专题50生态系统的能量流动

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生态系统的能量流动

生态系统的能量流动
一、能量流动——维持生态系统稳态的动力
1、概念:包括能量的 输入、 传递、转化 和 散失 的过程。
生态系统
无机环境
输入
光能
生物群落
传递和转化
生产者
消费者
分解者
散失
热量
热量 热量
2.起点:从生产者固定太阳能开始 3.总能量:生产者固定的太阳能总量 4.能量流动的过程:
(1)输入:
①含义:能量由无机环境进入生物群落
18.8
植食性动物 62.8
2.1
分解者 14.6
7.5
12.6 29.3
0.1
肉食性动物 12.6
5.0
未利用 327.3

能量流经第二营养级示意图P173
摄入的能量:
粪便
粪便中的能量(未被同化的能量)
初级消费者 摄入
属于上一营养级同化量的一部分
该营养级所固定的能量
属于本营养级的同化量
初级消费者
②参与者: 生产者 ③相关生理过程:光合作用、化能合成作用
④总能量 : 生产者固定的太阳能总量 (流入到生态系统的总能量)
⑤形式 : 有机物固定
(2)、传递: ①形式: 有机物中的化学能
②途径: 食物链和食物网 ③每一 环节能量的来源:
A、生产者:太阳能 B、消费者:上一营养级所同化的能量 C、分解者:生产者(遗体、残枝败叶); 消费者(尸体、粪便)
C
例3豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫 ,蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫。研究人 员用蔬果剂处理去除部分豆荚后,测试以上动 物密度的变化,结果见下表(单位:个/株,蔬 果剂对以上动物无危害)。
(1)调查豌豆群的种群密度应采用 法,施用

生态系统的能量流动 (完美版)

生态系统的能量流动 (完美版)

生态系统的能量流动 (完美版)
生态系统的能量流动,就像是一场盛大的宴会,各种生物都在这个舞台上尽情地表演。

这场宴会的主角当然是太阳,它用它那炽热的光芒为这场盛宴提供了源源不断的能量。

而在这场宴会中,植物是最重要的角色之一,它们通过光合作用将阳光转化为能量,为整个生态系统提供了养分。

在这场宴会中,动物们也是不可或缺的。

它们通过捕食植物来获取能量,同时也被其他动物捕食。

这就是所谓的“食物链”。

在这个过程中,能量不断地从一个环节传递到另一个环节,就像一场接力赛。

每当有动物被捕食时,它们的能量就会被释放出来,成为下一个环节的能量来源。

这样一来,整个生态系统的能量就得以保持平衡。

这个平衡并不是一成不变的。

有时候,一些特殊的因素会影响到能量的流动。

比如说,当气温骤降时,植物的光合作用会减少,导致能量的供应减少。

这时,那些依赖于植物能量的动物就会面临生存危机。

为了应对这种情况,它们会调整自己的生活方式,寻找其他的食物来源。

而这也可能会引发一系列连锁反应,影响到整个生态系统的平衡。

生态系统的能量流动是一个复杂而又精密的过程。

在这个过程中,各种生物都扮演着重要的角色,它们相互依赖、相互制约,共同维持着这个系统的稳定。

我们人类作为其中的一员,也应该珍惜这个美丽的家园,努力保护它,让它永远充满生机与活力。

《生态系统的能量流动》教案

《生态系统的能量流动》教案

《生态系统的能量流动》教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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生态系统的能量流动(精校)

生态系统的能量流动(精校)

生态系统的能量流动能量流动的进程生态系统的单向流动能量流动能量流动的特点逐级递减研究能量流动的意义一、概念:是指生态系统中能量的输入、传递和散失的进程二、输入:绿色植物的光合作用固定太阳能开始了能量的输入三、总值:生产者固定的太阳能的总量是流动的总能量四、进程:以有机物形式沿食物链向下一营养级传递;散失的是三大功能类群生物的呼吸作用产生的热能方框大小、箭头大小的含义(一)能量流入某一营养级后的四个去向呼吸散失①能量流入某一营养级残落物、尸体③自身贮存②流入下一营养级④五、特点(一)单向流动:能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级每一个营养级生物都因呼吸作用而散失部份热能(二)逐级递减每一个营养级生物总有一部份不能被下一营养级利用传递效率10%~20%(形象地用能量金字塔表示)能量金字塔始终为正金字塔,都遵循10%~20%传递效率金字塔生物量金字塔数量金字塔:可能为正金字塔,也可能为倒金字塔,上下营养级之间无固定数量关系。

六、研究意义:帮忙人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有利的部份。

3题图【针对训练】A.基础训练1.某一生态系统中,已知一只鹰增重2kg要吃l0kg小鸟,小鸟增重0.25kg要吃2kg昆虫,而昆虫增重l00kg要吃1000kg绿色植物。

