资源。
2.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.投影仪、电脑、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示变形金刚的图片，引导学生谈论自己对变形金刚的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示变形金刚的各种造型，让学生观察、分析变形金刚的特点，如外形、结构、色彩等。
二年级上册美术教案-变形金刚4-岭南版
二年级上册美术教案-变形金刚4-岭南版课程背景本课程为二年级小学生的美术课，主要内容为岭南版的变形金刚4，通过绘画的形式介绍变形金刚及其相关元素，培养学生的美感和创造力。
教学目标1.学习变形金刚形象，了解其特点和创造过程；2.认识不同颜色和形状的图形；3.培养学生的美感与创造力。
教学内容1.变形金刚形象素描；2.用彩笔或长条形颜料画出变形金刚外壳；3.用不同形状剪纸做出变形金刚的零件；4.分别用不同颜色的颜料涂抹在剪纸上；5.在底板上粘贴零件，搭建变形金刚模型；6.在模型上涂抹颜料，完成变形金刚形象。
教学流程第一步：引入老师向学生展示变形金刚玩具并介绍变形金刚的特点和种类。
第二步：理论知识1.向学生介绍变形金刚的形象设计原理；2.教授基本的素描技巧，示范如何画出变形金刚的外壳；3.描述零件的形状和颜色，让学生理解不同的零件拼接在一起后构成一个三维的模型。
第三步：实践演练1.学生用铅笔素描出变形金刚的形象；2.用彩笔或长条形颜料画出变形金刚的外壳；3.用不同形状剪纸做出变形金刚的零件；4.分别用不同颜色的颜料涂抹在剪纸上；5.在底板上粘贴零件，搭建变形金刚模型；6.在模型上涂抹颜料，完成变形金刚形象。
第四步：总结让学生回顾今天所学，总结变形金刚的特点以及沟通自己的体验和想法。
教学评估通过观察学生的作品和听取学生的口述，主要评估学生对变形金刚形象的理解、色彩掌握能力和创作能力。
同时，也要关注学生的学习兴趣、表现出的合作精神和诚信意识。
总结美术教育在培养学生艺术创造力和审美能力方面起着重要作用。
在本课程中，学生通过绘画表现出对变形金刚形象的理解和颜色掌握能力，同时还锻炼了学生的合作精神和创造力。
通过不同形式的演练和总结，学生能够更好地掌握美术技能和培养感性认识。
《变形金刚》(教学设计)2023-2024学年小学美术二年级上册-岭南版
《变形金刚》（教学设计）2023-2024学年小学美术二年级上册-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：了解《变形金刚》的基本概念，掌握其特点和表现手法，能够运用绘画、手工等方式创作出自己喜欢的变形金刚形象。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对变形金刚的审美观察能力和创新设计能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科幻题材的兴趣，培养积极向上的生活态度，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 变形金刚的起源与发展2. 变形金刚的分类与特点3. 变形金刚的制作方法与技巧4. 创作属于自己的变形金刚三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握变形金刚的制作方法与技巧，创作出具有创意的变形金刚作品。
2. 教学难点：如何引导学生将想象力和创造力融入到作品中，使作品具有独特性和个性化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放《变形金刚》动画片片段，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲授新课：介绍变形金刚的起源、发展、分类和特点，引导学生了解和认识变形金刚。
3. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和鼓励。
5. 总结拓展：对本节课进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。
六、板书设计1. 《变形金刚》2. 课题：小学美术二年级上册-岭南版3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
七、作业设计1. 创作一幅自己喜欢的变形金刚作品。
2. 用废旧物品制作一个变形金刚模型。
3. 写一篇关于《变形金刚》的观后感。
八、课后反思本节课通过观看动画、动手实践、交流展示等方式，使学生对变形金刚有了更深入的了解和认识。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有独特性和个性化。
