第21课清朝中期后的社会危机
(2016年秋季版)七年级历史下册 第七单元 第21课 清朝中期后的社会危机教案 川教版
《清朝中期后的社会危机》教案一、教学目标知识与能力：1．掌握清中后期政治腐败的表现，理解清朝中期的社会矛盾带来的影响。
2．了解闭关锁国政策产生的原因、过程和意义，分析其影响，培养一分为二分析历史问题的能力。
过程与方法：思考学习清中后期日趋腐朽的统治的背景和表现，合作探究闭关锁国的过程及评价，使学生掌握基本史实。
情感态度与价值观：通过对本课的学习，明白固步自封、愚昧无知不可行，停滞在原有的成就上不仅不会进步，反而会落后，培养忧患意识。
二、教学重难点教学重点：日趋腐朽的统治教学难点：闭关锁国三、探究新知（一）导入新课一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。
这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。
——马克思“大帝国”指的是哪个国家的什么时期？文中说的“不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺”指的是什么？（二）自主学习自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究探究点一：史治败坏的表现？探究点二：材料一：江广黔楚川陕之无业者，侨寓其中，以数百万计。
——《清实录·宣宗实录（一）》第33册材料二：田虽买而无人为耕，大率买二十顷田，而所耕者不过二顷。
——（清）徐坷：《清稗类妙·讥讽类》清中期经济上出现了什么问题？探究点三：“闭关锁国”政策的过程？探究点四：探究：“闭关锁国”政策利弊谈四、课堂小结请结合本课课件五、巩固练习请结合本课导学案【当堂达标】环节百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
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第21课 清朝中期后的社会危机》课件
清朝前期经济发展，国力增强，社 会安定。
合作探究
分组讨论：清朝前期人口增长的影响？
积极：促进了经济的发展，增加了劳动力和 扩大了商品销售市场。 消极：由于人口密度加大，人均耕地面积减 少，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一 步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭 到破坏，水土流失严重，地力下降；影响了 经济的持续发展。
同一时期中英对比
英国的议会
中国的朝廷
同一时期中英对比
英国首相议事
中国皇帝上朝
同一时期中英对比
英国的蒸汽机
中国的水车
同一时期中英对比
英国女工
中国农民
同一时期中英对比
英国早期火车
中国清代马车
同一时期中英对比
英国工厂
中国麦田
中
国
英
国
中国是自 给自足的 小农经济
英国是资 本主义机 器大工业
英国走私另一种货物 正当的中英贸易 茶 丝 药
合作探究
• 材料一：康乾盛世前后100多年魔术般的变 化，令全世界的思想家、政治家以及有识 之士们大为震惊。马克思称之为“奇异的 悲歌”：“一个人口几乎占人类三分之二 的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔 绝与世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻 想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场 殊死搏斗中被打跨。” • 材料二：现在，许多专家认为康乾盛世是 “落日的辉煌”。
（1）给国人的身心健康造成严重伤害； （2）士兵吸食鸦片，丧失战斗力； （3）大量白银外流，造成清朝的财政危机。 启示：远离毒品，珍爱生命！
狱”，阻碍科技文化的进步。
合作探究
马克思说：“一个人口几乎占人类三分之一的大 帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此 竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺，这样一个帝国注定 最后要在一场殊死的决斗中被打垮：在这场战斗中， 陈腐世界的代表是基于道义，而最现代社会的代表却 是为了获得贱买贵卖的特权——这真是一种任何诗人 想也不敢想的一种奇异的对联式悲歌。” 邓小平说：“如果从明朝中叶算起，到鸦片战争， 有三百多年的闭关自守 ，如果从康熙算起，也有近二 百年。长期闭关自守，把中国搞得贫穷落后，愚昧无 知。”
