精品课程建设基本思路
管理学精品课程建设方案
《管理学原理》精品课程建设方案管理教研室精品课程建设工作小组2008年12月《管理学原理》精品课程建设方案为全面提升《管理学原理》专业课程建设水平，以课程建设推动各项教学改革，促进教学质量不断提高，实现我校高等职业教育的可持续发展，决定2008年12月至2009年5月启动《管理学原理》校级精品课程第一阶段的建设工作,以精品课程建设带动其他课程建设,从而提高学校整体教学水平。
一、精品课程建设的基本思路精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
精品课程建设是教育部高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,必须以教育思想和教育观念的转变为先导,通过改革教学内容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践教学环节,从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。
高职精品课程建设是确保高职人才培养质量的最重要的教学基本建设之一，是教学改革的核心，对教学质量的提高,体现高职特色具有十分重要的意义，而高水平的教学工作则是保证人才培养质量的关键。
为做好精品课程建设工作，结合学校具体情况，本教研室提出精品课程建设的基本思路是：精品课程与专业建设相结合、与教学改革相结合、与师资队伍建设相结合，建立有效的激励机制，调动广大教师与学生参与的积极性，以此带动教育教学改革的深化和教育教学质量的提高。
二、精品课程建设的目标精品课程应体现现代教育教学思想，符合现代科学发展方向并适应社会发展进步和现实企业的需要，要具有鲜明的高职特色，能够促进学生的全面素质发展,有利于带动学校教育教学，成为普遍受学生欢迎的示范性课程。
以精品课程建设为核心，带动专业建设、师资队伍建设、教学内容、教学手段与方法的改革,通过为学生提供优质的教学资源，不断提高教育教学质量。
将教材建设、课程建设、专业建设、实践课题建设、实训环境建设以及学生职业素质建设作为一个整体来开展建设，提升精品课程建设的综合性,形成具有较鲜明特点的课程体系。
在线精品课程建设方案设计
实用标准文案《网络营销》在线开放性精品课程项目建设方案商贸管理学院二0一七年十二月目录一、课程建设思路与目标 (1)（一）建设思路 (1)1. 课程建设的必要性 (1)2.课程建设的现实条件 (1)（二）建设目标 (1)1.课程建设的特色 (1)2.建设目标 (2)二、课程建设的内容 (4)（一）建设内容与进度 (4)（二）教学主要内容 (5)（三）建设具体措施 (5)四、建设预期效果、验收要点 (9)（一）预期目标 (9)（二）验收要点 (9)五、经费使用说明 (11)（一）建设资金总预算 (11)（二）建设资金使用明细 (11)六、保障措施 (11)（一）组织保障 (11)（二）资金保障 (12)（三）制度保障 (12)在线开放性精品课程项目建设方案--- 《网络营销》一、课程建设思路与目标（一）建设思路1.课程建设的必要性近年来，大规模在线开放课程（“慕课”）等新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。
在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用现代信息技术手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。
2.课程建设的现实条件《网络营销》课程已于2017年开始进行了教学资源库建设，经过积累，目前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。
（二）建设目标1.课程建设的特色《网络营销》课程是基于项目实践过程，结合市场、行业需求而开发的课程，在上海同类院校中处于领先水平。
本课程主要依托校内教师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。
（1）校外专家、行业专家评价●教师的职称结构合理、师资力量强，教材建设体现了工学结合，把实际工作融入教学过程中。
有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工作适应性强。
精品课程建设经验分享(上传)
精品课程建设思路与内容 精品课程网站建设的要求 《护理美学与礼仪》课程的建设
精品课程建设思路与内容
一、精品课程建设的基本思路
按照培养目标、培养规格的要求 确定课程体系和教学内容 师 资 队 伍 建 设 实 验 实 训 条 件
课程
课程建设是专业建设的核心
二、高职精品课程评审指标的结构
序号
一 二 三 四 五 六
一级 指标 二级 指标 主要观 测点 评审标准
专业课程体系符合高技能人才培养 目标和专业相关技术领域职业岗位 （群）的任职要求；本课程对学生 职业能力培养和职业素养养成起主 要支撑或明显促进作用，且与前、 后续课程衔接得当。 以职业能力培养为重点，与行业企 业合作进行基于工作过程的课程开 发与设计，充分体现职业性、实践 性和开放性的要求
2003-2006年：5+1 2007年：5+1 2008年：6+1
1.教学队伍 2.教学内容 3.教学方法与手段 4.教学条件 5.教学效果 特色及政策支持
2003-2006年，本科 与高职高专采用同 一指标，框架没有 变化——“五个一 流”。内涵略有变 化，但总体相同。
