(完整版)大学生创业基础-第四讲--互联网与创新创业
大学生创业基础完整版全套PPT电子课件教案
01大学生创业概述Chapter创业定义与意义创业定义创业意义创业对于推动经济发展、促进就业、激发社会创新活力具有重要意义。
大学生创业现状及趋势大学生创业现状大学生创业趋势大学生创业政策与支持大学生创业政策大学生创业支持02创业机会识别与评估Chapter创业机会来源及类型技术进步市场需求政策法规社会文化竞争环境创业机会识别方法与技巧市场调研技术预测社交网络创新思维评估创业机会所在市场的规模，包括潜在用户数量、市场规模增长速度等。
市场规模识别创业机会的风险因素，包括市场风险、技术风险、财务风险等，并制风险评估分析市场中的竞争态势，包括竞争对手数量、实力、市场份额等。
竞争态势技术可行性预测创业机会的财务回报，包括投资回报率、盈利模式、资金需求等。
财务回报0201030405创业机会评估标准与流程03商业模式设计与创新Chapter商业模式是指企业为了实现商业价值而构建的交易结构及其配套的资源组合方式。
商业模式的构成要素包括定位、业务系统、关键资源能力、盈利模式、自由现金流结构和企业价值等六个方面。
商业模式的定义商业模式定义及构成要素VS商业模式设计方法与步骤商业模式设计方法商业模式设计步骤商业模式创新途径与实践商业模式创新途径商业模式创新实践04创业团队组建与管理Chapter星状创业团队组织结构紧密，向心力强，主导人物在组织中的作用突出，对整个团队的成败起决定性作用。
网状创业团队团队没有明显的核心，整体结构较为松散，组织决策效率相对较高，容易形成多头领导的局面。
虚拟星状创业团队星状创业团队和网状创业团队的中间形态，既有核心人物，也保持团队的相对平等和民主决策。
创业团队类型及特点01020304目标一致原则精干高效原则互补性原则动态开放原则创业团队组建原则与策略确立明确的团队目标，明确每个成员的角色定位和职责分工。
明确团队目标和角色定位建立有效的沟通机制激励与约束机制并存培养团队精神和合作意识建立定期的团队会议和沟通渠道，确保信息畅通，及时解决问题。
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.(1)
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材，涉及第三章“创新思维与方法”和第四章“创业机会的识别与评估”。
具体内容包括：创新思维的基本概念、创新方法的应用、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
二、教学目标1. 了解创新思维的基本概念，掌握创新方法的应用。
2. 学会识别创业机会，并对其进行评估和验证。
3. 提高学生的创新意识和创业能力，激发他们的创新创业热情。
三、教学难点与重点教学难点：创新方法的应用、创业机会的识别与评估。
教学重点：创新思维的基本概念、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考创新思维在生活中的应用。
2. 知识讲解：1) 创新思维的基本概念。
2) 创新方法的应用。
3) 创业机会的来源与识别。
4) 创业机会的评估与验证。
3. 例题讲解：1) 案例分析：分析一个成功的创新创业案例，让学生了解创新思维和创业机会在实践中的应用。
2) 例题讲解：针对每个知识点，给出相应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：1) 小组讨论：让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题。
2) 个人练习：让学生独立完成创业机会识别和评估的练习。
六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新方法的应用3. 创业机会的来源与识别4. 创业机会的评估与验证七、作业设计1. 作业题目：1) 请简述创新思维的基本概念。
2) 请举例说明创新方法在实践中的应用。
3) 请分析一个创业机会，并对其进行评估和验证。
2. 答案：1) 略。
2) 略。
3) 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1) 建议学生阅读相关书籍，深入了解创新思维和创业机会。
2) 鼓励学生参加创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。
3) 组织实地考察，让学生了解创新创业的实际情况。
《大学生创新创业基础教程》第四章创业机会
二、寻找创业机会的途径
3．从自己的优势中寻找创业机会 优势是指你本人所具有的强项与特长，可以从两方面来确定，首先是与别人比较，自 己有而别人没有，自己很突出而别人很一般；其次是自己与自己比较，自己能够做好的 事情有几个，其中哪个是自己最擅长的。 我们可以通过对以往生活积累的审视，来发现自己的优势，并将其发展为创业机会。
二、寻找创业机会的途径
