23刷子李
小学语文_23刷子李教学设计学情分析教材分析课后反思
小学语文_23刷子李教学设计学情分析教材分析课后反思一、学情分析1. 学生基本情况：本班学生共40人，其中男生21人，女生19人。
学生年龄在67岁之间，属于一年级学生。
2. 学生的语文基础：学生已经掌握了一定的拼音、生字和词语，具备一定的阅读能力。
但部分学生在书写和口语表达方面还有待提高。
3. 学生的学习兴趣：大部分学生对语文学习充满兴趣，特别是对故事性和趣味性较强的课文。
但部分学生可能对较为枯燥的课文内容缺乏兴趣。
4. 学生的学习方法：学生已经初步掌握了预习、听讲、复习等学习方法，但部分学生在自主学习能力方面还有待提高。
二、教材分析1. 课文内容：课文《刷子李》讲述了一个叫刷子李的年轻人，通过自己的努力和智慧，成功解决了我国古代建筑刷漆难题的故事。
2. 教材特点：本文具有生动的故事情节，人物形象鲜明，富有教育意义。
课文语言简练，易于学生理解。
3. 教学目标：通过本课学习，使学生了解刷子李的故事，感受刷子李的聪明才智和勤劳精神；培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力；引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 教学重难点：重点：理解课文内容，感受刷子李的聪明才智和勤劳精神。
难点：培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。
三、教学设计1. 教学方法：采用情景教学法、讨论法、启发法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学步骤：（1）导入新课：通过图片、视频等直观手段，激发学生的兴趣，引入课题。
（2）初读课文：学生自主阅读课文，了解课文大意，找出不认识的生字词。
（3）精读课文：教师引导学生逐段分析课文，理解课文内容，体会刷子李的聪明才智和勤劳精神。
（4）讨论交流：组织学生分组讨论，分享自己的感受和体会。
（6）拓展延伸：布置相关课外阅读任务，鼓励学生自主阅读，提高阅读能力。
四、课后反思1. 教学效果：通过本课学习，大部分学生能够理解课文内容，感受到刷子李的聪明才智和勤劳精神。
部分学生在阅读能力和自主学习能力方面有了明显提高。
23 刷子李
这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，街头上的 土戏法，前后左右围一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看 出破绽。
有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下 边扣住，便禁不住大叫：
“在右边那个碗底下哪，我看见了！” “你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换 了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买 我的糖。” “行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声 音非常响亮。
默读《快手刘》（冯骥才）,说 说快手刘给你留下怎样的印象，文 中采用了哪些描写方法？请用不同 下划线标出来。 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
快手刘 快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成 绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在那儿。箱上架一条满是洞 眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了 吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子 似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿 ，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各 拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都 没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道 这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天 喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他 的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。
四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。 “怎么样，你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就 行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去 。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法 ，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个。
23 刷子李
二、感知课文，体会“一波三折”
① 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一
个芝麻大小的粉点也没发现。
② 当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹
小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出 现一个白点，黄豆大小。
③他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小
洞。刚才抽烟时不小心烧的。
当曹小三在师傅的黑衣服上搜索不到一个粉
点时，心想： 当曹小三在师傅的裤子上发现一个黄豆大小 的白点时，心想： 当曹小三明白那白点原是师傅抽烟时烧的小 洞时，心想：
③可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶， 立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
④只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地 清脆一响，极是好听。 ⑤啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面， 真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
天 衣 无 缝 刷 子 见 功 底
牛!
真Hale Waihona Puke !啊?!牛!真牛!
啊?!
