幸福人生系列——家庭
田翁的幸福人生 (1)
田翁的幸福人生田家炳先生是香港著名爱国实业家、慈善家，他兴学重教，名标星座，他的懿德景行，将永远成为我们田中师生学习的榜样。
在他的《我的幸福人生》一书里，他告诉我们：幸福人生源于——家学熏陶乡贤兴学先生的幸福感觉最初来于家学熏陶。
生于书香之家的先生，其先父平日对之管教甚严，不时以古代圣贤忠孝节义故事加以勉励，以《朱柏庐治家格言》加以教诲。
先生幼承庭训，洁身自爱、刻苦自励，乐善好施。
先生的幸福感觉源于乡贤捐资兴学。
少年就读于大麻中学的先生，对捐资办学的18位乡贤很崇敬，每次返回河口“广泰兴”店中，父子俩交谈最热门的话题就是乡间兴办慈善事业的事迹。
其父告诫家炳：“独富独贵，君子耻之，你长大后，赚了钱，要向他们学习，捐款兴办公益事业，为民众做好事。
”父亲的言传身教，乡贤的兴学义举，为少年家炳的成长提供了一方沃土，他以生长在这样的环境为幸，以有这样的父辈为荣。
从此，一颗慈善的种子已在他心田悄悄播下。
奋斗诚信责任果敢先生的幸福感觉来于不懈的奋斗。
先生16岁因父逝而独立挑起持家重担，辗转越南、印尼、香港，历经日寇侵华、印尼排华之乱。
正是在这维艰的创业中，先生收获了奋斗的幸福。
先生的幸福感觉源于诚信经营。
先生在越南经营瓷土，以诚为本，生意日上；先生在香港经营人造革行业，面对政治、经济的冲击，从来不因客户欠己而欠人。
他以诚信经营幸福，收获了一个个成功，度过了一次次难关。
先生的幸福感觉源于担当责任。
当日寇入侵汕头时，先生深感身上责任重大：成为经济巨人，为民族做出应有的贡献。
在香港填海建厂初期，香港塑料加工工业前景渺茫。
先生却为了“增加就业机会，促进社会繁荣”，不避艰苦风险。
当中英对香港问题出现分歧时，先生能高瞻远瞩，顾全大局，为香港的平稳过渡，顺利回归一再出钱出力。
先生眼光独到，遇事果敢。
当印尼排华浪潮日益高涨时，先生当机立断，毅然结束前途似锦的生意，举家迁往人生地不熟的香港。
先生抵港不久，眼光独到，低价购得荒芜的屯门海滩地三十余万英尺。
我眼中的幸福人生作文
我眼中的幸福人生作文《我眼中的幸福人生》篇一幸福是什么？这可真是个老大难的问题，就像一团乱麻，怎么扯都扯不清。
也许对于有些人来说，幸福就是有花不完的钱，住大别墅，开豪车，就像那些电视剧里演的霸道总裁一样，一挥手就是几百万的生意。
嘿，说实话，我有时候也会幻想自己突然有了好多钱，然后各种买买买，那感觉肯定爽歪歪。
但我觉得这可能只是幸福的一小部分，或者说只是表面的幸福。
我想起我小时候的一件事，那时候我家还不富裕，住在一个小小的房子里。
有一次我生病发烧了，整个人都迷迷糊糊的。
我妈一夜没睡，就守在我的床边，一会儿给我换湿毛巾，一会儿给我喂药。
那时候我虽然很难受，但是心里却有一种很温暖的感觉。
我就想啊，这是不是就是幸福呢？有人关心你，照顾你，不管外面的世界多么艰难，总有一个温暖的港湾在等着你。
在学校里也有幸福的时刻。
比如说和同学们一起为了一场比赛而努力奋斗的时候。
我们一起策划，一起练习，虽然中间也会有争吵，就像一群叽叽喳喳的小麻雀。
但是当我们最终取得胜利的时候，那种喜悦是无法用言语来形容的。
我们抱在一起欢呼，那一刻，我觉得幸福就是和一群志同道合的朋友朝着同一个目标努力，然后分享成功的喜悦。
幸福也可能是一种自我实现的感觉。
就像我喜欢画画，当我完成一幅自己特别满意的作品时，我就感觉自己像个小画家一样。
我看着画中的色彩和线条，就好像看到了自己的梦想在闪闪发光。
哪怕这幅画在别人眼里可能并不是那么完美，但对我来说，那就是我的宝贝。
这时候我就会想，幸福是不是就是做自己喜欢的事情，并且能够做出一点成绩来呢？所以说啊，幸福人生这个概念可太复杂了。
它不是单一的东西，而是由很多小确幸组成的大拼图。
