科技室活动记录
科技班会课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，我国在科技创新领域取得了举世瞩目的成就。
为培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对科技的兴趣，我校决定开展一次以“科技成就未来”为主题的班会课活动。
本次班会课旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生深入了解我国科技发展现状，增强民族自豪感，培养学生的科学素养。
二、活动时间2022年10月26日（星期三）下午第二节课三、活动地点学校多功能厅四、活动对象八年级全体学生五、活动目的1. 了解我国科技发展现状，激发学生对科技的热爱。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 增强学生的民族自豪感，树立正确的人生观和价值观。
六、活动流程1. 主持人开场：介绍活动主题、目的和流程。
2. 观看科技纪录片：播放我国近年来在航天、高铁、5G等领域取得的重大科技成果，让学生感受科技的魅力。
3. 主题演讲：邀请我校优秀科技教师分享科技知识，激发学生对科技的兴趣。
4. 科技知识竞赛：组织学生参与科技知识竞赛，巩固所学知识，提高学生的综合素质。
5. 创意科技作品展示：鼓励学生发挥创意，制作科技小发明或手工作品，展示学生的创新能力。
6. 互动环节：邀请学生分享自己了解的科技知识，开展科技讨论。
7. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调科技创新的重要性。
七、活动内容1. 观看科技纪录片活动开始，主持人简要介绍了我国在科技领域的重大成就，随后播放了《我国科技成就纪录片》。
纪录片中，学生们看到了我国在航天、高铁、5G、人工智能等领域取得的辉煌成果，激发了他们对科技的热爱。
2. 主题演讲接着，我校优秀科技教师李老师上台，以“科技创新，成就未来”为主题，向同学们详细介绍了我国科技发展现状和未来趋势。
李老师结合实例，生动形象地阐述了科技创新在各个领域的应用，使同学们对科技有了更深刻的认识。
3. 科技知识竞赛为了巩固学生所学知识，提高学生的综合素质，活动设置了科技知识竞赛环节。
竞赛分为必答、抢答和风险题三个部分，内容涵盖了航天、能源、生物、信息技术等多个领域。
科技兴趣小组活动记录
科技兴趣小组活动记录时间：2024年6月1日地点：学校实验室活动内容：本次科技兴趣小组活动的主题为“机器人制作与编程”。
我们小组共有10名成员参加了活动。
活动开始时，我们首先进行了简单的热身活动，了解大家对机器人制作和编程的基本认识和兴趣点。
我们发现小组成员们对机器人非常感兴趣，有一些成员还表示过去曾经制作过简单的机器人模型。
这为我们接下来的活动铺下了基础。
接着，我们请来了一位机器人制作和编程的专家，他向我们介绍了机器人制作的基本原理和流程。
他重点讲解了机器人的机械结构和电子元件的选用，还介绍了常见的编程语言和软件工具。
他还带来了几个自己制作的机器人作品，并演示了它们的功能。
大家都被他制作的机器人的灵活动作和智能反应所吸引，纷纷表示希望能够亲自动手制作一个属于自己的机器人。
在专家的指导下，我们开始进行机器人制作的实践环节。
我们将成员分成小组，每个小组由2-3人组成，以便互相协作。
我们选择了一款简单的机器人模型，它可以根据声音的大小来控制移动速度。
我们按照专家的指引，一步步地进行组装和调试。
在这个过程中，我们学会了如何正确使用螺丝刀、焊接工具等工具，也了解了电子元件之间的连接方式。
尽管遇到了一些困难和挑战，但通过成员之间的合作和积极的讨论，我们最终成功地完成了机器人的组装和调试。
完成机器人的组装后，我们开始学习如何进行编程。
专家给我们分享了一些机器人编程的基本知识，例如语句、循环、条件判断等。
他还向我们介绍了一款专为儿童设计的编程软件，我们可以通过这个软件直观地进行图形化编程。
我们尝试着使用该软件编写了一些简单的程序，实现了机器人的基本功能。
活动的最后，我们进行了机器人展示和比赛环节。
每个小组都展示了自己制作的机器人，并演示了它的功能。
有的机器人可以跟随声音走，有的可以避开障碍物，还有的可以进行简单的舞蹈。
大家都对自己的成果感到自豪，分享了自己在制作过程中的收获和体会。
通过这次科技兴趣小组活动，我们学到了很多关于机器人制作和编程的知识，并且提高了动手能力和团队合作能力。
中学科技教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX中学科技实验室三、活动主题：科技教育创新与探索四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：全体中学科技教师六、活动内容：1. 主持人开场张老师首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了我国著名科技教育专家李教授为大家进行专题讲座。
李教授以“科技教育创新与探索”为主题，从以下几个方面进行了讲解：（1）科技教育的现状与挑战李教授指出，随着科技的发展，科技教育在中学教育中的地位越来越重要。
然而，当前我国科技教育还存在一些问题，如课程设置不合理、师资力量不足、实践环节薄弱等。
（2）科技教育创新的重要性李教授强调，科技教育创新是提高教育质量、培养学生的创新能力和实践能力的关键。
只有不断创新，才能满足社会对人才的需求。
（3）科技教育创新的途径李教授从以下几个方面介绍了科技教育创新的途径：①改革课程设置，增加实践环节；②加强师资队伍建设，提高教师的专业素养；③开展校际交流，借鉴先进经验；④鼓励学生参与科技创新活动，培养学生的创新精神。
3. 教师讨论听完讲座后，全体教师围绕“科技教育创新与探索”这一主题展开了热烈的讨论。
以下是部分教师的发言：（1）张老师：我认为，科技教育创新首先要从课程设置入手，将理论与实践相结合，让学生在实践中学习、提高。
（2）李老师：师资队伍建设是关键。
我们要不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。
（3）王老师：我认为，校际交流非常重要。
