小学语文四年级绿叶的梦
(赛课课件)四年级上册语文《绿叶的梦》 (共19张PPT)
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11、人总是珍惜为得到。2021/3/3120 21/3/31 2021/3 /31Mar -2131-Mar-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/3/31 2021/3/ 312021 /3/31 Wednesday, March 31, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/3/31 2021/3/ 312021 /3/312 021/3/3 13/31/ 2021
一，（1）写“我”对绿叶最着迷。 二，（2）简要介绍老师教我们搜集绿叶，讲述它
们的知识和趣闻。 三、（3—5）具体描写了孩子们快乐的“绿叶之
梦”。 四、（6）写绿叶使我们增长了许多生活的知识
• 自由读第一自然段，想一想 ，你读懂了什么?
（绿叶最使我着迷）
绿叶为什么会使我着迷？读第二自然段， 看看这段的写法有什么特点？
识。
洋溢：（气氛、情绪等）充分流露。
• 葛翠琳 （1930年— ）， 出生于河北省乐亭县，籍 贯河北。毕业于燕京大学 社会学系。现在是冰心奖 评委会副主席兼秘书长、 儿童文学作家 。其主要
作品有《野葡萄》、《葛 翠琳童话集》、《春天在 哪里》 、《飞上天的鱼 》。
1.读课文，看看课文时怎样划分的段落的
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年3 月31日 星期三 2021/3 /31202 1/3/312 021/3/ 31
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年3月 2021/3 /31202 1/3/312 021/3/ 313/31/ 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/3/ 312021 /3/31M arch 31, 2021
绿叶的梦6篇
绿叶的梦6篇嗨！我是一片叶子，生活在一棵青松哥哥的身上。
生存在这里的我十分幸福。
早上一醒来就听见杜鹃姐姐清脆悦耳的啼鸣；下午可以和鹿弟弟玩捉迷藏；晚上风爷爷唱着催眠曲伴我入眠。
好景不长。
一天下午，只见一群青松哥哥称为“人”的怪物闯入森林。
他们砍的砍，伐的伐，原本一切的和谐景象就这样被摧毁了，而我身处的家也在呻吟中倒下了。
一阵风吹来，满身伤痕的我飞上了天，飘向了这浩瀚无边的大千世界。
不记得飘荡了多久，只记得当我醒来时正位于一个灰蒙蒙的城市上方。
这时，风停了下来，我坠落在一位长胡子老板的肩上。
四周弥漫着废气的臭味，抬头一看，几杆直插云霄的烟囱傲然挺立，看得出臭味就是从这里发出来的。
听这几位商人说，他们还将要造出更多的机器！又是一阵风，我再次飞上了天，这次落的地方可比上次好多了。
我来到了一片无边无际的沙漠。
这里漫山遍野都是金灿灿的沙子，偶尔几处有一丝丝绿意。
远处，隐约有几个人在做着什么，我飘近一看，原来是几名义工在植树。
他们流出的汗水可以浇灌树木，他们付出的艰辛可以种满整个沙漠！我不明白，美好的城市里到处都是乌烟瘴气，恶劣的沙漠中却透露着一丝丝盎然春意。
两个截然不同的环境到底让我明白了什么？这是一片绿叶的梦。
绿叶的梦二:一片绿叶的梦虽是小小的绿，但它也有长成树的抱负题记叶，我是一片绿叶，我虽没有枫树那样高大，也没有玫瑰那样芬芳。
我就是我一片小小的绿叶。
我是生长在高高的大树上，同成千上万的同类一样，我们虽没有功成名就，但我们也有着完美的生活。
可我不甘，我不甘过这样枯燥无味的一生，‘王侯将相宁有种乎！’难道树生来就是那样高大吗？难道不是由一叶嫩芽长成参天大树的？我虽是一片小小的叶，但我始终相信我也将成为大树，我拥抱着阳光，吮吸着清风……秋天，那冷风吹来，我不甘地飘落，我痛苦地哭着，“为什么！为什么我连根小小的枝条也长不出！”我哀叹着，每天早上叶片上的晶莹的露珠是我哭泣的泪水。
秋天也被那满天的雪花赶走，我躺着，任凭寒风怎样吹弄我，我围着树旋绕，雪悠然而下。
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》教案
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》教案一、教学内容本节课选自小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》。
教学内容主要包括教材第5课《绿叶的梦》的全文，详细内容涵盖课文阅读、生字词学习、句子解析以及课文背后的寓意。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握课文中出现的生字词，理解并运用新学的词语；能够流利地朗读课文，感受课文的节奏美。
2. 能力目标：培养学生对自然美的观察力和想象力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：对课文中一些抽象词语的理解，如“憧憬”、“缠绵”等。
教学重点：课文朗读、生字词的学习、句子解析以及课文背后寓意的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大自然中绿叶的图片，引导学生观察并描述，进而引入课题《绿叶的梦》。
2. 课文朗读（5分钟）让学生跟随老师一起朗读课文，感受课文的节奏美。
3. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，标注出生字词，老师进行讲解。
4. 句子解析（10分钟）对课文中的重点句子进行解析，帮助学生理解课文内容。
5. 课文讨论（10分钟）分组讨论课文背后的寓意，引导学生从环保的角度思考问题。
6. 随堂练习（10分钟）让学生运用新学的词语进行造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《绿叶的梦》2. 生字词：憧憬、缠绵、脉络、绿意盎然3. 句子解析：绿叶是大自然的宝贵财富，我们要珍惜和保护。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的词语造句。
（2）结合课文内容，谈谈你对环保的认识。
2. 答案：（1）例句：我憧憬着未来的美好生活。
（2）答案：保护环境，人人有责。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于环保的宣传语，进行分享。
四年级语文《绿叶的梦》教案
四年级语文《绿叶的梦》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生感受春天的美好。
