哲理故事鸵鸟心态模板ppt(13张)

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《哲理小故事》PPT模板课件

太多人因为恐惧失败，而不愿意参与竞赛，透过黄鹂鸟的启示，我们终于了解，原来竞赛的重点，不在于胜负，而在于每一次投入，都能让自己更加成长。
人的一生一定要努力避开一种人，
那种时常泼你冷水的人。
有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：「你在干嘛？」小孩回答：「我要跳到月球上！」你猜妈妈怎么说她没有泼冷水，骂他「小孩子不要胡说」或「赶快进来洗干净」之类的话，而是说：「好，不要忘记回来喔！」这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。
掌握工作及休息之间的脉动，是让我们持续拥有无穷动力的宝贵智慧。
绕三圈
在古老有一个爱地巴的人，每次生气和人起争执的时候，就以很快的速度跑回家去，绕着自己的房子和土地跑三圈，然后坐在田地边喘气。
爱地巴工作非常勤劳，他的房子越来越大，土地也越来越广......但不管房地有多大，只要与人争论生气，他还是会绕着房子和土地绕三圈。
一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究竟。
顺着声音，猫发现了躲在牛粪中的小鸟，非常敏捷地将它刨了出来，并将它给吃了！
这个故事的寓意是……
1) 不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人。 2) 不是每个把你从屎堆中拉出来的都是你的朋友。 3) 而且，当你陷入深深的屎堆当中（身陷困境）的时候，闭上你的鸟嘴！
爱地巴禁不起孙子恳求，终于说出隐藏在心中多年的秘密。他说：「年轻时，我一和人吵架、争论、生气，就绕着房地跑3圈，边跑边想......我的房子这么小，土地这么小，我那有时间、那有资格去跟人家生气？一想到这里，气就消了，于是就把所有时间用来努力工作。」
孙子问到：「阿公！你年纪老了，又变成最富有的人，为什么还要绕着房地跑？」爱地巴笑着说：「我现在还是会生气，生气时绕着房地走三圈，边走边想......我的房子这么大，土地这么多，我又何必跟人计较？一想到这，气就消了。」

鸵鸟心态的讲解和克服

• 当我们坦然接受了最坏的情况后，所有的焦虑反而消失了。我们这样才能冷静地解决问题，并重新燃起希望。古人所说的置之死地而后生，也是同样的道理。项羽破釜沉舟，最后在巨鹿打破秦军。韩信背水一战，在井陉击溃赵军。
• 在现实中总有一些人，一面忧心忡忡，一面又像鸵鸟一样把头埋在沙土里试图逃避。卡瑞尔公式告诉我们只有勇敢面对困难，才能在绝望中寻找到希望。
• 一、问你自己，可能发生的最坏情况是什么？（此分析为次选项） • 二、接受这个最坏的情况。（失败心理作祟） • 三、镇定地想办法改善最坏的情况。（流程分析）
如何克服“驼鸟心态”
• 忧虑是一种特别不好的情绪，它不但对遇到的问题没有帮助，反而还会给我们带来巨大的压力和焦虑。不管是不停地担忧还没有发生的事情，还是一味地逃避眼前的困难都不能帮助我们解决问题。
• 在一个团体里，鸵鸟心态的人太多，这个团体的公权力一定不张；办公室里，太多鸵鸟心态的人，办事效率一定不好。逆境、困难，有助于激发潜能；有鸵鸟心态的人，无疑是扼杀自己的天分，终至自掘坟墓。
驼鸟心态的现实表现
• “鸵鸟心态”是一种逃避现实的心理，也是一种不敢面对问题的懦弱行为。心理学通过研究发现，现代人面对压力大多会采取回避态度，明知问题即将发生也不去想对策，结果只会使问题更趋复杂、更难处理。就像鸵鸟被逼得走投无路时，就把头钻进沙子里，自以为安全，其实不然。殊不知，风险的存在是不以人的意志为转移的，它也无法完全避免，你必须勇敢去面对，勇敢地去承担，因为逃避不是办法，逃避责任的同时你很可能就丧失了权利和成功的机会。
• 第一步，找出可能发生的最坏情况是什么———充其量不过是丢掉差事，也可能老板会把整个机器拆掉，使投下的20000块钱泡汤。
• 第二步，让自己能够接受这个最坏情况。他对自己说，我也许会因此丢掉差事，那我可以另找一份；至于我的老板，他们也知道这是一种新方法的试验，可以把 20000块钱算在研究费用上。

