小学趣味语文教案-(精选)
二年级趣味语文教案精选
二年级趣味语文教案精选一、教学内容本节课选自部编版二年级语文教材第三单元《趣味语文》章节，详细内容包括：语文趣味故事《小蝌蚪找妈妈》、语文实践活动《有趣的汉字》以及语文园地《词语接龙》。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握本节课的字、词、句，提高语文素养。
2. 培养学生主动探究、合作学习的能力，激发学生对语文学习的兴趣。
3. 引导学生感受汉字的趣味性，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的认读与书写，词语的积累与应用。
教学重点：语文趣味故事的理解，语文实践活动的参与。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放动画片《小蝌蚪找妈妈》，吸引学生的注意力，引出本节课的学习内容。
2. 第一环节：语文趣味故事《小蝌蚪找妈妈》（15分钟）a. 学生自主阅读故事，理解故事内容。
b. 教师提问，检查学生对故事的理解程度。
3. 第二环节：语文实践活动《有趣的汉字》（10分钟）a. 教师展示有趣的汉字，引导学生观察、讨论。
b. 学生分组进行汉字猜谜游戏，激发学生学习汉字的兴趣。
4. 第三环节：语文园地《词语接龙》（10分钟）a. 教师出示词语，引导学生进行词语接龙游戏。
b. 学生积极参与，提高词语积累与应用能力。
六、板书设计1. 课题：《趣味语文》2. 主要内容：a. 语文趣味故事《小蝌蚪找妈妈》b. 语文实践活动《有趣的汉字》c. 语文园地《词语接龙》3. 生字词及重点句子七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课的生字词，每个写5遍。
b. 根据故事《小蝌蚪找妈妈》，用自己的话复述故事情节。
c. 与家长一起进行词语接龙游戏，记录下有趣的词语。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 故事复述答案略。
c. 词语接龙答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过趣味故事、实践活动等形式，提高了学生对语文学习的兴趣，但部分学生对汉字书写仍存在困难，需加强个别辅导。
趣味语文小学教案精选
趣味语文小学教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第二章“趣味语文”部分，详细内容包括成语接龙、古诗词鉴赏、歇后语猜猜等，旨在通过趣味性的语文活动，提高学生对母语的热爱和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握成语接龙的技巧，丰富词汇量。
2. 培养学生对古诗词的鉴赏能力，感受古人的智慧。
3. 提高学生运用歇后语的能力，增强语言表达的趣味性。
三、教学难点与重点教学难点：成语接龙的技巧、古诗词的鉴赏方法、歇后语的运用。
教学重点：培养学生对母语的热爱，提高语文素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：成语接龙卡片、古诗词选集、歇后语手册。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味小故事引入成语接龙活动，激发学生兴趣。
2. 成语接龙：学生分组进行成语接龙比赛，教师点评并讲解成语的含义。
3. 古诗词鉴赏：展示一首古诗词，引导学生从字、词、句等方面进行赏析。
4. 歇后语猜猜：学生分组竞猜歇后语，教师点评并解释歇后语的含义。
5. 随堂练习：让学生运用所学成语、古诗词、歇后语进行造句。
七、板书设计1. 成语接龙：龙飞凤舞、舞文弄墨、墨守成规、规规矩矩。
2. 古诗词鉴赏：《静夜思》3. 歇后语：猫哭老鼠假慈悲八、作业设计1. 成语接龙：从本节课所学的成语中任选一个，继续接龙。
2. 古诗词鉴赏：选取一首自己喜欢的古诗词，进行简要赏析。
3. 歇后语运用：用今天所学的歇后语造句。
课后反思及拓展延伸：本节课通过趣味性的语文活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高了学生对母语的热爱和运用能力。
课后，教师应关注学生对所学知识的巩固和运用，鼓励学生在日常生活中积累更多的成语、古诗词、歇后语，提高语文素养。
同时，可开展相关的课外活动，如成语大会、诗词朗诵等，进一步拓展学生的学习空间。
重点和难点解析1. 成语接龙的技巧与运用2. 古诗词的鉴赏方法3. 歇后语的含义与运用4. 作业设计中的实践性与拓展性一、成语接龙的技巧与运用1. 教师应引导学生关注成语的词性、词义和拼音，以便在接龙时能够准确无误。
小学语文趣味学习教案
小学语文趣味学习教案一、教学目标1、激发学生对语文学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。
2、提高学生的语文基础知识，包括字词、语法、修辞等。
3、培养学生的阅读理解和写作能力，让学生能够流畅地表达自己的想法和感受。
4、通过趣味活动，增强学生的团队合作意识和创新思维。
二、教学重难点1、重点（1）让学生掌握基本的语文知识，并能在实际中灵活运用。
（2）引导学生发现语文学习的乐趣，培养持续学习的动力。
2、难点（1）如何设计有趣且有效的教学活动，满足不同学生的学习需求。
（2）怎样引导学生将语文知识转化为实际的语言运用能力。
三、教学方法1、游戏教学法：通过各种有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
2、情境教学法：创设生动的情境，让学生身临其境，感受语文的魅力。
3、小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养团队协作能力。
四、教学过程（一）导入环节通过播放一段有趣的语文小故事动画或者展示一幅充满趣味的语文相关图片，引起学生的兴趣，进而引出本节课的主题——小学语文趣味学习。
（二）知识讲解1、字词学习（1）开展“词语接龙”游戏，让学生依次说出以一个给定的字开头的词语，接不上的同学要接受一个小小的惩罚，比如背诵一首古诗。
（2）“猜字谜”活动，老师给出一些有趣的字谜，让学生在规定时间内猜出答案，猜对的同学给予奖励。
2、语法学习（1）编排一些简单的语法错误句子，让学生来当“小医生”，找出错误并改正。
（2）举行“造句比赛”，给出几个词语，让学生用这些词语造出有趣、生动的句子，评选出最佳造句手。
3、修辞学习（1）展示一些运用了比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，让学生感受修辞手法的妙处。
