唐雎不辱使命对比阅读
《唐雎不辱使命》比较阅读(8篇 含答案)
《唐雎不辱使命》比较阅读（一）【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缡素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”【乙】晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入,见楚王。
王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故直使楚矣。
” （傧者：专门办理迎接招待宾客的人。
）晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。
今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。
’晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
唐雎不辱使命(教案、教学反思、课后习题答案)
10 唐雎不辱使命战国时期，秦国逐渐强大起来，开始逐步吞并其他六国，由此而展开了军事和外交等方面的斗争，涌现出了许多叱咤风云的军事家和外交家。
唐雎便是一位载入史册的外交英才，今天就让我们领略一下他的外交风采。
1.积累重要的文言实词、虚词；理解文意，把握故事情节。
（重点）2.体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。
体会唐雎有胆识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。
（难点）一、文本导入有一个强大的国家想吞并一个弱小的国家，便假惺惺地提出要以10倍的土地来换取弱国的疆土。
如果你是这个小国的使者，你能用什么办法保住自己国家的疆土和尊严呢？距今2000多年前的战国时代，就有一个叫唐雎的人，凭着自己的勇敢和智慧，使自己弱小的国家免遭强大秦国的吞并。
那么，他是怎样做的呢？好，让我们来学习课文《唐雎不辱使命》。
二、预习交流1走近作者刘向，本名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。
他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作。
其作品既有史学价值，又有文学价值。
2相关知识《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等十二国策。
它以其独特的语言风格，雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文发展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创作有重大影响。
3背景探源公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。
安陵国是魏国的附庸小国。
安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。
秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
4文言知识梳理（1）生字注音唐雎．(jū) 怫．然(fú) 徒跣．(xiǎn)抢．地(qiāng) 休祲．(jìn) 缟．素(ɡǎｏ)韩傀．(guī) 色挠．(náo) 谕．（ｙù）（2）词语解释加惠：给予恩惠。
陈涉唐雎对比阅读
（一）【甲】二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【乙】陈涉斩木为兵，揭竿为旗。
天下云集而响应，赢（赢：提，背）粮而景（景：同“影”，像影子一样）从。
山东（山东：崤山以东，即东方诸国）豪俊遂并起而亡秦族矣。
1.解词（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎。
（2）置人所罾鱼腹中。
（3）陈涉斩木为兵。
（4）山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
2.译句（1）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（2）天下云集而响应，赢粮而景从。
天下人民像云一样聚拢，响应起义，担着粮食像影子一样跟随着。
3.乙段文字与甲段文字中陈胜怎样的预见相一致？请你把陈胜的预见写出来。
号召天下百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。
4.甲乙两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。
甲段侧重写起义的原因和策划的经过。
乙段侧重写起义的影响和起义引发的结果。
（二）【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。
湖南邵阳人教部编版九年级下册第三单元对比阅读《送东阳马生序》《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》(含答案)
阅读下面两段文言文，然后完成小题（甲）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
——选自宋濂《送东阳马生序》(乙)苏洵，字明允，眉州眉山人。
年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中，悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。
