1.3 哈姆雷特 课件(人教版必修4)
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人教版高中语文必修四:3《哈姆莱特》教学课件
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课前篇 自主预习
三、相关常识 话剧是戏剧种类之一,是中国的一种特殊称谓。这个剧种于20世 纪初传到中国。它综合文学、表演、美术、音乐、舞蹈等多种艺 术成分,而以说话(对白、独白、旁白)为主要表现手段。
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一、读准字音
加点字
棕榈. 禀.赋 山鹬. 鞘 剑鞘.
鞭鞘. 处 处.置
处.所
读音 lǘ bǐng yù qiào shāo chǔ chù
课前篇 自主预习
加点字
国玺. 戕.害 蟊.贼 切 恳切.
切.磋 畜 畜.牲
畜.牧
读音 xǐ qiāng máo qiè qiē chù xù
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二、写对字形
词语
易错字
xiāo 首 枭 niǎo 娜 袅 编 zuǎn 纂 cuàn 夺 篡
课前篇 自主预习
词语
繁文 rù节 被 rù 食 cáo zāo 粕
易错字
缛 褥 槽 糟
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课前篇 自主预习
三、掌握词语
(1)孟浪:鲁莽草率。 例:薛涛对男孩形象的塑造非常耀眼,在《满山打鬼子》《九月的 冰河》《小车站》等作品中塑造了许多孟.浪.的、顽皮的、勇毅的男 孩子。
(2)自不量力:不能正确估量自己的能力(多指做力不能及的事情)。
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课前篇 自主预习
《哈姆莱特》共五幕,这里节选的是第五幕第二场,即全剧的结 尾部分。《哈姆莱特》的主要情节是:丹麦王子哈姆莱特的父王突 然死去了,母后匆匆地改嫁给他的叔父——新王克劳狄斯。正是克 劳狄斯谋杀了老国王,哈姆莱特肩负着为父报仇、重整朝纲的重任。 哈姆莱特一时鲁莽,误杀了大臣波洛涅斯。克劳狄斯借口保护哈姆 莱特,立即打发他去英格兰,想借英格兰国王之手杀掉他。哈姆莱 特识破了他的诡计,半路上逃了回来。波洛涅斯是哈姆莱特的情人 奥菲莉娅的父亲,奥菲莉娅受到情人哈姆莱特“变心”和父亲被杀的 双重打击后,精神恍惚,落水而死。奥菲莉娅的哥哥雷欧提斯对哈 姆莱特极为怨恨,克劳狄斯趁机拉拢他,两人合谋设计杀死哈姆莱 特。本文就是从这里开始的。
高二语文同步课件:1.3 哈姆莱特(新人教必修4)
第9章 扩声系统调音
1.字音辨识
(1)单音字
脚镣.(liào) 棕榈.(lǘ) 阿谀.(yú) 戕.害(qiānɡ) 淆.乱(xiáo) 繁文缛.节(rù) 昭.告(zhāo)
枭.下(xiāo)
藩.属(fān)
忏.悔(chàn)
国玺.(xǐ)
篡.夺(cuàn)
嗣.位(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱì)
蟊.贼(máo)
天谴.(qiǎn)
第9章 扩声系统调音
在这种性格之下,他被复仇的意念苦苦煎熬,复仇成了 他生命的全部。而这一切,导致他对懦弱的母亲冷语相向, 对心爱的女子视而不见,导致他亲手杀死了爱人的父亲,导 致他最终落入仇人布下的圈套。最后,复仇的愿望终于实现 了,可是一切美好的东西——哈姆莱特的雄心壮志,爱人如 花的生命,母亲脆弱的生存也都破碎了。复仇的结局是多么 令人心寒,令人憔悴,令人惋惜……
请说明理由:繁文缛节,指繁琐而不必要的礼节,也比 喻其他繁琐多余的事项。不能用来形容文字。此处运用符合 语境。
第9章 扩声系统调音
(3)第四届全国体育大会健身气功比赛在安徽合肥开赛, 来自全国的 29 支代表队将在易筋经、五禽戏、八段锦等项目 中展开角逐。比赛现场,莫.名.其.妙.的招式层出不穷。(×)
第9章 扩声系统调音
《哈姆莱特》写于 1601 年。这时,正是伊丽莎白女王统 治的末年,英国社会的各种矛盾都尖锐起来。农村的圈地运 动在加速进行,失去土地的农民四处流浪,城市平民的生活 也不断恶化。同时,资产阶级、新贵族深感专制王朝已成为 他们经济发展的障碍,特别是女王把许多重要商品的专卖特 权无限制地赏给亲信贵族,更加严重地损害了他们的利益。 资产阶级、新贵族同王室之间的暂时联盟开始瓦解。
第9章 扩声系统调音
1.3哈姆莱特 课件(人教版必修4)
经 典 晨 读
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 · 语文 ·必修4
下第后上永崇①高侍郎 高蟾 天上碧桃和露种,日边红杏倚云栽。
芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开。
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【赏析】
关于此诗有一段本事,见《唐才子传》:
“(高蟾)初累举不上,题诗省墙间曰:‘冰柱数条搘②白日, 天门几扇锁明时,阳春发处无根蒂,凭仗东风次第吹’,怨
“净化”,不是指受众在生理上的发泄,如呼喊、哭泣等,
而是指他们道德、精神和情感的提升。 B.人们之所以喜欢欣赏悲剧,是因为悲剧会引起人的 悲伤、畏惧、怜悯,使人在强烈的痛苦中获得一种快感,所 谓“以悲为美”的意思全在于此。
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C.在歌剧《白毛女》的演出过程中,扮演地主黄世仁 的演员被激愤的观众殴打的事件,说明人们的实际道德评价 是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。
拄。③马侍郎:《全唐诗》作“高侍郎”。
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高 考 导 航
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(2014年高考全国卷〈新课标Ⅰ〉)(原文在第一课上) 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 ( ) A.亚里士多德认为悲剧具有“净化”作用。他所说的
而切。是年人论不公,又下第。上马侍郎③云(诗从略)。”晚
唐科举场上弊端极多,诗歌中有大量反映,此诗就是其中著 名的一首。
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唐代科举尤重进士,因而新进士的待遇极优渥,每年曲 江会,观者如云,极为荣耀。此诗一开始就用“天上碧桃”、 “日边红杏”来作比拟。“天上”、“日边”,象征着得第 者“一登龙门则身价十倍”,地位不寻常;“和露种”、
人教新课标高中语文必修四-课件:第一单元第3课《哈姆雷特》鉴赏课件共36张PPT
父王在世之际,哈姆雷特地位至尊,人们对 他总是笑脸相迎,所以他性格达观,心情舒 畅。
快 乐 王 子
他给奥菲莉娅的信:你可以怀疑星辰的发光, 你可以怀疑日月的运行,你可以疑心真理会 说谎,决不要怀疑我的爱情。
忧 郁 王 子
冷酷的现实给了哈姆雷特一连串的打击:英 明有为的父王突然驾崩,久受崇敬的母后匆 匆改嫁,理当由他继承的王位又被叔父篡夺, 同窗成了敌人的密探,过去对克劳狄斯扮鬼 脸的人,现在极力阿谀奉承。
造成哈姆雷特悲剧的原因是什么?