初中历史：第21课 清朝中期后的社会危机 教学课件(最新版)
沿途官吏假借：接圣驾为 由巧立赋税名目，对百姓 横征暴敛！趁机捞一笔！
沿途傾家当产的百姓
我的理念就是：贪！
自学提示阅读教材P121---122,独立完成下列问题
二、人口膨胀与耕地不足的矛盾
1、原因：清朝中期以后，耕地面积的增长速度远远低于（ 人口的增长 ① ）速度， 人均耕地面积呈（ ② ）趋势。 下降 2、影响：人口增长与耕地不足，再加上剧烈的（ 土地兼并 ③ ），致使整个社会 日益动荡不安，18世纪末，各族人民的反抗斗争不断发生。
第21课 清朝中期后的社会危机
清帝国危机四伏
观看视频清乾隆皇帝对世界先进科技文化一无所知，你感受到什么？
盲目自大，对世界先进科技文化发展毫不知情。 是中国近代落后挨打的主要原因。 那是什么原因造成的？带着疑问，进入本课学习。
自学提示阅读教材P120---121,独立完成下列问题
一、吏治败坏
1、背景（
清初
严厉海禁
目的与办法：
打击郑成功等 ① 沿海抗清力量 商民出海，违者处死
统一台湾后
放宽海禁 ②
开放港口
广州、泉州、宁波、松 ③ 江等地多口对外开放
乾隆帝时 ④
闭关锁国
措施
广州一口开放， 严格限制外商活动 ⑤ 和国内商民出海
乾隆皇帝盲目自大
同一时期中英对比
英国君主立宪制后英国议会 政治：中国君主专制达到顶峰，英国迈进资产阶级革命的民主时期
川楚起义标志着清朝走向衰落的开始，在一定程度上 也否定了所谓“康乾盛世”的说法。
三、闭关政策
自学提示阅读教材P121---122,独立完成下列问题 1、原因：清朝初年，为了打击郑成功等抗清势力，实行严厉的“ 海禁 ① ”政策；乾 隆年间，面对英国等西方国家的贪欲，清王胃广州十二行朝又施用“海禁”。 2、过程：统一台湾后，“海禁”一度放宽；乾隆年间，只准开放（ 广州 ② （ 闭关锁国 ③ ）政策。此后，清朝长期推行这一政策 ）一处，
七年级历史下册 第七单元 第21课 清朝中期后的社会危机(思维导图)素材 川教版
背景 概况 意义
清朝抗 击沙俄
清朝内 部的危
机
官场整体并严重 ，农民破产
闭关锁 国
原因
统治者认为天 朝物产丰富， 无需同外国进 行经济交流， 担心国家主权 受到侵犯，危
及自身统治
表现
清初颁布“禁 海令”到开放 四个通商口岸 再到只开放广
州
影响
积极：对西方殖 民者的侵略活动 起到一定的自卫
清朝中期后的社会危
机
思维导图
16世纪以 来，欧洲 殖民者在 海外进行 殖民侵略
背景
1533年， 葡萄牙殖 民者攥取 在我国澳 门的居住
权
概况
葡萄牙 占据澳
门
近代前 夜的危
机
17世纪中叶， 沙俄势力侵入 我国黑龙江流
域 康熙帝两次组 织雅克萨之战 ，打败沙俄侵
略者
1689年，中俄 签订《尼布楚
条约》
作用。 消极：中国逐渐 落伍于世界历史
的发展进程
七年级历史下第21课清朝中期后的社会危机导学案(川教版)
七年级历史下第21课清朝中期后的社会危机导学案（川教版）第21 清朝中期后的社会危机导学提纲一、吏治败坏1背景: 中期，“康乾盛世”达到鼎盛。
2原因：上层社会盛行；各级官吏官吏普遍敷衍塞责，不求进取，将国家大事置于脑后。
3影响：加重了社会危机，激化了。
二、人口膨胀与耕地不足的矛盾1原因：清朝中期以后，耕地面积的增长速度远远低于速度，人均耕地面积呈趋势。
2影响：人口增长与耕地不足，再加上剧烈的，致使整个社会日益动荡不安，18世纪末，各族人民的反抗斗争不断发生。
三、闭关政策1原因：清朝初年，为了打击郑成功等抗清势力，实行严厉的“ ”政策；乾隆年间，面对英国等西方国家的贪欲，清王朝又施用“海禁”。
2概况：统一台湾后，“海禁”政策一度放宽，乾隆年间，只准开放一处，并颁行了的条例、程，形成了严厉的闭关锁国政策。
此后，清朝长期推行这一政策。
3影响：闭关锁国政策在清朝抵方面虽起了一定的作用，但这一政策的长期推行，切断了中外，影响了中国，阻碍了，是中国近代社会落伍的重要原因之一。
巩固训练1某中学历史研究性学习小组选题《中国封建王朝落日辉煌的实践》，请问以下哪位人物可以作为研究对象（）D2清朝从乾隆中期开始，盛世达到顶点，后期开始衰败，危机逐渐显露出，其最大的表现是（）BA奢靡之风盛行B吏治败坏，无官不贪推行闭关锁国政策D官吏敷衍塞责，不求进取3在清朝统治后期，导致耕地不足的原因是（）AA人口膨胀B出现环境问题爆发战争，田地荒芜D发生旱涝灾害4康熙、雍正、乾隆统治时期，一方面社会安定、经济繁荣、国力强盛，另一方面却潜藏着巨大的危机，“危机”的表现主要有( )A①化专制达到顶峰②土地兼并严重③吏治腐败④白银大量外流A①②③B①②④①③④D②③④右面的史料反映了清朝统治者（)DA学习西方、变法通商的思想(B固守传统、重商抑农的思想夜郎自大、对外交流的思想D̳故步自封、闭关锁国的思想6清朝统一台湾后，开放四个港口进行对外贸易，后又关闭其他港口，只留一个港口对外通商，这个港口是（）BA扬州B广州南京D北京7马克思说：“与外界完全隔绝，曾是保存旧中国的首要条。