一波三折
风 筝 魏
他做的风筝无与伦比
刻 砖 刘
刻砖的技术登峰造极
俗世奇人
黑 衣 无 暇 绝 活 写 传 奇
《俗世奇人》是著名作 家冯骥才创作的同名小说集。 书中所讲之事，多以清末民 初天津卫市井生活为背景， 每篇专讲一个传奇人物的生 平事迹，素材收集于流传津 门的民间传说。人物之奇特， 闻所未闻；故事之精妙，叹 为观止。
sú
shù
《俗世奇人》， 述说俗世不俗之人。
刷 子
行 当
李
姓
包袱
露馅儿
蘸浆
匀匀实实
一、感知文本、品读“奇”
①他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着， 就如同升天一般美。
第23课刷子李（共5则）
第23课刷子李（共5则）第一篇：第23课刷子李第23课刷子李课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标：1、正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。
学习重难点：能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。
自主预习1、我能正确认读下列词语，并选择其中一个成语写个句子。
刷浆屁股师傅包袱威严露馅儿半信半疑派头十足天衣无缝一模一样2、你最欣赏文中的哪个句子或段落，说说自己的体验或感受。
3、通过预习，你认为刷子李是个怎样的人？相关资料：本文选自当代作家冯骥才的《俗世奇人》。
冯骥才，原籍浙江慈溪，生于天津，以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。
注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。
合作探究一、感知文本、品读“奇”：1、刷子李是一个技艺高超的人，他的技艺高超也就是他的奇表现在哪些地方，请找出有关语句，读一读、议一议。
2、通过了解刷子李粉刷的动作、规矩、效果等，我们可以看出刷子李真是一位俗世奇人。
请写出自己的感受。
二、走进“内心”，侧面烘托：1、俗话说“耳听为虚，眼见为实”。
让我们跟着徒弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。
请大家默读第3—11自然段。
试着填写：起初曹小三对师傅的绝活一直（），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（），正当徒弟对师傅佩服地（）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（）。
这就是曹小三心中的（），也是这个故事的（）。
2、快速浏览课文，小组内把曹小三心中的一波三折或整个故事的一波三折说一说，如果能把曹小三的内心世界表现出来，故事就会更生动，更丰满。
3、现在，你怎样理解刷子李的的绝活了？他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
课堂检测1、课文中最后一句“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
五年级下册语文书第23课刷子李词句解析
五年级下册语文书第23课刷子李词句解析语文老师在教学《刷子李》时可以先让五年级学生有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。
店铺在此整理了五年级下册语文书第23课《刷子李》词句解析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文书第23课《刷子李》词语解析刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。
规矩：一定的标准、法则或习惯。
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
派头：气派。
稀溜溜：粉浆稀的样子。
悠然：悠闲的样子。
鼓点：打鼓时的音响节奏。
衔接：事物相连接。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。
威严：有威力而又严肃的样子。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
诈：欺骗。
难堪：难为情。
发怔：发呆。
五年级下册语文书第23课《刷子李》句子解析1、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。
他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。
2、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。
“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗?刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。
他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。
3、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。
五年级语文下册课文注音 23 刷子李
23 shuāzi lǐ23 刷子李shuāzi lǐzhuān ɡān fěn shuāzhèyìxínɡ。
tāyào shì刷子李专干粉刷这一行。
他要是ɡěi nín shuāhǎo yìjiān wūzi，wūlǐshén me dōu búyònɡfànɡ，给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，dān zuòzhe，jiùrútónɡshēnɡtiān yìbān měi。
zuìrànɡrén单坐着，就如同升天一般美。
最让人jiào juéde shì，tāshuājiānɡshíbìchuān yìshēn hēi，叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，ɡān wán huó，shēn shànɡjuéméi yǒu yíɡèbái diǎn。