（2）“修辞手法大比拼”，让学生用给定的修辞手法写一段话，互相交流分享。
（三）阅读与写作1、阅读（1）选取一篇有趣的童话故事或者短文，让学生分组朗读，然后讨论故事中的情节和人物，培养阅读理解能力。
（2）进行“故事接龙”，老师先讲一个开头，然后让学生依次接着往下编故事，锻炼学生的思维和想象能力。
三年级语文教案-趣味语文
三年级语文教案-趣味语文一、教学目标：1. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。
2. 通过趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
3. 巩固学生的语文基础知识，提高学生的语文应用能力。
二、教学内容：1. 第一单元：汉字趣味游戏教学目标：通过汉字趣味游戏，提高学生对汉字的认知和兴趣。
教学内容：汉字接龙、看图猜字、汉字换位等游戏。
2. 第二单元：诗歌鉴赏教学目标：培养学生对诗歌的兴趣，提高学生的文学素养。
教学内容：学习古代诗词，欣赏现代诗歌，进行诗歌创作。
3. 第三单元：故事会教学目标：通过讲述和分享故事，提高学生的语言表达能力和想象力。
教学内容：听故事、讲故事、角色扮演等。
4. 第四单元：作文天地教学目标：培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
教学内容：观察日记、想象作文、叙事作文等。
5. 第五单元：语文知识问答教学目标：巩固学生的语文基础知识，提高学生的知识运用能力。
教学内容：词语解释、句子改写、文学常识等。
三、教学方法：1. 采用趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论、合作学习的方式，培养学生的团队精神。
3. 教师引导，学生主体，充分发挥学生的积极性和创造力。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 学生作品：评估学生在各个单元的作文、诗歌等作品质量。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学时间安排：1. 每单元教学时间为2课时。
2. 教学过程中可根据实际情况调整课时安排。
六、第六单元：成语故事教学目标：通过学习成语故事，让学生了解成语的来源，提高学生的语文素养。
教学内容：成语接龙、成语典故讲解、成语情景剧等。
教学方法：故事讲解、小组讨论、角色扮演等。
教学评价：学生对成语的理解和运用情况。
七、第七单元：口语交际教学内容：情景对话、演讲、辩论等。
教学方法：分组讨论、角色扮演、课堂辩论等。
教学评价：学生的口语表达能力和交际能力。
三年级语文教案趣味语文
三年级语文教案-趣味语文一、教学目标1. 知识与技能：通过趣味语文的学习，让学生掌握一定的语文基础知识，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：培养学生热爱语文的情感，激发学习兴趣，学会运用多种阅读方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生主动探究、合作学习的习惯，增强自信心，提高语文素养。
二、教学内容1. 第一课时：词语接龙游戏教学目标：学会词语接龙的基本规则，提高词汇积累和运用能力。
教学内容：引导学生进行词语接龙游戏，让学生在游戏中学习词语，巩固词汇。
2. 第二课时：找规律填空教学目标：培养学生观察、思考和推理能力，提高解决问题的能力。
教学内容：通过找规律填空的游戏，让学生学会观察和分析问题，培养逻辑思维。
3. 第三课时：看图说话教学目标：提高学生的观察力和想象力，培养语言表达能力。
教学内容：引导学生观察图片，发挥想象，用语言描述图片内容。
4. 第四课时：古诗欣赏教学目标：培养学生的文学素养，提高诗词鉴赏能力。
教学内容：学习一首古诗，理解诗文内容，体会诗人情感。
5. 第五课时：故事会教学目标：培养学生热爱阅读的习惯，提高朗读和复述能力。
教学内容：让学生选择一个喜欢的故事，进行朗读和复述，分享故事的魅力。
三、教学方法1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 运用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 创设情境，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
4. 分组合作学习，鼓励学生互相交流，提高团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 单元测试：进行单元测试，评估学生的知识掌握情况。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和互相评价，提高自我认知和反思能力。
五、教学资源1. 教材：人教版三年级语文教材2. 教具：图片、实物、课件等3. 参考资料：相关教学文章、故事书籍等4. 网络资源：相关学习网站、教育平台等六、教学进度安排1. 第一课时：词语接龙游戏（第1周）2. 第二课时：找规律填空（第2周）3. 第三课时：看图说话（第3周）4. 第四课时：古诗欣赏（第4周）5. 第五课时：故事会（第5周）七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在趣味语文中学有所获。
小学趣味语文教案2
小学趣味语文教案（精选）第一章：认识汉字1.1 教学目标让学生掌握汉字的基本笔画和结构。
培养学生正确书写汉字的能力。
使学生能够认读常用的汉字。
1.2 教学内容汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
汉字的结构：左右结构、上下结构、包围结构等。
常用汉字的认读。
1.3 教学方法采用直观演示法，通过展示汉字的笔画和结构，帮助学生理解和掌握。
采用分组合作法，让学生通过合作完成汉字书写练习。
采用游戏教学法，通过趣味游戏，增加学生学习汉字的兴趣。
1.4 教学步骤讲解汉字的基本笔画和结构，示例讲解常用汉字。
学生分组合作，进行汉字书写练习。
设计趣味游戏，让学生在游戏中认读汉字。
第二章：词语的理解与运用2.1 教学目标让学生能够理解词语的意思。
培养学生正确运用词语的能力。
使学生能够丰富自己的词汇量。
2.2 教学内容词语的意思：通过上下文理解词语，通过词语解释词语。
词语的运用：正确使用词语，避免用词不当。
丰富词汇量：学习新词语，积累常用词汇。
2.3 教学方法采用情境教学法，通过创设情境，让学生在实际语境中理解词语。
采用分组讨论法，让学生通过讨论，共同探索词语的意思和运用。
采用阅读教学法，通过阅读文章，增加学生的词汇量。