川教版七年级下册历史 第21课 清朝中期后的社会危机
第二十一课 清朝中期后的社会危机
• 一、吏治败坏 • 1、吏治败坏的表现 • 2，吏治败坏的影响
第二十一课 清朝中期后的社会危机
• 二、人口膨胀与耕地不足的矛盾 • 1、人口膨胀的原因、表现 • 2、人口膨胀与耕地不足的矛盾 •
第二十一课 清朝中期后的社会危机
• 三、闭关锁国 • 1、清朝闭关锁国政策形成的原因、过程 • 2、闭关锁国的影响
第二十一课 清朝中期后的社会危机
• 一、吏治败坏 • 二、人口膨胀与耕地不足的矛盾 • 三、闭关锁国
答疑、练习
Hale Waihona Puke
最新精选初中历史七年级下册第21课 清朝中期后的社会危机川教版知识点练习六十
最新精选初中历史七年级下册第21课清朝中期后的社会危机川教版知识点练习六十第1题【单选题】美国汉学家费正清在谈到中国清朝时期某一政策时说：“归根到底，它是倾向倒退，眼光向里，防守和排外的。
”他评论的政策是( )A、对外开放政策B、修养生息政策C、闭关锁国政策D、汉化政策【答案】：【解析】：第2题【单选题】清朝统一台湾后，开放四个港口进行对外贸易，后来又关闭其他港口，只留一个港口对外通商，这个港口是( )A、广州B、漳州C、宁波D、云台山【答案】：【解析】：第3题【单选题】清朝乾隆皇帝在致英国国王的信中说：“天朝物产丰富，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。
”此言论表明，当时统治者实行的政策是( )A、重农抑商B、对外开放C、闭关锁国D、工商皆本【答案】：【解析】：第4题【单选题】以下不属于清朝前期经济发展表现的是( )A、瓷都景德镇盛产唐三彩B、推广玉米、甘薯等高产作物C、出现了比较成熟的手工业工场D、晋商在全国各地开设“票号”【答案】：【解析】：第5题【单选题】某中学历史研究性学习小组选题《中国封建王朝的落日辉煌》,请问以下哪位人物可以作为研究对象( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第6题【单选题】清朝后期，只开放哪里与外国通商？( )A、福州B、广州C、泉州D、漳州【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于清朝“闭关锁国”政策的说法，不正确的是( )A、实行这一政策的初衷是对付东南沿海人民的抗清斗争B、实行这一政策的基础是自给自足的自然经济C、这一政策的核心就是禁绝一切对外交往D、这一政策造成了近代中国的落后与挨打【答案】：【解析】：第8题【单选题】清政府规定：“外国商船只准在广州一处口岸通商贸易；对中国出海的商民限期返回，如逾期不归则不准回国。
”该规定说明清朝( )A、禁止中外交往B、加强君主专制C、鼓励商业发展D、实行闭关锁国【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列史实有利于促进中外文化交流的是( )A、隋朝开通大运河B、文成公主人藏C、郑和下西洋D、清初实行海禁【答案】：【解析】：第10题【单选题】美国汉学家费正清在谈到中国明清时期某一政策时说：“归根到底，它是倾向倒退，眼光向里，防守和排外的。
七年级历史下册《清朝中期后的社会危机》教案、教学设计
4.创设历史情境，让学生身临其境地感受历史，培养学生的历史感悟力和情感共鸣。
（三）情感态度与价值观
1.认识到社会危机是历史发展的必然现象，理解社会危机中蕴含着历史机遇，激发学生积极面对困难和挑战的决心。
2.培养学生的忧患意识，使其关注国家、社会的发展，树立为国家繁荣富强而努力奋斗的信念。
教学过程：
（1）发放练习题，要求学生在规定时间内完成。
（2）学生相互交流答案，讨论解题思路。
（3）教师对习题进行讲解，纠正学生的错误，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的内容进行总结，提炼重点知识。
教学过程：
（1）教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结清朝中期后社会危机的原因、表现及影响。
2.问题驱动，引导探究：设计具有启发性的问题，引导学生主动探究清朝中期后社会危机的原因、表现及影响，培养学生独立思考、合作探讨的能力。