思 考 与 探 讨
客观原因:哈姆雷特所处的时代还没有提供先进分子 必然胜利的条件,敌我力量的对比还过于悬殊,这就 造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能 实现之间的悲剧性的冲突。”
主观原因:作为一个人文主义者,哈姆雷特自身有 着不可克服的局限性。 首先,脱离人民而孤军作战,势单力薄注定失败。 (关键因素) 其次,片面夸大思想的力量,而忽视实践的作用。 再次,患得患失,顾虑重重,妨碍了果敢地行动。 最后,性格弱点和落后观念束缚了他的思想和行动。
哈姆雷特出身王室,却深受人文主义教育,具 有全新的世界观。 他不仅具有人文主义的远大理想,而且博学多 才,文武双全,具有文艺复兴时期“巨人”的 特点。 正如奥菲利娅所说, 他是“朝臣的眼睛、 学者的辩舌、军人的 利剑、国家所瞩目的 一朵娇花;时流的明 镜、人伦的雅范、举 世注目的中心。”
哈姆雷特最突出、最根本的性格特征是忧郁、 深沉,但这并非他的天性。
是“戏剧诗人之王
的灿烂王冠上的一 颗最光辉的钻石”。
剧中人物
哈姆莱特(丹麦王子) 克劳狄斯(丹麦国王) 王后(哈姆莱特之母) 波洛涅斯(御前大臣) 雷欧提斯(波洛涅斯之子) 奥菲利亚(波洛涅斯之女) 霍拉旭(哈姆雷特之友) 多森格兰兹(朝臣)吉尔登斯吞(朝臣) 奥斯克里(宫廷大臣) 福丁布拉斯(挪威王子)
人教版高中语文必修四哈姆莱特PPT课件
3—3
善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言 性格也有明朗的一面,诙谐幽默
忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 聪明机智,有勇有谋,敢爱敢恨
(不求统一,言之有理即可)
5—1
《哈姆莱特》的主题
哈姆莱特形象之所以具 有强烈的悲剧美,关键在 于构成这一切的矛盾冲突, 悲剧正是通过对冲突必然 性的揭示,通过对有价值 东西的毁灭,表达了对真 善美的肯定。
5—2 哈姆莱特以自己 的死赢得了对旧制度、 旧势力道义上的胜利, 悲壮而不悲观,使人们 透过悲剧,从主人公的 身上感受到一种新的生 命,在黑暗王国中看到 了一线光明。
5—3
主要在情节的生动性与丰 富性的完美结合,人物形象 具有高度的典型性,同时又 有丰富多彩的个性特征。作 品思想通过情节、人物自然 地表现出来。莎士比亚还是 语言的大师,
莎士比亚
(1564--1616) 最伟大的戏剧天才(马克思)
英国文艺复兴时期 最杰出的艺术大师
完成于1601年的《哈姆莱特》,是文艺复兴时期 的巨人--莎士比亚戏剧创作的最高成就,也是莎学研究的 最大课题。
影响历史进程的100本书之一 人类有史以来杰出的经典戏剧 哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书 1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书
课本77页倒数三段人物的对话
78页哈姆莱特:是啊,这还不算,只要你做给他看什么, 他也能给你解释什么:只要你做出来不害臊,他解释起 来也决不害臊。
3—1
文章选自第三幕第二场“戏中戏”
部分,阅读课文,回答以下问题:
整 1、哈姆莱特安排“戏中戏”的目的是 体 什么?
2、戏上演前,哈姆莱特特意作了哪些
把 安排?
