《学会倾听》主题班会课件总结
幼儿园小班社会教案《学会倾听》
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注意力集中程度
观察幼儿在课堂上是否能够保 持持续的注意力，关注教师的
讲解和其他同学的发言。
倾听能力
留意幼儿是否能够准确理解和 回应教师及同学的言语，包括
指令、问题和分享等。
表达能力
注意幼儿在课堂上的自我表达， 包括回答问题、分享个人经验
和表达观点等。
社交互动
观察幼儿与同伴和教师的互动 情况，是否能够尊重他人、分
幼儿园小班社会教案 《学会倾听》
目录
• 课程介绍与目标 • 倾听的重要性 • 教学内容与方法 • 实践与互动环节 • 课程评估与反馈 • 资源拓展与延伸
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
小班幼儿正处于语言发展的关键期，倾听是他们获取语言信息、理解语言的重 要途径。通过本课程的学习，旨在培养幼儿良好的倾听习惯，提高他们的倾听 能力。
倾听对于幼儿成长的意义
语言发展
幼儿通过倾听学习语言，掌握词 汇和语法结构，提高语言表达能
力。
认知发展
倾听有助于幼儿获取新的知识和经 验，促进认知能力和思维水平的发 展。
情感发展
通过倾听，幼儿可以感受和理解他 人的情感，培养同理心和关爱他人 的品质。
培养幼儿良好倾听习惯的方法
创设良好的倾听环境
为幼儿提供安静、舒适的倾听环境， 减少干扰和刺激，让幼儿能够专注于 倾听。
幼儿园小班幼儿。
课时安排
本课程共分为2个课时进行，每课时约30分钟。
02
倾听的重要性
倾听在日常生活中的作用
理解他人
通过倾听，我们可以更好 地理解他人的观点、情感 和需求，从而建立更好的 人际关系。
幼儿园主题班会, 引导幼儿学会倾听与沟通ppt课件
幼儿阶段倾听与沟通的特点
注意力不集中
幼儿阶段的孩子的注意力 容易分散，需要耐心引导 和培养。
表达方式简单
幼儿的语言表达能力有限 ，多以简单句和肢体语言 为主。
好奇心强
幼儿对周围环境充满好奇 ，善于提问和表达自己的 观点。
本次班会的目标
了解倾听与沟通的重 要性。
通过实际操作，培养 幼儿的倾听和沟通能 力。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
幼儿园主题班会， 引导幼 儿学会倾听与沟通ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-26
• 主题介绍 • 倾听能力的培养 • 沟通能力的培养 • 实践与互动环节 • 总结与反思
目录
CONTENTS
01
主题介绍
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
故事分享游戏
让孩子们分享自己喜欢的故事，并简单说明为什 么喜欢这个故事，培养他们的表达和倾听能力。
实际应用场景模拟
模拟家庭场景
模拟家庭环境，让孩子们扮演不同的家庭成员，通过日常对话来培 养他们的沟通能力和合作意识。
模拟学校场景
模拟学校环境，让孩子们扮演不同的角色，如老师、学生等，通过 课堂讨论和互动来培养他们的倾听和表达能力。
沟通技巧的教授
教师可以教授幼儿一些基本的沟通技巧，如如何表达自己的想法、 如何提问等，以提高幼儿的沟通能力。
实践机会的提供
为幼儿提供更多的实践机会，让他们在实际情境中锻炼倾听与沟通 能力。
对未来活动的展望
开展更多主题班会
为了进一步培养幼儿的 倾听与沟通能力，可以 定期开展相关主题的班 会活动。
创新教学方式
作，培养他们的倾听和执行力。
学会倾听,学会沟通主题班会感悟100字
学会倾听,学会沟通主题班会感悟100字
案例一：
学会倾听,学会沟通主题班会感悟如下：
沟通的最高境界就是静静地倾听。
确实，倾听所表现出来的正是一种宽容、谦虚的人格，也展示了对他人的尊重。
每个人都受自己认知的局限，谁都不敢保证自己比他人知道得更多。
因此，学会了倾听，学会沟通，你便有了第三只眼来看自己和这个世界。
案例二：
学会倾听,学会沟通主题班会感悟如下：
学会倾听,学会沟通让我们的判断多了一条途径，但倾听和沟通却不能替代分析和判断。
我们不光要学会去“倾听”，还要有足够的能力去“沟通”。
塞纳克说过，相信一切人和怀疑一切人的错误都是相同的。
只要我们的判断建立在充分思考和分析的基础上，我们就有理由相信它，并坚定地付诸实践。
走自己的路，让别人说去吧!
