中班游戏化美术活动教案
中班美术游戏活动教案40篇
中班美术游戏活动教案40篇这是中班美术游戏活动教案40篇，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动手工制作《我爱国旗》教案反思活动目标：1）学习黏贴星星制作国旗。
2）尝试过程中，体验成功的快乐。
3）增强对国旗的崇敬之情。
4）培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5）培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1）配套操作卡片2）糨糊、吸管若干（与幼儿人数相同）活动过程：1、观察五星红旗（1）提问：看看这是什么？五星红旗是什么样的？（2）提问：知道这5颗星是什么意思吗？（五星红旗旗面为红色，象征着革命。
旗面上的五颗五角星用黄色是为了在红旗上显出光明，四颗小星各有一个角尖正对大五角星的中心点，五颗星就代表中国共产党领导下的全国人民大团结2、幼儿自己动手制作国旗（1）贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周（2）把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴3、作品评价活动反思：本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。
在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。
通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。
第2篇、中班美术活动泥工《好朋友的脸》教案反思活动目标：1.学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本外形和主要特征。
2.体验泥工活动的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：橡皮泥、牙签活动过程：1.导入活动我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？现在我来说说我好朋友的特点，你们来猜猜看她是谁？（从面部特征上描述）请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征，大家来猜是谁？2.引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸以前我们画过好朋友的脸，今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。
游戏教案美术初中中班
游戏教案美术初中中班年级：初中中班学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生在游戏中体验美术创作的乐趣，提高学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的学习热情。
3. 通过游戏，引导学生学会观察、分析、总结，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 游戏设计：以小组合作的形式，设计一个富有创意的美术游戏。
2. 游戏实施：学生在课堂上进行游戏，体验美术创作的乐趣。
3. 游戏总结：学生对游戏进行总结，分享心得体会。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 提问：同学们，你们知道游戏和美术有什么关系吗？二、游戏设计（15分钟）1. 教师提出游戏设计的要求和注意事项，如：富有创意、主题明确等。
2. 学生以小组为单位，进行游戏设计。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
三、游戏实施（20分钟）1. 学生按照设计好的游戏，进行游戏。
2. 教师观察学生的游戏过程，记录游戏中的亮点和不足。
3. 游戏结束后，教师组织学生进行交流分享，让学生谈谈自己在游戏中的收获和感受。
第二课时：一、游戏总结（10分钟）1. 教师引导学生对上节课的游戏进行总结，让学生分享自己的心得体会。
2. 学生从游戏中的创意、合作、技巧等方面进行总结，谈谈自己在游戏中的成长和进步。
二、作品展示（15分钟）1. 学生将自己的美术作品展示给同学们，分享自己的创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调游戏在美术学习中的重要性。
2. 学生表示本节课的收获和感悟，对今后的美术学习充满信心。
教学评价：1. 学生对游戏的参与度，以及游戏设计的创意和实施效果。
2. 学生在游戏中的表现，如合作意识、创新精神、审美能力等。
3. 学生对美术学习的兴趣和热情，以及对课堂内容的掌握程度。
绘画游戏益智类教案中班
绘画游戏益智类教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解绘画游戏的基本规则和技巧；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力；3. 提高学生的专注力和耐心；4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学重点和难点。
重点，让学生掌握绘画游戏的基本规则和技巧。
难点，引导学生发挥想象力，创作出有趣的作品。
三、教学准备。
1. 准备绘画游戏的相关材料，包括画笔、颜料、画板等；2. 设计一些益智类的绘画游戏题目，如“画出你的梦想家园”、“画出你心目中的动物乐园”等；3. 准备奖励品，以激励学生参与。
四、教学过程。
1. 初步介绍。
首先，老师可以向学生介绍绘画游戏的基本规则和技巧，让他们了解游戏的目的和要求。
同时，可以让学生观看一些优秀的绘画作品，激发他们的创作欲望。
2. 游戏规则。
在介绍完绘画游戏的基本规则后，老师可以设计一些益智类的绘画游戏题目，让学生分组进行创作。
比如，可以让学生分成若干个小组，每个小组根据题目进行绘画创作，然后由其他小组进行评选，选出最佳作品。
3. 创作时间。
在游戏过程中，老师可以给予学生一定的创作时间，让他们有足够的时间来思考和绘画。