1.教学内容 2.教学方法与手段 3.教学队伍 4.实践教学 5.教学效果 特色及政策支持
5
三、高职精品课程建设评审指标内涵
一级 指标 二级 指标 主要观 测点 评审标准 分 值
四、 教学 队伍 20分
4-1主 师德、 讲教师 能力与 水平
师德高尚、治学严谨；执教能力强， 教学效果好，参与和承担教育研究 或教学改革项目，成果显著；与企 10 业联系密切，参与校企合作或相关 专业技术服务项目，成效明显，并 在行业企业有一定影响。
（二）精品课程网站的总体规划
中医基础理论精品课程建设思路的探讨
1明确建设思路加强人才梯队培养本学科以整体推进重点突出为策略在中医基础理论研究方面形成覆盖较全结构合理的布局并突出重点形成亮点使理论研究实验研究形成互动科研与教学协调发展不断提高科研能力努力创造对中医学发展有重大影响的理论成果和标志性成果
第 １ ２卷 第 ３期 ・总第 １ ７ ９期 ２ ０ １ ４年 ２月 ・上 半 月 刊
（ Ｃ ｏ ｆ ｆ ｅ ｅ ｏ ｆＣ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｓ ｃ ￣ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｔ ￣ ａ ｎ ｊ ｉ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｆＴ ｏ ｒ ａ ｄ ｉ ｔ ￣ｎ ａ ｌ Ｃ ｈ ｍｅ ￣ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ Ｔ ／ ａ ｎ ｊ ｉ ｎ ３ ０ ０ １ ９ ３ Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
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精品课程建设方案设计
国家中等职业教育改革发展示范学校建设精品课程建设方案（建筑工程施工专业）系部电建系总负责王建锋编写边步义二〇一二年十月《建筑工程施工》精品课程实施方案目录前言： (1)一、指导思想 (1)二、课程定位 (1)三、课程建设目标及思路. (1)四、精品课程的建设措施和保障激励措施 (2)五、精品课程建设的内容. (3)六、课程体系与特色 (5)七、课程资源 (6)八、精品课程的任务安排表. (7)九、精品课程的教学方法与手段. (8)十、精品课程的教学效果. (9)十一、精品课程的课程考核. (9)十二、精品课程的管理 (10)前言课程建设是职业教育教学基本建设中最具基础性的核心工作，其水平、质量和成果是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。
是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。
为贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要要求，全力实现国家级示范学校创建目标，把改革创新作为学校发展的强大动力，并结合我校专业实际情况，将建筑工程施工作为建筑专业的精品课程进行建设，特制订本方案如下：一、指导思想精品课程是具有特色和一流教学水平的优秀课程，要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现职业教育的办学定位；特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。
课程设置合理，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有工学结合的鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用。
二、课程定位职业学校的建筑工程施工专业课程设置必须以从事建筑施工行业的职业能力和职业素质培养为核心，以建筑行业发展对施工技术人才质量的需求为依据，以行业发展趋势为指导。
《建筑工程施工》课程是我校建筑工程施工、建筑工程造价专业的必修课，同时又是横跨工程技术、结构技术的骨干课程，与本专业其它课程如建筑工程测量、建筑构造、建筑结构联系密切。
建筑工程施工课程的开设，使学生不仅从理论上掌握从地基、基础到主体工程中砌筑、钢筋混凝土工程，最后到防水、装饰装修工程的工艺流程和施工技术要点，更主要的是让学生通过亲手操作与实践、实习来真正熟悉和理解所学建筑工程技术和技能。
课程建设总体目标与基本思路
一）课程建设总体目标
通过两年建设，本课程在教学内容上紧跟现代物流新理论、新观点和新技术的发展，突出职业道德教育，体现职业岗位技能要求和实践操作能力要求，形成以物流职业标准为课程导向，以物流基础知识模块为课程内容，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程核心，以“双师型”教师为课程主导的现代物流概论课程教学体系，建设一支具有高水平的“双师型”专业教师团队，立足湖南物流产业发展实际，加强产学研结合，完善对区域经济发展的服务能力，培养适合省内和国内现代物流行业发展需求的高等技术应用型人才，引领高职高专现代物流概论课程的发展，将其建设成为省级精品课程，并且力争创立国家级精品课程，为湖南乃至全国同类院校本课程的改革与发展发挥示范作用。
（二）课程建设的基本思路
