年江西教师招聘考试《幼儿教育综合知识》真题及答案解析

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江西省教师招聘考试《幼儿园教育理论综合知识》试题(网友回忆版)

江西省教师招聘考试《幼儿园教育理论综合知识》试题（网友回忆版）[单选题]1.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括()、（江南博哥）专业知识及专业能力三大维度的内容。

A.专业技能B.专业素养C.专业理念D.专业理念与师德参考答案：D参考解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容，分三大模块：专业理念与师德、专业知识、专业能力。

专业理念与师德确定了“职业理解与认识”“对学生的态度与行为”“教育教学的态度与行为”“个人修养与行为”四个领域；专业知识确定了“幼儿发展的知识”“幼儿保育和教育知识”“通识性知识”三个领域；专业能力确定了“环境的创设与利用”“一日生活的组织与保育”“游戏活动的支持与引导”“教育活动的计划与实施”“激励与评价”“沟通与合作”“反思与发展”七个领域。

[单选题]2.教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的()和必备道德品质。

A.行为准则B.教育规律C.社会公德D.社会规则参考答案：A参考解析：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

[单选题]3.教师职业道德的特点包括影响的深远性、行为的典范性、意识的自觉性及()。

A.知识的专业性B.境界的高层次性C.道德的高尚性D.技能的示范性参考答案：B参考解析：教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

其特点表现为境界的高层次性、意识的自觉性、行为的典范性和影响的深远性四个方面。

[单选题]4.幼儿园、家庭、()是幼儿发展的三大环境和可利用资源。

A.社区B.社会C.学习D.大自然参考答案：A参考解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

江西省南昌市《幼儿教育综合知识》国考招聘考试真题含答案

江西省南昌市《幼儿教育综合知识》教师教育含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。

A、评课B、说课C、片段教学D、观摩课【参考答案】B2. 第二次世界大战以后，新兴领域不断涌现，生物工程、光电纤维和（）等陆续进入课程领域。

A、新能源的开发B、新材料的运用C、电子计算机D、天文【参考答案】C3. 儿童心理发展存在着关键期，这一概念由（）首先提出的。

A、皮亚杰B、劳伦兹C、桑代克D、维果斯基【参考答案】B5. 教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。

A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应【参考答案】C6. 加涅把（）作为最基本的智慧技能，认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。

A、辨别技能B、概念技能C、规则技能D、高级规则技能【参考答案】A7. 掌握了汉语语法，在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是（）。

A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、具体迁移【参考答案】B8. 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移【参考答案】B9. （）不属于影响学生品德形成的内部因素。

10. 教育目的要回答的一个根本问题是（）。

A、教育培养什么样的人B、教育怎样去培养人C、教育内容D、教育的方向【参考答案】A11. 掌握若干概念之间关系的学习称为（）。

A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习【参考答案】C12. “教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。

”体现出（）的发展观。

A、注重学生的可持续发展B、注重学生的全面发展C、注重学生的非智力因素的发展D、注重学生的智力因素的发展【参考答案】A13. （）是以文字表述为主，并用线条、数字或符号把文字组成一个框架，表现事物的结构、顺序、过程等的板书形式。

江西省南昌市《幼儿教育综合知识》教师教育真题

江西省南昌市《幼儿教育综合知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（）。

A、道德行为标准B、德育内容C、思想教育D、德育目标【参考答案】D2. 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。

A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法【参考答案】D3. 现代教育与传统教育的根本区别所在是（）。

4. （）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育【参考答案】A5. 表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。

A、依从B、认同C、内化D、坚定【参考答案】C6. 在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。

A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段【参考答案】C7. （）强调观察学习是行为获得的基本学习方法。

A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、行为主义模式【参考答案】C8. "你的解法很具有创造性，说明你具有创造潜力"这样的评语属于（）。

A、期盼性评语B、激励性评语C、建议性评语D、针对性评语【参考答案】B9. 有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。

A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、直接的远景性动机D、间接的远景性动机【参考答案】B10. 儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。

A、1B、2C、3D、4【参考答案】D11. 德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。

A、以知为开端，知情意行依次进行B、以情为开端，情知意行依次进行C、以意为开端，意知情行依次进行D、视具体情况，可有多种开端【参考答案】D12. 瞬时记忆的贮存时间大约为（）。

江西省教师公开招聘考试(幼儿园教育理论综合知识)历年真题试卷

江西省教师公开招聘考试（幼儿园教育理论综合知识）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的( )A．广度B．稳定性C．分配能力D．范围正确答案：B解析：儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的稳定性。

2．保护水痘易感儿最有效的措施是( )A．预防接种B．培养良好卫生习惯C．提供科学营养D．保证充足睡眼正确答案：A解析：预防接种是当前最有效、最经济、最简便的预防传染病的方法3．教师应为幼儿学习活动的( )A．帮助者、合作者、引导者B．支持者、合作者、引领者C．支持者、研究者、引导者D．支持者、合作者、引导者正确答案：D解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