同时，老师可以在旁边给予学生一些指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。
4. 评选和奖励。
在游戏结束后，老师可以组织学生进行评选，选出最佳作品，并给予相应的奖励，以激励学生参与。
同时，老师可以对学生的作品进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。
五、教学反思。
绘画游戏益智类教案中班，通过这样的教学活动，不仅可以让学生学到绘画的基本技巧，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的专注力和耐心，培养他们的团队合作意识。
同时，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，更容易吸收知识，激发学习兴趣。
因此，这样的教学活动在中班阶段具有一定的教育意义，可以在课堂教学中加以推广和应用。
绘画课程小游戏教案中班
绘画课程小游戏教案中班一、教学目标。
1.了解绘画的基本知识和技巧；2.培养学生的观察力和想象力；3.激发学生对绘画的兴趣和热爱；4.通过小游戏的方式，增加学生对绘画课程的参与度和学习效果。
二、教学重点。
1.学习绘画的基本知识和技巧；2.培养学生的观察力和想象力；3.激发学生对绘画的兴趣和热爱。
三、教学难点。
1.如何通过小游戏的方式，增加学生对绘画课程的参与度和学习效果；2.如何引导学生学习绘画的基本知识和技巧。
四、教学准备。
1.准备绘画教学所需的工具和材料；2.准备小游戏所需的道具和规则；3.设计好小游戏的流程和环节。
五、教学过程。
1.导入环节。
老师向学生介绍今天的绘画课程将通过小游戏的方式进行，让学生对绘画课程充满期待和兴奋。
2.学习基本知识和技巧。
老师向学生介绍绘画的基本知识和技巧，如构图、色彩运用、线条表现等，并通过实例进行讲解和示范。
3.小游戏环节。
（1）游戏一，找茬。
老师准备两幅相似但有细微差别的图片，让学生分成两组，比赛看谁能最快找出差别，并用画笔标出。
这个游戏可以培养学生的观察力和细节把握能力。
（2）游戏二，速绘比赛。
老师给学生出一个简单的主题，如动物、植物等，要求学生在规定的时间内进行速绘，看谁的作品更加生动和有创意。
这个游戏可以培养学生的想象力和创作能力。
（3）游戏三，色彩填充。
老师准备一些简单的线稿图案，让学生用颜料填充，要求在规定的时间内完成，看谁的作品色彩搭配更加和谐。
这个游戏可以培养学生的色彩感和色彩搭配能力。
4.总结环节。
老师对学生的表现进行肯定和鼓励，总结今天的绘画课程，激发学生对绘画的兴趣和热爱。
六、教学反思。
通过小游戏的方式进行绘画课程，可以增加学生的参与度和学习效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画的基本知识和技巧。
同时，也可以培养学生的观察力、想象力、创作力和色彩感，达到了预期的教学目标。
但是在设计小游戏的过程中，需要根据学生的实际情况和兴趣爱好进行调整，确保小游戏的趣味性和教育性相结合。
中班美术游戏教案
中班幼儿正处于形象思维发展的 关键期，对色彩、形状等视觉元 素敏感，喜欢动手尝试和表达自 己的想法。
教学目标与要求
知识目标
了解基本的美术概念和技巧，如色彩搭配 、线条运用等。
能力目标
培养孩子们的观察力、想象力、创造力和 动手能力。
情感目标
激发孩子们对美术的兴趣和热爱，培养他 们的审美情趣和艺术修养。
中班美术游戏教案
汇报人：
2023-12-23
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 游戏内容与规则 • 美术技能与创作 • 游戏互动与合作 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
美术游戏课程背景
美术游戏概述
美术游戏是一种结合艺术和游戏 的活动，通过绘画、手工制作等 方式，培养孩子们的创造力、想 象力和审美能力。
05
课程总结与延伸
学习成果回顾
绘画技能提升
通过本次课程，孩子们掌 握了更多绘画技巧，如色 彩搭配、线条运用等。
创意表达能力增强
孩子们在游戏中发挥想象 力，创作出独具特色的美 术作品。
团队合作意识培养
通过小组合作，孩子们学 会了倾听他人意见、分工 协作，共同完成作品。
美术游戏的意义与价值
激发创造力
04
游戏互动与合作
团队协作与沟通
分工合作
引导幼儿理解游戏中的角色和任务， 学会分工合作，共同完成游戏目标。
有效沟通
鼓励幼儿在游戏中积极表达自己的想 法和需求，学会倾听和尊重他人的意 见，促进团队协作。
游戏策略与技巧
观察与模仿
引导幼儿观察游戏中的角色和场景，模仿并创造出新的形象和故事情境，提高想 象力和创造力。
寻找灵感：每个小组在森林中寻找与自己 角色相关的颜色、形状和线条。
幼教教案游戏化设计：中班孩子的创意绘画游戏与想象力培养
幼教教案游戏化设计：中班孩子的创意绘画游戏与想象力培
养
概述
在幼儿园教育中，游戏化设计是一种有效提升孩子学习兴趣和培养创造力的方法。
本文针对中班幼儿，分享一种创意绘画游戏及如何通过游戏来培养孩子的想象力。
游戏设计
游戏名称：创意绘画小画家
游戏目标：
•激发孩子的绘画兴趣。
•培养孩子的想象力和创造力。
•提升孩子的绘画技能。
游戏规则：
1.孩子们分成小组，每组一名“小画家”和一名“指导员”。
2.指导员根据主题（如动物世界、梦幻城堡等）指导小画家进行创作。
3.小画家根据指导员的要求，运用各种色彩和形状绘制画作。
4.每个小组自行设计一个展示作品的主题墙。
5.结束时，每组向其他小组展示作品并进行互动。
教学要点
1.游戏中注重引导孩子发挥想象力，鼓励他们尝试不同的绘画风格。
2.通过游戏引导孩子了解色彩、形状对作品的影响，培养他们的审美能
力。
3.鼓励孩子在创作中表达自己的情感和观点，培养他们的自信心。
教学效果
•通过游戏化设计，孩子们更愿意参与学习，提高了学习效率。
•创意绘画游戏培养了孩子的团队合作意识和沟通能力。
•培养了孩子的想象力和创造力，拓展了他们的认知领域。
结束语
创意绘画游戏是一种有效的教学方法，不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能培养他们的想象力和创造力。
希望通过这种游戏化设计，中班孩子们可以在轻松愉快的氛围中获得更多的成长和收获。
以上为创意绘画游戏的详细教案，欢迎老师们在幼教中尝试！。
幼教教案精选：中班孩子的美术游戏化教学探索