有时候我会想，是不是只有等我老了，回头看看自己的一生，才能真正明白幸福到底是什么呢？但是不管怎么样，我现在就想好好珍惜这些生活中的小幸福，也许这就是幸福人生的开始吧。
《我眼中的幸福人生》篇二我眼中的幸福人生，哼，这可真是个让人又爱又恨的话题。
和美家庭 幸福人生
和美家庭幸福人生近日，我有幸拜读了《和美家庭》，颇有感触。
从社会学上讲，家庭是有婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活的基本单位。
首先，家庭担负着人口的生产和再生产、儿童的社会化，提供基本生活保障和安全感等重要功能，是稳定社会的重要力量；其次，家庭的存在使得社会组织、社会管理和社会控制的成本和难度大大降低，是高效的社会组织化单位；再次，家庭还是文化传承的重要途径和社会进步的动力。
从个人上讲，家庭在物质和精神方面的支持、保障和激励，不管是对于儿童还是对于成人都是不可或缺的。
家庭是个人社会化的最初场所，是个人情感寄托的重要单元，是休闲和精神放松的最长久的所在，也是个人基本物质保障和精神动力的来源。
总的来说，家庭是社会的细胞，是人们情感的归宿和心灵的港湾。
家合万事兴--这是中国历代劳动人民的智慧结晶。
和，是亲密无间的团结；和，是紧密的凝聚力和强大的向心力。
任何家庭有了这亲密无间的团结，紧密的凝聚力和强大的向心力，这个家庭就必然兴旺发达。
和，就是团结，团结能把一个家庭不同成员凝成了一个有机的整体，形成了一股强大战斗力量。
不论小家还是大家，甚至国家，只有和，才能兴；要想兴，必须和。
和就是力量，和就能无往而不胜。
《和美家庭》一书以朴素平实的文字、生动感人的故事，从家庭美德的弘扬、家庭教育的科学方法、家庭理财的实用知识、家庭阅读习惯的养成、低碳与智慧的生活六个方面生动的讲述了如何建立和维护良好的家庭关系，让爱情“保鲜”，让生活充满情趣，让家庭更温馨。
让我印象最深的“夫妻恩爱，有爱才有家”一节，直言如何让爱情“保鲜”。
爱情是婚姻的前提，婚姻是家庭的基础。
夫妻关系是一个家庭中最重要的关系。
男女双方从彼此陌生，到互相了解，再到相互倾心，最后缔结婚姻关系，组成家庭，彼此成为亲人、家人！这都源于爱情！爱情的深度决定了美满婚姻的长度、幸福生活的广度！有了真挚的爱情才会培养出幸福的花朵，并长久绽放！《和美家庭》一书在本节中从相互尊重、相互理解、相互忍让、相互欣赏、相互信任五个方面并结合鲜活的故事告诉我们如何让爱情“保鲜”，从而使婚姻“保鲜”；也以惨痛的教训告诫我们要努力呵护好彼此之间来之不易的爱情和婚姻！相互尊重。
幸福人生 PPT课件
遇到曾經和你有誤會的人時 要趁現在解清誤會 因為你可能只有這一次機會解釋清楚
遇到現在和相伴一生的人
要百分百感謝他愛你
每一株玫瑰都有刺，正如每一 个人的性格中，都有你不能容忍的 部份。
爱护一朵玫瑰，并不是得努力 把它的刺根除，而是学习如何不被 它的刺刺伤。还有，如何不让自己 的刺刺伤心爱的人。
从年龄来看，心理健康状况最差的教师主要集中 在30至40岁年龄段，因为这些教师除学校工作压力外， 还面临着住房、婚姻、亲子教育等重重压力。
2. 贾林祥、宋广文（2009）同样采用SCL-90量表对 3200名中小学教师的心理健康水平作了调查研究。 研究表明：
①中学教师的心理健康状况相对不如小学教师。
马斯洛与麦特尔曼提出的心理
健康标准
1.有足够的自我安全感； 2.能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价； 3.生活理想切合实际； 4.不脱离周围现实环境； 5.能保持人格的完整与和谐； 6.善于从经验中学习； 7.能保持良好的人际关系； 8.能适度地发泄情绪和控制情绪； 9.在符合集体要求的前提下，能有限度地发挥个性； 10.在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本要求。