二年级上册美术教学设计-5.14 变形金刚丨岭南版
二年级上册美术教学设计-5.14 变形金刚丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘变形金刚，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用简单的线条和颜色表达自己的想法，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生积极向上的生活态度和健康的审美情趣。
二、教学内容1. 变形金刚的起源和发展。
2. 变形金刚的特点和分类。
3. 变形金刚的绘画技巧和方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握变形金刚的绘画技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生用简单的线条和颜色表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、变形金刚模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放变形金刚动画片片段，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新课：介绍变形金刚的起源、发展、特点和分类，让学生对变形金刚有更深入的了解。
3. 演示：展示变形金刚的绘画步骤和技巧，让学生学会如何用简单的线条和颜色表达自己的想法。
4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和方法，布置作业。
六、板书设计1. 变形金刚2. 副绘画技巧与方法3. 正文：- 变形金刚的起源和发展- 变形金刚的特点和分类- 变形金刚的绘画步骤和技巧七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的变形金刚。
2. 用文字描述自己绘画过程中的心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，可以看出学生对变形金刚的绘画技巧有了初步的了解和掌握，教学目标基本达成。
2. 教学方法是否合适：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够积极参与课堂，教学方法较为合适。
3. 教学效果如何评价：学生对变形金刚的绘画兴趣较高，作品表现力较强，教学效果较好。
二年级上册美术教案-5.14 变形金刚丨岭南版
二年级上册美术教案-5.14 变形金刚丨岭南版
一、教学目标
1.了解岭南文化，了解变形金刚的文化背景；
2.学生能够简单的绘制变形金刚中的一个人物形象；
3.学生能够简单的运用线条表现物体的轮廓和质感。
二、教学重点
1.了解岭南文化，掌握绘画基本技能；
2.运用线条表现物体的轮廓和质感。
三、教学准备
1.课件PPT；
2.变形金刚视频片段；
3.白纸、铅笔、黑色中性笔、彩色笔等。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师播放变形金刚视频片段，让学生观看。
2. 教学内容（15分钟）
岭南版变形金刚的画风十分独特，颜色明亮，富有现代感。
教师向学生简单介绍岭南文化，并引导学生欣赏岭南版变形金刚的画面。
3. 绘画技巧讲解（10分钟）
教师以变形金刚的一个形象为例，向学生讲解如何运用线条表现物体的轮廓和质感，让学生能够掌握绘画基本技能。
4. 练习（20分钟）
老师向学生发放纸张、铅笔、黑色中性笔、彩色笔等画具，让学生在课堂上练习绘制变形金刚中的一个形象。
老师会在一旁进行指导和辅导。
5. 分享（10分钟）
让学生分享自己的作品，老师对每幅作品进行点评，指出优点和不足之处，并给予指导和改进建议。
五、教学反思
本节美术课的教学目标主要是在于让学生了解岭南文化和掌握绘画基本技能。
教师采用引导式教学，先让学生从欣赏岭南版变形金刚画风开始，再讲解绘画技巧，最后让学生在课堂上练习。
这种教学方式能够很好的激发学生对于绘画的兴趣和热情，使学生在轻松愉悦的氛围中，掌握绘画基本技能。
14 变形金刚(说课稿)岭南版美术二年级上册
14 变形金刚（说课稿）岭南版美术二年级上册一、教学内容本课是岭南版美术二年级上册的第14课——《变形金刚》。
通过本课的学习，学生能够了解变形金刚，了解它们的特点和形态，培养学生的观察能力和审美能力。
二、教学目标1.知识目标•了解变形金刚的基本特征和形态；•学习创作小幅度变形金刚形象。
2.能力目标•培养学生的观察能力；•培养学生的审美能力；•培养学生的绘画技能。
3.情感目标•培养学生的爱好和兴趣；•培养学生的自信心和自主学习的能力。
三、教学重难点1.教学重点•了解变形金刚的基本特征和形态；•学习创作小幅度变形金刚形象。