干完活，身上绝没有一个白点。
biébúxìn ！tāhái ɡěi zìjǐlìxiàyíɡèɡuīju，别不信！他还给自己立下一个规矩，zhǐyào shēn shànɡyǒu bái diǎn，bái shuābúyào qián。
只要身上有白点，白刷不要钱。
zhèshìchuán shuō。
rén xìn yěbúhuìquán xìn。
这是传说。
人信也不会全信。
hánɡwài de méi jiàn ɡuòde búxìn，hánɡnèi de shēnɡqì行外的没见过的不信，行内的生气lènɡshuōbúxìn。
23.刷子李PPT课件
读一读
发蔫(niān ) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆(jiāng) 蘸浆(zhàn) 褒贬(bāo) 发怔(zhèng)露馅(lòu xiàn)
是对是错 ？
吃荤 hūn
发蔫yānniān
褒贬 bǎboāo
“刷子李”娴熟的动作已经达到出神入 化的境界，似乎在进行艺术表演，刷的动 作和刷后的效果相互照应，反映出“刷子 李”的技艺高超。
5、每一面墙刷完，他搜索一 遍，居然连一个芝麻大小的粉 点也没发现。他真觉得这身黑 色的衣服有种神圣不可侵犯的 威严。
这句话是曹小三的感受。他为师傅的高 超技艺感到惊愕。这身黑衣服上无一个粉 点，是师傅高超技艺的见证。因而，他觉 得“黑衣服”圣神不可侵犯。实际上，是 师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权 威。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
民风民俗之奇
一方水土 养一方人
天津码头： 喜形于色，优胜劣汰
泥人张
捏泥人的手艺盖世无双
风筝魏
他做的风筝无与伦比
风筝魏
他做的风筝无与伦比
再读一读吧
再把描写精彩的句子找 出来，读一读，体会一下表 达的效果吧。
写一写
• 为你身边有绝活的人，（比如 同学或者老师）写一篇人物速 写。要抓住人物动作、语言、 神态等方面的特征，写出他们 的奇处、绝处。
6、 “好好学本事吧！”
刷子李” 是告诉曹小三，不要以 为别人的名气都是虚的，他教育徒 弟要好好学本事，本事是勤学苦练 出来的，有了本事才能有自己的尊 严。这是“刷子李”一生经验的总 结。
23《刷子李》教学PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
效果奇
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然 摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每 一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙 面啪地清脆一响，极是好听。
动作奇
写作方法：
• 注重细节描写和侧面描写，塑 造人物个性 。
• 采用对比手法，烘托人物形象 。
风筝魏
他做的风筝无与伦比
刻砖刘
刻砖的技术登峰造极
可刷子李一举刷子，就像没有蘸 浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实 一道白，白得透亮，白得清爽。
刷子李专干粉刷这一行。他 要是给您刷好一间屋子，屋里什 么都不用放，单坐着，就如同升 天一般美。最让人叫绝的是，他 刷浆时必穿一身黑，干完活，身 上绝没有一个白点。别不信！他 还给自己立下一个规矩，只要身 上有白点，白刷不要钱。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后
刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷 往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划 过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白 得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说 这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？ 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴 着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆 的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪 啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去 的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白 点？
23课《刷子李》课件
本文选自冯骥才的《俗世奇人》。 “刷子李”普普通通，却有“世俗奇 人”之美称。首先是“俗世”中的 “凡人”，因为他是生活于市井里巷 的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺 人；可他又是“俗世”中的“奇人”， 因为他刷墙的技艺高超，让“行外的 没见过的不信，行内的生气愣说不 信”。他有才、有个性，喜怒哀乐样 样俱全，但行事言语又高于常人，所 以，用“俗世奇人”称之最为恰当。
侧面描写，突出刷子李技艺的高超。
1、 干活前，他把随身带的一个四
四方方的小包袱打开，果然一身黑衣 黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就 好像跟地上一桶白浆较上了劲。
（技艺高超）
2、 可刷子李一举刷子，就像没有蘸
浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实 一道白，白得透亮，白得清爽。
（技艺高超）