4．幼儿最初社会性微笑发生的标志是( )A．诱发性微笑的出现B．不出声的笑C．出声的笑D．有差别的微笑出现正确答案：D解析：研究发现，从第五周开始，婴儿对社会性物体和非社会性物体的反应不同。

人的出现，包括人脸、人声，最容易引起婴儿的笑，即婴儿开始出现社会性微笑。

有差别的微笑的出现，是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。

5．人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等，这是由于( )的作用。

A．感觉和知觉B．听觉和运动觉C．感觉和推理D．知觉和嗅觉正确答案：A解析：感觉除了反映客观事物的个别属性(如颜色、声音、味道、气味、温度等各种属性)，也反映我们机体各部分的运动情况和状态。

知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映(如方位知觉、时间知觉、空间知觉等)。

6．幼儿教师职业素养中最重要的是( )A．观察力B．组织能力C．沟通的能力D．爱心正确答案：D解析：物质营养与爱是幼儿维持生命及发展的要素，幼儿需要在爱的精神环境中获得健康成长。

5月7日江西教师统考《幼儿教育综合知识》试题及答案第3页-教师.doc

2017年5月7日江西教师统考《幼儿教育综合知识》试题及答案第3页-教师招聘考试42.刚出生的新生儿没有自我，随着儿童认知的发展，儿童逐步形成一个不同于外部世界主体的自我，到出生的()客体自我开始出现。

A.第一年B.第二年C.第三年D.第四年42.【答案】B。

【知识点】https:///view/abdd3a6252d380eb63946d22.html【难度等级】★★43.儿童已经明白成人不在视野范围内还会陆续出现，所以他们以“母亲”为安全保障，在新环境中探索、冒险，然后又回来寻求保护，此时该儿童的依恋属于()。

A.无分化阶段B.低分化阶段C.依恋形成阶段D.修正目标的阶段43.【答案】D。

解析：随着认知水平和语言能力的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看待问题。

亲子之间形成了更为复杂的关系，具有“目标——矫正”的“伙伴关系”性质。

儿童能认识并理解母亲的情感、需要、愿望，知道她爱自己，不会抛弃自己，他们已经理解父母离去的原因，也知道他们什么时候回来，这样分离焦虑便降低了。

【知识点】学前儿童发展心理学——学前儿童社会性的发展——学前儿童亲子关系的发展【难度等级】★44.在幼儿内部语言发展的过程中，常常出现一种介乎外部语言和内部语言之内的语言形式，这种语言形式是()。

A.社会化语言B.出声的自言自语C.重复言语D.独白言语44.【答案】B。

解析：在幼儿内部言语开始发展的过程中，常常出现一种介乎外部言语和内部言语之间的言语形式，即出声的自言自语。

【知识点】学前儿童发展心理学——学前儿童语言和思维的发展——学前儿童语言的发展【难度等级】★45.在“海因兹偷药”的两难问题上，皮皮认为海因兹偷药是不对的，因为偷东西犯法，要坐牢，这说明皮皮的道德发展处于()阶段。

A.以服从和惩罚为取向B.以工具性目的为取向C.以“好孩子”为取向D.以维持社会秩序为取向45.【答案】A。

解析：这个水平上的儿童认为规则是由权威制订的，必须无条件地服从。

江西省教师公开招聘考试(幼儿园教育理论综合知识)历年真题试卷

江西省教师公开招聘考试（幼儿园教育理论综合知识）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．孩子从( )个月开始出现认生。

A．0～3B．4～5C．5～6D．6～7正确答案：D解析：一般认为，婴儿与主要照料者(母亲)的依恋大约在第六七个月里形成。

与此同时，会对陌生人开始出现害怕的表现，即俗话所说的“认生”。

2．通过观察别人的行为和活动，再以相同的方式做出反应的能力是( ) A．一般能力B．创造能力C．模仿能力D．特殊能力正确答案：C解析：模仿能力是指通过观察别人的行为和活动，再以相同的方式做出反应的能力。

3．对幼儿进行全日健康观察的重点是精神、食欲、大小便、体温以及( ) A．睡眠情况B．卫生情况C．游戏情况D．学习情况正确答案：A解析：保教人员结合日常护理，随时注意儿童有无异常表现。

观察的重点是精神、食欲、大小便、体温以及睡眠情况。

4．为预防幼儿发生“星期一综合症”，在执行幼儿园生活制度时应该做到( )A．循序渐进B．保教结合C．家园同步D．个别照顾正确答案：C解析：托幼机构生活制度与学前儿童家庭生活有着密切的联系，托幼机构应与儿童家庭保持接触，加强联系，尽可能在生活安排上保持一致。

这样既能促进学前儿童家庭生活符合卫生学要求，又能保证托幼机构生活制度的正常执行。

5．家园合作的原则是( )A．尊重、合作、引导B．尊重、合作、参与C．尊重、平等、合作D．尊重、平等、引导正确答案：C解析：家园合作的原则是尊重、平等、合作。

6．儿童中心论的倡导者是( )A．蒙台梭利B．杜威C．卢梭D．福禄贝尔正确答案：B解析：杜威提倡以儿童为中心。

7．有的孩子在七、八个月就会说清晰的词，有的两岁多了才会说简单的词语，说明儿童的发展具有( )A．同质性B．个别差异性C．类似性D．整体性正确答案：B解析：个别差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都具有独特之处。

