同分异构体的书写方法__种类快速判断
同分异构体的书写和判断方法
同分异构体的书写和判断方法一、中学化学中同分异构体主要掌握四种： CH3①碳链异构：由于C原子空间排列不同而引起的。
如：CH3-CH2-CH2-CH3和CH3-CH-CH3②位置异构：由于官能团的位置不同而引起的。
如：CH2=CHCH2CH3和CH3CH=CHCH3③官能团异构：由于官能团不同而引起的。
如：HC≡C-CH2-CH3和CH2=CH-CH=CH2；这样的异构主要有：烯烃和环烷烃；炔烃和二烯烃；醇和醚；醛和酮；羧酸和酯；氨基酸和硝基化合物。
④顺反异构：高中仅烯烃中可能存在，且C=C同一碳原子所连的两个基团要不同。
二、烷烃同分异构体的书写方法----------减碳法【例1】请写出C6H14的所有同分异构体【方法小结】：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，连接不能到端。
碳总为四键，规律牢记心间。
熟记C1-C6的碳链异构: CH4、C2H6、C3H8无异构体；C4H10 2种、C5H12 3种、C6H14 5种。
三、烃的一元取代产物的同分异构体数目的判断方法----------等效氢法（又称对称法）等效氢的概念：有机物分子中位置等同的氢叫等效氢，分子中等效氢原子有如下情况：①分子中同一个碳原子上连接的氢原子等效。
②同一个碳原子上所连接的甲基上的氢原子等效。
如新戊烷（可以看作四个甲基取代了甲烷分子中的四个氢原子而得），其四个甲基等效，各甲基上的氢原子完全等效，也就是说新戊烷分子中的12个H原子是等效的。
③分子中处于镜面对称位置（相当于平面镜成像时，物与像的关系）上的氢原子是等效的。
如分子中的18个H原子是等效的。
取代等效氢法的关键：观察并找出分子结构中的对称要素取代等效氢法要领：利用等效氢原子关系，可以很容易判断出有机物的一元取代物异构体数目。
其方法是先写出烃（碳链）的异构体，观察分子中互不等效的氢原子有多少种，则一元取代物的结构就有多少种。
【例2】 C4H9Cl有_________种同分异构体。
同分异构体的书写、判断
3．某款香水中的香氛主要由以下三种化合物构成，下列说
法正确的是
(C)
A．月桂烯分子中所有原子可能共平面 B．柠檬醛和香叶醇互为同分异构体 C．香叶醇能发生加成反应、氧化反应、酯化反应 D．三种有机物的一氯代物均有7种(不考虑立体异构)
含苯环结构同分异构体数目的判断
[典例2] 分子式为C8H9Cl且含有苯环的同分异构体数目为
题型一 同分异构体的书写与判断
(C)
A．10种
B．12种
C．14种
D．18种
含苯环结构同分异构体的判断方法
涉及苯环结构的同分异构体判断时，需要根据对称性原 则，各类型的对称性归纳如下(图中相同数字的为对称位置)。
同分异构体，可与FeCl3溶液发生显色反应，1 mol的L可与
6 2 mol的Na2CO3反应，L共有___种；其中核磁共振氢谱为四
组峰，峰面积比为3∶2∶2∶1的结构简式为
、
。
(2)(2016·全国卷Ⅰ)具有一种官能团的二取代芳香化合物
W是E(
)的同分异构体，0.5 mol W
与足量碳酸氢钠溶液反应生成44 g CO2，W共有1_2__种同分
A．C5H12与C2H6O
B．C4H10与C3H6
C．C2H2Cl4与CH2Cl2 D．CH2O与C2H4O2
2．分子式为C6H10O4，且能与NaHCO3反应的只含一种官能
团的有机物共有(不含立体异构)
(C )
A．7种 B．8种 C．9种 D．10种
12 3．(1)分子式为C5H8O4能同时满足下列条件的共有______种
2.记住化学性质与结构关系
a.能与金属钠反应－－－羟基、羧基
2－OH~H2
b.能与碳酸钠反应－－－酚羟基、羧基 2－COOH~CO32－~CO2