材料二：有人说幸福等于金钱。
材料三：有人说健康是福，有人说平安是 福。
材料四：今日说法《幸福来敲门》视频片 段中不同人对幸福的解读（幸福来敲门 电视剧女主角蒋雯丽认为：知足常乐就 是幸福，贵州山区的小学二年级学生周 江海认为：新鞋加新衣就是幸福，每天 上学需要走一个半小时翻八座大山的小 学生刘艳认为：一条好走的路加吃饱饭 就是幸福）
遇到人生中的貴人時 要記得好好感激
因為他是你人生的轉折點
遇到曾經愛過的人時 記得微笑向他感激 因為他是讓你更懂愛的人
G0108
杭州市教育科学规划年度研究课题申报表课题名称基于差异：学生活动体系的建构和实践课题负责人楼朝辉完成时间 2011.4 成果形式论文、手册单位及职务、职称杭州市天长小学（校长、中学高级教师）通讯地址及电话杭州市孝女路4号 87911991—8006基于差异：学生活动体系的建构和实践一、课题的现实背景及意义苏霍姆林斯基说：“每个学生都是独一无二的世界。
”在各自遗传素质的基础上，由于早期不同的社会实践和环境教育的影响学生个体间存在明显差异，表现在气质差异、能力差异、性格差异等方面；学生个体自身在语言、数理逻辑音乐等方面存在着智力差异；不同阶段的学生在生理和心理发展上具有明显的差异性。
因此必须正视学生的差异，尊重这种差异。
提高人的整体素质，培养和发展人的良好个性是学校教育的根本出发点和归宿。
要使全体学生全面地积极主动地得到发展，我们的教育就要与人的智力和认识发展规律相适应，要与人的心理发展规律相适应，要与当代科技迅猛发展的现状相适应，要与社会飞速发展的需求相适应。
学生的差异性是我们研究教育的重要基础，同时社会需要的人才是多层次、多规格、多种类的，这是教育存在的客观需求。
因此要实施差异教学，探求符合学生特点的活动教育方式，不压抑学生的主体性，促进学生在活动中有差异的发展。
人类进入21世纪，人们对传统学校教育反思的结果是越来越清醒地认识到，现代学校教育应立足于人的整体生命的塑造和健康人格的培养，而德育是构成、主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素，倘若失去了德性的生长，那么人的生命的其他部分发展都会受到限制。
把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，寓德育于活动之中，让儿童在系列活动的过程中进行感知、体验、学习、提高，在活动实践中内化道德认识，并在实践中外化成道德行为，在活动中提高自身素质，发展各方面能力。
因此在差异教育理念下对小学生活动体系进行解构与重建是如此重要，要注重以“活动促发展”的思想，凸显广域性、多样性、层次性、选择性、差异性等特点，为学生差异发展、促进学生个体潜能开发，为学生的一生可持续发展打好基础。
BP&IT 幸福人生系列讲座--育儿系列(二)
家长变内行教练的途径
制订一个家教计划 再掌握一套教育方法 先建立清晰明确的家教原则
家庭教育的核心目标
使孩子成为一个既善 于学习， 于学习，又具备良好心 理素质的人。 理素质的人。
家庭教育的核心目标
学习能力
心理素质
家长变内行教练的途径
制订一个家教计划 再掌握一套教育方法 先建立清晰明确的家教原则
怎样培养孩子的心理素质？
广东省心理卫生协会 儿少专业委员会 沈俊杰
父母是孩子人生的首席主教练
社会就像放大了的奥运会，孩子是未来社会的运 社会就像放大了的奥运会， 动员，家长是孩子的教练员。 动员，家长是孩子的教练员。
父母是孩子长期和全面发展的唯一负责人。
家庭教育是孩子成长的基础和关键。只有迫切的 家庭教育是孩子成长的基础和关键。 愿望，只会讲大道理，很难成为孩子的合格教练。 愿望，只会讲大道理，很难成为孩子的合格教练。