在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为A.0.05%B.0.5%C.0.25% D.0.025%2.在一条食物链中,低级消费者同化的能量,其去向为①通过呼吸作用释放的能量②通过呼吸作用释放的热能③流人到次级消费者体内④流人到分解者体内A.②③B.②④C.①③④ D.②③④3.下图是生态系统中食物链所反映出的能量流动情形,图中箭头表示能量流动的方向,单位是Kcal/m2/年下列说法正确的是A.在入射的太阳能中,生产者只利用其中的1%左右B.分解者可利用来自各营养级转移到(A)的所有能量C.消费者营养级别越高,可利用的总能量越多D.当人们把生产者作为食物时,比起其他营养级,可取得更少的能量4.流经一个生态系统的总能量是A.生产者用于生长、发育和繁衍的总能量B.流经各个营养级的能量总和C.各个营养级生物同化的能量总和D.生产者固定的太阳能的总量5.有关生态系统中能量流动的叙述,不正确的是A.生态系统中能量流动是太阳能辐射到系统内生产者上的能量B.生态系统中能量几乎全数来自太阳能C.生态系统离开外界环境的能量供给就无法维持D.生态系统中能量流动是单向流动和逐级递减的6.生态系统的能量在流经食物链的各营养级时其特点是A.逐级递减和循环流动B.逐级递增和单向流动C.逐级递减和单向流动D.逐级递增和循环流动7.在必然的时刻内,某生态系统中的全数生产者固定的太阳能为a,全数消费者所同化的能量为b,全数分解者取得的能量为c,则A、B、c之间的关系是A.a=b+c B.a>b+c C.a<b+c D.a>b=c8.假设一个生态系统的总能量为100%,按最高传递效率计算,三级消费者所取得的能量为A.0.1%B.1%C.0.8% D.8%9.大象是植食性动物,有一种蜣螂则专以象粪为食。

生态系统的能量流动规律总结

生态系统的能量流动规律总结

一.生态系统的能量流动规律总结:1.能量流动的起点、途径和散失:起点:生产者;途径:食物链网;散失:通过生物的呼吸作用以热能形式散失2.流经生态系统的总能量:自然生态系统:生产者同化的能量=总初级生产量=流入第营养级的总能量人工生态系统:生产者同化的能量+人工输入有机物中的能量3.每个营养级的能量去向:非最高营养级:①自身呼吸消耗以热能形式散失②被下营养级同化③被分解者分解利用④未被利用转变成该营养级的生物量,不一定都有,最终会被利用※②+③+④=净同化生产量用于该营养级生长繁殖;最高营养级:①自身呼吸消耗以热能形式散失② 被分解者分解利用③未被利用4.图示法理解末利用能量流入某一营养级的能量来源和去路图:流入某一营养级最高营养级除外的能量去向可以从以下两个角度分析:1定量不定时能量的最终去路:自身呼吸消耗;流入下一营养级;被分解者分解利用;这一定量的能量不管如何传递,最终都以热能形式从生物群落中散失,生产者源源不断地固定太阳能,才能保证生态系统能量流动的正常进行;2定量定时:自身呼吸消耗;流入下一营养级;被分解者分解利用;末利用即末被自身呼吸消耗,也末被下一营养级和分解者利用;如果是以年为单位研究,未被利用的能量将保留到下一年;5.同化量与呼吸量与摄入量的关系:同化量=摄入量-粪便量=净同化量用于生长繁殖+呼吸量※初级消费者的粪便量不属于初级消费者该营养级的能量,属于上一个营养级生产者的能量,最终会被分解者分解;※用于生长繁殖的能量在同化量中的比值,恒温动物要小于变温动物6.能量传递效率与能量利用效率:1能量的传递效率=下一营养级同化量/上一营养级同化量×100%这个数值在10%-20%之间浙科版认为是10%,因为当某一营养级的生物同化能量后,有大部分被细胞呼吸所消耗,热能不能再利用,另外,总有一部分不能被下一营养级利用;传递效率的特点:仅指某一营养级从上一个营养级所含能量中获得的能量比例;是通过食物链完成,两种生物之间只是捕食关系,只发生在两营养级之间;2能量利用率能量的利用率通常是流入人类中的能量占生产者能量的比值,或最高营养级的能量占生产者能量的比值,或考虑分解者的参与以实现能量的多级利用;在一个生态系统中,食物链越短能量的利用率就越高,同时生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂,能量的利用率就越高;在实际生产中,可以通过调整能量流动的方向,使能量流向对人类有益的部分,如田间除杂草,使光能更多的被作物固定;桑基鱼塘中,桑叶由原来的脱落后被分解变为现在作为鱼食等等,都最大限度的减少了能量的浪费,提高了能量的利用率;3两者的关系从研究的对象上分析,能量的传递效率是以"营养级"为研究对象,而能量的利用率是以"最高营养级或人"为研究对象;另外,利用率可以是不通过食物链的能量“传递”; 例如,将人畜都不能食用的农作物废弃部分通过发酵产生沼气为人利用; 人们利用风能发电、水能发电等; 这些热能、电能最终都为人类利用成为了人类体能的补充部分;※7.能量流动的计算规律:“正推”和“逆推”规律1规律2 在能量分配比例已知时的能量计算 规律3 在能量分配比例未知时计算某一生物获得的最多或最少的能量①求“最多”则按“最高”值20%流动 ②求“最少”则按“最低”值10%流动 ①求“最多”则按“最高”值10%流动②求“最少”则按“最低”值20%流动未知较高营养级 已知 较低营养级8.研究意义 ①帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用;②帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分;具体措施:农田的除草灭虫---调整能流的方向尽量缩短食物链;充分利用生产者和分解者,实现能量的多级利用,提高能量利用效率9. 能量流动的几种模型图:二:物质循环1. 物质循环易错点生产者 最少消耗 最多消耗 选最短食物链选最大传递效率20% 选最长食物链选最小传递效率10% 消费者获得最多消费者获得最少2.海洋圈水圈对大气圈的调节作用:海洋的含碳量是大气的50倍;二氧化碳在水圈与大气圈的界面上通过扩散作用进行交换水圈的碳酸氢根离子在光合作用中被植物利用3.碳循环的季节变化和昼夜变化影响碳循环的环境因素即影响光合作用和呼吸作用的因素;碳循环的季节变化二.生态系统的稳态及调节1.生态系统的发展反向趋势:物种多样性,结构复杂化,功能完善化2.对稳态的理解:生态系统发展到一定阶段顶级群落,它的结构和功能保持相对稳定的能力;结构的相对稳定:生态系统中各生物成分的种类和数量保持相对稳定;功能的相对稳定:生物群落中物质和能量的输入与输出保持相对平衡;3.稳态的原因:自我调节能力但是有一定限度自我调节能力的大小与生态系统的组成成分和营养结构有关系,物种越多,形成的食物链网越复杂,自我调节能力越强;4.稳态的调节:反馈调节其中负反馈调节是自我调节能力的基础,也是生态系统调节的主要方式。

