田野网络设计
网店设计七星阵法——系统定义网店视觉&有效管理设计流程(田野)
网店设计七星阵法——系统定义网店设计&有效管理设计流程淘宝大学培训课程 根据讲师田野课程整理1. 网店的定位品牌定位的空白性 广告词、定位语（根据）定位的过程是将对象进行编码和解码的行为2. 空间布局、商品分布、视觉动线功能区域划分形象引导区促销区橱窗区导航区陈列区分类主题陈列区服务台互动体验区3. 风格设定、色彩控制色彩原理（色相、明度、饱和度）色彩心理（冷暖、远近、强弱）色彩调子（对比、调和、面积）4. 产品描述设计a. 形象冲击b.不同色彩多角度产品照片c. 材料d. 原料、工艺e. 所有细节卖点f. 配件g. 包装h. 销售氛围i. 信任度确认j. 顾虑排除客户心理金字塔视觉漏斗模型2.针对目标定义的详细产品描述、达到5感真实感，真实再现产品原貌，不同角度，更多细节；逻辑感，根据买家的需求布置和展开卖点陈述，达到层层突破，达成购买；亲切感，针对目标消费者的特性进行文案、图像的风格设定，亲切，贴近；对话感，网店的销售过程中产品介绍时靠文字图片的描述完成的，作为虚拟的营业员，描述要有对话感，用对话的逻辑开展；氛围感，产品介绍中的销售氛围营造和实体店一样重要，形成很多人购买的气氛，让买家从众心理而决定购买；5.促销广告设计A促销型设计的共同标准是：主题突出目标明确形式美观a：促销的过程就像一次陈述，我们必须有一个明确的主题，所有的元素都必须围绕着这个主题展开；促销的主题一般是价格、折扣和其他形式的促销内容本身，所以这个信息应放在视觉的焦点上，被突出和放大的元素；b:传达的层次结构：陈述的过程是分层次展开的，和语言的逻辑一样，设计的逻辑也是按层次结构展开的第一层，折扣信息第二层，产品信息第三层，辅助信息第四层，暗示信息（更大的面积、更粗的字体和高对比色是基本的强化手段）多主题的组合表现：同等级别的多主题表达，形式要一致；不同等级别的多主题表现，要分清主次关系（根据目标人群的审美特征进行风格识别的研究）C：形式美观色彩：色彩基调产生色彩情感，而色彩对比增加画面空间感。
《田野》精品教案设计(一等奖作品)
《田野》精品教案设计(一等奖作品)田野精品教案设计（一等奖作品）
介绍
本教案旨在通过对田野的研究，帮助学生深入了解自然界的美丽和生态平衡，培养学生的观察力和环保意识。
教案适用于小学二年级。
教学目标
- 了解田野的特点和重要性
- 学会观察和描述田野中的生物和植物
- 培养环保意识，提倡保护田野生态
教学内容
1. 田野的定义和特点
2. 田野中的生物和植物
3. 田野生态的重要性和保护方法
教学步骤
步骤一：导入
- 利用图片或实物引入田野的概念，激发学生的研究兴趣。
- 向学生提问：“你们曾经去过田野吗？田野中有什么生物和植物？”
步骤二：研究
- 分小组让学生观察带来的田野样本，记录下观察到的生物和植物。
- 学生将观察结果呈现给全班，并相互交流观察到的内容。
步骤三：讨论
- 引导学生思考田野的重要性并进行集体讨论。
例如：“田野对我们有什么作用？我们应该如何保护田野生态？”
- 引导学生提出保护田野生态的方法和建议。
步骤四：总结
- 由学生共同完成对田野的总结，包括田野的特点、生物和植物、田野生态的重要性以及保护方法。
教学评估
- 学生完成一份关于田野的小作文，包括对田野的观察和对田野生态的保护方法的思考。
教学资源
- 图片或实物展示田野样本
- 涂鸦纸和彩色笔
参考资料
- 《小学自然与科学教程》
以上仅为教案的简要概述，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和完善。
祝教学顺利！。
图书馆占座田野调查法设计方案模板
图书馆占座田野调查法设计方案模板
一、研究背景和目的
阿根廷著名作家、翻译家博尔赫斯在一次采访中说:“这世上如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。
”然而，在我们学校的图书馆里，占座现象使得这个天堂逐步沦陷，在去年甚至因为占座而发生了打人事件。
图书馆占座本来是来自于求知欲，但是这种争夺资源的行为本身是不科学的，因为资源得不到最大化的配置本身就会导致恶性循环。
为了了解引起大学生不合理占座的真正原因，到底是学生素质问题，还是由于处在学校公共学习资源短缺的情况下，学校对此没有做好相关管理，为学生合理安排自习场所，从而解决学生不合理占座问题?我们组织了这次问卷调查,希望通过搜集相关方面的信息，为学校的占座管理提供有效的解决方案。
二、信息调研方式
调查对象：
XXXXXX在校本科生
XXXXXX图书馆。
调查方法：
1、问卷调查法。
请我校学生填写调查问卷(共分发了XXX份，回收XXX份，回收率XXX%)
2、网络调查。
通过问卷星向调查对象发放电子问卷(共收集得
XXX份有效问卷)
3、通过采访图书馆管理者了解一些更为准确的信息。
三、图书馆占座现状分析
学校图书馆于XXXX年X月正式开放，可容纳3000个阅览座位，为了对占座现象有更清晰的了解，我们团队成员对图书馆进行了一次抽样调查。
远程教学进农村计划
远程教学进农村计划随着科技的发展，互联网的普及，远程教学逐渐成为了一种可能。
尤其是对于农村地区的孩子，远程教学更是一种改变命运的机会。
因此，我们提出了“远程教学进农村计划”。
一、计划背景农村地区的教育资源相对落后，师资力量不足，孩子们的学习机会相对较少。
而远程教学可以通过互联网，将优质的教育资源送到农村，让孩子们能够享受到和城市孩子一样的教育。
二、计划目标我们的目标是，通过远程教学，让农村地区的孩子们能够接受到高质量的教育，提高他们的综合素质，帮助他们更好地融入社会，改变他们的命运。
三、实施步骤1.建立远程教学平台：我们需要建立一个远程教学平台，通过这个平台，将优质的教育资源传递给农村地区的孩子们。
2.提供硬件设施：为了让农村地区的孩子们能够更好地使用远程教学平台，我们需要提供必要的硬件设施，比如电脑、网络等。
3.培训农村教师：为了让农村地区的孩子们能够更好地接受教育，我们需要培训农村教师，提高他们的教学水平。
4.引入优质教育资源：我们需要引入优质的的教育资源，比如名校的课程、优秀的教师等。
四、预期效果通过实施“远程教学进农村计划”，我们预期能够提高农村地区的教育水平，提高农村孩子的综合素质，帮助他们更好地融入社会，改变他们的命运。
“远程教学进农村计划”是一项具有重要意义的事业，它不仅能够改变农村孩子的命运，也能够推动农村地区的发展。