案例三：
学会倾听,学会沟通主题班会感悟如下：
我们要在倾听与沟通间找到一个平衡点，使我们心里的那杆秤放平。
莎士比亚说过：爱所有人，相信一部分人，从不去伤害任何人。
确实，当我们用一颗博爱之心去看待世界，我们的心胸就会更为宽广，从而用一种自信的态度来判断。
学会沟通，学会倾听，也就学会了一种智慧的态度生活。
幼儿园主题班会学会倾听培养沟通能力ppt课件
04
CHAPTER
沟通能力的培养
沟通能力的定义与重要性
沟通能力定义
沟通能力是指一个人与他人有效地进 行信息交流和表达思想、情感、意愿 的能力。
沟通能力的重要性
良好的沟通能力是现代社会中不可或 缺的一项基本素质，它有助于建立良 好的人际关系，促进个人和团队的成 长和发展。
培养沟通能力的途径
提高倾听能力的方法
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练习倾听
通过多听、多练来提高自己的 倾听能力，例如可以参加辩论
、演讲等活动。
培养同理心
尝试站在对方的角度去理解对 方的感受和观Βιβλιοθήκη ，以更好地倾听和理解对方。
学习沟通技巧
学习一些沟通技巧，如积极倾 听、反馈式倾听等，以提高自
己的倾听效果。
反思和改进
在倾听过程中不断反思自己的 表现，找出自己的不足并加以
作品展示法
鼓励幼儿将自己的想法和感受通 过绘画、手工制作等形式展示出 来，以便更好地了解他们的内心
世界和表达能力。
家长反馈法
定期与家长沟通，了解幼儿在家 庭中的倾听和沟通表现，为下一 步教育提供有针对性的建议和指
导。
06
CHAPTER
家园合作促进幼儿倾听与沟 通能力的发展
家园合作的意义与方式
家园合作的意义
学会倾听
倾听是沟通的基础，只有认 真倾听他人的观点和想法， 才能更好地理解对方，从而 进行有效的沟通。
勇于表达
表达自己的想法和感受是沟 通的关键，要勇于表达自己 的观点和意见，同时也要尊 重他人的不同看法。
掌握沟通技巧
掌握一些基本的沟通技巧， 如保持眼神交流、注意语气 和表情、避免打断他人讲话 等，有助于提高沟通效果。
学生学会倾听,学会表达主题班会PPT
有效沟通技巧
总结词
掌握有效的沟通技巧，包括倾听、提问、回应等。
详细描述
学生需要学会倾听他人的观点和想法，尊重对方的意见，并在此基础上提出有意 义的问题或回应。同时，要学会控制自己的情绪和言语，避免产生冲突或不必要 的争执。
克服紧张情绪
总结词
能够克服紧张情绪，自信地表达自己 的观点。
详细描述
学生在表达时，可能会因为紧张而出 现口吃、结巴等现象。为了克服这种 情况，学生需要学会放松自己，调整 呼吸和语速，同时通过多次练习和实 践来提高自信心。
倾听能够避免误解和冲突，减少不必要的争执和矛 盾。
倾听有助于理解他人
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通过倾听，我们可以更好地了解他人的需求、感受和 观点。
倾听有助于我们理解不同的文化、背景和思维方式， 增强跨文化交流的能力。
倾听能够帮助我们更好地与他人合作，协调工作，提 高团队效率。
倾听有助于解决问题
倾听是解决问题的关键步骤， 有助于我们了解问题的本质和 原因。
详细描述
通过不断的练习和反思，我们可以逐渐提高自己 的倾听和表达能力，使自己在各种场合都能够自 信地表达自己的观点，与他人建立良好的沟通和 合作关系。
05
案例分享与讨论
成功案例分享
成功案例一
小明在班会上的表现
成功案例二
小红在课堂上的发言
成功案例三
小华在小组讨论中的贡献
失败案例分析
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失败案例一
积极倾听
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总结词
积极倾听是一种有效的沟通技 巧，它可以帮助我们更好地理 解他人的观点和感受。
详细描述
积极倾听包括全神贯注地听对 方说话，不打断对方，不提前 做出判断，同时通过点头、微 笑等方式给予反馈，让对方感 受到被尊重和被理解。
学会倾听主题班会
学会倾听主题班会学会倾听主题班会6篇学会倾听主题班会1 活动⽬的： 1、通过游戏和故事，使孩⼦们认识到，倾听在学习以及⼈际交往中的重要作⽤。
树⽴”我愿听”的良好态度。
