物理自制教具两个小展示

简单初二物理小制作

简单初二物理小制作木髓球静电验电器从植物的干茎中取木髓晒得很干后捏成一些直径约5毫米的小球。

在小球上涂一层铝粉漆、胶体石墨或金粉漆。

在每个球上连接15厘米长的丝线。

在木架上挂一个木髓球。

用绸布、毛皮或法兰绒摩擦过的物件去接近木髓球看它如何动作。

这种木髓球装置叫做验电器。

除了用木髓球外也可用爆米花、聚苯乙烯膨体球、乒乓球或其它很轻的物体。

主要的一点是要涂上一层金属粉使其成为导电体。

可以用蛋白将铝粉涂在球的表面。

伏打电池现介绍一种伏打电池可以使12伏小灯泡连续发光持续时间可达10分钟以上使用后也不必作特殊处理制作容易使用方便。

【制作方法】 1容器及溶液的配制在约200毫升带盖的口瓶上另配一个胶塞塞上钻两个直径约4毫米的孔。

溶液为15的稀硫酸质量比内加1的重铬酸钾作去极剂如配制100毫升溶液就先在用蒸馏水洗净的烧杯中倒入85毫升蒸馏水再缓慢注入15毫升纯硫酸然后加入1克重铬酸钾。

经搅拌使重铬酸钾全部溶于蒸馏水后装入广口瓶盖好备用。

2极板的制法取约60×10×4毫米3的电解铜和锌各一块把直径约4毫米、长约5厘米的两段粗铜丝一端与铜块、锌块焊牢另一端穿过胶塞并通过一小段软线与12伏小灯泡焊牢如图1671所示。

【使用方法】揭开广口瓶盖将极板插入瓶内的溶液中灯泡即亮。

实验完毕取出极板用蒸馏水洗净包好保存将广口瓶盖好以后继续使用。

【注意事项】极板一定要保持干净溶液混入普通的水或其他物质。

编者提示本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。

2003-04-11 选自《初中物理自制教具》水果电池【制作方法】取一块30×20×2厘米2的木板钉在一块30×15×2厘米3的木板上做成如图1672所示的支架。

按图中要求在支架的上部中间处装一只发光二极管在发光二极管下方挖孔装一只微安表。

如图连接好电路并在发光二极管上套一段直径5毫米长6毫米的黑色塑料管以便于观察其发光情况。

初中物理自制教具作品介绍

初中物理自制教具作品介绍在初中物理学习中，理论知识的学习固然重要，但实践操作同样不可或缺。

为了更好地帮助学生理解物理原理和概念，提高他们的实践能力，我们开展了一系列自制物理教具作品。

以下将介绍其中几个有趣且实用的教具作品。

1. 风力发电机模型这个教具利用风力原理模拟了发电机的工作原理。

它由一个塑料框架和三个塑料叶片组成，叶片连接到一个小发电机上。

当风力吹动叶片时，叶片会带动发电机转动，从而产生电能。

通过这个模型，学生可以直观地了解风力发电的基本原理，并亲自体验发电的过程。

2. 浮力演示装置这个装置用于演示浮力的原理。

它由一个透明的容器、水和各种不同密度的物体组成。

学生可以通过改变容器中物体的组合和位置，观察不同物体受到的浮力大小和方向的变化。

这样，他们可以更好地理解浮力与物体浸没与浮起的关系，以及为什么有些物体浮在水面上而有些物体沉入水底。

3. 简易电路板这个教具可以帮助学生理解电路的基本原理。

它由一个塑料底板和金属导线组成，导线上有各种不同的电子元件，如电灯泡、开关等。

学生可以根据需要选择不同的元件进行组装，搭建出不同的电路。

通过这个教具，学生可以直观地看到电流的流动路径和电子元件之间的关系，进而深入理解电路中的各种现象和规律。

4. 摆钟模型这个模型模拟了摆钟的运动原理。

它由一个固定的支架、一个重物和一个绳子组成。

学生可以调整重物的位置和摆动的幅度，观察摆钟的运动情况。

通过摆钟模型，学生可以直观地感受到摆动周期与摆动幅度的关系，进一步理解摆钟的工作原理和运动规律。

通过使用这些自制物理教具作品，学生们可以在实践中深入理解物理原理和概念，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。