幼教教案精选：中班孩子的美术游戏化教学探索
简介
本教案将探讨如何将美术教学与游戏元素结合，提高中班孩子对美术的学习兴趣和参与度，培养他们的创造力和想象力。
教学目标
1.激发孩子对美术的兴趣，培养他们的美术表现力。
2.提升中班孩子的团队协作能力，引导他们共同创作。
3.培养孩子的观察、思考和表达能力。
教学内容及方法
1.主题介绍
–利用故事情节或多媒体展示，引导孩子了解美术主题。
–提出问题，激发孩子的好奇心和思考能力。
2.形式多样的游戏
–利用音乐、游戏、角色扮演等形式开展美术教学。
–设计绘画游戏，让孩子在玩中学，增加互动性。
3.组团创作
–将孩子分组合作完成一幅作品，培养团队协作精神。
–引导孩子分享想法，共同探讨创作方向。
4.展示与分享
–设计展示时间，让孩子展示自己的作品。
–鼓励孩子互相欣赏、评价，提高美术欣赏能力。
教学成果评估
1.孩子对美术的兴趣度和参与度。
2.孩子的作品质量和创造力。
3.孩子在团队合作中的表现。
拓展阅读
•《亲子游戏大全：亲子游戏启蒙，0-3岁宝宝的亲子玩耍指导书》
•《游戏化教学：创意十足的常规日常表现评定》
•《幼儿画画启蒙教材：用有趣的游戏让孩子爱上画画》
通过游戏化的美术教学，中班孩子们将更愿意参与，更积极地表现和创作，从而提升他们的美术能力和创造力。
愿每位幼儿老师都能在教学中发现孩子们的闪光点，引领他们茁壮成长。
中班活动创新分享：以游戏为媒介的创意美术活动设计与实施
中班活动创新分享：以游戏为媒介的创意美术活动设计与实
施
活动目的
本次活动旨在通过游戏的形式激发中班幼儿的创造力和想象力，同时培养其美
术表现能力，引导他们在欢乐的游戏中学习和实践。
活动设计
活动主题
•标题：艺术家探险记
•口号：探索未知，创造精彩
活动内容
1.游戏环节：
–活动开始前，老师会扮演一位神秘艺术家，邀请孩子们一起探险，解锁各种创意艺术宝藏。
2.美术创作：
–在游戏过程中，孩子们将通过观察自然、感知艺术品等方式获取灵感，参与绘画、手工等艺术创作，展现他们的想象力和独特视角。
3.作品展示：
–活动结束后，每位小艺术家都将展示自己的作品，老师会对每位孩子的努力和成果给予肯定和鼓励。
实施过程
1.筹备阶段：
–确定活动主题、准备游戏道具、分配任务等准备工作。
2.活动进行：
–活动中老师们引导孩子们参与游戏，激发他们的创意和想象力。
3.展示环节：
–孩子们自豪地展示自己的作品，获得同伴的欣赏和认可，建立自信心。
活动收获
通过这次以游戏为媒介的创意美术活动，中班幼儿们不仅在游戏中获得快乐，还培养了自己的美术表现能力、想象力和团队合作精神。
每个孩子都能在活动中找到适合自己的创作方式，展示自己的独特魅力。
让我们一起期待下一次更精彩的活动！。
中班游戏化美术活动教案
中班游戏化美术活动教案教案名称：游戏化美术活动，一起做手工玩具教学目标：1.学生能够通过游戏化的方式获得对美术创作的兴趣并参与其中。
2.学生能够通过制作手工玩具，培养动手能力和创造力。
教学准备：1.准备各种手工材料：纸板、颜料、彩纸、毛线、胶水等。
2.准备示范手工玩具的样品。
3.分组准备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）情景设定：老师将准备的各种手工材料放在桌上，告诉学生们今天的任务是用这些材料制作一个属于自己的手工玩具。
问题引导：你们喜欢制作手工玩具吗？你们最喜欢的手工玩具是什么？你们喜欢用什么材料制作手工玩具？Step 2：启发探究（10分钟）情景设定：老师示范制作一个简单的手工玩具，并向学生解释制作的步骤和使用的材料。
让学生思考：你能够尝试制作一个和老师示范的手工玩具一样的吗？你能够发挥创造力，制作一个独特的手工玩具吗？Step 3：合作探究（20分钟）教师组织学生分组，每个小组选择一个手工玩具的样本进行制作。
引导学生协作合作，互相帮助，分享创意和想法。
老师适时提醒学生注意时间和任务进度，保证活动的进行顺利。
Step 4：展示分享（10分钟）每个小组展示他们制作的手工玩具，并向全班分享制作过程中的困难、创意和收获。
鼓励学生互相交流，表扬他们的创造力和表达能力。
Step 5：综合评价（5分钟）教师邀请学生发言，回答以下问题：1.你们制作手工玩具的过程中遇到了什么困难？是如何解决的？2.你们对自己制作的手工玩具满意吗？有没有什么想要改进的地方？3.你们觉得参与手工玩具制作有什么收获？你们还想继续进行类似的活动吗？Step 6：延伸拓展（10分钟）教师展示更多的手工玩具样本，让学生有更多的想象空间和创造力发挥的机会。
鼓励学生尝试制作更加复杂和多样化的手工玩具。
老师也可以邀请学生自愿参与手工玩具展览活动，让更多的学生欣赏并学习他人的创作。
Step 7：总结反思（5分钟）让学生回顾整个活动的过程，总结学到的知识和经验。
中班趣味游戏美术教案
中班趣味游戏美术教案作为幼儿教师，我们知道幼儿在玩耍的过程中能够获得更多的成长与发展。
因此，我们可以通过设计一些趣味游戏，将美术教学与游戏相结合，为中班幼儿提供丰富的学习体验。
下面是一堂中班趣味游戏美术课的教案。
一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱；2. 提升幼儿的观察力和创造力；3. 培养幼儿的动手能力和协作精神。
二、教学准备：1. 准备各种颜色的蜡笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术材料；2. 准备游戏道具，如卡片、骰子等；3. 准备一些美术作品或图片，以激发幼儿的兴趣。
三、教学过程：1. 游戏一：颜色大作战a. 将幼儿分为两组，每组选出一名代表；b. 每位代表先用眼睛闭上，然后教师在黑板上画一个图案，如三角形；c. 开始比赛，代表迅速打开眼睛，用蜡笔在纸上画出相同的图案；d. 画完后，代表将纸递给下一位队友，直到所有队员都完成；e. 最后，评选出两组中画得最好的队员。
2. 游戏二：拼图大师a. 将幼儿分为小组，每组给一套拼图；b. 将拼图混合在一起，让幼儿们一起拼出完整的图案；c. 教师可以设置时间限制，以增加游戏的趣味性；d. 完成拼图后，每组可以展示他们的成果，并互相欣赏。
3. 游戏三：创意画家a. 教师准备一些美术作品或图片，让幼儿们观察并思考；b. 教师提问，引导幼儿们发表对作品的看法和想法；c. 每位幼儿都可以选择一幅作品，用自己的方式进行再创作；d. 完成后，幼儿可以展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