生态系统的能量流动-(共53张PPT)

生态系统的能量流动-(共53张PPT)

能量金字塔
想一想:
从能量流动金字塔可 以看出:营养级越多, 在能量流动中消耗的 能量就 ___越_多_。
如果把各个营养级的 生物量(质量)和数量关 系,用绘制能量金字塔的 方式表达出来,是不是也 是金字塔形?
数量金字塔
想一想:
有没有例外的情 况?
成千上万只昆虫生活在一株大树上,该 数量金字塔的塔形也会发生倒置。
呼吸
散失

...
分解者利用
呼吸
粪便
初级消费者
摄入
能 量

初级消费者

同化


遗体 用于生长 残骸 发育和繁殖
养 级 中

次级消费者

摄入

散失
3、兔子把草吃进肚子里,草中的能量都被 兔子吸收了吗?
不是。
4、兔子吸收了能量后,这些能量有哪些 去向?
呼吸作用以热能形式散失;
流向下一营养级的能量; 被分解者利用;



蚕粪

塘泥
鱼塘
甘蔗
蔗基 蔗叶
塘泥
人们虽然不能改变能量流动的客观规律,但 可设法调整能量流动方向,使能量流向对人类 最有益的部分
三.研究能量流动的意义
1、对能量进行多级利用,提高能量的利用率。 例如:秸秆的多级利用、桑基鱼塘
“桑基鱼塘”的设计理念是从人类 所需出发,通过能量多级利用,充
分利用流经各营养级的能量,提高生 产效益。
3、生态系统能量流动的渠道: 从能量流动金字塔可以看出:营养级越多,在能量流动中消耗的能量就 _____。
能量流动是单向流动,逐级递减的 动物通过消耗自身体内储存的化学能变成爬、跳、飞、游的机械能。 动物通过消耗自身体内储存的化学能变成爬、跳、飞、游的机械能。

生态系统的能量流动

生态系统的能量流动

生态系统的能量流动一、生态系统能量流动的概念和过程1.能量流动的概念生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。

2.能量流动的过程地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳能。

(1)能量流经第一营养级的过程①能量输入:生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能,固定在它们所制造的有机物中。

②能量去向(2)能量流经第二营养级的过程①初级消费者摄入量=初级消费者同化量+初级消费者粪便量。

②初级消费者同化能量=呼吸作用散失的能量+用于生长、发育和繁殖的能量。

③生长、发育和繁殖的能量=通过遗体残骸被分解者利用的能量+被下一营养级摄入的能量。

(3)能量流动图解易错提示:初级消费者粪便中的能量属于箭头①,而不属于箭头②,如兔子吃草,兔子的粪便相当于草的遗体残骸,应该属于草流向分解者的能量。

同理,次级消费者粪便中的能量属于箭头②,而不属于箭头③。

(4)能量流动过程总结3种能量流动过程图比较图1:每一环节能量去向有2个,图中出现粪便量,由于同化量=摄入量-粪便量,所以A为摄入量,B为同化量;由图可知B同化量总体有2个去向,即D为呼吸散失,C为用于生长、发育和繁殖;C用于生长、发育和繁殖量有2个去向,即E为流入分解者的能量,F为下一营养级摄入量。