同时，这些教具作品的制作过程也可以激发学生的创造力和动手能力。

因此，我们鼓励学生们在物理学习中积极参与自制教具的制作，通过实践探索，提高对物理的兴趣和理解。

中学物理教具制作(大全)

万花筒万花筒看起来很奇妙，实际上很简单，万花筒的原理就是利用组成等边三角形的镜子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色玻璃而形成规则的美丽图案，随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的流动随机变化出千奇百怪的美丽花型，所以顾名思义叫做万花筒。

万花筒的制作也非常简单，这里介绍两款制作方法：一、材料：1，旧手电筒玻璃片三片(直径要相同，最好有一片是磨砂的)；2，硬纸板圆筒一个（可用装薯条的纸筒代替）；3，绿豆大米大小的彩色的小碎玻璃渣以及彩色透明的塑料胶片碎渣东10几粒（大小搭配）；4，等长等宽的小镜子三条（镜子店的下脚料即可，长度比纸筒略短即可）；5，胶带或胶布（固定小镜子）制作过程：1，在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。

）2，万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。

3，万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。

4，三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。

最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。

以上制作具体见图示。

二、这里介绍一款用玻璃球作物镜的万花筒（物镜采用玻璃球而不是两片玻璃夹住的彩色碎玻璃）神奇的万花筒材料：塑料薄镜3面、透明玻璃球、硬纸板、彩色包装纸、透明塑料薄膜、小刀制作方法：1．3面长宽一样的镜子对在一起，用胶带固定住，使之成一个三角空心体。

初中物理自制教具两例

初中物理自制教具两例在教授物理学知识的过程中，教师可以利用教具对概念做更清晰的展示，以更有趣的方式激发学生的学习兴趣，进而提高学习效果。

而自制物理教具有利于学生更好地理解物理知识，增加学习乐趣，同时还可以有效降低消费成本。

具体来看，下面就介绍两种以简便、实惠的自制教具，即电子室压表和声音实验装置，以供初中物理老师和家长们参考。

首先，电子室压表，这是一种利用家用电器制作的物理实验教具，它可用来测量电子室压。

它的制作过程十分简单，只需要几分钟的时间。

首先，要拿出一台家用电视机，拆开电视机的封机壳，取出电视机的螺丝，然后拆开电视机的液晶屏，拆下液晶屏，再拆下背部的电源电路板，在电源电路板上取下一块电容，记下电容上的 200F数值，然后从电源电路板上取下一个电阻，记下电阻的电压值，接着连接一个电子室压表，将电容和电阻接到电源电路板上，最后在电子室压表上显示出电子室压，即可完成制作。

其次，还有一种声音实验装置，这是一种利用手机等日常用品制作的物理实验装置，它可用来测量声音的传播速度。

制作过程也很简单，只需要几分钟的时间。

首先，要准备一台手机，一把手枪，两个铁棍子，以及一台电钮子。

然后将铁棍子固定在手枪上，用电钮子将铁棍子的拨号线连接到手机的耳机插孔上。

接着，在手机上记录当前的时间，在手枪上设定一定的延迟时间，最后，当点击手枪上的开关时，就可以看到声音在空间上传播的时间，因此可以计算出声音的传播速度。

以上就是物理实验中可以使用的两种自制物理教具电子室压表和声音实验装置，他们都非常简单便捷，非常实惠，而且制作步骤也很容易，只要稍加操作，就可以把一些家用电器变成自制的物理实验教具，为教学带来新的热情和活力，让学生了解物理知识更有趣更有乐趣。

在学习物理中，只能通过课本和书本学习是很难掌握知识的。

在学习中，老师可以利用各种自制物理教具对概念做更清晰的展示，以更有趣的方式开启学生们的知识之旅，不仅有助于学习的深入，而且还可以激发学生的兴趣，帮助他们培养归纳概括能力，同时也有利于家长减少物质消费。

自制教具在初中物理教学中的运用方法

自制教具在初中物理教学中的运用方法在初中物理教学中，教师可以利用自制教具来辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