四、教学总结：通过这堂趣味游戏美术课，中班幼儿们不仅在游戏中获得了快乐，还培养了对美术的兴趣和热爱。
通过观察和创作，他们的观察力、创造力和动手能力得到了提升。
同时，合作完成任务也培养了他们的协作精神。
通过这些游戏，我们为幼儿提供了一个积极、愉快的学习环境，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。
美术教学不再是枯燥乏味的，而是变成了一种有趣的游。
幼儿园游戏化美术教学案例
幼儿园游戏化美术教学案例一、引言在幼儿园的美术教学中，采用游戏化的教学方法，可以提高幼儿的学习兴趣和参与度，培养他们的创意思维和动手能力。
本文将以游戏为核心，设计一套适合幼儿园的美术教学案例，通过游戏的方式激发幼儿的艺术潜能，培养他们的美术兴趣和素养。
二、教学目标1.培养幼儿对美术的兴趣和热爱；2.培养幼儿的创意思维和艺术表达能力；3.培养幼儿的观察力和动手能力；4.提升幼儿的审美能力和美术素养。
三、教学内容本教学案例将分为三个阶段进行：1. 第一阶段：游戏引入在第一阶段中，通过游戏来引入美术教学的内容，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
游戏一：猜画题教师准备一些简单的图片，如动物、水果、交通工具等，将图片分别贴在黑板上，然后向幼儿提出问题，让他们猜出图片所代表的事物。
通过游戏的方式，引导幼儿观察、思考和表达。
游戏二：快速画画教师准备一些简单的线条和形状，如直线、弧线、圆形等，让幼儿在规定的时间内，尽可能多地画出自己想要表达的东西。
通过游戏的方式，培养幼儿的动手能力和创意思维。
2. 第二阶段：游戏实践在第二阶段中，通过游戏的实践活动，让幼儿亲身参与美术创作，培养他们的观察力和动手能力。
游戏三：拼图创作教师准备一些拼图素材，如水果、动物、交通工具等，让幼儿自由组合，拼出自己喜欢的图案。
通过游戏的方式，培养幼儿的观察力和创意思维。
游戏四：植物园小画家教师带领幼儿参观植物园，并给幼儿分发纸和颜料，让他们观察植物，用画笔将所见所闻表达出来。
通过游戏的方式，培养幼儿的观察力和美术创作能力。
3. 第三阶段：游戏总结在第三阶段中，通过游戏的总结活动，巩固幼儿的学习成果，提升他们的审美能力和美术素养。
游戏五：美术小比赛教师将幼儿的作品进行展示，并组织一次美术小比赛，让幼儿互相欣赏、评价和奖励，激发他们的竞争心理和创意能力。
通过游戏的方式，提升幼儿的审美能力和美术素养。
四、教学步骤本教学案例的教学步骤如下：1.第一阶段：游戏引入a.游戏一：猜画题b.游戏二：快速画画2.第二阶段：游戏实践a.游戏三：拼图创作b.游戏四：植物园小画家3.第三阶段：游戏总结a.游戏五：美术小比赛五、教学评价教学评价是教育教学中不可或缺的一环，通过评价可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
幼儿园中班游戏手绘教案
幼儿园中班游戏手绘教案一、教学目标通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神，提高幼儿的绘画水平和创造力。
二、教学准备1.绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、画刷等绘画工具。
2.游戏道具：水果卡片、动物卡片、形状卡片等。
3.游戏规则介绍、示范绘画作品等教具。
三、教学过程1. 游戏一：水果大作战•游戏介绍：教师准备水果卡片，每个水果卡片上都有一个简单的图案。
幼儿们需要根据卡片上的图案进行绘制，并尽量还原卡片上的水果。
•游戏步骤：–步骤一：教师展示一张水果卡片，例如苹果，向幼儿们介绍苹果的特点和形状。
–步骤二：教师让幼儿们用彩色铅笔或水彩笔在绘画纸上绘制苹果，可以根据自己的想象和创意来绘制。
–步骤三：教师鼓励幼儿们展示自己的作品，并和他们一起欣赏、比较不同作品之间的差异。
–步骤四：反复进行以上步骤，让幼儿们绘制更多不同水果的图案，如橙子、香蕉等。
2. 游戏二：动物乐园•游戏介绍：教师准备动物卡片，每个动物卡片上都有一个简单的动物图案。
幼儿们需要根据卡片上的图案进行绘制，并尽量还原卡片上的动物形象。
•游戏步骤：–步骤一：教师展示一张动物卡片，如猫咪，向幼儿们介绍猫咪的特点和形状。
–步骤二：教师让幼儿们用彩色铅笔或水彩笔在绘画纸上绘制猫咪，可以根据自己的想象和创意来绘制。
–步骤三：教师鼓励幼儿们展示自己的作品，并和他们一起欣赏、比较不同作品之间的差异。
–步骤四：反复进行以上步骤，让幼儿们绘制更多不同动物的图案，如小鸟、小狗等。
3. 游戏三：形状忍者•游戏介绍：教师准备形状卡片，每个形状卡片上都有一个简单的几何图形。
幼儿们需要根据卡片上的图形进行绘制，并尽量还原卡片上的形状。
•游戏步骤：–步骤一：教师展示一张形状卡片，如三角形，向幼儿们介绍三角形的特点和形状。
–步骤二：教师让幼儿们用彩色铅笔或水彩笔在绘画纸上绘制三角形，可以根据自己的想象和创意来绘制。
–步骤三：教师鼓励幼儿们展示自己的作品，并和他们一起欣赏、比较不同作品之间的差异。
美术的绘画小游戏教案中班
美术的绘画小游戏教案中班教案标题：美术的绘画小游戏教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和理解；2. 提高幼儿的绘画技巧和创造力；3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：1. 不同颜色的颜料和绘画工具（笔刷、画笔等）；2. 白纸或绘画纸；3. 各种道具，如海绵、海绵刷、卫生纸卷等；4. 各种绘画底纹，如彩色纸、纹理纸等；5. 幼儿喜欢的绘画图片或卡片。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起欣赏一些美术作品或绘画图片，鼓励幼儿表达对画中事物的感受和想法；2. 提问：谁喜欢绘画？大家知道绘画可以做出很多有趣的东西吗？主体活动：3. 游戏1 - "图案填色"：a. 给每个幼儿发放一张有简单图案的白纸；b. 在每个桌子上放置不同颜色的颜料和绘画工具；c. 指导幼儿根据自己的喜好选择颜料和绘画工具，填色完成图案；d. 鼓励幼儿创造自己喜欢的图案，并分享自己的作品。
4. 游戏2 - "幻觉画"：a. 准备各种道具和绘画底纹；b. 每个幼儿选择一种道具沾取颜料，然后在绘画底纹上进行涂抹或印刷；c. 指导幼儿观察涂抹或印刷的痕迹，鼓励他们将其想象成不同的事物或图案；d. 提供对比参考，鼓励幼儿分享他们的观察和想象。