2、通过游戏故事，和讨论，使学⽣明确⼏种不良的倾听⾏为表现，并能从主观认识上克服它们。
3、通过倾听⽅法的引导，订⽴班级倾听公约，逐步让孩⼦做到善于倾听。
活动过程： ⼀、“咬⽿朵”游戏： 1、师：今天，薛⽼师想和⼤家玩⼀个游戏，名字叫做《咬⽿朵》？ 先请三位同学进⾏⽰范。
⽼师先俯在⼀个同学⽿旁说了⼀句话，请这名同学把所听到的话再传达给下⼀名同学听，以此类推，看哪些同学听得最准确。
要注意的是：整个过程中，听话的同学不能说话，只能听，可以作眼神或动作的交流。
反馈：“请你吃枣”，传到最后，三班传成了“请你吃草”，更加离谱的是四班传成了“请你失踪”。
？ 2、全班进⾏“咬⽿朵”游戏体验 ⽣谈感受。
⽣1：我听得很认真可是还是听错了。
⽣2：听别⼈说话得⾮常⾮常专⼼。
⽣3：听到之后还要在⼼⾥多记⼏遍，这样才不会传错。
师⼩结：同学们谈得都很好，倾听在课堂学习，及⼈际交往中有着⾮常重要的作⽤，不认真听别⼈说话就不会明⽩别⼈要表达的准确含义。
倾听时要专⼼，要调动全⾝的感官去参与倾听。
⼆、⼩倾听，⼤学问（ppt图⽚展⽰并讲解。
） 1、给学⽣讲古时侯弟⼦如何倾听⽼师讲学，获取知识。
倾听是学习知识的重要途径。
2、今天的课堂上，学⽣认真倾听⽼师讲解，值得表扬。
3、当同学发⾔时，⼀双双⼤眼睛，⼀只只⼩⽿朵都在仔细聆听，不曾打断。
4、当与朋友相处时，善于倾听，也会为你，营造良好的朋友圈起到重要作⽤。
师：倾听，⼈类最美丽的动作， 学会倾听，会助我们在知识的海洋⾥乘风破浪。
同学们，你们愿意做⼀个，善于倾听的好孩⼦吗？ ⽣：愿意。
三、请同学们听故事：《学会倾听的⼩猫咪咪》 有⼀天，猫妈妈把⼩猫叫来，说：“你已经长⼤了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要⾃⼰去找东西吃。
在幼儿园里学会倾听主题班会ppt课件
分享个人在倾听方面的成长和收获
01
倾听的重要性
我更加明白了倾听在沟通中的重要性，只有认真倾听他人的观点和想法
，才能更好地理解对方，避免误解和冲突。
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倾听的技巧和方法
我学会了如何保持专注、不打断他人讲话、用眼神和肢体语言表示关注 等倾听技巧和方法，这些技巧和方法不仅让我更好地倾听他人，也让我 更加自信地表达自己。
丰富词汇
倾听有助于幼儿接触到更 多的词汇和表达方式，从 而丰富他们的语言储备。
提高表达能力
通过倾听他人的观点和故 事，幼儿可以学习如何更 好地表达自己的想法和感 受。
培养社交技能
尊重他人
倾听是尊重他人的表现， 幼儿学会倾听可以更好地 与他人相处，建立良好的 人际关系。
有效沟通
倾听有助于幼儿理解他人 的需求和感受，从而更好 地与他人进行沟通和交流 。
创设倾听环境
家庭中可设置固定时间和场所，进行亲子共读、讲故事等活动，培 养孩子倾听习惯。
教授倾听技巧
家长可教导孩子一些倾听技巧，如保持眼神交流、点头示意、用语言 回应等。
幼儿园教育中的倾听培养
课堂教学渗透
教师可在课堂上通过故事讲述、儿歌教唱等方式，引导孩子学会 倾听。
游戏活动锻炼
组织需要倾听和理解的游戏活动，如传话游戏、角色扮演等，提高 孩子倾听能力。
解决冲突
在社交过程中遇到冲突时 ，幼儿可以通过倾听他人 的意见和感受，寻找解决 问题的最佳方式。
增强自信心
感受到被尊重
勇于表达
当幼儿发现他们的声音和观点被重视 和倾听时，他们会感受到被尊重，从 而增强自信心。
自信心强的幼儿会更勇于表达自己的 想法和感受，进一步促进语言能力的 发展。
幼儿园主题班会, 学会倾听,培养沟通能力ppt课件
CHAPTER 05
总结与展望
倾听和沟通能力对幼儿发展的重要性
促进认知发展
倾听是获取知识和信息 的重要途径，良好的倾 听能力有助于幼儿更好 地理解和学习新知识。
培养社交技能
良好的沟通能力是建立 良好人际关系的基础， 有助于幼儿在社交场合 中更好地与他人互动。
提升情绪管理能力
通过倾听和沟通，幼儿 可以更好地理解他人的 情感和需求，从而更好 地管理自己的情绪。
CHAPTER
02
倾听能力的培养
创造良好的倾听环境
保持安静的环境
01
在家庭中，尽量保持一个相对安静的环境，避免嘈杂的声音分
散孩子的注意力。
选择适当的时间
02