3.史料教学，实证分析：运用丰富的史料，指导学生进行实证分析，培养学生的历史实证意识和历史思维能力。
4.课堂讨论，互动交流：组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和合作能力。
4.分析清朝中期后社会危机对国家、民族、社会的影响，培养学生运用历史知识分析问题的能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师应采用以下方法引导学生学习：
1.通过问题驱动法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究清朝中期后社会危机的原因、表现及影响。
2.利用案例分析、史料解读等手段，帮助学生深入理解历史事件，培养学生史料实证和历史思维能力。
3.重难点：社会危机时期民族矛盾的加剧及其影响。
设想：通过讲解和讨论，使学生了解民族矛盾在清朝中期后社会危机中的作用，认识到民族团结对国家稳定的重要性。
(2017年春季版)《清朝中期后的社会危机》教学设计
第21课清朝中期后的社会危机教学目标：知识与能力：1.通过对清中期的社会矛盾、西方列强挤压下的危机的学习，了解中国由盛转衰的过程。
2.通过同时期东西方政治、经济、思想文化等方面的对比，培养对历史现象的比较能力。
3.通过阅读、思考、讨论等方式，指导学生掌握学习历史的方法和技能。
过程与方法：1.通过对本课的学习，了解中国由盛转衰的过程；将明清与同时期西方国家相比较，学习运用比较的方法了解历史现象。
2.“先学后教，以教导学”，师生互动共同完成课堂教学，以达到教学相长，师生共进。
情感态度价值观：通过学习，了解西方资本主义对外侵略的罪恶行径，同时认识到落后和封闭就要挨打，只有开放才是民族的发展的必由之路。
教学重难点：重点：中国由盛转衰的过程。
难点：西方列强挤压下的危机表现。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课明清盛世的综合国力比起历代王朝明显提高，在世界范围内仍属头等强国。
但距清康乾盛世仅一百来年的时间，便陡然发生天翻地覆的逆转。
处于鼎盛时期的中国古代农耕文明迅速在世界潮流中没落，陷入受侮挨打的危局。
你知道吗，中国是怎样由盛转衰的？在康乾盛世的背后潜伏着怎样的危机？今天我们就来学习近代前夜的盛世与危机。
二、自主学习，感知历史，整体把握学习目标。
媒体出示自主导学，学生阅读课文完成。
（一）清中期的社会矛盾（内忧）1. ______ __ 盛世后不久，清朝迅速衰败，陷入深刻危机。
2. 道光二十年，全国人口剧增至，人均可耕地面积进一步下降。
3. 嘉庆初年，被抄家，传全部家当不下8亿两白银。
4．清中期的社会矛盾导致朝廷、，清王朝迅速由盛转衰。
（二）西方列强挤压下的危机（外患）愚昧自大、固步自封的__________与西方列强的力量对比迅速逆转，英国19世纪初推行的_________后，陷入更加深重的危机。
学生分组展示自学成果。
三、合作探究1. 史料解读（多媒体展示以下两则材料）材料一：材料二：（1）（多媒体出示问题：清朝人口增长的原因）根据材料一，讨论清朝人口增长的原因。
七年级历史下册第21课清朝中期后的社会危机清朝的闭关锁国素材全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖P
外交政策: 闭关锁国
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1、清朝为何要实施闭关锁国政策？ 2、清朝实施闭关锁国政策办法有 哪些？ 3、实施闭关锁国政策给中国带来 哪些影响？
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一、清朝实施闭关锁国原因 1、中国自给自足封建经济稳定（根本原因） 2、清朝统治者推行“重农抑商”思想 3、清朝统治者“狄夷观” 4、西方殖民者扩张 5、清初东南沿海抗清武装活动（主要原因）
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三、闭关锁Байду номын сангаас影响
主动影响：对西方殖民者侵略者活动， 起过一定自卫作用
消极影响：严重妨碍了我国与世界联络， 妨碍了我国对世界先进文化和科学技术 吸收，妨碍了我国经济和航海事业发展， 使中国大大落伍于世界。
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四、阅读思索:清朝由盛而衰原 因?
