一致性分析对照表模板
一致性分析
A-1, A-2, A-3, B-1, B-2, B-3, C-1, C-2, C-3 的属性一致性分析检验员自身评估一致性# 检 # 相 95 % 置信区检验员验数符数百分比间1 50 42 84.00 (70.89, 92.83)2 50 45 90.00 (78.19, 96.67)3 50 40 80.00 (66.28, 89.97)# 相符数: 检验员在多个试验之间，他/她自身标准一致。
Fleiss Kappa 统计量检验员响应 Kappa Kappa 标准误 Z P(与 > 0 )1 0 0.760000 0.0816497 9.3081 0.00001 0.760000 0.0816497 9.3081 0.00002 0 0.845073 0.0816497 10.3500 0.00001 0.845073 0.0816497 10.3500 0.00003 0 0.702911 0.0816497 8.6089 0.00001 0.702911 0.0816497 8.6089 0.0000每个检验员与标准评估一致性# 检 # 相 95 % 置信区检验员验数符数百分比间1 50 46 92.00 (70.89, 92.83)2 50 45 90.00 (78.19, 96.67)3 50 46 92.00 (66.28, 89.97)# 相符数: 检验员在多次试验中的评估与已知标准一致。
评估不一致# 1 # 0检验员 / 0 百分比 / 1 百分比 # Mixed 百分比1 0 0.00 0 0.00 8 16.002 0 0.00 0 0.00 5 10.003 0 0.00 0 0.00 10 20.00# 1 / 0: 多个试验中误将标准 = 0 者一致评估为 = 1 的次数# 0 / 1: 多个试验中误将标准 = 1 者一致评估为 = 0 的次数# Mixed: 多个试验中所有的评估与标准不相同者。
一致性分析对照表 (2)
一致性分析对照表:笔试部分（附三年级英语下册试卷）PEP小学英语三年级下学期期末考试试卷姓名：年级：听力部分：一、听录音, 选出你所听到的单词（10分）( ) 1. A. elephant B. eraser C. crayon ( ) 2. A. eye B. ear C. eight( ) 3. A. rabbit B. red C. ruler ( ) 4.A.face B. finger C. foot( ) 5.A. purple B. pink C. pig二、听录音,根据问句选答语（10分）( ) 1. A. Thank you. B. I’m fine, thank you. ( ) 2. A. Fine.thank you. B. I’m nine.( ) 3. A. Nice to meet you, too. B. Hello.( ) 4. A. OK! B. Me, too.( ) 5. A. Good afternoon. B. Good morning.三、听录音, 排顺序（10分）( ) Nice to meet you.( ) Hi, Mom!( ) Good afternoon.( ) Hi!( ) Nice to meet you, too.( ) Good afternoon, Mike.( ) Mom, This is Mike.笔试部分：一、圈出下列单词相对应的大写字母。
（10分）1、crayon T H C R A Y O N P Q2、purple S U P U R P L E F Y A3、water E F G W R W A T E R4、eight S E I G H T F O R U5、eat T L E A T B J K I T E二、做个小小翻译家（翻译下面的英语，用汉语写。
）。
（10分）1、Happy birthday. ______________________2、Thank you. ______________________3、How old are you? ______________________4、how many balloons? ______________________5、Good afternoon. _______________________三、根据图片内容，把下列句子补充完整。
一致性分析对照表模板
基本信息
学科
信息技术
年 级
五年级
教 师
陈存义
教材版本
安徽版课标Βιβλιοθήκη 点题型题号题目
分值
难易度
了解信息的含义
一、单选题
1
1 学校响起的铃声，不能表达下列信息含义 的是（ ）。
A．上课了
B．下课了
C．熄灯就寝了
D．书店降价了
2
较易
理解信息的特征
一、单选题
2
“飞鸽传书”， 这句话主要体现了信息具有哪 一方面的特征？( )
A．传递性
B．共享性
C．时效性
D．真伪性
2
较易
掌握常用软件的用途并知道常用软件的特点
一、单选题
3
3 以下不可以插入多媒体文件的软件有。
A Word
B Excel
C 记事本
D PowerPoint
2
难
认识杀毒软件 知道常用的杀毒软件。
二、多选题
1 下面属于杀毒软件的是 。
A 瑞星杀毒软件
B 金山毒霸
C 诺顿
D CD—ROM
2
易
对信息真伪性的辨别
三、判断题
因特网上有取之不尽的各类信息资源 它们都是真实、有益的信息。
2
易
初中语文中考一致性分析对照表
要求：立意自定，题目自拟，文体自选。
50
较难
②举杯邀明月，_____________________.（李白《月下独酌》）
③_______________________,寒光照铁衣（《木兰诗》）