5. 游戏3 - "自由绘画"：a. 鼓励幼儿自由发挥，利用各种颜色和绘画工具在白纸或绘画纸上自由绘画；b. 提供不同的绘画底纹供幼儿选择，如彩色纸、纹理纸等；c. 想象故事情节或事物，鼓励幼儿将其绘制出来。
总结：6. 邀请幼儿将自己最喜欢的绘画作品展示给大家，并介绍他们的作品背后的故事或想法；7. 引导幼儿互相欣赏、赞赏并分享自己的成果；8. 总结今天的活动，提醒幼儿继续在日常生活中发现和欣赏美。
拓展活动：- 与家长合作，组织一次小型美术展览，邀请幼儿展示自己的绘画作品；- 进行绘画比赛，为幼儿提供更多的绘画机会和展示自己创造力的平台。
中班游戏创意美术教案
中班游戏创意美术教案教案标题：中班游戏创意美术教案教学目标：1. 培养幼儿对游戏创意美术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
4. 发展幼儿的绘画和手工制作技能。
教学准备：1. 游戏创意美术相关的图片、书籍或视频资源。
2. 不同材料的艺术工具，如彩色纸、颜料、彩笔、剪刀等。
3. 游戏道具和游戏规则的准备。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示游戏创意美术相关的图片或视频资源，激发幼儿的兴趣和好奇心，并引导他们谈论自己对游戏和美术的想法和感受。
主体活动：2. 游戏创意美术介绍：向幼儿简单介绍游戏创意美术的概念，如利用游戏元素和艺术表现形式创作作品。
3. 游戏创意美术实践：选择一款适合中班幼儿的游戏，如拼图游戏。
引导幼儿合作完成拼图，并鼓励他们根据自己的创意，自由涂鸦或装饰拼图上的图案。
4. 创意美术作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学，并让他们分享自己的创意和想法。
5. 小组合作游戏创意美术：将幼儿分成小组，每个小组选择一款游戏，并设计自己的创意美术作品。
鼓励幼儿在作品中发挥想象力和创造力，可以使用不同的材料和工具进行装饰和涂鸦。
结束活动：6. 作品展示和分享：让每个小组展示他们的创意美术作品，并邀请其他幼儿分享对作品的欣赏和评价。
7. 总结回顾：引导幼儿回顾整个活动，分享他们在游戏创意美术中的收获和体会。
教学延伸：1. 给予幼儿更多的自由创作空间，鼓励他们在游戏中发挥想象力和创造力，创作属于自己的作品。
2. 提供丰富多样的游戏创意美术素材和工具，让幼儿有更多的选择和发挥空间。
3. 鼓励幼儿与家长分享自己的创意美术作品，促进家校合作和互动。
注意事项：1. 确保材料和工具的安全性，避免幼儿误用或伤害。
2. 在活动中注重幼儿的参与和合作，鼓励他们互相帮助和倾听他人的意见。
3. 尊重每个幼儿的创意和作品，避免评判或批评，鼓励他们勇于表达和分享。
这个教案旨在通过游戏创意美术的实践，培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的美术技能，并促进他们的合作精神和团队合作能力。
中班美术游戏活动教案
中班美术游戏活动教案中班美术游戏活动教案美术欣赏教育作为一种重要的美术教学组成部分和有效的教学方法，它启迪和丰富着幼儿对美的感知，提升着幼儿绘画表现力的水平。
中班绘画教案内容躲多样，本文是小编整理的中班美术游戏活动教案，仅供参考。
中班美术游戏活动教案1【活动目标】1、引导孩子观察盘子，感受盘子艺术的美。
2、尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子，初步感知盘子画的'特点。
3、感受装饰盘子、创作盘子的乐趣。
【活动准备】各种颜色的颜料、各种盘子图片、塑料盘子。
【活动过程】一、谈话导入活动1、运用谈话“生活中不的盘子”引出各种盘子画。
2、幼儿观察盘子，感受盘子的美。
问：你见过的盘子长什么样，这些盘子里你最喜欢哪一个?二、欣赏盘子画，感知盘子画的装饰特点。
1、出示盘子，了解盘子图案，环形装饰的特点、中间向四周扩散的装饰特点等。
2、了解盘子画的作画规律(连续性)。
问：这个盘子的中间图画有什么规律?周围盘子边缘图案又有什么规律?3、小结：这些盘子都很漂亮，他们中间都是一个扩散型的图案，周围都是环形的图案。
三、教师示范。
1、讲解操作步骤。
2、引导幼儿掌握正确握笔、下笔的方法，作画中要注意的事项。
四、幼儿操作，教师巡回观察指导。
五、将幼儿完成的盘子放在区域内展示。
中班美术游戏活动教案2活动目标：①学会折钢琴。
②喜欢手工制作，热爱美术课程。
③敢于探索，勤于动手。
活动重点：锻炼孩子的手指灵活度，锻炼看图模仿能力。
活动难点：分步骤学习折钢琴，完成成品。
活动准备：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。
活动过程：一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣师：宝贝们，猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西!仔细看好喽!当当当当……幼：钢琴!师：好看吗?想不想学呢?聪明的小朋友们肯定也很快就能变出一架钢琴啦!二、分发材料，开始学折钢琴师：宝贝们，钢琴刚刚告诉老师啊，它喜欢“乖宝宝”，如果你是“乖宝宝”它就会喜欢和你成为好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的钢琴哦!强调学习过程中的注意事项：①听从指挥，逐步学习折钢琴②敢于尝试，大胆挑战三、看图、看步骤学习折钢琴教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放慢，多次重复，保证大多数孩子能够根据示范自己折好，对于接收能力稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓励，让每一个孩子都喜欢这样的手工制作课程，喜欢探索制作，并从中寻找乐趣!四、展示幼儿作品展示环节必不可少，这是对幼儿劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。
手游游戏美术设计教案中班
手游游戏美术设计教案中班教案标题：手游游戏美术设计教案（中班）教案目标：1. 了解手游游戏美术设计的基本概念和重要性。
2. 学习使用简单的绘画工具和技巧进行美术设计。