1.包含·饱含
辨析:“包含”是里面含有。“饱含”指充满; 满含。两个词都有“含有”的意思。“包含” 搭配对象常为抽象事物,如矛盾、意思、道理、 规律、内容倾向、感情等,但又不限于这些, 使用范围较广。“饱含”的搭配对象多为水分 和与感情有关的词语,使用范围较窄。
高一语文人教新课标必修4第一单元第3课《哈姆莱特》(共28张PPT)
《哈姆莱特》突出地表现了莎剧多情节、多线 索的结构特征。该剧有三条复仇情节的线索交 织在一起,以哈姆莱特为父复仇为主线,以雷 欧提斯和福丁布拉斯为副线,三条线相互联系, 又彼此衬托。在复仇情节之外,剧中写了哈姆 莱特和奥菲利娅之间的不幸爱情;哈姆莱特与 霍拉旭之间真诚的友谊及罗森格兰兹、吉尔登 斯吞对哈姆莱特友谊的背叛;御前大臣波洛涅 斯一家父子兄妹之间的关系。所有这些又都起 着充实、推动主要情节的作用。
写作背景
傀儡kuí lěi 觊觎j ìyú
吮shŭn舐shì 害臊hà i sà o 缔结 dì 厮守sī 郁郁寡欢 貂皮diāo
结构安排
戏前安排 戏中 戏后 哑剧 窥出阴谋 亲自导演 哈姆莱特 演出 决心复仇 戏 交代朋友 中 问戏名 站起来 不舒服 戏 国王表现 发脾气 让人点火把 问情节
目的是试探叔父克劳狄斯杀父娶 母、篡权夺位之罪行。
二 用心品味课文丰富多彩而又个性 化的艺术语言。
教学重点、难点 1、了解莎士比亚及其 作品,理解作品的主 题。 2、把握哈姆莱特复杂 的人物性格;品味诗 一般的语言。 3、理解本剧充溢的人 文主义理想及强烈的 反封建意义。
莎士比亚(1564-1616):英国文 艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人, 人文主义最杰出的代表,近代欧 洲文学的奠基者之一。
• A、主观原因:哈姆雷特是人文 主义者,也是个人主义者,他的 斗争是孤军奋战,失败也就是必 然的。这是一个人文主义者的悲 剧。 • B、客观原因:他所处的时代还 没有提供先进分子必然胜利的条 件,敌我力量的对比还过于悬殊, 这就造成了“历史的必然要求和
哈姆雷特经历了人间最大的痛苦和最悲惨的命运, 这一切不只是他个人的不幸,而是不合理的社会 造成不合理的人生。哈姆雷特,在一个“脱了节” 的时代立志 “重整乾坤”,但他又耽于沉思、自 责、自我怀疑,加之忧郁与孤独,于是一再拖延 复仇计划。最后他与敌人同归于尽,家庭、爱情 随之毁灭。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧 命运的高度概括。他身上集中体现着文艺复兴运 动中人文主义者的优缺点及他们的迷惘、矛盾和 痛苦,反映着16~17世纪初人文主义思想的危机。 哈姆雷特的精神苦闷具有超越时空的意义,他已 成为世界文学中不朽的典型形象
哈姆雷特人教版必修4ppt课件
8
威尼斯商人
威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨 尼奥的婚事,向犹太人高利贷者夏洛克借债。 由于安东尼奥贷款给人从不要利息,并帮夏 洛克的女儿私奔,怀恨在心的夏洛克乘机报 复,佯装也不要利息,但若逾期不还要从安 东尼奥身上割下一磅肉。不巧传来安东尼奥 的商船失事的消息,资金周转不灵,贷款无 力偿还。夏洛克去法庭控告,根据法律条文 要安东尼奥履行诺言。为救安东尼奥的性命, 巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭,她 答允夏洛克的要求,但要求所割的一磅肉必 须正好是一磅肉,不能多也不能少,更不准 流血。夏洛克因无法执行而败诉,害人不成 反而失去了财产。
11
第十二夜
西巴斯辛和薇奥拉是相貌相同的孪生兄妹。在一次航海事故
中,两人在伊利里亚岸边失散。薇奥拉以为哥哥身遭不幸,便女扮男装,化
名西萨里奥,投到当地奥西诺公爵的门下当侍童。奥西诺公爵派薇奥拉替他
向年轻貌美而富有的伯爵小姐奥丽维娅求婚。可是,这时薇奥拉已经暗暗地
爱上了主人奥西诺。而奥丽维娅却对代主求婚的薇奥拉一见钟情。事情变得
3
莎士比亚(1564-1616):英国文 艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人,人 文主义最杰出的代表,近代欧洲文学 的奠基者之一。
马克思称他是“最伟大的戏剧天 才”。
本·琼斯称他是“时代的灵魂”。
四大悲剧:
《哈姆雷特》《奥赛罗》
《李尔王》《麦克白》
四大喜剧:
《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
《皆大欢喜》《第十二夜》
微妙复杂了。与此同时,一个密谋正在奥丽维娅家中进行。她的叔父托比等
人由于受到傲慢的大管家马伏里奥的斥责,便对他进行报复。他们模仿奥丽
9
仲夏夜之梦
有两个男青年拉山德、狄米特律斯同时爱上了女青年郝米娅 (Hermia),而郝米娅恋着拉山德,她的好友海丽娜(Helena) 又恋着狄米特律斯。郝米娅为了反对包办婚姻和情人私奔,来 到约定好的森林里。海丽娜将这一消息告诉了狄米特律斯,二 人也跟着赶到了森林里。这个森林里本来住着仙王、仙后和侍 奉他们的小仙、精灵,此时仙王、仙后正因为一个“换儿” (传说中仙人常于夜间将人家美丽的小儿窃去充做侍童)而不 和。仙王为了让仙后做出让步,便派小精灵迫克(Puck)去取 来魔汁(西方一朵纯洁的白色小花因为误中了丘比特的爱情之 箭,受创伤后而流出的汁液)以戏弄仙后。魔汁滴在睡着的拉 山德的眼皮上,他醒来时一眼看见的是误闯进来的海丽娜,因 此而“移情别恋”,对海丽娜大献殷勤,这让可怜的郝米娅伤 心万分;而狄米特律斯醒来时一眼看见的恰是被精灵引来的海 丽娜,因而“旧情复燃”,这让可怜的海丽娜苦恼万分。两个 同样美丽、善良的女孩如今一个被悲伤逼得要发疯、一个被惊 喜冲昏了头脑,于是开始恶意地揣测甚至中伤起对方。而另外 两个痴情的热血青年又在愤怒中为海丽娜而决斗。后来也正是 按着仙王的旨意,魔力得以解除、情人终成眷属、仙人和好如 初,仙界、人间复归太平。
威尼斯商人
威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨 尼奥的婚事,向犹太人高利贷者夏洛克借债。 由于安东尼奥贷款给人从不要利息,并帮夏 洛克的女儿私奔,怀恨在心的夏洛克乘机报 复,佯装也不要利息,但若逾期不还要从安 东尼奥身上割下一磅肉。不巧传来安东尼奥 的商船失事的消息,资金周转不灵,贷款无 力偿还。夏洛克去法庭控告,根据法律条文 要安东尼奥履行诺言。为救安东尼奥的性命, 巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭,她 答允夏洛克的要求,但要求所割的一磅肉必 须正好是一磅肉,不能多也不能少,更不准 流血。夏洛克因无法执行而败诉,害人不成 反而失去了财产。
11
第十二夜
西巴斯辛和薇奥拉是相貌相同的孪生兄妹。在一次航海事故
中,两人在伊利里亚岸边失散。薇奥拉以为哥哥身遭不幸,便女扮男装,化
名西萨里奥,投到当地奥西诺公爵的门下当侍童。奥西诺公爵派薇奥拉替他
向年轻貌美而富有的伯爵小姐奥丽维娅求婚。可是,这时薇奥拉已经暗暗地
爱上了主人奥西诺。而奥丽维娅却对代主求婚的薇奥拉一见钟情。事情变得