同分异构体的书写方法--种类快速判断
D：有四种同分异构体
例6 下列物质是同系物的有②__⑤_____②__⑧互为同分异构 体的有__⑤__⑧__互为同素异形体的有__③__⑩___，是同位
素有__⑨_⑪ ___，是同一物质的有_①__和_④___②__和_⑦___⑤_和_⑫ __。
①液氯； ②CH3CH-CH2CH3 ③白磷； CH3 ⑤2，2-二甲基丁烷
例4 、分子式为C5H12O的饱和一元醇，其分子
C 式含有两个-CH3，两个-CH2-，一个-CH-，和一
个-OH，它的可能结构有（ ）种。 A： 2 B：3 C： 4 D：5
例5 、对CF2Cl2（商品名称为氟利昂-12）的
C 叙述正确的是 （ ）
A：有两种同分异构体 B： 是非极性分子
C：只有一种结构
个取代基位置，在移动另一个取代基，以确定同分异
构体数目。
13．主链含5个碳原子，有甲基、乙基2个支链的烷烃
有
A
A．2种 B．3种 C．4种 D．5种
-
--
解析：定一移二法： C-C-①C-C②-C ①-C2H5 ②-CH3
CH3-CH2-CCH-3CH2-CH3 C2H5 3-甲基-3-已基戊烷
CH3 CH3-CH2-CH-CH-CH3
D 三溴苯只能是（ ）
-
练习 : 写出C4H10O的同分异构体并命名: 醇类:
先链后位: C-C-C-C
CH3CH2-CH-CH3 OH
2-丁醇 （醚类） C-C-C-C
C-C-C
即：CH3CH2CH2CH2-OH
C
1-丁醇
CH3 CH3-C-CH3
OH 2-甲基-2-丙醇
CH3-CH-CH2-OH CH3
C：相对分子质量相同的几种化合物，互称为 同分异构体
同分异构体的书写与判断
浅析同分异构体的书写与判断同分异构体是中学有机化学部分最重要的概念之一，有关它的知识也贯穿于中学有机化学的始终。
因此，分析、判断、列举、书写同分异构体也就成为有机化学的常考热点，有关这一部分命题的核心是同分异构体的结构简式的书写和其数目多少的判断，所以怎样掌握好这二个问题也就成为有机部分能否突破的关键。
下面笔者试从这两个方面浅析其常用的解题思维方法、技巧和规律。
一、列举同分异构体的结构简式在列举同分异构体的结构简式时，学生最常犯的错误是漏写或写重。
为了有效避免漏写或重写，并且提高同分异构体书写速度和准确度，老师在教学中应注意培养学生的有序思维，并充分运用“对称性”（即等位性）防漏去同。
具体的书写方法主要有以下两种：1.插入法。
“插入法”是最常用也最有效的书写方法。
该方法是根据从结构上很多有机物可以看成官能团取代了烃中的氢原子衍变而来进行书写，其思维过程可以归纳为十二个字：判类别→写碳链→移位置→氢饱和。
第一步，判类别。
已知分子式时常据通式判断，因此学生应牢固掌握各类有机物的通式以及运用不饱和度找出等价的官能团；已知结构简式时通过官能团的等价转换找出所有相当的官能团以及组合。
即第一步就是据已知的分子式或结构简式确定官能团的种类和个数。
第二步，写碳链。
利用等位性不重不漏地写出所有的碳链，等位性即等同位置，也就是处于镜面对称的位置的碳原子、同一碳原子上的甲基碳原子等同。
碳链异构书写常采用“减链法”，其要点为：（1）选择最长的碳链为主链，找出中心对称线。
（2）主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布由对到邻间。
第三步，移位置。
按类别在所有的碳链结构连接上相应的官能团，并据碳原子的对称性移动官能团的位置。
若有机物中不止一个官能团，则可采取“定一移二”原则，即固定一个官能团位置，移动另一个官能团位置即可。
第四步，氢饱和：最后将各碳原子按碳四价原理补足氢原子即可。
2.分配法。
