外出学习小组讨论记录

外出学习小组讨论记录

时间：20XX.X.XX

地点：

成员：

讨论题：

1.通过近一段时间培训（讲座、报告、参观、走访学校）你最深的感受是什么？

2.你对翻转课堂有什么认识？

过程：

XX校长：

XX的老师、学生阳光、积极、向上、快乐，北卡每一所学校都真正做到了“以人文本”。

张书记：

从教室中的细节可以看出，学校把环境、空间都留给了孩子，到处是孩子的作品，体现着学生的主体地位。还能看出节俭的理念，大都是手工作品，很少有整体设计制作的东西。第三人文文化处处体现了美国师生的热情、礼貌。值得我们借鉴和学习。

刘伟：

我们的传统教育非常重视学生的“学”，而忽视“习”。美国的课堂正好相反，重视学生的“习”，孩子们在习中学，在实践中学，在体验中学。并且重视学生的创新和创造。

XX书记：

在孩子学习的基础上，教师的能力体现在对教材内容上，对学生实际的了解上及指导上，这一点美国教师似乎做得比我们好，美国教师都是全科教师。

现在幼儿园主题活动实际上就是翻转课堂。

XX校长：

翻转课堂要求教师必须对学习的本质有深刻的认识。如，培养什么样的人？达成怎样的目标？是解决问题的方法和思想。

XX：

我们目前的现实是：一我们在硬件上要强于美国，而在软件上则落后于他们。二我们的理念存在缺陷，实操方面相对缺乏在实践中学习。

XX校长：

我们已经实现了小翻转课堂，大翻转实现有一定的困难，有些与我们的理念——探究式学习不符。如圆的面积知识上的内容很容易通过课件解决，但那样的话就没有了学生动手探究的过程了。

建议：一定要结合教材内容，选择内容、选择时间进行翻转课堂教学。

思考：翻转课堂的关键点是什么？到底在哪儿？

XX书记：

如何实现学生的课前学习，对翻转课堂很重要。

XX校长：

课上如何把握也很重要。如。。。。。。课上提出三个问题，到底哪个最重要？识字教学能否让学生完全自学？

提倡“微视频”教学；建立资源库，实现优秀教师的资源共享。