男生女生对对碰

男生女生对对碰

——青春前期的异性交往辅导

南梁希望小学高丽霞

■活动设计

[关键词]青春前期;异性交往

【活动背景】

小学六年级的学生刚刚进入青春期,随着性生理的发育,两性差异开始明显.男生女生的相处,也从两小无猜进入到

异性疏远期.但是,表面上的疏远掩盖不了少男少女对异性

的好奇.因此,引导学生客观认识性别差异,鼓励异性同学间的友好交往,将有助于学生塑造自己的性别角色,培养学生

良好的异性交往态度,也能够为即将到来的青春期的异性交往铺垫”自然,大方”的基调。

【活动目标】

1.引导学生克服对异性的厌恶心理,学习客观看待性别差异.

2.鼓励学生以友好大方的态度与异性交往,扩大自己的交友圈.

【适应年级】小学六年级

【活动准备】

小调查:

男生:你认为大多数女生是怎样的?

女生:你认为大多数男生是怎样的?

【活动过程】

一、设置情景.引入主题

1.提问:如果可以选择,你愿意念男校,女校还是男女混合校?说说你的原因.

2.引入主题:男生和女生一起学习、生活给我们的成长带来许多益处.但是,男生和女生的相处也常常会因为彼此的差异而产生碰撞.男生女生对对碰,会发生怎样的故事呢?男生和女生有没有可能友好又快乐地相处呢?这就是我们今天要讨论的话题.

3.出示课题:男生女生对对碰

二、小品讨论:同桌的你

1.小品表演:同桌的你

换座位时,女生小文和男生小武被安排坐到了一起. 两个人时常因为界限等事吵架,有时候小武会捉弄小文, 而小文则表现得很”凶”.

周末回到家,小文向爸爸抱怨起小武:

“爸,我不想和小武同桌了.”

“怎么啦?小武不是你们班数学竞赛的第一名吗?你数

学不好,刚好可以向他请教啊.”

“你不知道他有多讨厌呢?他身上可臭了!他粗鲁,调皮,笨手笨脚,爱捉弄人,爱生气,而且作业拖拉潦草,上课走神……我才不要和他同桌呢!”

2.旁观者清

讨论:小文为什么讨厌小武做同桌?(对此,男生们怎么看?)

猜一猜:男生小武会怎么看待小文?(女生们怎么看?)

盒子里的秘密:为什么会出现这样针锋相对的情况? (出示课前调查结果)

引导:男生和女生因为性别差异,把一些对方性别的特

点看成了缺点,从而产生了隔阂.

3.角色扮演

(1)男生女生之间有隔阂,这意味着异性同学之间的相

处要比同性之间有更多困难,面对隔阂我们应怎么做呢?让

我们回到故事看看.

(2)如果你是小文的爸爸,你会同意小文的请求吗?

请说明原因.

(提示:小文和小武做同桌会有什么益处?)

引导:男生女生有差异,这意味着很多时候我们可以取长补短,互相学习.从现在就开始练习和异性同学的相处,可以让我们结识更多朋友,收获更多的友谊.

三、小品续演:让我们更亲近

1.故事继续

随着时间的流逝,小文渐渐觉得,小武身上并不是没有优点.有时候,是小文需要小武的帮助,有时候,是平时免不了的交流……但是,这种需要交流的感觉让他们觉得更不自在了……

2.分班交流:请同学们来说说,小文和小武可以怎么做?

a大扫除时,小武看到小文需要帮忙……

b作业不会写,小文想要请教小武……

c小文美术很好,小武想要称赞她……

d小武考得不好,小文想要安慰他…….

3.小组讨论:怎么样才能和异性和平又快乐地相处?

师引导:

a以平常心对待,不刻意排斥与异性相处.

b向异性表达好感并不代表自己在追求对方.

c互相尊重,真诚相对.

四,课后拓展:点石成金

布置作业:不带偏见地去看异性同学,你会发现他们也有不少优点。接下来一周中，请你不带偏见地看待你周围的异性同学，发现值得你欣赏和学习的地方，并记录在秘密红帐中。希望你能发现被别人忽略的金子。

五、结束

别被男生女生的不同吓到，如果每个人都一样，世界该多么单调啊！尝试和你不一样的人交朋友，你会发现这其实是一件很棒的事！