“插入法”书写思路是先确定碳链，然后在添官能团，虽然可用于所有的有机物（也可用书写烃基的同分异构体），但最适合于官能团在链端的有机物。
同分异构体的书写及数目判断
同分异构体的快速书写及数目判断同分异构体的书写及数目确定是高考的必考点，通常有两种考查形式：一是以选择题的形式考查同分异构体的数目；二是以非选择题的形式考查某些具有特定结构的同分异构体的书写及数目判断。
一、同分异构体的书写先根据化学式写出通式进行物质类别判断后，书写时一定做到有序性和规律性。
1、降碳法（适用于烷烃）：书写时要做到全面避免不重复，具体规则为主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排列由邻到间，碳满四价。
例1、写出分子式为C7H16的所有有机物的结构简式。
【解析】经判断，C7H16为烷烃。
第一步：写出最长碳链(只写出了碳，氢原子根据“碳满四价”补足)：（得到1种异构体）；第二步：去掉最长碳链中1个碳原子作为支链（取代基），余下碳原子作为主链，依次找出支链在主链中的可能位置(↓表示取代基连接在主链上碳的位置)，注意主链结构的对称性和等同性：（主链结构沿虚线对称，2与5、3与4处于对称位置，甲基连接在1或6将会和第一步中结构相同）；第三步：去掉最长碳链中的两个碳原子作为支链，出现两种情况：⑴两个碳原子作为2个支链（两个甲基）（主链结构沿3号碳原子对称，采取“定一移二”法〈先将一个甲基固定在2号碳原子后另一个甲基可能连接在2或3或4位置得到3种异构体，然后将固定在2号碳原子的甲基固定在3号碳原子上，则另一个甲基只能连接在3位置得到1种异构体〉将得到4种异构体）；⑵作为一个支链（乙基）（得到1种异构体）；第四步：去掉最长碳链中的3个碳原子作为支链，也出现两种情况：⑴作为三个支链（三个甲基）（得到1种异构体）；⑵作为两个支链（一个甲基和一个乙基）：不能产生新的同分异构体。
第五步：最后用氢原子补足碳原子的四个价键。
2、插入法（适用于烯烃、炔烃、酯、醚、酮类等）：所谓“插入法”是将官能团拿出，利用降碳法写出剩余部分的碳链异构，再找官能团（相当于取代基）在碳链上的位置（C和H原子间或C和C原子间），将官能团插入，产生位置异构。
同分异构体的书写及其判断方法
同分异构体的书写及其判断方法一、同分异构体的概念同分异构体是指分子式相同而结构式不同的物质之间的互称，关键要把握好以下两点：1、分子式相同2、结构式不同：（1）碳链异构（烷烃、烷烃基的碳链异构）（2）位置异构（官能团的位置异构）（3）官能团异构（官能团的种类异构）同分异构体的书写步骤一般为：官能团异构→碳链异构→位置异构二、同分异构体的书写方法基本方法：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边（烃基不能到端），排布由邻位到间位，再到对位（或同一个碳原子上）。
位置：指的是支链或官能团的位置。
排布：指的是支链或官能团的排布。
例如：己烷（C6H14）的同分异构体的书写方法为：⑴写出没有支链的主链。
CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3⑵写出少一个碳原子的主链，将这个碳原子作为支链，该支链在主链上的位置由心到边，但不能到端。
CH3—CH2—CH—CH2—CH3 CH3—CH2—CH2—CH—CH333⑶写出少两个碳原子的主链，将这两个碳原子作为支链连接在主链上碳原子的邻位、间位或同一个碳原子上。
CH3CH3—CH—CH—CH3 CH3—C—CH2—CH3333故己烷（C6H14）的同分异构体的数目有5种。
三、同分异构体的判断方法1、记忆法记住一些常见的物质的同分异构体数目。