乾隆: 好大喜功,大肆铺张,奢侈无度
官吏: 贪得无厌,贿赂公行,安享太平,
2/6
二、闭关锁国主要表现
1.贸易上： 对内表现为：实施严厉海禁政策，禁止 商民出海贸易 对外表现为：严格限制西方贸易船只， 降低通商口岸
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2. 心理上：
首先：夜郎自大，盲目夸大中国在世界 上地位
另首先：排斥西学，视西方一切先进技 术文化为“奇技淫巧”。
注：1757年起，清政府下令只开广州 一处作为对外通商口岸。
川教版历史七年级下册第21课《清朝中期后的社会危机》教学设计
川教版历史七年级下册第21课《清朝中期后的社会危机》教学设计一. 教材分析《川教版历史七年级下册第21课清朝中期后的社会危机》是一篇介绍清朝中期后社会危机的课文。
课文主要从政治腐败、经济困难、思想保守、军事衰弱等方面阐述清朝中期后的社会危机。
本文旨在让学生了解清朝中期后的社会状况，认识社会危机的严重性，从而培养学生对历史的认识和思考能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已具备一定的历史知识基础，对清朝的历史有一定的了解。
但学生对于清朝中期后的社会危机的认识尚浅，需要通过本课的学习，进一步深化对清朝中期后社会状况的了解。
此外，学生对于历史事件的原因和影响关系的理解能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝中期后的政治、经济、思想、军事等方面的社会危机，认识社会危机对国家的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析清朝中期后社会危机的原因和影响，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家命运的关心，增强民族自豪感，认识到历史的发展是不断克服危机、追求进步的过程。
四. 教学重难点1.重点：清朝中期后的社会危机及其原因。
2.难点：分析社会危机对国家的影响，以及学生运用历史知识分析问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，感受清朝中期后的社会危机。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的探究能力。
3.案例教学法：以具体的历史事件为例，分析社会危机的原因和影响。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、文字、音频等资料。
2.教学素材：收集与清朝中期后社会危机相关的资料，如历史文献、图片等。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示清朝中期后的社会危机的图片，引导学生思考：为什么强大的清朝会陷入危机？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现课文内容，引导学生了解清朝中期后的政治、经济、思想、军事等方面的社会危机。
第21课-清朝中期后的社会危机
清朝实行闭关锁国政策，沉醉于天朝上国的 幻想中，使中国逐渐落后于世界，给了你什 么启示或教训？
1、要坚持对外开放，注重对外交流；
2、要虚心向别人学习长处；
3、统治者要励精图治，加强国防建设。
4、吸收外面先进思想，技术来不断的 提高自我，不要被这个社会所抛弃。
导致清朝走向衰落的原因有哪些？
1.清朝中期出现“田虽买而无人为耕，大率买 二十顷田，而耕者不过二顷”。该材料反映了
清中期哪一社会矛盾（ B ）
A．人均可耕地面积进一步下降 B．土地兼并恶性发展，自耕农纷纷破产逃亡 C．政治腐败 D．武备废弛
2.清政府终于无力抵抗殖民主义与火的劫掠，未能 避免被西方列强宰割的“奇异的悲歌”，其根本原
因是（ C ）
A．中国实行闭关政策 B．清王朝实行“重农抑商”政策 C．封建王朝的腐朽没落 D．清王朝实行文字狱
3.电视剧《宰相刘罗锅》用艺术形式表 现了刘墉和当时最大的贪官斗智斗勇的
情景。这个贪官是（D ）
A.李林甫
B.秦侩
C.严嵩
D.和珅
4.在中国古代史上，曾实行闭关 锁国政策的是（ D）
A.汉朝
必须之物，是以（所以）加恩体恤（xù），在澳门开设பைடு நூலகம்行，俾
（bì 使）得日有用资……
——1793年乾隆帝致英国国王书
依据材料，结合所学知识回答：
（1）以上材料中的“天朝”是指哪一朝？ 天朝”指清朝。
（2）据上述材料指出乾隆帝对与外国通商的认识，并作简
要评价。
乾隆帝认为清朝物产丰富，无需与外国进行 贸易。他认为与外国的商业贸易是对外国人的恩 赐。
反映了当时清朝的统治者夜郎自大、故步自 封、拒绝接受新鲜事物的思想。
第21课清朝中期后的社会危机
第21课清朝中期后的社会危机【教学目标】1、知识与能力了解清政府执行“闭关锁国”政策的表现，理解封建帝国出现危机的原因和清政府实行“闭关锁国”政策的原因及其影响，培养学生辩证的认识和思考问题的能力2、过程与方法通过分析清王朝走向衰落的原因和实行“闭关锁国”政策的原因及其影响，培养学生辩证分析历史现象的能力；进一步让学生学习概括、分析历史现象的方法。