4．从闲置的资源中寻找创业机会 什么是闲置资源？所谓闲置资原是指暂时没有使 用的东西。这样的东西有很多，如垃圾、边角余料、 空余时间等。这些东西都有一个共同特点，那就是处 于闲置状态，对人们没有产生效用，甚至还产生危害。 一种东西被闲置，可能是因为这种资源的价值没有被 认识，也可能是这种资源的利用价值达不到商业化要 求，还有可能是人们以习惯思维忽视了这种资源。这 些闲置的资源中往往隐藏着巨大的商机，而且很可能 只需要少量资金就可以获得很大利润。因此，我们要 善于从闲置的资源中寻找创业机会。
表4-5 标准打分矩阵
在实际中，可以将上述评价方法适当综合起来应用，也可以延伸，更加广泛地应用其 他评价方法对创业机会进行分析和研究。
问题导入
创业者在创业之前必须选择好项目才能进行下一 步的创业之路。项目是机会的具体化，是将创意转化 为市场所需产品的实际表现。创业机会识别和评估之 后，创业者还需要结合自身条件，进一步评估机会的 可行性；然后将创业机会进一步细化到产品上去，选 择合适的创业项目。在进行下面的学习之前，请同学 们思考以下问题：
二、创业项目选择的策略
3．透视热销商品或社会热点现象背后隐藏 的商机选定创业项目
以热销商品或社会热点为导向，认真分析 热销商品或社会关注热点现象背后隐藏的商机， 即为那些“赶潮”的人们提供创新型商品或服 务而选定创业项目进行经营实践。
(完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲
《大学生创新创业基础》课程教学大纲一、课程基本情况二、课程性质与作用《大学生创新创业基础》是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在培育学生的创新创业精神和意识，初步掌握创新创业基本理论，锻炼和提升创业基本素质和能力。
1、培养创新精神和科学创业观指导学生培养创新精神，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识。
帮助学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
2、教授创新创业知识认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新思维、创新方法、创新实践的基本要求，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，比如创业机会、创业计划、创业资源等等。
3、提升创新创业能力使学生具备必要的创新、创业能力，掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
三、培养标准通过“创新创业基础”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。
——使学生了解创新思维与创新能力开发的真正含义、特征，能逐步建立起与创新相适应的新观念。
——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，科学辨证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目等。
——使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
——使学生树立科学的创业观，具备正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践的素质。
四、课程教学内容与学时分配五、讲座安排本门课程将采取网络教学与现场讲座形式完成，讲座将于课程网络教学部分基本完成后开展。
《大学生创新创业基础》(模块4-7)课件
活动场地及道具 场地为教室或其他空旷地区，道具为蒙眼布、题板等。
活动规则 （1）除组员1 外所有组员蒙上眼睛，然后展示题板，组员1 看题。 （2）组员2 摘下蒙眼布，组员1 通过肢体动作向组员2 表达题目内容，然后以此类推。 （3）最后一个组员摘下蒙眼布，观察前一个组员的动作，然后猜测出题目内容。 （4）拿出题板，核对答案。看看有多少组答对，一共用时多少。
任务三 创新能力的培养
3. 自我提升
树立正确的创新观
模块四 创新方法与创新能力 31
进行单项能力训练
重视知识积累
任务四 创新能力的提高
模块四 创新方法与创新能力 32
培养前瞻性 思维
锻炼合作能力
建立系统的 思维
勇于自我批评
【课堂活动】
活动方法 分小组活动，每组一个题目，要求使用肢体动作表现题目内容并传达给组员，最后一位组员 通过观察前面组员的动作来猜测题目。
这样的方法使总方案包含研究对象的每一个要素的所有可能形态，是一个非常大的数量，任 何一个要素或者其形态有问题就会导致整个方案出现问题，因此需要分析每一个方案的可行性。
任务七 形态分析法
2. 形态分析法的运用
明确对象
要素分解
形态分析
模块四 创新方法与创新能力 19 形态组合 方案选择
任务八 TRIZ 理论法
模块四 创新方法与创新能力 24
CONTENTS CONTENTS
（3）TRIZ 理论体系解决问题的流程
1
CONTENTS 2 4 CONTENTS
识 别并定义问题。