图2:每一营养级能量去向有3个(除最高营养级)即:一个营养级同化的能量(A)=自身呼吸消耗(E)+流入下一营养级(被下一营养级同化B)+被分解者分解利用。

图3:每一营养级能量去向有4个(研究某一时间段)(除最高营养级)即:一个营养级同化的能量(A)=自身呼吸消耗(D)+流入下一营养级(被下一营养级同化B)+被分解者分解利用+未被利用。

“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗,也未被后一个营养级和分解者利用的能量。

重点中的重点各营养级同化量来源和去向注意:最高营养级的能量去路缺少下一营养级同化。

二、能量流动的特点1.能量流动的特点及原因分析 特点 原因分析单向流动 ①能量流动是沿食物链进行的,食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果,是不可逆转的。

【高中生物】生态系统的能量流动+相关计算专题+课件+高二上学期生物人教版选择性必修2

【高中生物】生态系统的能量流动+相关计算专题+课件+高二上学期生物人教版选择性必修2
下列叙述中不正确的是( C )
总能量为:A1+B1+C1+D1 而 D1=A2+B2+C2+D2
A.生产者固定的总能量可表示为A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2 B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为[D1/A1+B1+C1+D1]×100% C.流入初级消费者的能量为A2+B2+C2 A2+B2+C2+D2=D1 D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
(2)如果是在食物网中,某一营养级同时从上一营养级多种生物处获得 能量,且各途径所获得的能量比例确定,则按照各单独的食物链进行计 算后合并。
C
13%
16%
A 10%
a
B 19% D
b
b=a×10%×19%+a×16%×13%
例:如图是一个食物网,假如鹰的食物有 2 来自兔, 2 来自鼠, 1 来自蛇,
三、用拼图法分析营养级能量的流动
自身呼吸消耗 A1
B1
未利用的
分解者 C1
D1
下一级
D1 流向下一营养级
自身呼吸消耗 A2
B2
未利用的
分解者 C2
D2
下一级
D2 流向下一营养级
同化量=呼吸作用消耗量A+未被利用B+分解者的分解量C+流向下一营养级D
例1.如图为“桑基鱼塘”农业生态系统的部分能量流动图解,其中g表示流向
4.下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d表示该营养级未被利用的
能量)。下列叙述中正确的是( D)
A.在食物链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途相同 B.图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量,且所占比例基本相符 C.生产者到初级消费者的能量传递效率为b1/(a1+b1+c1+d1)×100% D.消费者从生产者摄取的能量可用b1表示,且此部分能量存在于有机物中

生态系统的能量流动

生态系统的能量流动


昆虫

能量金字塔
若干 只鸟
>1000昆虫
1树
1树
数量金字塔
问题探讨:
假如你像小说中的鲁滨 逊那样,流落在一个荒岛上, 除了饮用水之外没有任何食 物。你随身带的食物只有一 只母鸡、15Kg玉米。
策略:
1.先吃鸡再吃玉米。
2.先吃玉米,同时用一部分 玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋, 最后吃鸡。
玉米
A、先吃鸡,
甲乙 丙 丁
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨,起早贪黑, 上课认真,笔记认真, 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩, 上课没事儿还调皮气老师, 笔记有时让人看不懂, 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法

再吃玉米

B、先吃玉米,
同时用一部分
玉米

玉米喂鸡,吃
鸡产下的蛋,

最后吃鸡。
总结
输入:能量的最终源头: 太阳能
生态系统的总能量:
生产者固定的太阳能的总量
传递: 能量沿着食物链(网)逐级流动; 转化: 太阳光能 光合作用 化学能 呼吸作用 热能
散失: 各级生物的呼吸作用及分解者的分解 作用(呼吸),能量以热能散失
能量的大小)( C )
A
B
下列叙述正确的是( C )
C
D
A、当狼吃掉一只兔时,就获得了兔的全部能量
B、当狼捕食兔并经同化作用合成自身有机物时,能量就从
第一营养级流入了第二营养级
C、生产者通过光合作用制造了有机物时,能量就由非生物