至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。
翰林学土欧阳修上其所著书二十二篇，既出，土大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。
——选自《苏洵传》1．解释下列加点的词语。
（1）无从致．书以观（2）悉．焚常所为文（3）又患无硕师名人与游．2．下列句子中加点词的意义和用法不相同．．．的一组是（）A．年二十七始发愤为．学此人一一为．具言所闻B．每假借于藏书之．家益慕圣贤之．道C．或遇其．叱咄俟其．欣悦D．俯身倾耳以．请不敢出一言以．复3．翻译下列句子。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）既出，土大夫争传之，时学者竞效苏氏为文章。
4．下列对文章内容的理解有误．．的一项是（）A．《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写给马生的赠序，文中自述少年时求学之难来勉励马生珍惜良时，刻苦学习。
B．宋濂对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
C．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。
D．苏洵是北宋著名散文家, 他27岁才发愤读书, 最终学业大进，可以说是大器晚成的典范。
5．宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同?对你有什么启发？（甲）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
《唐雎不辱使命》
秦王
秦王在故事中是一个阴险狡诈、骄横跋扈的反面形象 ，他的行为举止让人感到厌恶。
对作品本身的评价与感受
评价
这个故事情节紧凑、语言简练，具有很高的文学价值。作品通过塑造唐雎这个形象，传达了古代中国人民的智慧 和勇气，具有深远的意义。
感受
从这个作品中，我感受到了古代中国人民的智慧和勇气。唐雎的形象也让我深受启发，让我更加明白了什么是真 正的勇气和智慧。
对偶
在文章的开头和结尾使用了一些对偶的修辞手法如“五百里之地易安陵”和“五百里之地尽归公”。 这些对偶句强调了秦王的要求和安陵君的拒绝之间的矛盾以及最终的结果是秦王的失败和安陵君的成 功。
03
主题探讨
忠诚与背叛
唐雎的忠诚
唐雎作为秦国的使者，坚守职责，竭尽 全力为秦国谋取利益，展现了高度的忠 诚和责任心。
要点二
人物形象
与《荆轲刺秦王》中的荆轲相比，唐雎的形象更加丰 满和立体。荆轲重义轻生，以身许国，而唐雎则以智 勇之辩，成功地完成了使命。
与同时代历史事件的参照
秦王扫六合
在秦始皇统一六国的过程中，唐雎的使命实际上是对秦 王的一个巨大挑衅。通过与秦王的斗智斗勇，唐雎成功 地维护了国家的尊严和利益。
战国四公子
06
总结与反思
对故事主题的总结
01
故事主题：勇气与智慧的力量
02
故事描述了唐雎作为一个小国之臣，凭借其勇气和智慧成功说服秦王放弃了进 攻安陵，从而保住了自己的国家。唐雎通过其卓越的外交才能和坚定的决心， 展现出勇气和智慧的力量，成为历史上著名的外交家之一。
03
故事寓意：勇气和智慧是成功的关键，它们可以帮助我们在面对困难和挑战时 克服恐惧，找到最佳的解决方案。此外，外交手段也可以成为国家生存的重要 手段。
文言文对比阅读同步补充卷-部编版语文九年级下册
九下文言同步对比阅读补充卷一．试题（共20 小题）1.文言文阅读。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。
今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。
何故？则冠履不若手足之贵也。
又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。
何故？则天下不若身之贵也。
争一言以相杀，是贵义于其身也。
故曰：万事莫贵于义也。
”（出自《万事莫贵于义》）（1）解释下列句子中加点词。
①故患有所不辟．也②如．使人之所欲莫甚于生③不若．手足之贵也④予．子冠履（2）下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是A.非独贤者有是．心也是．亦不可以已乎B.所欲有甚于．生者告之于．帝C.故．不为苟得也既克，公问其故．？D.所识穷乏者得我与．呼尔而与．之（3）用现代汉语翻译下列句子。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②万事莫贵于义也。
（4）甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了“”的观点，乙文用“冠履不若手足之贵”论证了“”的观点。
2.文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】史称颜真卿①立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。
天下不以姓名称咸曰“鲁公”而独为权奸卢杞所忌遣谕李希烈竟被贼害。
观其赴火骂逆，何其烈也。
生平善正、草书，宋祁称其“笔力遒婉”，今披阅遗迹，凝重沉郁，奇正相生，如锥画沙，直透纸背，觉忠义之气，犹勃勃楮墨间。
朕重其人，益爱其书，不啻②逾于球③璧矣。
（节选自《跋颜真卿墨迹后》）【乙】真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。
《唐雎不辱使命》阅读理解题含答案