3
莎士比亚(1564-1616):英国文 艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人,人 文主义最杰出的代表,近代欧洲文学 的奠基者之一。
马克思称他是“最伟大的戏剧天 才”。
本·琼斯称他是“时代的灵魂”。
四大悲剧:
《哈姆雷特》《奥赛罗》
《李尔王》《麦克白》
四大喜剧:
《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
《皆大欢喜》《第十二夜》
微妙复杂了。与此同时,一个密谋正在奥丽维娅家中进行。她的叔父托比等
人由于受到傲慢的大管家马伏里奥的斥责,便对他进行报复。他们模仿奥丽
9
仲夏夜之梦
有两个男青年拉山德、狄米特律斯同时爱上了女青年郝米娅 (Hermia),而郝米娅恋着拉山德,她的好友海丽娜(Helena) 又恋着狄米特律斯。郝米娅为了反对包办婚姻和情人私奔,来 到约定好的森林里。海丽娜将这一消息告诉了狄米特律斯,二 人也跟着赶到了森林里。这个森林里本来住着仙王、仙后和侍 奉他们的小仙、精灵,此时仙王、仙后正因为一个“换儿” (传说中仙人常于夜间将人家美丽的小儿窃去充做侍童)而不 和。仙王为了让仙后做出让步,便派小精灵迫克(Puck)去取 来魔汁(西方一朵纯洁的白色小花因为误中了丘比特的爱情之 箭,受创伤后而流出的汁液)以戏弄仙后。魔汁滴在睡着的拉 山德的眼皮上,他醒来时一眼看见的是误闯进来的海丽娜,因 此而“移情别恋”,对海丽娜大献殷勤,这让可怜的郝米娅伤 心万分;而狄米特律斯醒来时一眼看见的恰是被精灵引来的海 丽娜,因而“旧情复燃”,这让可怜的海丽娜苦恼万分。两个 同样美丽、善良的女孩如今一个被悲伤逼得要发疯、一个被惊 喜冲昏了头脑,于是开始恶意地揣测甚至中伤起对方。而另外 两个痴情的热血青年又在愤怒中为海丽娜而决斗。后来也正是 按着仙王的旨意,魔力得以解除、情人终成眷属、仙人和好如 初,仙界、人间复归太平。
1.3 哈姆莱特 课件(人教版必修四) (1)
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(7) 涂 脂 抹 粉 : __________________________________________________ 搽胭脂抹粉。指妇女打扮。也比喻为遮掩丑恶的本质而 粉饰打扮。 ________
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叔父觉得事情不妙,隐私可能已被发觉。宫内大臣波 洛涅斯献计,让王后叫儿子到私房谈话,大臣躲在帷幕后边 偷听;王子发现幕后有人,以为是叔父,便一剑把他刺死。 因此,奸王使用借刀杀人法,派他去英国,并让监视他去的 两个密使带去密信一封,要英王在王子上岸时就杀掉他;但 还防程夭炀酰肼飞系骰涣嗣苄牛炊杏⑼跎钡袅肆礁 雒苁梗他自己却跳上海盗船,脱险回来。回来后知道情人奥 菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。奸王利用波洛涅 斯的儿子雷欧提斯为父复仇的机会,密谋在比剑中用毒剑、 毒酒来置哈姆莱特于死地。结果,哈、雷二人都中了毒剑, 王后饮了毒酒,奸王也被刺死。王子临死嘱托好友霍拉旭传 播他的心愿。
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kōnɡ 空洞 空 空闲 kînɡ
2.写对字形
花dì 蒂 缔 (1)dì 真dì 谛
羡mù (3) 帷mù
结
Байду номын сангаас
松chí (2) 奔chí sī (4) sī
弛 驰
打 开
慕 幕
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2.写作背景 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗 人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起 的新旧交替的时代。哈姆莱特是古代丹麦的王子。莎士比亚 故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的 英国现实中来。此时的英国,社会矛盾激化,宫廷生活挥霍 浪费,社会动乱不堪,王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。 莎士比亚借哈姆莱特之口,无情地揭露了当时社会的黑暗与 不平,充分表现了他的人文主义思想。
(7) 涂 脂 抹 粉 : __________________________________________________ 搽胭脂抹粉。指妇女打扮。也比喻为遮掩丑恶的本质而 粉饰打扮。 ________
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叔父觉得事情不妙,隐私可能已被发觉。宫内大臣波 洛涅斯献计,让王后叫儿子到私房谈话,大臣躲在帷幕后边 偷听;王子发现幕后有人,以为是叔父,便一剑把他刺死。 因此,奸王使用借刀杀人法,派他去英国,并让监视他去的 两个密使带去密信一封,要英王在王子上岸时就杀掉他;但 还防程夭炀酰肼飞系骰涣嗣苄牛炊杏⑼跎钡袅肆礁 雒苁梗他自己却跳上海盗船,脱险回来。回来后知道情人奥 菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。奸王利用波洛涅 斯的儿子雷欧提斯为父复仇的机会,密谋在比剑中用毒剑、 毒酒来置哈姆莱特于死地。结果,哈、雷二人都中了毒剑, 王后饮了毒酒,奸王也被刺死。王子临死嘱托好友霍拉旭传 播他的心愿。
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kōnɡ 空洞 空 空闲 kînɡ
2.写对字形
花dì 蒂 缔 (1)dì 真dì 谛
羡mù (3) 帷mù
结
Байду номын сангаас
松chí (2) 奔chí sī (4) sī
弛 驰
打 开
慕 幕
栏 目 链 接
2.写作背景 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗 人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起 的新旧交替的时代。哈姆莱特是古代丹麦的王子。莎士比亚 故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的 英国现实中来。此时的英国,社会矛盾激化,宫廷生活挥霍 浪费,社会动乱不堪,王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。 莎士比亚借哈姆莱特之口,无情地揭露了当时社会的黑暗与 不平,充分表现了他的人文主义思想。
人教版高中语文必修4---3《哈姆莱特》课件
涵咏探究
1.尖锐的矛盾冲突 戏剧的情节,是由戏剧的冲突推动的,
戏剧冲突主要表现为人与人之间的矛盾。选 文中出现了哪些人物?他们之间有怎样的矛 盾冲突?
