蓝鸽数字语音室建设方案
蓝鸽语音室施工标准
系统结构图
语音室施工标准
一、布线要求：
1、室内墙面布线应全部置于PVC槽内，线槽连接应采用接头、T型头、拐角等，如没有接头则连接处应对接紧密不能留有空隙，拐角处应采用45度角连接法。
布线结构合理、美观，线槽表面干净。
2、地面布线应置于金属线槽内，接口处连接紧密美观。
接口处应挫平以免划伤线缆。
3、语机室应铺设地线，地线应与大楼等电位连接
4、线缆连接，结实美观，接触良好，电源线应错开连接，接头处应用焊锡
加固后电胶布裹敷绝缘。
5、所有线缆应加相应的标志。
二、设备安装要求：
1、学生单元数据线、耳麦应连接正确、牢固，多余线缆应固定于学生桌下方。
2、学生桌应排列整齐、固定于地面。
3、主控系统应置于主控桌内，线缆连接正确、牢固，主控与学生单元的连
线应连接整齐且容易查找。
4、学生号牌应贴于学生桌前右上方玻璃上（从讲台方向看），前后左右保持
对齐，号牌不得歪斜。
蓝创数字化语音教室方案doc
蓝创数字化语音教室方案1概述随着语音教学方法越来越多样化、个性化，新概念、新标准、新手段、新内容更是层出不穷。
传统的语音教学硬件设备更新换代成本太大，已越来越不能适应层出不穷的教学需求。
蓝创数字语言室软件V2.0是为解决上述问题而设计开发的软件系统，它突破了硬件版语音教室在实际应用中的技术障碍和成本限制，以电脑网络为基础，只需一张系统安装光盘，即可建立集语音教室、多媒体教室、考试中心等多功能合一的专业教学环境，最大限度简化学校采购、排课、使用、维护及升级工作，大幅度降低投资成本。
使用蓝创数字语言室软件V2.0可以依照授课老师所设计的教学计划，对学生进行讲解、讨论、分组或个别的口语练习，强调锻炼学生的“听”、“说”、“读”、“写”、“译”等各方面的专业技能。
蓝创数字语言室软件V2.0将影音视频、图形图像、动画以及文字等各种多媒体信息以及控制实时动态地引入到教学过程中，教学手段比传统语音教室更全面更先进。
2产品特点2.1 强大的广播教学功能全面支持流畅无延时的Direct3D 、DirectDraw、OpenGL、游戏、全屏电影及多媒体课件广播，流畅广播3DMAX、AUTOCAD、PHOTOSHOP、CORELDRAW、PREMIERE等各类软件操作过程，满足各类教学需求；外接设备直播功能帮助教师很方便地将个人笔记本电脑里的备课内容广播给学生，支持全屏DOS环境下的广播；语音广播、监听等贯穿所有课堂教学活动，极大地方便了教师与学生互动讨论，纠正学生发音练习。
2.2 专业化语言教学支撑方案的“口语训练、同声传译、分组讨论、电话会议”等功能为学员听说读写技能训练提供了专业化支持。
学员可通过对比原声波形图与跟读录音波形图，发现发音问题，准确纠正发音，练就一口标准语音。
发言、监听和个别通话时教师和学生可进行可视化交流，通过摄像头学生可以很容易地看到教师发音的口型，便于教师进行示范性操作，教师也可以看到学生的发音口型，对于发音不准确的学生提供更精准的辅导。
2024年语音室工作计划范本
2024年语音室工作计划范本（____字）一、总体目标在2024年，通过精心规划和有效执行，使语音室在各项工作中取得显著进展。
作为一个优秀的语音室，我们将致力于提供高质量的语音服务，满足客户的需求，培养专业人才，维护良好的声誉，推动技术进步。
二、市场营销1. 深入了解客户需求：通过市场调研和与客户的沟通，了解到客户的需求和反馈，为我们的语音服务提供指导。
2. 完善品牌形象：通过优化宣传和推广策略，提高品牌知名度和美誉度，吸引更多潜在客户。
3. 拓展客户群体：积极开拓新的客户群体，拓宽市场渠道，增加新项目和合作机会。
4. 加强与现有客户的关系：保持与现有客户的良好合作关系，不断提高客户满意度，争取长期合作。
三、技术研发1. 持续改进语音识别技术：投入更多资源和精力，加强语音识别算法的研发和优化，提高准确率和稳定性。
2. 开发新的语音应用：根据市场需求，积极开发创新的语音应用，提升语音室的竞争力。
3. 提升语音合成技术：致力于提高语音合成的自然度和流畅度，使合成声音更加接近真实人声。
4. 实施质量控制机制：建立完善的质量控制流程，确保语音产品的稳定性和可靠性。
四、人才培养1. 建设高效团队：制定团队目标和工作流程，合理配置人员资源，提高团队的协作效率和工作效能。
2. 培养专业技能：为员工提供培训和学习机会，提升他们的专业技能和素质水平。
3. 激励机制：建立激励机制，激励员工积极主动地参与工作，提高工作质量和效率。
4. 强化团队精神：组织团队建设活动，增强团队凝聚力和协作能力。