（2）学会通过联想和想象，描绘出绿叶的梦境。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱春天、热爱生活的情感，激发学生对美好未来的憧憬。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，体会绿叶的梦境所表达的美好情感。
三、教学难点1. 学会通过联想和想象，描绘出绿叶的梦境。
2. 培养学生热爱春天、热爱生活的情感。
四、教学方法1. 采用图片、实物等引导学生感受春天的美好。
2. 分组讨论、分享，培养学生的团队合作精神。
3. 运用启发式教学，引导学生通过联想和想象，描绘出绿叶的梦境。
五、教学步骤1. 导入新课（1）展示绿叶的图片，引导学生观察绿叶的特点。
（2）引导学生分享对春天的印象，引出绿叶的梦境。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）教师讲解生字词，学生跟读并练习运用。
3. 理解课文内容（1）学生分小组讨论，总结绿叶的梦境所表达的美好情感。
（2）各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 描绘绿叶的梦境（1）学生发挥想象，用语言描绘出绿叶的梦境。
（2）学生互相分享，教师点评并鼓励。
5. 小结与作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调绿叶的梦境所表达的美好情感。
（2）布置作业：抄写课文，熟读并背诵。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 课文理解评价：通过提问和学生回答，检查学生对课文内容的理解程度。
3. 想象力评价：评价学生在描绘绿叶梦境时的创意和描述能力。
七、教学资源1. 课文文本《绿叶的梦》。
2. 绿叶和春天的图片或实物。
3. 生字词卡片。
4. 书写纸张和文具。
八、教学环境1. 教室内的座位安排以方便学生互动和小组活动为原则。
3. 准备多媒体教学设备，如投影仪或白板，以便进行图文并茂的教学。
四年级语文绿叶的梦公开课的教案
四年级语文《绿叶的梦》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《绿叶的梦》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生感受春天的美好。
（2）学会通过描绘事物的方法来表达自己的情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱春天、热爱生活的情感，激发学生对美好事物的向往。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：1. 学会通过描绘事物的方法来表达自己的情感。
2. 培养学生热爱春天、热爱生活的情感。
四、教学准备：1. 课文《绿叶的梦》全文。
2. 与课文相关的图片、视频等资料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课（1）出示绿叶图片，引导学生观察绿叶的特点。
（2）邀请学生分享他们对绿叶的了解和印象。
（3）教师简要介绍课文《绿叶的梦》的内容，激发学生阅读兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师带领学生一起朗读课文，感受课文的韵律美。
（3）学生讨论：课文中绿叶的梦想是什么？为什么要实现这个梦想？3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释词义。
（2）学生用生字词造句，巩固记忆。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、教学拓展：1. 邀请学生分享他们自己的梦想，以及为实现梦想所做的努力。
2. 小组讨论：如何鼓励和支持彼此实现梦想？七、作业布置：1. 熟读课文《绿叶的梦》。
2. 运用课中学到的描绘方法，写一段关于自己喜欢的事物或场景的短文。
八、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生对新知识的掌握情况，以及教学过程中是否存在需要改进的地方。
九、教学评价：1. 对学生的朗读、生字词掌握、课堂参与等进行评价。
2. 对学生的课后作业进行评价，看是否达到作业要求。
十、教学总结：教师在教学总结中，对本次公开课的教学效果进行总结，记录学生的学习进步和存在的问题，为下一步的教学做好准备。
四年级语文《绿叶的梦》教案
四年级语文《绿叶的梦》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，理解课文的寓意。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生的想象力。
（2）培养学生阅读理解能力，学会提炼信息。
（3）学会通过课文内容进行推理和判断。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）培养学生勇于追求梦想、积极进取的精神。
（3）培养学生团结协作、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，理解课文的寓意。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过课文内容进行推理和判断。
1. 导入新课（1）展示绿叶的图片，引导学生观察绿叶的特点。
（2）邀请学生分享他们对绿叶的了解和印象。
（3）引导学生思考绿叶的梦想是什么。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生分角色朗读课文，增加趣味性。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
（3）学生进行生字词练习，巩固所学。
四、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，画出绿叶的梦想。
3. 写一篇关于绿叶梦想的小短文。
五、教学反思在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学目标的达成。
在作业布置方面，要结合学生的实际水平，适当增加一些拓展性任务，提高学生的阅读理解能力和创造力。
注重培养学生团结协作、乐于助人的品质，使他们在学习过程中得到全面发展。
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价他们的学习热情和合作精神。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、分享内容和团队协作能力。
四年级语文《绿叶的梦》教案
四年级语文《绿叶的梦》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中绿叶的变化过程，培养观察和思考的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解绿叶的生长过程。