2.4 教学步骤创设情境，让学生在实际语境中理解词语。
学生分组讨论，共同探索词语的意思和运用。
通过阅读文章，让学生学习新词语，积累常用词汇。
第三章：句子的理解与表达3.1 教学目标让学生能够理解句子的意思。
培养学生正确表达句子的能力。
使学生能够运用句子进行有效的沟通。
3.2 教学内容句子的意思：通过上下文理解句子，通过句子解释句子。
句子的表达：正确构造句子，运用句子表达自己的意思。
句子的类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
3.3 教学方法采用情境教学法，通过创设情境，让学生在实际语境中理解句子。
采用分组讨论法，让学生通过讨论，共同探索句子的意思和表达方式。
采用写作教学法，通过写作练习，提高学生表达句子的能力。
趣味语文小学教案一等奖
趣味语文小学教案一等奖《趣味语文小学教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、趣味语文小学教案一等奖一、教学目标1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。
2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。
3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。
二、设计意图：让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程：(一)谈话导入，认识老师1、师简单自我介绍：我姓__，名__，我是一位爱读书、爱思考的老师。
2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗?3、依次出示课件，师生交流。
课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢?(二)诵读诗歌，激发兴趣1、课件出示：三年级的天空今天，是九月的第一天一张张可爱的笑脸从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学，从此，踏入三年级明亮的天空书写新的传奇。
2、自由读读，指生读，师生合作诵读。
3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。
(三)了解大概，亲近语文1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么?2、读读目录：认真读读语文书的目录，说说：(1)这本书一共有几篇课文?标_号的有几篇?标△号的有几篇?(2)认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么?(四)提出要求，准备学习1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。
2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。
3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。
4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。
………………(四)布置作业，练笔表达在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：新来的语文老师语文《开学第一课》我的语文老师难忘的一节语文课2、趣味语文小学教案一等奖教学目标：1.通过人物外貌描述，竞猜人物，既消除因假期带来的彼此陌生感，又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。
趣味语文教案精选4篇
趣味语文教案精选4篇趣味语文教案篇一教材分析：《识字3》是一组以介绍公园景物与设施的词语串连起来组成的韵文，并在“公园”的统辖下按“自然美景”、“景物设施”、“儿童娱乐设施”分类组合而成的“模块”。
编者通过韵文在情境中识字，不但可以激发学生的学习兴趣，提高识字能力，而且为今后的阅读、写作做好必要的储备。
另外，课文配以相应的图画，形象地描绘了公园的美景与设施，图文对照也可以帮助学生识字和理解词义。
教学目标：1、学会本课7个生字，认识3种新笔画，能正确美观地在田字格中描红、临帖。
2、通过诵读—看图—活动，介绍公园的景物与设施，有感情地朗读、背诵词串。
3、初步培养学生创造美、欣赏美的能力。
教学重点：1、识读词语，有感情地朗读、背诵词串。
2、正确、美观地在田字格中规范书写7个生字。
教学设想：通过请小朋友们当设计师，激发学生学习的兴趣，让他们设计自己喜欢的公园，相机指导小朋友进行识读词语、说话训练；运用猜词游戏、送词语回家的形式进行复习、巩固词语；让学生通过反复诵读，小组讨论的方式为词语排序，体验韵文识字的乐趣；通过听范读、想象画面有感情地朗读、背诵韵文；运用体态语言演示等手段，巩固识字效果；最后让学生妆小导游介绍公园的景物与设施再现并丰富课文内容。
写字教学穿插于识词教学过程中。
课前准备：教师准备：根据课文插图等做相关的多媒体课件。
学生准备：水彩笔、绘画纸、橡皮泥。
教学过程：第一课时一、邀请设计，激发兴趣1、小朋友们，你们玩过哪些觉得好玩的地方？根据回答相机板书：公园。
2、教学“公园”一词。
3、谈话：你喜欢公园吗？为什么？如果在学校建一座公园，你们认为怎么样？今天老师就请你们来当设计师，为学校设计一座公园好不好？二、图文结合，学词写字1、谈话：你们准备在小公园里设计些什么呢？（分小组合作、讨论，让学生结合生活经验，尽情表达）2、集体交流，根据学生回答映示相关的图片，共同欣赏，并请学生说说设计的理由。
在图片旁点击相应的词语，还请这个学生读这个词，并说说读这个词时要注意什么。
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语文趣味课优质教案文档全文预览一、教学内容本节课选自部编版小学语文教材第五册第七单元《趣味语文》章节，详细内容包括：语文趣味知识介绍，趣味词语接龙，成语故事讲解及趣味语文游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握并运用本节课所学的趣味语文知识，提高学生对语文学习的兴趣。
2. 培养学生合作、探究的学习能力，提高课堂参与度。
3. 拓宽学生语文知识视野，提升学生的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：趣味词语接龙和成语故事的理解。