五、管理与运营1. 建立科学的管理体系：明确工作职责和权限，建立健全的管理制度，提高工作的效率和规范性。
2. 制定绩效评估标准：为员工制定明确的绩效评估标准，定期评估和激励员工，激发工作积极性。
3. 加强沟通和协调：建立良好的内外部沟通渠道，加强与各部门的协作，提高工作协调性和效率。
4. 优化资源配置：合理规划资源，优化资金、人力和设备的配置，提高资源利用效率。
蓝鸽专业化语言实验室
蓝鸽专业化语言实验室产品介绍：
第一部分 产 品 分类 第二部分 产 品 的专业性 第三部分 产品的市场竞争优势 第四部分 产品部分学校应用案例
2012
2
第一部分 产品分类
1、网络型产品系列（LBD2009、LBD2003U）
1）功能特点： 在满足基本语音教学的基础上，实现了听说读写全方位的语言 训练环境。同时具备如：双向互动、协作式小班教学、自学辅导等 先进教学模式。
1蓝鸽语言实验室性能的专业性9异步网络同步传输两网合一系统不稳定声音不清晰2蓝鸽语言实验室功能的专业性专业化操作系统蓝鸽数字语言实验室符合人性化的发展方向根据听说读写译嵌入了专家教学模式设计了专业的师生互动系统简化了操作步骤系统自动完成各种教学过程提升了教师的教学水平和教学质量
专业化语言实验室
蓝鸽集团——数字语言实验室的发明者
2）技术优势： ◆高保真网络技术----发明了异步网络同步传输技术，对话延 迟＜3.1ms，断裂为0，确保音质高保真。
2012
◆二 网 合 一 技 术----发明了ATM同步以太网技术，在满足语 音高保真的前提下，保证多元化教学模式的需要。
◆ 专业化教学模式----针对听、说、读、写、译等不同的教学 方式，配备了相应的教学平台，并分别嵌入专家教学模式。
流媒体数据传输正确，实现了音、视频信号的高保真传
输。
不断裂
7
1、蓝鸽语言实验室性能的专业性
【两网合一】 ——获得国家发明专利
用一个硬件网络，分别配套ATM协议 和以太协议， 语音效果好，系统故障少。
系统稳定
8
1、蓝鸽语言实验室性能的专业性
ATM网络技术
解决了国内产品
两大严重问题：
异步网络同步传输
语音室建设方案(建议方案)
网络在线升级
注:带★号部分为不行偏离技术参数。
(网络型
网络型数字语音室
二享一全视频
一享一全视频
系统智能电源管理限制器对系统设备强电及学生终端弱电进行智能限制管理
系统采纳可编程数字功放高保真低功耗与语音软件连接一体化限制
授课功能
兼容一般语音室全部功能,涵盖全通话、个别通话、组通话,组探讨、示范、呼叫、对讲、监听、插话、扩音等传统功能。
支持4个翻译员进行同声传译教学,随堂测试,写作
数字节目循环播放、AB记忆播放,±200%变速不变调播放, 8路节目同时多播,数字教材声文同步显示。
1200
1200
11
网络交换机
台
3
D—LINK, 100M 24口标准以太网高速交换机
600
1800
12
数字VGA
交换机
套
1
高清数字VGA集成32路交换机, 全贴片封装, 高速芯片处理, 支持1280*1024以上高清传输, 并采纳标准双绞网络线数字一对一传输。标准1U机架式安装。
6500
6500
四、数字语言系统学生部分
2、同时支持128位学生终端直流供电,采纳高频开关电源,分组对学生终端统一供电。全平安电路设计,过载自动爱护,并供应声光过载提示信号,过载故障清除后自行复原供电设计实现智能化电源管理。
2.同时支持128位学生终端直流供电，采纳高频开关电源，分组对学生终端统一供电。全平安电路设计，过载自动爱护，并供应声光过载提示信号，过载故障清除后自行复原供电设计实现智能化电源管理。
老师软件支持简体中文,繁体中文,英文,日文和阿拉伯文界面,终端支持中英文界面,随时切换,国际化设计
语音室建设方(建议方案)
11500
5
系统智能
电源管理控制器
台
1
1、具有电源控制接口，采用网络数字通信技术，对各组学生计算机等系统设备电源统一智能管理，可编程控制设备电源按设定时间逐一开启或关闭，防止上电及断电瞬间冲击对设备损坏。
2、同时支持128位学生终端直流供电，采用高频开关电源，分组对学生终端统一供电。全安全电路设计，过载自动保护，并提供声光过载提示信号，过载故障清除后自行恢复供电设计实现智能化电源管理。
3、同时具备外接多媒体设备中央控制管理功能。具
有六路音视频实时节目切换播放教学功能。
4、AB路双卡座电子播放控制，电子控制快进、快到、开盒、播放暂停、计数清零、电子音量调节、电子声道选择。
5、支持笔记本电脑、数字展台及外接VGA三路控制端口，具有对投影、电动屏幕、功放音响控制，对投影机RS232及红外编码远程控制。