以下是一些常见的自制教具及其运用方法。

1. 磁力线演示装置：制作一块透明的玻璃板，在板上均匀涂抹铁粉。

通过将各种形状的磁铁放在板上，可以直观地展示磁力线的形状和分布规律。

教师可以利用这个教具来讲解磁力线的概念、磁场的形成原理等。

2. 雁行排列的力矩装置：在一块长木板上钉上几个木杆，让它们呈现雁行排列的形状。

然后，将一把扳手放在其中一个杆子的一端，让学生通过调整杆子的位置来平衡扳手。

这个自制教具可以帮助学生更好地理解力矩的概念和计算方法。

3. 模型车与斜面装置：在一个小斜面上放置一个可以滑动的小车，利用斜面的高度和小车的质量，可以让学生通过实验来研究斜面的倾角和小车的速度之间的关系，进而深入理解牛顿第二定律和机械能守恒原理。

4. 重力砝码秤：在一个支架上放置一个秤盘，用一个容器装满水，将容器挂在秤盘上方。

然后，教师可以让学生通过往容器里加入不同数量的砝码，以及修改容器挂的位置来调整水平面，从而让学生感受重力的变化。

通过这个实验装置，学生可以学习到浮力和压力的概念，深入理解物体浮沉的原理。

5. 声音频率的调节装置：利用一个拉紧的弹簧或橡皮筋固定住一根较长的绳子，然后刻上等距的刻度。

拉动绳子并释放它，通过测量绳子上的波长和频率，可以调节绳子的拉力和初始位置来改变音的音调。

这个装置可以帮助学生更好地理解声音的产生和传播过程。

除了以上的几个例子，还有很多其他的自制教具可以在物理教学中使用。

在选择和设计教具时，教师应考虑到学生的认知水平和实际需求。

教师可以通过制作教具的过程，培养学生的动手能力和实践能力，同时激发学生对物理学的兴趣。

初中物理自制教具集锦

初中物理自制教具集锦《初中物理自制教具集锦》嘿！同学们，你们知道吗？在我们初中物理的学习中，有好多超级有趣又神奇的自制教具！今天我就来给大家讲讲，保证让你们大开眼界！先来说说那个简易电动机吧。

这玩意儿可有意思啦！就拿一根漆包线，几个磁铁，再加上一块电池，就能做出一个能转起来的小电动机。

你们能想象得到吗？就那么几根简单的材料，组合在一起，居然能产生动力，让一个小装置动起来！这难道不比那些商店里买来的玩具更酷？难道你们不想亲手试试？还有那个自制的小孔成像装置。

找一个纸盒子，在一端扎个小孔，另一端蒙上半透明的纸，然后对着明亮的地方，哇塞！就能看到倒立的像啦！这就像我们的眼睛看东西一样，光线通过小孔，就形成了奇妙的图像。

这不就像一个小小的魔法盒子吗？难道不神奇吗？再讲讲那个自制的温度计。

用一个小玻璃瓶，装满染色的水，再插入一根细细的吸管，根据热胀冷缩的原理，温度一变，吸管里的液面高度就跟着变。

这多简单，多直观呀！比起课本上干巴巴的文字描述，自己亲手做出来的感觉是不是完全不一样？有一次，我们在物理课上做自制的滑轮组实验。

小组里的同学们都兴奋极啦！“哎呀，这个绳子要怎么绕啊？”“快看看，这样对不对？”大家七嘴八舌地讨论着，尝试着。

当我们终于成功地用滑轮组吊起一个重物时，那种成就感简直爆棚！“哇，我们成功啦！”那喜悦的心情，就像在运动会上得了第一名一样！还有那个自制的电路实验板，用电池、灯泡、导线和开关，自己搭建电路。

有时候灯泡不亮，大家就一起找问题，“是不是这里接触不良啦？”“是不是电池没电啦？”那种一起探索，一起解决问题的过程，真的太有趣啦！这难道不比玩电子游戏更有意义吗？这些自制教具，让我们在动手的过程中，真正理解了那些原本抽象的物理知识。