鸵鸟心态

★ 關緊房門、將門口處之地毯捲起（弄濕）、利用濕毛巾、衣
縫，敲擊硬物、待援。
★ 關緊房門、將門口處之地毯捲起、利用毛巾、衣物、報紙塞門
習慣性 •從眾性 •開闊性 •向光性 •鴕鳥心態 •歸巢性 •潛力發揮 •簡單性
火
喊叫、廣播、字幕、、
場
逃
生
要
領
濃煙、高熱、、、
火災發生出口）遵從引導快速離無引導方應勿位確盲認從 ★ 採低姿勢、短呼吸以鼻孔呼吸爬出。 ★ 用（濕）蒙金、手帕、衣服等可過濾空氣之物，掩住口鼻。 ★ 利用隨身可得之塑膠袋，裝滿空氣套住眼口鼻（頭）。 ★ 往安全梯、地面層、屋頂或避難平台等空曠處逃生，不可坐電梯。住身體快速通過。 ★ 如需通過火焰區逃生時，應迅速將衣服用水浸濕或以濕棉被、毛毯裹 ★ 如身上衣服著火，應立即脫下，就地臥倒翻滾或就近跳入水中。 ★ 帶小孩逃離時，可利用衣物將其綁在胸前或背上。助袋、、、）（緩降機、救 ★ 依其使用說明操作逃生有開口有避難器具被、、、於身後，上身保持於窗外。
•
往安全處避難
人在火場中之特性

三年级上册美术课外班课件-14、鸵鸟的愿望全国通用 (共12张PPT)

第 14课鸵鸟的愿望
鸵鸟：说说你看到的和印象中的鸵鸟的特征是什么呢？
修长的脖子和腿
披满黑色或棕色毛的硕大的身体。
鸵鸟变化的长腿、长脖子、身体及有趣的头部特征
各种形态各异的鸵鸟
作业：
运用手中的材料，绘制出一群鸵鸟和它们愿望中的场景吧！
Hale Waihona Puke 步骤1：用灰色的炳粉或者丙烯颜料画出几只形态各异的鸵鸟。（注意抓住它们的形态和动态特征）
①鸵鸟变化的长腿、长脖子、身体及有趣的头部特征 ②各种形态各异的鸵鸟 4、作业布置：
运用手中的材料，绘制出一群鸵鸟和它们愿望中的场景吧！ 5、学生作画，教师辅导： 6、作品展示与点评：（让孩子大声说出绘画的过程和感受，家长参与旁听和鼓励表扬）
今天我们来接触的这个动物向大家打招呼了，你知道它是什么动物吗？
四、教学步骤：
1、看图提问导入：
今天我们来接触的这个动物向大家打招呼了，你知道它是什么动物吗？鸵鸟：是非洲一种体形巨大、不会飞但奔跑得很快的鸟。也是世界上现存体型最大的鸟类。高可达2.5米，全身有黑白色的羽…… 导入——“鸵鸟的愿望” 2、讲授重点（观察、欣赏）：
（1）鸵鸟：说说你看到的和印象中的鸵鸟的特征是什么呢？（2）特征分析：鸵鸟身体的基本特征：修长的脖子和腿，披满黑色或棕色毛的硕大的身体。 3、突破难点（赏析、评述）：
第十四课：鸵鸟的愿望
一、教学目标：多种技能技法、材料的组合使用，培养学生爱护水源、珍惜事物的美好情感
二、教学重难点：重点：干画、湿画及适当使用多种材料的组合绘画难点：笔触的灵活使用及背景湿画晕染的使用三、教具准备： (学生) 牛皮纸、灰色及棕色、褐色、黑色水粉（或者丙烯）、金属笔、色粉笔、小黑头、墨汁（或者黑色水彩）、清水、大号及小号水粉笔（干净） (教师) 教学PPT、本次课程绘画材料（示范）

