家校配合 共育阳光少年

家校结合教育要保持五个“一致”

在与家长的交流中,我了解到许多家长认为教育孩子太难了,尤其那些特殊学生的家长,面对教育自己的孩子,苦不堪言,显得束手无策。初中阶段是学生身心发育的重要时期,他们好奇心强,容易接受新奇的东西,但是又有许多独生子女任性、自私、不懂得感恩,如果学校教育和家庭教育不能有机结合,就容易造成教育上的缺失,甚至导致教育孩子失败。这种现状,既给学校教育提出了新的课题,也给家庭教育带来了挑战。家长要配合学校对学生进行教育,形成教育合力,应在以下五个方面保持一致:

一、家校教育观念要一致

我国实施基础教育改革以来,不断深入推进素质教育,老师们的教育教学观念在逐步转变,教育教学方法在不断改进,但有部分家长教育孩子的观念和方法却依然落后。学生云杰脑子灵活,刚进入初中时成绩很好,后来直线下滑,老师们都为他感到着急。我把他的父母请到学校商量对策。我与他谈话时,他一言不发,保持沉默;当他的父母开口说话时,他的情绪开始激动,竟然甩出一句话:“我不读了。”这让我大吃一惊,他在老师面前还没出现过这种举动。我渐渐地了解到,他的父亲脾气暴躁,见孩子成绩下降,动辄训斥,甚至拳脚相加;而他的母亲对他却是溺爱,父母在教育孩子问题上,经常出现分歧。我在与家长沟通时,讲了蔡林森是如何培养三个子女成才的案例,告诉他的父母要改进教育方法,多与孩子交流,肯定孩子的优点,真诚地帮助孩子分析成绩下降的原因,给孩子重树信心。粗暴不等于严格,溺爱不等于母爱。他的父母虚心接受了建议,经常与老师联系,不断改进教育方法。现在,云杰很阳光,成绩挤进了班上前十名。

二、家校培养目标要一致

学校有明确的培养目标,而部分家长把孩子送到学校,就认为教育孩子是学校的事情,很少过问孩子的表现和学习。小昕同学从初一下学期开始,经常与社会上的几个无业小青年来往,沉迷于网络游戏,多次无故迟到、旷课。通过走访我了解到,他的父母下岗后,父亲经营餐馆,母亲经营服装店,生意红火,无暇顾及孩子的教育,对孩子较放纵。当我提出“你们打算把孩子培养成什么样的人”的问题时,家长说:“这个问题还没想过,顺其自然吧,只求他将来自己有口饭吃。”我郑重地告诉他们:“你们的儿子已经被别人引诱,有了网瘾,多次严重违纪,这样发展下去,很容易走上违法犯罪的道路。”家长听后才引起警觉,之后加强了对孩子的管理和教育。现在,小昕变化很大,没再出现严重违纪现象。家长应有明确的培养

孩子的目标,帮助孩子进行人生规划,引导孩子向既定的目标奋进。家长还应该认真学习“未成年人保护法”、“预防未成年人犯罪法”等相关法律知识,明确自己的责任和义务,依法教育自己的子女。学校和家庭要共同承担起培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”、德智体全面发展的人才的重任。

三、家校教育环境要一致

学生在校有安静的学习环境和文明的生活环境。家庭教育环境同样不可忽视,尤其是对于走读制学校的学生,家庭教育环境更为重要。家里要保持干净整洁,培养孩子良好的卫生习惯;书房布置要高雅温馨,富有激励性;大人要养成看书读报的习惯,对孩子产生潜移默化的影响,经常与孩子进行学术探讨,让孩子养成喜爱读书的习惯;大人在孩子面前的言谈举止要讲文明,给孩子做榜样;大人要用尊老爱幼、尊重他人、勤俭节约等行动来引导孩子学会感恩,培养孩子的责任意识,逐步提升孩子的道德水准。父母是孩子的第一任老师,家庭教育是教育的基础,家长的学习和生活习惯会直接影响孩子的习惯养成。

四、保持积极的舆论导向一致

学生生活在有正确舆论的班集体、校园里,会不断增强自我约束力,积极要求进步。当今社会是错综复杂的,家长看待学习、时事等的态度,在孩子面前要始终保持正面、积极的观点,防止孩子受到负面影响。一个家庭中,所有成员都保持正确的舆论,有利于孩子学会感恩、明确学习目的、树立远大理想、立志成人成才;反之,大人的消极言论,最容易导致孩子思想认识上出现偏差,表现出对社会、对学校、对他人不满,从而造成孩子出现极端言行,不利于孩子的身心健康发展。

五、对孩子的日常管理要一致

学校有健全的管理规章制度,对学生的日常管理讲求规范和落实。在家里,家长对孩子的学习、生活和安全管理,也要做到规范落实。对于走读制学校的学生,家校配合教育显得更为重要。如果家长放松了对孩子的日常管理,学校教育是很难顺利进行的。特别是在完成作业、遵守纪律、安全教育等方面,单靠学校教育是不够的。在家里,家长对孩子的学习和生活,必须提出明确的要求,努力净化孩子的交往圈,防止出现“7-2=0”的结果。家长应主动加强与老师的联系,了解孩子的思想和学习状况;同时也让老师及时了解学生在家里的情况,增强老师对孩子教育的针对性。

当然,学校必须搭建一些有效的家校交流平台,为家长与老师联系提供方便,赢得家长的支持和配合。办好家长学校是提高家庭教育水平的有效途径,可以开展聘请专家进行专题讲座、建立家庭教育论坛、学校对家长开放日等形式多样、

内容丰富的活动,增强家长教育好自己孩子的信心。要充分利用网络、家校联系册等渠道,与家长开展教育方法探讨,彼此增进了解,互相理解,达成共识。对贫困生、问题生,学校要开展一对一帮扶活动;对留守学生,学校要保持亲情电话畅通,让学生与家长、老师与家长经常交流,解开学生的心结,快乐地学习和生活。老师要经常性地进行家访,了解每位学生的家庭状况,积极寻求家校结合教育的良策,增强教育工作的实效。

只要家庭和学校之间互相支持理解、密切配合,就会取得相得益彰的教育效果,就会形成教育合力,学生就会健康成长。