3、 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去， 如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的 带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去 的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
风 筝 魏 第 三 代 传 人
皮 影
剪 纸
叶 画
根 雕
我们用一首诗来感谢刷子李给我们的启 示，赞美他的本领超群。
你从茫茫人海中走来， 朴实得如同你手中的刷子， 一袭黑衣，诠释了铮铮诺言； 一手绝活，演绎了永世精彩； 一番教诲，书写了人生传奇！ 于是，我们明白了： 要好好学本事! ——————————
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
“俗世” 是民间社会，多指下层百姓生活的民间。 “奇人” 是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。
我会读：
jiāng pì fù
刷浆
fù
屁股
xià n
师傅
五年级下册语文书第二十三课刷子李课文
五年级下册语文书第二十三课刷子李课文
《刷子李》
刷子李，是我们村里最有名的画家。
虽然他只有一只胳膊，但他却用它画出了许多美丽的画作。
刷子李的画作，别具一格。
他画的是村里的风景、村民的生活，还有小动物的活泼模样。
他的画作色彩鲜艳，线条流畅，给人一种轻松愉悦的感觉。
村里的人们都喜爱刷子李的画作。
大家常常围在一起欣赏他的作品，纷纷为他点赞。
有人说：“刷子李的画，简直就是眼前一亮！”还有人说：“刷子李的画作，总能让人感觉到阳光和快乐。
”刷子李听了大家的赞美，笑得合不拢嘴。
刷子李还乐于帮助村里的人。
有一次，村里的小明丢失了自己的小猫咪。
他哭得非常伤心，找遍了村子里的每个角落，都没有找到。
刷子李看到了这一幕，心生怜悯，便主动帮助小明找猫咪。
经过刷子李的努力，小明很快就找到了自己心爱的小猫咪。
小明对刷子李说：“谢谢你，刷子李叔叔！你真是一个好人！”
刷子李的故事传遍了整个村子。
村里的小朋友们纷纷表示要向刷子李学习，学习他勇敢、乐观的精神。
他们都认为，只要坚持努力，就一定能够成才，做出自己的一番事业。
刷子李知道了小朋友们的想法，高兴地说：“小朋友们，只要你们用心去做，就一定能够成功。
相信自己，相信你们所做的事情，一定会有出色的成绩！”
从此以后，小朋友们都更加努力学习，发扬刷子李的精神。
不仅是小朋友们，村里的人们也都受到了刷子李的影响，一个个都在自己的工作中，积极向前。
刷子李像一盏明灯，照亮了整个村庄。
他的画作、他的精神，将永远存在于大家的心中。
语文人教版五年级下册第七单元23、刷子李
23 刷子李教材简析本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。
首先是“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人；可他又是“俗世”中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超，让“行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信”。
他有才能、有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以，用“俗世奇人”之称最为恰当。
另外，本文的语言朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。
选编课文的目的：一是让学生感受人物形象；二是体会作者抓住细节描写人物的方法。
设计理念细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。
作者在塑造主人公形象的时候，就注重了细节描写。
这是课文在写法上的一个显著的特点。
文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。
为了烘托人物的形象，文中也采用了对比的手法：“刷子李”大胆的“承诺”，充满自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。
把曹小三对师傅“半信半疑” 的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
教学中意在帮助学生准确地体会作者抓住细节描写人物的方法。
教学目标1．认识6 个生字。
读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。
3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。
教学重点感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。
教学难点领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
课时安排1 课时课前准备1．教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料，提供同类文章《泥人张》《快手刘》。
2．学生收集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。
第二十三课《刷子李》课件
理解词语
刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。 规矩：一定的标准、法则或习惯。 半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。 派头：气派。 稀溜溜：粉浆稀的样子。 悠然：悠闲的样子。 鼓点：打鼓时的音响节奏。 衔接：事物相连接。
词语理解
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。 侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。 威严：有威力而又严肃的样子。 露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。 诈：欺骗。 难堪：难为情。 发怔：发呆。
好听，这不是艺术的境界吗？ 细节描写