教学重点：趣味语文知识的掌握和应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示趣味语文图片，引导学生观察并发表观点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解本节课的趣味语文知识，包括趣味词语接龙、成语故事等。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT展示例题，引导学生思考并解答，讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行趣味词语接龙比赛，培养学生合作、探究的学习能力。
5. 趣味语文游戏（10分钟）组织学生进行“成语接龙”游戏，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用本节课所学的趣味词语接龙，组成一个不少于10个词语的接龙。
（2）请讲述一个你最喜欢的成语故事。
2. 答案：红红火火→火红火红→红色警戒→戒骄戒躁→躁动不安→安居乐业→业精于勤→勤能补拙→拙口笨腮→腮红心跳我最喜欢的成语故事是《画龙点睛》。
故事讲述了一位画家画了一条龙，但画龙点睛之处却始终。
后来，一位智者告诉他，画龙点睛需用活鱼之睛。
画家恍然大悟，终于完成了这幅杰作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味语文知识的学习，培养了学生对语文的兴趣，提高了课堂参与度。
在课后反思中，教师应关注学生对趣味语文知识的掌握程度，并对教学方法进行改进。
拓展延伸方面，可以引导学生查阅更多趣味语文资料，丰富学生的语文知识储备。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
三年级趣味语文教案（精选4篇）
三年级趣味语文教案三年级趣味语文教案（精选4篇）语文教育促使学生形成正确的学习态度和方法，通过培养学生的阅读习惯和学习策略，使他们能够积极主动地学习和探索。
这里给大家分享一些关于三年级趣味语文教案，供大家参考学习。
三年级趣味语文教案精选篇1课题：搭船的鸟。
课型：新授课。
设计说明：本文以一个孩子的口吻写了她在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。
教学本课要抓住文中的三个问句来体现孩子的好奇与天真，充满童趣，引导学生抓住作者细心观察到的翠鸟的样子及捕鱼过程，感受翠鸟的可爱。
学前准备：1、翠鸟的图片资料。
（教师、学生）2、教学课件。
（教师）课时安排：2课时。
教学过程：第一课时学习目标：1、认识5个生字。
会写13个生字。
能正确读写新词。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
学习重点：会写13个生字，正确读写新词。
学前准备：1、收集翠鸟的图片资料。
（教师、学生）2、自己制作生字卡片。
（学生）教学环节：导案、学案、达标检测。
一、质疑激趣，导入新课（用时：5分钟）导入：同学们，鸟会搭船，奇不奇怪？今天我们来学习《搭船的鸟》，是什么鸟呢？（板书课题）齐读课题，质疑。
1、读了课题，你有哪些疑问？二、初读课文，识记生字（用时：20分钟）1、学生自读课文，标出自然段，圈出生字，注意读准字音。
2、交流自己的识字方法。
3、注意“蓬、翠、嘴”的读音。
4、用换偏旁的方法记住“搭、舱、漂、悄”。
5、辨字组词。
搭（）沙（）塔（）纱（）悄（）吞（）消（）杏（）三、再读课文，初步感知（用时：10分钟）1、搭船的是什么鸟？你喜欢吗？2、从文中找出写鸟的句子读一读。
3、了解课文主要内容。
4、展示收集的翠鸟的照片，交流翠鸟的资料。
5、课文写了“我”和母亲乘船到乡下外祖母家途中，一只翠鸟搭船捕鱼的情景。
6、找出文中描写翠鸟的句子，读一读。
_________________________________________________________________________________四、课堂小结，指导书写（用时：5分钟）1、教学小结。
小学趣味语文教案
小学趣味语文教案第一章：拼音游戏教学目标：1. 学生能够正确掌握汉语拼音的读音和写法。
2. 学生能够通过拼音游戏，提高拼音水平，增强对语文的兴趣。
教学内容：1. 拼音字母表的读音和写法。
2. 拼音游戏的设计和玩法。
教学步骤：1. 引导学生复习拼音字母表，巩固拼音知识。
2. 介绍拼音游戏规则，让学生分组进行游戏。
3. 在游戏中，学生需要正确拼读出所给的词语，并正确书写拼音。
4. 给予学生鼓励和评价，总结游戏中的优点和改进之处。
第二章：词语接龙教学目标：1. 学生能够掌握词语接龙的规则和技巧。
2. 学生能够通过词语接龙游戏，扩大词汇量，提高语文水平。
教学内容：1. 词语接龙的规则和技巧。
2. 词语接龙游戏的设计和玩法。
教学步骤：1. 引导学生复习词语的构成和用法。
2. 介绍词语接龙游戏的规则，让学生分组进行游戏。
3. 在游戏中，学生需要根据前一个词语的一个字，接上一个新的词语。
4. 给予学生鼓励和评价，总结游戏中的优点和改进之处。
第三章：看图说话教学目标：1. 学生能够观察图片，发挥想象力，用语言表达出来。
2. 学生能够通过看图说话，提高语言表达能力和观察力。
教学内容：1. 看图说话的技巧和注意事项。
2. 看图说话游戏的设计和玩法。
教学步骤：1. 引导学生观察图片，鼓励学生发挥想象力，用语言表达出来。
2. 介绍看图说话的技巧和注意事项，让学生分组进行游戏。
3. 在游戏中，学生需要根据所给的图片，用语言描述图片中的内容和情节。
4. 给予学生鼓励和评价，总结游戏中的优点和改进之处。
第四章：故事接龙教学目标：1. 学生能够发挥想象力，创作有趣的故事。
2. 学生能够通过故事接龙，提高语文综合运用能力。
教学内容：1. 故事接龙的规则和技巧。
2. 故事接龙游戏的设计和玩法。
1. 引导学生复习故事的基本结构和要素。
2. 介绍故事接龙游戏的规则，让学生分组进行游戏。
3. 在游戏中，学生需要根据前一个同学所讲的故事情节，接上一个新的故事情节。
小学语文趣味教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确认读生字词。
- 学生能够理解课文内容，掌握课文中的重点句子。
- 学生能够运用所学知识进行简单的语言表达。
2. 能力目标：- 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
- 培养学生的观察力和想象力。
- 培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生对语文学习的兴趣。
- 培养学生的审美情趣。