我们可以通过参观、学习其他学校的优秀经验，为自己的教学提供借鉴。
4. 总结与展望最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的工作提出了以下要求：（1）全体教师要提高对科技教育的认识，充分认识到科技教育在中学教育中的重要性；（2）加强科技教育创新，提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力；（3）加强校际交流，借鉴先进经验，不断提高自己的教育教学水平。
小学科技活动活动记录精编版
小学科技活动活动记录精编版活动名称：小学科技活动活动日期：2024年5月10日参与人员：小学一年级至小学五年级学生、教师、家长活动地点：学校科技实验室活动记录：上午九点，学校科技实验室人头攒动，小学生们蓄满了期待的眼神，迫不及待地准备参与本次的小学科技活动。
活动由学校科技教师和数名家长志愿者共同组织。
首先，活动开始前，组织者介绍本次活动的主题是“科技创新与实践”。
通过这次活动，希望能够引导孩子们对科技的兴趣，培养他们的科学思维和创新能力。
活动的第一个环节是科技展览。
学生们自愿参与科技作品展示，展示了自己在科技领域的学习成果。
有学生展示了自己制作的简单机械装置，有学生展示了自己设计的小型风车，还有学生展示了自己用废旧材料制作的创意玩具。
学生们互相观摩，互相交流，对彼此的作品给予了热烈的掌声和赞赏。
接下来，是科技实践环节。
学校科技实验室准备了各种各样的科技实践活动，小学生们可以自由选择参与。
有的学生选择了参加植物种植的实践活动，他们将自己培育的幼苗种在花盆里，并学习如何正确浇水和给植物施肥。
有的学生选择了参加电路制作的实践活动，他们用导线、电池和灯泡搭建了简单的电路，并学习了如何连接和调试电路。
还有的学生选择了参加编程的实践活动，他们在电脑上学习了一些简单的编程知识，最后编写了一个小游戏。
通过这些实践活动，学生们不仅增加了自己的实际操作经验，还深入了解了科技知识，提高了科技素养。
下午两点，活动进入最后一个环节，科技竞赛。
学生们根据自己的年级分组，参加了不同的竞赛项目。
一年级的学生进行了简单的科学实验竞赛，他们通过实验观察和记录，回答了一些与实验相关的问题。
二年级的学生进行了电路搭建竞赛，他们要求在规定时间内完成一个电路的搭建和调试。
三年级的学生进行了小型发明创意竞赛，他们设计并制作了一个有创意的小发明。
四年级的学生进行了编程控制机器人竞赛，他们编写了一个程序，控制机器人完成一系列任务。
五年级的学生进行了科学知识问答竞赛，他们需要回答一些和科学知识相关的问题。
科技活动室活动记录表
科技活动室活动记录表活动名称：科技创新展示会活动日期：2022年5月15日活动地点：科技活动室活动主办方：科技俱乐部活动目的：本次科技创新展示会旨在激发学生对科技创新的兴趣，提高他们的科学素养和创造能力。
通过展示学生们的科技项目和研究成果，促进科技交流和合作。
活动流程：1. 开场致辞（9:00-9:15）活动主办方代表对参与展示的学生和观众致以热烈欢迎，并简要介绍本次展示会的目的和意义。
2. 科技项目展示（9:15-11:00）学生们按照事先报名的顺序，依次展示他们的科技项目。
每个参展学生有5分钟的时间展示自己的项目，并回答观众提出的问题。
2.1 项目一：智能家居控制系统学生姓名：李明学生学校：XX中学项目简介：该系统基于物联网技术，能够通过手机远程控制家庭电器，实现智能化管理。
2.2 项目二：无人机应用于农业学生姓名：王小红学生学校：YY中学项目简介：该项目利用无人机技术，对农田进行巡查和喷洒农药，提高农业生产效率。
2.3 项目三：虚拟现实游戏开发学生姓名：张阳学生学校：ZZ中学项目简介：该项目利用虚拟现实技术，开发了一款沉浸式的冒险游戏，提供更真实的游戏体验。
...3. 科技讲座（11:00-12:00）邀请科技领域的专家进行讲座，介绍最新的科技发展动态和前沿技术。
讲座内容包括人工智能、物联网、生物技术等方面的知识和应用案例。
4. 互动体验环节（12:00-13:00）在活动现场设置多个互动体验区，让观众亲自参与科技项目的操作和体验，增加互动性和趣味性。
5. 颁奖仪式（13:00-13:30）对参展学生进行表彰，颁发优秀科技项目奖、创新奖等奖项，鼓励他们在科技创新方面的努力和成就。
6. 活动总结与感言（13:30-14:00）活动主办方代表对本次展示会进行总结，并感谢参与活动的学生、观众和工作人员的支持和付出。
活动成果：本次科技创新展示会吸引了大量学生和家长的参与，共有30个学生参展，展示了各类科技项目。
小学生科技社会实践活动记录
小学生科技社会实践活动记录活动时间：2024年5月10日活动地点：本校实验室活动一：机器人制作与竞赛我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。
我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。
我们通过拼装零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。
在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。
比赛分为两个环节：速度赛和障碍赛。
我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。
在比赛过程中，我们要通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。
活动二：电子产品拆解与组装我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。
然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。
我们首先进行了电子产品的拆解。
我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电子产品，并将各个部件分类整理。
接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。