例如：⑴甲烷、乙烷、新戊烷（可看作CH4的四甲基取代物）、2,2,3,3—四甲基丁烷（可看作乙烷的六甲基取代物）等分子，其一卤代物只有一种；⑵甲基、乙基的结构只有一种，即甲基（—CH 3）、乙基（—CH 2CH 3） ； ⑶丙基的结构有两种，即 —CH 2CH 2CH 3、；⑷丁基（—C 4H 9）的结构有4种，戊基（—C 5H 11）的结构有8种。
该方法可以借助书写碳链异构的基本方法和等效氢法来辅助记忆，例如戊基的8种结构的判断方法为： CH 3—CH 2—CH 2—CH 2—CH 3 （有3种等效氢）（有4种等效氢）（有1种等效氢）故戊基的结构共有8种。
高中化学选修5 有机化学 同分异构体的书写及其判断方法
高中化学选修5 有机化学同分异构体的书写及其判断方法一、同分异构体的概念同分异构体是指分子式相同而结构式不同的物质之间的互称，关键要把握好以下两点：1、分子式相同2、结构式不同：（1）碳链异构（烷烃、烷烃基的碳链异构）（2）位置异构（官能团的位置异构）（3）官能团异构（官能团的种类异构）同分异构体的书写步骤一般为：官能团异构→碳链异构→位置异构二、同分异构体的书写方法基本方法：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边（烃基不能到端），排布由邻位到间位，再到对位（或同一个碳原子上）。
位置：指的是支链或官能团的位置。
排布：指的是支链或官能团的排布。
例如：己烷（C6H14）的同分异构体的书写方法为：⑴写出没有支链的主链。
CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3⑵写出少一个碳原子的主链，将这个碳原子作为支链，该支链在主链上的位置由心到边，但不能到端。
CH3—CH2—CH—CH2—CH3 CH3—CH2—CH2—CH—CH3CH3CH3⑶写出少两个碳原子的主链，将这两个碳原子作为支链连接在主链上碳原子的邻位、间位或同一个碳原子上。
CH3CH3—CH—CH—CH3 CH3—C—CH2—CH3CH3CH3CH3故己烷（C6H14）的同分异构体的数目有5种。
三、同分异构体的判断方法1、记忆法记住一些常见的物质的同分异构体数目。
例如：⑴甲烷、乙烷、新戊烷（可看作CH4的四甲基取代物）、2,2,3,3—四甲基丁烷（可看作乙烷的六甲基取代物）等分子，其一卤代物只有一种；⑵甲基、乙基的结构只有一种，即甲基（—CH3）、乙基（—CH2CH3）；⑶丙基的结构有两种，即—CH2CH2CH3、；⑷丁基（—C4H9）的结构有4种，戊基（—C5H11）的结构有8种。
该方法可以借助书写碳链异构的基本方法和等效氢法来辅助记忆，例如戊基的8种结构的判断方法为：CH3—CH2—CH2—CH2—CH3（有3种等效氢）（有4种等效氢）（有1种等效氢）故戊基的结构共有8种。
同分异构体的书写方法种类快速判断
固定两个基团，移动第三个基团
固定两个基团的位置，然后移动第三 个基团，观察其可能的位置和组合方 式。
例如，对于分子式为C4H10的同分异 构体，可以先固定两个-CH3基团的位 置，然后移动第三个-CH3基团，寻找 所有可能的位置和组合。
04
官能团种类异构的书写方法
醇与醚
01
醇是羟基直接连接在碳链上，醚是两个烷基之间通过醚键连 接。
02
醇的通式为R-OH，醚的通式为R-O-R'。
03
醇的化学性质比较活泼，如催化氧化、酯化反应等，醚的化 学性质相对稳定。
醛与酮
01
醛是含有醛基(-CHO)的化合物，酮是含有羰基(-CO-)的化合物。
02
醛的通式为R-CHO，酮的通式为R-CO-R'。
醛可以发生银镜反应和斐林反应，而酮不能发生银镜反应，但
03
可以发斐林反应。
羧酸与酯
01
羧酸是含有羧基(-COOH)的化合物，酯是含有酯基(-
COO-)的化合物。
02
羧酸的通式为R-COOH，酯的通式为R-COO-R'。