《唐雎不辱使命》作业题（一）秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日：“臣未尝闻也”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上．此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”挺剑而起秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”1、解释下面旬中加点的词(4分)①请广于君( ) ②岂直五百里哉( )③大王尝闻布衣之怒乎( ) ④寡人谕矣 ( )2、把下面的文言句子翻译成现代汉语①以君为长者，故不错意也②秦王色挠，长跪而谢之3、唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易!”，断然拒绝秦王的“易地”第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“”，列举了专诸刺王僚、、三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“”的实际行动，震慑秦王，不辱使命.4、阅读全文，请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点安陵君：秦王：唐雎：（二）阅读《唐雎不辱使命》选文，完成10——13题秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说安陵君因使唐雎使于秦秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣,若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”挺剑而起秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”1．解释（1分）（1）秦王怫然怒（）（2）长跪而谢之（） 2．下列句子中加点字含义不相同的一组是：（2分）（） A、广故数言欲亡欲亡故不错意也 B、虽千里不敢易也故虽有名马……不以千里称也C、臣未尝闻也尝遗余核舟 D 徒以有先生也不以物喜，不以己悲3．请你用现代汉语翻译文中画线的句子（3分）答：4．请你概括选文的主要内容，并说说唐雎是个怎样的人（4分）答：（1）（2）（三）一、给下面加点的字注音。
梁爽《唐雎不辱使命》对比阅读
<唐雎不辱使命>课内外对比阅读一．《唐雎不辱使命》《晏子使楚》对比阅读：【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
【乙】晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入，见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。
”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩接踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣。
”1.解释下列句子中加点的词。
（1）晏子使楚（）（2）为小门于大门之侧而延晏子（）（3）傧者更道（）（4）婴最不肖，故宜使楚矣（）2.翻译下列句子。
（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也（2）齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使不肖主3.晏子的语言让你感觉他是一个什么样的使者？4.【乙】文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么【甲】文中唐雎的挺剑而起是因为秦王的什么言行呢？5.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们个靠什么维护了国家的利益？6.读了【甲】【乙】两文中这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？二．《唐雎不辱使命》《郑同北见赵王》对比阅读【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
专题34《唐雎不辱使命》(最新模拟)(原卷版)-2024年中考语文课内39篇文言文阅读
专题34：《唐雎不辱使命》（原卷版）最新模拟一、（2023·山东省菏泽市单县·校际联考三模）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也……若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”《战国策·唐雎不辱使命》【乙】秦、魏为与①国。
齐、楚约而欲攻魏，魏使人求救于秦冠盖相望②秦救不出。
魏人有唐睢者，年九十余，谓魏王曰：“老臣请出西说秦，令兵先臣出可乎？”魏王曰：“敬诺。
”遂约车而遣之。
唐睢见秦王，秦王曰：“丈人芒然③乃远至此，甚苦矣。
魏来求救数矣，寡人知魏之急矣。
”唐睢对曰:"大王已知魏之急而救不至者，是大王筹策之臣无任④矣。
且夫魏一万乘之国，称东藩⑤，受冠带，祠春秋者，以为秦之强足以为与也。
今齐、楚之兵已在魏郊矣。
大王之救不至，魏急则且割地而约齐、楚，王虽欲救之，岂有及哉？是亡一万乘之魏而强二敌之齐、楚也。
窃以为大王筹策之臣无任矣。
”秦王喟然愁悟，遽发兵，日夜赴魏。
齐楚闻之，乃引兵而去。
魏氏复全，唐睢之说也。
《战国策·唐雎说秦⑥》【注释】①与：党与，同盟者。
②冠盖相望：出使（秦国）的车辆络绎不绝。
③芒然：失意的样子，这里指疲惫。
④任：能力。
⑤称东藩，受冠带，祠春秋：（臣服于秦国），成为秦国东面的屏障，接受秦国的政治制度，春、秋两季给秦国交纳祭祀的贡品。