8、具有学生VGA切换控制端口，接收教师端切换控制命令，对学生VGA信号切换模块进行控制，学生显示器可以显示本地自身计算机信号及教师教学计算机信号，实现一享一全视频教学。
1350
75600
2
学生桌
张
28
学生桌台面采用环保高压装饰耐火板，板芯厚度25MM。柜身采用16MM环保三聚氰氨人造板，优质2.0mm厚PVC封边，C型钢木结构，每座带一台计算机及键盘鼠标，轨道采用三界抽轨，侧北板蓝色。
一、全视频多媒体数字语音系统（56座）
（学生终端为5寸液晶显示屏，一享一液晶显示器，实现音视频同步教学）
序号
设备名称
单位
数量
规格型号参数
单价
总价
一、数字语言系统教师部分（双主控构架硬件支持脱机工作）：
1
教师计算机
蓝鸽专业化语言实验室
流媒体数据传输正确，实现了音、视频信号的高保真传
输。
不断裂
7
1、蓝鸽语言实验室性能的专业性
【两网合一】 ——获得国家发明专利
用一个硬件网络，分别配套ATM协议 和以太协议， 语音效果好，系统故障少。
系统稳定
8
1、蓝鸽语言实验室性能的专业性
ATM网络技术
解决了国内产品
两大严重问题：
异步网络同步传输
3、云技术产品系列（LBD2011）
1）功能特点： 云终端型语音室既可作为专业的语音室进行授课，同时也 可作为普通电脑室学习，达到一室两用的作用，特别适合普通 中小学校使用。 2）技术优势： ◆通过共享主机资源，八个终端共享一台主机，大幅减少 硬件投资，服务端统一管理终端，升级维护工作都在服务端进 行，真正做到终端接近零维护、节能环保。
◆系统不稳定 ◆声音不清晰
两网合一
9
2、蓝鸽语言实验室功能的专业性
如何保证功能的实用、好用
专业化操作系统
蓝鸽数字语言实验室符合人性化的发展方向，根据听、说、读、写、 译，嵌入了专家教学模式，设计了专业的师生互动系统， 简化了操作步 骤，系统自动完成各种教学过程，提升了教师的教学水平和教学质量。
10
3
2、纯软件产品系列（L5800-LT-C）
1）功能特点： 此型号采用纯软件的解决方案，在具备基本语言教学功能 的基础上，实现双向互动、反馈式教学等先进的教学模式。 2）技术优势： ◆ 专业化教学模式----针对听、说、读、写、译等不同的 教学模式，配备了相应的教学平台，并分别嵌入专家教学模式。
2012
专业化——听力教学
听力讲评：互动 式、反馈式教学
专业化——口语教学
模式： 跟读 朗读 小组讨论
语音教室 语音教室建设方案
语音教室语音教室建设方案【--教师节祝福语】数字化终端型语音教室建设方案一、教学基本功能：1．常规教学功能：全通话、个别通话、教材播放、教材讲解、插话、监听、示范、呼叫对讲。
2．电子白板功能：可将教师的在窗口输入的内容传输给学生，作为必要的文字讲解。
3.自主学习：学生终端能自主点播系统资源库的音频、文本资料，或调入考卷测验学习效果。
在自习时间里，学生与学生之间可以互不干扰，各取所需，满足不同层次需求。
教学资源数字化、多元化，互联网上的最新的媒体素材可以即时播放。
4.教材变速不变调播放：教师授课过程中可统一控制变速不变调播放。
5.实用的无纸化考试功能：有支持两套试卷的自由考试和随堂即时测验，自由考试模拟常规考试环境。
考试结果实时分析、评估，将结果马上发给学生，并可打印输出，支持多人讨论式和全班问答式口语考试。
二、学生数字语言学习终端技术要求1.语音主控采用嵌入式微电脑控制，触摸式彩色液晶屏，支持脱离教师控制计算机控制独立工作，完成全部语音教学功能。
2.学生终端采用TCP/IP技术，大屏幕点阵液晶，背光开关可控制、中英文菜单显示。
自由点播资源库的音频素材，支持WAV和MP3两种格式，字幕同步显示。
3.终端实现5级变速不变调播放：变速范围高达±60%，效果明显电子辞典，播放过程SP控制，可实现SP、SSP、SPS模式播放。
采用数字智能语言识别技术，准确识别句间间隙，完美实现跟读、复读功能、A-B循环播放。
4.支持全班数字录音，录音文件名字自动生成，并保存在教师计算机内。
三、产品资质文件2. 投标产品生产企业为国家教委指定的教学仪器设备定点生产厂(提供证书复印件并加盖厂家公章)。
3. 产品必需通过中国电化教育协会、中央电教馆的认定(提供证书复印件并加盖厂家公章)。
4. 投标产品必需通过中国教育技术协会认定(提供证书复印件并加盖厂家公章)。
5. 投标时提供语音主控和数字终端样机一台.四、数字语言学习系统配置及价格1套/64座评分标准（：数字语音实验室）本文：内容仅供参考。
lbd技术方案只是分享
