沭阳县健康促进学校自查自评表
“健康校园”自查报告健康促进学校
谢楼小学健康促进学校创建“健康校园”活动自评报告小学位于，始建于9 年，占地多平方米，建筑面积****多平方米，现有***个教学班，****余名学生，**名教职工，体育教师**名，教师学历达标率为100%，大专以上学历占90%，学生入学率、普及率、巩固率、毕业率达到100%。
在上级领导的关怀和大力支持下，学校新建了现代化的教学楼，教学设备达国家Ⅰ类标准：高标准配备了微格教室、微机室、软陶室、美术室、书法室等共21个专业教室和在全市小学中一流的300平方米的图书馆；学校装有宽带网、建有校园网，班班配有多媒体，实现了教师办公自动化、学校教学现代化；创建了“知书明礼博文尚雅”为主题的校园文化，营造了一个“一草一木皆有情，一墙一壁都育人”的良好育人环境；并建有200米塑胶跑道操场和运动健身场，20平方的卫生保健室。
校园内花红草绿、翠竹林立、四季常青，是一所环境优雅、美观的花园式学校。
我校为进一步贯彻落实省市“健康城市”创建工作和市教育局《关于开展创建“健康校园”活动的通知》精神，并更加健康校园创建活动的考核标准，认真进行自查自纠，现将自查结果汇报如下。
一、建立工作网络，加强组织领导我校十分重视学生身心健康，把增强学生体质、培养良好心理素质作为重要工作来抓。
学校有一支比较优秀的师资队伍，其中有1名保健教师，5名专职体育教师。
按照《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求，进行器械配备，以满足卫生工作的需要。
为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了创建健康促进学校领导小组，专门负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。
大家提高认识，统一思想，切实把健康教育工作当作学校教育工作的重要组成部分，认真部署，详细分解任务，做到责任到人，工作有计划、有落实。
二、制定相关制度,完善保障体系1、合理安排课程表。
学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保每日在校不超过8小时。
创建健康促进学校自评记录表
创建健康促进学校自评记录表
学校名称：班级数：
学生人数：小学生人；初中生人；高中生人。
其中男生人；女生人
说明：
以上指标是为中小学制定的，大学可参考此指标体系进行评估。
满分为100分，评估时根据不同奖励等级的要求评分，获得90分以上、并符合以下条件的学校可获得相应的奖牌。
1.健康促进学校必须是无烟学校，达到无烟学校的标准；
2.创建期间学校未发生集体食物中毒；
3.创建期间学校未发生传染病暴发流行；
4.创建期间学校未发生学生和教职工的重大伤残或死亡等意外事故。
小学健康促进学校自评报告
小学健康促进学校自评报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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健康促进学校自查报告
健康促进学校自查报告XX县XX中学我校长期以来始终把健康安全卫生工作放在第一位，把健康安全作为学校工作的重中之重，抓平时，重细节。
根据XX县教育局、XX县营养办、XX县健康药品监督管理局的要求，结合国家健康有关文件精神，我校本着对教师对学生高度负责的态度，我校食堂卫生工作领导小组严格按照《学校食堂健康安全预警公告》(20XX 年第1号)文件的要求和XX县健康药品监督管理局20XX年3月20日对我校食堂的督查意见对学校的食堂卫生工作展开了全面、认真的自检自查和整改，现将自检自查和整改情况报告如下：成立领导机构，强化责任意识为了加强对师生集体用餐、健康卫生的安全管理，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。
学校成立了健康卫生安全领导小组：王军荣校长为组长，实行分工负责，层层落实。
领导小组分定期和不定期相结合的方式对学校食堂健康卫生安全进行检查，发现问题及时整改。
每学年初，学校专门召开食堂卫生工作会议，明确职责和具体分工，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。