3. 培养观察力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 鼓励学生团队合作，共同创造有趣的美术作品。
5. 培养学生对美术设计的兴趣和热爱。
教学准备：1. 手机或平板电脑，装有适合中班学生的游戏级别的手游游戏。
2. 色彩丰富的彩色画笔、纸张、画板等绘画工具。
3. 展示屏或白板，以便向学生展示示范和讲解。
4. 学生绘画作品展示区，用于展示学生的创作成果。
教学过程：引入：1. 展示一些流行的手游游戏的美术设计作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论手游游戏中的美术设计对游戏的重要性。
技巧讲解：1. 介绍简单的绘画工具和技巧，例如如何正确握笔、如何运用不同的画笔线条、如何涂鸦、如何涂色等。
2. 向学生展示一些基本的色彩概念，例如红色代表热情、蓝色代表冷静等，以及如何运用色彩创造不同的情绪和效果。
示范：1. 在展示屏或白板上进行绘画示范，让学生观察和模仿。
2. 教师根据学生的反馈和进展，适时进行详细的讲解和指导。
实践：1. 带领学生参与绘画活动，根据学生的年龄和能力设置不同的任务和要求。
2. 鼓励学生进行自由创作，发挥他们的想象力和创造力。
总结：1. 回顾课堂内容，强调学生在课堂中学到的绘画技巧和美术设计的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察美术设计的存在，并尝试运用所学技巧进行创作。
3. 展示学生的绘画作品，表扬他们的努力和成果。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间玩手游游戏，并观察游戏中的美术设计。
2. 鼓励学生与家长、朋友分享自己的绘画作品，增加交流和展示的机会。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画作品的质量。
2. 听取学生对课堂内容的理解和反馈。
3. 收集学生的绘画作品，进行综合评估。
备注：1. 教案中的活动和任务可以根据实际情况进行调整和优化，以适应学生的学习特点和需要。
游戏优秀美术案例教案中班
游戏优秀美术案例教案中班教案标题：探索游戏优秀美术案例的教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生对游戏中的美术元素的观察力和欣赏能力。
2. 通过游戏美术案例的学习，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 播放一段有趣的游戏视频，并引导学生讨论视频中的美术元素，如颜色、形状、角色设计等。
主体活动：2. 将学生分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的游戏，并找出该游戏中的优秀美术案例。
3. 引导学生通过观察和讨论，分析游戏中的美术元素，例如游戏角色的造型、背景设计、色彩运用等。
4. 每个小组从所选游戏中选择一个美术案例，并展示给全班。
5. 全班学生一起欣赏每个小组展示的美术案例，并进行讨论，分享自己的观点和感受。
6. 引导学生思考如何将所学到的美术元素应用到自己的创作中，鼓励他们用想象力创造自己的游戏角色或场景。
总结活动：7. 组织学生进行小组讨论，总结他们在本节课中学到的关于游戏美术的知识和技巧。
8. 鼓励学生分享自己的创作，并互相欣赏和评价。
扩展活动：9. 鼓励学生在家中或课后继续观察和欣赏游戏中的美术元素，并进行创作。
10. 下节课时，组织学生展示他们在家中或课后创作的作品，并进行互动和讨论。
教学资源：1. 有趣的游戏视频片段。
2. 多个游戏的美术案例图片或视频。
3. 绘画和创作工具，如彩色纸、颜料、画笔等。
评估方法：1. 观察学生在小组讨论和展示中的参与程度和表现。
2. 评估学生在创作中运用所学美术元素的能力和创造力。
教案特点：1. 引入活动通过播放有趣的游戏视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 主体活动中，学生通过小组合作和展示，培养了团队合作和沟通能力。
3. 引导学生思考如何将所学到的美术元素应用到自己的创作中，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 评估方法注重观察学生的参与程度和创作能力，全面评估学生的学习情况。
教案指导：1. 在引入活动中，可以选择与中班学生年龄相适应的游戏视频，确保引起学生的兴趣。
游戏世界主题创意美术教案中班
游戏世界主题创意美术教案中班教案标题：《探索游戏世界的主题创意美术》（中班）教案目标：1. 培养幼儿对游戏世界的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的创意思维和美术表达能力。
3. 提供多样化的艺术材料和工具，培养幼儿的艺术技能。
教案步骤：引入活动：1. 通过与幼儿的对话，引导他们谈论自己喜欢的游戏和游戏角色。
2. 展示一些游戏世界的图片，鼓励幼儿分享自己对这些图片的感受和想法。
活动一：游戏角色创作1. 提供各种彩色纸、颜料、彩色笔等艺术材料。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的游戏角色，并用材料进行创作。
3. 鼓励幼儿运用想象力，为角色设计新的服装、表情或道具。
活动二：游戏世界背景绘制1. 提供大型画纸、颜料、海绵等艺术材料。
2. 引导幼儿合作创作一个游戏世界的背景。
3. 鼓励幼儿用颜料和海绵进行涂抹、拍打等不同的绘画技巧，创造出有趣的效果。
活动三：游戏道具制作1. 提供纸板、剪刀、胶水等材料。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的游戏道具，并用材料进行制作。
3. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创意，为道具添加装饰和细节。
活动四：游戏世界展示1. 将幼儿的游戏角色、游戏世界背景和游戏道具组合在一起，进行展示。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作过程和想法。
3. 组织幼儿进行小组游戏，让他们在自己创作的游戏世界中互动和探索。
教案评估：1. 观察幼儿在创作过程中的参与程度和创意表达能力。
2. 与幼儿进行对话，了解他们对游戏世界的理解和想法。