2025人教版高考生物一轮复习课件 第九单元 第52课时 生态系统的能量流动

2025人教版高考生物一轮复习课件  第九单元 第52课时 生态系统的能量流动

整合 必备知识
③用于生长、发育和繁殖的能 量(e)=遗体残骸被分解者利用 的能量(f)+次级消费者摄入量(i) +暂时未被利用的能量(j)。
整合 必备知识
提醒 ①流入每一营养级的能量最终去向=在呼吸作用中以热能形式散 失+被下一营养级同化(最高营养级除外)+被分解者利用。 ②某营养级的粪便量不属于该营养级的同化量,而属于上一营养级流向 分解者的能量,比如兔子吃草,兔子粪便中的能量属于草流向分解者的 能量。 ③植物光合作用与同化量的关系:光合作用储存的能量=同化量,净光 合作用储存的能量=用于生长、发育和繁殖的能量(净光合作用=光合作 用-呼吸作用)。
整合 必备知识
判断正误
(3)越冬灰鹤粪便中的能量不属于其同化量的一部分(2021·辽宁,19)( √ ) (4)果蔬等植物获取的物质和能量主要来自有机肥( × )
提示 果蔬等植物获取的物质来自无机物,获取的能量来自太阳能。
(5)在食物链中,营养级越高,其同化的能量越少,原因是其通过呼吸作
用消耗的能量太多( × )
依据泥鳅可以利用残饵、鱼粪为食以及循环经济原理,技术人员将稻田养河
蟹和稻田养泥鳅两个生态系统有机地结合起来,形成稻护蟹,蟹吃饵料、杂 草,泥鳅吃残饵、蟹粪,泥鳅粪肥田的“稻—蟹—泥鳅”农田生态系统,科
研人员比较了三种农田模式的产量,结果如表,请回答以下问题:
45 m2的稻田中水稻、河蟹及泥鳅产量分析
评价 迁移应用
1234
项目
能量 [105J/(m2·a)]
生产者 固定
90
来自陆地的 植物残体
42
初级消费 者摄入
84
初级消费 者同化
13.5
初级消费者呼 吸消耗
3
该生态系统中的初级消费者以生产者和来自陆地的植物残体为食,因此可知, 流经该生态系统的总能量为生产者固定的太阳能和来自陆地的植物残体中的 能量,即90×105 J/(m2·a)+42×105 J/(m2·a)=132×105 J/(m2·a),A错误;

《生态系统的能量流动》 知识清单

《生态系统的能量流动》 知识清单

《生态系统的能量流动》知识清单一、什么是生态系统的能量流动生态系统的能量流动,简单来说,就是能量在生态系统中的输入、传递、转化和散失的过程。

能量的最初来源是太阳,太阳的光能通过生产者(比如绿色植物)的光合作用转化为化学能,储存在有机物中。

这些有机物被各级消费者(比如食草动物、食肉动物)所摄取,能量也就随之在食物链和食物网中流动。

二、能量流动的特点1、单向流动能量在生态系统中的流动是单向的,只能从一个营养级流向下一个营养级,而不能反向流动。

这是因为能量在转化和传递的过程中,有很大一部分以热能的形式散失掉了,无法再被生物所利用。

比如说,草通过光合作用固定了太阳能,兔子吃草获取了能量,但兔子的能量无法再回到草中去。

2、逐级递减能量在流动过程中逐级递减,传递效率一般在 10% 20%之间。

这意味着,上一个营养级传递给下一个营养级的能量,只有 10% 20%能够被下一个营养级所同化利用,其余的大部分都在传递过程中散失了。

例如,一片草地上的青草所含的能量为 1000 焦耳,那么吃草的羊最多只能获得 200 焦耳的能量,而吃羊的狼最多只能获得 40 焦耳的能量。

三、能量流动的过程1、输入生态系统的能量输入主要依赖于生产者的光合作用。

生产者将太阳能转化为有机物中的化学能,从而为生态系统提供了最初的能量来源。

2、传递能量通过食物链和食物网在生态系统中传递。

在食物链中,每一营养级的生物都会通过摄食获取上一营养级生物所含的能量。

3、转化能量在生态系统中会不断发生转化。

例如,动物通过呼吸作用将有机物中的化学能转化为热能和 ATP 中的化学能,用于生命活动。

4、散失能量的散失主要通过生物的呼吸作用,以热能的形式散失到环境中。

四、研究能量流动的意义1、帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

比如,在农业生产中,合理密植可以提高光能的利用率,增加农作物的产量。

2、帮助人们科学规划和设计人工生态系统,实现能量的多级利用,提高能量的利用率。

《生态系统的能量流动》案例分析

《生态系统的能量流动》案例分析

《生态系统的能量流动》教学案例一、设计理念和思路:新课程改革的一个重要理念就是把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成是重要的课程资源,这也是建构主义的重要思想;建构主义认为:知识不是通过教师传授得到,而是学生在一定的情境,即社会性背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习材料,通过意义建构的方式而获得。

本教学案例就是在这种理念指导下设计实施的,并且收到了良好的教学效果和获得同行的一致肯定。

二、教材与概念结构分析:《生态系统的能量流动》,主要讲述了能量流动的过程、能量流动的特点和研究能量流动的意义。

生态系统的能量流动是生态系统的基本功能之一,能量流动的结构基础是食物链和食物网,生态系统中能量的输入和输出涉及到生物新陈代谢过程中光合作用和呼吸作用的知识,能量在各个营养级上的逐级传递关系到生态系统的稳定性、可持续发展和生态农业等问题。