我们通过观察和研究，了解了这些部件的功能和内部机制。
在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。
我们根据之前的学习，将各个部件按照正确的连接方式进行组装。
组装过程中，我们要小心操作，确保电子产品正常工作。
最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成一个完整的整体，并测试了其功能。
活动三：科技创新项目展示在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。
每位同学都准备了一个科技创新项目，并通过展板、模型、演示等形式展示给其他同学和家长们。
我准备的科技创新项目是智能垃圾桶。
我设计了一个可以自动识别垃圾分类的垃圾桶。
通过图像识别和物体识别技术，垃圾桶可以自动识别不同的垃圾，并将其分别收纳到相应的垃圾箱中。
我通过制作一个简易的模型来展示垃圾桶的工作原理，并通过演示向观众们展示了它的功能。
科技活动室使用记录
科技活动室使用记录为了促进学校师生之间的科技交流和知识传播，学校特地设立了一个科技活动室。
该活动室配备了先进的科技设备和软件工具，供师生们进行科技研究和创新实践。
下面是对科技活动室使用记录的详细汇报。
首先，关于活动室的使用次数。
在过去的一个学期里，科技活动室一共被使用了80次以上。
这主要是因为学校鼓励学生开展科技实践活动，并积极组织各种科技竞赛和展示。
活动室被广泛用于各类科技活动，包括科技讲座、科技竞赛准备、科技创新实验等。
其次，关于活动室的使用人数。
在每次活动中，平均有30人参与其中。
主要是学生和老师参与活动，同时也有一些外来专家和观众参观和观摩。
活动室的容量可以满足目前的需求。
对于较大规模的活动，学校通常会安排在其他场地进行。
然后，关于活动室的使用时间。
该活动室每周开放5天，每天开放8个小时。
学校对活动室的使用时间做了合理规划，以方便师生们进行科技活动。
活动室使用时间的安排可以根据需求进行调整。
接下来，关于活动室的设备情况。
科技活动室配备了一台电脑和投影仪，以供展示和演示。
此外，还有一些专业设备，如3D打印机、激光雕刻机、编程机器人等。
这些设备为学生进行科技实践提供了便利，同时也提高了他们的科技创新能力。
最后，关于活动室的使用效果。
科技活动室的使用得到了广泛的好评和认可。
通过科技活动室，学生们得以展示自己的创新作品和研究成果，激发了他们的创造力和兴趣。
科技活动室也为老师们提供了一个教学和实践平台，帮助他们更好地开展科技教育。
通过分析科技活动室的使用记录，可以总结出以下几点建议和改进方向：1.增加活动室的设备和软件工具，以满足不同科技活动的需求。
2.组织更多的科技讲座和培训活动，以提升学生和教师的科技水平。
3.加强科技活动室的宣传，吸引更多的师生积极参与科技实践。
4.增加活动室的使用时间，以满足师生们更多的科技需求。
5.组织更多的科技竞赛和展示活动，以促进学生的科技创新和交流。
综上所述，科技活动室作为一个重要的科技实践平台，发挥了积极的作用。
科技活动课教研活动记录
一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：XX学校科技活动室三、活动主题：探索科技，激发创新——科技活动课教学策略研究四、活动参与者：XX学校科技活动课教师、教研组长、教务主任五、活动内容：一、活动导入1. 教研组长介绍本次教研活动的目的和意义，强调科技活动课对学生创新能力和实践能力的培养的重要性。
2. 教务主任对科技活动课的重视程度进行强调，要求教师们认真对待，积极探索，提高教学质量。
二、教学案例分享1. 教师A分享《无人机编程》教学案例，介绍了课程设计、教学过程和课后反思。
2. 教师B分享《机器人组装》教学案例，分享了如何激发学生的学习兴趣、培养学生团队协作能力的经验。
3. 教师C分享《VR虚拟现实》教学案例，探讨了如何利用VR技术提升学生体验感和教学效果。
三、教学策略研讨1. 教师们针对三个教学案例，从课程设计、教学方法、教学评价等方面进行深入研讨。
2. 教研组长对教师们的发言进行总结，提出以下教学策略：a. 注重课程设计与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
b. 采用多样化教学方法，如小组合作、项目式学习等，培养学生的创新能力和实践能力。
c. 关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在科技活动中有所收获。
d. 加强教学评价，关注学生的学习过程，及时调整教学策略。
四、科技活动课资源分享1. 教师们分享科技活动课资源，包括教材、教具、网络资源等。
2. 教研组长对资源进行分类整理，方便教师们在教学过程中查阅和使用。
五、活动总结1. 教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们的辛勤付出和取得的成果，同时指出存在的问题和不足。
2. 教务主任对教师们的积极参与表示赞赏，鼓励大家在今后的教学中继续努力，提高科技活动课的教学质量。
六、活动延伸1. 教师们针对本次教研活动，提出以下建议：a. 定期开展科技活动课教研活动，促进教师之间的交流与合作。
b. 加强与科技企业的合作，为学生提供更多实践机会。
科技活动课教研活动记录
一、活动时间2023年4月10日（星期一）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题探讨科技活动课的教学策略与实施方法，提升学生的科技创新能力和实践操作能力。
四、参与人员1. 主持人：张老师2. 主讲人：李老师3. 参与教师：全体科技活动课教师4. 邀请嘉宾：王教授（科技教育专家）五、活动流程1. 主持人开场致辞2. 主讲人介绍科技活动课的教学策略3. 教师互动环节：分享教学经验与困惑4. 嘉宾点评与建议5. 总结发言6. 自由交流六、活动内容1. 主持人开场致辞张老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，科技活动课是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，希望通过本次教研活动，能够提升教师的教学水平，促进学生全面发展。