03
羧酸具有酸性，可以发生中和反应，酯不具有酸性，
了解常见有机物的结构特点，如烷烃、烯烃、芳香烃、醇、醚、醛、酮等，有助于判断同分异构体的 种类。
熟悉各类有机物的官能团和性质，如双键、三键、羟基、羰基等，有助于判断同分异构体的结构。
灵活运用各类同分异构体的书写规则
掌握各类同分异构体的书写规则，如 等效氢原子法、移位法等，有助于快 速判断和书写同分异构体。
同分异构体的书写及数目判断技巧总结
同分异构体的书写及数目判断技巧总结1．同分异构体的书写规律(1)烷烃：烷烃只存在碳链异构，书写时要注意全面而不重复，具体规则如下：(2)具有官能团的有机物：一般按碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写。
例：(以C4H10O为例且只写出骨架与官能团)①碳链异构⇒C—C—C—C、②位置异构⇒③官能团异构⇒C—O—C—C—C、、C—C—O—C—C(3)芳香族化合物：两个取代基在苯环上的位置有邻、间、对3种。
(4)限定条件同分异构体的书写解答这类题目时，要注意分析限定条件的含义，弄清楚在限定条件下可以确定什么，一般都是根据官能团的特征反应限定官能团的种类、根据等效氢原子的种类限定对称性(如苯环上的一取代物的种数、核磁共振氢谱中峰的个数等)，再针对已知结构中的可变因素书写各种符合要求的同分异构体。
2．同分异构体数目的判断方法(1)记忆法：记住一些常见有机物同分异构体数目，如①凡只含一个碳原子的分子均无异构体；②乙烷、丙烷、乙烯、乙炔无异构体；③4个碳原子的烷烃有2种异构体，5个碳原子的烷烃有3种异构体，6个碳原子的烷烃有5种异构体。
(2)基元法：如丁基有4种，则丁醇、戊醛、戊酸都有4种同分异构体。
(3)替代法：如二氯苯(C6H4Cl2)有3种同分异构体，四氯苯也有3种同分异构体(将H和Cl互换)；又如CH4的一氯代物只有1种，新戊烷C(CH3)4的一氯代物也只有1种。
(4)等效氢法：等效氢法是判断同分异构体数目的重要方法，其规律有：①同一碳原子上的氢原子等效。
②同一碳原子上的甲基上的氢原子等效。
③位于对称位置上的碳原子上的氢原子等效。
典例分析1．与F()官能团的种类和数目完全相同的同分异构体有________种(不含立体结构)，其中核磁共振氢谱为4组峰，且峰面积之比为1∶2∶3∶4的是________________(写结构简式)。
答案8解析F中含有2个羧基，与F官能团种类和数目完全相同的同分异构体有，共8种。
同分异构体的书写及种类数目的判断方法
同分异构体的书写及种类数目的判断方法同分异构体的书写及数目确定是高考的必考点，通常有两种考查形式：一是以选择题的形式考查同分异构体的数目；二是以非选择题的形式考查某些具有特定结构的同分异构体。
一、同分异构体的书写1.主次规则：书写时要注意全面而不重复，具体规则为主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排列由邻到间。
2.有序规则：书写同分异构体要做到思维有序，如按照碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写，也可按照官能团异构→碳链异构→位置异构的顺序书写，不管按照哪种方法书写都必须防止漏写和重写。
碳链异构：碳链不同而产生的异构现象。
如，CH3CH2CH2CH2CHO（戊醛）与（CH3）2CHCH2CHO(2-甲基丁醛)。
位置异构：由于官能团在碳链或碳环上的位置不同而产生的异构现象。
如，CH3CH2CH2CH2COH（1-丁醇）与CH3CH2CH（OH）CH3(2-丁醇)。
官能团异构：由于官能团的种类不同而产生的异构现象。