《哲理小故事》PPT课件

你不可能同时走上两条不同方向的道路，各个方面都出类拔萃。你不可能同时拥有玩游戏时的快乐和优秀学业成绩的令人尊重。
你不可能把所有的好处都占完了。
你总要学会权衡利弊，学会放弃一些什么，然后才可能得到些什么。
你总要学会承受生命的残缺和悲哀，然后，心平气和。
因为，这就是人生。
〔四〕大鱼吃小鱼
一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。
小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！〞风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！〞
小老鼠爬到墙边，十分景仰地说： “墙大哥，你真是世界上最伟大的了。〞
墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是因为你的兄弟在我下面钻了好多的洞啦！〞
在进化过程中，斑马的选择虽然使它有更多的被捕猎的风险，但也使它成功地躲掉昏睡病的困扰，使它们的群体不断地开展壮大起来。现在，斑马已经成为非洲大草原上数量最多的动物之一。
在这个世界上，没有一劳永逸、完美无缺的选择。
你不可能同时拥有春花和秋月，不可能同时拥有硕果和繁花。
你不可能同时拥有明星的欢呼鲜花和隐者的清逸自在。
科学家将一个很大的鱼缸用一块玻璃隔成了两半，首先在鱼缸的一半放进了一条大鱼，连续几天没有给大鱼喂食，之后，在另一半鱼缸里放进了很多条小鱼，当大鱼看到了小鱼后，就径直地朝着小鱼游去，但它没有想到中间有一层玻璃隔着，所以被玻璃顶了回来。
第二次，它使出了浑身的力气，朝小鱼冲去，但结果还是一样，这次使得它鼻青眼肿，疼痛难忍，于是它放弃了眼前的美食，不再徒劳了。
土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了岔，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。

【名师精品】小学4年级作文课件：鸵鸟-生活真实与艺术真实(共52张PPT)

“胡说，什么球，我这是一个真真正正的鸵鸟蛋。我亲眼看到一只鸵鸟生出来的。”猫笑得更厉害了：“鸵鸟妈妈，你仔细看看，天下能有这么大的鸵鸟蛋吗？你再看看，那上面有人写的字，鸵鸟蛋上会长出字来吗？你用脚踢一下，看看这个东西是不是能轻飘飘地飞起来，分明就是个球，你还掩盖。”
鸵鸟听了这番话后，心里己经恼怒了，她伸出长脖子，准备来啄花猫，她觉得这只花猫比那条狗更可恶，简直在侮辱自己。
成名急忙追它，转过墙角，又不知它的去向了。他东张个儿短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。成名因它个儿小，看不上。（成名）仍不住地来回寻找，找他所追捕的那只。
（这时）墙壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖上了。再仔细看它，形状象土狗子，梅花翅膀，方头长腿，觉得好像还不错。高兴地收养了它，准备献给官府，但是心里还很不踏实，怕不合县官的心意，他想先试着让它斗一下，看它怎么样。
喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁（通“才”）举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛（看）之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟徬徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。
故事之二：孟姜女哭长城
秦朝时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓了她一大跳，正要叫喊，只见那个人连连摆手，恳求道：“别喊别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的。”原来这时秦始皇为了造长城，正到处抓人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人！孟姜女把范喜良救了下来，见他知书达理，眉清目秀，对他产生了爱慕之情，而范喜良也喜欢上了孟姜女。他俩儿心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻。