投标产品技术方案1、系统简介2、系统特点2.1、采用高保真语音传输技术，音质达到高保真、全通效果2.2、营造最佳的听说读写全方位语言训练环境2.3、专业化的师生互动系统2.4、网络化考试得到大规模的应用2.5、实现了一室两用，既可作为电脑室，又可作为语言学习室3、技术方案3.1、系统功能3.2、系统结构3.3、系统组成及主要设备介绍3.4、技术指标1、系统简介蓝鸽集团自2000年发明全数字化语言实验室以来，一直致力于解决数字化语言实验室的网络技术难题，持续不断研究适合于当前语言教学的先进的网络，既要实现师生的并发交互（宜采用ATM技术），又要实现学生的自主上网学习（宜采用以太网技术），这是一种特殊的网络要求。
经过多年的努力，蓝鸽成功实现了在一个网络交换机中并存ATM和以太网两种网络协议，并获得国家发明专利，成功开发了三网合一（ATM网、以太网、视频广播网）的第三代网络交换机，使数字化语言实验室网络技术难题得到彻底的解决。
蓝鸽三网合一网络语言实验室，应用了三项具有自主知识产权的国家级发明专利技术——“基于ATM网络技术的数字化语言实验室”、“异步时延通信方法”和“ATM同步以太网技术”，解决了教学应用过程中的许多技术难题，具体情况如下：1)蓝鸽发明了基于ATM网络技术的数字化语言实验室，彻底解决了实时并发交互的网络技术难题，较好的实现了小组讨论、小班教学及学生同时录音等教学功能。
2)蓝鸽发明了异步网络的同步传输技术——通过采用数据缓存的方法，实现了异步网络的同步传输，确保了语音流媒体数据传输正确，实现了语音信号的高保真传输，达到会议级音质。
在师生交互的过程中，音质饱满，倍感亲切，达到面对面交流的效果。
中并存ATM和同步以太两种网络协议，达到了两网合一的要求，使数字化语言实验室网络技术得到了极大的提高。
让两个网络上的优势功能在一个网络上实现，构建了听、说、读、写全方位的语言学习环境。
4)系统采用了专业化的操作教学平台、作业平台、考试平台、管理平台等。
技术方案：蓝鸽VDI云网络教室方案-多媒体教室
蓝鸽集团L a n c o o G r o u pLBD2012V蓝鸽VDI云网络多媒体教室技术方案目录一、方案背景 (3)1、教育信息化建设要求 (3)2、传统网络教学环境构建弊端 (5)二、云网络简介 (7)1、架构介绍 (7)2、解决传统电脑室弊端 (7)3、作为教学产品的不足之处 (7)三、蓝鸽云网络简介 (9)1、方案概述 (9)2、主要实现的功能 (10)四、蓝鸽VDI云网络的特点 (13)五、蓝鸽VDI云网络教室技术优势 (16)六、蓝鸽云终端与其他产品比较 (19)七、LBD2012V云网络教室功能列表 (22)八、产品结构与配套设备 (24)九、部分资质证书 (29)一、方案背景1、教育信息化建设要求顺应国家教育事业发展的战略要求和规划，近年来信息化建设规模庞大、发展迅速，学校信息网络不断完善，作为高科技教学手段之一的电脑网络教室自然是信息化建设的重中之重。
电脑网络教室是以计算机网络为基础构建的一种辅助教学系统，教师主要以广播形式教学，同时辅以遥控和监视等功能，达到实时指导、互动沟通的教学效果。
电脑网络教室的应用不但极大地丰富了各科教师的教学手段，改变了传统课堂以教师讲授为主学生被动接受的局面，而且使得师生一对一的教学、异步教学等教学模式成为可能，极大地提高了学生的学习积极性和主动性以及教学的效率。
随着现代信息技术的飞速发展，越来越多的用户在要求具备丰富的实用教学功能外，更加注重自身信息架构的简便易用性、安全性、可管理性和总体拥有成本。
然而，现阶段一些电脑网络教室、多媒体教室、语言实验室的建设，大都采用教师和学生单独享用各自PC 机的模式，而PC 机模式具有采购部署成本高、大量PC 机资源闲置浪费、后期管理维护困难、安全性差等诸多问题。
因此，如何能够构建一个低成本、易管理、高安全的电脑网络教学环境，一直是信息化建设的焦点。
2、传统网络教学环境构建弊端传统的网络教学环境，采用教师和学生单独享用各自PC机的模式，这种教室造价高昂、维护困难、管理繁杂，已是多年以前的构建方案，这种方案存在以下弊端：传统电脑室一个座位一台计算机，具有学生用机数量较大的特点，如果每个学校构建四间电脑室，每间电脑室50台计算机，采购众多计算机成本高昂。
智慧语音室建设方案
智慧语音室建设方案智慧语音室建设方案，是为了满足现代教育教学对数字化、智能化的需求，以人机交互为核心的智慧化教学模式已经逐渐成为了学校、机构建设信息化、智能化教学的重要方向。
在这个背景下，智慧语音室的建设方案呼之欲出。
一、智慧语音室建设的目的和意义现代教育需要数字化、智能化，而智慧语音室正是这方面的代表之一，它将教育教学中的语音技术与人机交互技术有机结合，使学生在语言学习中能够更好地感知语音信息，主动参与交互，从而提高语言学习效果。