选择适当的时间与孩子交流，确保孩子处于放松和舒适的状态
，更有利于倾听。
使用简洁明了的语言
03
在与孩子交流时，使用简单、清晰的语言，避免使用复杂的词
引导孩子处理人际关系中的冲突和问题
解决冲突
当孩子在与人交往中遇到冲突时，家长和老师可以引导孩子通过沟 通、协商等方式解决问题。
学会道歉
当孩子做错事情时，家长和老师可以引导孩子学会道歉，表达自己 的歉意和悔意。
尊重他人
家长和老师应该教育孩子尊重他人的意见和感受，学会倾听他人的想 法，避免冲突和矛盾的发生。
善于倾听的人往往更能赢得他人的信 任和尊重，有助于建立良好的人际关 系。
提高信息获取和理解能力
倾听能够帮助我们获取更多信息，并 加深对所听内容的理解。
倾听对幼儿发展的影响
语言和认知能力提升
通过倾听，幼儿能够积累词汇、习得语法，进而提升语言和认知 能力。
社交技能发展
倾听有助于幼儿理解他人情感和需求，学会与人交往和合作。
学会倾听初中生主题班会课件课件
不良倾听行为的表现 良好倾听行为的表现
眼神 情绪 动作 语言
分享、并填写表格：
在刚才的游戏中，有些同学反应很快很准确，但 也有些同学出错较多。这是为什么呢？
不良倾听行为的表现 良好倾听行为的表现
眼神 情绪 动作 语言
小品：《竹竿与猪肝》
（1）边看小品，边思考：出现了什么笑 话，是什么原因导致这样闹出了这样的 笑话，在生活中该如何避免不必要的笑 话。 （2）并填写倾听表格。
2.克服自以为是：不要总想占主导地位
3.尊重对方：不要打断对话，要让对方把话说完。千万不要去深究那 些不重要或不相关的细节而打断人。
4.不要激动：不要匆忙下结论，不要急于评价对方的观点，不要急切 地表达建议，不要因为与对方不同的见解而产生激烈的争执。要仔细 地听对方说些什么，不要把精力放在思考怎样反驳对方所说的某一个 具体的小的观点上。
再说；
态 度
不认真，
虚心仔细
不良倾听行为的表现 良好倾听行为的表现
眼 眼神看别的地方，目光呆滞、无神，东
神
张西望。
保持适当的目光接触。
情 绪
严肃、冷漠、皱眉、过度的情绪反应。
适当的微笑、肯定的点头、配合说 话内容的表情。
动 作
动作身体背向说话者；双手交叉放在胸 前；坐在椅子上身体后爷仰；转笔；伸
懒腰；做其他事情。
如果是你会出现什么感受？
情景二
当老师正在公布一个消息，这次难 得大家都很认真在听了，老师也讲 得激情彭拜，突然有一个学生手都 没在举，就在一边喊：“老师老 师 ” ······
尊重对方：不要打断对话，要让对方把话说完。 千万不要去深究那些不重要或不相关的细节而 打断人。
游戏一：我说你听
在幼儿园里学会倾听主题班会ppt课件
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 倾听的重要性 • 倾听的技巧与方法 • 倾听在日常生活中的应用 • 倾听能力的培养与提升 • 家长在倾听教育中的角色 • 总结与展望
01
CHAPTER
倾听的重要性
提升语言理解能力
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03
理解他人观点
注意孩子的表情和肢体语言
观察孩子的面部表情、肢体动作，以更好地理解他们的情绪和想 法。
留意语气和语调
注意孩子说话的语气和语调，这有助于了解他们的真实感受。
观察孩子的互动方式
观察孩子与其他小朋友或老师的互动方式，以了解他们的社交风格 和沟通习惯。
回应和鼓励表达
给予积极反馈
通过点头、微笑等方式给予孩子 积极的反馈，鼓励他们继续表达
06
CHAPTER
总结与展望
回顾本次主题班会内容
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04
主题引入
通过故事、游戏等形式引入倾 听的重要性。
倾听技巧讲解
介绍倾听的定义、技巧和注意 事项。
倾听实践
分组进行倾听练习，体验倾听 的魅力。
倾听感悟分享
邀请幼儿分享自己在倾听过程 中的感悟和收获。
分享个人在倾听方面的成长与收获
倾听意识提高
给孩子留下不好的印象。
引导孩子学会倾听
讲解倾听的重要性
家长可以向孩子讲解倾听的重要性，让孩子明白倾听是尊重他人 、获取信息的重要途径。
教授倾听技巧
家长可以教授孩子一些倾听技巧，如保持眼神交流、注意听对方说 话的重点、不打断对方说话等。