我们期待更多的人加入到这个计划中来，共同为农村孩子的教育贡献力量。
远程教学进农村计划是一项旨在通过科技手段缩小城乡教育差距的重要举措。
想象一下，在农村的广袤田野间，孩子们通过网络，与城市里的优秀教师隔空互动，那种场景是多么的激动人心。
这不仅仅是一节课，更是一次改变未来的机会。
我们得承认，硬件设施是这个计划成功的基石。
没有稳定的网络连接和计算机设备，远程教学就无从谈起。
因此，我们需要与政府、企业合作，为农村地区提供必要的技术支持，包括搭建网络环境，配置计算机等。
而软件方面，优质的课程内容是关键。
田野调查的方案
田野调查的方案引言田野调查是社会科学研究中常用的一种方法，通过实地观察、访谈、记录等手段，收集、整理和分析实际材料，以获取真实、详实的研究数据。
田野调查的设计方案是确保调查的有效性和科学性的关键。
本文将介绍田野调查的方案设计要点及步骤，并提供一套具体可行的田野调查方案。
田野调查方案设计要点田野调查方案的设计要点主要包括以下几个方面：1.研究目的清晰明确：明确研究的目的、问题和假设，以指导调查的开展和数据的收集。
2.调查对象明确界定：确定研究对象的范围、特征和数量，以便确定调查的样本和调查方法。
3.样本选择合理可行：根据调查对象的特点和研究目的，采用合适的抽样方法选择调查样本，以保证样本的代表性和可行性。
4.调查内容全面详实：根据研究目的和问题，设计全面、详实的调查内容和调查问题，以获取丰富、准确的数据。
5.调查方法科学可靠：选择适合研究对象和研究目的的调查方法，包括实地观察、访谈、问卷调查等，以确保数据的科学性和可靠性。
6.调查过程严谨系统：按照预定的调查方案和步骤开展实地调查工作，确保调查过程的严谨性和系统性。
7.数据分析有效可信：对收集到的调查数据进行合理的整理、描述和分析，提取有用的信息和结论。
8.伦理问题重视关注：在田野调查中应关注伦理问题，确保调查对象的权益和隐私得到尊重和保护。
田野调查方案设计步骤田野调查方案设计一般包括以下几个步骤：1. 确定研究目的和问题在开始设计田野调查方案之前，需要明确研究的目的和问题。
例如，对于某个社会现象的调查，研究目的可能是了解现象的产生原因和影响因素，问题可能涉及到现象的定义、特征、成因等。
2. 确定调查对象和样本根据研究目的和问题，确定调查对象的范围和特征，例如某个地区的居民、某个族群的成员等。
然后，根据调查对象的特征和样本容量要求，采用合适的抽样方法选择调查样本，保证样本的代表性和可行性。
3. 设计调查内容和工具根据研究目的和问题，设计全面、详实的调查内容和调查问题。
绿道规划设计全
绿道的意义
保护敏感的自然生态系统：主要是沿河流、海岸以及 山脊线；绿道维护生物多样性并为野生动物迁移提供 通道。
在大都市区内和郊区为人们提供了大量的游憩机会， 可以步行、爬山、骑自行车、游泳、划船，以及其他 户外休闲活动。
5、 绿 道 规 划 设 计 基 本 要 求
5、 绿 道 规 划 设 计 基 本 要 求
5、 绿 道 规 划 设 计 基 本 要 求
5、 绿 道 规 划 设 计 基 本 要 求
5、 绿 道 规 划 设 计 基 本 要 求
6、典型地段城市绿道规划指引
城市绿道经过的地段类型多种多样，其中比较典型的 有滨水地段、山林地段、乡村田野地段和城镇地段等。
为人们提供重要的历史遗产和文化价值，大多数绿道 沿河流或海岸分布，这些地区或廊道有将近90%是遗产 和文化资源所在地
绿道相对于其他类型绿地的优势
功能更全、性价比更高、更灵活可行
绿道能在最小的空间里包容多种功能，集环 保、运动、休闲、旅游等功能于一体，是一 种能将保护生态、改善民生与发展经济完美 结合的有效载体
可供行人和骑车者进入 它是连接公园、自然保护地、名胜区、历
史古迹，及其他与高密度聚居区之间进行 连接的开敞空间纽带 具有绿色通行、游憩健身等多种功能
绿道的组成要素
绿道主要由绿廊系统和人工系统组成。 绿廊系统：是指在绿道控制范围区内的自然
因素，包括由绿化、水体等组成的绿化缓冲区。
人工系统：是指在绿道的控制范围内，为满
郊野型：凤凰山－银湖森林公园段、马峦山公园－南澳段、西冲－东冲段、 天后古庙－打马坑水库段等４段，总长约１１２公里，既有城市风光，也有原生 态环境，控制范围不少于１００米，主要开展郊野休闲、户外运动、旅游观光等 活动，亲近自然。
健康城市背景下太原市中心城区绿地生态网络规划
健康城市背景下太原市中心城区绿地生态网络规划□ 王 敏，梁 爽[摘 要]城市的快速发展给人类健康带来了巨大挑战。
在健康城市背景下，中心城区绿地生态网络在保障生态安全的同时，也面临着以健康为目的的游憩诉求。
有别于传统基于自然生态维度的绿地生态网络构建方法，文章通过系统梳理、辨析城市绿地影响健康的4条路径、3个维度，以太原市中心城区为例进行实证研究，将游憩需求与绿地影响健康的因素融入绿地生态网络规划中，尝试从源地识别、阻力面构建、绿廊选线与复合绿地网络优化等方面探讨如何实现绿地生态与游憩功能的协同耦合。
研究旨在回应健康城市背景下人们日益强烈的游憩需求，探索中心城区以绿地生态网络规划促进游憩的技术路径，并为构建功能复合的绿地生态网络提供新思路。
[关键词]健康城市；游憩需求；绿地生态网络规划；技术路径；太原市[文章编号]1006-0022(2021)04-0044-07 [中图分类号]TU985.11 [文献标识码]B[引文格式]王敏，梁爽．健康城市背景下太原市中心城区绿地生态网络规划[J]．规划师，2021(4)：44-50，56．Health City Oriented Green Space Ecological Network Planning in Central Urban Area of T aiyuan/Wang Min,Liang Shuang[Abstract]The rapid development of cities has brought great challenges to public health. In the high density central urban area, greenspace ecological network serves the purpose of health while ensuring ecological security under the background of Health City. In thispaper, based on empirical study of T aiyuan city, recreation