它的主要目的包括：1、提高学生的语言学习能力和表达能力。
2、增强学生的口头表达和听力技能。
3、提高教师的教育教学能力和水平。
4、为教育教学的科技化、数字化提供平台。
二、智慧语音室的基础设施建设1、硬件设备：在设计智慧语音室时需要配备一些必要的硬件设备，比如音频设备、音响设备、触摸屏、录音设备、摄像头、投影仪、无线网络等。
2、软件系统：在智慧语音室的建设中，软件系统也是非常重要的一部分。
可以选择市面上的一些常用的语音识别软件，比如微软语音识别、苹果语音识别、小度语音识别等。
3、环境规划：在智慧语音室的设计中环境的规划也是非常重要的。
需要考虑到空间的大小和结构布局、引入自然光线和有机建筑材料，创造一个最优化的学习环境。
三、智慧语音室的教学模式在建设智慧语音室时，还需要考虑教学模式的应用。
智慧语音室的教学模式主要包括两种：1、自主学习模式：在音视频课堂中，学生可以通过智慧语音室的学习软件，自主选择学习内容，学习感兴趣的课程和方向，自由组织学习群体，通过组建好友或者群聊的方式研究课程知识。
2、互动学习模式：教师与学生之间的互动可以通过智慧语音室的网络教学模式实现。
通过不同的教学方法，教师可以与学生们交互，以帮助学生更有效地掌握技能和知识这两种模式相结合，使智慧语音室的教学效果更为显著。
四、智慧语音室的管理服务在智慧语音室的建设过程中，管理服务也非常重要。
需要明确智慧语音室的管理团队，包括硬件设备管理服务、软件系统管理服务、环境等管理服务。
蓝鸽教学实验室-语言实验室
蓝鸽语言实验室是蓝鸽集团打造的国内第一语言实验室教学品牌，旗下拥有针对不同价位配置的多款专业化、智能化语言实验室，是目前涵盖产品系列最全的语言实验室品牌，其众多产品的理念都走在了语言实验室设计的前沿。
蓝鸽不但开创了语言实验室数字化的先河，而且也为国内语言教育技术发展做出了卓越的贡献。
采用“ATM网和以太网双网合一”的网络技术，实现语音实时交互并发蓝鸽数十位科研人员历时四年、投资上千万元，发明了在一个网络交换机当中同时并存ATM和以太网两种网络协议的技术专利。
该技术不但实现了语言实验室音质传输无延迟、无断裂的实时并发，同时又能节能省电，减少成本。
配备专业的教学模式，嵌入专家教学思想蓝鸽作为语言实验室的先行者，一直以教育者的身份去研究和探索适合中国语言教学的专家模式。
如今“听、说、读、写、译”五大教学子系统涵盖了30多个典型专家模式，并在产品的实际运用过程中不断融入新的专家理念。
为语言实验室搭建计算机智能化辅助功能，实现个性化定制蓝鸽在不断研究语言教育技术领域中计算机辅助教学的同时，引入新的智能化技术。
在专业化语言实验室的基础上，配备了大量的教材、资源，教师可根据自身需求进行有机调动，可大幅度减轻其工作量，成倍提高上课效率。
产品介绍蓝鸽LBD2000+型语言实验室是一款普及型产品，造价低，适合各类学校的专业语音训练和教学，满足对自主口语训练和口语考试的专业要求。
其中学生终端采用5英寸液晶显示，已成为同类型产品的标准。
2、蓝鸽LBD2002NV+型语言实验室蓝鸽LBD2002NV+型语言实验室是网络型产品系列，除满足听说读的语言教学之外，还可实现写作考试和高清视频点播。
其不但能够满足各类课堂教学，而且无PC实现简单的PC功能，如：上网浏览、U盘下载、课件点播（如：DOC／PPT/PDF等多种文件格式等），符合网络化发展的需要，具有强大的兼容性及可升级性。
蓝鸽LBD2003U-V型语言实验室适用于多媒体数据同步传输的以太网交换机，采用终端插卡的方式实现单纯电脑室到电脑室、语言室二合一的转变，系统无需改变线路布置及软硬件设置即可直接进行语言教学。
基于人工智能的蓝鸽智慧校园解决方案
网络化课件制作
智能匹配资料 自动匹配教学模式
移动教学
移动授课 移动听课
随堂提问
智能化教学模式
多媒体演示 课文讲解 推理演示 课堂反馈
远程授课
支持远程授课 远程听课 互动课堂等
简阳中学
3栋教学楼、100个教室
中心机房集中管理
西昌城南小学
36个教室、2个云网络教室
中心服务器统一管理
25
• 模块化服务器（具备备援功能） • 云终端采用ARM架构，双系统备份 • 配套专业桌子、蓝鸽自产高档耳机
智能化语言实验室是专门针对语言类教 学的听、说、读、写、考等各个方面， 满足老师不同教学方式教学需求的功能 教室。
----智能化语言实验室
1、嵌入专家教学模式，快速组织互动教学 2、为老师个性定制，“任性”体验 3、课堂语音测试，专为中小学口语 4、人工智能技术，引领教学发展
1、云技术就是共享技术； CPU计算共享、 功能软件（中间件）共享 教育资源共享
