做好就业准备课件

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学校人
在学习、生活中都要认真“做 人”，把“做人”融于“做事” 之中，为职业生涯的顺利起步做 好准备。
了解行业道德行为标准，规范自己行
职业人 为，在“做事”之中按行业要求“做
人”。
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讨论分析
1、如果是在校，小辉忘记做作业会连累全班同学吗？工作中的小辉， 因为他的过 失财务部的工作也给耽搁了，这是为什么？
职业人
履行自己的职责，依靠自己的本领为 他人和社会服务，完成自己职责。
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学校人
学校人际关系简单，学习 活动主要由个人完成。
人际关系相对复杂。团队意识 职业人 称为职业人应具备的素质之一。
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学校人
学习活动以思维为主，主 要特点是“想”。
职业活动以行为为主，主要特 职业人 点是“做”。
探究：
➢小辉为什么能重新融入集体，适应工作？ ➢你觉得有哪些能力对我们适应社会，融入社会很重要？ ➢结合小辉的经历，说说我们可以通过哪些途径来提高自己的社会能力？
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二、做好适应社会、融入社会的准备
1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程的得到发 展
• 能否适应社会、融入社会，直接关系到求职就业 的成功率，而且决定职业生涯是否能顺利发展。
片段1：学物流的小辉毕业后在温州某制鞋公司找了份仓管工作。按规定月初要把 上个月的领料汇总表交于财务部用于成本核算。 可是马虎拖拉的小辉，这个月又 忘了及时上交，结果耽误了财务部门的工作。尽管小辉诚恳地认错，还保证自己绝 不再犯，但经理还是按规定把小辉的月考核做了降级处理，还扣发奖金三百元。财 务部的同事对小辉也很有看法，小辉觉得领导、同事都没有人情味，还是疏远点好。
第二课 做好就业准备
案例故事 有备无患 提前进入角色
思考回答：
1、小林在学生时代，为进入职场成为“职业人” 做了哪些准备？ 2、进入职场后，他又与哪些提高？
[人生启迪]
学生时代做好从“学校人”到“职业人”角色转换 的准备，就能在就业以后更快地适应职业生活，从容 应付不再单纯的环境，抢先站稳脚跟，更好、更快地 在职业生涯的阶梯上攀登。
单位的团体，更快地适应职业环境。职业人不仅需要专业能
力，社会能力对职业生涯发展学更习交重流P要PT 。
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2、中职生社会能力提高的途径
• （1）在学习中提高
• 知识是能力的基础，但不能同于能力，将知 识运用于实践才会成为能力，要有一个转化过程， 这个过程需要训练。
• （2）在日常生活中培养
• （3）在社会实践中提高
团队导向
2、你赞成小陈疏远领导、同事的做法吗？为什么？
品德导向
3、小辉很委屈，觉得自己又认错又保证，换做学校，一定大事化小小事化无。 可是现在却要受罚。这是为什么？
行为导向
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身边故事
片段2：小辉慢慢发觉自己工作确实不够努力，他吸取教训，时 刻督促自己要稳重细心，积极主动完成工作任务，同时重视与领 导沟通，与同事配合。小辉很开心，觉得自己又融入了集体中。 领导也特别夸奖小辉的社会能力提高了，小伙子进步了！
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适应、融入社会
参 加
提高社会能力
活 动
社会实践
交往和沟通
日常生活 谈判
训
练
合作
言
行
举
止
抗挫折 自我控制
社会能力
组织和执行
学习
知 识 转 化 为 能
力
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三、掌握求职的基本方法
1、讲究求职技巧 （1）搜集就业信息
1.低年级，应注重搜集所学专 业对应行业以及职业群的信息。 2.具体用人单位信息：包括单 位的业务性质、经营业绩、发 展方向、公司文化、对聘用人 员知识能力的要求、工资待遇、 晋升机会等。 3.获取就业信息渠道。
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2、在日常生活中为求职做好准备
得体的着装 简历
求职信 相关证件 求职单位相关信息
专业知识 专业技能 职业资格证书 语言表达
物质准备
技能准备
自信 乐观 知己、明智 敢于竞争 百折不挠
心理准备
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3、求职过程中要保持积极的心态
积极心态： 自信乐观，不自卑 知己知彼，不攀比 遇到挫折，不放弃 持之以恒，比耐力
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• （3）善于推销自己
• a 根据对方需要推销自己 • b 要扬长避短地推销自己 • C 要多渠道推销自己
读读想想 善于自我推销的“姐妹俩”
要敢于推销自己，善 于展示优势。但推销要有真才实学，只有在学 生时代努力学习，提高自己，才能在推销自己 时有信心，获得一份理想的工作。
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• 社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推 销自我、
ຫໍສະໝຸດ Baidu
织和执行
抗挫折、谈判、组
等多方面的能力。
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读读想想
他有备而来
讨论：
1、小刘在学校是怎样做的？实习时又是 怎样做的？
2、为什么同事说他不像新员工？ 3、他通过哪些途径提高自己的社会能力？
学生时代做就注重社会能力训练，上岗后就能迅速融入用人
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（2）掌握面试技巧
面试着装：整洁、得体 面试仪表：清新、自然 面试礼仪：守时、不卑不亢 面试语言：清晰流畅、机智幽默 善于推销自己：根据对方需要推 销自己；扬长避短推销自己；多 渠道推销自己
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读读想想
勿以善小而不为
勿以善小而不为，勿以恶 小而为之。细小的事情也能体现出求职者的责 任心，有强烈责任感的人，正是许多用人单位 所需要的。
想一想：
➢马虎的小辉为什么会“受罚”？这体现了职业人注重的是什么？
没有履行职责
责任 转换的基础
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角色转换的四个重点
成长导向向责 任导向的转变
个性导向向团 队导向的转变
角色 转换的 重点
智力导向向品 德导向的转变
思维导向向行 为导向的转变
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学校人
是吸取知识，培养能力，德智体 美等全面发展，掌握职业生活需 要的本领，是一个成长过程。
自我调适： 自我转化 适度宣泄 松弛练习 自我慰藉
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课堂总结
备做 好 就 业 准
心理准备 能力准备 方法技巧的准备
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一、做好由“学校人”到“职业人 ”1、“的学角校人色”转和“换职业人”的区别
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学校人
获取
职业人
付出
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2、角色转换的四个重点
角色转换的二个步骤
角色转换
第一步
第二步
实践中锻炼 能力，完成 角色转换
在学生时代做 好转化的心理 准备
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身边故事