2020中考试题文言文精选《唐雎不辱使命》《上尝欲遣人使朔方》对比阅读(含参考答案、解析、译文)
2020中考试题文言文精选《唐雎不辱使命》《上尝欲遣人使朔方》对比阅读【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒．以有先生也。
”（节选自《唐睢不辱使命》）【乙】上①尝欲遣人使．朔方，谕．中书②选才而可责以事者，蒙正③退以名上，上不许。
他日，三问，三以其人对。
上曰：“卿何执．耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。
”固称：“其人可使，余人不及。
臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。
”同列悚息不敢动。
上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。
”既而卒用蒙正所荐，果称职。
（节选自《宋史》）【注】①上：这里指宋太宗赵光义。
②中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。
③蒙正：吕蒙正，北宋名臣，以敢言著称。
1．参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点词。
（4分）2．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）。
（3 分）A．夫专诸之．刺王僚也/而两狼之．并驱如故B．长跪而．谢之/可远观而．不可亵玩焉C．蒙正退以．名上/不以．物喜，不以己悲D．其．人可使/其．真无马邪3．用现代汉语翻译下面句子。
第10课 唐雎不辱使命(教师版含解析)-2024年九年级语文下册同步讲练(部编版)[001]
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第10课 唐雎不辱使命学习目标重点难点1．让学生积累重要的文言实词、虚词；理解文意，把握故事情节。
2．教学生掌握本文运用对比和衬托来刻画人物的方法。
3．引导学生体会唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
1．让学生积累重要的文言实词、虚词；理解文意，把握故事情节。
（重点）2．教学生掌握本文运用对比和衬托来刻画人物的方法。
（难点）3．引导学生体会唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
（重点）1走近作者刘向，本名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。
他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作。
其作品既有史学价值，又有文学价值。
2相关知识《战国策》是一部国别体史书，西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等十二国策。
它以其独特的语言风格，雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文发展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创作有重大影响。
3背景探源公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。
安陵国是魏国的附庸小国。
安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着的地位。
秦国想用手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
【基础知识】 （1）生字注音知识精讲目标导航唐雎．（jū）怫．然（fú）徒跣．（xiǎn）抢．地（qiāng）休祲．（jìn）缟．素（ɡǎｏ）韩傀．（guī）色挠．（náo）谕．（yù）（2）词语解释加惠：给予恩惠。
怫然：盛怒的样子。
免冠徒跣：摘了帽子，光着脚。
冠，帽子。
跣，脚。
抢地：撞地。
抢，碰、撞。
休祲：吉凶的征兆。
休，吉祥。
祲，不祥。
色挠：指变了脸色。
挠，屈服。
谢：道歉。
谕：明白，懂得。
（3）通假字①故不错意也。
《唐雎不辱使命》《烛之武退秦师》对比阅读
《唐雎不辱使命》《烛之武退秦师》对比阅读秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”《烛之武退秦师》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋且贰于楚也。
晋军函陵秦军氾南。
佚（yì）之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
夜缒（zhuì）而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事 (怎么敢冒昧地拿亡郑这件事情来麻烦您) 。
越国以鄙远(跨越晋国，把秦国的边界置于远方)，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共（gōng）其乏困，君亦无所害。
(如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，那么秦国使节来往时，我们就可以供给他所缺的东西，您并没有损失什么。
)且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉（况且您曾被晋君赐予过了，他答应把焦、瑕两地给您。
唐雎比较