2、云网络教室替代PC教室的优点： 故障低、节能1/3、系统升级维护方便 价格成本低等四项优点 因此，云网络替代PC网络是必然趋
• 采用获得国家专利的同步以太网技术
• 音视频等流媒体可以同步传输
• 信息化教学室 • 语言教学室 • 理、化、生虚拟仿真教学 • 网考、机考等考场
----智能化语言实验室
----智能化语言实验室
国内唯一一款基于虚拟云桌面的智能化语言教学产品！
清华大学附属中学
上海师范大学附属中学
陕西省南郑县教育局、礼泉县教育局“双高双普战略”集采项目
南郑中学
大河坎中学
高台中学
四川省德阳市中江县教育局
四川省南充市蓬安县教育均衡项目
蓝鸽多媒体云课堂技术方案
蓝鸽多媒体云课堂技术方案12020年4月19日蓝鸽集团La ncoo Gr oupLBD E-1蓝鸽多媒体云课堂一体化解决方案2 2020年4月19日多媒体云课堂技术方案1.方案优势蓝鸽多媒体云课堂采用云技术，融合了多媒体教学系统、中控系统和录播监控系统，拥有远程设备控制管理、常态化监控录播、师生课堂互动等功能，主要实现了以下四方面的突破：首家实现了采用云技术替代PC技术的突破。
使用云终端替代个人电脑及录播电脑，系统可靠性更高，节能效果更好。
使多媒体教室与校园云网络一体化。
首家实现了多媒体教室一体化的突破。
无论是多媒体教学终端、录播主机，还是多媒体教学软件、录播点播软件和校园网平台，从硬件设备到软件系统全部由蓝鸽自主研发，并实现了使用一根网线接进教室。
实现了硬件设备和软件系统的高度集成、操作统一，便于老师使用和维护升级。
首家实现了多媒体教室与校园网平台一体化的突破。
各个应用系统全部由蓝鸽自主研发，真正将多媒体教学系统、常态化监控录播系统与校园网平台融为一体。
实现了各系统之间的资源共享，数据互通，利于系统稳定和维护。
32020年4月19日首家实现了多媒体教室与物联网一体化的突破。
蓝鸽多媒体云课堂将教室内各种电教设备经过云终端与校园网络、互联网相连，能够实现对设备进行全天候远程控制和管理，减轻老师维护管理负担。
随着信息化与教育的深度融合，智慧校园的长远发展要求多媒体教室必须符合云技术、一体化、大数据、智能化的要求，实现稳定、可靠、节能、教学系统智能化、设备远程控制和故障诊断。
因此多媒体云课堂是智慧校园发展的必由之路。
2.方案概述2.1硬件系统蓝鸽多媒体云课堂硬件系统由两部分组成：①服务器群组：位于网管中心，由多媒体云课堂服务工作站和录播服务器组成。
服务工作站实现对所有数据的集中计算处理（一个工作站提供8-16个教室主机的虚拟桌面服务）；录播服务器用于存储录播资源和老师的个人资源。
②多媒体云课堂一体化教室主机：位于每间多媒体教室，由教学主机、网络录播主机和扩展电源控制模块42020年4月19日组成。
关于蓝鸽公司及产品的指导思路
蓝鸽集团成立于1994年，前身是部队企业，2000年发明了数字语言实验室，并获得国家发明专利，彻底取代了传统的模拟语言实验室，依托一个语言实验室的发明成果成就了现在的集团化公司，蓝鸽集团目前拥有5个子公司，一个研究院，三大科技园，现有员工1000余名，在全国30多个省、市、自治区设立了80多个分支机构，是语言教育技术行业的龙头企业和第一品牌。
经过近十年的发展，语言实验室从模拟到数字，并经过专业化语言实验室向智能化语言实验室方向的发展，目前语言实验室实现了专业化的时代，即针对听、说、读、写、译不同的教学方式，开发不同的平台，并分别嵌入先进的专家教学模式，使课堂教学互动效果好，达到了专业化产品的要求。
蓝鸽集团一直致力于语言教育技术的研究，充分利用现代教育技术为外语教学服务，目前产品已经覆盖了从教室、到校园、社会、家庭，结合不同的需求及不同的环境，开发了不同的产品，接下来，针对目前蓝鸽专业化的产品做以下汇报：首先是针对教室—专业化语言实验室的汇报：目前学校外语教学及语音室应该具备的功能：（1）具备专业的听说读写译的语言教学环境。
（2）具备网络化的自主学习功能（3）实现大规模的网络化口语考试。
普及型产品：音频型：LBD2000、LBD05系列主要用于普通的语音教学，除了满足基本的专业听说读的语言教学之外，还可以满足基本的音频、文本的点播等方式的自主学习。
网络型产品系列：LBD2002-NV：（1）除了满足听说读的语言教学之外，还可实现写作考试和高清视频点播。
（2）不但能满足各类课堂教学，而且无PC实现简单的PC功能，如：上网浏览、U盘下载、课件点播（如：DOC\PPT\PDF等多种文件格式等）符合网络化发展的需要，具有强大的兼容性及可升级性。
LBD2009型:满足专业化的听说读写译的语言教学，大规模的网络化口语考试，及网络化自主学习。
