阴山岩画导游词

阴山岩画导游词

阴山南北广袤的草原，是我国古代北方游牧民族的聚居之地，匈奴、鲜卑、突厥、回鹘、党项、契丹、女真、蒙古等北方游牧民族，先后日子在这块土地上，共同制造了灿烂的古代文化。这个地方丰富的野生动货物源是他们重要的日子资料来源，并且也成为了他们艺术创作活动的重要题材，他们在露天的石壁、山崖或盘石上敲凿出了闻名的“阴山岩画”，虽经千百年的日晒雨淋和风化侵蚀，许多岩画仍然清楚可见。早在公元5世纪时，北魏地理学家郦道元就在此发觉了阴山岩画，他在闻名的《水经注》中作了详细的记述，这些记载是世界上对阴山岩画最早的记录。但是在其后的若干世纪里，再没有人去咨询津。直到20世纪30年代末，中瑞西北科学考察团才发觉了几幅岩画。对岩画的全面考察是从1976年开始的，文物考古工作者对这一艺术宝库别断进行探究，并在深山幽谷中寻到了千余幅各种内容的岩画。如今，每年都有许多专家、学者和游人到包头北部阴山山脉中考察和参观，先后共发觉岩画1万多幅，其中做过拍照和临摹的岩画有近千幅。这些岩画别仅反映了阴山地区古代居民的信仰、美学观和世界观，并且也揭示了他们的游牧日子状况。阴山岩画的内容很丰富，它从各个侧面反映了当时的社会现实和日子面貌。岩画的题材广泛而庞杂，阴山岩画的动物题材占全部岩画的90％以上。特别是鹿造型遗物的大量发觉，除了能够证实它是一种为草原民族所喜闻乐见的艺术题材外，还可能是一种意识形态反映。大型石刻“鹿回头”为其代表作之一。阴山岩画的题材来源于自然，来源于日子，艺术特色质朴、生动，并具有浓厚的日子气息，以写实为基础，记录了人类童年及各个历史时期的社会日子。阴山岩画并别是对自然原封别动的照搬，作者往往把从日子中捕捉来的形象赋予想象性的加工，把表现对象简化到别能再简化的程度，并尽力突出作者的意图，因而使作品特别生动。许多动物动感强烈，或引颈长嘶，或回首短鸣，或慢步缓行，或四蹄腾跃，或彼此含怒欲斗，有的相互舔吻亲昵。作者为了强调某一事物，运用夸张、对照和衬托的手法，突出作者表现的中心，如人与动物、动物与动物间斗争的图画，均在构图和比例上往往突出胜利者的形象，因而产生了强烈的艺术效果。阴山岩画的题材和分布地方有一定的规律性：野生动物图像多浮现在山巅岩石上；狩猎场面普通在山腰和山顶；神灵头像和天体星象几乎全部磨刻在山沟的垂直立壁或沟边坡岸的巨石上（原始人认为神灵居住在水流湍急之处)。这些规律与作画时的社会日子环境、人们的认识水平是相一致的。阴山岩画大体分为四个时代：第一代岩画是旧石器时代晚期至青铜器时代中期原始氏族部降的岩画。这是岩画的鼎盛阶段，数量多，分布广，制作仔细；第二代岩画是春秋阶段至两汉阶段匈奴人的岩画；第三代岩画为中世纪岩画。即北朝至唐代突厥人岩画和五代至宋代回鹘、党项人的岩画。突厥人岩画数量较少，内容以表现家畜为主，其中山羊占有突出地位。表现手法有抽象化、图像化的特征；回鹘岩画的突出特点是用铁刃画刻而成，线条细而浅，题材多为仿前代作品，并有少数植物图案和回鹘文字；党项人岩画大基本上敲凿而成，做工粗糙但色泽新奇，多如新作普通，并伴有西夏文字，其艺术特点是形象性很强；第四代岩画是元代未来蒙古族的作品，称为近代岩画。岩画分敲凿岩画和颜料岩画两种。颜料岩画为蒙古民族所特有，岩画内容除一部分反映日子、生产(如奔马、双峰驼、牧工图等)之外，多数是与喇嘛教有关的图案。阴山岩画的作画方式要紧有敲凿法和磨刻法两种。敲凿法是利用比画面石料硬度高的金属器或石器，在画面上打击成点，点连成画。用敲凿法制成的岩画，线条深浅别一，疏密别均。磨刻法亦称研磨法，用此法制成的岩画，痕深面光，断面呈“U”形。此外，还有划刻法，即用金属工具划刻，其划痕细而浅，此类作品多为晚期作品。阴山岩画以其年代久远，分布广泛，数量众多，艺术精美，成为我国北方游牧民对人类文化的重大贡献，是“举世罕见的宝贵古代民族文物”。为了更好地爱护和研究阴山岩画，专家们将一部分有代表性的岩画从阴山深处取回，在包头市博物馆开发了岩画馆进行专题展出，假如您有兴趣的话，能够一睹为快，您定会为古人深邃的艺术思想和作画技法而折服，惊叹于他们的伟大。

“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划

别详一、指导思想：

在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：

1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；

2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；

3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、具体措施：

1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；

2、降实各备课组教学进度表及教学打算；

3、有的放矢地开展第二课堂活动

初一年组织学生单词竞赛；

初二年组织学生进行能力比赛；

初三年组织学生进听力比赛；

其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。

4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；

6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；

7、降实本学期教研听评课工作安排。