同时召开学校教职工、后勤人员会议，学习上级颁发的文件，要求学校后勤人员提高食堂卫生工作意识，增强食堂卫生常识，切实认识到学校安全卫生工作的重要性。
确保饮食从业人员持证上岗。
现在除了刚刚请来的临时工外都有证。
健全卫生、健康管理制度，做到责任到人。
建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人，搞好健康卫生宣传，由王举政老师做好对食堂每天不少于一次的检查督促，做到有记录。
把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生：(1)、把好采购、加工关：采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好健康留样工作。
(2)、把好消毒关。
所有的餐具、用具都高温消毒。
(3)、把好个人卫生关。
从业人员必须取得健康证及经过健康卫生培训合格才能上岗，工作人员进入食堂必须穿工作服。
(4)、杜绝非工作人员进入灶房操作间。
严格搞好营养餐管理。
切实按XX县营养办套表的要求做好营养餐健康的签收、交加工等管理工作。
健康学校建设自评表
健康学校建设议论指标系统自评表一级二级指标指标组织机构工作体系一、健康政策、建设体系(15 分)分考评方法自评得分指标内容值1.成立健康学校建设工作领导小组，校长是第一责任人，确定专人负责健康学校建设工作。
领导小组成员包括学校有关职能部门负责人、校医或保健教师、教师代表、学生代表、家长代表、社区代表、社区卫生服务机构代表。
查阅文件、10102.明确有关职能部门职责；如期召开例会。
将健康学随机访谈校建设工作纳入学校重点工作。
3.学校公开承诺睁开健康学校建设，宣传健康建设理念。
动员全体师生广泛参加健康学校建设，主动促进自己健康。
1.推行健康影响因素议论，针对主要问题，结合学校特色，选择合适的健康问题作为切入点。
拟定健康学制度建设校建设工作计划，采用健康建设工作措施，睁开建设活动，如期收集有关工作记录，每年完成年度工作议论，连续推进。
5 2.学校拟定一系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施。
包括校内全面禁烟；食品安全；饮水和环境设施；合理安排课时，保障学生每天 1 小时体育活动时间；开设健康教育课；睁开健康教育活动，提高学生健康涵养；查验预防接种证；禁用违禁药物；拟定突发事件应急方案，保证学生安全；落实学生逃课少勤登记，因病追踪、晨午检制度。
查阅资料、4访谈、问卷一级 二级 分 考评方法自评得分指标指标指标内容值授课 生活 设施二、环境 建设 (15分)校园 环境 安全 饮水 健康 饮食敬爱 互爱三、人文 环境建 设 (10 分)心理健康潜能发展1.布局合理，建筑安全、环境噪声、室内渺小天气、采光、照明等环境质量，以及黑板、课桌椅设置吻合国家标准。
2.教室人均使用面积： 小学不低于1.15 平方米、中学不低于 1.12 平方米；前排课桌前缘与黑板距离不低查阅资料、55于 2 米；桌椅每人一席；教室应配9 盏以上 40 瓦荧 现场查察光灯。
学生宿舍（如有）人均面积不低于3 平方米。
3.使用卫生洗手间并保持干净；新建授课楼每层设厕所；女生 15 人一蹲位，男生 30 人一蹲位，有洗手设施。
健康学校自查报告
健康学校自查报告XXX自查报告——创建“健康学校”我校一直以“健康第一”为指导思想，积极实施《国家学生体质健康标准》。
为此，我们结合学校实际制定了《XXX“健康学校”实施方案》，并按照实施方案扎实开展创建工作。
最近，我们组织相关人员按照《“健康学校”考核评估表》要求进行自查和整改提高工作。
现将自查情况报告如下：一、组织管理我们非常重视学生身心健康，把增强学生体质和培养良好心理素质作为重要工作抓紧。
为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，我们成立了创建健康学校促进学校工作领导小组。
该小组由组长XXX、副组XXX 和成员XXX、XXX、XXX和各班班主任组成。
我们要求各成员统一思想，认真部署，详细分解任务，形成一把手负总责，相关成员各司其职，齐抓共管的工作格局。