demands and the influence factors of green space on health are creativelyintegrated into the urban green space ecological network planning process based on a systematic analysis of four paths and threedimensions that affect health in urban green spaces, which is different from the traditional method based on natural ecologicaldimension. The research is trying to explore how to achieve the coordination and coupling of ecological function and recreationalfunction of green space by adjusting GIS "attraction-resistance" analysis model from the aspects of source identification, resistancesurface construction, green corridor selection and green space network optimization. In response to the increasingly strong demandfor recreation, the research aims to explore the path of green space ecological network planning in central urban area to promoterecreation for health, and also provide new ideas for the construction of functional composite urban green space ecological network.[Keywords]Health City, Recreation demands, Green space ecological network planning, T echnological path, T aiyuan city后疫情时代，公众对于健康的关注与诉求日益强烈，推进健康城市建设，进一步提高全民健康水平势在必行。
《田野》精品教案设计(一等奖作品)
《田野》精品教案设计(一等奖作品)田野精品教案设计 (一等奖作品)
引言
本教案设计是一等奖作品，旨在为教师提供一个引人入胜的教学计划，帮助学生更好地理解和欣赏《田野》这部作品。
教学目标
- 通过阅读《田野》，学生将能够理解中国农村生活的变迁和人与自然的关系。
- 学生将能够运用批判性思维和文学分析技巧来解读和评价文学作品。
教学内容
1. 介绍《田野》的作者背景和作品背景。
2. 分析小说的主要情节和人物，引导学生深入理解作品。
3. 探讨《田野》中的主题和象征意义，培养学生的文学鉴赏能力。
教学活动
1. 小组讨论：学生分成小组，讨论并分享对于农村生活和人与自然关系的理解和经验。
2. 文学分析：引导学生分析小说中的重要情节和人物形象，探讨其所传递的意义和价值观。
3. 视听讨论：观看与《田野》相关的影视片段，让学生进行观后讨论，并与小说进行比较。
4. 个人写作：要求学生根据自己的理解，写一篇关于农村生活的短文，表达对于作品的思考和感受。
教学评估
- 学生的小组讨论表现和观点交流能力。
- 学生的文学分析报告和写作作品。
- 学生的参与度和对课堂讨论的贡献。
教学延伸
为了加深学生对《田野》的理解和欣赏，可以组织学生到农田中进行实地考察，或邀请专业人士来进行讲座和答疑。
结论
本教案设计提供了一个全面而有趣的教学计划，帮助学生更好地理解和欣赏《田野》这部作品。
通过多种教学活动，学生将不仅能获得知识，还能培养批判性思维和文学鉴赏能力。
田野调查 教案
田野调查教案1. 引言田野调查是社会科学研究中常用的一种调查方法，通过采集实际生活中的数据和信息，对特定问题进行研究和分析。
它具有真实性、具体性和丰富性的特点，能够帮助学生深入了解实际问题，培养学术研究的能力。
本教案旨在引导学生学习田野调查的基本原理和方法，培养学生的观察、分析和撰写能力。
2. 教学目标•了解田野调查的概念、意义和特点；•掌握田野调查的基本原理和方法；•学会设计田野调查的研究问题和调查工具；•培养学生的观察、分析和撰写能力。
3. 教学内容3.1 田野调查的概念和意义田野调查是通过实地考察和调查收集有关数据和信息的研究方法。
它具有真实性和具体性的特点，能够提供实际问题的详尽细节和深入理解。
田野调查可以帮助学生了解社会问题、人群行为和环境因素等，为学术研究提供基础数据和实证支持。
3.2 田野调查的基本原理•目的性原理：田野调查应该有明确的研究目的和问题，以指导调查过程和数据收集。
•观察性原理：田野调查需要准确观察并记录现象和行为，获取真实和客观的数据。
•一致性原理：田野调查需要对同一问题进行重复观察和记录，确保数据的一致性和可靠性。
•隐私保护原理：田野调查涉及到个人和敏感信息，需要保护被调查者的隐私权和个人权益。
3.3 田野调查的设计步骤•研究问题的确定：根据研究目的确定要调查的问题和主题。
•调查工具的选择：选择合适的调查工具，如问卷、访谈、观察表等。
•横截面调查或纵向调查：确定是进行单次调查还是长期观察跟踪。
•调查对象的选择：确定调查的对象群体和样本。
•调查过程的组织与实施：制定调查计划、训练调查员，进行实地调查。
•数据的收集与整理：采集数据并进行整理和归纳。
•数据的分析与结果呈现：对数据进行统计分析，撰写调查报告或研究论文。
4. 教学方法•讲授：通过讲解田野调查的原理和方法，使学生了解其基本概念和意义。
•分组讨论：分成若干小组进行讨论，设计田野调查的研究问题和调查工具。
•实地调查：组织学生进行实地调查，提供必要的指导和反馈。
《美丽的田野》教学设计
激发学生兴趣
总结词：生动有趣
详细描述：教师可以讲述一些与田野相关的有趣故事或生活实例，引导学生思考田野对人类生活的重要性，从而激发学生对 课程的兴趣。
引导学生思考
总结词
启发式引导