④___________________,君子好逑。（《关雎》）
⑤土地平旷，_______________,有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
初中语文中考一致性分析对照表
基本信息
学科
语文
九年级
中考
教师
谢喜
教材版本
人教版
课标要点
题型
题号
题目
分值
难易度
学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。
一、单选题
1
1．下列加点字注音全部正确的一项是（）
A嗜好hào破绽dìng迸流bèng随声附和hè
B惬意xiá澎湃bài赫然hè泰然处之chū
业精于勤荒于戏，行成于思毁于随
6
较难
写作评价综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。
五、作文
31、32
作文（50分）
31.片段作文：以“大课间又开始了，……”开头，展开200字左右的场景描写。【10分】
32．阅读下面一则材料，按要求作文。【40分】
“你努力了吗?”是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人约翰森的座右铭。他正是靠着母亲送给他的这句话，绝处逢生，走出人生低谷，创造出一个又一个的人生辉煌。
C绮丽qū贮藏zhù枢纽qū茅塞顿开sài
一致性检查表---模板
装？
②规定模具工装名称/代号：
实际是： 实际是：
是否对设备进行点检，并做好点检 □已点检 □未点检
5 记录？点检结果是否和点检项目和 ①要求的点检项目和方法：
点检方法一致？
②实际是：
2.现场设 备、模具
6
设备、工装是否标识？标识状态是 ①设备标识：□有 □无;是否正常：□是 □否 □N/A
否正常？
②模具工装标识：□有 □无;是否正常：□是 □否 □N/A
） □无 ） □无
） □否
8.6S
23 物料、盛具是否摆在定置线内？
24
工作台面零件是否摆放整齐？工艺 有要求时，是否按工艺要求摆放？
□整齐 □不整齐；①工艺要求： ②现场查看：
□工艺无要求
问题点描述
5.检验控
15
是否实施首件检测？首件是否标 识？首件是否经过检验员确认？
③确认项目、方法是否有要求：□有（ ④首件确认项目、方法是否与要求一致：□是
）□无； □否。
制
16
作业人员是否按要求进行产品巡检 ①要求的巡检频次和项目是：
并记录？
②实际的巡检频次和项目是：
现场查看有无不合格品？若有，是 ①是否有不合格品：□有 □无；是否有标识？□有 □无；
□否
□N/A
4.量检具
12
是否按检验要求配置了适宜的计量 器具、参考样件等？
①要求的量具、样件有： ②实际量具、样件有：
13
量具、样件是否有标识？是否有检 □有标识 □无标识 □有检定校正标识 定校正标签？是否在有效期内？ 检定校正有效期是：
□无检定校正标识
①是否有首件：□有 □无；②首件是否标识：□是 □否；
现场是否有作业指导书？是否编审 批？是否有受控鲜章？
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难
一致性分析对照表模板
基本信息
学科
语文
年级
三年级
教师
陈瑛
教材版本
人教版
课标要点
题型
题号
题目
分值
难易度
基础知识及运用
一根据拼音写汉字
1
一、看拼音，写词语。（8分）
yánɡyìyǔn xǔɡūdúnínɡshì
（）（）（）（）
xùn chìmùǒu bǐcǐchàyì
（）（）（）（）
8
较易
基础知识及运用
二比较组词
4．张爷爷精心（哺育培育）每一盆花。
5．长江的水（络绎不绝滔滔不绝）地流入大海。
6．在这十里长街上，人们（曾经已经）多么幸福地看到过周总理。
9
稍难
考察学生的写作能力
十、作文
10
十、习作。（30分）
请以“天鹅”“大雁”“野鸭”“猎人”为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事情，编一个童话故事。题目自拟。
2
二、比一比，再组词。（10分）
融（）代（）乘（）
隔（）伐（）剩（）
煤（）孤（）喻（）
某（）狐（）愉（）10稍难对意源自相近词语的辨析五、选择填空
5
五、选择括号里正确的词语。（9分）
1．花园里（洋溢飘浮）着孩子们欢乐的笑声。
2．一天早晨，巨人被（热闹喧闹）声吵醒了。
3．孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情尽量）地玩耍。
野鸭、天鹅、猎人
从前有一位猎人，他打猎本领很高，人们都很佩服他，向他求学一些打猎技巧，猎人满口答应。
一天，猎人为了炫耀自己的本领，就对大家说：“今天，我要去打一种传说中最难打到的天鹅，我打的时候你们就跟我学打吧！”于是，猎人带好行李，拿好猎枪，骑上马，就出发了。半路上碰到了一只野鸭，野鸭问：“你要去干什么？”“我要去打一只传说中最难打到的天鹅。”猎人回答。“我知道天鹅在哪里，带我去吧！我可以给你指明方向。”猎人答应了，走着走着。又碰到了一只野鸡，猎人向它诉说自己的去向，想求得一点帮助。因为猎人快被冻成冰棍了。“你算是找对人了。”野鸡说，“把我的毛拔下来，做一件棉衣吧！”猎人穿上了，继续赶路，突然他碰到了一群觅食的大雁，他误以为是天鹅，刚准备开枪，一只大雁说话了：“猎人，我们是大雁，不是天鹅，天鹅在那儿。”猎人又领着人们去了那个天鹅湖。猎人看见了天鹅，啊，它真美，洁白的绒毛，红彤彤的冠，猎人刚准备开枪，天鹅对他说：“猎人啊，人和动物要和谐相处，人们不能滥捕滥杀，更不能以虚名去捕杀动物。”猎人听了，惭愧地低下了头。