二、制定相关制度,完善保障体系为了确保学生身心健康，我们采取了以下措施：1、合理安排课程表。
我们科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每日1小时体育活动。
2、切实制订制度。
我们根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的推进健康学校建设的规章制度。
包括XXX制定、学生健康管理制度、保护学生安全制度等。
3、健全应急机制。
为确保教师和学生的人身安全，我们建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校园发生险情时工作预案等。
三、加强校园环境建设，优化研究环境我们的校园环境优美、整洁、无烟，学校各项研究、运动、生活设施达到《研究卫生工作条例》所规定要求，校园的操场危险地方有明显的警示标志，校园内没有零食售卖点。
四、落实体育课程,强化特色教育我们按国家规定开足每周四节体育课，体育工作坚持普及与竞技相结合，体育兴趣小组的辅导老师常年坚持，其他教师各尽其责，分工配合，全校教师团结协作，互帮互学，促进学生加强体育锻炼，增强体质。
健康教育课程开课率达到100%，学生每学期上健康教育课不低于2学时，学生每天在校体育活动时间不少于1小时。
小学创建健康促进学校自评报告
小学创建健康促进学校自评报告小学创建健康促进学校自评报告在现实生活中，报告使用的频率越来越高，其在写作上有一定的技巧。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的小学创建健康促进学校自评报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学创建健康促进学校自评报告1建设“健康校园”是学校工作的有机组织部分，是实施素质教育培养跨世纪人才的重要内容之一。
健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。
近年来，在区教育局的领导和卫生部门的指导下，为认真贯彻《渭城区教育局关于做好20xx年学校健康教育评价工作的通知》精神，依据《国家卫生城市标准》、《学校健康教育评价方案》的要求，结合创建国家卫生城市，以生为本，面向全体学生开齐上足健康教育课，开展许多有益于学生身心健康的活动，把健康教育渗透到各学科教育教学之中，培养了学生良好的卫生习惯，增强了学生自我保健意识，帮助学生了解了科学营养知识，建立了科学的生活方式，为促进学生健康成长，全面推进素质教育奠定了坚实基础。
现就我校开展健康教育工作的情况向各位领导汇报如下：一、统一思想，加强领导，建立健全学校健康教育网络多年来，我校十分注重抓好学生身体、心理素质等教育工作，一直把健康教育的教育教学作为学校工作的重点来抓，作为提高学生综合素质的强基工程来抓。
（一）是建立、健全学校健康教育工作领导小组，做到分工明确，职责明确，健教工作事事有人抓，责任有人负。
学校成立了由一把手校长担任组长，分管副校长为副组长，教导处、少先队、总务处等部门负责人及年级组长、校医等相关人员为组员的健康教育领导小组。
（二）是认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，能够以《学校健康教育评价方案》作为学校健康教育工作的指南。
每学年都将健康教育工作列入学校工作计划，制定详尽、可行、科学的健康教育专项工作计划，做到年初有计划，年终有总结。
健康促进校自评情况表
1．健康教育课的设置；
2．按照《中小学健康教育指导纲要》的要求，学生健康知识知晓率：铜奖学校
达到 80%，银奖学校达到 85%。金奖学校达到 90%；学生健康行为形成率：铜奖
学校达到 60%，银奖学校达到 65%。金奖学校达到 70% 。
创建“江苏省健康促进学校”（铜奖）自评目录
赣榆县赣马镇第二中心小学
学校对有特殊困难（包括学习、经济、生理上有困难）的学生提供适当的帮助；
学校提供学生参与学校管理和决策的机会。
学校一贯重视教师师德建设，禁止教师对学生任何形式的体罚和变相体罚。
一直以来，学校始终把健康促进纳入教育工作计划，学校组织各项竞赛和主题
创建“江苏省健康促进学校”（铜奖）自评目录
赣榆县赣马镇第二中心小学