通过游戏练习倾听
家长可以通过一些游戏来帮助孩子练习倾听技巧，如传话游戏、听 故事回答问题等。
学会倾听主题班会教案【汇总】
学会倾听主题班会教案【汇总】一、教案背景班会主题：学会倾听课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解倾听的重要性，认识到倾听是对他人尊重的表现。
2. 培养学生倾听的习惯和能力，提高课堂学习效果。
3. 引导学生学会倾听他人意见，提升人际沟通能力。
三、教学内容1. 倾听的定义与重要性2. 倾听的习惯与方法3. 倾听在人际交往中的作用4. 练习倾听技巧5. 总结与反思四、教学过程1. 导入：教师通过一个有趣的故事引出倾听的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解倾听的定义与重要性，让学生明白倾听是对他人尊重的表现。
3. 案例分析：教师分享一些关于倾听的正面案例，让学生从中学习倾听的习惯与方法。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论倾听在人际交往中的作用，以及如何提升倾听能力。
5. 倾听练习：教师设计一些倾听练习题，让学生分组练习，培养学生的倾听技巧。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会所学内容，鼓励学生在日常生活中积极运用倾听技巧。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，了解他们对于倾听的认识和理解。
2. 学生练习情况：检查学生在倾听练习中的表现，评估他们的倾听能力。
3. 学生反馈：收集学生对本次班会的评价和建议，以便后续教学改进。
六、教学策略1. 案例分享：教师通过分享日常生活和工作中的实例，让学生了解倾听的重要性。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的倾听经验和感悟。
3. 角色扮演：设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，练习倾听技巧。
4. 反馈与评价：教师及时给予学生反馈，指导他们改进倾听方法。
七、教学活动1. 观看视频：播放一部关于倾听的短片，让学生从中汲取倾听的智慧。
2. 倾听练习：设计一些倾听练习题，让学生在课堂上进行实战演练。
3. 分享心得：邀请学生分享自己在日常生活中运用倾听技巧的心得体会。
4. 主题演讲：组织学生进行主题演讲，提高他们的表达能力和倾听技巧。
学会倾听主题班会教案多篇
学会倾听主题班会教案多篇学会倾听主题班会教案1学会倾听主题班会一、活动背景作为社会人，我们几乎每天都与人交流。
通过交流，我们传达着彼此的情感，碰撞出思想的火花。
倾听则是表达的前提和基础。
高三学生，每天紧张忙碌，思想敏感，情绪容易波动，相互的安慰与鼓励要有效，彼此的嫌隙和误会要冰释，掌握一些倾听的技巧就显得非常重要。
二、活动目的1.让同学们明白倾听是一种艺术，良好的倾听是一种美德，更是一个人良好素质的体现。
意识到听不仅要用耳，而且要用心。
2.掌握一些倾听技巧，学会有效地倾听。
3.利用班会活动，引导学生体会对方感受，了解彼此需要，增进师生之间的理解。
三、活动准备1、资料准备：情境剧本、游戏小卡片、空白小卡片、多媒体演示稿、背景音乐、视频《鲁豫有约》、音频《心声》2、人员分工：主持人：刘亚欣、谭超多媒体操作员：朱丽工作人员：王梦吟情景剧表演：何雨舟、谢茵、杨媛、徐彭菲“我说你听”活动：每组成员讲故事：许思四、活动过程(背景音乐)(一)开场白(女)倾听是一种艺术，良好的倾听让人赢得尊重;(男)倾听是一种习惯，良好的倾听让人获得启示。
(合)良好的倾听更是一种美德，是一个人高素质的体现。
(男)作为社会人，人们几乎每天都与人交流。
通过交流，传达彼此的情感，碰撞出思想的火花。
倾听则是表达的前提和基础。
(女)作为高三学生，每天紧张忙碌，思想敏感，情绪容易波动，相互的安慰与鼓励要有效，彼此的嫌隙和误会要冰释，倾听技巧则显得非常重要。
(合)今天，我们召开主题班会，共同交流探讨“如何倾听”这一话题。
(二)导入(女)我给大家讲一个故事——乔伊·吉拉德的故事乔伊·吉拉德刚开始做汽车推销员时，有一次向顾客推荐一种新型汽车。