（2）学会通过朗读、默读等方式，感受课文中绿叶的美丽和梦想。
（3）培养学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的梦想。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和珍惜，明白绿叶的生长离不开阳光、水分等条件。
（2）培养学生积极向上的心态，鼓励他们为实现自己的梦想努力奋斗。
（3）培养学生的团队合作意识，学会互相鼓励、支持。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：分析课文中绿叶的变化过程，感受课文中绿叶的美丽和梦想。
三、教学准备：1. 课件：课文动画视频、图片等。
2. 教学工具：黑板、粉笔。
3. 作业准备：生字词练习题、梦想表达练习题。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注绿叶的生长过程。
（2）展示绿叶的图片，引导学生思考绿叶的特点和生长环境。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，理解课文大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。
（3）分段朗读课文，感受课文中绿叶的美丽和梦想。
3. 分析讨论：（1）引导学生分析课文中绿叶的变化过程，了解绿叶的成长。
（2）讨论绿叶的梦想是什么，为什么绿叶能够实现梦想。
4. 实践练习：（1）让学生练习使用生字词，组成句子或短文。
（2）鼓励学生表达自己的梦想，培养学生的想象力。
五、作业布置：1. 生字词练习题：要求学生正确书写生字词，并组成句子。
2. 梦想表达练习题：要求学生写一段话，表达自己的梦想和努力的方向。
六、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对学生的反馈进行及时调整教学方法和节奏。
在讲解生字词时，要注意引导学生正确发音，规范书写。
2024年小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》精彩教案
2024年小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》精彩教案一、教学内容《绿叶的梦》选自2024年小学语文S版四年级上册教材的第五章《大自然的语言》。
本课详细内容围绕绿叶的梦境展开，通过描述一片绿叶的奇妙旅程，引发学生对自然奥秘的探索兴趣。
具体内容包括：词语理解、课文朗读、内容分析、主题探讨等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确理解并运用课文中出现的生字、词语；能流利、有感情地朗读课文；掌握课文主要内容，理解绿叶的梦的寓意。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生提取信息、概括归纳的能力；通过观察、想象，激发学生对大自然的热爱。
3. 情感态度价值观：引导学生感受大自然的神奇，培养热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：词语的理解与运用，课文的朗读与感悟，绿叶梦境的寓意。
难点：绿叶梦境的深层含义，以及对自然奥秘的探索。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、学习笔记、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的绿叶图，引导学生观察绿叶的特点，引入课题。
2. 新课导入：学生自读课文，教师讲解生字词，指导朗读技巧。
4. 例题讲解：针对课文难点，设计相关问题，引导学生深入思考。
5. 小组讨论：分组讨论绿叶的梦境，分享各自的理解和感悟。
6. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《绿叶的梦》2. 生字词：绿叶、梦境、奇妙、飘荡、欢笑、奥秘等。
3. 课文主要内容：绿叶的梦境及寓意。
4. 课文主题：热爱大自然，保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出一幅绿叶的梦境。
（2）用课文中的词语造句。
（3）写一篇绿叶的梦的读后感。
2. 答案：（1）答案不唯一，要求画面生动，富有想象力。
（2）例：绿叶在风中飘荡，欢笑着与大自然共舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的绿叶梦境，引导学生感受大自然的神奇，达到了预期的教学目标。
四年级语文上册第四单元19《绿叶的梦》优秀同步课件冀教版四年级语文上册第四单元19绿叶的梦
谢谢观看
• 搜集绿叶时，我们会受伤，但也有 意外的发现，我们仍然很快乐。
• 争强和探险：虽伤犹乐。
课后练习
1、复习生字及其组词，下节课听写。
2、反复朗读第五自然段。
第五自然段
• 描绘了一个怎样的场面？你描写。
第六自然段
• 绿叶除了带给“我们”快乐，还带来 了什么？
整体感悟
• 小组讨论：《绿叶的梦》改成《我爱绿叶》 好不好？
不好。 绿叶是作者童年的梦，让人产生美好的遐 想，使人沉浸在淡淡的回忆中。
表达了作者对童年快乐生活和有益活 动的留恋之情。
• 说说自己的童年趣事。
提示： 抓住重点，说具体，并表达自己的感情。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
小学复习课件
四年级语文上册第四单元19《绿叶的梦》优秀同步课件冀教版四 年级语文上册第四单元19绿叶的梦
1 绿叶的梦
默读课文
根据生字表自学生字，新词。说说哪 些生字有难度,你有好方法记住它吗？
• 找出不理解的词语，我们一起解决。
你可以联系上下文去理解，可以结 合生活实际，也可以查字典。
碾磨
绿 叶 标 本
了解民间药方和生活知识。
山扁豆叶子--祛痰止渴
垂柳叶子--解酒毒、治皮癣
桑叶--清热明目，治手脚麻木
薄荷叶--医感冒头疼
橘子树叶--消肿，杀蛔虫
银杏叶--活血化瘀，止痛。治哮喘。
全班朗读最后一句，谈谈你的理解。
• 采集绿叶的活动以及叶子带给“我”
的生活知识，都让我受益匪浅，永远 难忘。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
四年级语文绿叶的梦公开课的教案
四年级语文《绿叶的梦》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《绿叶的梦》。
理解课文中的主要词语和句子的意思。
描述绿叶的生长过程和梦想。
1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和思维能力。