3、情感态度和价值观学习“闭关锁国”政策及其影响，了解中国落后的重要原因，认识人类的科学文化总是在相互交流中发展的，若脱离交流，就会被世界潮流所抛弃。
【教学重点】“闭关锁国”政策。
【教学难点】清政府实行“闭关锁国”政策的原因及其危害。
【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课前准备】教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：清朝康熙乾隆时代，是中国历史上有名的“盛世”。
这时，统一的多民族国家进一步巩固，经济迅速发展。
然而，盛世之下却潜伏着深刻的社会危机。
乾隆中期以后，危机逐渐凸显，奏响了泱泱大清帝国由盛及衰的悲歌。
为什么强极一时的清王朝会从盛世的颠峰跌落下来？这一结果又说明了什么？一、吏治败坏教师：1、说说乾隆后期吏治败坏的表现。
学生：乾隆后期，上层社会奢靡之风盛行。
各级官吏几乎是无官不贪腐，无吏不行贿，官吏普遍敷衍塞责，不求进取，将国家大事置于脑后。
（2）军队腐化，军纪松懈，军备废弛，战斗力削弱（3）社会矛盾十分尖锐，农民起义和反清斗争此起彼伏教师：2、想一想，吏治的腐败会对社会造成什么影响？学生：吏治败坏加重了社会危机，激化了社会矛盾。
二、人口膨胀与耕地不足的矛盾教师：1、议议人口增长曾是清初经济恢复发展的重要表征.为什么到清朝中期以后却成为制约社会发展、加深社会危机的原因呢?学生：清朝中期以后，耕地面积的增长速度远远低于人口的增长速度，人均耕地面积呈下降趋势。
到道光时(19世纪前期)，人均耕地面积下降2.25亩，人多地少的矛盾非常尖锐。
秋季版四川省金堂县七年级历史下册第七单元第21课清朝中后期的社会危机导名师精编学案无答案川教版
第21课清朝中后期的社会危机【导学指要】1．课标要求通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。
2．学法指导（1）了解清政府实行闭关锁国政策的表现，理解封建帝国危机的原因，清政府实行闭关锁国政策的原因和影响；（2）通过对闭关锁国政策的负面评价，认识到人类文化总是在相互交流中发展的。
3．概念解读闭关锁国政策:又称洋禁、海禁，指闭关自守，不与外界接触的一种国家政策，是典型的地方保护主义。
严格限制对外经济、文化、科学等方面的交流。
是明清政府实行的严格限制对外交通和贸易的政策。
明清两朝都实行“海禁”政策，但其内涵并不相同。
明朝海禁，只是禁止民间私人的海外贸易，并不禁止外国来华贸易，是一种由官府垄断海外贸易的政策。
同时，明朝的海禁政策也未贯彻始终。
明政府曾一度开放海禁，沿海地区的海外贸易又蓬勃发展起来。
而清朝以“天朝上邦”自居，认为“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无”，长期关闭国门，严格限制国人对外交往。
乾隆二十二年（1757年），清政府下令除广州一地外，停止一切对外贸易，这就是所谓的“一口通商”政策。
这标志着清政府彻底奉行起闭关锁国政策。
【知识建构】【基础过关】一、单项选择题1.下图是1785年的广州十三行，是清政府唯一特许经营管理对外贸易的机构。
此种情况反映了这个时期清朝（）A．实行“闭关锁国”政策B．被迫开放五口通商C．坚持重商轻农政策D．出现了资本主义性质的生产关系2.乾隆年间，一个英国使团来到中国，他们眼中的中国是一个“只需几艘三桅战舰就能摧毁其海岸舰队”的国家，而在乾隆眼中，清朝是一个“物产丰富，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”的天朝上国，为何会有如此反差呢？（）A．清朝的闭关锁国政策 B．清朝的文化专制C．外国人对中国不了解 D．乾隆的自夸3.鸦片战争前，清政府实行的“闭关锁国”政策的含义是（）A．禁绝一切中国的对外贸易 B．严格限制对外贸易C．关闭国门，断绝人员往来 D．一概排斥西方事物4.清朝前期，中国在世界上落伍的主要原因是（）A．政府严禁民间开矿 B．手工业、商业不发达C．资本主义萌芽缓慢 D．清政府采取闭关政策5.下列有关清朝闭关锁国政策的叙述正确的是（）①闭关政策是指严格禁止对外贸易②闭关政策的实施有防御西方殖民势力入侵的目的③闭关政策阻碍了中外文化的交流④使中国逐渐落后于世界A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6. 近代中国落伍于世界，原因诸多，此漫画反映的是（）A．对外闭关锁国 B．专制统治加强C．频遭列强入侵 D．政治腐败【思维提升】一、材料解析题1．阅读材料，回答问题。
新版七年级历史：第21课 清朝中期后的社会危机[课件]
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的或主要的历史结论的能力。