使用问题分析工具转化问题，设定理想化最终结果并列 出技术系统的可用资源。
寻找系统矛盾，根据矛盾的具体类型寻找解决方案。
《大学生创新创业教育教程》课件 《大学生创新创业教育教程》第四章
7
第二节 如何选择创新创业工程
2.1 选择创新创业工程的方法
1 要选择国家政策鼓励和支持，
并有发展前景的行业
选择国家政策鼓励和支持， 并有开展前景的行业。
8
第 第一四章章
创业新内创涵业与 创机业会意与向商业 模式开发
第二节 如何选择创新创业工程
第四章 创新创业 时机与商业 模式开发
大学生创新创业教育教程之四
目录页
Contents Page
识别创新创业机会
第一节
如何选择创新创业项目 第二节
开展创新创业机会评估 第三节
商业模式开发
第四节 2
过渡页
Transition Page
第一节 识别创新创业时机
• 什么是创新创业时机 • 创新创业时机的来源
大 学
活息息相关，具有广阔的市场和 生
永不没落的特性。这些商品经营 的
方式灵活、投资小，适合大学生
创 业
创业。
领
域
17
第二节 如何选择创新创业工程
2.2 适合大学生的创业领域和工程选择
第 第一四章章
创业新内创涵业与 创机业会意与向商业 模式开发
〔
一
〕
效劳领域
适
合
效劳领域就是为顾客效劳，
大 学
使顾客生活上得到方便的行业， 生
13
第二节 如何选择创新创业工程
2.2 适合大学生的创业领域和工程选择
第 第一四章章
创业新内创涵业与 创机业会意与向商业 模式开发
〔
一
〕
高科技领域
适 合
大
学
大学生属于高级知识人群，经过 生
(完整版)大学生创业基础
一、“众创” 是经济转型的必然产物
（三） 经济转型与创业热潮 经济转型是指一个国家或者地区的经济结构和经济制度在
一定时期内发生根本性变化。 经济转型是创业热潮兴起的内在驱动力。
二、知识经济时代创业的重要意义
（一） 推动社会创新 创业的本质就是创新，任何一种创业活动都是一种创新的
行为和过程，知识经济背景下的创业热潮，推动着整个社会的 创新。
国家建设的中坚力量。 创新型人才的素质要求
1、品德高尚，德才兼备 4、见微知著，观察敏锐 2、坚韧不拔，敢于创新 5、团结协作，共克难关 3、基础扎实，学识渊博 6、追求真理，勇于实践
三、创业能力与职业生涯发展
（一）引导主动进行职业生涯探索 （二）理性做出职业生涯的选择 （三）增强职业生涯规划的科学性和可行性 （四）提升职业生涯发展的高度和广度
第二节 创业与创业精神
一
何谓创业
二 创业的功能
三 创业的过程
四 创业精神
一、 何谓创业
（一） 创业的概念
狭义的创业：“创建一个新企业的过程”。 广义的创业： “创造新的事业的过程”。所有创造新的 事业的过程都是创业，既包括创办营利性组织，也包括创办 非营利性组织；既包括创办大型的事业，也包括创办小规模 的事业甚至家庭事业等。 创业的定义：不拘泥于当前资源约束、 寻求机会、 进 行价值创造的行为过程。
创业团队的特征： （1）团队成员在创业初期把创建新企业作为共同努力目标 （2）团队创业具有多方面优势，对创业成功举足轻重 （3）创业团队是高层管理团队的基础和最初的组织形式
第一节 经济发展与创业
一 “众创” 是经济转型的必然产物 二 知识经济时代创业的重要意义 三 大学生是创新创业的主力军
一、“众创” 是经济转型的必然产物
(2024年)大学生创业基础教学课件
21
品牌建设与维护
品牌定位与传播
明确品牌定位和品牌理念，通过广告宣 传、公关活动等方式进行品牌传播。
品牌价值提升
2024/3/26
通过提供优质产品和服务、承担社会 责任等方式提升品牌价值，增强品牌
竞争力。
品牌形象塑造
通过视觉识别系统（VIS）、企业文 化等方式塑造品牌形象，提高品牌认 知度和美誉度。
2024/3/26
优势是资金成本较低，稳定可靠；劣势是申 请流程繁琐，需要提供担保或抵押物。
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风险评估与防范策略
市场风险
进行市场调研，了解行业趋势和竞争 态势，制定灵活的市场营销策略。
技术风险
加强技术研发和创新能力，保持技术 领先优势，同时积极寻求技术合作和 引进。
财务风险
建立健全财务管理制Байду номын сангаас，合理控制成 本，提高资金利用效率。
ABCD
2024/3/26
市场调研与商业计划书撰写
教授如何进行市场调研、分析竞争环境，以及撰 写具有吸引力的商业计划书。
法律法规与知识产权保护
普及创业相关法律法规，提高知识产权保护意识 ，规避法律风险。
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学员心得体会分享
2024/3/26
学员A
01
通过课程学习，我深刻认识到创业的不易，同时也更加珍惜团
大学生创业基础教学课件
2024/3/26
1
contents
目录
2024/3/26
• 大学生创业概述 • 市场调研与商业计划书撰写 • 团队组建与股权分配 • 融资渠道与风险控制 • 产品研发与营销策略制定 • 企业运营管理与财务规划 • 总结回顾与未来展望
2
01 大学生创业概述
2024年创新创业基础电子课件完整版.