江西省九江市《幼儿教育综合知识》教师教育真题

江西省九江市《幼儿教育综合知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。

A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会发展内驱力【参考答案】B2. 首倡“教师作为研究者”的学者是（）。

A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特【参考答案】A3. 教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。

（）思潮掀起一场教育改革运动。

A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论【参考答案】A4. 下列说法中不正确的是（）。

A、定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标B、定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标C、定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标D、定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标【参考答案】C5. 下列有关板书的行为中，恰当的做法是（）。

A、根据不同的教学目的设计不同的板书B、不写或少写板书C、对所教的内容统统写在黑板上D、教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示【参考答案】A6. “学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）。

A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式【参考答案】B7. 教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律【参考答案】D8. 在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。

A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价【参考答案】B9. （）是学生学习的内部动力。

A、学习期望B、学习兴趣C、学习压力D、学习动机【参考答案】A10. 提出心理自我调控理论的是（）。

A、赫尔曼·威特金B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格11. 主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事务的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程是（）。

江西省2021年幼儿园教师招聘考试幼儿教育综合知识试卷及答案

江西省2021年幼儿园教师招聘考试试卷幼儿教育综合知识(满分:100分时限:120分钟)注意事项1.在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔或签字笔在试卷和《幼儿教育综合知识答题卡》的相应位置填写本人姓名和准考证号，并用2B铅笔在答题卡上准确填涂准考证号。

2.本试卷满分100分，考试时间120分钟。

共分两部分：第一部分为客观题，共50道题，计50分，试题均为四选一的单项选择题，作答时请用2B铅笔在《幼儿教育综合知识答题卡》指定区域填涂，在试卷上作答一律无效。

第二部分为主观题，共四道大题，计50分，作答时请用黑色字迹的钢笔或签字笔在《幼儿教育综合知识答题卡》指定区域作答，在试卷、草稿纸上或答题卡的非指定区域作答一律无效。

3.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁将试卷和答题卡带出考场。

4.严禁折叠答题卡。

第一部分选择题1.幼儿园必须把和放在工作的首位。

①保护幼儿的生命②安全教育③促进幼儿的健康④身心健康A.①②B.①③C.②④D.②③2.幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。

体检一次，测身高、视力一次，量体重一次；注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。

A.每年每半年每季度B.每半年每年每季度C.每季度每半年每年D.每季度每年每半年3.幼儿园应当成立家长委员会。

家长委员会的主要任务有：。

①参与幼儿园教育评价工作②发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作③帮助家长了解幼儿园工作计划和要求④协助幼儿园开展家庭教育指导和交流⑤协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系⑥对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议A.②③④⑥B.①②③④C.①⑤⑥D.②④⑤4.督导评估周期为年。

在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园(班、点)至少进行次督导评估。

A.1-2 一B.3-5 两C.2-3 两D.3-5 一5.《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》依法保障幼儿教师地位和待遇，规定幼儿园园长、教师、保育员、保健保安人员实行。

2022年江西教师招聘考试幼儿教育综合知识真题及答案(完整版)