学会通过观察和描述，表达自己的感受和想法。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的关注和保护意识。
培养学生积极向上的梦想和追求。
第二章：教学内容2.1 课文《绿叶的梦》绿叶的生长过程：种子、嫩芽、茂盛的叶子。
绿叶的梦想：为大树提供养分、为大自然的美丽做出贡献。
2.2 生词和短语绿叶、种子、嫩芽、茂盛、大树、养分、美丽、梦想等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的词语和句子进行表达。
3.2 教学难点：学生能够理解绿叶的梦想和大树的关系。
学生能够通过观察和描述，表达对自然环境的关注和保护意识。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：阅读理解：通过朗读和讨论，帮助学生理解课文内容。
观察与描述：通过观察绿叶的生长过程，培养学生的观察力和表达能力。
4.2 教学手段：课文朗读：使用多媒体设备播放课文朗读音频，帮助学生正确朗读。
图片展示：展示绿叶的生长过程和梦想的图片，帮助学生更好地理解和表达。
第五章：教学步骤5.1 导入：引导学生观察教室里的绿叶植物，引发学生对绿叶的兴趣和好奇心。
5.2 朗读课文：学生集体朗读课文《绿叶的梦》。
教师指导学生正确发音和语气。
5.3 理解课文内容：学生分享对课文的理解和感受。
教师引导学生思考绿叶的梦想和大树的关系。
5.4 观察与描述：学生观察教室里的绿叶植物，用课文中的词语和句子描述绿叶的生长过程和梦想。
学生互相展示和交流自己的观察和描述。
5.5 总结与拓展：教师总结学生的观察和表达，强调绿叶的重要性和梦想的意义。
学生思考自己有什么梦想，如何努力实现梦想。
第六章：教学评估6.1 课堂评估：观察学生在朗读课文时的发音、语调和表达。
秋语文四上《绿叶的梦》精品课件
学习引领
三、细读课文，品味语言 1、细读思考： 作者童年有什么美好的回忆?哪些段落写了
学习宝典
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外， 老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在 一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人 愉快的活动。
此段有什么不同的写法？
是上文的总结，同时也解释 了上文的悬念
“愉快的活动”中，什么是 我对绿叶着迷的原因？ 搜集标本
学习宝典
谱写乐章
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉 的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和 一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的 笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各 种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项 链，用金黄·色的菟丝子草做成戒指和手镯， 豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小 辫……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成 我们生活的乐谱。
学习宝典
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状 的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子 长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目， 治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传 下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也 随着一串串叶片，留在我的记忆里。
你是怎么样理解这一段的？
有
感
情
朗 读 课 文
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥， 捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少 可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
学习宝典
我们每个人都想找到一种 新奇少见的叶子，因此少不了 争强和探险。我们常常意外地 发现鸟蛋，但也少不了刺伤手 脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几 乎在每个人身上都留下过伤痕。
四年级上册《绿叶的梦》教案范文
四年级上册《绿叶的梦》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《绿叶的梦》的主要内容，掌握生字词的正确书写和阅读。
1.2 技能目标学生能够通过课文学习，培养阅读理解和写作能力。
1.3 情感目标学生能够激发对大自然的热爱，培养保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《绿叶的梦》是一篇描绘大自然美好景象的诗歌，通过绿叶的梦境，展现了春天的美丽和生机。
2.2 生字词课文中出现的生字词有：绿叶、梦境、春天、花朵、阳光、微风等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够正确朗读课文，理解课文的主要内容，掌握生字词的正确书写和阅读。
3.2 教学难点学生能够理解诗中的意境，通过课文学习，培养对大自然的热爱和保护环境的意识。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问答法、讨论法、朗读法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.2 教学手段利用多媒体课件、图片等教学手段，生动形象地展示课文内容，帮助学生更好地理解和感受。
第五章：教学步骤5.1 导入新课教师通过展示绿叶的图片，引导学生思考绿叶的特点和作用，激发学生对课文的学习兴趣。
5.2 朗读课文学生齐读课文，教师指导学生正确朗读生字词和句子。
5.3 理解课文教师提问，引导学生思考课文描绘的场景和意境，帮助学生理解课文内容。
5.4 生字词学习教师讲解生字词的正确书写和阅读，学生进行书写和朗读练习。
5.5 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写和阅读，引导学生思考保护环境的重要性。
第六章：作业布置6.1 回家作业1. 熟读课文《绿叶的梦》。
2. 抄写课文中出现的生字词。
3. 结合课文内容，写一篇关于自己喜欢的季节的短文。