课程标准中相关内容标准为“分析生态系统中能量流动的基本规律及其应用”,属应用水平,即学生应能够将能量流动的基本规律运用于新的情境中,解决实际问题。

为了达到这一目标,首先应当使学生把握能量流动的过程及其特点,懂得研究生态系统能量流动的一些基本方法;其次,结合具体的实例,让学生得出能量流动的基本规律。

三、学情分析:这节课是笔者于2005年4月份在市直中学高二生物教研活动中所上的一堂交流课,所带班级是瓯海中学高二(9)班,据了解该班是该重点中学的重点班级,学生基础好,思维敏捷,回答积极和课堂气氛活跃;同时,“生态系统的能量流动”一课又是容量大、教学要求高、时间紧。

鉴于此,笔者在备课和上课时,根据学生以形象思维为主的特点,提供各种教学素材,运用多种教学媒体,通过不同的教学方式,使学生对学习的兴趣在情景交融中唤起,对生物学的热爱在师生互动中产生。

四、教学目标:1、分析生态系统能量流动的过程和特点(D:应用)。

2、概述研究能量流动的实践意义(D:应用)。

五、重点和难点:1、教学重点生态系统能量流动的过程和特点。

中考生物《生物与环境》知识点:生态系统的能量流动

中考生物《生物与环境》知识点:生态系统的能量流动

中考生物《生物与环境》知识点:生态系统的能量流动生态系统的能量流动是指生物体之间通过食物链和食物网转移和传递能量的过程。

1. 生物体的分类:生态系统中的生物体可以分为生产者、消费者和分解者三类。

- 生产者:指光合作用的植物和蓝藻,它们能够利用太阳能将无机物质转化为有机物质,是能量的最初来源。

- 消费者:包括食草动物、食肉动物和杂食动物,它们通过摄食其他生物体来获得能量和养分。

- 分解者:主要指细菌和真菌,它们能够分解死亡的有机物质,将有机物质转化为无机物质,从而回归到生态系统中。

2. 食物链和食物网:生态系统中的生物体通过食物链和食物网相互连接。

食物链是描述生物体间食物关系的线性序列,食物网是由多个食物链构成的综合网络。

食物链的起点是光合作用的生产者,终点是分解者。

食物网由多个食物链互相交织而成,更真实地反映了生态系统中的食物关系。

3. 能量的转移与损失:在食物链和食物网中,能量通过摄食转移到下一个营养级别的生物体。

然而,在能量传递的过程中,存在能量损失。

根据生态能量传递的规律,每个营养级别的生物体能够获得的能量仅为上一级别的10%左右。

这是因为转化为生物体组织的能量仅占摄入能量的很小一部分,大部分能量通过代谢作用转化为热能消耗。

4. 生态系统的能量流动:生态系统的能量流动是指能量在生物体间的传递和循环。

能量从光合作用的生产者开始,通过食物链和食物网逐级转移到消费者和分解者,最后以热能形式散失。

生态系统中的能量流动维持了生态系统的稳定和生物体的生存。

生态系统的能量流动是生物体间相互作用和相互依存的重要过程,它对维持生态平衡和生态系统的可持续发展具有至关重要的作用。

生态系统的能量流动例题和知识点总结

生态系统的能量流动例题和知识点总结

生态系统的能量流动例题和知识点总结生态系统的能量流动是生态学中的一个重要概念,它对于理解生态系统的功能和稳定性具有关键意义。

接下来,我们将通过一些例题来深入探讨这个概念,并对相关知识点进行总结。

一、能量流动的基本概念生态系统中的能量流动是指能量在生物与环境之间、生物与生物之间的传递和转化过程。

能量的来源主要是太阳辐射能,生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能,储存在有机物中。

然后,这些有机物沿着食物链和食物网在生态系统中传递。

能量流动具有单向流动和逐级递减的特点。

单向流动是指能量只能从一个营养级流向下一个营养级,而不能反向流动;逐级递减是指能量在传递过程中,每经过一个营养级,都会有大量的能量以热能的形式散失,导致传递到下一个营养级的能量越来越少。

二、例题分析例题 1:在一个草原生态系统中,生产者固定的太阳能为 10000 焦耳。

假设初级消费者同化的能量为 1000 焦耳,那么传递到次级消费者的能量最多为多少?解题思路:能量传递效率大约为 10% 20%。

初级消费者同化的能量为 1000 焦耳,按照最大传递效率 20%计算,传递到次级消费者的能量最多为 1000 × 20% = 200 焦耳。

例题 2:在一个森林生态系统中,有以下食物链:植物→ 食草昆虫→ 食虫鸟→ 鹰。

如果植物固定的太阳能总量为 100000 焦耳,食草昆虫同化的能量为 10000 焦耳,那么鹰最多能获得多少能量?解题思路:首先计算食草昆虫到食虫鸟的能量传递,最多为 10000 × 20% = 2000 焦耳;然后食虫鸟到鹰的能量传递,最多为 2000 × 20% = 400 焦耳。