详细描述
教师可以通过提出一些与田野相关的问题，如“你们对田野有什么印象？”或 “你们认为田野对我们的生活有什么影响？”等，引导学生主动思考并与课程 主题相关联。
总结学习收获
1 2
3
知识掌握
通过本节课的学习，学生们对《美丽的田野》一书有了更深 入的了解，掌握了相关的文学知识和分析方法。
能力提升
学生们在课程中通过小组讨论、互动交流等方式，提高了自 己的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
情感体验
通过阅读和讨论《美丽的田野》，学生们对家乡的情感和对 生活的态度有了更深刻的认识和体验。
田野的动植物资源
总结词
丰富的动植物种类
总结词
重要的农作物资源
详细描述
田野中生活着各种动植物，如野花、野草、鸟类、昆虫等 。这些生物在生态系统中相互依存，共同维护着田野的生 态平衡。
详细描述
作为农业生产的基础，田野为我们提供了丰富的粮食、蔬 菜和水果等农产品。这些农作物不仅满足人们的日常需求 ，也是经济发展的重要支柱。
建议二
邀请农业专家或农民为学生讲解现代 农业技术，让学生了解如何保护和利 用土地资源。
THANKS
02
田野风光介绍
田野的地理环境
总结词
独特的地形地貌
详细描述
田野通常位于广阔的平原地带，拥有肥沃的土地和丰富 的水资源，是农业生产和生态平衡的重要基础。
总结词
多样的土壤类型
详细描述
根据地域和气候条件，田野的土壤类型也各不相同。从 沙质土壤到粘土，各种土壤都有其独特的肥沃度和适宜 性。
丰收的季节主题网络设计
幼儿园大班主题活动“丰收的季节”
一、主题分析：秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。
本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。
活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。
同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”；开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。
二、主题目标：1、有关劳动与丰收的知识，开拓幼儿的视野。
学习10以内的加减法，能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈，能直率的表达自己的感受；培养幼儿语言表达的完整性、连贯性，接触文学作品，提高阅读理解能力2、健康领域——喜欢体育游戏，训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能，培养幼儿动作的灵活性与协调性。
3、艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力，接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品，培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。
通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。
4、社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动，增强幼儿的劳动意识，培养爱家乡、爱祖国的情感。
5、科学领域——对周围的事物充满好奇，并能动手发现与解决问题；了解。
田野调查法的具体内容
田野调查法的具体内容一、引言田野调查法是社会科学研究中常用的一种方法，通过直接观察和采集实地数据，以了解和分析特定社会现象、问题或群体的状况和特征。
本文将介绍田野调查法的具体内容，包括研究目的、调查设计、数据采集和分析等。
二、研究目的田野调查法主要用于深入了解和描述特定社会现象或问题，其研究目的通常包括：1. 描述和解释特定社会现象或问题的特征和规律；2. 探索和发现特定社会现象或问题的原因和影响因素；3. 验证和检验社会科学理论或假设的有效性；4. 提供决策支持和政策建议。
三、调查设计田野调查法的调查设计包括以下几个方面：1. 研究对象的选择：根据研究目的确定研究对象，可以是特定群体、地区或组织等。
2. 调查方法的选择：根据研究目的选择合适的调查方法，如问卷调查、访谈、观察等。
3. 样本的确定：根据研究对象的特点和目标样本量确定调查样本，保证样本的代表性和可靠性。
4. 调查工具的设计：根据研究问题设计合适的调查工具，如问卷、访谈提纲等。
5. 数据采集计划的制定：确定数据采集的时间、地点和方式，保证数据的全面性和准确性。
四、数据采集田野调查法的数据采集主要包括以下几个步骤：1. 问卷调查：设计问卷并进行调查，可以是面对面或通过网络进行。
2. 访谈：根据预定的访谈提纲，与研究对象进行深入访谈，了解其观点、经验和态度。
3. 观察：直接观察研究对象的行为、环境和互动过程，获取实时的数据和信息。
4. 文献研究：通过查阅文献和资料，获取相关数据和信息，补充和支持调查结果。
五、数据分析田野调查法的数据分析包括以下几个步骤：1. 数据清洗：对采集到的数据进行整理、筛选和清洗，排除异常值和无效数据。
2. 数据编码：根据研究问题和分析需要，将数据进行编码和分类，便于统计和分析。
3. 统计分析：对编码后的数据进行统计计算，包括频数分析、比例分析、平均数计算等。
4. 结果解释：根据统计分析的结果，解释和描述研究对象的特征、规律和差异。
田野调查方案的设计
田野调查方案的设计篇一：田野调查问卷调查设计一、预期工作进度2012年7月：前期问卷，设备和出行物资的准备。
（500份问卷）2012年8-9月：实地田野调查，资料收集，问卷发放并进行相关信息汇总。
2012年10-12月：对田野调查得到的资料系统整理，问卷数据统计。
2013年3-4月：得出项目前期论证结论。
2013年6-7月：项目结题，报告，答辩和资料成果汇编。
二、注意事项1. 调研过程中尊重少数民族习惯。
2. 成员要有一定的安全防范意识，保证自身安全。
3. 加强和当地社会组织沟通交流，并树立良好的社会形象。
4. 保护好田野工作中收集到的资料，本着认真、客观的原则记录和整理资料。
5. 在活动中将尽量减少和节约费用。