2. 主讲人介绍科技活动课的教学策略李老师结合自身教学经验，从以下几个方面介绍了科技活动课的教学策略：（1）明确教学目标：根据课程标准和学生实际，制定切实可行的教学目标，确保教学活动有的放矢。
（2）丰富教学内容：结合科技前沿动态，选择贴近学生生活的教学内容，激发学生学习兴趣。
（3）创新教学方法：采用多种教学方法，如项目式学习、合作学习、探究式学习等，提高学生参与度。
（4）注重实践操作：加强实践环节，让学生在实践中掌握科技知识，提升动手能力。
（5）关注学生个体差异：尊重学生个性，关注学生个体差异，实施差异化教学。
3. 教师互动环节在互动环节，各位教师积极分享了自己的教学经验与困惑。
以下是部分教师的发言摘要：（1）王老师：在教学中，我发现部分学生对于科技活动课的兴趣不高，如何激发他们的学习兴趣呢？（2）刘老师：在实践操作环节，部分学生动手能力较弱，如何提高他们的动手能力？（3）赵老师：在教学过程中，如何有效评价学生的实践成果？4. 嘉宾点评与建议王教授针对教师们提出的问题进行了点评，并给出了以下建议：（1）针对兴趣不高的问题，教师可以尝试从学生的兴趣点入手，设计有趣的教学活动。
小学科技活动记录三篇
时
间
5周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
热胀冷缩
活动
过程
1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。
2、学生说说其中的原理。
3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。
活动效果
学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。
时
间
13周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
无影灯
活动
过程
1、实验探究，a把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支蜡烛。进行观察。b点燃两支、三支、更多支。
2、观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影子就越小。
3、制作无影灯。
活动效果
学生能通过手术用得无影灯给予的启示，制作无影灯，并有很大的创意。
活动效果
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
科学课外活动记录表
时
间
3周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
鸡蛋浮起来
活动
过程
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
科技活动记录
时间
活动地点
科技教室
参加成员
社团成员
活动内容
小学科技活动活动记录
小学科技活动活动记录时间：2024年5月10日地点：XX小学科技实验室参与人员：XX小学三年级全体学生及科技教师活动主题：创意小发明活动内容：1.活动开始前，科技教师向同学们介绍了创意小发明的概念，并分享了一些有趣的例子，激发了同学们的创造力和思维。
2.同学们分成小组，每个小组有3-4名成员。
每个小组被要求想出一个能够解决生活中实际问题的小发明，并进行讨论和设计。
3.同学们充分发挥自己的想象力和创造力，各小组纷纷提出各种有关生活的问题，并设计出相应的发明方案。
其中包括：自动喂猫机器人、智能种植盆等。
4.科技教师巡视各小组，关注同学们的思考和设计过程，为他们提供必要的指导和帮助。
5.各小组向全体同学和老师展示他们的小发明。
同学们生动地介绍了他们的创意和设计思路，还进行了小规模的演示展示。
6.全体同学和老师对每个小组的发明展示进行评审，并对其进行鼓励和指导。
评审内容主要包括创意性、实用性和完成度等方面。
活动心得：通过这次创意小发明活动，我们的学生们在实践中学习了创新思维和团队合作。
在活动中，同学们积极动脑、开动手，并热情地分享自己的想法和创意。
通过小组的讨论和合作，同学们不仅加深了对问题的理解，也学会了倾听他人的意见和尊重他人的想法。
在设计过程中，同学们培养了逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
他们学会了观察生活中的细节、寻找问题以及提出迎合解决这些问题的创意方案。
通过设计和改进小发明的过程，同学们也加强了实际操作和动手能力。
此外，活动中的评审环节也有助于同学们发现自己的不足和进步的空间，并从中获得鼓励和指导。
评审结果不仅仅是对同学们创意的肯定，也是对他们继续努力和改进的动力。
总之，这次创意小发明活动为同学们提供了一个展示自己创造力和想象力的机会，培养了他们团队合作和解决问题的能力。
活动的成功举办离不开科技教师的指导和同学们的认真参与。
相信通过这样的实践活动，同学们的科技兴趣将得到培养，并且会进一步激发他们对科技的探索与热爱。
科技兴趣小组活动记录 (1)
科技兴趣小组活动记录 (1)
活动概述
本次科技兴趣小组活动于XX年XX月XX日在XX地点举行。
活动旨在促进成员间的科技交流与分享，讨论最新科技趋势和前沿
技术。
活动内容
1. 分享会：小组成员分别就自己感兴趣的科技话题进行了分享
和讨论。
其中包括：分享会：小组成员分别就自己感兴趣的科技话
题进行了分享和讨论。
其中包括：
- A成员分享了人工智能在医疗领域的应用；
- B成员介绍了区块链技术的原理和应用场景；
- C成员探讨了虚拟现实技术的发展前景。
2. 主题讨论：在分享会后，小组成员共同讨论了以下两个主题：主题讨论：在分享会后，小组成员共同讨论了以下两个主题：- 如何应对人工智能对就业市场的影响？
- 讨论了人工智能可能淘汰某些岗位的情况，提出了提高技能水平和适应性训练的重要性。
- 提出了政府应加强监管和推动转型的观点，以应对就业市场的变化。
- 未来科技发展趋势对社会带来的影响有哪些？
- 讨论了自动化对产业结构的改变，以及科技创新对生活方式和社会关系的影响。
- 提出了推动教育改革和培养创新能力的建议，以适应科技发展带来的挑战。