2.教学难点•学生对变形金刚形象的把握和运用。
1.导入（5分钟）通过展示变形金刚的图片和玩具，引导学生认知变形金刚，激发学生的兴趣。
2.讲解变形金刚（15分钟）通过PPT和图片讲解变形金刚的种类、特征和形态，帮助学生了解变形金刚。
3.变形金刚的绘制（30分钟）1.引导学生观察变形金刚的形态，了解它主要由什么部分构成。
2.拿出美术纸和颜料，让学生按照自己的想象和创意，利用简单的几何图形和线条来创作一幅变形金刚形象。
3.老师在旁边指导，对学生进行细致的指导，帮助学生解决疑难。
4.展示作品（10分钟）让学生将自己创作的变形金刚展示出来，引导其互相评价和交流。
5.小结（5分钟）让学生总结本堂课所学的知识和技能，进一步加深对变形金刚的认识。
五、教学资源•PPT•变形金刚图片•变形金刚玩具•美术纸•颜料本堂课通过展示变形金刚的图片和玩具，引导学生认知变形金刚，激发学生的兴趣，并通过PPT和图片讲解变形金刚的种类、特征和形态，使学生了解变形金刚。
在课程最后，让学生展示自己创作的作品，增强学生的自信心。
整堂课紧扣教学目标，注重培养学生的观察能力和绘画技能，同时也能够培养学生的艺术兴趣和自主学习能力。
二年级上册美术教学设计
1、自评：生动、有趣、造型美、夸张美、变形美。 2、他评：你最喜欢哪幅画？为什么？
启发学生对制作的方法和技法，充分发挥学生的想象力，创造有趣、生动、夸张、变形。
3、情感、态度价值观目标
①我喜欢折纸船；②感受废弃物妙用的乐趣。
教学重点
折小船的方法、步骤；利用废弃物设计制作小船。
教学难点
折的创意变化；巧用废弃物制作小船。
教学内容分析
二年级学生经过一年的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
激发想像力，拼摆出变形金刚并进行装饰，是本课变形金刚学习的重点；让学生临摹民间七巧板，体验民间七巧板的科学性与艺术形式，是本课难点。
教学策略
教师在教学中，要依据学生的年龄特点，不仅要创设良好的人文情境，对学生进行人文教育；也要为学生营造一个合作的氛围，从小培养他们良好的协作精神；还要组织一些轻松愉快的学习过程，给学生自主发展创造良好的空间。
《船儿漂漂》教学设计
课题
《船儿漂漂》
课型或模块
造型•表现
学校
年级
二年级
执教人
性别
女
职称
无
教学目标
1、知识与技能目标
①掌握纸材折叠小船的方法；②利用废旧物品设计能"浮"的小船；③运用"对称"手法设计。
2、过程与方法目标
①在比较中体验科技的进步；②在比较中感知美与实用结合的设计；③在"玩"中学习科学小常识；④在试一试中，发展形象思维能力。
二年级美术上册 第14课 变形金刚教案 岭南版
让学生看谁能用自己的七巧板能拼一拼，画一画。
小结
把色彩装饰最好的看谁拼摆得最巧妙，花样最多的作业进行表扬。
课后记：通过制作几何的基本形和懂得了各种造型，发挥学生的创造力。
变形金刚
一、教学目的：
培养学生的设计能力。
二、教学重点：
谁的七巧板拼摆的花样最多。
三、教学难点：
把七巧板进行装饰。
四、授课时间和作业要求：
1一课时
2做一副七巧板，看能变出什么。
五、教学过程：
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投Байду номын сангаас机
2欣赏教师手中的制作—变形金刚
3了解决制作中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
（3）制作方法：
（4）最重要的是大胆设想
（5）把正方形进行分割。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3.谈一谈自己玩过的七巧板是什么样子，好不好玩？
4.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生小结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作
1.学生创作。
2.把分割好的七巧板进行装饰。
3.可以涂色也可以黑白装饰。
4.作成七巧板后进行拼摆，看谁拼摆得最巧妙，花样最多。
3.回答问题
初步了解变形金刚给我们留下了什么印象。
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—变形金刚
3.指导学生观看图、课件，并仔细观察课件中的动化片中各种各样的变形金刚。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）提问：“那个同学会玩七巧板？
（2）展示课件，结合课件讲解，今天我们自己动手制作一副七巧板的变形金刚？
二年级上册美术教学设计-第14课 变形金刚∣岭南版
二年级上册美术教学设计-第14课变形金刚∣岭南版一、教学目标1.了解变形金刚这一概念，了解变形金刚的种类和特点；2.学习使用色彩和形状进行创作；3.培养学生动手实践能力，锻炼学生的观察能力和创新意识。