三、问卷设计本次问卷设计容量为500份，首先甄别是否为当地居民或者外地人（包括在当地居住不满一年的人群），调查对象按年龄段分为青年，中年和老年人，涵盖各个阶层的受访群体，并有针对具体的非物质文化遗产内容的相关设问，在问题设计上有一定的逻辑关系，以提高问卷的有效性。
若与被访问者有语言交流障碍，将会用录音的形式记录访问内容并做出翻译。
问卷数据分析将使用SPSS工具。
调查问卷1. 请问您是本地人还是外地人（包括在当地居住不满一年）？a.本地人b. 在当地居住一年以上2. 请问您的年龄是？a.10-20岁b.20-40 岁c.40-60岁d.60岁以上3. 请问您的职业是？a.务农b.学生c.个体商人d.乡镇部门工作人员e.民间艺人f.其他4. 请问您知道《非物质文化遗产保护条例》吗？a.十分清楚b.听说过c.不清楚（愿意了解）d. 不清楚（不愿意了解）5. 请问您认为“非物质文化遗产”是下面哪些形式（多选）a.口头传统，包括民间文学b.传统表演艺术c.民俗活动、仪式、节庆d.传统手工艺技能e.传统知识和实践经验f.活动场所g.其他6．请问您参与过当地政府或其他组织进行的非物质文化遗产保护活动吗？ a.没有参与b.参与过c.参与过，本身就是传承人d.以后会参与7. 请问您认为彝族“火把节”属于下面哪种类型？a.普通节庆b.传统表演c.传统仪式d. 宗教活动8. 请问您认为“毕摩文化”对彝族来说重要吗？a.十分重要b. 重要c. 一般d.不重要9. 请问您认为“毕摩文化”对彝族来说的重要性是？a.彝族的传统文化重要组成部分b.有利于维护民族内部团结c.其他10. 请问您认为如果成为一个“毕摩文化”传承人最主要的原因是？a.兴趣b.天赋c.政府补贴d.家族传统e.其他11. 请问您认为作为非物质文化遗产的传承人需要具备什么样的条件？a.兴趣b.天赋c.家族传统d.其他12. 请问您认为对类似“火把节”、“毕摩文化”等非物质文化遗产保护有必要吗？a.有必要b.没有必要c.不关心13. 请问您认为保护非物质文化遗产对您来说重要吗？a.十分重要b.重要c.一般d.不重要14．请问您认为对非物质文化遗产进行保护是（多选） a.政府的责任b. 社会组织的责任c.企业的责任d.个人的责任e.其他15. 通过我们的访问和讲解请问您现在对“非物质文化遗产”的了解情况是？a.十分清楚b.基本清楚，能辨别部分c.还是不清楚16. 请问您认为还有哪些措施能有效地对非物质文化遗产进行保护？17. 请问您身边还有应该列入非物质文化遗产的吗？如果有请您详细说明篇二：田野调查方法田野调查（field research ）的基本方法田野调查最初来自于人类学的“田野工作”（field work），是人类学特有的研究方法，这种深入到研究现象实地进行调查的方法，在20世纪初发展成为社会研究的主要方法之一，但是普及为社会科学各个领域的主要调查方法，则是中国社会科学界发展的独特现象。
《第二单元唱歌我们的田野》作业设计方案-小学音乐人教版12四年级上册
《唱歌我们的田野》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生能够：1. 熟练掌握歌曲《我们的田野》的旋律与歌词。
2. 感受歌曲所表达的意境和情感，理解音乐与自然的关系。
3. 培养学生对音乐的喜爱，激发其音乐表现力和创造力。
二、作业内容本课作业内容主要包括以下方面：1. 歌曲学习：学生需在家长的陪同下，通过音乐教材或网络资源，完整地学习《我们的田野》这首歌，包括歌曲的旋律、歌词及歌曲背景介绍。
2. 歌词背诵：学生需将《我们的田野》的歌词完整地背诵下来，并尝试理解每句歌词的含义和所表达的意境。
3. 音乐表现：学生可选择自己最擅长的一种表现方式（如唱歌、绘画、舞蹈等），表达出对《我们的田野》这首歌的理解和感受。
这一部分要求学生充分发挥个人创造力和想象力，展示其独特的表现方式。
4. 音乐视频创作（可选）：有条件的学生可尝试用手机或相机录制自己演唱《我们的田野》的视频，并可以加入适当的背景音乐和画面，以增强作品的表现力。
三、作业要求1. 歌曲学习要求准确无误地掌握歌曲的旋律和歌词，注意音准和节奏。
2. 歌词背诵要求流利、有感情地背诵，理解歌词的意境和含义。
3. 音乐表现要求形式多样、内容丰富，能够充分表达出对歌曲的理解和感受。
4. 视频创作要求学生注意画面和音乐的配合，以及作品的整体表现力。
5. 所有作业需在家长的监督下完成，保证作业的质量和真实性。
四、作业评价作业的评价标准主要包括：1. 准确性：歌曲旋律和歌词的掌握程度。
2. 表现力：学生对歌曲理解和感受的表达程度。
3. 创造性：学生在音乐表现中的创造力和想象力。
4. 整体性：作业的完成度和整体表现力。
评价方式可采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式，以全面、客观地评价学生的作业完成情况。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出优点和不足。
2. 对于表现优秀的学生，将在课堂上进行表扬和展示，激励其继续努力。
3. 对于存在问题的学生，教师将给予指导和帮助，鼓励其改进和提高。
语文《美丽的田野》教案
语文《美丽的田野》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者对田野的喜爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）学会通过描绘事物的特点来表达自己的感情。
（3）学会与同学合作，共同完成课堂任务。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的观念。
（2）培养学生懂得分享、乐于助人的品质。
（3）培养学生勇于表达、自信的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者对田野的喜爱之情。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的修辞手法，并学会运用。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、讨论等方式，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
4. 课堂练习纸。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察课件或黑板上的图片，提问：“你们看到了什么？喜欢吗？为什么？”（2）邀请学生分享他们对田野的认知和感受。