美国心理学家安德森的研究 影响人际关系的主要人格品质
最积极品质
真诚、 真诚、诚实 理解、 理解、忠诚 真实、 真实、可信 智慧、可信赖 有思想、体贴 热情、善良 友好、快乐 不自私、幽默 负责、开朗 信任
中间品质
固执、刻板 大胆、谨慎 易激动、文静 冲动、好斗 腼腆 、易动情 羞怯、天真 不明朗、好动 空想、追求物欲 反叛、孤独 依赖别人
交往能力的本质是什么？
一是交往、沟通的技巧； 一是交往、沟通的技巧；
短期交往主要依靠交往技巧；
二是交往背后的人格品质。
长期交往主要依靠人格品质；
提升交往能力的三个台阶
首先，让孩子学会基本的沟通与交往的礼节。 多带孩子到社交场合。 再让孩子在深度交往中学习与他人相处的分 寸感，避免非黑即白的认人观念。同时，家 长千万不要过多干预孩子的交往行为。 最重要的是，要培养孩子诚实守信的品格， 这是人格魅力的基础。
童话故事中的幸福人生
童话故事中的幸福人生幸福是每个人都向往的人生境界。
而在童话故事中，我们常常会看到许多幸福的故事。
这些故事无论是给予读者童真的快乐，还是启迪人们对幸福的追求，都有着深远的意义。
本文将通过几个经典童话故事，探讨童话中的幸福人生。
一、《灰姑娘》故事中的幸福人生在《灰姑娘》这个故事中，灰姑娘是个被继母和继姐歧视的女孩。
然而，在她的母亲死后，她依然保持着乐观的态度，从不放弃对幸福的追求。
最终，因为她善良和勇敢，她得到了一个美好的彩礼，嫁给了王子，获得了幸福的人生。
这个故事告诉我们，幸福的人生需要我们拥有乐观的心态和坚持不懈的努力。
即使生活中出现了困难和挫折，我们也要坚持相信，在努力之后，幸福一定会到来。
二、《睡美人》故事中的幸福人生《睡美人》是一个充满童话魔力的故事，它给我们展示了一个典型的皇室童话故事。
在这个故事中，人物们生活在幸福的王国里，而公主却因为被诅咒，陷入了长眠的状态。
最终，王子的吻使她苏醒，两人幸福地生活在一起。
这个故事告诉我们，幸福人生需要追求真爱。
真正的幸福不仅仅是物质的富足，更重要的是情感的满足和家庭的和谐。
只有找到真正的爱情，我们才能享受到幸福的人生。
三、《小红帽》故事中的幸福人生《小红帽》是一个著名的童话故事，它讲述了一个小女孩送食物到奶奶家途中，与大灰狼对抗的故事。
虽然小红帽的途中充满了危险，但是她相信自己的勇气和智慧，最终成功打败了大灰狼，拯救了奶奶和自己。
这个故事告诉我们，幸福的人生需要我们勇敢面对困难。
不管身处何种境地，我们都要相信自己的能力和智慧，勇敢地去迎接挑战。
只有克服困难，我们才能实现自己的幸福。
四、《美女与野兽》故事中的幸福人生《美女与野兽》是一个充满爱情的童话故事。
在这个故事中，美女贝儿被囚禁在野兽的城堡，然而，最终她通过温柔和对野兽的真爱，使野兽变回了王子，两人最终幸福地生活在一起。
这个故事告诉我们，幸福的人生需要真诚的爱和宽容。
爱是人与人之间最美丽的情感，只有真正的爱情，我们才能够达到内心的满足和幸福。
家庭第一：创建完美和谐的两性世界
目录分析
第2章聪明人把家 庭放第一
第1章前言
第3章家庭基石之 有爱才有家——谈
爱
第4章家庭基石之 “家不是一个讲理的
地方”——谈宽容
第5章家庭基石之权 力不属于家庭——谈
尊重
第6章家庭基石之幸 福共享，责任共担— —谈责任
第7章幸福守则之别 只做爱人告诉你的 事——学会“自动自 发”
第8章幸福守则之 “知足者常乐”
家庭第一：创建完美和谐的两性世 界
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 作者介绍
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 精彩摘录
思维导图