- 增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学内容根据教学进度和学生的实际情况，选择合适的课文进行教学。
以下以《小猴子下山》为例。
三、教学过程1. 导入新课- 利用图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣。
- 提问：同学们，你们知道小猴子吗？它喜欢做什么？2. 初读课文- 学生自由朗读课文，圈出生字词。
- 教师检查生字词的认读情况，并进行讲解。
3. 精读课文- 学生分角色朗读课文，感受角色的性格特点。
- 教师引导学生找出课文中描述小猴子下山过程的句子，分析小猴子的心理活动。
- 提问：小猴子为什么没有摘到桃子？它最后得到了什么？4. 拓展延伸- 组织学生进行小组讨论，分享自己对小猴子下山过程的理解。
- 鼓励学生发挥想象力，续写故事。
5. 巩固练习- 设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择题、改写句子等。
- 学生独立完成练习，教师巡视指导。
6. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容，总结重点。
- 鼓励学生在生活中运用所学知识。
7. 课后作业- 完成课后练习题。
- 续写《小猴子下山》的故事。
四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的课堂参与情况，如回答问题、小组讨论等。
- 关注学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 作业完成情况：- 检查学生的课后作业完成情况，了解学生对课文内容的掌握程度。
3. 家长反馈：- 通过与家长的沟通，了解学生在家的学习情况。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要善于运用多种教学方法，提高教学效果。
2024年趣味语文教案精选
2024年趣味语文教案精选一、教学内容本节课选自人教版语文四年级下册，第六单元《趣味语文》章节，内容包括：成语接龙、诗词对对碰、歇后语竞猜。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的成语、诗词、歇后语，提高语文素养。
2. 培养学生的思维敏捷性和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：成语、诗词、歇后语的灵活运用。
重点：掌握成语接龙、诗词对对碰、歇后语竞猜的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：成语词典、诗词集、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示趣味语文的相关图片，引导学生讨论：“同学们，你们觉得语文是什么？今天我们要学习一些有趣的语文知识，大家期待吗？”2. 成语接龙（10分钟）（1）教师讲解成语接龙的规则。
（2）教师示范成语接龙。
（3）学生分组进行成语接龙比赛。
3. 诗词对对碰（10分钟）（1）教师讲解诗词对对碰的规则。
（2）教师示范诗词对对碰。
（3）学生分组进行诗词对对碰比赛。
4. 歇后语竞猜（10分钟）（1）教师讲解歇后语竞猜的规则。
（2）教师示范歇后语竞猜。
（3）学生分组进行歇后语竞猜比赛。
六、板书设计1. 成语接龙2. 诗词对对碰3. 歇后语竞猜七、作业设计1. 成语接龙：每组至少完成5个成语接龙。
答案示例：一心一意→ 意气风发→ 发扬光大→ 大公无私→ 私心杂念2. 诗词对对碰：每组至少完成3个诗词对对碰。
答案示例：明月→ 清风→ 满地3. 歇后语竞猜：每组至少完成3个歇后语竞猜。
答案示例：猫哭老鼠→ 假慈悲八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂气氛活跃。
但部分学生对成语、诗词、歇后语的掌握程度不够，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读成语故事、诗词鉴赏等书籍，提高语文素养。
（2）组织学生参加学校举办的趣味语文比赛，锻炼学生的实践能力。
（3）开展“我心中的成语英雄”主题活动，激发学生学习成语的兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中的“培养学生的思维敏捷性和团队合作精神”。
二年级趣味语文教案精选
二年级趣味语文教案精选一、教学内容本节课选自部编版小学语文二年级上册教材第四单元《趣味语文》章节，主要详细内容为：汉语拼音、词语接龙、反义词、看图说话。
二、教学目标1. 熟练掌握汉语拼音，能正确拼读音节，提高阅读能力。
2. 学会词语接龙，丰富词汇量，提高语言表达能力。
3. 理解反义词的概念，能正确运用反义词。
三、教学难点与重点教学难点：反义词的运用、看图说话的描述。
教学重点：汉语拼音的掌握、词语接龙的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示趣味图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（10分钟）：教师讲解汉语拼音、词语接龙、反义词的知识点，结合课本实例进行分析。
3. 例题讲解（15分钟）：教师针对每个知识点出示例题，引导学生思考、解答。
4. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）：学生分组进行词语接龙、反义词的练习，提高语言表达能力。
6. 成果展示（5分钟）：各小组展示练习成果，互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书课题：趣味语文2. 板书内容：汉语拼音词语接龙反义词看图说话七、作业设计1. 作业题目：拼音连线题：将音节与相应的词语连线。
词语接龙题：以“春天”为题，写出一个词语接龙句子。
反义词填空题：根据句意，填写合适的反义词。
看图说话题：观察图片，描述图片内容。
2. 答案：拼音连线题答案：略。
词语接龙题答案：示例：春天→天空→空气→气息。
反义词填空题答案：略。
看图说话题答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生学习情况进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行趣味语文的自主阅读，积累更多的词汇，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的详细性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性1. 汉语拼音教学应注重音节拼读的练习，结合实际词语进行教学，使学生能够熟练掌握。