2022年江西教师招聘考试幼儿教育综合知识真题及答案第一部分客观题一、单项选择题（本大题共50小题，每题1分，共计50分）1．幼儿园教师掌握通识性知识包括（）.①具有一定自然科学和人文社会科学知识；②了解中国教育基本情况;③具有相应艺术欣赏与表现知识；④具有一定现代信息技术知识A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④【参考答案】D2．艺术是实施美育主要途径，应充分发挥艺术情感教育功能，促进幼儿健全人格形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动效果而忽视幼儿在活动过程中（）倾向. A．审美经验B．情感体验和态度C．艺术兴趣和能力D．创造性表达【参考答案】B3．要充分尊重和保护幼儿好奇心和学习态度，帮助幼儿逐步养成积极主动（）等良好学习品质.①认真专注；②不怕困难；③敢于探究与尝试；④乐于想象和创造A．①④B．①②③C．①②③④D．②③④【参考答案】C4．幼儿品德教育应当以（）和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化影响并且贯穿于幼儿生活以及各项活动之中.A．情感教育B．认知教育C．技能教育D．态度教育【参考答案】A5．愿意用图画和符号表达自己愿望和想法是语言领域对（）幼儿发展水平提出合理期望.A．2-3岁B．3-4岁C．4-5岁D．5-6岁【参考答案】C6．教师教育活动是一种具有高度自觉性活动，教育对象主体性、教师工作复杂性、困难性和创造性都要求教师必须具备职业道德（）.①自觉；②自律；③自发；④自尊A．①②B．①③C．②④D．②③【参考答案】A7．（）是幼儿教师职业道德核心，也是评价幼儿园教师职业道德水准重要指标. A．尊重幼儿个体差异B．信任幼儿C．尊重幼儿人格D．关爱幼儿【参考答案】D8．幼儿教师不仅在幼儿园里要言行一致，做幼儿表率，在社会上也要做维护公共秩序、遵纪守法、遵守社会公德模范.这体现幼儿园教师应（）.A．爱岗敬业B．团队合作C．为人师表D．有使命感和责任感【参考答案】C9．游戏精神是指体现儿童游戏活动一种心理状态，以及在这种状态支配下儿童对待事物主观态度，游戏精神至少包括（）.①自由精神②创造精神③体验精神④科学精神A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④【参考答案】B10．教师在组织中班幼儿进行助跑跨跳活动时，设置了长1米，宽15厘米，高15厘米障碍物，当幼儿基本能安全熟练跨越，又增加了长1米，宽15厘米，高20厘米障碍物.该教师遵循了体育活动中卫生原则中（）.A．循序性原则B．全面性原则C．区别性原则D．与游戏相结合原则【参考答案】A11．在引导幼儿建立正确性别角色认同过程中，家长或教师不正确做法是（）.A．起名字、买衣服时体现性别差异B．利用有关绘本引导C．在日常生活中随机教育D．禁止男孩玩芭比娃娃【参考答案】D12．在“不给陌生人开门”安全教育活动中，李老师让小朋友表演独自在家遇见陌生人敲门场景，以引导幼儿掌握居家安全防范方法.该教师运用了（）.A．讲解法B．讨论法C．练习法D．情境演示法【参考答案】D13．俗话说“七坐八爬九站立”.这反映了婴儿生长发育（）.①个体差异性；②阶段性；③连续性；④不均衡性A．①④B．②③C．①③D．②④【参考答案】B14．依依出现了发热、咳嗽短促、胸痛、呼吸困难、气急、烦躁、面色苍白、鼻翼扇动等症状.她可能是患了（），必须及时治疗.A．感冒B．哮喘C．肺炎D．鼻炎【参考答案】C15．下面属于化脓性中耳炎症状是（）.①剧烈耳痛；②伴有呕吐、腹泻；③闷胀感；④视力模糊A．①④B．①②C．①③D．②④【参考答案】B16．传染病病程发展有一定规律性，（）是潜伏期末到发病期出现某些临床表现短暂时期.A．传染期B．前驱期C．症状明显期D．恢复期【参考答案】B.17．异食癖是学前儿童一种饮食障碍，多表现为喜食泥土、石块、蜡笔、纸张、毛发等，一般（）.A．随年龄增长而逐渐加重B．随年龄增长而逐渐消失C．多数会持续到成年D．无法治愈【参考答案】B18．维生素B2是机体内许多重要辅助酶组成部分，如果缺乏会引发（）.A．口角炎B．巨细胞性贫血C．佝偻病D．脚气病【参考答案】A19．在绘画、写字时，要教育幼儿不要将胸部压在桌缘，以免胸腔受到压迫，眼与纸之间应保持（）厘米距离.A．20-30B．30-35C．35-40D．40-45【参考答案】C20．在传染病多发季节，活动室和寝室应该每天开窗通风（）次，每次不少于（）分钟.A．3；20B．4；40C．3；30D．3；60【参考答案】C21．婴幼儿在户外活动中，往往会发生奔跑时撞上障碍物或互相碰撞安全问题.原因之一是由于他们（）发展受个体经验局限.A．空间知觉B．方位知觉C．形状知觉D．距离知觉【参考答案】D22．皮亚杰指出，形状恒常性大约出现在婴儿出生后第（）个月，而大小恒常性则出现在第（）个月.A．9；6B．6；9C．9；12D．12；9【参考答案】A23．大班幼儿往往对听到故事不感兴趣，希望老师讲新故事；小班幼儿则不然，他们对“小兔乖乖”“拔萝卜”等喜欢故事百听不厌.这体现了小班幼儿（）特点.A．想象主题不稳定B．以想象过程为满足C．想象无预定目D．想象内容零散、无系统【参考答案】B24．离园前，张老师提醒小朋友明天带手工作品.玲玲一直念叨着这件事，一看见妈妈来接自己，赶紧扑过去告诉妈妈.玲玲使用记忆策略是（）.A．视觉复述策略同意B．复述策略C．组织性策略D．提取策略【参考答案】B25．