结论
通过本次科技兴趣小组活动，小组成员在分享和讨论中增进了彼此的了解，丰富了科技知识。
活动不仅促进了成员间的交流，也启发了大家对未来科技发展的思考。
期待未来的活动能继续推动科技兴趣小组的发展。
科技实践活动记录报告
科技实践活动记录报告一、活动背景科技实践活动是为了增强学生科学思维能力和动手实践能力，培养创新精神和实践能力的一项重要活动。
本次科技实践活动是由学校举办的夏令营活动中的一部分，旨在鼓励学生勇于探索和创新，培养学生的实践能力和团队合作精神。
我作为参与者之一，通过这次活动，我深刻体会到了科技进步对社会的巨大推动作用。
二、活动内容本次科技实践活动的主题是“智能家居系统设计与实现”。
整个活动分为两个阶段：项目策划和系统实现。
在第一个阶段，我们小组成员一起讨论，并且决定把智能家居系统设计成一个有声控能力的系统。
我们分工合作，每个人负责一个模块的设计和实现，通过互相合作和交流，为了实现整个系统的效果最优化，我们一起进行了多次的讨论和修改。
在第二个阶段，我们按照设计的要求，使用Arduino和传感器等硬件设备，进行设备的连接和程序的编写。
通过团队的不断努力，终于完成了一个可以通过声音控制的智能家居系统。
三、活动收获通过这次科技实践活动，我不仅学到了很多实用的技能，还培养了许多重要的能力。
首先，我学会了使用Arduino等硬件设备，了解了硬件与软件的配合工作原理。
其次，我学会了如何创新和解决问题，在实践的过程中，我遇到了许多困难，但是通过不断的尝试和调试，最终找到了解决问题的方法。
此外，我还学会了与人合作的重要性，通过与小组成员的密切配合，我们共同克服了困难，实现了一个完整的智能家居系统。
通过这次活动，不仅让我对科技有了更深入的认识，也增强了我的实践能力和团队合作能力。
我相信这些能力在将来的学习和工作中将会发挥重要的作用。
四、活动反思在这次科技实践活动中，我也意识到了一些问题。
首先，我在项目设计阶段对于一些细节没有考虑到位，导致在系统实现阶段出现了一些问题。
因此，我意识到在项目策划阶段要更加细致入微，将每一个细节都考虑到。
其次，在团队合作中，我发现沟通和协作的重要性。
有时候，由于沟通不畅或者没有合理的分工，会导致项目进展缓慢或者出现一些问题。
小学生科技实践活动记录
一、活动背景随着科技的飞速发展，我国越来越重视科技创新教育。
为了培养小学生的创新精神和实践能力，我校于近日组织了一次科技实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中感受科技的魅力，激发他们对科学的兴趣，提高他们的动手能力。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校科技实验室四、活动内容1. 研究主题：探究电池的工作原理2. 活动流程：（1）教师讲解电池的基本知识，包括电池的类型、构造、工作原理等。
（2）学生分组，每组发放实验材料，包括电池、电线、小灯泡、开关等。
（3）学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象，记录实验数据。
（4）各小组分享实验结果，教师点评并总结。
五、活动过程1. 教师讲解活动开始，教师首先向同学们介绍了电池的基本知识，包括电池的类型、构造、工作原理等。
同学们听得津津有味，对电池产生了浓厚的兴趣。
2. 分组实验在教师讲解完毕后，同学们分组进行实验。
每组同学都认真聆听，按照实验步骤进行操作。
在实验过程中，同学们遇到了一些问题，如电池连接不牢固、电路接触不良等。
在教师的指导下，同学们逐一解决了这些问题。
3. 观察实验现象在实验过程中，同学们发现，当电池连接到电路中时，小灯泡会亮起来。
这说明电池在工作时，会将化学能转化为电能，从而驱动电路中的设备。
4. 分享实验结果实验结束后，各小组纷纷分享实验结果。
有的小组发现，不同类型的电池驱动的小灯泡亮度不同；有的小组发现，电池的正负极连接方式不同，小灯泡的亮度也会有所不同。
5. 教师点评与总结在同学们分享实验结果后，教师对本次活动进行了点评。
教师首先肯定了同学们在实验过程中的积极态度和团结协作精神，然后对实验结果进行了总结，并补充了一些关于电池的知识。
六、活动收获1. 提高了同学们的动手能力，培养了他们的创新精神。
2. 让同学们对电池的工作原理有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。
3. 增强了同学们的团队合作意识，培养了他们的沟通能力。
4. 培养了同学们的观察能力和分析能力。
小学科技教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：XX小学科技活动室活动主题：探索科学奥秘，培养创新精神活动主持人：李老师参与人员：全体小学科学教师一、活动背景随着科技的飞速发展，科学教育越来越受到重视。
为了提高我校科学教学质量，培养学生的科学素养和创新精神，我校特开展本次小学科技教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对科学教育的认识，明确科学教育的重要性。
2. 通过研讨，提高教师的教学水平，丰富教学方法。
3. 培养学生的科学素养和创新精神，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容1. 专家讲座邀请市教科所科学教研员王老师为全体科学教师做专题讲座。
王老师以《科学教育的理念与实践》为主题，结合实际案例，深入浅出地阐述了科学教育的内涵、目标、方法和评价等方面，使老师们对科学教育有了更全面、更深入的了解。
2. 经验交流本次教研活动邀请了两位在科学教育方面有丰富经验的教师进行经验分享。
第一位教师分享的主题是《科学实验课的趣味性教学》，她通过丰富的教学案例，展示了如何将科学实验课变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。
第二位教师分享的主题是《科学探究活动的组织与实施》，她从活动设计、实施过程和评价方式等方面，详细介绍了如何组织有效的科学探究活动。