主要有以下几种，烯烃～环烷烃，二烯烃～炔烃，饱和一元醇～醚，饱和一元醛～酮，饱和一元羧酸～酯，芳香醇～芳香醚～酚，硝基化合物～氨基酸，葡萄糖～果糖，蔗糖～麦芽糖。
如，CH3CH2COOH（丙酸）与CH3COOCH3（乙酸甲酯）是同分异构体，但是淀粉和纤维素由于n不等，所以不是同分异构体。
如书写分子式为C5H12O的同分异构体，其书写思路如下：（1）先不考虑分子式中的氧原子，写出C5H12的同分异构体，共有三种碳链结构：CH3―CH2―CH2―CH2―CH3（I）、(II)、(III)（2）再考虑羟基（醇）官能团异构，则碳链结构式（I）有三种同分异构体：CH3―CH2―CH2―CH2―CH2—OH、。
碳链结构式（II）有四种同分异构体：。
碳链结构式（III）只有一种同分异构体：（3）然后考虑醚基官能团，则碳链结构式（I）有两种同分异构体：CH3―O―CH2―CH2―CH2―CH3、CH3―CH2―O―CH2―CH2―CH3。
同分异构体书写及判断的妙法
同分异构体书写及判断的妙法一. 书写同分异构体的一个基本策略1.判类别：据有机物的分子组成判定其可能的类别异构（一般用通式判断）。
2.写碳链：据有机物的类别异构写出各类异构的可能的碳链异构。
一般采用“减链法”，3.移官位：一般是先写出不带官能团的烃的同分异构体，然后在各余碳链上依次移动官能团的位置，有两个或两个以上的官能团时，先上一个官能团，依次上第二个官能团，依次类推。
4.氢饱和：按“碳四键”的原理，碳原子剩余的价键用氢原子去饱和。
按“类别异构一碳链异构一官能团或取代基位置异构”的顺序有序列举的同时要充分利用“对称性”防漏剔增。
二. 确定同分异构体的二个基本技巧1.转换技巧一一适于已知某物质某种取代物异构体数来确定其另一种取代物的种数。
此类题目重在分析结构，找清关系即找出取代氢原子数与取代基团的关系，不必写出异构体即得另一种异构体数。
2.对称技巧一--适于已知有机物结构简式，确定取代产物的同分异构体种数，判断有机物发生取代反应后，能形成几种同分异构体的规律。
可通过分析有几种不等效氢原子来得出结论。
①同一碳原子上的氢原子是等效的。
②同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的。
③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的（相当于平面镜成像时，物与像的关系）。
三. 书写或判断同分异构体的基本方法1•有序分析法例题1主链上有4个碳原子的某烷烃，有两种同分异构体，含有相同碳原子数且主链上也有4个碳原子的单烯烃的同分异构体有A.2种B.3种C.4种D.5种解析：根据烷烃同分异构体的书写方法可推断，主链上有4个碳原子的烷烃及其同分异构体数分别为：一个甲基（1种）；两个甲基（2种）；三个甲基（1种）；四个甲基（1种）。
所以符合此条件的烷烃的碳原子数为6个。
故含有相同碳原子数且主链上也有4个碳原子的单烯烃有：共4种。
故答案为C项CEia I丨'.CH«=C —CH —；H 3*Cll 3―0=0—CTUI II I cH?cri ri cpirHs注意：（i ）含官能团的开链有机物的同分异构体一般按“类别异构一碳链异构一官能团或取代基位置异构”的顺序有序列举，一定要充分利用“对称性”防漏剔增。
同分异构体的书写技巧
解题技能——同分异构体的书写技巧1．等效氢法在确定同分异构体之前，要先找出对称面，判断“等效氢”，从而确定同分异构体数目。
有机物的一取代物数目的确定，实质上是看处于不同位置的氢原子数目。
可用“等效氢法”判断。
判断“等效氢”的三条原则是：①同一碳原子上的氢原子是等效的；如CH4中的4个氢原子等同。
②同一碳原子上所连的甲基是等效的；如C(CH3)4中的4个甲基上的12个氢原子等同。