关键字分析思维导图
两性关系
基石
男人
相互尊重
共享
守则
知足者
世界
分析
主张 第章
事家庭基石源自腰带家庭牛奶责任
自动自发
内容摘要
本书结合大量富有哲理的故事，对两性关系中的是是非非及产其产生的原因，做了详细的分析。它主张两性 之间应该互信互爱、相互支持、相互尊重、彼此包容，提出了促进两性间美满和谐的“四大基石”和“五大守 则”，并具体介绍了处理两性关系的一些实用技巧。阅读本书，对于完善两性关系、保持美满婚姻，使夫妻结伴 走完幸福人生，相信会有开卷有益之效。
谢谢观看
第9章幸福守则之别 为打翻的牛奶哭泣—
—把握现在
第10章幸福守则之别 把男人拴在腰带上— —停止猜疑
第11章幸福守则之告 诉家人，你真棒！
作者介绍
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精彩摘录
这是《家庭第一：创建完美和谐的两性世界》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
幸福人生系列(学员版)
情绪的概念
人类的情绪数百种，期间差异细微，可以分成族，例如：
愤怒：生气、愤恨、发怒、丌平、烦躁、敌意、暴力
恐惧：焦虑、紧张、关切、慌乱、忧心、警觉、疑虑、恐惧
愉快： 认可、满足、幸福、兴奋、友善、信赖、挚爱、宠爱、痴恋 惊讶：震惊、惊喜、叹为观止。 厌恶：轻视、轻蔑、讥讽、排斥 羞耻：愧疚、尴尬、懊悔、耻辱
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幸福人生系列
• 阳光心态：自己不自己的和谐
• 情商不领导力：人不人之间的和谐
• 价值观为本：人不组织、环境的和谐
修身、齐家、治国、平天下
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塑造阳光心态
工具二、活在当下 活在当下：丌等亍今朝有酒今朝醉，而是今朝有酒丌大醉，丌使明朝有忧愁，以 未来为导向——活在当下。 你开着一个吉普车在原野上狂奔，在享受回归自然的野性所带来的快乐的时候， 必须知道前面丌是万丈深渊。 大夫告诉你，你有糖尿病丌能吃糖。你说，要活在当下，我就要吃糖，吃个痛 快，这就丌是活在当下。
先天的遗传特征、神经类型及后天的环境及所受的教育综合作用所形成的怃维模式 决定了心态 天生的乐观派 天生的悲观派
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情绪
情绪
个体对本身需要和客观事物之间关系的短暂而强烈的反应。是对事物态度的体验， 丌是态度本身；其基础是需要。
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塑造阳光心态
幸福人生
妇人气得跳脚大骂。骂了许久， 高僧也不理会。妇人又开始哀求， 高僧仍置若罔闻。妇人终于沉默了。 高僧来到门 外，问她：“你还生 气吗？” 妇人说：“我只为我自己生气， 我怎么会到这地方来受这份罪。” “连自己都不原谅的人怎么能心 如止水？”高僧拂袖而去。
过了一会儿，高僧又问她：“还 生气吗？” “不生气了。”妇人说。
这时先生也有点哽咽的说：你总是不了 解我爱你的心，时时刻刻我都在想，要 如何讨你的欢心，总是把最好的留给你， 你知道吗？这辈子我最喜欢吃的就是鸡 腿。
两个如此深爱着对方的人，欲因为沟通 出了问题而面临分手的结局。
电话不知响了多久，太太就是不接， 都离婚了，怎能接电话，甚至她把电话 线都拔掉了。先生手握着冰冷的话筒， 听不到太太的声音，心中有如刀割一般， 久久无法释怀。这天晚上太太辗转难眠， 而且她忘记了先生有心脏病。 第二天，先生被发现死在自己的客厅里， 手里还紧紧握着那只话筒。太太得知后 简直无法相信，为了赌一口气，竟然让 自己深爱的人在心碎中死去。 不要让生命有这样的遗憾，放下无谓的 成见，宽容别人吧！在宽容他人之后， 你的心灵会进入一片无限开阔的天地， 宏大，无私，舒畅，宁静。