它们就像一把把钥匙，打开了物理世界神秘的大门。

让我们不再只是死记硬背公式和定理，而是亲身感受到了物理的魅力和乐趣。

我觉得呀，这些自制教具不仅让我们学到了知识，还培养了我们的动手能力和团队合作精神。

自制科学教具作品介绍

自制科学教具作品介绍
自制科学教具作品是一种充满创意和乐趣的活动，可以激发孩子
们的学习兴趣和创造力。

这些作品可以反映科学的原理和现象，帮助
孩子们更好地理解科学的知识。

以下是两种自制科学教具作品的介绍：
1.纸杯电话
纸杯电话是一种很有趣的物理实验，可以通过简单的材料制作。

制作过程很简单：只需要将两个纸杯拼在一起，用一根绳子穿过两个
纸杯并系紧即可。

孩子们可以将一个纸杯放在自己的耳朵上，另一个
纸杯则放在朋友的耳朵上。

当一个人说话时，声音通过绳子传递到另
一个纸杯，朋友就可以听到他说的话。

这个教具可以帮助孩子了解声
音的传播原理。

2.纸风车
纸风车是一种非常适合幼儿园和小学低年级儿童制作的科学教具。

通过制作纸风车，孩子们了解了空气的物理特性，并学会如何制作简
单的机械。

孩子们可以选择不同颜色和形状的纸张，将它们剪成风车
的形状，并将它们固定在纸杆上。

当孩子们吹气给纸风车，风轮就会
旋转。

通过这个过程，孩子们可以更好地理解风的原理。

自制科学教具作品的好处：
1.激发孩子们的学习兴趣和创造力，让他们更加积极地参与学习。

2.帮助孩子们更好地理解科学知识，增强他们的想象力和创新思
维能力。

3.提高孩子们的动手能力和实验技能，锻炼他们的实际操作能力。

总之，自制科学教具作品是一种寓教于乐的教育方式，能够让孩
子们在玩耍中学习，真正理解科学知识。

这不仅有益于孩子们的学习，也有助于他们培养一种创造性和实践性的精神。

关于“曲线运动”的两个演示实验的小制作(精)

对于“曲线运动”的两个演示实验的小制作【转载】本教具可用来演示人教版高中物理 (必修 2 曲线运动的速度方向和利用离心原理来演示洗衣机脱水原理。

一、演示洗衣机脱水原理1.制作方法用锥子或其余工具在塑料瓶的外四周钻上小孔(如图 1,作为脱水筒使用。

在瓶盖上钻上小孔 ,并用一横轴和小电机的轴相连(图 2。

2.实验方法将小电机吊起来 (可用铁架台或自制木架 ,拧下瓶盖。

用纱布条 (或其余布条沾上水放到自制的脱水筒里 ,拧上盖子。

连结好电路 (如图 3,合上开关。

可看到脱水筒内的水滴做离心运动 ,穿过筒上小孔 ,飞到孔外。

几分钟后取出布条可看到水分已经不多 ,进而演示了洗衣机脱水原理。

二、演示曲线运动中的速度方向1.制作方法在一细绳上平均地拴上小布条(布条长 10cm 左右 (如图 4,系在脱水筒外头。

2.演示方法同上方法连结好电路 ,此时电路中要串连一个滑动变阻器 (5 欧,3 安培 ,以控制电机的转动速度。

合上开关可看到小布条沿圆筒的切线方向运动。

考证了曲线运动中速度的方向时辰改变并沿曲线的切线方向。

说明 :这两个实验因为取材方便 ,可改为学生随堂实验 ,在课后制作 ,讲堂演示 ,以提升对物理有关知识的理解。

小电机也可作玩具风车或总剃须刀上电机。

用两节一号电池做电源。

塑料瓶选可用 250ml 的矿泉水瓶 ,也可用装药的或饮料瓶。

做脱水实验时 ,也可把制作的脱水筒放在稍大点矿泉水瓶 (去掉上半截里面 ,以防备脱水筒甩出水溅到身上。

做这个两个实验时能够把电机固定在一个木板上,以防备电机转动 ,安装不牢。

也能够手拿电机做简略实验。

“楞次定律”自制教具两则

“楞次定律”自制教具两则作者：张婷婷，徐晓梅来源：《中小学实验与装备》 2016年第4期云南师范大学物理与电子信息学院(650500) 张婷婷徐晓梅高中物理“楞次定律”内容涉及感应电流的产生条件、右手螺旋定则等知识。

实验探究中包括诸多因素，且各因素间关系隐蔽，需要很强的逻辑性和概括性加以理解。

下面介绍的自制教具，制作简单，演示感应电流的产生条件、右手螺旋定则时操作方便，实验现象明显。

教具不仅能激发学生的学习兴趣，也有助于学生对重难点知识的理解。

1 闪烁的小灯1.1 实验器材木架1个，蓝色、黄色发光二极管(2 V)各11个，2块泡沫塑料板(20 cm×5 cm×1.5 cm)，弹簧1根，5个圆柱形钕铁硼磁铁(23 mm×10 mm)组成的强磁体，漆包线（φO.，- mm）绕成的线圈（约2000匝），导线若干，木板(21 cm×10 cm)，白纸，黑色油性笔，电烙铁，焊锡丝，助焊膏或剂，万用表等。