③处于对称位置上的氢原子是等效的，如CH3CH3中的6个氢原子等同；乙烯分子中的4个H等同；苯分子中的6个氢等同；CH3C(CH3)2C(CH3)2CH3上的18个氢原子等同。
例3 下列有机物一氯取代物的同分异构体数目相等的是()解析首先判断对称面：①和④无对称面，②和③有镜面对称，只需看其中一半即可。
然后，看是否有连在同一碳原子上的甲基：①中有两个甲基连在一个碳原子上，六个氢原子等效；③中也有两个甲基连在同一碳原子上，加上镜面对称，应有十二个氢原子等效。
最后用箭头确定不同的氢原子，如下图所示，即可知①和④都有7种同分异构体，②和③都只有4种同分异构体。
答案B2．基团位移法该方法比等效氢法来得直观，该方法的特点是，对给定的有机物先将碳键展开，然后确定该有机物具有的基团并将该基团在碳链的不同位置进行移动，得到不同的有机物。
需要注意的是，移动基团时要避免重复。
此方法适合烯、炔、醇、醛、酮等的分析。
例4 分子式为C5H10的链状烯烃，可能的结构有()A．3种B．4种C．5种D．6种3．定一移二法对于二元取代物(或含有官能团的一元取代物)的同分异构体的判断，可固定一个取代基位置，再移动另一取代基位置以确定同分异构体数目。
例 5 若萘分子中有两个氢原子分别被溴原子取代后，所形成的化合物的数目有()A．5 B．7 C．8 D．10解析萘分子中两个苯环是等同的，除并在一起的两个碳原子外，只存在两种不同的碳原子，即α位的和β位的碳原子。
定一个α位的碳原子，再连接其余的α位的和β位的碳原子，这样形成的二溴代物有7种；定一个β位的碳原子，再连接其余的β位的碳原子，这样形成的二溴代物有3种。
同分异构体的书写及种类数目的判断方法
同分异构体的书写及种类数目的判断方法Prepared on 22 November 2020同分异构体的书写及种类数目的判断方法在中，同分异构体是一个必考的知识点，常见的出题形式是以有机物的推断与有机合成为题来考察学生对有机物知识的理解，对有机物的同分异构体的书写及种类数目的判断,是有机化学教学中的难点之一。
为了让学生正确书写同分异构体和判断同分异构体种类数目,我认为同学们要使掌握下列要点和技巧：一、同分异构体的异构方式 绝大多数有机物普遍存在同分异构现象，高中阶段的同分异构现象主要有4种情况。
即碳链异构、官能团位置异构、官能团类别异构和顺反异构。
1. 碳链异构 碳链异构是指由于碳原子的连接次序不同引起的异构，如，正丁烷与异丁烷。
由于烷烃分子中没有官能团，所以烷烃不存在官能团位置异构和官能团类别异构，而只有碳链异构。
再如，CH 3CH 2CH 2CH 2CHO （戊醛）与（CH 3）2CHCH 2CHO (2-甲基丁醛)也属于碳链异构。
2. 官能团位置异构 含有官能团的有机物，由于官能团的位置不同引起的异构。
如，33CHCH CH CH =和223CH CH CH CH =；CH 3CH 2CH 2CH 2COH （1-丁醇）与CH 3CH 2CH （OH ）CH 3(2-丁醇)。
含有官能团（包括碳碳双键、叁键）的有机物一般都存在官能团位置异构。
互为碳链异构和官能团位置异构的有机物属于同类物质异构。
3. 官能团类别异构所谓官能团类别异构是指分子式相同，官能团类型不同所引起的异构。
除烷烃以外，绝大多数有机化合物分子都存在与其对应的官能团类别异构体，如：烯烃与环烷烃，二烯烃与炔烃，饱和一元醇与醚，饱和一元醛与酮，饱和一元羧酸与酯，芳香醇与芳香醚及酚，硝基化合物与氨基酸，葡萄糖与果糖，蔗糖与麦芽糖。
如，CH3CH2COOH（丙酸）与CH3COOCH3（乙酸甲酯）是同分异构体，但是淀粉和纤维素由于n不等，所以不是同分异构体。
专题复习同分异构体的书写及判断
专题复习同分异构体的书写及判断一、烷烃：“成直链，一条线；摘一碳，挂中间，往边移，不到端；摘二碳，成乙基，三号连，二甲基，同、邻、间”。