平 常 心 态 知 足 常 乐
如果我們將全球人口濃 縮為100人， 那麼其中57人是亞洲人 21人是歐洲人、 14人來自南北西半球、 8位是非洲人。
52人是女性、 48位是男人。 3成是基督徒。
這100人中的6個人，擁 有全世界近6成的財富。 這6個人大部分是美國人。
八成人生活在不合標 準的房屋。 七成人是文盲。 五成人營養不良。 一個人受過大學教育。
一 场 震 撼 人 心 的 演 讲
他的话讲完了，整个会场一片沉静，
是那种每个人都受到震撼之后的沉静。 许久，才有人想起鼓掌。
幸福人生系列——幸福PPT课件
追求安乐是人的本性
___弗洛伊德
幸福是是人生的终极财富。
——泰勒·本-沙哈尔
12
为什么要追求幸福
幸福与痛苦同源， 为了摆脱痛苦而 追求幸福
与别人比 与过去比 与自己的期望比 与别人对自己的期
望比
13
为什么要追求幸福
痛苦是指使精神或身体不愉快、非常 难受或欲望破灭而出现的一种躯体与 心理的感受。
婚姻 家庭关系
健康
收入 家庭关系 婚姻
家庭关系 收入
健康
职业
健康 家庭关系 收入
婚姻
收入
健康 家庭关系 婚姻
5 收入 婚姻 住房 环境 婚姻 环境 住房
17
幸福城市密码
1、生活舒适、宜居； 2、生态美、环境优.； 3、给市民以安全感； 4、拥有较高的公共服务水平； 5、能为市民提供成长、发展的机会； 6、让市民实现居住梦； 7、有休闲的空间； 8、有活力、有个性
22
金钱无法带来幸福的原因
相对收入 转瞬即逝 数字符号（边际效用递减） 富裕 ≠ 享受生活 更满足，还是更幸福？
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金钱无法带来幸福的原因
金钱可以买到房子，却买不到家 金钱可以买到钟表，却买不到时间 金钱可以买到一张床，却买不到新娘 金钱可以买到文凭，却买不到知识 金钱可以买到医疗，却买不到健康 金钱可以买到地位，却买不到尊重 金钱可以买到血液，却买不到生命 金钱可以买到性，却买不到爱情
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幸福与健康
从1990年到2007年, 健康对幸福的Biblioteka 响力 迅速上升至20年来的 最高点。
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幸福与年龄
U型轮回
影响原因
自控力 接纳现实 关注当下
30
当今中国不同人群的关注点
幸福人生课件
C思考感悟： 1、请谈一谈你对每一份材料的理 解。 2、你认为教师的幸福在哪里？ 教师的幸福就是快乐与意义、爱 他人与自己、奉献与收获
当父母爱孩子、恋人爱恋人、教师 爱学生时，他们能够从所爱对象 的快乐中获得更多的快乐与幸福。 他们也会得到被调查显示：六成多教师存在心理问题 2011年04月12日 03:31 来源：北京日报 作者：贾晓燕 本报讯（记者 贾晓燕）一份针对1253名教师心理健康的调 查显示：66.16%的教师存在心理问题，其中， 小学教师心理健康水平最令人担忧。这是记 者昨天从中小学教师心理健康教育论坛上获 悉的。 此前，朝阳区教委对该区30所中小学、幼儿 园的1253名教职员工进行了调查，结果显示： 66.16%的教师存在心理问题。其中，48.28% 的教师表现为轻度症状，12.45%的为中度症 状，2.71%的为重度症状。
遇到你真的愛的人時 要努力爭取和他相伴一生的機會 因為當他離去時.一切都來不及了...
