英语人文知识实践周总结

英语人文知识实践周总结篇一：英语人文知识竞赛活动总结英语人文知识竞赛活动总结不知不觉中，大学生涯中的第三次实践活动已经落下帷幕。

这次实践活动主要是以人文知识竞赛为主要内容。

这其中包含地理、历史、政治、经济、教育、社会、宗教、文化、文学及语言学的内容，可以说知识范围相当宽泛，要求我们要有一定的文学功底。

这次竞赛让我感受颇多，受益匪浅。

作为英语专业的学生，此次活动增强了我的文化学习意识，并能够帮助我提高自身的文化修养。

此次活动大体经过两轮，初试和决赛。

初试为笔试，然后在初试中选择成绩优秀的同学参加决赛。

参加决赛的同学被分为八个组，都要经历必答题、抢答题、风险题和附加题四个环节。

决赛是一个让人印象深刻的环节，因为不仅仅是参赛的人，包括观众和老师都觉得既激动又紧张。

各个组都能够合作默契，团结一致，经过激烈的比拼，成绩都相当不错。

令我印象深刻的是在抢答题环节，有一个组每次还没看完题就立马抢下这道题，在我们都担心他们能否答出这道题的时候，他们每次都能化险为夷，给出正确答案。

我想没有一定的积累和深厚文学功底是不可能百分之百回答正确的。

还有一个组，他们在比赛中所表现出的拼劲儿令人印象深刻。

当他们凭着实力一直闯到风险题环节的时候。

她们可以选择继续挑战高分题或者是拿着已有得分放弃后面的题，当主持人问她们是拿着高分放弃还是带着风险前进的时候，他们毫不犹豫的选择了一拼到底。

虽然最后出现了失误，但是他们的这种勇往直前，不怕输的精神令人敬佩，值得我们学习。

这次活动让我意识到，人文知识的了解是一个需要积累的过程，临时抱佛脚是不可行的。

在为人文知识竞赛做准备的时候，我借助的资料是冲击波英语的《英语专业8级人文知识》，我发现有很多知识是我所不了解的，还有很多知识有待加强和巩固。

比如以前学过的语言学知识，学过之后没有经常复习和巩固，因此很多知识都已经被遗忘。

通过这次活动也让我意识到我在人文知识方面知识的匮乏。

此次活动中有很多优秀的学生，从他们身上我也学到了很多。

这些学生都是平常学习踏实和努力的同学，他们注重于知识的累积，因此才能够在活动中出类拔萃。

作文英语专业的学生，对我们自身人文素质的培养是很重要和迫切的。

我们学习英语不应仅仅局限于英语语言知识和语言技能的学习，而是提高自身的人文素质，以为将来能够有效地利用语言工具为现实需要服务。

通过这次活动，我们了解了英语国家的风土人情，了解了其地理、历史、政治等基本概况。

这使我们开阔了视野，扩大了知识面，并加深了对世界的了解。

总之，此次活动使我受益匪浅。

这也为我以后的学习敲响了警钟。

滴水穿石，学习是需要持之以恒的，这样才能有所收获。

所谓“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河”。

人文知识的学习也是一个需要累积的过程。

因此，在以后的学习中，我将会阅读更多的书，因为阅读不仅能够使我们了解更多的知识，而且能够使我们陶冶情操，是我们形成正确的世界观、人生观和价值观。

并且将现在的学习和积累为以后的现实所需服务，这样我们所学的知识和所付出的努力才能发挥它真正的作用。

外语1201班2015年4月28日篇二：商务英语实践周总结这次实践的内容与以往不同，是对商务谈判英语方面的学习，一名合格的秘书不仅要足够熟练和掌握本专业的相关知识，还要具备良好的英语听说能力，这样才能更好的为领导服务，更好的全方位的工作。