学校办学理念明确，把健康促进创建工作纳入到学校整体工作中。在宜兴
市平安校园示范学校、宜兴市文明单位、无锡市绿色学校、宜兴市德育先进学
校、宜兴市学校体育场馆向公众开放示范学校、市 A 级食堂等系列创建活动中，
学校在环境卫生、健康教育、安全教育、体育活动等方面建立了一整套与师生
健康密切相关的政策制度和检查措施，有效推动了《学校卫生工作条例》的贯
资 料 目 录
赣榆县赣马镇第二中心小学
评价 四、改善学校物质环境 内容
标准分值 28
创建“江苏省健康促进学校”（铜奖）自评目录
赣榆县赣马镇第二中心小学
评价 要点
自评分值 28 1．学校提供有利于学习、运动和生活的物质条件，达到《学校卫生条例》所规 定的要求； 2．学校环境的安全性； 3．优美整洁的校园环境。
赣榆县赣马镇第二中心小学
创建“江苏省健康促进学校”（铜奖）自评目录
评价 一、贯彻素质教育方针，树立“健康第一”的办学理念， 标准分值
健康促进学校创建工作自评报告书
健康促进学校创建工作自评报告书___自评报告我校是如皋市学生较多的一所农村小学，目前有29个教学班，在籍学生总数为1576人，专任教师76人。
我们坚持“对学生的一切负责，对学生的一生负责”的理念，牢记“勤、实”的校训，狠抓校风、学风、教风建设。
2011年，我们被评为“___(铜牌)”，2012年，获得“___(银牌)”称号。
近五年，我们积极创建“___(金牌)”，不断加强师生健康卫生工作，进一步完善健康卫生管理。
在市教育局、卫生局及镇党委的正确指导下，我们进一步确立了“健康第一”的办学思想，对标找差，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。
经过自我测评，我们已达到上级要求，现将相关创建工作汇报如下：一、加强组织领导，保证创建工作我们成立了由校长为组长，副校长为副组长，各处室主要负责人、年级组长、校医、校心理咨询师、骨干教师代表、家长代表、___成员为组员的创建领导小组，由___副校长具体分管负责。
层层落实，步步督察。
通过定期召开健康促进校工作会议，有序推进学校创建的各项工作。
我们确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。
学年度开学初，我们就将“___”的创建工作纳入学校工作计划当中，并具体落实，确保学校创建工作正常有序的开展。
二、统一“健康第一”理念，确定培养健康人才目标在“___”创建活动中，我们的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，改变“重治疗轻预防”的社会俗，增强师生的保健意识。
我们从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、体育活动时间的保证、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，都做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健康第一”的理念扎根每个教职工心中。
三、以学校健康政策，推动各机制贯彻实施我们合理安排课表，从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校研究时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。
小学健康促进学校自评报告
小学健康促进学校自评报告一、背景与目标我校是一所全日制小学，一直以来，我们高度重视学生的健康教育工作，旨在培养学生健康的生活方式，提高他们的身体素质和心理素质。
自成为健康促进学校以来，我们明确了健康促进学校的核心理念：健康第一，全面发展。
我们致力于营造一个健康、和谐、向上的校园环境，促进学生身心健康、和谐发展。
在健康促进学校的建设过程中，我们明确了以下工作目标：培养学生良好的饮食习惯，加强体育锻炼，提高心理健康教育水平，增强学生的自我保护意识，减少学生意外伤害。
二、主要措施与实施情况1. 健康教育课程与活动我们加强了健康教育课程的比重，确保每周至少有一节健康教育课。
课程内容涵盖了心理健康、安全教育、卫生习惯养成等多个方面。