“啪啪声里，道道浆，衔接得天衣无缝，
刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面
雪白的屏障。”
细节描写
──一个“天衣无缝”，一个比喻，
写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平整，
质量很高。与上文刷墙的动作相互映照，
反映了“刷子李”技艺高超。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的 威严。
很深，获益甚多。
人物形象奇
刷墙时必 穿一身黑， 干完活， 身上绝没
•技巧奇（身怀绝技）
有一个白 点
•规矩奇（自信豪气）
超出想像
居然
情 理
忽然 之
中
果然
意料之中
竟然
意料之外
小说的艺术就是情节的艺术，悬念、 波折是小说的精彩华章！
果然：之前，他是有规矩的， 刷墙时沾上白点不给钱，曹小三很 惊讶，现在一看，真穿了黑衣服。
这句话写的是曹小三看到师父穿着一身黑色的衣服，刷完 墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心 感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕， 内心受到震撼，虽然是事实，但他不敢相信这是事实，可又 不得不承认这是事实。这身黑衣服无一个粉点，就是师傅高 超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑 力量。实际上，是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权 威。
23.刷子李(课件)
再读课文，画出能表现“刷子李” 技艺高超的语句。 文中多次写到“刷子李”的黑衣服， 你们发现了几处。 （四处） 听说黑衣服 看到黑衣服 检查 黑衣服 发现“小白点”。
“最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿 一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 别不信！他还给自己立下一个规矩，只 要身上有白点，白刷不要钱。” 从这句话你体会到了什么？ （技艺高超） 你从哪些词体会到了他的技艺高超？ 刚才我们通过对一些重点词句的品 析来体会作者描写的意思，下面请同学 们运用这种方法，小组讨论其它三处地 方描写的好处。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷 过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏 障。 （做的活，效果非同一般。） 课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大 篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么 却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢？ 刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超， 而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描写 中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们可以 称这种描写为侧面描写，但无论是直接描写还是 侧面描写，都是为了表现“刷子李”的技艺高超。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、写出下列词语的近义词 规矩（ ） 衔接（ ） 侵犯（ ） 难堪（ ） 绝活（ ）发证（ ）较劲（ ）天衣无缝（ ） 二、写出下列词语的近义词 清爽（ ） 清脆（ ） 雪白（ ） 明白（ ） 三、根据划线内容写词语。 1、曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直有 点相信又有点怀疑。（ ） 2、啪啪声里，一道道浆，衔接得没有一点儿破绽。 （ ） 3、完了，师傅不愿意让人知道的事暴露出来了。 （ ）
在日常生活中， 23 我们看见姓李的 老师称李老师， 看见姓李的会计 称李会计，看见 姓李的厂长称李 厂长，那看见姓 李的粉刷师傅， 我们称什么呢？
五年级语文下册第七组23刷子李知识要点归纳新人教版
五年级语文下册第七组23刷子李知识要点归纳新人教版1．内容中心
本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人
作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
2．重点句子
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。
二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。
三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。
1。
五年级下册语文刷子李 五年级下册语文书第23课刷子李课文
五年级下册语文刷子李五年级下册语文书第23课刷子李课文刷子李专干粉刷这一行。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
一年的一天，刷子李收个徒弟叫做曹小三。
当徒弟的结尾都就是端茶、水壶、跟在屁股后边加东西。
曹小三当然早就听闻过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非必须亲眼嘿嘿。
那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房大小九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其容易刮，煮了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能够一滴不掉?一掉下来准掉在身上。
可以刷子李一举刷子，就像是没煮浆。