《唐雎不辱使命》比较阅读（每组阅读依中考例10分,每小题2分）一、阅读下面甲、乙两个文言文选段，完成第1——5题。
【甲】《唐雎不辱使命》第二、三段【乙】《曹刿论战》全文1、解释下列句子中加点的词。
(1)牺牲．．玉帛，弗敢加也( ) (2)公将鼓．之( )(3)虽千里不敢易．也( ) (4)今日是．也( )2、下列句子中加点词的意义和作用相同的一组是( )A.安陵君不听寡人，何也小信未孚，神弗福也B.以君为长者，故不错意也肉食者鄙，未能远谋C.衣食所安，弗敢专也安能辨我是雄雌D.安陵君受地于先王而守之怀民亦未寝，相与步于庭中3、将下列句子翻译成现代汉语。
（1)而君逆寡人者，轻寡人与？译文：______________________________________________________________________ （2)小大之狱，虽不能察，必以情。
译文：______________________________________________________________________4、这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形5、有观点认为甲文中唐雎用“流血五步”来要挟秦王，不能称之为勇，也不能称之为智，而是一种恐怖主义行为，不值得赞赏，更不宜提倡，你怎么看？______________________________________________________________________二【甲】《唐雎不辱使命》【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。
至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。
九年级语文文言文对比阅读《唐雎不辱使命》和《战国策——景鲤》含答案
九年级语文文言文对比阅读《唐雎不辱使命》和《战国策——景鲤》含答案阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错．意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直．五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏．尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休．祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”（《唐雎不辱使命》）25．解释下列句子中加点词的含义。
（1）故不错．意也（2）岂直．五百里哉（3）伏．尸百万（4）休．祲降于天26．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
（2）秦王色挠，长跪而谢之。
【乙】楚王使景鲤如．秦。
客谓秦王曰：“景鲤，楚王使景所甚爱，王不如留之以市．地。
楚王听，则不用兵而得地；楚王不听，则杀景鲤，更不与不如景鲤留，是便计也。
”秦王乃留景鲤。
景鲤使人说秦王曰：“臣见．王之权轻天下，而地不可得也。
臣来使也，闻齐、魏皆且．割地以事秦。
所以然者以秦与楚为昆弟国今大王留臣是示天下无楚也，齐、魏有何重于孤国也。
楚知秦之孤，不与地，而外结交诸侯以图，则社稷必危，不如出臣。
”秦王乃出之。
（节选自《战国策》）27．下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A．楚王使景鲤如．秦/但少闲人如．吾两人者耳B．王不如留之以市．地/愿为市．鞍马C．臣见．王之权轻天下/见．往事耳D．闻齐、魏皆且．割地以事秦/天子且．至28．请用“/”给文中画线的句子断句。
《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》选择题与对比阅读训练(含答案)
《鱼我所欲也》一、选择题1．下列加点字的注音全都正确．．．．的一项是（）A．一箪．食（dān）苟．得（gǒu）所恶．（wù）B．蹴．尔（cù）弗．得（fé）富贵不能淫．（yín）C．一豆羹．（gēng）不辟．（bì）贫贱．不能移（jiān）D．不屑．（xiāo）得兼．（jiān）威武不能屈．（qū）2．下列句中加点词的解释有误的一项是（）A．蹴尔而与．之(一起)B．为宫室之美，妻妾之奉．(奉侍)C．万钟于我何加．焉(增加，指代来好处)D．此之谓失其本心．．(天性，天良)3．下列加点词不属于古今异义的一项是( )A．一箪食，一豆．羹B．万钟．则不辩礼义而受之C．鱼，我所欲．也D．是亦不可以已．乎4．下列句中加点的词意义相同的一项是( )A．呼尔而与．之所识穷乏者得我与．B．何不为．也乡为．身死而不受C．万钟于．我何加焉所欲有甚于．生者D．蹴尔而．与之窥镜而．自视5．下列句子的朗读停顿不正确的一项是( )A．如使/人之所欲/莫甚于生B．由是则生/而有不用也C．此之谓/失其本心D．今为/所识穷乏者得/我而为之6．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )A．如使∕人之所欲∕莫甚于生B．由是∕则生而有不用也C．立/天下之正位D．今为∕妻妾之奉∕为之二、句子默写7．鱼我所欲也（《孟子》）（1）__________，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，__________。
（3）义，亦我所欲也。
二者不可得兼，__________。
（4）万钟则不辩礼义而受之，__________！（5）本文的中心论点是：__________；__________。
__________，__________。
（6）文中能够表明“失其本心”的原因的句子是：__________；__________；__________。