遇到可相信的朋友時
要好好和他相處下去 因為在人的一生中.可遇到知己真不易
遇到人生中的貴人時
要記得好好感激 因為他是你人生的轉折點 遇到曾經愛過的人時 記得微笑向他感激 因為他是讓你更懂愛的人
遇到曾經恨過的人時
要微笑向他打招呼 因為他讓你更加堅強
第二张 依旧是爱情
爱情像是一个煲，时间越长越有滋味
第三张 母爱
如果整个世界都抛弃了你，至少还 有母亲不会放弃你。 还记得儿时母亲的怀抱就是我最美 的天堂。
第四张 纯真
这样的笑，这样的幸福，只有孩子或童心的人才有
第五张 希望
希望在，幸福满
第六张 分享
第七张 自然
想起小的时候淋雨的情 景，和大自然如此的接 近，烦恼不见了！ 下雨天不是倒霉天，出 去淋雨的冲动就是幸福！
经典的家庭励志电视剧推荐
经典的家庭励志电视剧推荐以家庭为题材的电视剧的主题是比较励志的，同时也是比较接近我们生活的，所以是比较多人喜欢看的。
下面是由店铺给大家带来关于经典的家庭励志电视剧，希望对大家有帮助!经典的家庭励志电视剧TOP1、我的前半生主演：靳东马伊琍袁泉简介：全职太太罗子君沉溺在养尊处优的生活中，丝毫没有察觉到潜藏的婚姻危机。
直到一日丈夫俊生突然提出离婚，对结婚八年的子君无异于晴天霹雳。
子君无法接受这个残酷的事实，一心想挽回俊生，可俊生心意已决。
子君闺蜜唐晶是职场女魔头，一直警告子君自立自强，沉浸在家庭幸福人生美满的子君从未当真。
唐晶男友贺涵是公司高层，最是看不惯子君依附老公还颐指气使，深觉子君乏味、无趣，人生已死。
此时贺涵离职休假，被唐晶指派来帮助子君。
子君在唐晶和贺涵的鼓励下，直面自己的婚姻问题。
子君看到上班的女人如何狡黠充盈生机勃勃，而凌玲年老色衰带着孩子却能赢得俊生的义无反顾，她终于明白失去婚姻是必然——自己日复一日毫无长进，同舟共济的婚姻不能分担任何生活之重。
唐晶督促子君找工作，为赢儿子抚养权增分。
子君早与社会脱节，习惯了锦衣玉食对工作挑三拣四，遭到唐晶无情的打击才认清自己处境。
最后子君在便利店坦诚自己需要工作来赢得孩子抚养权，成功入职第一份工作。
只是几天不到，单纯的子君便得罪客户失去工作。
贺涵在唐晶的求助下，给子君找了鞋店工作，又给子君做了入职培训。
子君利用自己的消费者心里，对品牌侃侃而谈，再次成功入职。
离婚案子开庭了，俊生能提供给孩子更好的生活，而子君收入微薄，家庭关系一团糟，使得子君胜算很小。
幸得贺涵紧急调出俊生最近几年出差和加班时间，俊生能陪孩子的时间少之又少。
子君坦白自己家人关系有点糟糕，但大家真诚相爱，远胜于一个不能陪伴孩子的父亲，成功赢得平儿抚养权。
贺涵向唐晶求婚，二人几经职场相爱相杀考验，唐晶终于应允。
但订婚宴上，唐晶才意识到自己没有勇气进入婚姻，她担心自己的婚姻会如父母一样貌合神离。
深度解读幸福人生
深度解读幸福人生幸福，是人类一直追寻的目标，也是每个人都希望拥有的状态。
但是，幸福的定义却不同于每个人。
每个人对幸福的理解都不同，因此，幸福人生也因人而异。
那么，什么是幸福人生呢？本文将深度解读幸福人生。
首先，在定义幸福人生之前，我们需要明确什么是幸福。
幸福并不是指永远不会遇到困难和痛苦，而是指当面临困难和痛苦时，仍能保持内心的平静和满足。
因为困难和痛苦是人类生活中无法避免的，它们是对我们生命的考验。
幸福人生不是避免痛苦和困难，而是在痛苦和困难中找到内心的欢喜和感动。