2. 学习课文（1）让学生跟随课件或黑板上的课文，一起朗读。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（3）教师讲解生字词，并让学生进行词语接龙游戏，巩固记忆。
3. 分析课文（1）教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）学生讨论课文中的句子，体会作者对田野的喜爱之情。
4. 实践环节（1）学生分组合作，用课文中的句子或修辞手法，描绘自己喜欢的自然景观。
（2）每组选派一名代表进行分享，大家共同欣赏、评价。
《我们的田野》教学设计
《我们的田野》教学设计《我们的田野》教学设计1一、教学目标1.情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。
2.过程与方法：通过弹唱法、小组讨论法，学生能够完成歌曲的学唱。
3.知识与技能：掌握弱起节奏，有表情完成歌曲。
二、教学重难点1.重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。
2.难点：准确掌握弱起节奏，理解一字多音的演唱方法。
三、教学准备钢琴多媒体四、教学过程(一)课堂导入1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：“你们在屏幕中都看到了什么呢?”学生回答2、教师追问：“生活中，我们会在哪里见到这些美景呢?”学生自由回答。
(户外、山间、田野)3、教师总结，顺势导入本课。
(二)初步感知——打开田野1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。
提问同学们：“你们都听到到了什么呢?”学生回答。
(田野、群山、雄鹰等)2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢?”学生回答。
(热爱大自然)4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。
(三)探究学习1、想象田野、①请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。
学生自由分享自己想象的画面。
(丽江，四川阿坝，大兴安岭)2、歌唱田野①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点提示：教师提示学生注意2拍半的音要唱满。
师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。
②教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。
提示音准问题以及反复记号的运用。
③请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的难点：④播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏，请同学们加歌词完整演唱，唱出田野的美。
(四)拓展延伸1、教师为同学们播放班德瑞的.《寂静山林》，请同学们前后四人为一组，谈论“同样是表现自然界的美景，声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢?为什么?”学生自由发言，各抒己见。
2、教师总结，音乐表现手法多样，应当理解音乐文化的多样性。
小学语文六年级上册《田野》教学设计
小学语文六年级上册《田野》教学设计一、教学目标1. 认识并理解诗歌《田野》的基本内容。
2. 研究诗歌的表演技巧，培养学生对于音韵美、节奏感的感受。
3. 培养学生对大自然的热爱和对田野生活的向往之情。
4. 提升学生的口语表达能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 诗歌《田野》的欣赏和讲解。
2. 诗歌的朗诵和表演。
三、教学步骤步骤一：导入1. 利用图片、实物等资源引起学生的注意，营造田野的氛围。
2. 引导学生回忆自己在田野中的经历，激发学生对田野的向往之情。
步骤二：诗歌欣赏和讲解1. 教师朗读诗歌《田野》，引导学生仔细聆听。
2. 讲解诗歌中的生词和句子，帮助学生理解诗歌的内容。
3. 分析诗歌的结构和表达方式，让学生了解诗歌的特点和韵律。
步骤三：诗歌表演1. 分组让学生进行诗歌表演。
2. 每个小组选出一位代表进行表演，其他成员可以担任配乐、声效等角色。
3. 引导学生通过表演的方式展示诗歌的意境和情感。
4. 观看其他小组的表演，并进行互相欣赏和评价。
步骤四：诗歌总结1. 学生通过讨论和分享的方式，总结自己对诗歌《田野》的理解和体会。
2. 教师引导学生发表自己的观点，并提供必要的指导和建议。
四、教学评价1. 观察学生参与课堂活动的积极程度。
2. 评价学生在诗歌表演中的表现，包括发音准确性、语调抑扬顿挫的把握等。
3. 收集学生对于诗歌的理解和意见，进行综合评价。
五、教学延伸1. 引导学生在田野中观察和感受，写下自己对于田野的感受和体验。
2. 组织学生进行户外实践活动，如田野考察、植物观察等，拓宽学生的视野和知识面。
以上是小学语文六年级上册《田野》教学设计的大致内容和步骤。
希望能够帮助到您！。
田野的野设计
田野的野设计
田野创意设计是一家专业从事平面设计，企业形象设计、标志设计、画册设计、年报、包装设计、海报招贴设计、商务印刷及网站规划制作的综合性公司。
在视觉传达，对设计印刷有一个完整的看法，这个看法既不是急功近利解决一两个客户的简单要求，也并非变幻莫测的美学，它包含了对知识、技术、经验、信任的深刻理解和运用。
同时我们的设计与印刷不单会是漂亮的图案与色彩，更是对每一环节及理念的精确表达。
思维与设计印刷的有效对接，也正是视觉传达的工作基础。
商品力，销售力，形象力，已成为现代企业的三大核心要素。
随着技术的发展和行业经营的成熟，形象的构造、感染与传达已经成为商业成功的一把利器。
田野创意设计工作室一直以来，已为众多企业成功提供企业形象设计服务以独特的视野，为客户确立优势，以满足市场与客户不断提升的品质要求。
市场与商场，设计与品牌：
设计为品牌争取到更大更宽的空间，品牌需要设计来创造的形象。