二、教学重点和难点•教学重点：学习使用色彩和形状进行创作；•教学难点：培养学生的观察能力和创新意识。
三、教学准备1.《变形金刚》相关的图片、视频资源；2.彩色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画相关材料；3.教师准备好讲解PPT。
四、教学环节1. 导入环节•向学生问候，介绍本节课程内容，并观看《变形金刚》的相关视频资料。
•了解小学生对于变形金刚的认知程度，鼓励学生说出自己知道的关于变形金刚的信息。
2. 新知传递•通过讲解PPT、展示图片等方式，向学生介绍变形金刚这一主题的相关知识，包括变形金刚的种类、特点、造型等；•向学生介绍岭南版的变形金刚形象，让学生从中发现岭南元素的痕迹；•分享一些变形金刚的绘画作品，让学生了解变形金刚的创意和表现形式。
3. 创意表现•学生自由发挥创意，使用彩色卡纸进行变形金刚的创作，画出自己理解的岭南版变形金刚形象；•教师可以引导学生在色彩搭配上做一些小讲解，例如哪些颜色更能体现岭南元素、如何运用颜色塑造变形金刚的形象等；•鼓励学生尝试使用不同的形状进行创作，发挥多样化的创新意识。
4. 互动分享•让学生向同桌或全班介绍自己的变形金刚创作作品，分享创作灵感和过程；•鼓励学生根据同学的分享，进行交流讨论，从中吸取创作灵感，互相学习。
5. 总结回顾•教师对于本节课程进行总结和回顾，强调本节课程的主要内容和学习的重点难点，并对学生的表现进行肯定和鼓励；•让学生回顾自己的创作过程和成果，从中总结创作心得和经验。
五、课后延伸1.学生可以从视频、图书等资料中了解更多有关变形金刚和岭南元素的信息；2.鼓励学生在家里进行绘画实践，从中总结更多的创作技巧和经验；3.可以将学生的创作作品放置在教室展示区，以便让其他学生欣赏和学习。
岭南版美术二年级上册《14.变形金刚》说课稿1
岭南版美术二年级上册《14. 变形金刚》说课稿1一. 教材分析《变形金刚》这一课是岭南版美术二年级上册第14课的内容。
教材以变形金刚为主题，让学生了解变形金刚的基本形象和特点，以及它们在人们心中的地位。
通过学习，学生能够运用夸张、变形的手法表现生活中的事物，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生对变形金刚这一主题具有浓厚的兴趣，他们在生活中见过各种各样的变形金刚，对它们有一定的认识。
但学生在绘画方面可能存在一定的困难，如对形状的把握、颜色的搭配等。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生观察、分析，并逐步掌握绘画方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解变形金刚的基本形象和特点，学会运用夸张、变形的手法表现生活中的事物。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发学生创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：了解变形金刚的基本形象和特点，学会运用夸张、变形的手法表现生活中的事物。
2.难点：如何把握变形金刚的形象特点，运用夸张、变形的手法进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：运用多媒体课件、范画、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以变形金刚动画片片段导入，激发学生的兴趣。
2.观察与分析：让学生观察变形金刚的形象特点，讨论它们是如何通过夸张、变形来表现生活中的事物。
3.实践与指导：引导学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.创作与展示：学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励学生分享创作心得。
5.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、创新。
七. 说板书设计板书设计主要包括变形金刚的形象特点、夸张与变形的手法等，以图文结合的方式呈现，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
二年级上册美术教案-14变形金刚│岭南版
二年级上册美术教案-14变形金刚│岭南版一、教学目标1. 让学生了解变形金刚的形象特点，培养学生对动漫角色的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现变形金刚的能力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，提高绘画表现力和创造力。
4. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 让学生了解变形金刚的起源、发展及形象特点。
2. 学习运用线条、形状、色彩等绘画元素表现变形金刚。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，创作出具有个性的变形金刚作品。
4. 组织学生进行作品展示、评价，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解变形金刚的形象特点，培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现变形金刚的能力。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、思考、实践，创作出具有个性的变形金刚作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解变形金刚的起源、发展及形象特点。
2. 示范法：展示变形金刚的绘画技巧，引导学生学习运用线条、形状、色彩等绘画元素。
3. 实践法：组织学生进行绘画实践，培养学生的绘画表现力和创造力。
4. 评价法：组织学生进行作品展示、评价，提高学生的审美能力。
五、教学过程1. 导入：通过播放变形金刚动画片片段，吸引学生的注意力，激发学生对变形金刚的兴趣。
2. 讲授：讲解变形金刚的起源、发展及形象特点，让学生对变形金刚有更深入的了解。
3. 示范：展示变形金刚的绘画技巧，引导学生学习运用线条、形状、色彩等绘画元素。
4. 实践：组织学生进行绘画实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的变形金刚作品。
5. 展示与评价：组织学生进行作品展示，引导学生相互评价，提高学生的审美能力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调学生在绘画过程中要注意观察、思考、实践，培养良好的绘画习惯。
六、作业布置1. 学生回家后，运用所学知识，为家人绘制一幅变形金刚作品。
2. 家长协助孩子完成作品，并拍照上传至班级群，与其他同学分享。
二年级上册美术教案-14变形金刚│岭南版
二年级上册美术教案-14变形金刚│岭南版一、教学内容本课时我们将学习变形金刚的画法，其中包括：形象简单明了，线条流畅，但又不失图案的厚重感，色彩应用具有时代感、科技感；自由组合，形式多样。
二、教学目标1.了解变形金刚的形象、色彩特点；2.掌握变形金刚的画法，独自画出自己心目中的变形金刚。
三、教学重难点1.理解变形金刚的线条结构；2.掌握配色技巧和组合方法。
四、教学过程1.引入在引入环节会由老师播放变形金刚的视频，并让学生自由表达想法，理解变形金刚的形象和特点。
让学生尝试描述这个角色的性格，问学生为什么喜欢变形金刚。
然后，老师会介绍变形金刚的画法和技巧。
2.操作演示老师会让学生观察变形金刚的外形和线条结构，并在画纸上演示如何绘制变形金刚的外形。
要求学生加强对比度，突出变形金刚的棱角和方形感，强化线条感，突显科技感和力量感。
3.学生练习学生按照老师的演示进行练习，期间老师要在学生身边指导纠正他们的错误、为学生讲解变形金刚画法的要点和技巧。
4.评价让学生彼此评价，鼓励学生互相间进行研究、学习。
同时，老师也会对每个学生的作品进行点评。
五、教学方法1.引导式教学法在丰富充分的学生自由表达的基础上，引导学生积极参与到教学中，理解对变形金刚的喜爱，掌握画法和设计思想。
2.创造性实践教学法要求学生不断地思考分析和推敲画法、组合方法和颜色搭配等方面的问题，创新思维，发挥自己的创造力和想象力。
六、板书设计1.引入：了解变形金刚的形象、色彩特点。
2.操作演示：掌握变形金刚的实际绘制方法。
3.学生练习：学生跟随老师进行变形金刚的绘制练习。
4.评价：相互展示和评价学生的作品。
七、课后作业完成自由绘制的变形金刚作品，并附上对自己作品的评价和感想。
八、教学反思本堂课采用了多种教学方法，尤其采用了模拟练习，通过紧密结合教学实践与理论，使学生更加深入，更受启发。
通过本堂课，学生对变形金刚的画法和构造都有了更加深入、更直观的理解，形象更为逼真，涵盖的内容更加广泛，更具实践性。
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14.变形金刚
一、教学目的：
培养学生的设计能力。
二、教学重点：
谁的七巧板拼摆的花样最多。
三、教学难点：
把七巧板进行装饰。
四、授课时间和作业要求：
1一课时
2做一副七巧板，看能变出什么。
课后记：通过制作几何的基本形和懂得了各种造型，发挥学生的创造力。
1.以平时表现和作业为主。
2.要以基础绘画为主，要有充分的详细力和创造力
3.期末考试选出一幅儿童创作画——给树爷爷画像
4.要求：画出大树的树干并可以用夸张的手法画出自己想象中的大树，并把树的纹
理并进行装饰。