人物关系
❖ 哈姆莱特(丹麦王子) 克劳狄斯(丹麦国 王)
❖ 王后(哈姆莱特之母) 波洛涅斯(御前大 臣)
❖ 奥菲利亚(波洛涅斯之女)霍拉旭(哈姆莱 特之友)
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戕( )害 蟊( )贼 鞭鞘( ) 山鹬( ) 嗣( )位 国玺( ) 揩( )油 昭( )告 恭聆( ) 枭( )首 藩( )属 脚镣( ) 斟( )酒 淆( )乱 战栗( ) 阿( )谀( ) 棕( )榈( )
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戕(qiāng)害 蟊(máo)贼 鞭鞘(shāo) 山鹬(y ù ) 嗣( sì) 位 国玺( xǐ ) 揩(kāi )油 昭(zhāo)告 恭聆(líng) 枭(xiāo )首 藩( fān)属 脚镣(liào) 斟(zhēn)酒 淆(xiáo)乱 战栗(lì) 阿( ē )谀(yú) 棕(zōng)榈( 富有个性的人物形象 在选文中,哈姆莱特是怎样一个人?
(找出哈姆莱特精彩的对白,然后理解和分 析。)
多面的哈姆莱特
❖ 从开头和结尾可见,哈姆莱特是冷静而理智的。 ❖ 哈姆莱特具有坚定的信念,富有责任心。 ❖ 从哈姆莱特的语言可见,他的善良,叔父的奸诈。 从情节分
析,哈姆莱特是一个有思想的人。 ❖ 从语言上看,哈姆莱特复仇为的是尊严的重建,复仇是他生
整体感悟
快速浏览课文,概述课文讲了一个什么故事?
情节梳理
❖ 第一部分(从开头到“霍拉旭 不要作声!谁 来了?”)回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。
❖ 第二部分(从“奥斯里克上”到“他们的水 泡就破灭了”)哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。
1.3《哈姆雷特》课件(人教版必修4)
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尖锐的矛盾冲突
问题:“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突?
哈姆雷特——克劳狄斯(杀父霸母之仇) 哈姆雷特——雷欧提斯(杀父“害”妹之仇)
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尖锐的矛盾冲突
实行毒计——实现复仇
克劳狄斯 —— 哈姆雷特 —— 雷欧提斯
报仇雪恨
两重矛盾冲突产生强烈的碰撞,并 紧紧围绕“比剑”(明)和“毒计” (暗)展开,悲剧由此产生!
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名 家 观 点
“从天性上说,哈姆莱特是一个强有 力的人,他精力充沛,灵魂伟大,他在软 弱时也是伟大而强有力的,因为一个精神 强大的人,即使跌倒,也比一个软弱的人 奋起的时候高明。” ——别林斯基 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写 的人。 ——苏联·阿尼克斯 点此播放教学视频 特
名 家 观 点
莎士比亚剧作语言特点
1、语言生动精炼,一方面运用书面语 言和口语,一方面也广泛采用民间 谚语和俚语,灵活丰富。 2、人物语言具有个性化、形象化。 3、大量运用修辞格,善于形象譬喻, 语言具有音韵节奏之美,充满诗意。
人物形象
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品评人物的方法
听其言,观其行, 外貌心理和神情。 人物关系要理清, 勿忘体察作者情。
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霍拉旭: 哈姆雷特大学里的密友。他没有直接
卷入王室之间的阴谋,所以他成了哈姆雷特的 传声筒,莎翁用他来烘托剧情。他也是唯一一 个活到全剧结束的主要角色。虽然他曾扬言要 自杀。 罗森格兰兹和吉尔登斯吞: 都是哈姆雷特大学中 的老同学。他们被克劳迪斯招来照看哈姆雷特。 虽然两人在剧中的作用不大,但王子很快就猜 疑两人是间谍。当国王下密令要处死远在英国 的哈姆雷特时,他把国书偷换了。于是两人在 幕后莫名其妙地死去。
人教版语文必修四哈姆莱特PPT
程
果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐 在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的
结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
·
第一单元
语 文 必 修 ④ 人 教 版
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语文
必修④ ·人教版
第一单元
第3课 哈姆莱特
第三课时 拓展阅读
1
精品阅读
2
素材运用精品阅读源自月亮的光芒 ——随笔《哈姆莱特》
谢丹 这静谧的夏夜,遗忘了清风、鸣蝉的咏叹调。天穹是完美落下的帷幕,翠 竹也为之鼓掌;舞台上,只剩下月亮恬静的脸,无声地散发着光芒。
不到下一秒自己的老师会往哪里走。
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效地 掌控课堂。
我们的老师无处不在 53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85% 下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不在 她一刻不停地四处走动。
开始在休止符之前 血色的华尔兹,会场用镏金的陶瓷砌成一湾不起波澜的湖水。毵毵的是银 色丝绸长帘,狂风中,我们无法看清对方的脸。 不同于一本畅销小说,《哈姆莱特》没有曲折离奇的情节。而名著之所以 为名著,那是因为它有着一个不朽的灵魂,它不同于那些身披精美寿衣,没有 生命的躯体。它书写了一个人的痛苦,也不仅仅是一个人的。
人教版高中语文必修四1.3哈姆莱特新1058课件
【解析】本题考查拟写新闻标题的能力。标题所揭示的事实 要与新闻内容完全一致:标题和新闻的基本思想一致;标题 的基本事实要和新闻内容完全一致;标题所表现的内容要清 楚,不能产生歧义。 答案(示例):英国景点也争莎士比亚 名人故里应经学 术论证
5.这一节主要展示了哈姆莱特的哪些个性? 答:______________________从第一段台词(与克劳狄斯冲突)中分析出哈姆莱 特嫉恶如仇、勇敢无畏的性格特征,从第三、五段台词, (恳求霍拉旭)中可以看出哈姆莱特对未来充满希望。 答案:嫉恶如仇、勇敢、对未来充满希望。
一、基础积累
1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A.藩﹒属(pān) 国﹒玺(xǐ)
B.嗣﹒位(sì) 蟊﹒贼(máo)
C.天谴﹒(qiǎn)
忏﹒悔(chàn) D.吮﹒吸(yǔn)
揩﹒干(kāi)
﹒棕榈﹒(zōnɡ lǘ) 繁文缛﹒节(rù) 戕﹒害(qiānɡ) 嗜﹒杀贪淫(shì) 拘捕﹒(pū) ﹒阿谀﹒献媚(ē yú)
8.请探究该段文字的语言特点。 答:_____________________________________________ 【解析】戏剧语言侧重对话的机智、幽默、韵味、内涵等。 该段文字是人物临死前的肺腑之言,内容丰富,抒情性强。 答案:丰富形象,抒情性强。
9.夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱,宁愿接受一块腐烂 的臭肉”这一问题的实质性的回答是什么? 答:_____________________________________________ 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。相关信息在 所选文字中夏洛克的第一段台词中,“所以我不能举什么理 由,也不愿举什么理由,除了因为我对安东尼奥抱着久积的 仇恨和深刻的反感,所以才会向他进行这一场对于我自己并 没有好处的诉讼”一句揭示了问题的实质。 答案:因为对安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感,所以 想用一切办法来惩治他。
哈姆莱特 课件 人教版必修4
克劳狄斯果然惊恐万分,仓皇退席。哈姆莱特 的母亲企图劝说他忍让,却受到了他的指责,激愤 中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克 劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国,背后命人暗地将 他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来 后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水 溺死。哈姆莱特悲愤交加,中了奸王的毒计。奸王 利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会,密谋 在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果, 哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑,王后饮了毒酒, 奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他 的心愿。
相信天命也与哈姆莱特的个性有一定的关 系。
哈姆雷特悲剧的根源
• A、主观原因:哈姆雷特是人文主义者, 也是个人主义者,他的斗争是孤军奋战, 失败也就是必然的。这是一个人文主义者 的悲剧。
• B、客观原因:他所处的时代还没有提供 先进分子必然胜利的条件,敌我力量的对 比还过于悬殊,这就造成了“历史的必然 要求和这个要求的实际上不可能实现之间 的悲剧性的冲突。”因此,这是一个时代 的悲剧。
①哈姆莱特从前往英国的途中逃回 丹麦,等待他的将是怎样的命运?
②哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比 剑?
③哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提 斯使用的剑有毒?
④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事 先设计的计划行事?
这样悬念迭生的情节安排有什么好处?
每一个悬念围绕着克劳狄斯的毒计 是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄运来 展开,这样处理能紧紧扣住读者(观众) 的心,使读者(观众)的心始终处于高 度紧张状态之中。
欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏 剧家和诗人。
创作背景
莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋 没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是 丹麦古代的王子,莎士比亚故意以超越时代的 误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国 现实中来。此时的英国,社会矛盾激化,宫廷 生活挥霍浪费,社会动乱不堪,王室与资产阶 级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之 口,无情地揭露了当时社会的黑暗与不平,充 分表现了他的人文主义思想。
人教版高中语文必修4---3《哈姆莱特》课件(1)
沟通而产生误解,更有杀父 之仇。
雷欧提斯----哈姆莱特: 本是朋友,后因与其有杀
父害妹之仇而成仇人。
预习检测二 节选剧情结构
填空:这篇文章讲了“ 和 的故事”?
第一部分(哈姆莱特和霍拉旭的故事) 回忆哈姆莱特逃回丹麦的经过。
第二部分(哈姆莱特和奥斯里克的故事) 哈姆莱特对奥斯里克的奚落与嘲讽。
在你眼中,哈姆莱特是 一个什么样的人?
回答模式 根据课本(?)页(?)段的(?)内容,我 认为哈姆莱特是一个(?)样的人
名家观点
“从天性上说,哈姆莱特是一 个强有力的人,他精力充分,灵魂 伟大,他在软弱时也是伟大而强有 力的,因为一个精神强大的人,即 使跌倒,也比一个软弱的人奋起的 时候高明。”
——雨果
思考:学了这篇名著节选, 你有哪些收获?你能从本文汲 取哪些人生智慧?
课外拓展阅读
《哈姆莱特》全剧
第三部分(哈姆莱特和雷欧提斯的故事) 哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗,中了
克劳狄斯的骗局。
局部探究一
你觉得“比剑” 部分精 彩在何处?请说出理由。
分角色朗读,进一步体 会“比剑”部分的精彩。
局部探究二
在你眼中,哈姆莱特是 一个什么样的人?
品评人物的方法
听其言,观其行, 外貌心ห้องสมุดไป่ตู้和表情。 人物关系要理清, 勿忘体察作者情。
人教版必修四
《哈姆莱特》
一千个读者,有一千个哈姆莱特。
说不尽的《哈姆莱特》
预习检测一 剧中人物关系
哈姆莱特----克劳狄斯 : 名为叔侄,实为仇人。 哈姆莱特----乔特鲁德:母子,但有母嫁仇敌的隔阂。 克劳狄斯----乔特鲁德:原为叔嫂后为夫妇,有毒杀亲
夫和企图谋害其子的矛盾。
雷欧提斯----哈姆莱特: 本是朋友,后因与其有杀
父害妹之仇而成仇人。
预习检测二 节选剧情结构
填空:这篇文章讲了“ 和 的故事”?
第一部分(哈姆莱特和霍拉旭的故事) 回忆哈姆莱特逃回丹麦的经过。
第二部分(哈姆莱特和奥斯里克的故事) 哈姆莱特对奥斯里克的奚落与嘲讽。
在你眼中,哈姆莱特是 一个什么样的人?
回答模式 根据课本(?)页(?)段的(?)内容,我 认为哈姆莱特是一个(?)样的人
名家观点
“从天性上说,哈姆莱特是一 个强有力的人,他精力充分,灵魂 伟大,他在软弱时也是伟大而强有 力的,因为一个精神强大的人,即 使跌倒,也比一个软弱的人奋起的 时候高明。”
——雨果
思考:学了这篇名著节选, 你有哪些收获?你能从本文汲 取哪些人生智慧?
课外拓展阅读
《哈姆莱特》全剧
第三部分(哈姆莱特和雷欧提斯的故事) 哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗,中了
克劳狄斯的骗局。
局部探究一
你觉得“比剑” 部分精 彩在何处?请说出理由。
分角色朗读,进一步体 会“比剑”部分的精彩。
局部探究二
在你眼中,哈姆莱特是 一个什么样的人?