2024年创新创业基础电子课件完整版.一、教学内容本课件依据《创新创业基础》教材第3章“创新思维与创业方法”展开，详细内容涵盖：创新思维的基本理论，包括发散思维、收敛思维和逆向思维等；创业方法，包括市场调研、商业模式设计、团队构建和资源整合等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握创新思维的基本理论和创业方法。
2. 培养学生的创新意识和创业精神，提高其创新创业能力。
3. 使学生能够运用所学知识，进行市场调研和商业模式设计，为创业项目奠定基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维在实际中的应用，以及创业方法的实践运用。
2. 教学重点：创新思维的理论体系，创业过程中的关键环节。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本电脑、教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解创新思维在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解创新思维的基本理论，包括发散思维、收敛思维和逆向思维等，以及创业方法的相关知识。
3. 例题讲解：以实际案例为例，分析创新思维和创业方法在其中的运用，让学生更加直观地理解理论知识。
4. 随堂练习：设计一些具有挑战性的练习题，让学生分组讨论，运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 创新思维基本理论：发散思维收敛思维逆向思维2. 创业方法：市场调研商业模式设计团队构建资源整合七、作业设计1. 作业题目：结合教材第3章内容，分析一个你熟悉的创业项目，运用所学知识对其进行市场调研和商业模式设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注创新创业领域的最新动态，了解创业成功案例，激发学生的创新创业热情。
同时，鼓励学生参加各类创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计。
大学生创新创业基础完整精编版课件
大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新思维的重要性，学会运用创新方法解决问题。
2. 培养学生识别创业机会的能力，提高创业项目的成功率。
3. 使学生掌握创业计划书的编写方法，为创业实践打下基础。
三、教学难点与重点难点：创新思维的开发与训练，创业计划书的编写。
重点：创新方法的应用，创业机会的识别与评估，创业团队的构建与管理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，黑板。
2. 学具：教材，笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过分析现实生活中的创新案例，引发学生对创新的兴趣。
2. 新课内容：（1）创新思维的开发与训练：讲解创新思维的重要性，引导学生运用创新方法解决问题。
（2）创业机会的识别与评估：分析创业机会的类型，教授识别与评估方法。
（3）创业团队的构建与管理：介绍创业团队的重要性，分享构建与管理技巧。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个创业项目进行机会识别、团队构建和计划书编写。
4. 例题讲解：针对课堂练习中的典型问题，进行讲解和解答。
六、板书设计1. 创新思维的开发与训练2. 创业机会的识别与评估3. 创业团队的构建与管理4. 创业计划书的编写七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活经历，列举一个创新案例，并分析其创新思维。
（2）针对一个创业项目，进行机会识别、团队构建和计划书编写。
2. 答案：（1）创新案例：共享单车。
分析：共享单车解决了出行一公里的问题，运用了移动互联网技术，实现了随时随地租还车，体现了便捷、环保、共享的创新思维。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对创新思维和创业计划书的编写表现出较高的兴趣，课堂互动良好。