为此，我们进行了为期一周的实践学习，实践总结如下：首先，我们对商务英语的听力进行了练习，通过观看视频，对视频内的对话进行揣摩和模仿，以达到更好的交流的目的。

起初面对视频是一片迷茫，听起来很费劲，理解起来更是很困难，但是，通过老师的讲解和循序渐进的接触，学着把自己带入环境，对于商务谈判英语有了更深层次的了解。

其次，是对英语表达能力的练习，通过分组编写对话提高商务谈判的表达能力。

对话内容设定为：假设你的公司派你与一家国外的公司进行某项业务的谈判，你需要对谈话内容进行设定，设置每一句话，组成一篇有条理内容丰富的对话。

编写对话的过程中对每一句话进行反复揣摩，进而提高表达能力以及商务英语谈判的能力。

最后，每一小组成员在熟练掌握本组的对话后，通过有感情的朗读背诵，呈现给老师和同学们。

通过这次的对话，大大提高了我们的英语水平以及商务谈判的技巧。

学习英语需要记住一句话：恒心和毅力是成功的必要条件。

但对我们千百万英语学习者来说，“什么是成功？”，成功就是把英语学到家，掌握英语，利用英语，使英语成为我们获取信息，工作学习，娱乐休闲的工具，真正成为英语的主人。

英语是一门综合性的学科，与其他课程内容紧密相联，所以我们应该将各科知识综合运用。

比如商务谈判英语、文秘英语、软件英语等等，在编写过程中我发现这些对开展工作的用处很大，这就要求我们广泛博览其他相关学科的书籍，多和同学和老师沟通，关注商务谈判的新发展，不断提高英语水平。

并且，商务谈判需要合适的表达——语场，指的是在交际过程中实际发生的事, 以及参与者所从事的活动, 其中语言活动是重要组成部分。

在商务谈判中，词汇、语法结构、习惯用语等已经形成了许多固定表达方式，尽管同样是英语，但是每个国家，不同的地区对英语的表达方式是不同的，表达方式的不当可能会造成一些不必要的尴尬和误会。

所以我们要积极了解不同国家的一些表达习惯，才能更好的在商务谈判中获得有利因素，更好的促使谈判的成功，为公司争取更大的利益。

通过这为期一周的商务谈判英语练习，进一步提高了我的英语表达能力，同时也对一些英语表达技巧有了一定的掌握，但也存在诸多不足，比如长时间学习不能心平气和，出现浮躁等状况，同时对词汇的掌握量还需要提高。

“艰辛知人生，实践长才干”。

这周的实鉴内容让我们切实的感觉到了与英语相关方面我们或多或少的专业工作，我把这次为期一周的商务谈判英语看作是“秘书工作与商务谈判英语的桥梁”。

理解了这次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏词汇量，对所学的专业知识不能够很好地与商务谈判相结合。

同样事物存在两面性，在这次实践中我也有很多收获，我更加充分的了解英语方面的知识，也发现了以前很多不曾注意到的细节，有机的把职业能力训练与商务谈判能力的训导结合起来。

相信这对我接下来学习秘书专业知识会起到很有效的帮助。

在接下来的学习里，我会以一名合格的秘书人员需要必备商务谈判知识的身份在这几个方面要求自己，严格自我，向专业秘书人员靠近。

本次实践，我体会到秘书人员成功地帮助公司促成一笔商务谈判的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。

总之，这次实鉴为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从狭隘的知识面对更加广泛的现实，为将来走向社会打下了扎实的基础。

作为在校秘书专业的学生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的英语表达能力、写作能力和合作能力，向着优秀秘书人员努力。