此外，我们还定期组织各种形式的健康教育活动，如健康知识讲座、健康技能比赛等，以增强学生的健康意识。
2. 体育锻炼我们积极推进阳光体育活动，确保学生每天有1小时的体育锻炼时间。
学校提供了多种运动设施和场地，鼓励学生积极参与各种体育活动。
此外，我们还定期组织运动会、体育节等大型活动，激发学生的运动热情。
3. 心理健康教育学校配备了专业的心理健康教师，开设了心理健康课程，帮助学生建立正确的心理健康观念。
我们还定期开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理辅导热线等，帮助学生解决学习和生活中的各种心理问题。
4. 饮食与生活习惯学校加强了对学生饮食的监管，确保学生饮食安全、健康。
学校食堂制定了严格的食品卫生管理制度，定期对食堂进行卫生检查。
同时，我们还鼓励学生培养良好的生活习惯，如按时作息、合理安排作息时间等。
在实施过程中，我们取得了一些显著的成绩。
学生的身体素质明显提高，心理健康水平也有了显著改善。
通过健康教育课程和活动，学生的健康知识得到了普及，自我保护意识明显增强。
同时，通过体育锻炼和心理健康教育，学生的心理素质得到了提高，增强了自信心和应对困难的能力。
三、经验与反思在实施健康促进学校的过程中，我们积累了一些经验：首先，领导重视是关键，只有领导重视，才能确保各项措施得到有效落实；其次，教师是实施健康促进学校的重要力量，只有教师积极参与，才能确保健康促进学校的有效推进；最后，家长的支持也是重要因素，只有得到家长的支持，才能形成家校合力，共同推进健康促进学校建设。
中小学校健康教育开展情况自查表
6.有健康教育活动（视力防控、营养干预、口腔健康、艾滋病专题教育、结核病防治、爱国卫生、洗手日、心理健康教育等）。
7.有健康教育宣传专栏，定期更换，有健康教育宣传资料。
8.巩固无烟学校成果，开展无烟环境建设。
9.开展阳光体育锻炼，中、小学生每天锻炼1小时的比例达到100%。
中小学健康教育开展情况自查表
学校名称：
具体内容
自查时间
自查情况
整改落实情况
（图文显示）
1.学校关于成立或调整健康教育工作领导小组的文件、专（兼）职健康教育人员名单、培训。
2.制定了本学年学校健康教育工作计划、工作总结。
3.有课表、有师资、有教案，课时足。
4.开展健康教育培训（传染病防控知识、青春期性健康教育等培训）。
10.开展学生健康体检（有体检报告、一个班体检表）。
11.开展健康学校创建（申报学校）。
填表人：联系电话：
（备注：图片附到表格中，表格可以拉大）
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2
体育锻炼时间和运动负荷应达到《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准（WS/T101-1998）》要求。
没有体育课当天安排1小时集体体育锻炼得1分。
1
40%以上学生达到《国家学生体质健康标准》良好以上等级，并逐年增长。
40%以上学生达到良好以上等级得2分。
2
心理健康教育
在《中小学心理健康教育指导纲要》指导下，根据不同年级学生生理、心理发育特点，开展特定主题的心理健康教育活动，提高学生心理健康素养。为有需求的学生提供心理信箱、心理咨询等渠道的心理援助。
有健康促进学校计划得0.5分，计划合理、重点突出，得0.5分。
有详细建设过程记录得0.5分，有年度健康促进学校工作总结得0.5分。
2
制度建设
学校制定系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施。包括校内全面禁烟、食品安全、饮水和环境设施、合理安排课时、保障学生每天1小时体育活动时间、开设健康教育课、开展健康教育活动、提高学生健康素养、查验预防接种证、禁用违禁药物、确保学生安全、突发事件应急预案、困难学生帮扶等内容。
主题活动可包括专题班会、主题讲座、健康咨询、健康知识竞赛、演讲比赛、健康征文、健康绘画等形式。应配合使用健康教育材料。
每学期每开展一次主题明确、形式新颖、学生参与度高的健康主题活动得0.5分，最高5分。
5
健康素养
学生掌握一定的健康知识，具备基本的健康素养。
学生养成良好的健康行为习惯，注意个人卫生。指甲清洁、饭前便后洗手、读写姿势正确、正确做眼保健操、早晚刷牙、睡眠充足、不吸烟、不饮酒。