6.2 课堂作业1. 朗读课文，巩固生字词。
2. 小组讨论，分享自己喜欢的季节和原因。
第七章：评价方法7.1 评价标准1. 朗读课文流利，发音准确。
2. 生字词书写规范，阅读正确。
3. 课堂参与积极，回答问题准确。
四年级上册《绿叶的梦》教案范文
四年级上册《绿叶的梦》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《绿叶的梦》的主要内容，掌握生字词的正确书写和阅读。
1.2 技能目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
1.3 情感目标教育学生学会珍惜时间，勇敢追求自己的梦想。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学生能够理解课文《绿叶的梦》的主题思想，体会作者对梦想的执着追求。
2.2 教学难点引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文中的生字词和句子的含义。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、音乐等资源，营造一个富有诗意的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.2 朗读教学法引导学生反复朗读课文，品味语言之美，体会作者的情感。
3.3 讨论教学法组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，培养学生的口语表达能力。
第四章：教学准备4.1 课文课件制作课件，展示课文中的生字词、图片等资源，方便学生学习和理解。
4.2 教学工具准备黑板、粉笔、教学卡片等教学工具，以便进行课堂互动。
第五章：教学过程5.1 课堂导入（5分钟）利用图片和音乐，引导学生进入一个富有诗意的教学情境，激发他们对课文的学习兴趣。
5.2 课文朗读（10分钟）引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，培养他们的朗读能力。
5.3 生字词学习（10分钟）讲解课文中出现的生字词，让学生掌握正确的书写和阅读方法。
5.4 课文理解（10分钟）通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文的内容和主题思想。
5.5 课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调时间的重要性，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。
第六章：教学拓展6.1 小组活动组织学生进行小组活动，让他们结合课文内容，发挥想象，创作一个关于绿叶追求梦想的故事。
6.2 资源共享邀请其他学科的老师，为学生分享关于梦想的相关知识和经验，帮助他们更好地理解课文。
第七章：课堂评价7.1 学生自评让学生对自己在课堂上的学习表现进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
1 绿叶的梦
1 绿叶的梦
我的童年，是在大自然里度过的。
高粱杆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞······一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。
除了教我们读书以外，老师还教我们收集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述他们的知识和趣闻。
那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。
爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》教案
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》教案一、教学内容本节课选自小学语文S版四年级上册教材第五单元《绿叶的梦》。
详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，课文的朗读与感悟，以及通过课文学习观察自然、体验生活的能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练认读并掌握课文中出现的生字词，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 能力目标：培养学生独立阅读思考的能力，提高学生的朗读感悟水平，激发学生对自然的热爱。
3. 情感目标：通过学习课文，引导学生体验大自然的美，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的情感表达。
教学重点：生字词的学习，课文内容的理解与感悟。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅绿叶茂盛的图片，引导学生观察并描述，激发学生对大自然的兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文主要内容，同时讲解生字词。
3. 课文精讲：对课文进行逐段解析，引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的情感表达。
4. 例题讲解：选取课文中的经典句子进行讲解，让学生学会分析句子结构，理解句子含义。
5. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
6. 朗读感悟：组织学生进行分组朗读，培养学生的朗读感悟能力。
六、板书设计1. 课文《绿叶的梦》2. 生字词：绿叶、梦想、飘荡、繁星、闪烁、温暖、欢歌、摇曳。
3. 重点句子：绿叶在春风中飘荡，像一群绿色的梦想在飞翔。
4. 课文结构：总分总。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇绿叶的梦境的作文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文，让学生感受到了大自然的美，培养了学生的审美情趣。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
课后可布置观察大自然、体验生活的作业，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》教案
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》教案一、教学内容本节课选自小学语文S版四年级上册，具体章节为第三单元《大自然的语言》中的《绿叶的梦》。