篇三：人文知识实践总结篇一：人文知识点总结《人文地理学》知识点总结人文地理学知识体系应该回答人文世界的5个w人文世界是什么样子（what）人文世界为什么是这个样子或为什么被感觉是这样子（why）人文世界的位置、空间特性与空间差异（where）人文世界的演化过程与趋势规律（when）人文世界是怎样演化和怎样被优化的（how）第一章绪论1、地理学的三个发展阶段：古代地理学，从地理学思想的萌芽至19世纪上半叶为止，以描述自然和人文现象为中心内容；近代地理学，从世界上设置大学地理讲座或地理系开始至第二次世界大战结束；现代地理学，第二次世界大战结束至今，地理学研究领域更加深化2、当代地理学是研究地球表面地理环境的结构、分布及其发展变化的规律性以及人地关系的科学。

3、地理学的研究对象是地理环境（自然环境、经济环境、人文环境）；因此地理学又可以分为自然地理学和人文地理学两部分，或自然地理学、人文地理学和经济地理学三部分4、人文地理学以人文现象为研究主体，侧重于揭示人类活动的空间结构及其地域分布的规律性5、人文地理学研究对象具有其特定的内核：一是以区域和空间为研究的主线；二是人地关系的传统6、人地关系内涵：人指社会属性的人，具体说是指在一定区域空间和一定生产方式下从各种社会活动和生产活动的具有群体行为的人；地指地理环境，包括自然环境和社会人文环境，具体指与人类活动有密切联系的空间上存在地域差异的自然、人文、经济复合体系。

7、人文地理的学科特征：社会性、区域性、综合性。

8、古代地理学：19世纪以前；积累地理知识和资料的过程，对未知区域的探索和描述构成了古代人文地理学的主要内容国外――地理学发轫于古希腊学者，《伊利亚特》、《奥德赛》被认为是关于人文地理知识最早的记述性著作；著名学者埃拉托色尼首创了“地理学geographe”这一名词，geo为地球，graphe 为描述，其研究特色是把地球作为人类的家乡来研究，力图说明人类生活与地理环境之间的关系国内――最早的地理著作当推《禹贡》，成书于公元前500年左右，全面技术了当时全国的地理特征，反映了当时我国的人文和经济面貌。

我国人文地理学的主要贡献：产生了人地关系思想的萌芽。

对人地关系进行了初步的探究；积累了大量伊区域人文地理论述为特色的人文地理知识。

《货殖列传》、《地理志》，《元和郡县图志》，《徐霞客游记》9、对古代地理学具有奠基意义的两位德国学者，被尊为近代地理学的开山大师――洪堡：使地理学成为一门独立的科学，《新大陆热带地区旅行记》；李特尔：近代人文地理学的开山大师，致力于探究自然环境对人类历史的因果关系。

10、近代地理学：19世纪下半叶至二次世界大战以前；人文地理学成为一门独立的地理学分支，探究人地关系之间的因果关系，力求用一般原则去认识地理现象，寻求科学的解释促使近代人文地理学产生的外在动力――地理大发现和一系列探险活动，扩大了人们的视野；科学革命的冲击，科学分化的趋势将地理学的研究方法引向更切合实际的归纳和解释，阐述因果关系，并提供对事物的日益精确的描述；其他科学的进步，引起了研究方法和手段的变革，一些新的学术思想引入地理学理论体系近代地理学的流派――（德国）拉采尔：人文地理学的创造人，人类地理学、地理环境决定论，《人类地理学》、《政治地理学》；赫特纳：区域学派的代表，《地理学：它的历史、性质和方法》；施吕特尔：景观学派的代表。

（法国）白兰士、白吕纳《人地学原理》：人地相关论与区域人文地理研究。

（英国）麦金德：开创了政治地理学研究的先例，《历史的地理枢纽》是其政治地理的代表作，“大陆腹地说”：“谁统治东欧，谁就统治大陆腹地；谁统治大陆腹地，谁就统治世界岛；谁统治世界岛，谁就统治世界”。

罗士培：适应论。

（美国）森普尔：环境决定论，《地理环境的影响》、《美国历史及其地理条件》，宣扬地理环境对人类体质、民族发展与国家历史具有决定性的影响；亨丁顿，《气候与文明》，强调了气候对人类文明的决定性影响。