但部分学生对创业机会的识别与评估仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加创新创业大赛，提高实际操作能力。
（2）邀请成功创业者分享经验，激发学生的创业热情。
大学生创新创业基础完整精编版课件
大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容本节课的教学内容主要包括第二章“创新创业思维”和第三章“创新创业实践”两部分。
第二章主要介绍创新创业的基本概念、思维方式和基本原则，通过讲解让学生理解创新创业的本质和意义。
第三章主要讲解创新创业的实践过程，包括项目选择、团队组建、商业模式设计等方面，通过案例分析让学生掌握创新创业的基本方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念和思维方式，培养学生的创新创业意识。
2. 让学生掌握创新创业的基本原则和实践方法，提高学生的创新创业能力。
3. 激发学生的创新创业热情，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：创新创业的基本概念、思维方式和基本原则，创新创业实践的过程和方法。
难点：创新创业实践中的项目选择、团队组建和商业模式设计等方面的问题解决。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学课件、案例资料。
学具：笔记本电脑、笔、纸、相关书籍和资料。
五、教学过程1. 实践情景引入：介绍一位成功创业者的故事，引发学生对创新创业的兴趣和思考。
2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、思维方式和基本原则。
3. 案例分析：分析一些成功的创新创业案例，让学生理解创新创业的实践过程和方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论创新创业实践中的项目选择、团队组建和商业模式设计等方面的问题，并分享讨论成果。
5. 课堂练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计创新创业的基本概念、思维方式和基本原则创新创业实践的过程和方法七、作业设计2. 答案：项目计划书应包括项目背景、目标市场、产品或服务、商业模式、团队组建、市场推广等方面内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的教学内容和方法，思考如何更好地激发学生的创新创业意识和能力，以及如何解决学生在创新创业实践中所遇到的问题。
拓展延伸：鼓励学生参加创新创业相关的竞赛和实践项目，培养学生的创新创业能力和团队合作精神。
大学生创新创业基础完整精编版课件
大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容本节课的内容主要依据《大学生创新创业基础》教材第3章“创新思维与创业能力”展开，具体包括3.1节“创新思维的概念与特点”，3.2节“创业能力的构成与培养”，以及3.3节“创新与创业的结合”。
二、教学目标1. 让学生理解创新思维的概念、特点，培养其创新意识。
2. 使学生了解创业能力的构成，提高创业能力。
3. 引导学生认识到创新与创业的关系，激发其创新创业的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将创新思维与创业能力相结合，实现创新创业。
教学重点：创新思维的概念、特点；创业能力的构成与培养；创新与创业的结合。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组成功创业者的案例，引发学生对创新创业的思考。
2. 理论讲解：（1）讲解创新思维的概念、特点。
（2）阐述创业能力的构成与培养。
（3）分析创新与创业的关系。
3. 实践情景引入：（1）引导学生思考：如何将创新思维运用到实际创业过程中？（2）分组讨论：每组提出一个创新项目，分析其创新点和创业可行性。