3. 小组研讨全体科学教师分为四个小组，围绕以下议题进行研讨：（1）如何将科学教育与学科教学相结合？（2）如何提高学生的科学素养和创新精神？（3）如何设计富有创意的科学实验课？（4）如何评估科学教育的效果？各小组在研讨过程中，积极发言，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
经过激烈的讨论，各小组形成了以下共识：（1）科学教育与学科教学相结合，要注重培养学生的科学思维、科学探究能力和科学态度。
（2）提高学生的科学素养和创新精神，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新意识。
（3）设计富有创意的科学实验课，要注重实验的趣味性、安全性和科学性，让学生在实验过程中体验到科学的魅力。
科技活动班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2022年10月15日二、班会地点：学校多功能厅三、班会主题：探索科技，创新未来四、参与人员：全班同学及班主任一、班会开始1. 班主任宣布班会开始，全体同学起立，齐唱国歌。
2. 班主任简要介绍本次班会的目的和意义，强调科技活动对同学们的重要性。
二、科技知识讲座1. 邀请学校科技老师为同学们做科技知识讲座。
2. 老师从以下几个方面展开讲解：（1）科技的发展历程：从古代四大发明到现代科技，科技的发展对人类社会产生了深远的影响。
（2）我国科技成就：从航天、高铁、5G通信等领域取得的辉煌成果，让同学们为祖国自豪。
（3）科技对未来的影响：人工智能、虚拟现实、生物科技等新兴领域的发展，将为我们的生活带来更多便利。
3. 同学们认真聆听，积极参与互动，提出自己的疑问，老师耐心解答。
三、科技实践活动1. 组织同学们开展科技实践活动，分为以下几个小组：（1）机器人编程小组：学习机器人编程知识，设计并制作一个简单的机器人。
（2）3D打印小组：学习3D打印技术，制作一个有趣的3D模型。
（3）航模制作小组：学习航模制作知识，制作一架航模飞机。
（4）植物种植小组：学习植物生长知识，进行植物种植实验。
2. 各小组分工合作，共同完成实践活动。
3. 活动结束后，各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
四、班会总结1. 班主任对本次班会进行总结，肯定了同学们在科技活动中的积极参与和取得的成果。
2. 班主任强调，科技活动不仅能够拓宽同学们的视野，提高创新意识，还能够培养团队合作精神。
3. 班主任鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续关注科技发展，积极参与科技活动，为我国科技事业贡献自己的力量。
五、班会结束1. 全体同学起立，齐唱校歌。
2. 班主任宣布班会结束，同学们有序离开会场。
本次科技活动班会圆满结束，同学们在活动中收获了知识、技能和友谊。
相信在今后的学习和生活中，同学们会更加关注科技发展，为实现我国科技强国梦而努力奋斗！第2篇一、班会时间：2022年10月15日二、班会地点：学校科技活动室三、参会人员：全班同学及班主任四、班会主题：探索科技，激发创新五、班会流程：1. 班主任致辞2. 科技知识讲座3. 科技实践活动4. 学生分享交流5. 班主任总结六、班会内容：1. 班主任致辞尊敬的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，旨在让大家了解科技知识，激发创新思维，培养实践能力。
学生们的科技展示活动记录
学生们的科技展示活动记录科技展示活动是学校教学中的一项重要内容，旨在展示学生们在科技方面的研究成果和创新能力。
近日，我校举行了一场精彩的科技展示活动，学生们积极参与，展示了各自的创新成果和科技项目。
以下是对这次活动的记录。
第一组：智能家居控制系统该组同学制作了一套智能家居控制系统，实现了对灯光、窗帘、空调等家居设备的远程操控。
他们利用各类传感器和单片机，开发了一套简洁易用的手机APP，用户可以通过该APP远程控制家中各种设备。
该项目获得了本次科技展示活动的一等奖，并受到了评委的高度认可。
第二组：环保垃圾分类机器人这个项目旨在解决城市垃圾处理中的环境问题。
同学们设计了一款具有自主识别和分类能力的垃圾分类机器人。
机器人能够感知并识别垃圾种类，然后将垃圾分别投放到相应的桶中。
同学们还加入了人工智能技术，使机器人能够学习和适应新的垃圾分类方式。
这个项目的创新和实用性令人印象深刻，不仅获得了二等奖，也受到了媒体的广泛关注。
第三组：虚拟现实技术在教育中的应用该组同学研究了虚拟现实技术在教育领域的应用，设计了一套基于虚拟现实技术的生物课堂模拟系统。
学生们可以通过佩戴虚拟现实头盔，进入一个逼真的生物实验室场景，在虚拟现实世界中进行实验操作和观察。
这个项目不仅提高了学生们对生物知识的理解和记忆，同时也增加了学习的趣味性。
该组同学赢得了三等奖，并受到了校领导的表彰。
第四组：物联网智能农业系统这个项目致力于解决传统农业生产中的效率和环境问题。
同学们设计了一套物联网智能农业系统，通过大数据分析和感知技术，实现了对农田环境的实时监测和智能调控。
该系统可以自动感知土壤湿度、温度等参数，并自动进行灌溉和施肥，以提高农作物的产量和质量。
该项目在科技展示活动中赢得了众多观众的赞赏和认可。
除了以上几个项目，本次科技展示活动还涵盖了机器人编程、3D打印技术、人工智能等多个方向的创新成果。
学生们的研究和实验结果表明，科技不仅是一种工具，更是激发学生创造力和创新思维的重要催化剂。
科技创新社团活动教案及记录
科技创新社团活动教案及记录一、活动目标：1. 提高学生对科技创新的认识和兴趣。
2. 培养学生创新思维和动手能力。
3. 促进学生团队合作和沟通能力的提升。
二、活动对象：初中学生三、活动时间：每次活动2小时四、活动地点：学校实验室或多功能教室五、活动内容：1. 科技创新概述：介绍科技创新的定义、意义和重要性。
2. 创新思维培养：学习创新思维的方法和技巧，进行创新思维训练。
3. 动手实践：进行简单的科技创新项目制作，如智能小车、等。
4. 团队协作：分组进行项目制作，培养团队合作和沟通能力。
5. 成果展示：学生展示自己的科技创新作品，进行评价和交流。
六、活动准备：1. 准备科技创新相关教材或资料。