幼儿早期说话时有一种常见现象，他们往往一边说一边做动作，尤其是当语言难以表达时候，动作总是语言注释和“图解”.这是语言（）功能体现.A．表达情感B．情境化C．意动D．指物【参考答案】C26．下列有关幼儿抽象逻辑思维表述不正确是（）.A．幼儿末期开始获得可逆性思维B．幼儿约四岁以后开始出现抽象逻辑思维萌芽C．幼儿末期开始能够去自我中心化D．学龄初期儿童抽象逻辑思维开始发展，但仍带有很大具体性【参考答案】B27．王老师给小朋友们准备了一些活动材料，为了避免干扰，放在小朋友椅子下面并让他们不要动.明明看到小宇在偷偷拿材料，赶紧报告王老师.这是明明（）发展体现. A．道德感B．美感C．理智感D．责任感【参考答案】A28．亮亮每拿放一块拼图时总会看看旁边妈妈.如果妈妈脸上笑眯眯，他就放心去拼.这反映亮亮（）发展比较差.A．独立性B．果断性C．自制力D．坚持性【参考答案】A29．当一个儿童兴趣发生变化后，他知识结构、认知能力也会随之变化，同样他自我评价、自我体验、态度和行为也会随之变化.这体现了个性（）特点.A．独特性B．稳定性C．开放性D．整体性【参考答案】D30．豆豆性情平和、内向稳重，做事认真、有韧性、有条理，动作有些不灵活，适应环境慢.李老师平时注意给他参加各种活动机会，鼓励他多说话，引导他快速完成任务.豆豆气质类型很可能是（）.A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质【参考答案】C31．鲍尔比提出，依恋发展分为四个阶段.其中修正目标合作阶段发生在（）. A．2．5岁以后B．6个月-2．5岁C．3-6个月D．0-3个月【参考答案】A32．关于儿童交往策略表述正确选项是（）.A．小、中、大班幼儿在发起行为方面存在显著差异B．性别因素对幼儿协调行为起显著作用C．幼儿交换行为存在明显类型差异D．受欢迎儿童常常运用发起、支配、让步等交往策略【参考答案】C33．在一次谈话活动中，华华说:“我不喜欢孙悟空，他老是打人，王老师说打人是不好 .”根据科尔伯格道德发展阶段理论，华华道德判断处于（）阶段.A．以服从与惩罚为取向B．以工具性目为取向C．以“好孩子”为取向D．以维持社会秩序为取向【参考答案】A34．童童画画时不能以透视观念绘画，经常把从多个角度观察结果组合在一张画中.童童绘画表现出（）特征.A．拟人化B．透明式C．夸张式D．展开式【参考答案】D35．在美术欣赏活动中，李老师引导幼儿按照从上往下、从左往右顺序观察.对幼儿来说，这属于（）.A．知识学习B．认知技能学习C．运动技能学习D．态度学习【参考答案】B36．游戏中李老师观察到平平对“水从高处往低处流”已有所了解，她接下来投放了各种属性水管及支撑物等材料，引发平平继续探究“水管高度与水流速度关系”.李老师支持行为主要符合（）.A．教育生态学理论B．最近发展区理论C．心理工具理论D．多元智能理论【参考答案】B37．针对“来园时如何签到”这一问题，王老师组织幼儿进行讨论，并就讨论结果进行投票，让幼儿自主选出最佳签到方式.这体现了王老师在班级管理中主要遵循了（）原则. A．高效性B．主体性C．整体性D．科学性【参考答案】B38．口语类方法可以适用所有领域教育活动.以下不属于口语类方法是（）.A．讲解法B．讨论法C．谈话法D．示范法【参考答案】D39．（）原则是指在设计教育活动时不仅要充分发挥活动内容、形式、过程等因素功能，还应加强各因素间协调、配合，从而促进幼儿整体发展.A．主体性B．活动性C．整合性D．发展性【参考答案】C40．王老师在益智区里投放了几张不同难度记录表，幼儿可以根据自己能力选择运用打勾、画图案、写数字等多种表征方式进行记录.王老师投放材料做法符合（）原则. A．丰富性B．层次性C．情感性D．探索性【参考答案】B41．（）是让幼儿知道“是什么”，是幼儿通过学习以后能记忆事物名称、符号、地点、定义以及对事物描述具体事实.A．言语信息B．智力技能C．认知策略D．动作技能【参考答案】A42．“榨果汁”时候，贝贝把不同颜色彩纸撕碎，什么颜色纸就做什么样“果汁”.做好“果汁”以后，他小心端着，生怕自己果汁撒出来.这主要体现了角色游戏（）特点.A．自主性B．情境性C．表征性D．社会性【参考答案】C43．表演游戏中，李老师结合幼儿“肢体表现”这一关键经验，事先列出“较少肢体动作、肢体动作多样、肢体动作多样且符合角色特征”等具体项目.幼儿游戏时，李老师对照项目判断幼儿肢体表现水平.该教师采用观察记录方法是（）.A．评定法B．描述法C．取样法D．抽样法【参考答案】A44．游戏分享环节中，王老师在建构区结合幼儿刚刚建构好“八一大桥”作品，引导幼儿针对大桥桥墩建构过程进行经验分享，说明王老师在活动评价时遵循了（）原则. A．尊重性B．科学性C．全面性D．情境性【参考答案】D45．智力游戏是以发展幼儿智力品质、智力技能为主要目标规则游戏.（）智力游戏任务是侧重思维能力、观察能力、以及想象能力发展.A．托班B．小班C．中班D．大班【参考答案】C46．菲菲对王老师说:“老师，我想教小朋友折兔子，好吗?”王老师欣然同意.菲菲马上在手工区兴奋地教了起来.过了一会儿，菲菲找老师商量:“老师，他们怎么都不会?”老师笑着说:“别着急，想想他们是没看清还是没听明白.”菲菲想了想说:“要不要我讲慢点?” 老师说:“好，你试试.”王老师采取师幼互动策略是（）.A．引导互动法B．参与性互动C．评价性互动D．目标性互动【参考答案】A47．（）是托幼儿园定期请家长来园或来班观摩半日活动，目是让家长了解幼儿在园表现及幼儿园保教情况.A．家长开放日B．家长会C．家长志愿者活动D．家庭访问【参考答案】A48．