内置型：适用于机房改造、代理商合作、中小学的语音室建设。
LBD2003U:满足以上。
语音室建设方案
语音室建设方案第1篇语音室建设方案一、项目背景随着我国教育信息化建设的不断推进，语音室作为高校外语教学的重要基础设施，其建设水平直接影响到外语教学质量。
为提高学生语言实践能力，加强口语表达能力，现就语音室建设提出以下方案。
二、建设目标1. 满足外语教学需求，提高学生语言实践能力。
2. 提高教学资源利用率，优化教学环境。
3. 符合国家相关法规和标准，确保合法合规。
三、建设内容1. 硬件设施：- 语音室场地：选择合适的位置，确保环境安静、光照充足。
- 语音设备：选用高品质的语音设备，包括麦克风、耳机、音箱等。
- 计算机设备：配置高性能计算机，满足教学软件运行需求。
- 网络设施：实现千兆光纤接入，确保网络稳定。
2. 软件系统：- 教学管理系统：实现课程安排、学生管理、成绩统计等功能。
- 语音教学软件：提供丰富的教学资源，满足不同层次学生需求。
3. 人员配备：- 管理人员：负责语音室日常运维，保证设备正常运行。
- 教学人员：具备专业的外语教学能力，熟练掌握语音教学软件。
四、建设步骤1. 调研阶段：了解国内外语音室建设现状，分析现有教学需求，明确建设目标。
2. 规划设计阶段：根据建设目标，制定详细的语音室建设方案，包括硬件设施、软件系统、人员配备等。
3. 设备采购阶段：按照设计方案，采购高品质的语音设备、计算机设备等。
4. 系统部署阶段：部署教学管理系统、语音教学软件等，并进行调试。
5. 人员培训阶段：对管理人员、教学人员进行培训，确保熟练掌握语音室设备和软件。
6. 投入使用阶段：语音室正式投入使用，持续优化教学资源，提高教学质量。
五、合法合规性保障1. 严格遵守国家相关法律法规，确保建设过程中合法合规。
2. 选用符合国家标准的设备，确保设备质量。
3. 加强网络安全管理，保护学生个人信息。
4. 建立健全管理制度，规范语音室使用。
六、项目评估1. 教学效果评估：通过学生成绩、教师评价等方面，评估语音室建设成果。
整理学校语音室建设项目方案
整理学校语音室建设项目方案一、项目概况近年来，音乐和语音教育在学校教学中的作用日益显著。
为满足学校师生的学习和实践需求，促进语音和音乐教学的发展，本项目拟建设一个现代化的学校语音室。
该语音室将为学生提供音乐和语音教育、音乐创作以及语音演讲等方面的学习和实践平台。
二、项目目标1.提供适宜的学习和实践环境。
语音室将配备先进的音响和录音设备，为学生提供良好的学习和实践环境。
2.提高学生的音乐和语音水平。
通过提供各种音乐和语音教育资源，培养学生在音乐和语音方面的才能和兴趣。
3.促进学生的创造力和表达能力。
通过学校语音室提供的各种创作和演讲机会，激发学生的创造力和表达能力。
三、建设方案1.场地选址：学校语音室将选址在校园内的空地或闲置房间上。
应考虑场地的面积、通风条件和安静程度等因素。
2.设备选购：购买适合学校语音室的音响设备、录音设备和乐器等。
音响设备应考虑质量好、音质好、方便操作等因素。
录音设备应具备高清晰度、多功能、易操作等特点。
3.声学设计：通过对语音室的声学设计，提高室内音质和语音清晰度，确保学生在学习和实践过程中有良好的音效体验。
4.系统安装：安装音响设备和录音设备，并进行调试和训练，确保设备正常运行和使用。
5.教材和资源采购：购买与音乐和语音教育相关的教材、音乐素材和教学资源等，为学生的学习和实践提供支持。
6.师资培训：为学校教师提供相关的培训和指导，提高其音乐和语音教学水平和能力。
7.维护管理：学校应建立相应的维护管理制度，定期检查和维护语音室的设备和环境，保证其正常使用。
四、项目预算1.场地及装修：250,000元（包括选址、改造和装修等费用）2.设备采购：400,000元（包括音响设备、录音设备、乐器等费用）3.声学设计：100,000元4.教材和资源采购：100,000元5.师资培训：50,000元6.维护管理：50,000元五、项目推进1.项目组织：成立项目组，由学校教育主管部门和相关专家共同组成，负责项目的策划、推进和实施。
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LBD2002-NV专业语言实验室技术方案
一、系统简介
蓝鸽集团自2000年发明全数字化语言实验室以来，一直致力于解决数字化语言实验室的网络技术难题，持续不断研究适合于当前语言教学的先进的网络，既要实现师生的并发交互（宜采用ATM技术），又要实现学生的自主上网学习（宜采用以太网技术），这是一种特殊的网络要求。