2. 准备科技创新项目制作所需的器材和工具。
3. 创建适合学生展示作品的展示环境。
七、活动过程：1. 开场介绍：介绍本次活动的主题和目标。
2. 科技创新知识讲解：讲解相关科技创新知识，引导学生思考。
3. 创新思维训练：进行创新思维训练，激发学生的创造力。
4. 动手实践：指导学生进行科技创新项目制作，解答学生疑问。
5. 团队协作：引导学生进行分组，进行项目制作，监督并指导学生。
6. 作品展示：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
7. 总结与反思：总结本次活动的收获和不足，鼓励学生反思和改进。
八、活动注意事项：1. 确保活动场所安全，准备急救箱等应急物品。
2. 引导学生正确使用器材和工具，防止意外发生。
3. 关注学生的情绪和需求，及时调整活动内容和进度。
4. 鼓励学生提问和发表意见，营造积极的学习氛围。
九、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况和积极性。
2. 学生创新能力：评估学生在科技创新项目制作中的创新程度。
3. 团队合作：评价学生在团队协作中的表现，如沟通、协作等。
4. 作品质量：评价学生的作品完成质量和创意。
十、活动反馈与改进：1. 收集学生和教师的反馈意见，了解活动的优点和不足。
2. 根据反馈意见，调整活动内容和教学方法，提高活动质量。
小学科技组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期五）上午9:00-11:30二、活动地点小学科技实验室三、活动主题“创新科技教育，培养学生的实践能力”四、参与人员小学科技组全体教师、教务处领导、部分学生代表五、活动内容1. 开场致辞活动开始，教务处领导对本次教研活动进行了简短的致辞，强调了科技教育在培养学生创新精神和实践能力方面的重要性，并对全体教师提出了期望和要求。
2. 主题讲座由我校资深科技教师张老师主讲，主题为“创新科技教育，培养学生的实践能力”。
张老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了阐述：（1）创新科技教育的内涵张老师首先介绍了创新科技教育的定义，即通过科技教育，培养学生的创新意识、创新精神和实践能力，使他们在面对科技问题时，能够独立思考、勇于探索、善于实践。
（2）创新科技教育的目标张老师指出，创新科技教育的目标是培养学生的创新思维、实践能力、团队协作精神和终身学习能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
（3）创新科技教育的实施策略张老师分享了以下几种实施策略：①创设创新氛围，激发学生兴趣；②开展实践活动，让学生在实践中学习；③加强师资培训，提高教师科技创新能力；④建立科技教育评价体系，关注学生全面发展。
3. 课堂观摩接下来，由我校科技教师李老师进行了一堂生动有趣的科技实践活动课。
课程主题为“机器人制作”，李老师通过引导学生观察、讨论、动手操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习机器人知识，培养学生的动手能力和创新思维。
4. 教学研讨课后，全体教师围绕以下问题进行了研讨：（1）如何将创新科技教育融入到日常教学中？（2）如何提高学生的实践能力？（3）如何加强教师之间的交流与合作？针对这些问题，教师们结合自身教学实际，提出了以下建议：①加强学科融合，将科技教育与其他学科相结合；②开展丰富多彩的科技活动，激发学生兴趣；③加强教师培训，提高教师科技创新能力；④建立科技教育评价体系，关注学生全面发展。
小学科技活动记录三篇
时
间6周地点Fra bibliotek实验室
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
光的折射
活动
过程
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。
2、让学生说说这是怎没回事。
3、通过实验证明光的折射。
4、应用折射解决生活中的问题。
活动效果
由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
声的传播
活动
过程
1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。
3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。
活动效果
学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。
活动效果
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
科学课外活动记录表
时
间
3周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
鸡蛋浮起来
活动
过程
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
过
程
记
录
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准备材料：
玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋。
活动过程：
1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。
2.再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。
3.取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4.玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。
科技室活动记录
活动主题
瓶子赛跑
活动时间
2014.3.4
我的思考
装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?