象征性游戏是幼儿典型游戏形式，主要特点是假想.2岁以后开始大量出现，（）是比较成熟发展阶段.A．3岁以后B．4岁以后C．5岁以后D．6岁以后【参考答案】B49．图书区里李老师发现幼儿大多选择自己热爱故事书，对生疏故事书不感兴趣.李老师拿出一本幼儿不太看书，他先介绍书名，并提出问题:“《绿色王国吃大王》中‘吃大王’是谁?为什么他是‘吃大王’?”然后将幼儿自主阅读并且找答案.李老师主要采用介入策略是（）.A．交叉式介入B．平行式介入C．材料指引D．语言指导【参考答案】C50．某小学为帮助学生平稳度过入学适应期，每天保障一年级学生有1小时自主游戏时间，有50分钟午睡计划.该小学采取有效衔接策略主要是（）.A．构建良好师生关系B．帮助幼儿逐步适应活动常规C．注重班级环境创设D．采取形式多样教育方式【参考答案】B第二部分主观题一、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共计10分）1．简述影响学前儿童注意稳定性因素.（ 1）注意对象形象新颖、生动、鲜明；（ 2）活动游戏化；（ 3）注意与幼儿操作活动结合；（ 4）幼儿身体，情绪状况.2．简述学前儿童进食卫生要求.（ 1）良好物理环境；（ 2）良好心理环境；（ 3）适当进食速度；（ 4）进食时不谈笑、打闹；（ 5）不强迫儿童进食.二、案例分析题（本大题1题，共计8分）建构游戏区里，乐乐取来雪花玩具筐，说道:“我要搭摩天轮了.”他用十字插方式将深绿色和浅绿色雪花有规律地拼搭出“摩天轮”立体柱底座，然后用橘黄、柠檬黄色雪花片组建成摩天轮圆形边框，在圆形内部按浅绿、深绿规律用一字插方式连接在圆中间.这时花花来观看并与他交流，乐乐并未回应，花花便离开了.搭建过程中，圆形边框总是会倾斜变形.乐乐思考了一会，拆开并拼插好“摩天轮”边框及底座，他采用花插方式用橘黄色、柠檬黄色雪花片拼插出“摩天轮”旋转轮，用围合方式搭建“摩天轮”外围圆圈，这时，旁边角色区欢欢在大声地吆喝着，乐乐抬头望了望，又继续搭建“摩天轮”外围圆圈.过了7分钟，“摩天轮”外围圆圈与旋转轮成功地连接了，乐乐开心地笑了……根据案例中乐乐游戏行为表现，分析该游戏中乐乐身体、认知、情绪情感、社会性及创造力等方面发展水平.【参考答案】答:（ 1）身体方面，游戏中乐乐精细动作技能发展较好；案例中，乐乐能灵活使用各种拼插建构技能，说明了他手部精细动作发展较好.（ 2）认知方面，游戏中乐乐解决问题能力发展较好；案例中，乐乐在发现建构倾斜问题时，能自己独立想法办结解决问题，说明他认知能力方面发展较好.（ 3）情绪情感方面，游戏中乐乐积极情绪发展较好；案例中，乐乐在进行游戏时获得了愉快地情绪体验，遇到问题时也没有气馁难过，说明他积极情绪发展较好.（ 4）社会性方面，游戏中乐乐社会交往发展较弱；案例中，乐乐都是独自一人在进行游戏，面对花花交往时不予回应，说明他交往技能发展较弱.（ 5）创造力方面，游戏中乐乐创造力具有较高发展；案例中，乐乐建构时不同技能使用，建构材料颜色搭配都展现了他较高创造能力.三、论述题（本大题1题，共计12分）请论述学习动机对幼儿学习作用，并结合幼儿教育实践谈谈幼儿教师应如何有效激发幼儿学习动机.【参考答案】答:1．学习动机对儿童学习作用包括以下四个方面:（ 1）激活功能.当儿童对于某些知识或技能产生迫切学习需要时，就会引发学习内驱力，唤起内部激动状态，产生焦急、渴求等心理体验，并最终激起一定学习行为.（ 2）定向功能.学习动机以学习需要和学习期待为出发点，使儿童学习行为在初始状态时就指向一定学习目标，并推动儿童为达到这一目标而努力学习.（ 3）强化功能.学习动机水平高儿童能在长时间学习活动中保持认真态度，并坚持把学习任务顺利完成，而学习动机水平低儿童则缺乏学习行为稳定性和持久性.（ 4）调节功能.学习动机调节学习行为强度、时间和方向.如果行为活动未达到既定目标，动机还将驱使儿童转换行为活动方向以达到既定目标.2．激发幼儿学习动机可以采取以下措施:（ 1）激发儿童学习兴趣.兴趣是最好老师，学习有兴趣，才会快乐，才会有积极性、主动性.教师要采取多种措施激发儿童学习兴趣.（ 2）制定具体、明确而适当学习目标.教师应该向儿童提出明确而具体要求，可以激发儿童完成任务愿望和积极性，使儿童抱着期待心情准备投入学习，并能专心于学习活动.（ 3）及时反馈，积极评定.及时反馈学习结果，及时反馈和肯定，可以提高儿童学习积极主动性.合理运用等级评定，评定是必要，关键在于采用什么方式进行评定.在评定等级后再加上适当个别性评语，两者相结合，效果最好.（ 4）恰当运用奖励和惩罚.恰当运用奖励和惩罚，可以提高儿童认识水平，激发儿童上进心和自尊心.一般来说，表扬、奖励比批评、惩罚更能激励儿童学习动机.（ 5）鼓励合作，适度竞赛.合作性目标结构能最大限度地调动儿童学习积极性，正确使用竞争手段对学习还是有一定促进作用 .（ 6）正确归因指导.积极归因能使儿童体验成功感，增强自信心，有助于学习动机激发；消极归因易使儿童推脱责任，丧失自信心，降低学习积极性.【结合实际部分言之有理即可】四、活动设计题（本大题1题，共计20分）请设计一个大班幼小衔接体验活动方案，可选择体验活动中某一环节进行设计（例如体验活动之前计划、准备环节、体验活动过程中实施环节、体验活动之后总结分享环节），题目自拟.要求写明:活动设计意图(2分)，活动目标(3分)，活动准备(2分)，活动重难点(2分)，活动过程(11分).全卷完 1、相信自己吧！坚持就是胜利！祝考试顺利，榜上有名！ 2、愿全国所有的考生都能以平常的心态参加考试，发挥自己的水平，考上理想的学校。