详细内容包括：理解诗歌的意境，体会诗中绿叶的梦；学习诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等；掌握生字词，如“梦境”、“轻摇”、“呢喃”等。
二、教学目标1. 让学生理解诗歌的意境，感受大自然的美好，培养学生的想象力。
2. 学习并运用诗歌中的修辞手法，提高学生的写作能力。
3. 掌握本课生字词，丰富学生的词汇量。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，体会诗人的情感。
重点：学习诗歌中的修辞手法，掌握生字词。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文课本、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过展示一幅绿叶的图片，引导学生观察绿叶的特点，激发学生对大自然的兴趣。
2. 朗读诗歌：让学生自由朗读诗歌，感受诗歌的韵律和意境。
3. 理解诗歌：教师引导学生分析诗歌的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解诗歌的意境。
4. 讲解生字词：教师讲解本课生字词，让学生在笔记本上做好记录。
5. 例题讲解：以诗歌中的一个比喻句为例，分析其表达效果，引导学生运用到写作中。
6. 随堂练习：让学生仿写一个比喻句，描述绿叶的梦。
六、板书设计1. 《绿叶的梦》2. 诗歌意境：梦境、美好、大自然3. 修辞手法：比喻、拟人4. 生字词：梦境、轻摇、呢喃七、作业设计1. 作业题目：以“绿叶的梦”为题，写一篇短文，运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 答案：示例：绿叶的梦，是那清晨的露珠，晶莹剔透，闪耀着希望的光芒。
它在春风中轻舞，与花儿呢喃，诉说着心中的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导学生观察大自然，激发学生对诗歌的兴趣，培养了学生的想象力。
但在讲解修辞手法时，部分学生掌握不够扎实，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他描绘大自然的诗歌，进一步感受大自然的美好，提高语文素养。
小学四年级语文《绿叶的梦》优秀教案
小学四年级语文《绿叶的梦》优秀教案《绿叶的梦》文章字里行间都散发出大自然浓郁、清新的气息，从题目到内容都会让人产生美好的遐想。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《绿叶的梦》优秀教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《绿叶的梦》优秀教案一教学目标：1、引导学生抓住课文重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
2、有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。
3、按认读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“汇拢、土岗、戒指、乐章、酸枣树、刺伤、陈列、解毒、记忆”词语。
教学重点：1、学会本课生字新词。
2、抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点：1、边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。
2、课文的2-6自然段，感受美妙的梦境。
教学准备：演示文稿(图片、视频、文字);树叶贴画(或其它树叶、高粱秸制品) 第一课时教学目标：1、学习生字，理解词义。
2、初步理解课文内容，给课文分段。
教学过程：一、明确单元学习任务1、导入：今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧!2、浏览“单元导读“这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的?和我们的童年生活有什么不同吗?在新的学期里，我们又将开始怎样的语文学习?注意提高什么能力?浏览“单元导读”，找出问题的答案。
3、交流体会① 汇报“读懂了什么”。
② 说说自己想怎样学习这个单元;或说说自己学习中存在的难题。
二、初步进行《绿叶的梦》的学习1、导入：下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。
2、释题激趣：看到这个题目，你有哪些思考?(从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可)[教师提示]① 绿叶：哪里见过?象征什么?可以做什么用?等② 梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。
③ 绿叶的梦：启发质疑。
小结：(整合学生发言，导入课文阅读)3、范读课文，初步感受。
⑴ 边听边思考：作者通过哪些事来反映自己的童年生活的?给你留下怎样的印象?⑵ 听读思考，交流感受。
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》优质教案
小学语文S版四年级上册《绿叶梦》优质教案一、教学内容本节课，我们将在小学语文S版四年级上册《绿叶梦》这篇课文中遨游。
该课文属于第三单元，主要讲述绿叶梦想以及它为实现梦想所付出努力。
具体内容包括：描述绿叶梦、绿叶在成长过程中遇到困难以及它如何克服困难。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，掌握生字词。
2. 能力目标：培养学生提取信息、理解课文、表达自己观点能力。
3. 情感目标：激发学生为实现梦想而努力奋斗精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。
2. 教学难点：理解绿叶为实现梦想所付出努力，培养学生为实现梦想而努力奋斗精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅绿叶图片，引导学生谈论绿叶特点，从而引出本课课题。
2. 自主学习：学生朗读课文，圈出生字词，并尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，引导学生正确理解词语含义。
（2）解析课文，通过提问、回答方式帮助学生理解课文内容。
4. 实践情景引入：让学生设想自己是绿叶，描述自己梦想，并讨论为实现梦想需要付出哪些努力。
5. 例题讲解：针对课后练习题，进行讲解和指导。
6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《绿叶梦》2. 主要内容：描述绿叶梦绿叶成长过程中困难绿叶克服困难方法七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己话复述绿叶梦。
