幼儿园小班观察记录-- 小动物来了
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全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录
参赛作品名称
小动物来了
参赛作者
单位名称
观察目标
了解幼儿听音乐变换走的能力
观察对象
参与游戏的全体幼儿
年龄段/班
小班
观察时间
2014年9月
观察分析
游戏活动一开始，幼儿跟着老师一起模仿小动物走，95%的幼儿能跟着老师做动作，5%的幼儿只是跟在大家后面走。音乐响起，幼儿在老师的提示下，纷纷模仿各种小动物，15%的幼儿身体左右摇晃，手脚出现同边，10%的幼儿动作跟不上------
分析：
1、班内幼儿全都是新入园幼儿，50%的幼儿没有参加过亲子班
学习，和老师、小朋友一起游戏很拘谨，特别是这种互动游戏，他们参与的主动性还不够。
2、小鸡和小兔的音乐都比较轻快，幼儿不能很好分辨，所以跟
不上动作。
3、3岁幼儿走的动作发展还不是很完善，所以在游戏中动作并
不是很协调。
采取措施
1、利用多种游戏缓解幼儿分离焦虑，感受幼儿园活动的乐趣，愿意参与集体活动。
2、选择音乐还需要先让幼儿多多熟悉，这样活动中就不会出现不知做什么动作的表现。
3、利用多种游戏发展幼儿动作自如走的能力。
获取成效
经过音乐调整，幼儿很快年能够分辨出不同音乐，且模仿出不同动物，幼儿在音乐游戏中逐渐露出笑容，同时也慢慢开始适应活动节奏，动作也自如了很多。
通过这个活动老师也要注意，了解幼儿发展实际，在活动前做好一些准备，这样才能避免“意外”的发生，这样才能有时间、有机会更好地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ察、指导幼儿。
参赛作品名称
小动物来了
参赛作者
单位名称
观察目标
了解幼儿听音乐变换走的能力
观察对象
参与游戏的全体幼儿
年龄段/班
小班
观察时间
2014年9月
观察分析
游戏活动一开始，幼儿跟着老师一起模仿小动物走，95%的幼儿能跟着老师做动作，5%的幼儿只是跟在大家后面走。音乐响起，幼儿在老师的提示下，纷纷模仿各种小动物，15%的幼儿身体左右摇晃，手脚出现同边，10%的幼儿动作跟不上------
分析：
1、班内幼儿全都是新入园幼儿，50%的幼儿没有参加过亲子班
学习，和老师、小朋友一起游戏很拘谨，特别是这种互动游戏，他们参与的主动性还不够。
2、小鸡和小兔的音乐都比较轻快，幼儿不能很好分辨，所以跟
不上动作。
3、3岁幼儿走的动作发展还不是很完善，所以在游戏中动作并
不是很协调。
采取措施
1、利用多种游戏缓解幼儿分离焦虑，感受幼儿园活动的乐趣，愿意参与集体活动。
2、选择音乐还需要先让幼儿多多熟悉，这样活动中就不会出现不知做什么动作的表现。
3、利用多种游戏发展幼儿动作自如走的能力。
获取成效
经过音乐调整，幼儿很快年能够分辨出不同音乐，且模仿出不同动物，幼儿在音乐游戏中逐渐露出笑容，同时也慢慢开始适应活动节奏，动作也自如了很多。
通过这个活动老师也要注意，了解幼儿发展实际，在活动前做好一些准备，这样才能避免“意外”的发生，这样才能有时间、有机会更好地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ察、指导幼儿。