按照“以能力培养为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的教育理念，努力创新现代物流概论课程的人才培养模式。
第一年在职业岗位分析的基础上，根据物流企业员工的现代物流综合基础知识要求，由课程团队和战略合作的企业共同确定课程的教学目标与课程结构；结合市场更新教学内容与实训指导书，同步进行课程资源的建设与教材建设，完善课程管理与课程考核制度；第二年完成课程网上资源的建设，完善课程校内外实习实训基地的建设，搭建好一个结构合理、功能完善、质量优良、能够调动学生自主学习积极性的课程教学平台，同步进行师资队伍建设。
国家精品课程的创建与申报黄春波.ppt
1、课程特色
国家精品课程特色是核心，在评估指标体系中，占权重比10分（本科20分），多年的成 功实践注重积累，虽然示范强调是颠覆性的改革，但我认为更应该注重在继承中发展，提炼 特色。
（1）课程特色
■居室空间设计——“理论实训创作一体化”课程特色
■成衣设计——“四个对接一个转化”课程特色 ■室内装饰构造——“三过程三强化”课程特色 ■民族建筑装饰设计与应用——“创新五同步”课程特色
1、结构合理
（1）职称结构（高、中、低） （2）年龄结构（老、中、青） （3双师型”教师队伍
（1）以在编专业带头人、专任骨干教师为主体；聘请有行业影响力的教师担任 实训课、实践课程指导教师
（2）“双师型” 教授——高级工程师 讲师——工程师、工艺师 助教——助理工程师、获相应行业证书专用113、教学团队
（1）实现室内设计技术专业企业单位、科研院所、行业学会、协会、教指委 教学资源整合 （2）深入进行教学内容、课程体系和教学方法改革，建立室内设计课程教学 新体系，推进精品课程建设可持续发展 （3）把教学团队建成可持续发展的经营实体 （4）结合专业建设，开展地域性民族建筑装饰的研究与应用，服务东盟、服 务广西，服务企业，提供工程项目管理及技术服务。
3、要鼓励探索，支持创新，营造团队敢想、敢闯、敢干的齐心合力兼结合，教学团队
我们通过与广西建工集团桂港建筑装饰有限公司等企业开展项目合作培 训学习等方式，培养专业带头人；通过安排专业教师到建筑装饰知名企业顶 岗实践，丰富青年教师工程设计及项目管理等方面的实际工作经验，培养 “双师型”骨干教师；聘请企业资深室内建筑师、工程师和项目经理等工程 技术人员担任兼职教师，充实专业师资队伍，打造一支专兼结合“双师”结 构的优质教学团队。
精品课年度建设总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，课程建设成为提高教育教学质量的关键环节。
本年度，我校紧紧围绕立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，全面推进精品课程建设。
现将本年度精品课程建设工作总结如下：一、工作目标与思路1. 工作目标：以提升教育教学质量为核心，打造一批具有示范性、引领性的精品课程，推动我校课程建设整体水平迈上新台阶。
2. 工作思路：以课程建设为主线，加强课程团队建设，深化教学改革，强化课程资源建设，推进课程评价体系建设。
二、工作措施与成效1. 加强课程团队建设。
本年度，我校选聘了一批具有丰富教学经验、较高学术水平、良好职业道德的教师担任精品课程负责人，同时组建了课程建设团队，为精品课程建设提供有力保障。
2. 深化教学改革。
以学生为中心，以问题为导向，创新教学模式，提高教学效果。
本年度，我校共开展教学改革项目20余项，其中，10项获得校级以上奖励。
3. 强化课程资源建设。
加大课程资源投入，优化课程资源结构，丰富课程资源内容。
本年度，我校共建设课程资源库10个，涵盖视频、音频、文本等多种形式。
4. 推进课程评价体系建设。
建立健全课程评价体系，强化过程性评价，关注学生发展。
本年度，我校共开展课程评价活动20余次，其中，10项获得校级以上奖励。
5. 精品课程建设取得显著成效。
本年度，我校共有3门课程被评为校级精品课程，2门课程被评为省级精品课程，1门课程被评为国家级精品课程。
三、存在问题与不足1. 课程建设团队整体水平有待提高。
部分课程负责人和团队成员教学经验不足，对课程建设规律把握不够。
2. 课程资源建设仍需加强。
部分课程资源内容陈旧，更新速度较慢。
3. 课程评价体系有待完善。
评价方法单一，未能全面反映课程建设成效。
四、下一年度工作计划1. 深化课程团队建设，提高课程负责人和团队成员的教学水平。
2. 加大课程资源建设力度，丰富课程资源内容，提高课程资源质量。
在线精品课程建设方案
在线精品课程建设方案一、项目概述二、课程内容三、课程特色四、教学方法五、考核方式六、师资力量七、实施方案八、预期效果一、项目概述本项目旨在通过网络平台，推广商贸管理学院的优质课程，提升学院的知名度和影响力。
该课程以网络营销为主题，涵盖了网络营销的基础概念、策略规划、执行实施、效果评估等方面的内容，旨在帮助学生全面了解网络营销的理论和实践，并提高其网络营销的实战能力。
二、课程内容本课程共分为六个模块，包括网络营销基础、网络营销策略、网络营销渠道、网络营销工具、网络营销案例、网络营销实战。
课程内容涵盖了网络营销的各个方面，旨在帮助学生全面掌握网络营销的知识和技能。
三、课程特色本课程的特色在于注重实践操作。
通过案例分析、实战演练等方式，帮助学生深入了解网络营销的实践操作，提高其实战能力。
同时，课程内容紧贴市场需求，注重实用性和可操作性，旨在帮助学生更好地应对市场竞争。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括线上课堂、互动讨论、案例分析、实战演练等。