3.使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现 出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的
认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。
新课讲授
一.半坡居民的生活
1.时间： 约6000年
2.地点： 黄河流域（陕西西安）
3.生产工具：磨制石器、骨器、角器等
结论：受季节变化和天灾影响 大，食物来源不充足、不稳定，需 要经常迁徙。
我国古代关于农耕的传说：
伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦。 神农氏：教民播种，尝遍百草。
学习目标
1.使学生了解以半坡原始居民、河姆渡人为代表的我国原始农耕经济的 主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发 展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。 2.初步培养学生观察历史文物图，分析、解释图中历史信息，做出简单
（5）会饲养家畜 （6）会制造陶器 （7）会制作简单的 玉器和原始乐器
三.原始农业的发展
中国是农业大国，农业生产具有 悠久的历史。 在中国南方的一些早期遗址中， 发现了世界上最早的人工栽培稻。 黄河流域是栽培粟的最早起源地， 目前发现最早的栽培粟类遗存约在公 元前7000年至公元前5000年。
原始农业为古代文明社会的形成奠定了 重要的物质基础。
动脑筋：
想一想，北京人是怎样得到火 的? 为什么说火的使用是人类进化 过程中的一大进步？
得火：大自然雷电生火；森林草木自燃 生火；露天煤的自燃起火；偶尔的摩擦 生火…… 意义：烧烤食物；驱赶野兽；照明、防 寒……
增强了人们适应自然的能力， 是人类进化过程中的一大进步！
山顶洞人
说 一 说 山 顶 洞 人 比 北 京 人 有 哪 些 进 步 ？
七年级历史下册第七单元第21课清朝中期后的社会危机思维导图素材全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖
发展进程
3/3
清朝中期后社会危机
思维导图
1/3
16世纪以 来，欧洲 殖民者在 海外进行 殖民侵略
背景
1533年， 葡萄牙殖 民者攥取 在我国澳 门居住权
概况
葡萄牙 占据澳
门
近代前 夜危机
17世纪中叶， 沙俄势力侵入 我国黑龙江流
域
康熙帝两次组 织雅克萨之战 ，打败沙俄侵
略者
1689年，中俄 签署《尼布楚
条约》
背景 概况 意义
清朝抗 击沙俄
清朝内 部危机
官场整体腐败 军队腐败之风
蔓延 财政危机 土地吞并严重 ，农民破产
2/3
闭关锁 国
原因
统治者认为天 朝物产丰富， 无需同外国进 行经济交流， 担心国家主权 受到侵犯，危
及本身统治
表现
清初颁布“禁 海令”到开放 四个通商口岸 再到只开放广
州
影响
主动：对西方殖 民者侵略活动起 到一定自卫作用
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第21课清朝中期后的社会危机
【教学目标】
1、知识与能力
了解清政府执行“闭关锁国”政策的表现，理解封建帝国出现危机的原因和清政府实行“闭关锁国”政策的原因及其影响，培养学生辩证的认识和思考问题的能力
2、过程与方法
通过分析清王朝走向衰落的原因和实行“闭关锁国”政策的原因及其影响，培养学生辩证分析历史现象的能力；进一步让学生学习概括、分析历史现象的方法。
3、情感态度和价值观
学习“闭关锁国”政策及其影响，了解中国落后的重要原因，认识人类的科学文化总是在相互交流中发展的，若脱离交流，就会被世界潮流所抛弃。
【教学重点】
“闭关锁国”政策。
【教学难点】
清政府实行“闭关锁国”政策的原因及其危害。
【教学方法】
本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课前准备】
教师制作多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课：清朝康熙乾隆时代，是中国历史上有名的“盛世”。
这时，统一的多
民族国家进一步巩固，经济迅速发展。
然而，盛世之下却潜伏着深刻的社会危
机。
乾隆中期以后，危机逐渐凸显，奏响了泱泱大清帝国由盛及衰的悲歌。
为什么强极一时的清王朝会从盛世的颠峰跌落下来？这一结果又说明了什么？
一、吏治败坏
教师：1、说说乾隆后期吏治败坏的表现。
学生：乾隆后期，上层社会奢靡之风盛行。
各级官吏几乎是无官不贪腐，无吏不行贿，官吏普遍敷衍塞责，不求进取，将国家大事置于脑后。
（2）军队腐化，军纪松懈，军备废弛，战斗力削弱（3）社会矛盾十分尖锐，农民起义和反清斗争此起彼伏
教师：2、想一想，吏治的腐败会对社会造成什么影响？
学生：吏治败坏加重了社会危机，激化了社会矛盾。
二、人口膨胀与耕地不足的矛盾
教师：1、议议人口增长曾是清初经济恢复发展的重要表征.为什么到清朝中期以后却成为制约社会发展、加深社会危机的原因呢?