1.2装置制作如图1所示，分别将蓝色和黄色的11个发光二极管正极朝上、负极朝下等间距固定在2块泡沫塑料板上，从左往右依次将后一个发光二极管的正极焊接在前一个的正极上。

然后将线圈固定在木架上，并将两排发光二极管并联接在线圈的两端。

注意漆包线是绝缘的，焊接时应将漆包线上的漆磨干净。

最后将白纸包在木板上，用油性笔在白纸上画出两排发光二极管的电路图，并将其固定在两排发光二极管中间。

1.3 实验方法将弹簧上端固定在木架上方中央处，下端与强磁体互相吸引，用手向下拉伸弹簧随后放手，弹簧上下振动，使强磁体在线圈中上下运动。

此过程中可以观察到，蓝色和黄色的两排发光二极管交替闪烁，如图2所示。

1.4装置优点可以用于楞次定律的新课引入。

闪烁的小灯既可以吸引学生的注意力，又能复习感应电流的产生条件，还能根据交替闪烁的不同颜色的发光二极管，判断出线圈里产生了不同方向的感应电流。

2 叛逆的小车2.1 实验器材漆包线(直径0.1 mm)绕成的直径为10 cm的线圈（约6 500匝），钕铁硼超强磁铁(8cm×8 cm×2 cm)l块，防水接线盒1个，2根长10 cm的细木棒，玩具车轮4个，热溶胶若干，花纹纸1张。

简单初二物理小制作

简单初二物理小制作木髓球静电验电器从植物的干茎中取木髓晒得很干后捏成一些直径约5毫米的小球。

在小球上涂一层铝粉漆、胶体石墨或金粉漆。

在每个球上连接15厘米长的丝线。

在木架上挂一个木髓球。

用绸布、毛皮或法兰绒摩擦过的物件去接近木髓球看它如何动作。

这种木髓球装置叫做验电器。

除了用木髓球外也可用爆米花、聚苯乙烯膨体球、乒乓球或其它很轻的物体。

主要的一点是要涂上一层金属粉使其成为导电体。

可以用蛋白将铝粉涂在球的表面。

伏打电池现介绍一种伏打电池可以使12伏小灯泡连续发光持续时间可达10分钟以上使用后也不必作特殊处理制作容易使用方便。

【制作方法】 1容器及溶液的配制在约200毫升带盖的口瓶上另配一个胶塞塞上钻两个直径约4毫米的孔。

溶液为15的稀硫酸质量比内加1的重铬酸钾作去极剂如配制100毫升溶液就先在用蒸馏水洗净的烧杯中倒入85毫升蒸馏水再缓慢注入15毫升纯硫酸然后加入1克重铬酸钾。

经搅拌使重铬酸钾全部溶于蒸馏水后装入广口瓶盖好备用。

2极板的制法取约60×10×4毫米3的电解铜和锌各一块把直径约4毫米、长约5厘米的两段粗铜丝一端与铜块、锌块焊牢另一端穿过胶塞并通过一小段软线与12伏小灯泡焊牢如图1671所示。

【使用方法】揭开广口瓶盖将极板插入瓶内的溶液中灯泡即亮。

实验完毕取出极板用蒸馏水洗净包好保存将广口瓶盖好以后继续使用。

【注意事项】极板一定要保持干净溶液混入普通的水或其他物质。

编者提示本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。

2003-04-11 选自《初中物理自制教具》水果电池【制作方法】取一块30×20×2厘米2的木板钉在一块30×15×2厘米3的木板上做成如图1672所示的支架。