教学过程中，注重学生的参与度和互动性，旨在提高学生的研究效果和实战能力。
五、考核方式本课程的考核方式主要采用论文和实践操作。
学生需完成一篇网络营销策划论文，并在实践操作中展示其实战能力。
同时，学生的课堂参与度和作业完成情况也将作为考核的重要依据。
六、师资力量本课程的师资力量由XXX的网络营销专家和实战经验丰富的企业家组成。
他们将为学生提供专业的知识和实践经验，帮助学生更好地掌握网络营销的理论和实践。
七、实施方案本课程将采用在线开放式课程的方式进行，学生可随时随地进行研究。
课程将通过商贸管理学院的网络平台进行发布和管理，学生可通过网络平台进行在线研究和互动。
八、预期效果本课程的预期效果是，通过网络营销课程的推广，提高商贸管理学院的知名度和影响力，同时帮助学生全面了解网络营销的理论和实践，提高其实战能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
一、课程建设思路与目标一）建设思路1.课程建设的必要性网络营销已经成为现代营销的重要组成部分，因此开设网络营销课程具有重要的现实意义。
在线精品课程建设实施计划方案设计
在线精品课程建设实施计划方案设计网络营销》___在线开放性精品课程项目建设方案2017年12月一、课程建设思路与目标一）建设思路网络营销是当今商业领域中不可或缺的一环，因此我们决定开设这门课程，以培养学生在网络营销方面的能力和素养。
通过全面、系统的课程设置，我们希望学生能够掌握网络营销的基本理论知识，了解市场趋势和消费者需求，掌握网络营销工具和技术，能够独立运营网络营销活动。
1.课程建设的必要性随着互联网的普及和发展，网络营销成为商业发展的重要手段。
然而，当前网络营销人才短缺，市场需求量大，供给不足。
因此，开设这门课程既是为了满足市场需求，也是为了培养更多的网络营销人才，推动商业发展。
二、课程设置与教学方法一）课程设置我们将网络营销课程分为三个部分：基础理论、实践案例、创新实践。
其中，基础理论部分包括网络营销的概念、发展历程、市场环境、消费者行为等基本理论知识；实践案例部分结合实际案例，让学生了解网络营销在实际中的应用和效果；创新实践部分则是让学生自主设计并实施网络营销活动，体验网络营销的全过程。
二）教学方法我们将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等，以帮助学生全面掌握网络营销的知识和技能。
同时，我们还将邀请业内专家来校授课，让学生能够接触到最新的网络营销理论和实践，提高研究效果。
三、课程评估与质量保障一）课程评估我们将采用多种方式对学生进行评估，包括平时作业、小组讨论、实践操作、期末考试等。
通过多种评估方式，能够全面了解学生的研究情况和能力水平，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
二）质量保障我们将建立健全的课程质量保障机制，包括教师培训、课程监控、学生反馈等，以确保课程的教学质量和效果。
同时，我们还将积极与企业合作，让学生在实践中研究，提高课程的实效性和适用性。
课程建设的现实条件课程建设是教育教学改革的重要组成部分，也是提高教育质量的关键。
在当前经济和社会发展的背景下，课程建设面临着许多现实条件的制约和挑战。
精品课程建设经验分享上传
二、
础。
教学
遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工
内容 2-2内 组织与 作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内 10
25分 容组 安排 容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结
织
合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环
节设计合理。
教材及 选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工
2-3表 相关资 学结合特色教材，课件、案例、习题、实训实 5
年份 2003 2004 2005 2006 2007 2008 合计
全部 151 299 298 360 583 600 2291
本科 127 248 237 254 411 400 1677
高职高专 24 51 61 106 172 200 614
（一）国家精品课程评审指标框架
2003-2006年：5+1
精品课程建设思路与内容 精品课程网站建设的要求 《护理美学与礼仪》课程的建设
精品课程建设思路与内容
一、精品课程建设的基本思路
按照培养目标、培养规格的要求 确定课程体系和教学内容
师
实
资
验
队 伍
课程
实
训
建
条
设
件
课程建设是专业建设的核心
二、高职精品课程评审指标的结构
序号
一级指标
分值
一 课程设置（为什么？Why?）
1.教学队伍 2.教学内容 3.教学方法与手段 4.教学条件 5.教学效果 特色及政策支持
2007年：5+1
1.教学内容 2.教学方法与手段 3.教学队伍 4.实践教学 5.教学效果 特色及政策支持
2008年：6+1
1. 课程设置 2. 教学内容 3. 教学方法与手段 4. 教学队伍 5. 实践条件 6. 教学效果 特色及政策支持
课程建设规划实施方案