每个班级都开展心理健康主题活动，得2分。开展1次全校范围的主题活动，得1分。
有畅通的心理援助渠道得1分。
4
健康主题活动
在《中小学健康教育指导纲要》指导下，针对不同年级学生开展特定主题的健康教育活动，提高中小学生在健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等5方面的知识和技能，提高学生健康素养。
设健康教育课程得2分。
2
查阅档案
听取汇报
现场查看
现场访谈
采用规范的健康教育教材，教学过程中配合使用有针对性的课件和健康传播材料。
使用规范教材得2分。
使用健康传播材料得1分。
3
授课教师定期接受健康教育技能培训。
教师定期接受培训得1分
1
体育锻炼
体育课课时应达到小学1-2年级每周4学时，3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。
3
查阅档案
听取汇报
现场查看
无烟环境
符合无烟学校参考标准。校内无人吸烟，无烟头，无烟草销售和广告，有禁烟标识。
有禁止吸烟标识得1分，学校内无人吸烟得0.5分，无烟头得0.5分，无烟草销售和广告得1分。
3
教室设施
教室人均使用面积小学不低于1.15平方米,中学不低于1.12平方米；前排课桌前缘与黑板不低于2米；桌椅每人一席；教室应配备9盏以上40瓦荧光灯。
沭阳县健康促进学校自查自评表（2016版）
学校（盖章）：分管校长：手机：得分
一级指标
二级指标
指标内容
评分标准
分值
考核方法
得分
一、健康政策(15分)
承诺动员
学校公开承诺开展健康促进学校建设，宣传健康促进理念。动员全体师生广泛参加健康促进学校建设，主动促进自身健康。给师生提供参与学校管理的机会，定期听取意见和建议。
试点期间，每召开1次至少覆盖一个年级的针对家长的健康主题家长会、家长健康讲座、亲子健康活动得0.5分，最高3分。
3
查阅档案
庭饮食结构改善、家庭成员行为改善、家庭健身计划等。
家长响应学校号召开展家庭健康支持，酌情赋分，最高2分。
2
社区健康支持
争取政府和社区支持，共享体育文化场地、设施等资源。
5
潜能发展
成立不同类型的兴趣小组，开设艺术课程，为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学生良好个性的发展。
每成立1个体育和艺术类兴趣班并定期组织活动得1分，最高3分。
3
师生互爱
对困难学生提供适当的支持和帮助。如减免学费、捐款、心理支持等。不体罚辱骂学生，学生无打骂、斗殴行为，相互关心、信任和友好
对困难学生有具体的帮扶措施，每项措施得1分，最高2分。没有学生反映体罚、恶性斗殴事件，得1分。
校内明显可见健康促进学校承诺或有关标识，得1分；
在全校开展动员，得1分。
2
查阅档案
听取汇报
组织管理
成立校长或分管校长为组长的健康促进学校工作领导小组，明确相关职能部门职责，定期召开例会。
校长为组长的领导小组得1分，副校长为组长的领导小组得0.5分；
领导小组每学年召开例会讨论健康促进学校工作满2次得1分。
评估时随机进入一个班级，观察学生衣服整洁、手指清洁、读写姿势规范、眼保健操动作规范等情况，酌情赋分，最低0分，最高5分。有条件的地区可开展专项健康素养测评。
5
五、社会互动(10分)
家校互动
定期召开健康教育主题家长会，为家长开设健康讲座，邀请家长参与学校健康教育活动，宣传健康促进学校理念，与家长保持良好的沟通，与家长共同促进学生健康。
前排课桌前缘与黑板距离大于2米，得1分。学生一人一桌椅，得1分。教室灯光明亮，得1分。
3
健康饮食
提供安全、合理的营养膳食，提供充足、安全的饮用水。
学生食堂三证齐全，有洗刷、消毒池等清洗设施，生熟分开。
提供来源安全的饮食得1分，膳食结构合理得1分。提供充足、安全的饮用水得1分。
学校食堂生熟分开得1分，厨房和就餐清洁卫生得1分。
寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校，有卫生专业技术人员得3分，无专门人员但有医院医生定点定期来校诊疗得2分。
3
600名学生以下的非寄宿制学校有配备保健教师得3分。
卫生专业技术人员和保健教师应定期接受专业培训，为学生提供健康教育、医疗服务和心理辅导。
定期接受培训得1分.