在他的反复推荐下，眼看就要成交，但对方却突然决定不买了。
这位顾客为什么突然变卦了呢?吉拉德百思不得其解。
深夜，辗转反侧的他终于忍不住给那位顾客拨了电话，向对方请教为什么他的推销没有成功。
《学会倾听主题班会》课件
在主动倾听中，我们需要集中注意力，避免打断对方，并鼓励对方表达自己的 想法和感受。同时，我们需要通过提问和反馈来加深对对方观点的理解。
有效倾听
总结词
有效倾听是一种高效的倾听方式，需要我们抓住重点和关键信息，理解对方的意 图和需求。
详细描述
在有效倾听中，我们需要过滤掉无关紧要的信息，抓住对方话语中的重点和关键 信息。同时，我们还需要通过总结和反馈来确认我们对对方意图和需求的理解是 否准确。
同理心倾听
总结词
同理心倾听是一种深入的倾听方式，需要我们站在对方的角 度思考和理解对方的情感和需求。
详细描述
在同理心倾听中，我们需要关注对方的情感和需求，尝试理 解对方的感受和体验。同时，我们还需要通过表达自己的理 解和共鸣来促进与对方的情感交流。
03
CATALOGUE
倾听能力的提升方法
培养专注力
学会倾听主题班 会
目 录
• 倾听的重要性 • 倾听技巧的介绍 • 倾听能力的提升方法 • 倾听与沟通的结合 • 倾听与情绪管理 • 总结与反思
01
CATALOGUE
倾听的重要性
为什么倾听很重要
01
02
03
建立信任
倾听是表达对他人的尊重 和关心，通过倾听可以建 立起人与人之间的信任关 系。
获取信息
增强情感智商
倾听是情感智商的重要组成部分， 通过倾听可以更好地管理情绪、理 解他人情绪，提高情感智商。
促进个人成长
倾听有助于个人成长和学习，通过 倾听他人的经验和智慧，可以不断 拓展自己的知识和视野，提升个人 能力和素质。
02
CATALOGUE
倾听技巧的介绍
主动倾听
总结词
学会倾听主题班会教案【汇总】
学会倾听主题班会教案【汇总】第一章：导入1.1 活动名称：学会倾听主题班会1.2 活动目标：让学生认识到倾听的重要性，培养学生倾听他人的习惯和能力。
1.3 活动时间：40分钟1.4 活动准备：班会课件、教学道具1.5 活动过程：1.5.1 开场游戏：老师播放一段音乐，学生闭上眼睛，感受音乐带来的情绪变化，引导学生体验倾听的力量。
1.5.2 导入话题：讨论倾听的重要性，学生分享自己在生活中因为倾听而获得的美好体验。
1.5.3 实例分享：分享一些因为倾听而取得成功的案例，让学生认识到倾听在人际交往中的价值。
第二章：倾听的重要性2.1 活动目标：让学生明白倾听对于个人成长和人际关系的重要性。
2.2 活动过程：2.2.1 观看视频：播放一部关于倾听的短片，让学生感受倾听的力量。
2.2.2 小组讨论：学生分成小组，讨论倾听在生活中的具体作用，每个小组分享自己的观点。
2.2.3 老师总结：强调倾听对于个人成长和人际关系的重要性。
第三章：倾听技巧的培养3.1 活动目标：让学生掌握一些倾听技巧，提高倾听能力。
3.2 活动过程：3.2.1 互动游戏：设计一个倾听游戏，让学生在游戏中锻炼倾听技巧。
3.2.2 小组练习：学生分成小组，进行倾听技巧的练习，每个小组分享自己的心得。
3.2.3 老师指导：总结倾听技巧，引导学生在生活中运用这些技巧。
第四章：倾听与沟通4.1 活动目标：让学生明白倾听在沟通中的作用，提高沟通能力。
4.2 活动过程：4.2.1 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，展示倾听在沟通中的重要性。
4.2.2 小组讨论：学生讨论倾听对于沟通的影响，分享自己的感悟。
4.2.3 老师总结：强调倾听在沟通中的作用，引导学生学会倾听。
第五章：倾听与尊重5.1 活动目标：让学生理解倾听与尊重的关系，培养尊重他人的习惯。
5.2 活动过程：5.2.1 实例分享：分享一些尊重他人的故事，让学生感受倾听与尊重的重要性。
《尊重他人,学会倾听》主题班会教案
《尊重他人，学会倾听》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生学会倾听他人意见和感受，提高人际沟通能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，促进班级和谐发展。
二、教学重点1. 让学生掌握尊重他人的基本原则和方法。
