《多姿多彩的民族服饰》——教学反思

《多姿多彩的民族服饰》教学反思《多姿多彩的民族服饰》是六年级上册“民族艺术瑰宝”这一单元中的一节课，作为这一单元的第一节课，主要是让学生了解我国是一个多民族的国家，各民族的服饰各具特色，把祖国的大家庭打扮得绚丽多姿，并且感受民族服饰的独特魅力。

这节课的课型属于综合·探索课，从服饰设计角度来看，是“设计·应用”；从练习手绘图像的角度来看，是“造型·表现”。我在这节课的教学设计中，把教学侧重点放在“造型·表现”上。

在教学过程中主要存在以下不足，一、在让学生看图片并找到这些民族的家乡这一活动结束后，没有总结，应该简单的总结一下，如少数民族的服饰跟地区的气候特点有关系，各民族因地理位置、历史背景等因素不一样，所以各民族的服饰精湛、独特、多姿多彩。二、在学生活动设计中首先让学生手绘图片中其中一个民族的饰品，但是学生在绘画过程中无从下笔，没有针对性，效果不好。应该在分析了苗族服饰的特点之后，直接让学生进行绘制，并做示范，效果应该会好一些，更有针对性。三、在创作表现环节中，我主要是采用让学生用线描的形式给人物添加服饰，突出其中的细节，考虑通过降低作业难度，提高学生的自信心，因为人物比例比较难于把握，因此我将重点主要放在学生对民族服饰的局部描绘，但在另一方面可能束缚了学生的思维。四、学生作品展示可以再多一点时间，多锻炼学生的口头表达能

力。

课堂上，学生都比较积极参与活动，课堂氛围较活跃，让我感受到学生对美术学习的兴趣，也更增加了我对美术教学的信心。