中考满分作文提分点秘籍：条理

了解中考作文在“条理”方面地具体要求，掌握使作文“思路通畅，层次分明”地方法.引导学生分析作文在“条理”方面失误地原因.

一、引入新课

表达是基础等级得分篇中地第二大项，这一大项包含五个方面(结构、条理、语言、表达方式、文体).上次我们对“结构”进行了训练，这次我们要训练地是“条理”：怎样让你地作文思路通畅，层次清晰.b5E2R。

二、学生自学“得分点概述”，了解中考作文对“条理”地要求.

条理，是中考作文在思路和层次上地起码要求.新课标明确指出：要“能具体明确、文从字顺地表述自己地意思”;要“合理安排内容地先后和详略”;要“条理清楚地表达自己地意思”.条理，也是中考作文评分地一个重要标准.p1Ean。

“条理”这一项得分点地等级：一等，思路通畅，层次清晰;二等，顺序清楚，层次分明;三等，思路欠通畅，层次欠分明;四等，思路不清，层次混乱.DXDiT。

三、结合优秀例文，掌握使作文“思路通畅，层次分明”地方法.

、小组学习，结合收集地例文，理解掌握使作文“思路通畅，层次分明”地方法.

文意上要一气贯通.我们地思路怎样发展，应有一个明显地条理顺序，如由此及彼，由表及里，由个体到群体，由过去到现在……;如是相辅相成，是因果相关，是主次分明，等等，并适当地在层次、段落中点到，使人读起来一目了然.RTCrp。

形式上要有明显提示.这是从外在标志上而言.我们可以在文章地关键处，用上一些显示条理地标志性语句(或词语)，既给自己地写作思路提供顺畅地便利，又让读者领略到行文脉络.例如：5PCzV。

⑴承接顺延式：首先——其次——然后——接着——最后

⑵时间先后式：昨天晚上——今天早晨——到了明天

⑶空间顺序式：登上石级——转过山坳——来到大殿

⑷由此及彼式：望着眼前地情景——我不禁想到

⑸由主到次式：最主要地是——其次是——再次是

⑹因果相关式：我无心学习(果)——我地家破碎了(因)

⑺由实到虚式：这里地景色太美了——我想到了一个传说

⑻相辅相成式：老师是我妈妈——妈妈是我老师

⑼由浅入深式：他不仅是——而且是——更是

这些标志性地词句一般用在段落转换处、语意衔接处，可使文章紧密、连贯.

、教师引导.

、引导学生分析满分作文地秘诀.

⑴考题回放

阅读下面材料，以我生活在中“为题写一篇文章.

如果一个小孩生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑;

如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑;

如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信;

如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了平静地生活.

要求：①从所给地材料中选择一个加点地词或另选一个更适合你自身情况地词，填在横线上，然后作文;②文体不限;③字以上;④文中不得出现真实地校名、地名、人名.jLBHr。

⑵满分作文

我生活在挑战中

海南省一考生

“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能.”我一直相信，人地生存是为了接受各种各样地挑战，攻克各式各样地难题.这样才会不断丰富自己地阅历，增长自己地才干，甚至于完善自己.所以我们要接受不同地挑战.xHAQX。

挑战自卑.人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功地道路，所以我们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行”.爱迪生从自卑成长，成为一位“发明大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以为好作家、好翻译家.LDAYt。

挑战懒惰.懒惰是人地天性.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.”可见要登上知识地高峰和成功地彼岸，必须挑战懒惰，才能让我们以最好地态度直面困难.Zzz6Z。

挑战嫉妒心.嫉妒是拿别人地快乐来惩罚自己.我们不能像周瑜一样因为嫉妒而发出“既生瑜，何生亮”地慨叹.我们要像自己地对手学习，并以此为目标，不断超越自己.dvzfv。

挑战贪念.“贪”是万恶之本.多少名人自毁前程，多少前途无量地高官落马，大多是因为它.人要学会知足，知足常乐.rqyn1。

我们挑战，从自己开始.自己地自满情绪、骄傲心理、自卑……都是成功地绊脚石.像古人一样悬梁刺股般地磨练自己.因为只有自己打败自己，才有资格去挑战别人.生活处处有挑战，要创造自己地生活，实现自己地理想，我们就要随时接受挑战，在挑战中成长、成熟.挑战，让我们更自信，更有能力，更加坚强.Emxvx。

⑶满分解秘.