科
技
活
动
内
容
准备材料：同等大小,重量相等的瓶子两个,沙子,水,长方形木板一块,两本厚书。
活动过程：
1,用长方形木板和两本书达成一个斜坡。
2,将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中。
活动过程：
1.点燃蜡烛,并固定在平盘上.
2.使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口对着火焰用力吹气.
3.使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的宽口对着火焰用力吹气.
看到的现象
从漏斗的小口吹气时,火苗将斜向漏斗的宽口端,并不容易被吹灭；从漏斗的宽口端吹气,蜡烛将很容易被熄灭.
原因
吹出的气体从细口到宽口时,逐渐疏散,气压减弱.这时,漏斗宽口周围的气体由于气压较强,将涌入漏斗的宽口内.因此,蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处.
看到的现象
汤勺将铁钉、曲别针吸起来了。
原因
构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。将汤匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音.
看到的现象
报纸就像粘在墙上一样掉不下来了.
把报纸慢慢地从墙上揭下来,能听墙，当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。
科技室活动记录
活动主题
手绢的秘密
5,将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来.
看到的现象
纸片托住了水，水没有流出来。
原因
薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力.小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来.这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样.
活动过程：
1.将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上。
2.拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币。
3.横放在桌面上的硬币自动倒下。
看到的现象
横放在桌面上的硬币自动倒下。
原因
由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下。
科技室活动记录
活动主题
有孔纸片托水
活动时间
2014.02.17
我的思考
水会不会将纸片冲掉，水会不会流出来？
科技活动内容
准备材料：瓶子一个,大头针一个,纸片一张,有色水一满杯
活动过程：
1,在空瓶内盛满有色水.
2,用大头针在白纸上扎许多孔.
3,把有孔纸片盖住瓶口.
4,用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下.
3、用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。
4、松开手，笔帽又回到瓶子顶部。
看到的现象
笔帽沉下瓶底，又回到瓶子顶部。
原因
笔帽里的空气使它漂浮。
2水压进笔帽，笔帽很重并下沉。
3水流出笔帽，笔帽变轻并上升。
科技室活动记录
活动主题
水中悬蛋
活动时间
2014.4.2
我的思考
想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？
5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
看到的现象
鸡蛋沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
科技室活动记录
活动主题
会自动倒下的一摞硬币
活动时间
2014.4.18
我的思考
横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？
科技活动内容
准备材料：十枚硬币、磁铁
把杯子迅速倒转过来，水不会流出来。
原因
从杯子上面冲水时,水会透过手帕流入杯内，杯子倒转过来时,由于大气压力的关系,水不会流出来。
科技室活动记录
活动主题
蜡烛吹不灭
活动时间
2014.3.18
我的思考
用力吹燃烧的蜡烛,却怎么也吹不灭这是怎样回事呢?
科技活动内容
准备材料：1根蜡烛,火柴,1个小漏斗,1个平盘
活动时间
2014.3.13
我的思考
在水龙头下把手帕撑开摊平,打开水龙头,水是不是透过手帕而流下去呢?
科技活动内容
准备材料：玻璃杯1个,手帕1条,橡皮筋1条
活动过程：
1,把手帕盖住杯口,用橡皮筋绑紧.
2,让水冲在手帕上.
3,水流进杯子里约七,八分满后关闭水龙头.
4,杯口朝下,把杯子迅速倒转过来.
看到的现象
3,把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动。
4,装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。
看到的
现象
装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。
原因
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
科技室活动记录
活动主题
带电的报纸
活动时间
科技室活动记录
活动主题
汤匙变磁铁
活动时间
2014.5.6
我的思考
你知道金属汤勺为什么变成了磁铁呢？
科技活动内容
准备材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针
活动过程：
1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针。
2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。
3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了。
4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了。
2014.3.7
我的思考
不用胶水,胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来.你知道这是为什么吗?
科技活动内容
准备材料：1支铅笔，1张报纸。
活动过程：
1.展开报纸,把报纸平铺在墙上.
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了.
3.掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去.
科技室活动记录
活动主题
笔帽潜水员
活动时间
2014.3.24
我的思考
潜水艇为什么能潜入水下，又能回到水面呢？我们来做一个“潜水员”的玩具吧！
科技活动内容
准备材料：塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个。
活动过程：
1、将橡皮泥粘到笔帽底部。（笔帽一定不要有洞）
2、在水瓶中完全灌满水，把笔帽放进瓶子，拧紧瓶盖。