所以鹰最多能获得 400 焦耳的能量。

三、能量流动的相关计算1、能量传递效率的计算:能量传递效率=(下一个营养级同化的能量/上一个营养级同化的能量)× 100%2、某一营养级获得能量的计算:若已知上一个营养级同化的能量和能量传递效率,该营养级获得的能量=上一个营养级同化的能量 ×能量传递效率四、能量流动的意义1、帮助人们合理调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

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专题50 生态系统的能量流动【基础回顾】考点容:生态系统中能量流动的基本规律及其应用要求:Ⅱ考纲解读:1.知道能量流动的概念2.理解能量流动的过程、特点3.知道能量流动的意义4.掌握能量流动的效率计算考点一、能量流动的概念生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的能量流动。

考点二、能量流动的过程1.起点:生产者固定太阳能开始。

2.总量:生产者固定的太阳能总量。

3.流动渠道:食物链和食物网。

4.特点:(1)单向流动:能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级。

(2)逐级递减①每个营养级生物都因呼吸作用而散失部分热能。

②每个营养级生物总有一部分不能被下一营养级利用。

③传递效率为10%~20% (形象地用能量金字塔表示)。

考点三、能量流动研究意义1.帮助人们科学规划,设计人工生态系统,使能量得到最有效利用,实现能量的多级利用。

2.帮助人们合理地调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

【技能方法】1.能量流动的过程2.能量在营养级之间流动过程(1)摄入量、同化量、粪便量三者之间的关系是摄入量=同化量+粪便量。

(2)在各营养级中,能量的三个去路:①通过呼吸作用以热能的形式散失;②被下一营养级生物利用;③被分解者利用。

3.写出能量传递效率的计算公式相邻两个营养级的传递效率=×100%。

4.能量传递的相关“最值”计算(1)如食物链A→B→C→D①已知D营养级的能量为M,则至少需要A营养级的能量=M÷(20%)3,最多需要A营养级的能量=M÷(10%)3;②已知A营养级的能量为N, 则D营养级获得的最多能量=N×(20%)3,最少能量=N×(10%)3。

(2)在某食物网中,确定生物量变化的“最多”或“最少”时,应遵循以下原则:5.能量传递效率与能量利用率①能量传递效率:能量在沿食物链流动的过程中,逐级减少,若以“营养级”为单位,能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为10%~20%。

②能量利用率:通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比值,或流入最高营养级的能量占生产者能量的比值,或考虑分解者的参与,以实现能量的多级利用。

【基础达标】1.有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动,以支援粮食短缺地区的灾民。

运用生态学知识对此的合理解释是()A.多吃肉食会增加心血管病的发病率B.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量C.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D.节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平【答案】C【解析】“多吃素食,少吃肉食”能节约粮食,其生态学原理在于降低人在食物链中的营养级,从而节约更多的粮食。

故正确答案为C。

2.下列关于生态系统的说法,不正确的是()A.生态系统的生产者固定的太阳能是流经该系统的总能量B.在生态系统中,物质循环是生态系统能量流动的载体C.植物光合作用固定的碳与植物呼吸作用释放的碳基本相等D.能量在相邻两个营养级之间的传递效率的大小是由这两个营养级的同化量决定的【答案】C【解析】生态系统的生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量;在生态系统中,物质循环是能量流动的载体,能量流动是物质循环的动力;在一个稳定的生态系统中,植物光合作用固定的碳与该系统中所有生物呼吸作用释放的碳基本相等;相邻两个营养级之间的能量传递效率=下一营养级的同化量/上一营养级的同化量×100%。

3.下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是()A.甲是生产者,乙是消费者B.该生态系统是一个开放的系统C.能量通过光合作用固定并进入系统,可以热能形式输出D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量【答案】D【解析】根据题中简图可知,甲能够固定太阳能,为生产者,乙从甲获取能量,为消费者,A正确;该生态系统需要从外界获得能量,同时能量也可以扩散到外界,是一个开放的生态系统,B正确;能量通过光合作用进入该生态系统,经过生产者、消费者的呼吸作用和分解者的分解作用后有一部分以热能的形式散失,C正确;输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量,D不正确。

4.下列有关生态系统中能量流动的叙述,正确的是()A.兔子吃了1千克的草,则这1千克草中的能量就流入了兔子体B.一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%~20%的能量流入狼的体C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流入了生物群落D.生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的【答案】C【解析】兔子吃的草中的能量一部分被兔子同化,一部分残留在粪便中,故A错误;能量传递效率中的10%~20%指的是营养级与营养级之间的传递效率,并非个体与个体之间的,故B错误;生产者通过光合作用合成有机物来固定太阳能,而太阳能来自无机环境,故C正确;生态系统中的能量是单向流动、逐级递减的,最终都会以热能的形式散失,故D错误。

5.某生态系统中的四种生物构成一条食物链a→b→c→d,通过测定得到这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。