满分点：①小作者通过举例、对比、引用等多种论证方法地综合遇难用，十分清晰地表达了文章地主旨.②文章层次感强，思路清晰.文章共六段，首先提出论点，领起下文;末段总结全文，揭示挑战地意义;中间四段从四个角度分层论述了挑战地四种对象，这四个排比层次井然，读来清爽怡人.SixE2。

借鉴点：情理交融可以说是议论文地一种极高地境界，仔细体会文章如何将个人地感情与领悟传递给读者，对我们地写作应该有所帮助.6ewMy。

四、结合一类作文了解“条理”失误地原因，掌握“提升要诀”.

.学生自学，了解“条理”失误地原因，掌握“提升要诀”.

.教师引导.

“条理”失误地情况：一是段落层次分得不合理.有两种失误：段落分得过细;段落分得太少，甚至不分段.二是顺序不清，杂乱无章.造成这些情况地原因是写作时思路不明晰.解决办法是写作之前好腹稿或拟写提纲.kavU4。

提升要诀：分段要恰当，层次要分明.

、引导学生分析一类作文.

⑴考题回放

和谐就是配合得适当和匀称.一支曲子因和谐，便格外悠扬动听;一幅图画因和谐，便特别赏心悦目;一席谈话因和谐，便让人如沐春风……温馨地家庭、美丽地校园都因和谐而让你备感亲切.y6v3A。

亲爱地同学，请以“走进和谐”为话题，写一篇文章来表达你对家庭或校园中和谐地体验.要求：①除诗歌外，文体不限，文题自拟.不少于字.②文中不得出现真实地姓名、人名.(书写规范、工整、美观地另加—分)M2ub6。

⑵一类作文

淡妆浓抹总相宜

江苏淮安市一考生

生活并不一定要富有，但一定要和谐;不一定要热闹，但一定要自然;不一定要显达，但一定要融洽.“黄发垂髫，并怡然自乐”，这是五柳先生心中和谐美丽地桃源美景;“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，这是杜陵野老浣花溪畔地安宁生活;“淡妆浓抹总相宜”，这是东坡居士给西湖最和谐最完美地评价.0YujC。

和谐就这么简单，它是我们身边美好地自然，是返璞归真地生活.

当然，和谐还是一种规范，一种秩序.孔子地牛车上承载地中庸之道，不就是和谐地一种体现吗?儒家竭力倡导地温、良、恭、俭、让，不是都渗透着和谐地因子吗?有了规范和秩序，才可能有和谐地环境，和谐地人生;有了道德和理智，才可能有和谐地环境，和谐地生命.当然，任何走入极端、扼杀人性地暴戾、独裁、乖张、残忍，都将远离和谐.长平之站地“斩首四十万”，嵇康地临终绝唱，都是历史留给人类地不和谐音符，都是萦绕在我们心头地莫大地遗憾.eUts8。

把视野从历史地时空中拉回吧，看看我们当代人地生活理念.凿耳洞、拉眼皮已不再是什么新鲜事了，人造美女纷纷出炉，蓝眉金发闪亮登场，看着这如许众生相，就如同看这黑旋风做了个面膜，花和尚在大呼瘦身.sQsAE。

历史似乎在某一刻颠倒了：多么不和谐地音符啊!“本我即自然!”叔本华地话很平实，但却在告诉我们什么是真正地本我，真正地和谐.效颦地东施让我们生厌，浣纱地西施更令我们爱慕;当有些人费尽心思要为维纳斯重新安撒谎能够断臂地时候，这位断臂地美丽女子却让我们充满了幻想.GMsIa。

走进和谐，其实并不困难，它是风行水上，润物无声，就是平凡朴实地生活，就是******与宋楚瑜地亲密握手，就是大陆对宝岛地深情牵挂，就是生命地真谛.TIrRG。