品评人物的方法
听其言,观其行, 外貌心ห้องสมุดไป่ตู้和表情。 人物关系要理清, 勿忘体察作者情。
人教版必修四
《哈姆莱特》
一千个读者,有一千个哈姆莱特。
说不尽的《哈姆莱特》
预习检测一 剧中人物关系
哈姆莱特----克劳狄斯 : 名为叔侄,实为仇人。 哈姆莱特----乔特鲁德:母子,但有母嫁仇敌的隔阂。 克劳狄斯----乔特鲁德:原为叔嫂后为夫妇,有毒杀亲
夫和企图谋害其子的矛盾。
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课文节选—— 课文节选 第三幕第二场 城堡中的厅堂
克劳狄斯觉察到了危险, 克劳狄斯觉察到了危险, 想方设法除掉他。 想方设法除掉他。而哈姆莱 特为了进一步证实事实真相, 特为了进一步证实事实真相, 也授意戏班进宫演了一出恶 人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。 人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。 克劳狄斯果然惊恐万分, 克劳狄斯果然惊恐万分,仓 皇退席。 皇退席。哈姆莱特的母亲企 图劝说他忍让, 图劝说他忍让,却受到了他 的指责, 的指责,激愤中哈姆莱特误 杀了情人奥菲利娅的父亲。 杀了情人奥菲利娅的父亲。 狡猾的克劳狄斯这时派哈姆 莱特出使英国, 莱特出使英国,背后命人暗 地将他处死。 地将他处死。
1、(开场词)正像女人的爱情一样。 、(开场词)正像女人的爱情一样。 开场词 明喻——讽刺母亲的爱情不堪一击,背叛老国王。 ——讽刺母亲的爱情不堪一击 明喻——讽刺母亲的爱情不堪一击,背叛老国王。 志愿不过是记忆的奴隶,总是有始无终, 2、志愿不过是记忆的奴隶,总是有始无终,虎头 蛇尾,像未熟的果子密布树梢, 蛇尾,像未熟的果子密布树梢,一朝红烂就会离去 枝条。 明喻——讽刺母亲寡情薄义, 枝条。 明喻——讽刺母亲寡情薄义,与父亲的山 ——讽刺母亲寡情薄义 盟海誓如过眼云烟。 盟海誓如过眼云烟。 让那有毛病的马儿去惊跳退缩吧, 3、让那有毛病的马儿去惊跳退缩吧,我们的肩背 都是好好的。 都是好好的。 借喻——暗指新王灵魂不清白,心中有“ ——暗指新王灵魂不清白 借喻——暗指新王灵魂不清白,心中有“病”。 原来是乔武统治的雄邦,而今王位上却坐着— 4、原来是乔武统治的雄邦,而今王位上却坐着— 孔雀。 —孔雀。 对比、借喻——赞美老国王,讽刺新王性淫暴戾。 ——赞美老国王 对比、借喻——赞美老国王,讽刺新王性淫暴戾。
作品简介
《哈姆莱特》也译作《哈姆 哈姆莱特》也译作《 雷特》 王子复仇记》 雷特》、《王子复仇记》,是 莎士比亚的代表作。写的是丹 莎士比亚的代表作。写的是丹 麦王子哈姆莱特为父报仇的故 麦王子哈姆莱特为父报仇的故 这出悲剧的情节是这样的: 事。这出悲剧的情节是这样的: 丹麦王子哈姆莱特在威登堡大 学读书期间突然遭遇了一系列 不幸和家庭变故:父亲暴亡, 不幸和家庭变故:父亲暴亡, 叔叔克劳狄斯篡(cuàn) 叔叔克劳狄斯篡(cuàn)位, 母亲改嫁给了叔叔。 母亲改嫁给了叔叔。这一切使 他陷入了巨大的痛苦之中。后 他陷入了巨大的痛苦之中。 来父亲的鬼魂告诉他自己是被 他的叔父毒死的。 他的叔父毒死的。
奸王: 不舒服、 奸王: 不舒服、发脾气 很难过、非常吃惊, 很难过、非常吃惊, 王后: 王后: 请哈姆莱特到她房间 去跟她谈谈
说明: 说明:杀人阴谋被人揭穿
合作探究
1、戏上演前,哈姆莱特对奥菲利娅说 戏上演前, 的话有什么特点?王子为什么这样说? 的话有什么特点?王子为什么这样说?
哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边 装出一副因痴情而精神失常的样子, 装出一副因痴情而精神失常的样子, 胡言乱语。 胡言乱语。 目的是让人们尤其是国王认识到 哈姆莱特是因恋爱失意而疯, 哈姆莱特是因恋爱失意而疯,从而放 松对王子复仇的警惕。 松对王子复仇的警惕。
合作探究
2、你认为造成哈姆莱特悲剧的原因是什么? 你认为造成哈姆莱特悲剧的原因是什么?
客观上讲, 客观上讲,首先是反动势力过于强 其次是哈姆莱特性格中的矛盾。 大。其次是哈姆莱特性格中的矛盾。
哈姆莱特有美好的理想但不切实际; 哈姆莱特有美好的理想但不切实际; 他受人民爱戴却又不相信群众, 他受人民爱戴却又不相信群众,而是孤 军奋战; 军奋战;他勇敢地担负起扭转乾坤的重 却只相信自上而下的改良, 任,却只相信自上而下的改良,而反对 人民的暴动,摆脱不了宿命论的束缚。 人民的暴动,摆脱不了宿命论的束缚。
学习质疑
鲁迅先生曾给悲剧定义为: 鲁迅先生曾给悲剧定义为: 把美好的东西撕碎了给别人看。 把美好的东西撕碎了给别人看。 有人认为, 哈姆莱特》 有人认为,《哈姆莱特》不能算 是一部悲剧, 是一部悲剧,因为其结局是正义 得到了捍卫,邪恶得到了惩戒。 得到了捍卫,邪恶得到了惩戒。 你怎么看? 你怎么看?
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合作探究
2、语言鉴赏——运用比喻修辞格是课文语言上的 语言鉴赏——运用比喻修辞格是课文语言上的 —— 一个特点。请你在文中找出例子, 一个特点。请你在文中找出例子,品味它们的语言 表达效果, 表达效果,并体会这些比喻句表现哈姆莱特的思想 个性方面有哪些作用? 个性方面有哪些作用?