4. 例题讲解：（1）以一个成功的创新项目为例，讲解其创新思维和创业能力的关键作用。
（2）分析该项目在创业过程中遇到的困难和解决办法。
5. 随堂练习：（1）让学生列举自己身边的创新事物，分析其创新思维。
（2）针对一个创业项目，让学生提出创新点并分析其实施的可行性。
六、板书设计1. 创新思维的概念、特点2. 创业能力的构成与培养3. 创新与创业的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，写一篇关于创新思维在创业中应用的案例分析。
（2）分析一个创业项目，提出创新点并论述其实施的可行性。
2. 答案：（1）案例分析：学生需从实际案例中提炼创新思维的应用，分析其对创业的影响。
（2）创业项目分析：学生需针对项目提出创新点，并从市场、技术、团队等方面论述可行性。
大学生创业基础-第四讲--互联网与创新创业PPT课件
互联网思维
（三）互联网思维
360 周鸿祎—关于互联网思维的几个关键词: 1.用户至上，体验为王 2.互联网赚钱的三种模式
A.利用互联网卖东西 卖真实的东西，叫电子商务； 卖基金、理财：互联网金融； 卖虚拟服务，卖餐馆打折券：O2O B.广告：用户足够多，卖广告 C.增值服务：例如网游，收增值服务费！
3.免费是互联网的精神 免费是有条件的：如点够一桌菜，免费送啤酒！
互联网思维
（三）互联网思维
小米 雷军—互联网思维七字诀：专注、极致、口碑、快
1.专注：少就是多，大道至简— 只做一个手机：小米手机，学苹果 2.极致：做到自己能力的极限 小米创业第一次就做了全球首款双核1.5G的高端WCDMA智能手机 3.口碑：超越用户预期 米粉口口相传 4.快：天下武功，唯快不破 MIUI坚持每周迭代
普惠金融
探索推进互联网金融云服务 平台建设
.鼓励金融机构利用互联网 拓宽服务覆盖面
积极拓展互联网金融服务 创新的深度和广度
互联网与创新创业
6、“互联网+”益民服务
充分发挥互联网的高效、便捷优势，提高资源利用效率，降低服务消费成本。大力发展以互联网为载体、线上线下 互动的新兴消费，加快发展基于互联网的医疗、健康、养老、教育、旅游、社会保障等新兴服务，创新政府服务模 式，提升政府科学决策能力和管理水平。
加强资源环境动态监测
绿色生态
大力发展智慧环保 完善废旧资源回收利用体系 建立废弃物在线交易系统
新时代的互联网 （一）互联网本质？
云计算——云端生态、价值共享
云计算甚至可以让你体验每秒10万亿次的运算能力，拥有这么 强大的计算能力可以模拟核爆炸、预测气候变化和市场发展趋势。
大学生创业基础1-8章(全)
商业机会 机会
第一节 创业机会概述 —— 创业机会的类型
显性的创业机会与潜在的创业机会 行业性创业机会与边缘性创业机会 现实创业机会与未来创业机会 社会创业机会与个别创业机会
第一节 创业机会概述 —— 创业机会的来源
社会和人口因素的变化 自然环境的馈赠
政策的指向 技术的升级 市场的变化
机会型创业 生存型创业
第二节 创业的时代背景 —— 主要发达国家的创业概述
美国创业活动简介
英国创业活动简介
德国创业活动简介
日本创业活动简介
第三节 创业的时代背景 —— 中国创业活动发展历程
原始积累阶段 正式起步阶段 曲折前进阶段 迅猛发展阶段 扩大就业发展战略阶段 探索创业型经济阶段
第二节 创业团队 —— 创业团队的价值与风险
创业团队的价值
优势互补 资源共享 激发智慧 降低风险
创业团队的风险
个性压抑 角色冲突 目标扭曲 权力争夺 利益矛盾
第二节 创业团队 —— 创业团队的组建原则
一致性原则
互补性原则
精简性原则
开放性原则
第二节 创业团队 —— 创业团队的管理技巧
统一认知 权责明确 有效沟通 充分信任 共同成长 沉淀文化
本章小结
创业是创业者在详细的市场调查的基础上，发现机会，并通过资源整合实现其蕴藏 的价值的过程。按照创业的初始动机不同，可以将创业划分为“生存型创业”和“机会 型创业”，按照创业的主体不同，可以将创业划分为“个人独立创业”、“公司附属创 业”和“公司内部创业”。创业过程包括三个阶段：创业规划期、创业准备期和创业管 理期。创业精神是创业者在创业过程中表现出的一些重要的心理与行为特征。创业精神 的本质可以界定为创新意识、务实精神、独立人格、果敢坚定。