趣味语文的教学教案小学一年级
趣味语文的教学教案小学一年级一班级趣味语文教案1教学目标1.借助拼音结合课文熟悉11个生字，会写4个生子。
2.正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。
同学分析学校低班级同学想象丰富，口头表达欲望剧烈，活泼好动擅长表演，普遍对生活中的事感爱好，和生活中的人、事很简单找到“共同语言”。
课后“读”“说”中的景物，在生活实际中，只要引导得当，简单唤起同学爱好。
设计理念力求贴近实际，以同学的主题活动为中心，奇妙创设情景，注意双向互动，让同学在“看中说”、“说中创”、“读中想”，在活动中乐观参加，自主进展，提高同学的语文素养。
以同学喜爱看图画形式为主，让同学联系生活实际，分角色朗读课文──用语气助词“呢、啊”练习说话──课后“读、说”为主线，贯穿全课，组织课堂教学。
教学流程一、激情引趣，导入新课师：今日，老师和大家初次见面想给同学们介绍一位新伴侣，同学们想不想熟悉他。
生：想。
师：不过，要想熟悉这位新伴侣，必需闯关才能和他见面，听说一(3)班的同学们可聪慧了，这儿有一些比较难的词，看谁最聪慧，熟悉的字最多!师：而且能用这些词说一句话。
(分别出示颜色艳丽的梅花，花瓣上分别写着：都是房间这些搭积木平平。
花叶上写着：很美往下没有好啊。
花茎上写着：还有一间呢?)。
生：我们房间真美丽。
生：我会搭积木。
生：这朵花很美。
生：今日的天气真的好啊!(老师提示)(熟悉词的同学带着大家一起读，巩固识字)师生：好，同学们的这一关闯的可好了!我们就来见见好伴侣吧! (出示课件1：嗨，大家好，我是你们的好伴侣平平，我可会搭积木了，你们想和我比一比吗?)生：想。
(利用生动形象的动画，激发同学学习爱好，使每个同学都跃跃欲试)。
师：平平喜爱用积木搭什么呢?我们今日就来学习13课《平平搭积木》。
板书：pingpingdajimu(生齐读课题)哪位同学会写这些字呢?(生摇摇头)拿出你们的小手和老师一起写好吗?(师指导写第一个“平”字，并说出笔画名称)同学们会写了吗?(生：会写了)好，你们就来写其次个“平”字好吗?(生书空并说笔画名称)。
小学语文趣味课堂教学设计五篇
小学语文趣味课堂教学设计五篇为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
下面是小编整理的小学语文趣味课堂教学设计5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
小学语文趣味课堂教学设计1教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3. 理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。
教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备及辅助活动:1、实物投影仪。
2、图片、生字卡片。
主要板书计划:作业设计安排:课内:描红、临写。
课外:朗读、背诵。
教学过程:第一课时一、导入新课，揭示课题教师谈话，板书课题。
齐读。
二、初读指导1、自学课文。
(1) 一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。
(2) 二读课文，要求给自然段标好节号。
2、检查自学效果。
(1) 检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。
(2) 出示字词：(略)(3)点名读，相机正音。
3、各自轻声朗读课文。
4、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。
5、理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：(1) 有些动植物怕北风，北风很得意。
(2) 北风自以为是，但小雨不怕它。
三、指导写字1、出示并认读生字。
2、记忆字形，指导。
3、范写，提醒注意。
4、学生在《习字册》上练习描红，临写。
教师巡回指导，纠正写字姿势。
第二课时一、复习检查1、认读生字词。
2、指名朗读课文。
二、继续精读训练1、学习课文第一自然段。
听课文录音。
(1) 问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁?自读，找出后用笔画一画。
(2) 它们怕北风吗?从哪儿看出来的?(3) 指导朗读。
你觉得北风怎样?2、学习第二自然段。
(1) 指名读。
(2) 北风是怎样说这句话的?你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗?(3) 过渡：真的大家都怕北风吗?3、学习第三自然段。
小学趣味语文教案2
小学趣味语文教案(精选)第一章：拼音探险教学目标：1. 学生能够正确掌握汉语拼音的读音和书写。
2. 学生能够运用拼音进行简单的阅读和写作。
教学内容：1. 学习声母、韵母和声调。
2. 练习拼音书写和拼读。
3. 进行简单的拼音阅读和写作练习。
教学活动：1. 教师通过图片和实物展示，引导学生学习声母、韵母和声调。
2. 学生跟随教师一起练习拼音书写和拼读。
3. 学生分组进行拼音阅读和写作练习，教师给予指导和反馈。
评估方式：1. 教师可以通过听写和朗读的方式评估学生对拼音的掌握程度。
2. 教师可以通过阅读和写作练习的评估来了解学生的应用能力。
第二章：汉字乐园教学目标：1. 学生能够正确书写常用的汉字。
2. 学生能够理解汉字的基本含义和用法。
教学内容：1. 学习常用的汉字，包括字形和字义。
2. 练习汉字书写和阅读。
3. 进行汉字填空和连线等练习。
教学活动：1. 教师通过图片和实物展示，引导学生学习常用的汉字，讲解字形和字义。
2. 学生跟随教师一起练习汉字书写和阅读。
3. 学生进行汉字填空和连线等练习，教师给予指导和反馈。
评估方式：1. 教师可以通过书写和默写的的方式评估学生对汉字的掌握程度。
2. 教师可以通过填空和连线等练习的评估来了解学生的应用能力。
第三章：成语故事教学目标：1. 学生能够理解和运用成语。
2. 学生能够讲述成语故事，增强语文素养。
教学内容：1. 学习常用的成语及其含义。
2. 学生通过阅读成语故事，了解成语的来源和背景。
3. 学生进行成语接龙和运用成语的练习。
教学活动：1. 教师引导学生学习常用的成语及其含义。
2. 学生阅读成语故事，了解成语的来源和背景。
3. 学生进行成语接龙和运用成语的练习，教师给予指导和反馈。
评估方式：1. 教师可以通过成语接龙和运用成语的练习的评估来了解学生的掌握程度。