（7）古代仁人志士在“生”与“义”不能兼得时，总会以孟子《鱼我所欲也》中的“__________，__________”作为自己选择的标准。
中考语文一轮复习之课内文言文专题27《唐雎不辱使命》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测
专题27 课内重点文言文篇——《唐雎不辱使命》考点：文学常识本文选自《战国策》，是一部国别体史学著作，又称《国策》。
记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240 年的历史。
主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。
也展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
由西汉刘向编定，共三十三篇。
刘向（约前77—前6），本名更生，字子政，沛县（今属江苏）人。
西汉经学家、目录学家、文学家。
汉皇族楚元王（刘交）四世孙。
代表作品《新序》《说苑》《列女传》。
考点：课后注释(1)[易]交换。
(2)[其]表示祈使语气。
(3)[加惠]施予恩惠。
(4)[错意]在意。
(5)[错]同“措”。
(6)[请广于君]意思是让安陵君扩大领土。
(7)[广]增广、扩充。
(8)[岂直]哪里只是。
(9)[怫然]愤怒的样子。
(10)[公]对人的敬称。
(11)[伏尸]横尸在地。
(12)[布衣]平民。
古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣。
(13)[免冠徒跣]摘下帽子，光着脚。
(14)[徒]裸露。
(15)[跣]赤脚。
(16)[抢]碰，撞。
(17)[士]这里指有胆识有才能的人。
(18)[专诸之刺王僚也，彗星袭月]专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮。
(19)[聂政之刺韩傀也，白虹贯日]聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而过。
(20)[要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上]要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。
(21)[仓]，同“苍”。
(22)[怀怒未发，休祲降于天]心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。
(23)[休祲]吉凶的征兆。
这里偏指凶兆。
(24)[休]吉祥。
(25)[浸]不祥。
(26)[与臣而将四矣]加上我，将变成四个人了。
唐雎暗示秦王，自己将效法专诸、聂政、要离三人行刺。
(27)[必]一定。
(28)[缟素]白色丧服。
这里用作动词，指穿白色丧服。
缟、素，都是白色的绢。
(完整版)中考课内外文言文对比阅读训练(含答案)
孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？唐雎日：，绕。
⑩[参考答案一、《桃花源记》与《苛政猛于虎》:1.C2.A3.D4. ①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
（3分）②如今我的儿子又被老虎咬死了。
（2分）5.陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
参考译文：孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭的很伤心。
孔子用手扶著车轼侧耳听。
他让子路前去询问说：“听您的哭声，真像轼一再遇上忧伤的事。
”妇女于是说道：“是的。
以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口。
”孔子说：“那您为什么不离开这里呢？”妇女、回答说：“这里没有苛政。
”孔子对子路说：“你要好好记住，苛政比老虎还要凶猛啊！”二、《生于忧患，死于安乐》与《孙叔敖遇狐丘丈人》：1.A（4分）2.D（4分）3.C（4分）4.（5分）（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。
（3分，“恒”“过”各1分，语句通顺1分）（2）可以凭借这种做法免除祸害吗？（2分，“乎”1分，语句通1分）5.孙叔敖曰/不然/吾爵益高/吾志益下/吾官益大/吾心益小/吾禄益厚/吾施益博。
（3分）参考译文：《孙叔敖遇狐丘丈人》，孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说：“我听说，有三利必有三害，你知道吗?”孙叔敖吃惊不安地说：“我不聪明，怎么能够知道。
请问什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人说：“爵位高的人，人们会嫉妒他；官大的人，君主会厌恶他；俸禄多的人，怨恨会集中于他。
这就是三利三害。
”孙叔敖说：“不是这样的。
我爵位越是高，心志越在于下层；我的官越是大，做事越小心谨慎，只想着人民百姓；我的俸禄越是多，(我对贫穷的人)布施越加广泛。
可以通过这种办法避免祸患吗?”狐丘丈人说：“说得好啊!这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。
”三、《爱莲说》与《夏日赏荷》：1.C（陪同、会同）2.A3.D(爱莲说不是游记)4.（1）唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听说了。
专题12 文言文对比阅读(原卷版)三年(2022-2024)中考语文真题分类汇编(全国通用)