2024大学生创业基础PPT教育课件
大学生创业基础PPT教育课件•大学生创业概述•创意与商机挖掘•团队组建与协作能力提升•资源整合与利用策略部署•商业模式设计与创新实践•融资筹划与资金管理优化•政策法规解读与扶持政策利用•总结回顾与展望未来发展趋势目录大学生创业概述创业定义与意义创业定义创业意义创业对于个人而言，是实现自我价值、提升能力、积累财富的重要途径；对于社会而言，是推动经济发展、促进就业、增强创新活力的重要手段。
大学生创业背景及现状创业背景创业现状成功创业者素质与能力要求创业者素质创业者能力要求失败原因分析及对策建议失败原因分析对策建议创意与商机挖掘创意来源及筛选方法创意来源个人经验、团队讨论、市场调研、技术趋势等。
筛选方法评估创意的实用性、创新性、市场潜力等，选择最具前景的创意进行深入开发。
商机评估与把握技巧商机评估把握技巧市场需求调查与分析方法市场需求调查通过问卷调查、访谈、观察等方式，了解目标客户的需求和偏好。
分析方法对收集到的数据进行整理和分析，发现市场趋势和潜在需求。
竞争对手分析与应对策略竞争对手分析应对策略团队组建与协作能力提升共同目标、互补技能、相互信任、有效沟通。
人员配置方案根据项目需求和成员特长，合理分配角色和职责，确保团队高效运作。
团队组建原则团队组建原则及人员配置方案VS协作能力提升途径与方法建立明确的团队目标和分工01培养团队意识和团队精神02提升个人技能和知识水平03沟通技巧倾听、表达、反馈是有效沟通的关键要素，要学会倾听他人意见，清晰表达自己的观点，并及时给予反馈。
要点一要点二领导力培养领导力包括决策能力、协调能力、激励能力等，可以通过参与项目管理、组织团队活动等方式进行培养。
沟通技巧与领导力培养激励机制设计及实施效果评估激励机制设计实施效果评估资源整合与利用策略部署资源整合概念及重要性阐述资源整合定义资源整合重要性资源整合途径和方法介绍内部资源整合挖掘企业内部潜力，优化资源配置；加强部门间沟通与协作，实现资源共享。
“互联网+”大学生创新创业基础
（1）满足草根式需求 （2）小微型供给 （3）需求总量大
（二） 粉丝经济
1 概念
粉丝经济泛指架构在粉丝和被关注者关系之上的经营性创收行为，被关注者 多为行业名人等。
2 特征
（1）粉丝经济的交流或消费驱动力是以情感为主的。 （2）与传统零售相比，粉丝经济的效率要高、费用更低。 （3）企业与用户直接交往，让用户参与产品的完善，在培养用户情感的同时 也有利于打造符合用户需求的产品。
二 “互联网+”新兴经济模式
二、“互联网+”新经济模式
分享 经济
草根 经济
“互联网+” 新经济模式
粉丝 经济
社群 经济
网红 经济
（一） 草根经济
1 概念
草根是指同主流、精英文化或精英阶层相对应的弱势阶层。
草根经济，泛指满足“草根”各种需求的经济活动。
2 特点
（1）顽强 （2）广泛
（一） 草根经济
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第二章 “互联网+”创业本质
中国大学生创业培训网
（二）传统企业转型互联网四步走
3 转型的四个步骤
（三）传统行业落地关键
1 优术——“正确地做事”
（三）传统行业落地关键
2 明道——“做正确的事”
方向正确，则事半功倍； 方向错误，则事倍功半。
（三）传统行业落地关键
3 取势——“把正确的事转化为商业价值”
蒙牛在“互联网+”转型的过程中： 首先，在产品质量及技术方面直接引进国际合作伙伴； 其次，在跨界营销及产品形式方面做了大量尝试。
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家，线上只需要点击一下鼠标，转移成本几乎为零。所以，必须在短时
间内能够抓住他！
互联网思维
三是专注不二的极致思维
就是把产品和服务做到极致，把用户体验做到极致，超越用户预期。
互联网时代的竞争，没有第一，没有第二，只有做到极致，才能够真正
赢得消费者，赢得人心。
论坛\BBS
什么叫极致？
极致就是把命都搭上。你们看看苹果，就是乔老爷子把命都搭上了
（二）互联网带来了什么？
11年间，中国网民数增长了Fra bibliotek倍网购人群>英法德意四国人口总和
2003年 网民数：0.79亿
网民渗透率：4.6%
2014年 网民数6.49亿