2. 教师可以通过学生的讲述和运用成语的情况来评估学生的应用能力。
第四章：诗歌鉴赏教学目标：1. 学生能够理解和欣赏诗歌。
小学四年级趣味语文教案【5篇】
小学四年级趣味语文教案小学四年级趣味语文教案【5篇】语文教案，通过精心设计的教学活动和有趣的教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们对语文的热爱和探索的精神。
这里给大家分享一些关于小学四年级趣味语文教案，供大家参考学习。
小学四年级趣味语文教案精选篇1【学习目的】１、知识：熟读课文，了解课文主要内容。
２、技能：边读边想象，能用自己的话讲述这个神话故事。
３、情感：体会盘古的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。
【学习重难点】边读边想象，用自己的话讲述故事。
【学习准备】教师提供IE条件下的教学课件《盘古开天地》；学生课外阅读中国古代神话故事。
【学习过程】一、激趣引入学习；１、同学们，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？。
（评价：肯定学生书读得多、知识丰富）２、神话故事是那么神奇，那么美妙，给人以无限美好的想象。
今天我们要继续学习神话故事──（出示课题）读课题。
二、观看配音乐的动画《盘古开天地》，了解故事的主要内容（评价：肯定学生看得仔细）三、激发复述兴趣，熟读课文１、动画片好看吗？你觉得这段动画片还缺点什么？激发讲述的兴趣：像配音演员那样为动画片配上解说词。
课文就是我们的台词。
２、（提出学习任务）我们首先要有感情地熟读课文，在这个基础上加上自己合理的想象，这样配出来的动画片才更好看。
３、学生打开书，自己读课文，要求读正确、读流利；４、反馈：指名分段读课文，其余学生听后评价。
（肯定学生认真倾听）５、你对课文哪些段落感兴趣？选择你喜欢的段落有感情地读给大家听一听，还可以加上动作和表情；学生选择段落练习朗读，相机处理：⑴ 读后说说为什么喜欢？反馈后再读，读出情：① 男生读一、二自然段；② 女生读三自然段；③ 分小组读、教师引读、点出画面读第四、五自然段。
（评价：及时肯定学生读得好的地方，激励边读边想象，读出情感）⑵ 第二自然段解决“泡泡”中的问题：找反义词。
（评价：肯定学生读书认真仔细、一边读一边思考、会在读书中有所发现）⑶ 逐步出示课文板书提示：“开天辟地”、“顶天立地”、“发生变化”⑷ （出示网页“讲故事”）把这几部分连起来，就是盘古开天地的故事。
二年级语文上册《趣味语文》教案
二年级语文上册《趣味语文》教案
教案名称：二年级语文上册《趣味语文》
一、教学目标：
1. 知识与技能：通过学习，让学生理解并掌握《趣味语文》中的生字词和基本句型。
2. 过程与方法：通过互动教学，提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重难点：
1. 重点：理解和掌握课文中的生字词和基本句型。
2. 难点：运用所学知识进行创新性的语言表达。
三、教学过程：
（一）导入新课
教师可以以一个小故事或谜语引入新课，吸引学生的注意力，引发他们对新知识的好奇心。
（二）讲解新课
1. 生字词学习：教师首先带领学生学习课文中的生字词，可以通过读音、笔画、组词等方式加深印象。
2. 句型学习：然后，教师讲解课文中的基本句型，让学生理解其含义和用法，并尝试造句。
3. 文意理解：最后，教师引导学生理解课文的主旨，培养他们的理解能力和思考能力。
（三）课堂活动
设计一些有趣的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。
（四）作业布置
根据本节课的学习内容，布置一些相关的课后作业，如写一篇小作文，或者做一些词语接龙的游戏等。
四、教学反思：
在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学方法。
同时，也要注重对学生个体差异的关注，提供个性化的教学指导。
以上就是二年级语文上册《趣味语文》的教案，希望对你有所帮助。
小学趣味语文教案
小学趣味语文教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过趣味语文的学习，提高语文基础知识，增强语文运用能力。
2. 过程与方法：培养学生热爱语文的情感，激发学习兴趣，采用小组合作、讨论等方式，提高学生主动探究、合作学习的能力。
二、教学内容第一章：词语接龙1. 学习词语接龙的规则和技巧。
2. 培养学生快速反应能力和词汇量。
3. 通过实例进行练习，让学生掌握词语接龙的基本方法。
第二章：猜字谜1. 学习字谜的类型和猜字谜的方法。
2. 培养学生逻辑思维能力和想象力。
3. 让学生亲自动手制作字谜，增加学习乐趣。
第三章：成语故事1. 学习成语的来源和含义。
2. 通过讲述成语故事，让学生了解成语背后的历史和文化。
3. 培养学生理解和运用成语的能力。
第四章：诗歌鉴赏1. 学习诗歌的基本知识和鉴赏方法。
2. 培养学生欣赏诗歌的能力，提高文学素养。
3. 通过诗歌朗诵、创作等方式，让学生体验诗歌的魅力。
第五章：语文游戏1. 学习各种语文游戏的方法和规则。
2. 培养学生团队协作能力和竞争意识。
3. 开展语文游戏活动，让学生在游戏中提高语文能力。
三、教学方法1. 采用互动式教学，让学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 运用多媒体教学手段，增加课堂趣味性。
3. 设置情境，让学生在实际语境中学习语文。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生词语接龙、猜字谜等作业的完成质量。
3. 游戏活动：评估学生在语文游戏中的表现，如团队协作、竞争意识等。
五、教学时间1. 每章内容安排2-3课时。
2. 具体时间根据实际情况灵活调整。
六、语文谜语1. 学习谜语的结构和特点。
2. 培养学生思维敏捷性和逻辑推理能力。
3. 通过编写和猜解谜语，增强学生对语文知识的兴趣。
七、寓言故事1. 学习寓言故事的特点和寓意。
2. 通过讲述寓言故事，让学生领会其中的道理。
3. 培养学生分析和评价寓言故事的能力。
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小学趣味语文教案-(精选)
语文教案
学习目标：
（一）知识与技能目标
通过三个趣味的猜成语游戏，激发学生在成语、熟语、古诗词方面积累、运用的学习热情，同时也在一定程度上扩展学生的知识面。
（二）情感态度与价值观目标
1.激发学生学语文爱语文的兴趣。
2.积累语文知识，丰富语文素养。
3.鼓励学生在生活和学习中养成自
主培养语文读写能力的习惯。
学习重点：
成语积累与运用、扩展知识面
教学过程：