江西省赣州市《幼儿教育综合知识》国考招聘考试真题含答案

江西省赣州市《幼儿教育综合知识》教师教育含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机【参考答案】D2. 情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。

这些情境可以是教师精心创设的，也可以是临时捕捉的。

情境导入技能主要包括（）和现场导入。

A、临时导入B、设境导入C、自然导入D、模拟实景导入【参考答案】B3. 著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。

A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利【参考答案】D4. 表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）。

A、依从B、认同C、内化D、参与【参考答案】B5. 在班级的各项活动中，（）是主导活动。

A、体育活动B、学习活动C、娱乐活动D、实践活动【参考答案】B6. 下面属于“问题解决”的是（）。

A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千【参考答案】C8. （）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫【参考答案】C9. 注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）。

A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、心理健康教育【参考答案】C10. 一种观念要真正成为个人的道德价值观，需要经历的第一个阶段是（）。

A、选择阶段B、批判阶段C、赞赏阶段D、行动阶段【参考答案】A11. 由于个体的内在需要引起的动机称作（）。

A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽学习动机【参考答案】C13. 主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。

江西省2024年幼儿园教师招聘考试幼儿教育综合知识试卷及答案

江西省2024年幼儿园教师招聘考试试卷幼儿教育综合知识(满分:100分时限:120分钟)1.在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔或签字笔在试卷和“教育综合知识答题卡”的相应位置填写本人姓名和准考证号，并用2B铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码。

2.本试卷满分100分，考试时间120分钟。

共分两部分：第一部分为客观题，第二部分为主观题。

3.本试卷客观题部分共50道题，计50分，试题均为四选一的单项选择题。

作答时请用2B铅笔在“教育综合知识答题卡”指定区域填涂，在试卷上作答一律无效。

4.本试卷主观题部分共四道大题，计50分。

作答时请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“教育综合知识答题卡”指定区域作答，在试卷、草稿纸上或答题卡的非指定区域作答一律无效。

5.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁携带试卷和答题卡出考场。

6.严禁折叠答题卡。

第一部分选择题1.以下不属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》对健康领域目标阐述的是。

A.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快B.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力C.知道必要的安全保健常识，学习保护自己D.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性2.以下不属于教育工作评价重点考察的是。

A.教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性B.教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要C.教育专业发展是否得到提高D.教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习3.幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。

正餐间隔时间为小时。

在正常情况下，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于小时，寄宿制幼儿园不得少于小时；高寒、高温地区可酌情增减。

A.3.5-4 2 3B.3-4 2 3C.2.5-3 2 3D.3.5-4 2 3.54.以下不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》关于科学领域中科学探究目标3在探究中认识周围事物和现象的教育建议的是。

2020年江西省幼儿教师招聘考试《幼儿教育综合基础知识》真题与解析

2020年江西省幼儿教师招聘考试《幼儿教育综合基础知识》真题与解析2020年江西省幼儿教师招聘考试中，幼儿教育综合基础知识部分包含了一些单选题。

下面是这些题目的正确答案和解析。

1.《纲要》指出：发展幼儿语言的重要途径通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

解析：该题考察了幼儿语言发展的途径。

《纲要》指出，幼儿语言发展的重要途径是通过各领域的教育互相渗透，在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