例如：写出丁烷和戊烷的同分异构体，并判断有几种氢。
二、具有官能团（一氯代物、醇、醛、羧酸）的有机物：1、“碳链异构→位置（等效氢）异构→官能团异构”。
例如：C4H10O能与金属钠反应生成氢气的有机物的结构简式2、基元法：①丙基的结构有种[—CH2CH2CH3、—CH(CH3)2]，则可知醇、醛、酸的同分异构体数目。
②丁基的结构有种，则一氯丁烷(C4H9—Cl)、醇、醛、酸的同分异构体。
③戊基的结构有种，则一氯戊烷(C5H11—Cl)、醇、醛、酸的同分异构体。
【例题】1、分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机物有（不考虑立体异构）A．5种 B.6种 C .7种 D.8种【练习】1、分子式为C5H10O2，写出所有的属于羧酸类的同分异构体的结构简式。
2、某一取代芳香烃化合物，分子式为C10H14，请写出他可能的结构简式为种。
3、分子式为C5H12O，能氧化成醛的同分异构体有几种？写出其结构简式。
三、多官能团有机物同分异构体的书写。
思路：“碳链异构、位置异构”。
“定n移1”（有几种氢则有几种固定方式）。
含有两个（或两种官能团）的同分异构体的书写。
“定1移2”；含有三个（或三种官能团）的同分异构体。
“定2移1”C H Cl的同分异构体共有(不考虑立体异构)例如：分子式为362【练习】4、写出分子式为C4H6O2，含有羧基和碳碳双键的同分异构体的结构简式。
5、写出分子式为C4H6O4，含有羧基、羟基、醛基的同分异构体的结构简式。
四、芳香族化合物：(1)苯环上有两个取代基，苯环上的位置有、、三种。
苯的二元取代（-X 、 -X）产物的结构简式，并判断苯环上有几种氢。
苯的二元取代（-X 、 -Y）产物的结构简式,并判断苯环上有几种氢。
(2)苯环上有三个取代基。
①若三个取代基相同，则有3种结构：例如：苯的三元取代（-X 、 -X、 -X）的结构简式。
同分异构体的书写方法
同分异构体是指具有相同分子式（相同类型和数量的原子组成），但结构不同的化合物。
它们之间主要是由于化学键的连接方式、原子排列或立体构象的不同而产生的。
同分异构体在有机化学中尤为常见。
书写同分异构体的方法包括以下几个步骤：
1. 确定分子式：首先确定同分异构体所具有的相同分子式，例如 C4H10 是丁烷的分子式，该分子式的同分异构体包括正丁烷和异丁烷。
2. 画出结构式：基于分子式，尝试画出所有可能的结构式，分子式中原子之间的键以及原子排列组合要求符合化学键的性质。
3. 区分立体异构体：对于具有立体异构现象的化合物（例如顺式和反式异构体、光学异构体等），应当使用楔形符号或其他表示立体构象的方法体现几何关系。
4. 使用IUPAC命名法：为了准确表征同分异构体，可以使用国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)命名法来表示化合物的名称，使其在专业领域更容易被理解。
以C4H10为例，其具有以下两个同分异构体：
1. 正丁烷（或 n-丁烷）结构式：CH3-CH2-CH2-CH3
1. 异丁烷（或 iso-丁烷）结构式：CH3-CH(CH3)-CH3 或简写为 (CH3)2CH-CH3
同分异构体之间的化学性质可能有所不同，研究这些异构体有助于我们更好地了解和利用这些化学物质。
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5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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