在现代同类品牌众多的市场，品牌形象的雷同化、相似化屡见不鲜；一个品牌需要从同类品牌中脱颖而出，品牌形象的个性化、性、统一性至关重要；从LOGO形象到VI、宣传画册、海报、包装、网站设计、网站建设、店面形象设计，甚至名片等，都需要彰显品牌的个性化、性和视觉的统一性，使品牌形象只适合自身形象，避免同类品牌的抄袭与模仿。
设计永远不是一个人做的，一个人就能把设计做好那就只有他自己喜欢，市场不是个人团体；设计永远只有站在消费者的心里才能做好，追求设计的简洁大气，追求设计的精美显现，做心里有底的策略、定位与创意设计是田野创意设计工作室坚持的设计原则。
人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》教学设计
人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》教学设计一. 教材分析《我们的田野》是人教版音乐小学四年级上册第三单元的一首歌曲。
歌曲以生动的语言和优美的旋律，描绘了田野的美丽和丰收的喜悦。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合四年级学生的年龄特点和歌唱能力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对农田的热爱之情，同时提高音乐素养和歌唱技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和简单演唱。
他们对田野和自然风光有一定的认知，但对农田的辛勤劳动和丰收的喜悦可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受歌曲中的情感，并通过生动的语言和图片，让学生了解田野的美好和农民的辛勤劳动。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《我们的田野》。
2.能够理解歌曲的歌词内容，感受田野的美丽和丰收的喜悦。
3.能够通过歌曲，培养对大自然的热爱和对农民的敬意。
4.能够掌握简单的音乐知识和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。
2.理解歌曲的歌词内容，感受歌曲的情感。
3.培养学生的音乐素养和歌唱技能。
五. 教学方法1.情景教学法：通过生动的语言和图片，引导学生进入田野的美好情境，感受歌曲的情感。
2.示范教学法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
3.分组练习法：学生分组演唱，互相观摩和交流，提高歌唱能力。
4.音乐游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《我们的田野》的乐谱和歌词。
2.准备田野的图片和视频资料。
3.准备录音机或音响设备。
4.准备音乐器具，如钢琴或电子琴。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的语言和图片，引导学生进入田野的美好情境，激发学生对田野的向往和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，并指导学生跟唱。
重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握正确的演唱方法。
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VPN双机热备份
本方案采用远程安全接入和边界安全防护的组合解决方案。 针对本企业对系统和数据的高可用性和高安全性的需求， 采用了两台RG-WALLV160S通过HA实现双机热备，双网链路 冗余。该方案为用户提供了强大的容错功能，避免了单点 故障，快速自动恢复正常通信。网络本身通过VPN网关实 现数据在广域网链路中的安全传输，防止被窃听或被篡改。 设计中两台RG-WALLV160S之间通过HA来实现双机热备，主 机和备机通过一条串口线连接，正常工作时，主机处于工 作状态，备机网口处于down状态，主机和备机的配置完全 相同，并通过串口线同步动态信息，更加增强了网络的可 靠性，当主机出现问题或者链路不通时，备机将在3~6秒 钟之内进入工作状态，接管主机的工作，整个切换过程平 滑透明，网络用户只会感觉到有短暂的加大，不会对整个 网络造成大的影响。
7
3 8 15 9 15
右VPN
订单部
采购部
192.168.24.0/24
192.168.25.0/24
24
25
左VPN
表11-4 部门IP地址规划表
表11-5 设备IP地址规划分配表
功能模块设计分析
要实现以下几个功能模块： （1）防火墙功能模块，主要实现防火墙的部署、防火墙策略设置、 与IDS联动等； （2）虚拟专用网功能模块，主要实现双机热备、与防火墙双重防护 关键服务器群、与IDS联动、PKI用户认证设置、IPSec VPN和VPN虚拟 子网设置等； （3）入侵检测功能模块，实现与防火墙的联动； （4）三层交换机安全功能模块，主要实现VLAN、IP与MAC绑定、与 IDS联动等； （5）病毒防护功能模块等。
安全威胁
2.存在的安全威胁
1）外部威胁 企业网络的外部安全威胁主要来源于以下几个方面： （1）病毒侵袭； （2）黑客入侵； （3）垃圾邮件； （4）无线网络、移动手机带来的安全威胁。 2）内部威胁 企业网络的内部安全威胁主要来源于以下几个方面： （1）用户的操作失误带来的安全问题； （2）某些用户故意的破坏，如被解雇或工作变动的职员因对公司的不满而对企业网络进行破坏或盗取公司 的机密信息； （3）用户的无知引起的安全问题。 3）网络设备的安全隐患 网络设备是网络系统的主要组成部分，是网络运行的核心。网络运行状况根本上是由网络设备的运行性能 和运行状态决定的，因此，网络设备稳定可靠的运行对整个网络系统的正常工作起着关键性作用。特别是 对于可以通过远程连接TELNET、网管、WEB等方式进行配置管理的网络设备（如路由器、防火墙等）容易受 到入侵的攻击，主要的安全隐患表现在以下几个方面：
