【同步练习】《藤野先生》(北京版)

《老王》同步练习
一、基础知识。

1、．选出加粗词意思相同的一组。

A．别寻去处、别有用心、别开生面
B．深恶痛疾、讳疾忌医、痛心疾首
C．好意难却、望而却步、却之不恭
D．勿漏为要、鲜为人知、为期不远
2．结合句意解释词语不正确的一项是。

A．那坐在教室后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。

（掌故：学校里发生过的一些事件。

）
B．我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字是在讥讽我了。

（毫不介意：一点都不放在心上。

）
C．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

（不逊：不虚心。

）
D．这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，（模胡：马虎，不讲究。

）
3．对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是：
①头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高的耸起，形成一座富士山。

②除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。

③上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。

④还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

⑤那字也在讽刺我了，犹如我得了教员漏泄出来的题目。

⑥他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

⑦再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

A．①句既用了夸张，又用了比喻。

B．②③句都用了比喻。

C．④⑦句都用了反语。

D．⑤⑥句也用了比喻。

4．画线词语感情色彩没有发生变化的：
A．我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

B．日本报纸很斥责他的不逊，爱国青年也愤然。

C．实在标致极了。

D．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

5．在下列句子中没有语病的一项是：
A．就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确实需要大大提高。

B．我的家乡像跨上了骏马，日新月异的奔驰在社会主义大道上。

C．大峪乡的粮食专业户为了取得来年的大丰收，自觉的扩种了绿肥的面积。

D．这时要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪。

6．有一本书的书名是由五个汉语拼音字母拼成两个音节，把这五个字母倒过来排列，仍是这本书的书名。

这本书就是鲁迅先生写的《________》。

7．初中阶段，我们共学习了鲁迅先生的七篇作品，其中选自小说集《呐喊》的有________________；选自散文集《朝花夕抬》的有________________；选自杂文集《坟》的有________________；选自《二心集》的有________。

8．在我们学过的初中课文中，有四篇写老师的文章。

请你根据下列提供的语言材料，写出与之相关的老师姓名及该文的作者。

（1）然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，--你们
走吧。

”老师________作者________ （2）她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

老师________作者________
（3）他穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。

冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手。

老师___________作者________
（4）读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

老师________作者________
9．揣摩一定语境中的词义，试用现在的通俗说法替换下列句子中带点的词语。

（1）他们便给新生讲演每个教授的历史。

（ ）。

（2）学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了。

（ ）（ ）。

（3）但在那时那地，我的意见却变化了。

（ ）。

（4）我的讲义，你能抄下来么？（ ）。

（5）因为要开同级会，干事便在黑板上写。

（ ）。

10．本文记述了藤野先生与“我”交往中的四件具体事例分别是什么，它们分别表现了藤野先生怎样的品质？
（1）________，表现了藤野先生________。

（2）________，表现了藤野先生________。

（3）________，表现了藤野先生________。

（4）________，表现了藤野先生________。

11．本文题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野。

然而，这些内容都与突出藤野先生有密切的关系。

试分析下列事情与藤野的内在联系，各用一句话加以说明。

（1）清国留学生赏樱花，学跳舞。

________
（2）途经日暮里和水户。

________
（3）仙台医专的职员对作者的优待。

________
（4
）日本“爱国青年”的寻衅。

________
（5）课堂上看电影。

________
二、阅读理解。

阅读课文第5自然段，回答13-17题。

12．“大概是物以希为贵罢。

”这句能管到这段文字的哪个地方？________________ 13．我也颇受到“这样的优待”，是指怎样的待遇？________
14．几个职员为我“操心”，说的是怎样的操心？________
15．鲁迅认为到仙台受优待的原因是什么？________
16．试联系上下文说说下列语句中加粗的副词对表达意思的作用。

（1）大概是物以希为贵罢。

________
（2）居然睡安稳了。

________
参考答案
1． A
2． C
3． D
4． A
5． A
6．《呐喊》
7．《社戏》《故乡》《孔乙己》；《从百草园到三味书屋》《藤野先生》；《论雷峰塔的倒掉》；《“友邦惊诧”论》。

8．（1）韩麦尔，阿尔封斯都德
（2）蔡芸芝、魏巍
（3）藤野严九郎、鲁迅
（4）寿怀鉴（寿镜吾）鲁迅
9．（1）讲述
（2）考试；公布；
（3）想法
（4）教案
（5）通知
10（1）添改讲义；工作认真负责。

（2）纠正解剖图：对学生严格要求。

（3）关心解剖实习；热情诚恳。

（4）了解女人裹脚；求实精神。

11（1）是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。

（2）表现作者忧国之情，是作者在藤野教导下刻苦学医的主要动机。

（3）是对下文写藤野作正面陪衬。

（4）是对藤野作反面衬托。

（5）是作者与藤野先生告别的直接原因。

12．全段
13．不收学费，操心食宿
14．是指认为“我”住在监狱旁边，兼办囚人饭食的客店里“不相宜”，而使我搬到离监狱
很远，但却每天要喝难以下咽的芋梗汤的客店。

15．物以稀为贵，即仙台的中国留学生很少。

16．（1）“大概”表示似有此事，但不完全肯定，这是作者用诙谐的口气猜测他在仙台受“优待”的原因。

（2）“居然”表示出乎意料，想不到，表露了作者对生活环境的恶劣不以为然。