但刷子飞过屋顶，立时匀匀实实一道黑，黑得晶莹剔透，黑得清新。
有人说道这煮浆的手法存有高招，有人说道这调浆的配料存有秘方。
曹小三哪里看得出?指着师傅的手臂悠然挂去，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地悦耳一响，极就是动听。
啪啪声里，一道道浆，贯通得天衣无缝，刷过去的墙面，真如同平平整整关上一面雪白的屏障。
曹小三最关心的还是刷子李身上到底是不是白点?刷子李干活还有一个规矩。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。
每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
当刷子李刮回去最后一面墙起身去，曹小三给他水壶时，竟然看到刷子李裤子上发生一个白点，黄豆大小。
人教版小学语文《刷子李》课文原文及赏析
人教版小学语文课《刷子李》课文原文及赏析《刷子李》课文原文：天津卫有个奇人，名叫刷子李。
他是个粉刷匠，专干刷墙的活儿。
他刷过的墙面，就像一面雪白的镜子，连一个小小的黑点都找不到。
人家都说，他刷墙的时候，身上绝不会沾上一滴油漆。
这还不算，更奇的是，他刷完一间屋子，只需一锅烟的工夫，这就叫“一气呵成”。
有一次，刷子李收了个徒弟，名叫曹小三。
曹小三早就听说过师傅的绝活儿，一直半信半疑。
这一天，他跟着师傅出去干活儿，特意留心观察。
他们来到一处豪宅，刷子李穿上工作服，系上围裙，拿起刷子，开始干活儿。
只见他手里的刷子在墙上舞动，像是一只飞舞的蝴蝶。
不一会儿，一面墙就刷完了，雪白一片，没有一丝瑕疵。
曹小三瞪大了眼睛，连眼珠子都要掉出来似的。
他看到师傅的身上、脚上，甚至连头发上都没有沾上一滴油漆。
他心里暗自惊叹：师傅的绝活儿果然是真的！然而，就在这个时候，曹小三突然发现师傅的裤子上有一个白点，像是溅上去的一滴油漆。
他心中一惊，难道师傅的绝活儿是假的？曹小三正要开口询问，却见师傅朝他笑了笑，然后用手一摸那个白点，原来那只是一个小洞，里面露出的是白布底裤。
赏析：《刷子李》是人教版小学语文课中的一篇课文，通过讲述天津卫的粉刷匠刷子李的故事，展现了中国传统文化中的工匠精神和技艺传承。
文章以生动的语言和形象的比喻，描绘了刷子李的绝活儿——刷墙技术的高超。
他刷过的墙面如同镜子般光滑洁白，而且在工作中能做到身上不沾一滴油漆，这种技艺的精湛令人惊叹。
同时，文章也通过徒弟曹小三的视角，展示了刷子李的人格魅力和教育方式。
曹小三起初对师傅的绝活儿半信半疑，但在亲眼目睹师傅的工作后，深感佩服并接受了师傅的教诲。
文章最后的转折，揭示了刷子李并非完美无瑕，他的裤子上的白点让曹小三产生了误解。
但刷子李用自己的智慧和从容应对，消除了徒弟的疑惑，也让读者看到了他的真实和人性。
总的来说，《刷子李》这篇课文通过讲述一个普通工匠的故事，弘扬了中国传统文化中的工匠精神和师徒传承的价值观，同时也寓含了对真实、人性和智慧的深刻思考。
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23* 刷子李
——冯骥才
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
“俗世” 是指下层百姓生活的民间。 “奇人” 是指那些身怀绝技的艺人或工匠。
一、引入新课
1、小嘎子、严监生、王熙凤、这些鲜活的人物 形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将结 识一位手艺人——刷子李。
2、为什么叫刷子李？
人物形象奇
刷墙时必穿 一身黑，干 完活，身上 绝没有一个 白点。 •技巧奇 （身怀绝技）
•规矩奇 （自信豪气）
3.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然 摆去，如同伴着鼓点，和着琴音， 每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便 在墙面啪地清脆一响，极是好听。 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣 无缝，刷过去的墙面，真好比平平 整整打开一面雪白的屏障。
天衣无缝： fèng
比喻事情没有一点儿漏洞。 一模一样 mú 发怔 zhèng
阅读提示：
1.刷子李的绝活是什么？ 2.刷子李的绝活是真是假？ 怎么知道的？
刷子李专干粉刷这一行。 他要是给您刷好一间屋子，屋 里什么都不用放，单坐着，就 如同升天一般美。最让人叫绝 的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。 别不信！他还给自己立下一个 规矩，只要身上有白点，白刷 不要钱。
（比喻、夸张）
问：这段文字写了什么内容？说明了什么？ 答：这段文字写了刷子李刷墙的情景。说明他刷 墙的变化？找 出句子来读读。
1、曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半 半信半疑心情 信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 半信半疑 2、每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻 赞叹心情 大小的粉点也没发现。 3、当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他 点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆 大小。 失望心情 4、他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚 才抽烟时不小心烧的。 相信师傅高超的技艺
风 筝 魏 第 三 代 传 人
皮 影
剪 纸
叶 画
根 雕
本事是练出来的！ 有本事才有尊严！
（姓李，专干粉刷这一行。）
二、整体感知,读一读
• 自由读课文，要求： 1.读准字音，读通课文。 2.“刷子李”给你留下了什么印象?(用一个词来 说).
（技艺高超 ）
3.说说课文讲了一件什么事?
我会读：
jiāng pì fù
刷浆
fú
屁股
xià n
师傅
zhà
包袱
露馅
有诈
认读词语
半信半疑：
有点儿相信，有点儿怀疑。 和着琴音 hè