按图中要求在支架的上部中间处装一只发光二极管在发光二极管下方挖孔装一只微安表。

如图连接好电路并在发光二极管上套一段直径5毫米长6毫米的黑色塑料管以便于观察其发光情况。

初中物理教具制作汇总

选取合适的铁螺栓做电磁铁的铁心。螺栓的长度应比线圈略长，其直径应比线圈的内径略小，并带有螺帽。
编者提示：本自制教具可辅以“电学”部分的物理实验教学。
【制作方法】
截三根电阻丝，测得它们的阻值为R1＝R2＝R3＝2欧，将R1、R2串联为一组，R2单独为一组，安装在两个同样大小的玻璃罐头瓶内，注入等量的纯水，瓶口加盖，中间插入温度计，电路安装如图18．2－3所示。A、B为电阻丝接线柱，B、C为电流表接线柱，D、E为滑动变阻器接线柱。
4．导体、绝缘体实验板
如图17．11－10所示。图17．11－11是图17．11－10甲处的放大图，为裸露灯头。在灯头平钩之间放上绝缘体或导体，扭上安全罩。用一根连接线插连在灯头左边的接线柱上，电源线插接在灯头右边的接线柱上。接通电源，通过电路中灯泡亮或不亮，可以说明图17．11－11两平钩之间搭放的是导体还是绝缘体。
实验板如图17．11－8所示。用一根连接线插接在X1、X4接线柱上，把电源线插接在X2、X3接线柱上。接通电源，即可演示两灯泡的串联关系。可以说明“把电路元件逐个顺次连接起来的方法叫串联”。通过去掉一个灯泡，另一个灯泡也不亮了；去掉连线的任意一个头，两个灯泡都不亮了，可以说明串联电路的特点。
2．串联电路的电压分配和功率分配
编者提示：本自制教具可辅以“电功、电功率”部分的物理实验教学。
多用电路实验板
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减小字体增大字体作者：lzllh100来源：人民教育出版社发布时间：2008-4-27 15:04:09
【制作方法】
多用电路实验板由主板和替换件两部分组成。
1．主板
如图17．11－1（俯视图）、图17．11－2（正视图）所示，图中“1”为底板，尺寸为320×180×32毫米3；“2”为羊眼圈（3个），扭在底板上，便于底板竖挂；“3”为中间有插孔的接线柱（4个），用以接线和接插电源；“4”为220伏25瓦的白炽灯泡；“5”为用废旧塑料瓶盖做的安全盖子，与安全罩配合使用，“6”为卡口灯座；“7”是蛇皮管（里面有导线），“8”是220伏15瓦白炽灯泡。“9”为螺口平灯座。“10”为塑料多股导线，分别接通卡口灯座、X1、X2接线柱、平灯座、X3、X4接线柱。根据不同的实验，电路连线和电源线分别接插在有关的接线柱中。