课程建设规划实施方案精品课程建设规划实施方案（通用6篇）为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的精品课程建设规划实施方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
课程建设规划实施方案篇1课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。
课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。
为了继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，英语专业决定将语音、国际贸易函电建设为校级精品课程。
具体建设方案如下：一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。
以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。
精品课程建设应该遵循以下原则：1、整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。
2、协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。
3、以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。
4、辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。
二、建设目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。
根据我校整体战略目标，结合学校现有条件，计划在未来三年内建成两门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。
精品课建设思路方法及预期效果
精品课建设思路方法及预期效果精品课程建设是我校创建世界高水平大学教学质量与教学改革工程的重要组成部分，在全校课程建设中起到龙头和示范的作用。
我校坚持以“三个融为一体”（融素质教育与业务培养为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体）的教学思想为指导，按照“重组基础、反映现代、趋向前沿、综合交叉”的课程建设原则，通过整合多年的课程建设经验，并结合南京大学的实际情况，加强科研与教学的紧密结合，构建学生自主学习的机制，加大教学过程中使用信息技术的力度，建立一个公共基础课、专业基础课、专业主干课的精品课程体系，力争在3~5年内建成10门国内著名、30门国内知名和50门省内有影响的精品课程。
我校将各专业人才培养课程体系划分为三个平台，即建立通修课、学科核心课和选修课三个模块。
在精品课程建设过程中，从全校公共课、基础课入手，在通修课程中着力建设大学数学、大学英语、计算机、大学物理、大学化学等面广量大的公共基础课，促进教授承担本科公共基础课教学；在核心课模块中按基础型和应用型两类人才培养的不同特点和需要，每个学科遴选3~4门学科群基础课和专业主干课作为课程群进行重点建设，同时促进教授承担专业基础课教学；在选修课模块中，根据大学生文化素质教育的具体要求，集中全校的力量，从全校140多门文化素质教育课程中遴选出25门课作为重点建设课程，带动我校教学水平的整体提高。
长期以来，南京大学一直把基础课程建设放在教学改革和人才培养的首位。
特别是我校实施“985"教学改革工程以来，经过调整、整合，重点建设了25门文化素质课程，21门国家基地名牌课程，64门省级重点建设优秀课程，校级文科“首席教授“课程10门和校级精品课程120门，正在网上运行网络课程146门，每学期有800余门课程利用多媒体辅助教学。
同时正式出版教材263本，其中21本被教育部指定为面向21世纪课程教材。
我校还自行研制开发了大型“网络教学支撑系统”、“教务信息管理系统“和”教师网上备课系统"，已经投入使用并进行了推广。
管理学精品课程建设方案(2)
《管理学原理》精品课程建设方案管理教研室精品课程建设工作小组2008年12月《管理学原理》精品课程建设方案为全面提升《管理学原理》专业课程建设水平，以课程建设推动各项教学改革，促进教学质量不断提高，实现我校高等职业教育的可持续发展，决定2008年12月至2009年5月启动《管理学原理》校级精品课程第一阶段的建设工作，以精品课程建设带动其他课程建设，从而提高学校整体教学水平。
一、精品课程建设的基本思路精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
精品课程建设是教育部高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。
高职精品课程建设是确保高职人才培养质量的最重要的教学基本建设之一，是教学改革的核心，对教学质量的提高，体现高职特色具有十分重要的意义，而高水平的教学工作则是保证人才培养质量的关键。
为做好精品课程建设工作，结合学校具体情况，本教研室提出精品课程建设的基本思路是：精品课程与专业建设相结合、与教学改革相结合、与师资队伍建设相结合，建立有效的激励机制，调动广大教师与学生参与的积极性，以此带动教育教学改革的深化和教育教学质量的提高。
二、精品课程建设的目标精品课程应体现现代教育教学思想，符合现代科学发展方向并适应社会发展进步和现实企业的需要，要具有鲜明的高职特色，能够促进学生的全面素质发展，有利于带动学校教育教学，成为普遍受学生欢迎的示范性课程。