三年（2022-2024）中考语文真题分类汇编（全国通用）专题12文言文对比阅读（原卷版）【2024·安徽·中考真题】阅读文言文，回答问题。
【甲】臣本布衣．．，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾．臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。
守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。
初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计．。
”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。
幼子先遣归。
及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。
公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。
公既自度．众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。
已而夷大䑸③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。
海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。
（节选自鲁一同《关忠节公家传》）[注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。
②公：关天培，清末将领。
③䑸：舰队。
1．解释下列加点词在文中的意思。
（1）臣本布衣．．布衣：（2）三顾．臣于草庐之中顾：（3）终不为妻子计．计：（4）公既自度．众寡不敌而援绝度：2．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
丈夫受国恩有急死耳！3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尔来二十有一年矣。
（2）公遣将恸哭请师，无应者。
4．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。
【2024·重庆·中考真题】阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
唐雎不辱使命与邹忌讽齐王纳谏对比阅读
唐雎不辱使命与邹忌讽齐王纳谏对比阅读唐雎和邹忌都是春秋时期的重要人物，他们都曾经在政治上发挥过重要的作用。
在这两位人物中，唐雎以不辱使命的形象闻名于世，而邹忌则以嘲讽齐王纳谏的故事为人所知。
下面将对这两位历史人物进行对比阅读。
唐雎是春秋时期国际关系中的重要人物，曾经担任过晋国的使臣，被授予了外交使命。
在其外交使命中，他曾经多次与韩、魏、燕等国进行接触，并成功地使得晋国避免了战争。
他的外交手段非常灵活，能够在外交中极好地维护晋国的国家利益，因此被很多人称为“晋国的外交明星”。
相比之下，邹忌则以嘲讽齐王纳谏的故事为人所知。
据传，邹忌曾经向齐王献上一匹名马，但齐王并不欣赏，而是将其交给了一个贫民，引起了邹忌的不满。
后来，邹忌又向齐王献上一匹性格凶猛的马，齐王却很喜欢，邹忌于是嘲讽他说：“上次献给您的是名马，您却不
懂得欣赏；这次献给您的是劣马，您却看中了它的凶猛。
”这个故事
告诉人们，邹忌勇于批评上级，有着敢于直言的精神。
不同于邹忌的直言不讳，唐雎则以不辱使命的形象在历史上留下了深刻印象。
唐雎在外交中表现出的是高超的政治智慧和出色的交际能力，让晋国获得了其他国家的信任和支持。
他在外交中不仅能够巧妙地处理各种关系，还能够化解危机，保持晋国的稳定。
综上所述，唐雎和邹忌虽然在春秋时期都曾经发挥过重要的作用，但他们的形象却截然不同。
唐雎以不辱使命的形象为人所知，而邹忌
则以勇于直言的精神为人所称赞。
无论是哪种形象，都对人们的思想和行为具有深远的启示。
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唐雎试题。
3.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。
①安陵君不听寡人，何也?______ ___ ②岂直五百里哉?___________________________
③而君逆寡人者，轻寡人与? ____________________
4.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：_今吾以十倍之地，请广于君_____________ ___________。
5.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：_. 君逆寡人者，轻寡人与
6.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是：_6. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也
7.概括这段文字的大意7.唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场。
参考答案
一、1、jū 2、gūi 3、guān xiăn4、qiāng5、xí 6、găo 7、yù
二、1、从2、在_ 3、到4、用5、用
三、①以大换小，这非常好。
但是我从先王那里继承了这块土地，
②唐雎完成了出使的使命③但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？
④跪直身子向唐雎道歉说⑤安陵君不答应我，这是为什么?