学生：清朝中期以后，耕地面积的增长速度远远低于人口的增长速度，人均耕地面积呈下降趋势。
到道光时(19世纪前期)，人均耕地面积下降2.25亩，人多地少的矛盾非常尖锐。
人口增长与耕地不足，再加上剧烈的土地兼并，致使整个社会日益动荡不安。
18世纪末，各族人民的反抗斗争不断发生。
教师：2、议一议人口膨胀与耕地不足的矛盾带来的影响？
学生：由于人口密度加大，人均耕地面积减少，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降；影响了经济的持续发展。
教师：3、从清朝向上回溯，历代强盛的王朝发展到其鼎盛时期都会盛极而衰，各种社会矛盾加剧，最终导致灭亡。
想一想，这是为什么？这是不可避免的吗？
学生：统治者开始贪图安逸享受，而不能居安思危，不重视政务和民生。
导致社会矛盾加剧。
这是可以避免的。
只要居安思危，爱恤民力，注重民生和勤于政务。
继续保持经济持续发展和社会稳定。
悲剧是可以避免的。
三、“闭关锁国”政策
教师：1、说说清朝统治者实行闭关锁国政策的表现。
学生：（1）清朝初年，为了打击郑成功等沿海抗清力量，清政府实行严厉的“海禁”政策，禁止商民出海，违禁者处以死刑
（2）乾隆年间，面对英国等西方国家的贪欲，清王朝又施用“海禁”旧招。
乾隆帝下令加强限制，只准开放广州一处，并颁行了严格限制外商活动和国内商民出海贸易的条例、章程，
形成了严厉的闭关锁国政策。
此后，清朝长期推行这一政策。
教师：2、议议闭关锁国政策对中国的影响
学生：闭关锁国政策在清朝抵御外国侵略方面虽起了一定的作用，但这一政策的长期推行，切断了中外经济文化交流的通道，影响了中国吸收世界先进的文化和科学技术，阻碍了中国经济文化的发展，是中国近代社会落伍的重要原因之一。
教师：3、议一议“闭关锁国”的原因
学生：（1）前提：清朝统治者坚持“以农为本，重本抑末”的政策。
（2）根本原因：自给自足的封建经济稳定（3）主观原因：清朝统治者认为天朝物产丰富，无需同外国交流；清统治者还担心国家领土主权受外国侵略；又害怕沿海人民与外国人交往，危及自己统治。
教师：4、“闭关锁国”政策利弊谈
学生：利：对西方殖民者的侵略，有一定的自卫作用；弊：与世隔绝既看不到世界形势的变化，也未适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。
教师：5、议一议我们在理解清朝的闭关政策所造成的严重后果的基础上联系当前中国对外开放的现实，谈谈你的看法。
学生：吸取“闭关锁国”政策的教训，应广泛交往。
交往过程中应积极学习别国的长处，发展自己。
坚定不移的走改革开放之路。
课堂小结
庞大的清王朝经过康熙、雍正、乾隆三朝皇帝的努力，达到了鼎盛时期。
然而，创业难守业更难，随着奢侈之风的加重，清王朝迅速走向衰落，清朝的闭关锁国政策又严重阻碍了我国经济文化的发展，成为导致我国近代社会远远落后于世界各国的重要原因，这一切不能不引起后人的警醒。
板书设计
巩固练习
1.清朝初期40年的对外政策是（）
A.严厉的海禁政策，不许百姓擅自出海贸易
B.四口对外通商，但有严格限制
C.广州一口通商，十三行管理对外贸易
D.对内改革，对外开放
2.清代前朝实行“闭关锁国”政策是指（）
A.严格限制对外交易
B.封闭关口，严守疆域
C.不许外国人来华
D.禁止中国对外交往
3、清朝前期实行闭关政策，这种政策带来的消极影响包括（）
①完全隔绝了中国与世界的联系
②限制了中外正当的经济文化交流
③不利于我国人民接触外国的先进文化和科学技术
④阻碍了中国社会的进步
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③
4、古老的中国出现前所未有的内忧外患危机开始于（）
A.乾隆后期
B.康熙时期
C.嘉庆时期
D.雍正时期
5.探讨历史之间的因果联系，是历史学习的重要方法．下列因果搭配错误的是（）
A.刺史的设置--加强了对京师百官以及皇族的监督检举
B.三省六部制--加强了以皇权为核心的中央集权
C.文成公主入藏--奠定了汉藏密切交往的基础
D.闭关政策--导致了中国落后于世界发展潮流
6.下面史实能够说明大清王朝出现社会危机的是（）
A.苏湖熟天下足
B.毕昇发明活字印刷术
C.推行闭关锁国政策
D.甘薯、玉米、马铃薯、烟草传入中国
答案
1-6、AABAAC。