二年级下册美术课外班课件-14鸵鸟全国通用 (共11张PPT)

一些、远处的墨色淡一些。每只鸵鸟的墨色一定要有区分。 2、鸵鸟的脖子要有高矮变化和错落穿插，保证（脖子）至少有五种不同的动态和朝向。 3、脖子的添加尽量要等待水分晾干后，也要注意颜色变化。 4、文字的添加要多。
课题延伸：
同学们，本节课我们用重复变化的构图技法归纳了鸵鸟的动态造型。在画面中许多鸵鸟聚集在一起，有的再说悄悄话，有的自言自语。整个画面主题突出，场景丰富热闹。课后可用同样的技法，来表现特征比较明显的动物。如老虎、狮子、猫、等。
同学们你们猜到它是谁了吗？
鸵鸟是群居，日行性走禽类，适应于沙漠荒原中生活，嗅听觉灵敏，善奔跑，跑时以翅扇动相助。
在许多动画作品中可以看到鸵鸟在遇到威胁时把头埋进沙子的画面，但这种说法目前是没有科学依据的，也没有明确的相关记载。鸵鸟多生活在干燥旷野的草原或沙漠地带，这样的土地并没有松软到轻轻一钻就能把脑袋埋进去；鸵鸟拥有强壮的双腿，，一步可跨8m，时速可达70km/h，能跳跃达3.5m，且双腿蹬踢能力极强，在遇到威胁时多会摆出攻击姿势或快速逃跑。
鸵鸟
---------------儿童水墨----------
知识点：
教学对象：6-8岁教学材料：毛笔、宣纸、墨汁、水桶、国画颜料、调色盘、毛毡、抹布、围裙等教学目的： 1、了解鸵鸟的生活习性及生存方式，让孩子们不要学习鸵鸟总是逃避困难。 2、通过对鸵鸟的观察与动态把握，学会用水墨的方式概括鸵鸟的动态。教学重点： 1、学生作画时，力求鸵鸟动态各异，并注意遮挡关系。 2、复习不用墨色沟边的没骨法。
知识点：
归纳造型/重复变化
课题引导：
在鸟类世界中，有一种很特殊的鸟，它体型巨大，高可达3米，全身有黑色的羽毛，不会飞但奔跑得很快。它长长的脖子上光秃秃的没有一根毛，头很小，跟它硕大的身体显得有点不般配。脚上有两趾，总是紧贴着地面，扁平的嘴巴有点像鸭子。双翼又短又小，难怪它不会飞！

【哲理故事】鸵鸟的策略

【哲理故事】鸵鸟的策略
鸵鸟总是认为自己比e人都聪明。

一天，它在沙滩上散步，突然发现羚羊等动物朝这
边跑怼
羚羊气喘吁吁地f：“你咋这么悠闲，猎人正在后面追我们呢，还不快跑？”兔子这
时也跑了^恚_鸵鸟喊道：“你是被吓呆了吗？赶快跑吧！”鸵鸟却慢条斯理地f：“自有
良策，我不用跑，猎人也捉不到我。

”
看见其它动物]命似的逃散，鸵鸟心想：我躲起聿痪塞辛寺穑坑穴谑拖鸵鸟将头往沙
地里一扣，dr真的眼前一片黑暗。

它心想：“既然我什么都看看不，猎人也确实看看不我，这之下可以安心了。

”
可鸵鸟万万]有料到的是，它那高耸的屁股正露在沙滩外面。

y果，自以为是的鸵鸟成了猎人的战利品。

鸵鸟始k]存有想要明白的就是，自己究竟错在哪e了？
感悟心得
智者能够汇报e人的忠告，愚者s刚愎自用，就像是鸵鸟这样，遭遇危险时还盲目乐观，自以为是，这种自欺欺人的作法连累得最终却是自己。