经过多年的努力，蓝鸽成功实现了在一个网络交换机中并存ATM和以太网两种网络协议，并获得国家发明专利，成功开发了二网合一（ATM网、以太网）的第三代网络交换机，使数字化语言实验室网络技术难题得到彻底的解决。
蓝鸽LBD2002-NV型专业网络语言实验室，应用了三项具有自主知识产权的国家级发明专利技术——“数字化语言实验室”、“异步时延通信方法”和“ATM同步以太网技术”，解决了教学应用过程中的许多技术难题，具体情况如下：
1、蓝鸽发明了数字化语言实验室，彻底解决了实时并发交互的网络技术难题，较好的实现了小组讨论、小班教学及学生同时录音等教学功能。
2、蓝鸽发明了ATM异步网络的同步
传输技术，确保了语音流媒体数据传输正
确，实现了语音信号的高保真传输，达到
会议级音质。
在师生交互的过程中，音质
饱满，倍感亲切，达到面对面交流的效
果。
3、蓝鸽发明了在一个网络交换机中并存ATM和同步以太两种网络协议，达到了两网合一的要求，使数字化语言实验室网络技术得到了极大的提高。
让两个网络上的优势功能在一个网络上实现，构建了听、说、读、写全方位的语言学习环境。
4、系统采用了专业化的操作系统，设计了各种专业化的教学平
台、作业平台、考试平台、管理平
台等。
嵌入了这种专业化的操作系
统的校园网语言学科平台获得了广
州市科学技术科技进步类一等奖。
二、系统特点
1.营造最佳的听说读写全方位语言训练环境
任何语言学习的最终目的都是掌握听、说、读、写四项技能。
在英语教学中，听、说、读、写四会既是教学目的，同时也是教学、训练的手段。
蓝鸽LBD2002-NV型专业语言实验室为英语教学营造了一个听、说、读、写全方位训练的最佳环境。
教师可根据不同年龄阶段学生的学习、生活特点设定学习主题，进行小班教学，在小班中每个学生可以同时进行听、说、读、写四种方式的训练，进而调动其脑、眼、耳、口、手等多种感官同时参与，大大激发学生的学习兴趣，促使其思维不断发展，这样可以取得最佳的学习效果，是广大老师追求的语言学习最佳环境，也是蓝鸽语言实验室特有的功能。
2.专业化的师生互动系统
语言教学分为：听、说、读、写、译等多种教学方式，如果共用一个授课平台就不能满足不同教学方式的需要。
蓝鸽LBD2002-NV型专业语言实验室针对听、说、读、写、译等不同的教学方式，开发了相应的教学平台，如综合教学、听力教学、口语教学、阅读教学、口译教学、小班教学等，分别嵌入了专家教学模式，配备相应的师生交互系统，可以实时有效的把学生的学习情况反馈给老师，使课堂教学系统操作简单、教学效率高，不仅减轻了原本简单机械而又繁重的教学任务，同时提高了教师教学效果，使蓝鸽的语言实验室达到了专业化的水平。
目前，国内也只有蓝鸽达到了专业化的水平。
3.采用高保真语音传输技术，音质达到高保真、全通效果
系统应用了三项具有自主知识产权的国家级发明专利技术，特别是ATM同步以太网技术达到世界先进水平。
先进的技术不仅实现和满足了各种教学应用（如小班教学、大规模网络化口语考试等），而且确保了师生互动交流过程中声音的音质达到高保真，即声音传输无断裂、无延迟。
蓝鸽特有的这几项
发明技术，不但使蓝鸽语言实验室产品化程度高，结构简单，而且语音质量比其它厂家明显优质。
4.网络化考试得到大规模的应用
要想提高学生的听、说水平，必须加强听、说考试，起到以考促学的作用。
蓝鸽语言实验室实现了8种国家级口语考试，并与四、八级口语考试中心合作开发阅卷系统软件。
该系统已顺利完成了200万人次大规模口语考试，其中2008年12月昆明理工大学一次性完成了10397人的校级口语考试，满足了大规模口语考试要求。
Ø英语专业四八级Ø俄语专业四八级
Ø中国汉语水平考试（HSK）Ø商务汉语水平考试（BCT）
Ø翻译资格水平考试（CATTI）Ø全国外销员从业资格水平考试Ø全国高等教育自学考试Ø全国出国培训备选人员外语考试
5.实现了一室两用，既是专业的语言学习室，又可作为音像阅
览室。
系统兼容了ATM和以太两种网络协议，达到了专业化语言实验室所必须具备的硬件性能。
学生终端采用嵌入式系统，其硬件针对语言教学自身的特点进行量体裁衣，具有体积小、功耗低、可靠性高等特点，不仅满足了语言教学的各项需求，而
且其终端终功率仅10W，远低于普通PC的200W，达到了节能的效果。
同时软件代码效率高，并且固化于只读存储器中，可靠性高，有效的避免了病毒和黑客的侵袭，减轻了用户的维护难度，是一个专业化的语言实验室。
同时该系统集音像阅览室的视频点播、音频点播、课件点播、资料点播等功能于一体，并能同时实现对点播资料、点播情况的记录管理和终端设备的使用记录管理，符合专业音像阅览室的要求。
三、技术方案
1)系统功能
2)系统结构。