定期为学生提供健康服务得1分。
学校与社区共享体育、文化资源，得1分。
1
学校周围环境清洁安静，有明显的交通提示。
学校周边环境整洁得1分，有交通提示得1分。
2
与社区联合开展健康相关活动，每年至少组织学生参加两次社区健康实践。
每学期与社区联合开展有学生参加实践的健康主题活动，1次0.5分，最高2分。
2
四、建设效果
（10分）
目标人群评价
有突发公共卫生事件应急处理预案得1分；学校卫生数据报送及时得1分。
2
提醒学生到卫生行政部门指定机构接种常规疫苗和应急疫苗，儿童入学时查验预防接种证和接种记录。
查验疫苗接种卡，得1分。适时提醒学生接种疫苗得1分。
2
无集体性食物中毒和安全事故发生，无传染病暴发流行。
无集体性食物中毒和安全事故发生，得1分。无传染病暴发流行,得1分。
2
积极预防控制营养不良、视力不良、肥胖、龋齿、贫血等学生常见疾病。
有预防控制营养不良、视力不良、肥胖、龋齿、贫血等学生常见疾病的具体措施，每项措施0.5分，最高2分。
学生常见疾病发生率不高于当地平均水平得1分。
3
四、健康素养(25分)
健康教育课
开设高质量的健康教育课程，每学期《体育与健康》等健康教育类课程中有6学时用于健康教育。
2
将健康促进学校工作纳入学校重点工作，所需经费在学校公用经费中列支。
学校年度工作计划体现健康促进学校工作得1分；
财务表显示有健康促进学校建设经费得1分。
2
有专人负责健康促进学校工作，定期邀请专业机构开展专业培训，提高建设健康促进学校建设能力。
有专人负责得1分。接受过健康促进学校培训得1分。
2
制定健康促进学校工作计划，根据学校特点和学生主要健康问题，选择合适的健康问题作为切入点。整理收集工作记录，完成年度工作总结。
目标人群对健康促进工作支持、理解、满意
详见目标人群测评方案。
10
快速调查
合计
100
3
三、健康服务(20分)
卫生室/保健室和人员
寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。
寄宿制学校设立卫生室得3分,未设卫生室但有医院医生定点诊疗得2分
3
查阅档案
听取汇报
现场查看
寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，600名学生以下的非寄宿制学校应配备保健教师。
学校制定促进学生健康的政策，每个政策得0.5分，最高5分。
5
二、学习生活环境(20分)
环境卫生
学校环境整洁优美，无卫生死角，无安全隐患。
使用卫生厕所并保持清洁。新建教学楼每层设厕所。女生15人一蹲位，男生30人一蹲位，有洗手设施。
校园无垃圾堆积，得1分。
随机进入一个厕所，数量够用得1分，清洁卫生得1分。
2
健康管理和服务
建立学生健康管理机制。新生入学建立健康档案。每年组织师生健康体检，将健康评价结果告知学生和家长。
有学生健康档案得1分。
每年组织一次健康体检得1分。体检结果告知学生和家长得1分。
3
建立突发公共卫生事件、传染病、学生常见病与多发病管理机制。配合有关单位，开展传染病监测和学生常见病综合防治工作。