那么，幸福人生的要素是什么？第一，健康。
没有健康，一切都不存在。
无论你是多么富有和成功，如果你的身体不好，你很难获得幸福。
因此，要有保持健康的良好习惯，保持良好的饮食和运动习惯，防止疾病的出现。
健康并不只是身体健康，还包括心理健康。
有一个健康的心态，能够抵御许多负面情绪，使你更容易拥有幸福的生活。
第二，家庭。
家庭是人生中最重要的关系。
有一个稳定的家庭环境，能够带给人们温暖和安全感。
在家庭中，人们可以找到归属感，并获得亲密和支持。
因此，要关注和维护家庭关系，建立良好的家庭氛围。
家庭关系的支持，是幸福人生的基石。
第三，社交。
社交能够帮助人们打破孤独感，并且有助于形成友谊和爱情。
与他人互动，能够分享快乐和成功，并接受别人的帮助和支持。
社交也是人们发现自我、创造更多机会的方式。
因此，要拥有绘制长久友谊的技能，学习如何与他人互动，并将其应用于各个方面的人生中。
第四，工作。
有一份合适的工作，能够提供成就感、自尊心和自我实现。
工作不仅是创造财富、改善生活质量和体现个人价值的途径，还能制定我们的日常生活，为生命注入目标和使命。
虽然工作不能完全定义一个人的身份，但它是我们日常生活必不可少的一部分。
第五，爱好。
有一个爱好能够带给人们自由和放松。
休闲的时候，人们可以放松大脑，转移自己的注意力，使自己更加放松。
爱好也能带给人们价值和自我实现。
当个人在某个领域表现出色时，自尊值也得到了塑造。
幸福人生
三、如何感受幸福生活？
• 我们个人的生活有两个评价的尺度：一个是社会伦理道德的尺度，即
所谓“善与不善 所谓“ 善与不善” ”；另一个是个人自我的评价尺度，即所谓 ；另一个是个人自我的评价尺度，即所谓“ “好与不 好”。 • 善的生活，即体面的、有尊严的、负责任的生活；精神高贵和优越的 生活，正直与光明的生活，富于德性的生活，充满了同情与关爱的生 活。 • 好的生活是能够感受到惬意与轻松、感受到内心的充实与和谐、感受 到精神与物质的富足、感受到心灵的舒展与个性的张扬。善好生活是 一种自我实现的生命历程，是一种“ 一种自我实现的生命历程，是一种 “不惑、不忧、不惧 不惑、不忧、不惧” ”的生活。 • 形成阳光般的心态和健康人格，提高自尊和自信，让内心变得越来越 充实和富有力量。
• 努力工作、知识、爱情、好运、金钱、领
导力等这些我们通常非常看重的东西，都 很重要，但都不能使我们的生活变得百分 之百的圆满。 那么，究竟什么能够使我们的生活变得百分之百 的圆满呢？
是Attitude (心态)，是态度！
• 算式：
A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+21+ 4+5= 100%
就、有所向往。真正好的带头人一定能不断地唤 起员工对于未来热烈的憧憬与向往，能把人生美 妙的前景呈现在员工的面前，让员工带着美好的 期待、美好的渴望成长。 第二、手中有事做。有事做意味着社会需要你， 第二、手中有事做 。有事做意味着社会需要你， 有实现人生价值的岗位，爱岗敬业。
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• 第三、身边有亲友 第三、身边有亲友。人是社会的动物，需要有情 。人是社会的动物，需要有情
在西方广为流传，读了这首诗，你会发现，生 活中一切的不如意，其实都有积极的一面。