（2）结合课文内容，谈谈绿叶为实现梦想所付出努力。
（3）仿写一篇关于自己梦想短文。
2. 答案：（1）绿叶梦想是变成一片金色树叶，为大地增添美丽。
（2）绿叶在成长过程中遇到风雨、虫害等困难，但它努力吸收阳光和水分，不断壮大自己，最终实现梦想。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解课文，引导学生理解绿叶为实现梦想所付出努力，培养学生为实现梦想而努力奋斗精神。
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学习宝典
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状 的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子 长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目， 治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传 下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也 随着一串串叶片，留在我的记忆里。
你是怎么样理解这一段的？
营口实验学校
有 感 情 朗 读 课 文
你读懂了什么？ 绿叶最使我着迷
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成 马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛 子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩 具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
营口实验学校
学习宝典
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外， 老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在 一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人 愉快的活动。
营口实验学校
资源大本营
杨树叶用途很多，比如 制成肥料、制沼气等，而最 简单、最好的用途则是配制 成饲料，树叶饲料可以说是 牲畜喜食的饲料 树叶中含有丰富的维生 素、氨基酸等，喂养牲畜既 富有营养，又能节省成本。 像槐树叶、桐树叶、杨树叶 等磨成粉，可喂养鸡、鸭、 鹅、猪等杂食动物。
营口实验学校
资源大本营
营口实验学校
芦荟叶的作用
一、美容的作用 二、药用 家庭中养一盆芦 荟，可以起到常备药 的作用。如遇刀伤、 烧伤、烫伤、扭伤或 蚊虫叮咬，折取一段 芦荟，涂抹在伤处， 有治疗的作用。
营口实验学校
资源大本营
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银杏叶中含有大量的银杏黄 酮、银杏苦内脂等提取物， 对人类健康有神奇功效。银 杏叶中含有降低胆固醇的成 份，国外学者发现其在防治 心血管疾病和神经性疾病、 抗衰老、抗癌、美容和护肤 等多方面的疗效，中国的中 医用银杏叶提取 物治疗哮喘 和过敏反应至少有5000年历 史银杏叶药用价值的发现， 令当今世人瞠目结舌，惊叹 不已。
营口实验学校
资源大本营
桉树叶含芳香油，有杀菌驱蚊 作用，可提炼香油，还是疗养 区、住宅区、医院和公共绿地 的良好绿化树种。嫩枝和树皮 中含有单宁，可以提炼栲胶； 树皮和木材还可用来造纸浆。 桉树有许多用途，对于源产地 澳大利亚有很多好处。但是它 大量吸收水份，会造成水源枯 竭；生长迅速，养份吸收太快， 会造成土地养份贫疾，其它植 物无法生长。所以桉树种植一 定要清楚衡量，慎重对待。
三、想一想，写一写。
想一想自己的童年生活，把最有趣的童年生活写下来和大家分享一下。
营口实验学校
知识冲浪
读到这里，你想和 老师说什么？
营口实验学校
知识冲浪
作 业 安 排
营口实验学校
1.有感情朗读课文，背 诵第五自然段 2.从文中摘抄好词佳句 3.小练笔：写写自身童 年的趣事
板书设计 绿叶的梦
增添乐趣 绿叶 谱写乐章 丰富知识 童 年 的 梦 想
此段有什么不同的写法？
是上文的总结，同时也解释 了上文的悬念
“愉快的活动”中，什么是 我对绿叶着迷的原因？ 搜集标本
营口实验学校
学习宝典 谱写乐章
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉 的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和 一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的 笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各 种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项 链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯， 豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小 辫……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成 我们生活的乐谱。
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资源大本营
天暖日照增多，茶树 的光合作用产生的养 分（茶树精华素）， 因果子还没长出来， 无处储存就储存到叶 子里，所以叶子就变 厚变嫩，可以食用， 山人叫茶片，有时会 储存在一个象灯笼样 的空心果子里，山人 叫茶苞，很少见的。
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葛翠琳：女，1930年生，河北省乐亭 县人。 1949年开始儿童文学创作，曾在 北京《新民报》《北京儿童报》等报 刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》 《野葡萄》《采药姑娘》等。
小学语文四年级上册第一单元1课
L/O/G/O
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资源大本营 知识冲浪 互联互动