⑥何况只是五百里呢？⑦大王听说过平民的发怒吗?⑧不，不是这样的。
四、1.错通措置意2.仓通苍青色
五、1所以疑问语气词即使扩充
2.①B②B
3.①疑问语气呢②疑问语气呢③疑问语气吗
4.。
今吾以十倍之地，请广于君，
5. 君逆寡人者，轻寡人与
6. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也
7.唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场。
对比阅读
（一）
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
【乙】晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者①更道，从大门入。
见楚王。
王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使贤主，不肖者使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣。
”
【注】傧者①：就是专门办理迎接招待宾客的人。
临淄②：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。
袂③：就是衣裳的袖子。
1.解词
（1）以君为长者，故不错意也。
（2）岂直五百里哉？
（3）傧者更道（4）婴最不肖，故宜使楚矣
2.译句
（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也
（2）齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
3.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？
4.乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？
5.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？
6.读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？
（二）
孙膑①赛马
忌②数与齐诸公子③驰逐重射④。
孙子见其马足不其相远，马有上中下辈。
于是孙子谓田忌曰：“君弟⑤重射，臣能令君胜。
”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。
及临质⑥，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。
”既驰三辈⑦毕，而田忌一不胜而再胜，卒得三千金。
【注释】①孙膑：春秋时大军事家，在魏国受到庞涓的迫害，成了残疾，后在齐国使者的协助下达到齐国，受到器重。
②忌：田忌，齐国王侯，大将。
③诸公子：指齐国王室子弟们。
④驰逐重射：以重金赌注赛马。
逐，竞赛。
射：赌博，比赛。
⑤弟：同“第”，但，只。
⑥临质：临场赌赛。
质：对抗。
⑦辈：等级。
1.解词
（1）忌数与齐诸公子驰逐重射。
（2）于是孙子谓田忌曰
2.译句
（1）既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得三千金。
（2）田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。
3.田忌取胜的前提是什么？
4.忌取胜的关键是什么？
5.从赛马这件事可以看出，田忌是一个什么样的人？
6.从赛马这件事可以看出，孙膑是一个什么样的人？
附《唐雎不辱使命》阅读题答案：
（一）1.（3）改。
（4）适宜。
2.齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）。
3.机智幽默、善于辞令、勇敢的维护国家权益。
4.言行“秦王怫然怒”。
秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”或秦王发怒（蛮横霸道）并威胁。
5.唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神，晏子主要靠幽默机智的外交辞令。
6.热爱国家、勇敢无畏、责任感强。
（二）【参考译文】田忌屡次和齐国的王室子弟们以重金赌注赛马。
孙膑看见他们的马差距不大，马有上中下三个等级。
于是孙膑对田忌说：“（这次）您只管下重金赛马，我一定能使您胜过他们。
”田忌相信了孙膑的话，与齐国的王室子弟们下了千金赌注来赛马。
到了临场赌赛时，孙膑说：“现在用您下等的马和他们上等的马比，用您上等的马和他们中等的马比，用您中等的马和他们下等的马比。
”等到三个等级的马赛完后，田忌的马第一次没有取胜但后两次取胜，最后得到了公子们的千金赌注。
3.“孙子见其马足不其相远，马有上中下辈。
”
4.“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。
”
5.充分信任下属。
6.可从足智多谋、知己知彼等角度来回答。
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公输：从什么地方看出墨子的善于辩论？试做简要分析（两点）
1.墨子说理时善用比喻，请公输盘帮他去杀一个人，从而逼使公输盘说出“吾义固不杀人”的话，使对方落入圈套。
2.墨子用五句排比句很有气势地揭露了公输盘“义不杀少而杀众”的矛盾和“义”的虚伪，使对方理屈词穷。
邹忌：本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王，最后写齐王纳谏及其结果。
5启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。
或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。
唐雎是用说话的强烈语气震撼了秦王，使秦王屈服
墨子不仅用了巧妙的语言还用了巧妙的战术，使楚王佩服
邹忌是用自己的亲生经历加上巧妙语言来劝谏齐王，使齐王更加相信
邹忌：别人会因为爱护你、畏惧你或有求于你而对你隐瞒某些事情的真相，而偏向于你，使你看不到事实的真相，而邹忌从自己身上想到了国家，认为齐王的身边的人，都爱护、畏惧或有求于他，使齐王不知自己政策的失误
有相同的观点并不代表他们的看法都一样。
每个人有每个人看问题的角度。
每个人有每个人的目的。