2. 防火墙应用规则与配置 1）配置IP/MAC绑定与主机保护 设置IP/MAC地址绑定，就可以执行IP/MAC地址对的探测。如果防火墙某网口配置 了“IP/MAC地址绑定启用功能”、“IP/MAC地址绑定的默认策略（允许或禁 止）”，当该网口接收数据包时，将根据数据包中的源IP地址与源MAC地址，检 查管理员设置好的IP/MAC地址绑定表。如果地址绑定表中查找成功并匹配，则允 许数据包通过，不匹配则禁止数据包通过。如果查找失败，则按缺省策略（允许 或禁止）执行。 使用命令添加IP/MAC地址绑定： 语法： ipmac add <ip> <mac> [ if { <name> | none} ] [ unique { on | off } ] 参数说明： ip 指定IP地址， mac 指定MAC地址， if 指定相应的网络接口，可 选参数，默认为不指定网络接口 unique 指定是否进行MAC地址的唯一性检查， 可选参数，默认为不检查。 例如， firewall>ipmac add 172.18.56.254 00:05:66:00:88:B8 if none unique off
VPN安全
3. VPN与防火墙双重防护关键服务器群
在服务器群网络外部署的两台VPN外又添加了两台虚拟防火墙，从而提高关 键位置的安全性及敏感数据的安全性。以此防止恶意用户在网络中进行非法 网络攻击及网络访问。并能同时保证公司带宽投入得到有效地利用。就算黑 客能突破虚拟防火墙，里面还有一层VPN认证防护，提高了安全级别。
虚拟专用网设计
1. VPN系统部署 VPN系统部署的详细拓扑结构如图11-31所示。
图11-31 VPN部署
VPN系统部署
1、总部网络VPN系统部署 RG-WALL V160S作为认证网关，对内网的关键服务器进行认证控制，非授权 用户不能访问。USB KEY 保障密钥的安全性，进一步降低安全使用风险。两 台数据中心的RG-WALLV160S通过HA实现双机热，双网链路冗余和状态热备快 速故障恢复。 2、分支机构VPN系统部署 企业分支机构一般指分布在全国各地规模中等的分公司，公司内部建有中等 规模的局域网，同时通过当地ISP提供的宽带接入方式接入Internet并安装 一台VPN设备，作为客户端接入总部。 3、移动办公网点VPN系统部署 采用L2TP+IPSEC隧道协议，接入总部，用户即使在乘坐车船甚至飞机的途中， 可随时随地实现移动办公，犹如在办公室一样方便流畅地交流信息。 4、合作伙伴VPN部署 商业合作伙伴可能要实时共享某些信息，网络类似分支机构接入，通过防火 墙策略设置访问权限 。
企业网络安全方案设计
1.企业网络业务安全需求 （1）控制网络不同部门之间的互相访问； （2）对不断变更的用户进行有效的管理； （3）防止网络广播风暴影响系统关键业务的正常运转，甚至导致系 统的崩溃； （4）加强远程拨号用户的安全认证管理； （5）实现企业局域网与其他各网络之间的安全、高速数据访问交换； （6）建立局域网的立体杀毒系统； （7）建立WWW服务器，实现企业在Internet和Intranet上的信息发布， 使公司内外的人员能够及时了解公司的最新信息； （8）建立邮件服务器，实现企业工作人员与上级机构、分支机构之 间的电子信息的传递； （9）构建起企业运行基于网络设计的Client/Server(客户机/服务器 )或Browser/Server(浏览器/服务器)结构的办公自动化系统、各种信 息管理系统的网络硬件平台和系统运行平台。
（1）人为因素；
（2）网络设备运行的操作系统存在漏洞； （3）网络设备提供不必要的服务； （4）网络设备没有安全存放，易受临近攻击。
企业网络安全建设的原则
1）系统性原则 企业网络系统整个安全系统的建设要有系统性和适应性，不因网络和应用技术的发展、信息系统攻 防技术的深化和演变、系统升级和配置的变化，而导致在系统的整个生命期内的安全保护能力和抗 御风险的能力降低。 2）技术先进性原则 企业网络系统整个安全系统的设计采用先进的安全体系进行结构性设计，选用先进、成熟的安全技 术和设备，实施中采用先进可靠的工艺和技术，提高系统运行的可靠性和稳定性。 3）管理可控性原则 系统的所有安全设备（管理、维护和配置）都应自主可控；系统安全设备的采购必须有严格的手续； 安全设备必须有相应机构的认证或许可标记；安全设备供应商应具备相应资质并可信。 4）适度安全性原则 系统安全方案应充分考虑保护对象的价值与保护成本之间的平衡性，在允许的风险范围内尽量减少 安全服务的规模和复杂性，使之具有可操作性，避免超出用户所能理解的范围，变得很难执行或无 法执行。 5）技术与管理相结合原则 企业网络系统安全建设是一个复杂的系统工程，它包括产品、过程和人的因素，因此它的安全解决 方案，必须在考虑技术解决方案的同时充分考虑管理、法律、法规方面的制约和调控作用。单靠技 术或单靠管理都不可能真正解决安全问题，因此必须坚持技术和管理相结合的原则。 6）测评认证原则 企业网络系统作为重要的政务系统，其系统的安全方案和工程设计必须通过国家有关部门的评审， 采用的安全产品和保密设备需经过国家主管理部门的认可。 7）系统可伸缩性原则 企业网络系统将随着网络和应用技术的发展而发生变化，同时信息安全技术也在发展，因此安全系 统的建设必须考虑系统可升级性和可伸缩性。重要和关键的安全设备不因网络变化或更换而废弃。
Fa0/4
Fa0/5 Fa0/6
192.168.4.1
192.168.5.1 192.168.6.1
4
5 6
Fa0/7
IDS MON EHT1 ETH0 ETH1 ETH0
192.168.7.1
192.168.3.2 192.168.8.1 192.168.15.1 192.168.9.1 192.168.15.2
图11-30 防火墙部署
企业网络拥有自己的FTP、Web和Mail等服务器，并对Internet及内部用户 提供相应的服务。其中，将向外提供服务的主机旋转在DMZ区，以保证内部的 安全。在接入Internet时，本方案选择使用防火墙来接入，并实现NAT、PAT和 ACL等配置方案。
防火墙应用规则与配置
3）NAT配置 NAT技术能够解决IP地址不够的问题，同时，也能够隐藏网络内部信息，从而保护内部网络 的安全。 RG-WALL防火墙支持源地址一对一的转换，也支持源地址转换为地址池中的某一个地址。 用 户可通过安全规则设定需要转换的源地址（支持网络地址范围）、源端口。此处的NAT指正 向NAT，正向NAT也是动态NAT，通过系统提供的NAT地址池，支持多对多，多对一，一对多， 一对一的转换关系。 4）配置安全规则
安全规则的配置可以说是防火墙最重要的配置了，因为没有安全规则，防火墙是不能转发数 据流的。默认情况下，防火墙的行为是，除非明文允许，否则全部禁止。防火墙支持的安全 规则有包过滤、NAT、IP 映射、端口映射和代理等。