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1绿叶的梦 我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏 成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可 爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。 我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿 叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。 星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树， 钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝 树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小 辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。 我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发 现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼 着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金 黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶 子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛 的……一一陈列开来。 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶 子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民 间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
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我们每个人都想找到一 种新奇少见的叶子，因此少不 了争强和探险。我们常常意外 地发现鸟蛋，但也少不了刺伤 手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺 几乎在每个人身上都留下过伤 痕。
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读了这一段，你 又收获了什么？
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶 飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着， 欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻 跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红 的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室 里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留 做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、 条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状 的、叶面带绒毛的……一一陈列开来。
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥， 捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞 ……一双小手创造了多少 可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。 我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇 拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。 星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道 道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶， 嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在 耳朵上，野菊花插满了小辫……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。 我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外 地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过 伤痕。 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着， 欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红 的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留 做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状 的、叶面带绒毛的……──陈列开来。 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子 长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼 ……祖辈传 下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
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知识冲浪
试着读、想、写
一、努力读一读
（ （
）的树林 （ ）大树 （ ）丛林
）的河边 （ ）项链
（ （
）的田野 ）戒指和手镯
二、想一想，填一填。 绿叶的梦是快乐的梦，因为__________________________
绿叶的梦是____的梦，因为____________________________。
营口实细读思考： 作者童年有什么美好的回忆?哪些段落写了 这一重点内容? 2、交流、品读 (1)从哪些地方看出“我”对绿叶非常着迷?为 什么绿叶会使”我”那么着迷? (2)课文表达了作者怎样的感情?
(3)课文为什么以“绿叶的梦”为题？
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