因此，选项B是正确答案。

2.《幼儿园管理条例》中指出，幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。

解析：该题考察了幼儿园的设施设备安全管理。

根据《幼儿园管理条例》的规定，幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。

因此，选项C是正确答案。

3.幼儿园应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，要保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。

解析：该题考察了幼儿园对幼儿心理健康的关注。

幼儿园应当注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。

因此，选项B是正确答案。

4.作为一名幼儿教师在游戏活动中支持与引导方面应具备的能力主要有提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件，充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏，鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足，引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

解析：该题考察了幼儿教师在游戏活动中支持与引导方面应具备的能力。

作为一名幼儿教师在游戏活动中支持与引导方面应具备的能力主要有：提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件；充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏；鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足；引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

江西省幼儿教师招聘考试幼儿教育综合基础知识真题与解析

江西省幼儿教师招聘考试幼儿教育综合基础知识真题与解析在江西省幼儿教师招聘考试中，幼儿教育综合基础知识是一个重要的内容。

本文将对一些典型的真题进行解析，帮助考生更好地备考。

一、幼儿教育的基本原理和发展历程幼儿教育是一门综合性学科，它旨在促进幼儿身心健康、全面发展。

在考试中，常常会涉及幼儿教育的基本原理和发展历程。

例如，一道典型的考题是：“幼儿教育历史上，幼儿教育的发展经历了哪些阶段？请简要概括。

”对于这道题，我们可以将幼儿教育的发展历程归纳为以下几个阶段：1. 传统阶段：主要依靠家庭和社区进行幼儿教育，强调孩子的德、智、体、美的全面发展。

2. 儿童福利阶段：20世纪初，幼儿教育逐渐引起社会的重视，各国纷纷建立幼儿教育机构。

3. 儿童保育阶段：20世纪中叶，幼儿教育开始注重照管和保育，关注儿童的基本生活需求。

4. 综合发展阶段：20世纪80年代以来，幼儿教育逐渐形成了一种以儿童为中心，全面发展为目标的教育理念。

在解答题目时，我们应该注意要简洁明了地回答问题，尽量不占用太多篇幅。

二、幼儿认知发展的特点与方法幼儿认知发展是幼儿教育的重要内容之一。

在考试中，常常会涉及幼儿认知发展的特点与方法。

例如，一道典型的考题是：“幼儿认知发展的特点有哪些？如何促进幼儿的认知发展？”对于这道题，我们可以简要概括幼儿认知发展的特点为以下几个方面：1. 感知主导：幼儿在认知过程中，主要通过感知获取和组织信息。

2. 具体操作：幼儿的认知活动较为具体，他们依靠实物、图形等来认识世界。

3. 前逻辑思维：幼儿在认知过程中，思维还没有达到成人的逻辑水平。

为了促进幼儿的认知发展，我们可以采用以下方法：1. 创设具体的学习环境，为幼儿提供感知的机会。

2. 运用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，提供互动的机会。

3. 引导幼儿进行观察、比较、分类等活动，培养幼儿的观察和思考能力。

在解答题目时，我们应该明确回答问题，并给出相应的解释和理论支持。

2020年江西省幼儿教师招聘考试《幼儿教育综合基础知识》真题与解析

2020年江西省幼儿教师招聘考试《幼儿教育综合基础知识》真题与解析第一部分客观题一、单选题1.《纲要》指出：发展幼儿语言的重要途径通过（B ）的各领域的教育，在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

A.有机结合B.互相渗透C.有机整合D.相互衔接2.（C ）中指出，幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。

A.《幼儿园管理条例》B.《中小学幼儿园安全管理办法》C.《幼儿园工作规程》D.《托儿所幼儿园卫生保健管理》3.幼儿园应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，要保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到（B）A.关爱和接纳B.尊重和接纳C.关爱和尊重D.愉悦和满足中支持与引导方面应具备的能力主要有（D）①提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件②充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏③鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足④充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育⑤引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤5.《发展指南》中例举出（A）的做法能让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。

①早起早睡②每天午睡③按时进餐④定量进餐A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.幼儿喜欢自己摆弄物品，在活动时不希望被别人打扰，即使碰到问题也会自己想办法解决，因此教学中必须了解幼儿，根据幼儿身心发展特点开展教育教学活动。

这说明幼儿教师职业具有（ B ）特点。

A.工作对象的幼稚性B.工作对象的主体性C.工作过程的创造性D.工作过程的灵活性7.幼儿园教师的（A）有关于其在幼儿教育工作中自觉遵守教师职业道德要求，选择最优教育行为。

A.职业义务B.职业理想C.职业良心D.职业幸福8.园长请李老师策划大班毕业典礼活动，李老师积极沟通，多次征求意见，加班加点也毫无怨言，最终拿出了一份令大家都满意的活动方案，李老师的这一做法体现了其（B）的职业观。