初中物理力学演示实验低成本自制教具5例

初中物理力学演示实验低成本自制教具5例初中物理是一个重要的学科，力学是其中的一个重要分支。

为了更好地让初中生学习和理解力学概念，进行力学实验是必不可少的。

然而，实验设备价格昂贵，不可避免地会对学校产生负担，同时也会限制老师和学生的实验活动。

因此，我们介绍五个低成本自制教具的制作步骤，这些教具可以很好地辅助力学实验，并且不会造成财务压力。

1.过滤法测定物体体积这是一个简单的实验，可以用于测量固体物体的体积。

为了制作它，需要一只注射器、一张塑料薄膜、一些硬纸板，以及一个标尺。

步骤如下：1）制作一个三角形筒。

用硬纸板和胶水制作一个三角形，则筒以进行物体测量。

2）在持管顶部穿孔，插入标尺，并在底部贴上透明塑料薄膜。

3）将注射器插入开口处，卡住三角筒的底部，此时整个装置就搭建完成。

4）将要测量的固体物体放入三角筒中，然后注入水，记录两个高度。

这个装置的原理是根据物理规律：浸入液体时排出的液体体积等于物体体积。

2. 弹簧测量重力实验这个实验可以用来测量物体的重力。

为了制作这个实验装置，你需要用到一根弹簧，硬纸板，滑轮、扭转绳子和挂重物。

步骤如下：1）用硬纸板制作一个四方形架网，一边直立，一边开放。

2）将滑轮悬挂在直立面的边角，绕到开放面并与弹簧相连。

3）用扭转绳子从开放面穿过滑轮，然后用钩挂上重物。

4）记录挂重物时，弹簧的拉伸距离，如此一来，就可以用简单的物理计算估测物体的质量。

3. 弹性碰撞小车实验这个实验可以帮助学生更好地理解弹性碰撞、动能守恒等物理概念。

弹性碰撞小车可以用简单的材料制作，只需要木板、弹簧、轮子以及一些固定要素。

步骤如下：1）在木板上钻两个小孔，并将弹簧拉伸连接两个孔。

2）将轮子通过螺栓固定到木板底部。

3）将一个小球体卡在弹簧上，然后学生可以通过引导弹簧与木板相碰撞来体验弹性碰撞过程。

4. 稳定平衡小勺实验这个实验装置可以帮助初学者理解稳定性和平衡问题。

实验装置需要用到三根针、小勺及一些硬纸板。

初中物理自制教具两例

初中物理自制教具两例
以“初中物理自制教具两例”为标题，本文将介绍利用家中物品自制教具进行物理实验的方案，以及它们的应用。

一般来说，自制教具的分类可分为四大类：一类是利用家中物品自制的教具；二类是使用可再生素材自制的教具；三类是购买材料自制的教具；最后一类是使用科学仪器自制的教具。

本文主要介绍前三类教具，而不涉及科学仪器。

第一例是利用家中物品自制的台球撞击实验。

在此实验中，将家中的台球桌利用绳索固定在桌面上，以保证实验的准确性。

把球放在桌上，然后用一把手持的小木板将球按照一定的力量冲击到另一边的桌面上，以观察它的变化。

台球撞击实验可以帮助学生了解冲击力的物理原理，并且也能够观察到物体在冲击前后形状及动量的变化。

第二例是利用可再生素材自制的台球阻尼实验。

台球阻尼实验是需要一个较大的容器，可以将水倒入容器中，然后将容器放在桌子上，再将一个台球放到水面上，观察台球在运动中的运动情况。

实验可以帮助学生了解台球的阻尼系数，也可以让学生体会受力前后物体形状的变化，以及重力加速度的作用。

自制物理教具不仅可以帮助学生掌握物理知识，它们还可以让学生在学习中更好地把握物理原理，从而更好地应用他们学到的知识，发现物理问题，提出解决方案，更好地满足物理实验室实践、探究、创新的需求。

以上就是本文介绍的两个利用家中物品自制教具进行物理实验
的方案，可以帮助学生掌握物理原理，从而解决更多的物理问题。

同时，自制教具还能让学生在学习中更好地掌握物理知识，使学习更具深度和广度。

希望本文能够给老师和学生提供参考，让他们更好地参与物理实验，更好地学习物理知识。

初中物理教具制作

【使用方法】
接通12伏电源，闭合开关，将滑动变阻器滑片P置于中间位置，电流通过电阻丝产生热量，使温度计液柱上升。在同样的时间内电流产生的热量越多，温度计的液柱上升得越高。通过实验可以看到甲瓶的温度计液柱比乙瓶的上升得高。可见电阻越大，电流产生的热量越多。
调节滑动变阻器，使电路中的电阻减小，然后再闭合电路，使通电时间跟前次实验相等，从电流表里看到电路中的电流变大，而两个温度计的液柱高度都比前次的大。可见电流越大，电流产生的热量越多。上面的两次实验里还可以看到，通电时间延长时，电流产生的热量增多。
3．三角体的外面卷上硬纸板，使玻璃球只露出个头；
4．另一头空心处粘上透明的塑料薄膜，并挖一个观察洞；
5．后在三角体的外层粘上好看的彩色纸，用透明胶带固定住就可以了。
万花筒的简易制作
用两条长十五厘米左右、宽三厘米的镜子条（可以到玻璃商店去买边角料）。再剪一条和镜子条一样大小的纸板把它的一面涂黑。把两条镜子条和一条纸板按图中的样子组合在一起（纸板涂黑的一面应朝里），用胶布把它们贴好，再用两条橡皮筋把它们捆牢。这就成了一个最简单的万花筒。
编者提示：本自制教具可辅以“电功、电功率”部分的物理实验教学。
多用电路实验板
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减小字体增大字体作者：lzllh100??来源：人民教育出版社??发布时间：2008-4-2715:04:09
【制作方法】
多用电路实验板由主板和替换件两部分组成。
1．主板
如图17．11－1（俯视图）、图17．11－2（正视图）所示，图中“1”为底板，尺寸为320×180×32毫米3；“2”为羊眼圈（3个），扭在底板上，便于底板竖挂；“3”为中间有插孔的接线柱（4个），用以接线和接插电源；“4”为220伏25瓦的白炽灯泡；“5”为用废旧塑料瓶盖做的安全盖子，与安全罩配合使用，“6”为卡口灯座；“7”是蛇皮管（里面有导线），“8”是220伏15瓦白炽灯泡。“9”为螺口平灯座。“10”为塑料多股导线，分别接通卡口灯座、X1、X2接线柱、平灯座、X3、X4接线柱。根据不同的实验，电路连线和电源线分别接插在有关的接线柱中。