以精品课程建设为核心，带动专业建设、师资队伍建设、教学内容、教学手段与方法的改革，通过为学生提供优质的教学资源，不断提高教育教学质量。
将教材建设、课程建设、专业建设、实践课题建设、实训环境建设以及学生职业素质建设作为一个整体来开展建设，提升精品课程建设的综合性，形成具有较鲜明特点的课程体系。
在线精品课程建设方案
《网络营销》在线开放性精品课程项目建设方案商贸管理学院二0一七年十二月目录一、课程建设思路与目标 (1)（一）建设思路 (1)1。
课程建设的必要性 (1)2。
课程建设的现实条件 (1)（二）建设目标 (1)1.课程建设的特色 (1)2.建设目标 (2)二、课程建设的内容 (4)（一)建设内容与进度 (4)（二）教学主要内容 (5)（三）建设具体措施 (5)四、建设预期效果、验收要点 (9)（一)预期目标 (9)(二）验收要点 (9)五、经费使用说明 (11)（一）建设资金总预算 (11)（二）建设资金使用明细 (11)六、保障措施 (11)（一)组织保障 (11)（二）资金保障 (12)（三）制度保障 (12)在线开放性精品课程项目建设方案—-—《网络营销》一、课程建设思路与目标（一）建设思路1. 课程建设的必要性近年来，大规模在线开放课程(“慕课"）等新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。
在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用现代信息技术手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。
2。
课程建设的现实条件《网络营销》课程已于2017年开始进行了教学资源库建设，经过积累,目前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证.（二)建设目标1。
课程建设的特色《网络营销》课程是基于项目实践过程，结合市场、行业需求而开发的课程，在上海同类院校中处于领先水平。
本课程主要依托校内教师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。
(1)校外专家、行业专家评价●教师的职称结构合理、师资力量强，教材建设体现了工学结合，把实际工作融入教学过程中。
有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工作适应性强。
精品课程建设经验分享(上传)PPT课件
建设精品课程的意义
教授主讲课程
就是希望教授主讲的 课程都是精品课程， 可以是不同层次的精 品课程以此实现教授 不仅要上讲台，而且 要讲好课的目标。
使用信息技术
就是希望将教育信息 化的重点引向课程建 设，改革教学模式， 带动教学现代化。
教学资源免费开放
因为精品课程都拥有 许多优秀的教学资源 ，优秀的教学经验， 可以为多数高校教师 学习借鉴，使更多的 课程成为精品课程， 使更多的学生享受到 优质教育。
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互动时间
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谢谢聆听！
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二、
础。
教学
遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工
内容 2-2内 组织与 作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内 10
25分 容组 安排 容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结
织
合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环
节设计合理。
教材及 选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工
2-3表 相关资 学结合特色教材，课件、案例、习题、实训实 5
实践； • 网上资源的完善及上网计划。
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精品课程的评审和建设主 要是依托精品课程网站来进 行的，而精品课程网站的核 心内容就是通过多媒体和网 络技术所展示的课程资源和 课程教学过程。
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精品课程网站的建设
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精品课程必须上网的材料 精品课程网站的总体规划 精品课程网络教学资源的开发 精品课程教学录象课例的制作
价的设计以及课程网站的设计等。 （3）强调信息技术应用 ——如基于现代教育技术的教学方法与教学手段的
应用，数字化教学资源的建设与应用等。
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四、精品课程评价标准的特点
（4）强调学生的主体性 ——教学过程中要以学为中心； ——能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学