3. 对幼儿的创作作品进行评价和展示。
教案延伸：1. 鼓励幼儿用语言描述自己创作的游戏世界，并引导他们进行绘画或书写。
2. 组织幼儿进行角色扮演活动，让他们在创作的游戏世界中扮演不同的角色。
3. 鼓励幼儿与家长分享自己的创作作品，并邀请家长参与到游戏世界的创作中来。
通过以上的教案步骤和评估方式，幼儿将能够在游戏世界主题创意美术教案中班中，培养对游戏世界的兴趣和好奇心，同时发展创意思维和美术表达能力。
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中班游戏化美术活动教案一、活动目标：1、尝试运用瓶盖进行绘画，体验特殊材料作画的兴趣。
2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的帮助下，能在指定范围内压印出整串葡萄。
3、与同伴相互合作，体验共同创作的乐趣。
二、活动准备：1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干。
2、《妈妈的葡萄》课件。
3、布置好的“葡萄园”。
三、活动过程：1、谈话导入，引出故事《妈妈的葡萄》轻放音乐，和小朋友聊一聊妈妈的事情小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？2、讲述故事，以PPT的方式帮助幼儿理解故事内容。
教师边出示PPT边动情地讲述故事。
用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。
——狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？——找到好吃的了吗？、——妈妈在树下休息的时候遇见了谁？——狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗？——狐狸妈妈怎么了？教师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危险，被坏人杀死了，很可怜。
让我们一起来帮助小狐狸，建造一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗？3、教师边示范边讲解瓶盖的用法介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。
——认识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。
介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的葡萄。
——认识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。
任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出现了。
——教师示范：用儿歌的形式帮助幼儿掌握压印的方法。
儿歌：小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧，葡萄种在叶子下；一个一个排好队，上面大，下面小；我的葡萄种好了。
4、教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。
教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄，把它印在葡萄园里。
——强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。
哪里有叶子，葡萄就种哪里。
——提醒幼儿换颜色时，一定要拿干净的瓶盖重新蘸。
幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。
5、展示美丽的葡萄园。
——大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜欢呀。
中班美术：漂亮的纸杯花作者: 尹晓君单位:闵行区七宝中心幼儿园活动目标：1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。
活动准备：已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。
活动过程：一、欣赏与讨论1、播放ppt，师：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？2、师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们愿意帮助它们吗？怎么才能帮助他们呢？二、幼儿操作1、出示纸杯花范例，师：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
师：一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？师：让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的秘密。
师：纸杯花的秘密你们找到了吗？根据幼儿讲述的内容依次出示步骤图，并补充操作难点：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、幼儿操作，教师巡回指导操作要求：沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用提供的材料进行装饰，把纸杯花打扮的漂漂亮亮。
三、作品展示幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在主题版上。
幼儿园中班美术教案：印画青菜活动目标1、尝试用纸团印画的方法印青菜,能在老师的引导下初步注意画面的布局。
2、积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。
活动准备1、操作材料：报纸球、颜料、油画棒2、教学材料：课件、实物青菜，范画活动过程一、演示课件，看整块菜地宝宝们看这是什么呀？在这块菜地里呀种了好多好多的青菜。
二、出示实物青菜，认识菜帮子和菜叶。
1、今天呀，菜地里的青菜宝宝要到我们小班来做客，让我们一起来欢迎他吧。