三、教学难点1. 如何让学生真正体会到尊重他人的重要性。
2. 如何培养学生在生活中实践倾听他人。
四、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例、讨论题等。
2. 安排适当的教学场地，确保班级学生都能参与。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对尊重他人、学会倾听的思考。
2. 讲解：讲解尊重他人的重要性，分析尊重他人与个人成长、人际关系、班级和谐等方面的关系。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此在生活中的尊重他人和倾听他人的经验，以及遇到的问题和困惑。
4. 指导：引导学生学会倾听的方法，如关注对方表情、点头、反馈等，并强调在日常生活和学习中实践这些方法。
5. 总结：总结本次班会的要点，鼓励学生在日常生活中积极尊重他人、学会倾听，做一个有教养、有修养的人。
7. 课后跟进：教师通过日常观察、交流等方式，了解学生在课堂外是否实践尊重他人、学会倾听，并对学生进行指导和鼓励。
六、教学方法1. 案例分析法：通过引入现实生活中的案例，引导学生思考和讨论，增强学生的实践能力。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟真实场景，提高学生的人际交往能力。
七、教学内容1. 尊重他人的基本原则：尊重他人的权利、尊重他人的差异、尊重他人的隐私。
2. 倾听他人的技巧：主动倾听、关注对方表情、做好反馈、避免打断。
3. 尊重他人、学会倾听的意义：促进人际关系、提高沟通能力、增进相互理解。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
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听到别人说话时，你真的听懂他说的意 思吗？如果不懂，就请听别人说完吧， 这就是"听的艺术"：1. 听话不要听一 半。2. 不要把自己的意思，投射到别 人所说的话上头。
怎样倾听？
1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾 听表现。 2.做一个良好的倾听者，我们要有耐心，善 于听别人把话讲完。
情景4： 你在跟一个人说话， 他不时打哈欠，皱眉， 叹气，伸懒腰。
临 其 境 身
情景5：
在课堂上，当你站起 来问答问题时，你的发言 还没完，旁边的学生却高 高地举起了手，大声让道： “老师，我来……” 。
临 其 境 身
请你谈谈刚才遭遇 的感受？
小组合作：完成下列表格
不良倾听的表现 良好倾听的表现
如果他也像其他观众那样笑了，这孩子会 怎样？
苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他 跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。 他走近汤锅他打断了那个士官的话，抄起勺子， 一连喝了好几勺。最后他叫道： “这是什 么汤，简直是刷锅水！”大家都愣在那儿， 不知所措。 最后那个士官嗫嚅着说：“对， 将军，这就是刷锅水。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱 间偷听，一个大人对孩子说： “小宝，把鱼和牛奶放在冰 箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶 了。” 第二天晚上，小猫躲在陶罐 边，听见一个女人对男人说： “老公，帮帮我的忙，把香 肠、腊肉挂在梁上，小鸡关 好，别让小猫偷吃了。” 第三天晚上，小猫躲在屋顶 上，从窗户里看到一个妇人 叨念自己的孩子：“奶酪、 肉松、鱼吃剩了，也不收好， 小猫的鼻子特别灵，明天你 就没的吃了。” 就这样，小猫每天都非常开 心，他回家告诉猫妈妈： “妈妈，果然像你说的一样， 只要我留心倾听，人们每天 都会告诉我该吃些什么。”
小猫是靠什么学会了技能？
这个故事告诉我们什么道理？
我们要学会倾听
现在，我们一起来进行倾听能力测验
考一考你的耳朵