用饮料瓶巧做初中物理小实验

用饮料瓶巧做初中物理小实验饮料瓶具有透明、气密性好、容易加工，来源广泛等特点，可以变废为宝、开发为课程资源，为实验教学“添砖加瓦”，使物理教学正真体现“从生活走向物理，从物理走向科技”的新课程理念，使学生获得亲切感，感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的联系，开发饮料瓶资源，还可培养学生多角度、多方位、多层次分析和解决问题的能力。

本文从初中物理教学出发，列举了可用饮料瓶做的实验，简单又有趣，对提高学生学习兴趣，培养学生创新精神和动手能力，具有积极的意义。

标签：饮料瓶巧做实验列举《义务教育物理课程标准》指出“应大力提倡用身边的物品做实验，例如使用饮料瓶等日常用品进行物理实验，这样既可以拉近物理学与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，又补充实验课程资源，有利于增强学生的创新意识”。

下面就饮料瓶可做的实验列举如下：一、声学实验1.演示空气振动产生声音及音调变化在几个饮料瓶中盛入不同深度的水，将瓶口移至嘴边吹气，可以听到不同音调的声音产生。

空气柱越短的，音调越高，空气柱越长，音调越低。

2.演示声音具有能量把一个饮料瓶从中间剪开，取其上部，然后在口大的一边套上一个橡皮膜，并用橡皮筋固定，把小口对着点燃的蜡烛，弹一下橡皮膜，蜡烛烛焰会抖动或熄灭，说明声音具有能量。

3.制作土电话取两个饮料瓶削去底部，在两瓶盖上各钻一个眼，穿上长一点的细棉线，就制成了土电话，可以演示固体可以传声。

二、光学实验1.观察光的折射透过盛水塑料瓶，看书本上的字，字变大了，这是光的折射现象。

2.演示光的直射、反射、折射现象在一个比较粗一些的饮料瓶中充满香烟（或是卫生香）的烟雾，拧紧瓶盖，制成光路显示器（能多个班级重复使用）。

用激光笔从瓶底照向瓶口，能清晰地显示光在同一种物质中沿直线传播。

若将瓶底放在平面镜上，用激光笔从侧面照向瓶底的平面镜照射时，会清晰地观察到入射光线和反射光线，给学生留下深刻的反射现象的表象。

若一半是牛奶（或混浊石灰水），一半是烟雾时，从侧面向牛奶（或混浊石灰水）面照射时，会清晰地观察到光的入射光线和折射光线。

四则高中物理自制教具典型案例

四则高中物理自制教具典型案例
1. 动力是什么？
制作一个可以转动的陀螺和一个弹簧被挤压的小手模型。

让学生用手旋转陀螺并观察它的旋转。

然后让学生挤压弹簧手模型并观察被挤压的弹簧的反弹。

解释动力是一个物体被施加的力导致它运动的能力。

2. 相对速度是什么？
制作两个小车模型和一个轨道模型。

让学生通过调节小车的速度和相对位置来探索两个物体相对运动的概念。

学生可以观察到当两个车速度相同时，它们相对位置不变。

当它们的相对速度增加时，它们的相对位置会改变。

解释相对速度是指两个物体之间移动的距离随时间的变化率。

3. 原理图与电路板
制作一个基本的电路板和对应的原理图，让学生探索电路的构建和电子元件的作用。

学生可以观察电路板的电流和电阻，以及改变电子元件的位置和属性对电路的影响。

解释原理图是电路的图示表示，而电路板是原理图的物理实现。

4. 抛体运动
制作一个可以投掷的小球模型和一个测量距离和时间的装置。

学生可以用装置来测量小球在空中飞行的距离和时间，并使用
这些数据来计算小球的抛体运动轨迹和关键参数。

解释抛体运动是物体在重力作用下的自由运动，并使用相关公式解释物体的运动。