本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物) )、喻体 比喻 :本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物) 和比喻词(比喻关系的标志性词语) 和比喻词(比喻关系的标志性词语) 甲像乙。 本体、比喻词、 1、明喻 :甲像乙。 本体、比喻词、喻体三者明明白白 都有。 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 都有。如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 仿佛、 犹如…… 像、仿佛、似、犹如…… 暗喻:甲是乙。 本体、喻体都出现,中间用“ 2、暗喻:甲是乙。 本体、喻体都出现,中间用“是、成 变成”连接。 都成了水墨山水。 了、变成”连接。如:层峦叠嶂 都成了水墨山水。 借喻:甲代乙。 不出现本体,直接叙述喻体。 3、借喻:甲代乙。 不出现本体,直接叙述喻体。 独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罢。 独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罢。
1、演戏目的: 演戏目的:
试探叔父克劳狄斯杀父娶母, 试探叔父克劳狄斯杀父娶母,篡 权夺位之罪行。 权夺位之罪行。 亲自导演; 亲自导演;
2、戏前 安排
安排好友注视奸王; 安排好友注视奸王; 装疯卖傻,对奸王、 装疯卖傻,对奸王、 母亲旁敲侧击
国王看戏 时表现 看戏后 表现
问情节 站起来
问戏名 让人点火把
哈姆莱特认为他现在的为 父复仇不只是为了他自己, 父复仇不只是为了他自己,而 是整个社会、国家的问题。 是整个社会、国家的问题。他 自己要肩负起这个重整乾坤的 重任。他考虑问题的各个方面, 重任。他考虑问题的各个方面, 又怕泄露心事,又怕鬼魂是假 又怕泄露心事, 怕落入坏人的圈套。 的,怕落入坏人的圈套。他心 烦意乱,忧郁寡欢, 烦意乱,忧郁寡欢,只好装疯 卖傻以迷惑仇敌, 卖傻以迷惑仇敌,等待时机复 仇。
☆在西方世界一般人家必
代表作品
历史剧: 亨利四世》 历史剧:《亨利四世》 理查三世》 《理查三世》等, 喜剧: 仲夏夜之梦》 喜剧:《仲夏夜之梦》 威尼斯商人》《 》《第十 《威尼斯商人》《第十 二夜》《皆大欢喜》 》《皆大欢喜 二夜》《皆大欢喜》等, 悲剧: 麦克白》 悲剧:《麦克白》 也 译《罗密欧与朱丽 四大悲剧” 叶》 ,“四大悲剧” 哈姆莱特》《奥赛罗》 》《奥赛罗 《哈姆莱特》《奥赛罗》 李尔王》 《李尔王》等 。
香港杜莎夫人蜡像馆中莎士比亚的蜡像
年轻人,你听我说: 年轻人,你听我说:
“智慧里没有书籍,就 智慧里没有书籍, 智慧里没有书籍 好象鸟儿没有翅膀。 好象鸟儿没有翅膀。 “放弃时间的人,时间” 放弃时间的人, 放弃时间的人 也放弃他” 也放弃他”。
基础过关
一、读准下列词语的读音: 读准下列词语的读音: 吮舐shǔn shì 砧石 zhēn 哀恸 tòng 傀儡 kuǐ lěi 害臊 sào 同衾 qīn 觊觎 jì yú 憎恶 zēn自第三幕第二场“戏中戏”部分, 文章选自第三幕第二场“戏中戏”部分, 阅读课文,回答以下问题: 阅读课文,回答以下问题:
1、哈姆莱特安排“戏中戏”的目的是 哈姆莱特安排“戏中戏” 什么? 什么? 戏上演前, 2、戏上演前,哈姆莱特特意作了哪些 安排? 安排? 国王看戏时有什么表现? 3、国王看戏时有什么表现?说明了什 看戏后呢? 么?看戏后呢?
二、注意辨析以下词义
人除自身之外, 身无长物 ——人除自身之外,所拥有的东 西极少。形容贫穷或俭朴。 西极少。形容贫穷或俭朴。
地点 丹麦宫廷 人物 哈姆雷特 克劳狄斯
人物关系表
王子 王子的叔父, 王子的叔父,弑君篡位者 葛特露德 王后 波洛涅斯 大臣 雷欧提斯 波洛涅斯之子 奥菲莉娅 波洛涅斯之女 莎士比亚故乡 霍拉旭 王子挚友 王子同学, 罗森格兰兹 王子同学,后背叛王子 王子同学, 吉尔登斯吞 王子同学,后背叛王子 小福丁布拉斯 挪威王子
文艺复兴: 文艺复兴:
欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、 欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗 马文化为特点的反封建教会的思想文化运 其思想体系是人文主义思想。 动。其思想体系是人文主义思想。这种思 想以“ 为中心,反对以“ 为中心; 想以“人”为中心,反对以“神”为中心; 反对神权、神性,宣扬人权、人性。 反对神权、神性,宣扬人权、人性。其思 想基础为人性论:肯定人的价值, 想基础为人性论:肯定人的价值,赞美对 爱情和幸福的追求,推崇知识,主张平等。 爱情和幸福的追求,推崇知识,主张平等。 代表这一时期文学最高水平的就是英国莎 士比亚的戏剧。 士比亚的戏剧。
成就与地位
备的两本书,一本是《圣经》, 备的两本书,一本是《圣经》 一本就是《莎士比亚全集》 一本就是《莎士比亚全集》。 英国有句谚语: ☆英国有句谚语:“宁可不 100个印度 个印度, 要 100个印度,也不能没有 莎士比亚。”虽然这话有浓厚 莎士比亚。 的殖民色彩, 的殖民色彩,但莎士比亚的重 要性也可见一斑。 要性也可见一斑。 ☆莎士比亚是英国有史以 来最负盛名的作家。 来最负盛名的作家。他被誉为 奥林匹克山上的宙斯” “奥林匹克山上的宙斯”,他 的戏剧已被公认为是不可企及 的典范。 的典范。
——(英)莎士比亚 (
英国文艺复兴时期最 英国文艺复兴时期最 文艺复兴 认知作者 52年 杰出的艺术大师 。在52年 的生涯中, 的生涯中,他为世人留下 了37个剧本,一卷14行诗 37个剧本,一卷14行诗 个剧本 14 和两部叙事长诗。 和两部叙事长诗。他的剧 本至今还在世界各地演出。 本至今还在世界各地演出。 在他生日的那天, 在他生日的那天,每年都 有许多国家在上演他的剧 本纪念他。 本纪念他。马克思称他是 威廉· 最伟大的戏剧天才” “最伟大的戏剧天才”。 威廉·莎士比亚 (1564-1616) 1564-1616)