（1）教师发给每个小组的第一位 同学一张字条。 （2）每组的第一位同学看完字 条后，小声告诉后面的同学，依次往 后传话，传到最后一位同学。 （3）以传话速度最快，传话内 容准确无误的组为胜利组。
正确的倾听行为应该是怎样的呢？
A、注意： 眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人 谈话的内容上； B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。 如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度； C、有耐心： 在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时， 不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完 再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我 认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式 参与交流。
正视对方眼睛，饱含 关切 微笑，平静，关心
眼神
表情 动作
不正视对方，东张西望
不屑一顾，冷漠，懒洋洋的
来回走动，敲打桌面，看表， 双手抱在胸前等 跟谈话无关的动作
身体微微前倾
强行打断，生硬
委婉、询问、商量
言语
怎样倾听？
1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾 听表现。
当你对一个人说话时，看着他的眼睛，当他对你 说话时，看着他的嘴。——富兰克林
那么，你们会倾听吗？怎样做才叫倾听呢？
临 其 境 身
情景1： 你在跟一个人说话， 他双手交叉抱在胸前， 脚无节奏地敲着地面。
临 其 境 身
情景2： 你在跟一个人说话， 他整个人都坐在椅子里， 身体后仰，头靠在椅背 上。
临 其 境 身
情景3： 你在跟一个人说话， 他不停地收拾桌子上的 东西。
临 其 境 身
倾听美好声音，分享珍贵感受
春野 风 春水
暴风雨 命运交响曲
小组讨论，彼此分享
平时在家里、在学校你们有哪些不 善于倾听的行为，针对这些行为， 大家以后要怎么做呢？
从今天起做一个善于倾听的人
我们要倾听世界每一个角落传达出来的 声音，收藏细节里蕴藏的美好。 听别人讲话时，我们学会面带微笑，正 视对方。 当我们有耐心听完老师的讲解、父母的 唠叨、同学的倾诉时，我们会收获一个 全新的自我。
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说： “你长大后想要当甚么呀？“小朋友天真的回答：“嗯…我 要当飞机的驾驶员！” 林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上 空 所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会 先 告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳 出去。” 现场的观众立马笑得东倒西歪，只有林克莱特没 有 笑继续着注视这孩子。于是林克莱特问他说：“为甚么要这 么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法： “我要 去 大家思考，为什么林克莱特没有笑呢？ 拿燃料，我还要回来！！
“学 会 倾 听 ” 主题班会
2014年5月16日
孔子讲学
， 弟子倾听
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
妈妈倾听宝宝
倾听孤寡老人的心声
倾听朋友
美在它属于谦虚的心胸 美在它来自关怀的眼神 美在它给人以尊重的感觉 不管是谁都渴望被倾听
请同学们听故事
倾听的小猫
有一天，猫妈妈把小猫 叫来，说：“你已经长大 了，三天之后就不能再喝 妈妈的奶，要自己去找东 西吃。”小猫惊恐地问妈 妈：“妈妈那我该吃什么 东西呢？” 猫妈妈说：“你要吃什 么食物，妈妈一时也说不 出来，就用我们祖先留下 的方法吧，这几天你躲在 屋顶上、梁柱间、箱笼里、 陶罐边，仔细倾听人们的 谈论，他们自然会教你 的。”