新人教版七年级道德与法治下册法律保障生活导学案教学设计

新人教版七年级道德与法治下册《法律保障生活》导学案教学设计
新人教版七年级道德与法治下册《法律保障生活》导学案教学设计
【学习目标】
1.知道法律是一种特殊的行为规范；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

2.理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。

3.初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

【学习重、难点】
重点：法律的作用和特征
难点：法律的作用和特征
【学法与教法】情景导学法、互动探究法、学案导学、讲授法
【导入新课】
故事导入多媒体呈现故事
1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。

双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。

后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，后来成为全世界通用的规则，一直延续至今。

这个规则是针对场上球员，守门员除外。

“没有规矩，不成方圆。

”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

今天就让我们来学习第九课第二课时《法律保障生活》。

【新知导学】
自主学习发现问题
【新知先学】
一、法律的特征
1．法律和道德的共同点
法律、道德等都是人们生活中的________，它
们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护________。

2．法律的特征
(1)法律是由国家________或________的。

经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种________。

(2)法律是由____________保证实施的(最主要特征)。

(3)法律对全体社会成员具有____________。

3．公民在法律面前一律平等(为什么说法律对全体社会成员具有普遍约束力？)
(1)公民在法律面前一律平等，________都没有超越法律的特权。

(2)每个公民都平等地受到法律的________，平等地享有权利和履行________；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的________。

新人教版七年级道德与法治下册《法律保障生活》导学案教学设计
【学习目标】
1.知道法律是一种特殊的行为规范；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

2.理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。

3.初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

【学习重、难点】
重点：法律的作用和特征
难点：法律的作用和特征
【学法与教法】情景导学法、互动探究法、学案导学、讲授法
【导入新课】
故事导入多媒体呈现故事
1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用
手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。

双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。

后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，后来成为全世界通用的规则，一直延续至今。

这个规则是针对场上球员，守门员除外。

“没有规矩，不成方圆。

”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

今天就让我们来学习第九课第二课时《法律保障生活》。

【新知导学】
自主学习发现问题
【新知先学】
一、法律的特征
1．法律和道德的共同点
法律、道德等都是人们生活中的________，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护________。

2．法律的特征
(1)法律是由国家________或________的。

经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种________。

(2)法律是由____________保证实施的(最主要特征)。

(3)法律对全体社会成员具有____________。

3．公民在法律面前一律平等(为什么说法律对全体社会成员具有普遍约束力？)
(1)公民在法律面前一律平等，________都没有超越法律的特权。

(2)每个公民都平等地受到法律的________，平等地享有权利和履行________；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的________。

新人教版七年级道德与法治下册《法律保障生活》导学案教学设计
【学习目标】
1.知道法律是一种特殊的行为规范；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

2.理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。

3.初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

【学习重、难点】
重点：法律的作用和特征
难点：法律的作用和特征
【学法与教法】情景导学法、互动探究法、学案导学、讲授法
【导入新课】
故事导入多媒体呈现故事
1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。

双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。

后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规
则，后来成为全世界通用的规则，一直延续至今。

这个规则是针对场上球员，守门员除外。

“没有规矩，不成方圆。

”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

今天就让我们来学习第九课第二课时《法律保障生活》。

【新知导学】
自主学习发现问题
【新知先学】
一、法律的特征
1．法律和道德的共同点
法律、道德等都是人们生活中的________，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护________。

2．法律的特征
(1)法律是由国家________或________的。

经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种________。

(2)法律是由____________保证实施的(最主要特征)。

(3)法律对全体社会成员具有____________。

3．公民在法律面前一律平等(为什么说法律对全体社会成员具有普遍约束力？)
(1)公民在法律面前一律平等，________都没有超越法律的特权。

(2)每个公民都平等地受到法律的________，平等地享有权利和履行________；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的________。