趣味成语
照样子把下面的成语补充完整，所填的字应组成我国省、市的名称：
重于泰（）（）山再起
同舟共（）（）征北战
人山人（）（）辕北辙
五湖四（）（）是心非
跃然纸（）（）阔天空
人定胜（）（）津乐道
掌上明（）（）市蜃楼一技之（）（）华秋实
口若悬（）（）腔北调万古长（）（）枯石烂
见多识（）（）山再起风卷残（）（）柯一梦
不三不（）（）流不息声东击（）（）居乐业
来日方（）（）里淘金
荣华富（）（）春白雪
先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。
（）针引线（）上添花
（）冠禽兽
（）月披星（）颜薄命
（）言巧语
（）苦连天（）目了然
（）东击西
（）天动地（）马奔腾
（）喻户晓
成语之最
最远的地方——
最难做的饭——
最高的人——
最大的瀑布——胸怀最宽——
最费时的工程——最大的手术——
最好的箭术——最繁忙的航空港——最大的手——最宝贵的时间——最长的寿命——
最长的腿——最长的时间——
最长的一天——最长的棍子——
最成功的战斗——最彻底的变化——
最彻底的劳动——最惨的结局——
冲得最高的气——最大的效益——
最繁忙的季节——最公开的事情——
最高的巨人——
最高明的医术——最高超的技术——
最高明的指挥——最好的记忆——
最遥远的地方——
最悬殊的区别——最反常的气候——
成语对联
粗茶淡饭（）流芳百世（）井然有序（）指鹿为马
（）
雪中送炭（）伶牙利齿（）守株待兔
（）
积累成语：
a:带数字的成语
一石二鸟二龙戏珠三过家门四面楚歌五彩缤纷六根清静七上八下八拜之交九死一生一败涂地二话不说
三心二意四世同堂五大三粗六亲不认七口八嘴八面威风九霄云外一览无余二心两意三番两次四大皆空五方杂厝
六通四辟七手八脚八仙过海九鼎一丝一般见识二童一马三山五岳四分五裂五花
八门六月飞霜七拼八凑八面玲珑一本万利二惠竞爽三生有幸四海为家五洲四海七折八扣八纮一表人才三年五载
四面八方五马分尸七情六欲一鸣惊人三更半夜五谷丰登一心一意三姑六婆五脏六腑一笔勾销三从四德一视同仁一字千金一本正经一触即发一目了然一贫如洗
b 动物
鼠目寸光牛鬼蛇神虎视眈眈兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠马到成功羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮
投鼠忌器老牛舐犊放虎归山狡兔三窟画龙点睛画蛇添足万马奔腾亡羊补牢沐猴而冠闻鸡起舞
抱头鼠窜小试牛刀龙腾虎跃乌飞兔走老态龙钟怀弓蛇影车水马龙虎入羊群尖嘴猴腮鹤立鸡群
胆小如鼠气壮如牛藏龙卧虎守株待兔望子成龙打草惊蛇千军万马顺手牵羊杀鸡吓猴呆若木鸡
狗急跳墙猪突豨勇蜂拥而起鱼目混珠凤毛麟角狼吞虎咽
猪狗不如封猪长馆雕虫小技如鱼得水珍禽异兽指鹿为马
狼心狗肺凤头猪肚独占鳌头莺歌燕舞虎背熊腰
偷鸡摸狗蠢笨如猪噤若寒蝉井底之蛙惊弓之鸟飞禽走兽
c 植物
指桑骂槐、世外桃源、铁树开花、收之桑榆、胸有成竹、出水芙蓉、藕断丝连、望梅止渴、囫囵吞枣、青梅竹马、柳暗花明、苍松翠柏、桃红柳绿、投桃报李、百步穿杨、萍水相逢花好月圆草菅人命树大招风木已成舟根深蒂固
叶落知
秋风花雪月打草惊蛇火树银花草木皆兵罄竹难书耳根清净花枝招展苍松翠柏柳暗花明风吹草动呆若木鸡青梅竹马树大根深横生枝节岁寒松柏苍松翠柏火树银花
奇花异草蚍蜉撼树移花接木胸有成竹叶落归根金枝玉叶强干弱枝睡眠惺松岁寒松柏艳若桃李玉树琼枝残花败柳水性杨花芳草萋萋寒梅傲雪蕙质兰心秋菊傲霜煮豆燃萁土偶桃梗枝繁叶茂落叶归根借花献佛拈花一笑胸有成竹如花美眷寸草春晖瓜熟蒂落移花接木枯木逢春火树银花桃李争妍明日黄花镜花水月蒲柳之姿玉树临风李代桃僵指桑骂槐囫囵吞枣落花流水风花雪月花好月圆
d“多”的成语
贵人多忘事贪多务得贪多嚼不烂积少成多丰富多采丰富多彩多愁善感贵人多忘百不为多，一不为少得道多助，失道寡助丰筋多力婀娜多姿夜长梦多多多益善见多识广
命途多舛绚丽多彩多事之秋好事多磨足智多谋变化多端韩信将兵，多多益善博学多才绰约多姿兵在精而不在多多此一举多财善贾韩信用兵，多多益办兵多将广不可多得多才多艺作恶多端僧多粥少诡计多端少见多怪多如牛毛多行不义必自毙兵多者败多谋善断会少离多阅人多矣言多必失多谋少断多许少与博闻多识凶多吉少多钱善贾多难兴邦博识多通多快好省人多势众名目繁多
e.四季
春：红杏出墙柳亸莺娇春深似海百花齐放百花争艳斗色争妍
姹紫嫣红万紫千红花红柳绿花娇柳媚柳暗花明柳莺花燕
柳昏花螟绿草如阴绿肥红瘦桃红柳绿繁花似锦
夏：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨蝉声阵阵烈日当空电闪雷鸣
暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背蝉不知雪
簟纹如水火伞高张肉山脯林夏雨雨人夏日可畏
秋：金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清一叶知秋春种秋收
春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵一丛金黄
一丛火红秋意深浓秋兰飘香秋风过耳丹枫迎秋枫林如火
冬：冰天雪地滴水成冰冻手冻脚寒风刺骨寒气逼人天寒地坼
天寒地冻透骨奇寒雪窖冰天雪虐风饕
f带“不”字成语
按兵不动按兵不举爱博而情不专傲不可长敖不可长
鞍不离马背，甲不离将身鞍不离马，甲不离身爱不忍释爱不释手安不忘危哀而不伤暧昧不明傲慢不逊按捺不住暗室不欺
不按君臣不安其室不安于室不安于位不卑不亢
卑卑不足道百不当一逼不得已必不得已不避斧钺
不辟斧钺百不获一鞭不及腹兵不接刃不避艰险
必不挠北抱不平不步人脚不避水火不辨菽麦
不辩菽麦不辨菽粟不便水土百不失一不避汤火
百不为多，一不为少兵不污刃兵不血刃兵不雪刃败不旋踵
百不一存百不一贷兵不由将不拔一毛兵不厌权
百不一遇兵不厌诈卑不足道不败之地悲不自胜
不辨真伪不白之冤不拔之志并存不悖不瞅不睬
不偢不倸不揪不睬把持不定半痴不颠不茶不饭
匕鬯不惊边尘不惊鞭长不及鞭长不及马腹不存不济不痴不聋半筹不纳不辞而别不差毫发不差毫厘
不存芥蒂不辞劳苦不差累黍不揣冒昧不成器
不出所料不成三瓦不差上下不成体统不啻天渊
不耻下问不齿于人不吃羊肉空惹一身膻不吃烟火食不耻最后不测之祸不次之迁不逞之徒不次之位不臣之心
不测之忧不测之罪半懂不懂不得不尔半低不高
韩信点兵——多多益善
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
开封府的包公——铁面无私
下雪天穿裙子——美丽动（冻）人哑巴吃黄连——有苦说不出
丈二的和尚——摸不着头脑
十五个吊桶打水——七上八下
猴子捞月亮——白忙一场姜太公钓鱼——愿者上钩孔夫子搬家——尽是输（书）小葱拌豆腐——一清（青）二白哑巴打官司——有口难言芝麻开花——节节高生姜——老的辣。