2、扮演青菜宝宝和小朋友打招呼“小班的宝宝你们好！”3、那你们知道青菜宝宝长的是什么样子的，他的身上有什么呢？引导幼儿说出菜叶和菜根。
他呀是由上下两部分组成的，上面的是菜叶，下面的是菜根。
4、青菜宝宝是什么颜色的？4、那你们这个青菜是谁种出来的呀？三、示范讲解印菜叶，画菜根的方法。
1、教师出示范画：陆老师也学农民伯伯的样子种了许多青菜，请小朋友猜猜陆老师的青菜是怎么种出来的？2、老师这还有一块空菜地呢，你们想不想再看看陆老师是怎么种青菜的呀？3、教师示范讲解印菜叶的方法：团一团，捏捏紧，蘸一蘸，拿起来，印一印，纸团宝宝送回家。
再蘸一蘸，空一空，换一棵。
4、示范讲解画菜根的方法：菜叶画好，画菜根。
我们用油画棒在菜叶的下面画菜根弯弯转个弯。
来，我们一起伸出小手跟老师来一遍，弯弯转个弯。
记住了，菜根要画在菜叶的下面。
5、请幼儿上来示范复习四、幼儿印菜叶，教师和幼儿一起念儿歌，印青菜。
教师巡回指导。
1、陆老师知道宝宝都很勤劳，都想来种青菜，老师为你们都准备了一块菜地，我们一起去种菜吧。
2、提出要求：颜料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一点再印，不要挤在一起成一团。
印好菜叶把手擦干净再拿油画棒画菜根，菜根要画在菜叶的下面，菜根和菜叶要连在一起，不能分开。
五、欣赏作品，自由讲述，看看哪一片菜田种的最干净，最整齐，最好。
1、勤劳的宝宝种了那么多的青菜，让我们来看看哪个宝宝种的最好呀！2、让我们一起把这些青菜宝宝送到菜场上去吧！幼儿园中班美术活动：大苹果活动目标：1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。
2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。
3、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。
活动准备：收集各种各样的彩色挂历纸。
幼儿用书人手一册。
浆糊。
活动过程：1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的兴趣。
画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果和梨子是用什么做的？感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。
2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。
教师示范撕纸的方法。
双手的食指与大拇指相对捏住纸。
朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。
再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。
在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。
注意纸片之间不要叠在一起。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
交代要求：提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。
注意两种颜色的搭配。
注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。
总结评价展示幼儿作品，表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。
手指画：春天的小蝌蚪发布者：烘烘老师阅读：2316次一、活动背景：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”??后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰活动过程1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
新《纲要》中明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。
新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。
对幼儿来说，游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动。
”近年来，广大教师都十分重视游戏的开展，但是，老师们更多重视的是区域游戏和各类体育、音乐、智力游戏，对美术教学中有机运用游戏重视不够，主要表现在：对美术教育的目的认识不清, 教师对绘画技能的传授与幼儿创造力的发挥“度”的把握不够准确，常常会教一些“概念化”的东西，教学方法单调、枯燥。
许多老师还是使用传统的传授型教学，以幼儿机械的模仿练习为主要教学方法，这很容易扭曲幼儿绘画的本质特征和教育功能，抹杀了幼儿的天性与创造，自由和情感。
重视技能的传授、忽略审美情感、能力的培养。
对美术形式的审美特征如：对称、均衡、节奏、速度、韵律以及美术作品的整体美感效应不够重视。
忽视审美能力的培养。
美育是关于审美感受和审美能力的教育，技能的学习只是为了通过他们，获得一种美的感受、体验一种美的情怀，进入美的境界，孕育一种美的精神。
但是，我们的老师却往往本木倒置，把技能的传授和掌握作为了了美术活动的重点。
游戏形式化。
有部分教师将游戏活动和幼儿的美术教学尝试整合，但是，存在形式化的现象，游戏成为一种摆设，游戏的运用只是为了调节气氛，不能和教学的目标、幼儿的有效学习融合，不能很好地为美术教学服务，极容易导致时间的浪费和目标的流失。
在游戏过程中，教师过于求全，急于求成，希望每一个孩子玩游戏都能达到某一目标和水平，而忽略了幼儿的创造性、自主性。
美术评价狭隘。
我们经常把幼儿作品内容、美观作为我们评价的标准，学习方式、评价方式都比较单一。
部分老师在这方面进行了积极的探索，但是，研究的深度不够，还停留在零星的经验、总结上，没有形成一定的体系、模式。
我们提出美术教学游戏化的研究，努力做到“美术教学游戏化”和“用游戏化方式进行美术教学”，更具有全面性、人文性和情感性。
在学习的形式上打破了原来的禁锢，使教学更加符合幼儿的年龄特点和认知特点。
本课题的研究，期望达成以下目的：、知识和能力：通过美术游戏化的教学，提高幼儿美术技能和对美的感悟、欣赏能力，培养幼儿大胆地自我表现美和创造美的能力。