下列叙述中错误的是()A.M1一定不是a种群固定的太阳能总量B.若M1<5M2,则生态系统稳态可能遭到破坏C.d个体所含的有机物的质量应比c个体的小D.若M2大量增加,一般会导致M1减少、M3增加【答案】C【解析】生产者固定的太阳能总量中会通过细胞呼吸损失一部分,故A正确;根据能量流动的特点,前一营养级同化的能量要大于或等于后一营养级同化的能量的5倍,才能满足后一营养级的能量需要,故B正确;相对较高营养级的个体不一定比相对较低营养级的个体小,如虎与兔,故C错误;一定时间,M2大量增加会导致被捕食者减少,捕食者增多,故D正确。

【能力提升】1.如图甲表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。

现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析,其中分析不正确的是(注:图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)()A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量B.c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的能量C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量D.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的【答案】D【解析】由图可知,c、c1分别是生产者流入初级消费者、初级消费者流入次级消费者的能量,即初级消费者、次级消费者同化的能量。

b+c+d+e为生产者固定的能量,即本年度流入该生态系统的总能量;b和d(b1和d1、b2和d2)之一可代表粪便、遗体残骸等传递给分解者的能量;初级消费者产生的粪便中所含的能量属于生产者同化的能量,应包含在b或d中。

2.下图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔。

有关解释正确的是()①一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多②能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级的升高而逐级递减③若A和B中玉米的数量相同,A能养活10 000人,则B至少能养活500人④若土壤中含相同浓度的难降解污染物,则A中的人比B中的人体污染物浓度低⑤生态系统中玉米、牛和人三种群不一定符合能量金字塔A.①③④⑤B.①②③⑤C.①②③④D.③④⑤【答案】D【解析】①中,不知二人的食物量,一个吃玉米的人所获得的能量和一个吃牛肉的人获得的能量无法比较;②中,能量沿食物链单向流动,随营养级的升高而逐级递减,传递效率仍在10%~20%之间;③中,若A和B中玉米的数量相同,养活一人,消耗能量为m,如A能养活10 000人,对应的玉米能量至少是50 000m,同样数量的玉米B中至少养活的人数是50 000×10%×10%=500。

④中,若土壤中含相同浓度的难降解污染物,则生态系统A中的人比B中的人体污染物浓度低的原因是有害物质的富集。

⑤中,生态系统中的能量金字塔每一阶层代表的是一个营养级,而不是某一生物种群,对于某一生物种群来说不一定符合能量金字塔。

3.在如图所示的食物网中,假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子,2/5来自于鼠,1/5来自于蛇,那么猫头鹰若增加 20 g体重,最少需要消费植物()A.600g B.900g C.1 600g D.5 600g【答案】B【解析】通过食物链(植物―→兔―→猫头鹰),猫头鹰增加20 g×2/5=8 g,最少需要消费植物的量为8 g×5×5=200 g;通过食物链(植物―→鼠―→猫头鹰),猫头鹰增加20 g×2/5=8 g,最少需要消费植物的量为8 g×5×5=200 g;通过食物链(植物―→鼠―→蛇―→猫头鹰),猫头鹰增加20 g×1/5=4 g,最少需要消费植物的量为4 g×5×5×5=500 g。

所以合计至少需要消费植物200 g+200 g+500 g=900 g。

4.美国的生态学家奥德姆对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动的调查,下表是调查结果。

表中的①~④分别表示不同的营养级,⑤为分解者。

表中NP=GP-R。

下列叙述中正确的是()A.②→⑤→④→①→③构成了唯一一条食物链B.由NP可知被调查时刻该生态系统的能量输入等于输出C.能量在第三、四营养级间的传递效率约为5.5%,低于10%,也是有可能的D.④的粪便中所含能量是其GP的一部分【答案】C【解析】⑤是分解者,不参与构成食物链,A错误;题干中NP=GP-R,NP都大于零,故能量的输入大于输出,B错误;能量的传递效率一般是10%~20%,但是有些营养级之间能量传递的效率可低于10%,或高于20%,C正确;生物体粪便中的能量是未被自身同化的能量,属于上一营养级的能量,D错误。

5.如图表示一个池塘生态系统中各种生物之间的关系。

下列叙述不正确的是()A.图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落B.从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加C.流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和D.组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用【答案】D【解析】图中所有的生物包括生产者、消费者和分解者,共同构成了此池塘生态系统的生物群落;引入消费者4后,在短时间可能会造成消费者2数量的减少以及生产者2数量的增加;流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和;消费者体的部分代产物(如CO2)可通过呼吸作用返回无机环境。

【终极闯关】1.(2015卷)关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是()A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级【答案】D【解析】生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程,A正确;植物的残枝落叶、动物的遗体及排遗物中储存的能量都可被分解者所利用,B正确;能量在生态系统中流动时逐级递减,生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量如太阳能,C正确;生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余可流入下一营养级和分解者,D错误。

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