网民渗透率：48%
英法德意四 国 总人口
2.7亿
中国网购人群 3.61亿
网络成为大众获取 信息的重要渠道和方式。
信息获取方式的变革
新时代的互联网 （二）互联网带来了什么？
新时代的互联网 （一）互联网本质？
云计算——云端生态、价值共享
云计算甚至可以让你体验每秒10万亿次的运算能力，拥有这么 强大的计算能力可以模拟核爆炸、预测气候变化和市场发展趋势。
新时代的互联网 （一）互联网本质？
大数据——在多样的或者大量数据中，迅速获取信息的能力。
在线、实时、全貌
新时代的互联网
丰富我们的碎片时间
移动互联网的出现，使互联网已经距 离人类“一厘米”。
“信息碎片化使数据与人的交互变得轻 松”：但是，对于数据管理和利用效率提升提 出新的挑战。
互联网思维
互联网思维
（三）互联网思维
“互联网已经改变了音乐，游戏，媒体，零 售和金融等行业，未来互联网精神将改变每一个 行业，传统企业即使还想不出怎么去结合互联网， 但一定要具备互联网思维。”
用户思维，是指在价值链各个环节中都要“以用户为中心”去考 虑问题。
互联网思维
二是大道至简的简约思维
简约思维，是指在产品规划和品牌定位上，力求专注、简单；在产
品设计上，力求简洁、简约。
论坛\BBS
在互联网时代，信息爆炸，消费者的选择太多，选择时间太短，用
户的耐心越来越不足，而转移成本太低。线下一家门店出来再进入下一
---- 马化腾2013年“道农沙龙”发言
互联网思维
（三）互联网思维
360 周鸿祎—关于互联网思维的几个关键词: 1.用户至上，体验为王 2.互联网赚钱的三种模式
A.利用互联网卖东西 卖真实的东西，叫电子商务； 卖基金、理财：互联网金融； 卖虚拟服务，卖餐馆打折券：O2O B.广告：用户足够多，卖广告 C.增值服务：例如网游，收增值服务费！
互联网与创新创业
大学生创业基础
新时代的互联网 互联网思维 互联网与创新创业
新时代的互联网
新时代的互联网
（一）互联网本质？
联：真正让人、让世界连起来的网络设施。未来的互联网是“任何 人、任何物、任何时间、任何地点、永远在线、随时互动”
互：任何人与任何群体之间瞬间多维的互动。 网：类似与进化论的自由演进，在进化的过程中实现适者生存，成 功的网站都是万千同类中竞争的结果
互联网思维
互联网思维：
希望任何一个在当今社会要立足的人，要建立一个互联网化 的思维。用互联网思维大胆创新、改变自己、赢得未来。
论坛\BBS
我们大学生创业者，如何运用互 联网思维，提高能力和水平？
互联网思维
一是以人为本的用户思维
互联网思维，第一个，也是最重要的，就是用户思维。用户思维， 是互联网思维的核心。其他思维都是围绕用户论思坛维\B在BS不同层面的展开。 没有用户思维，也就谈不上其他思维。
互联网思维
五是全民参与的社会化思维
众包：以“蜂群思维”和层级架构为核心的互联网协作模式，意 味着小群米体手创机造的，产不品同研于发外，包让、威用客户，深更度强参调与协，论作实坛。际\B上BS也是一种众包模 式。
互联网思维
六是分析利用的大数据思维
《大数据时代的历史机遇》： “缺少数据资源，无以谈产业；缺少数据思维，无以言未来”。
电子邮件
社交网站
微博 网络文学
微信
博客\个人空间
论坛\BBS
自媒体让言论获得自由
新时代的互联网 （二）互联网带来了什么？
营销
企业品牌被海量、碎片化信息所淹没； 企业品牌被网络形成的小型社区、圈 子所阻隔； 论坛\BBS 企业品牌被信息传播的速度所困扰；
……
营销方式正在被互联网变革
新时代的互联网 （二）互联网带来了什么？
的结果。
极致，就是超越用户想象！尖叫，意味着必须把产品做到极致；
互联网思维
四是突破自身的迭代思维
“敏捷开发”是互联网产品开发的典型方法论，是一种以人为核
心、迭代、循序渐进的开发方法，允许有所不足，不断试错，在持续
迭代中完善产品。
论坛\BBS
互联网产品能够做到迭代主要有两个原因：一是产品供应到消费
的环节非常短；二是消费者意见反馈成本非常低。
用户在网络上一般会产生信息、行为、关系三论个坛\层BB面S的数据。比如用户 登录电商平台，会注册邮箱、手机、地址等，这是信息层面的数据；用户在 网站上浏览、购买了什么商品，这属于行为层面的数据；用户把这些商品分 享给了谁、找谁代付，这些是关系层面的数据
互联网思维
七是合作开放的平台思维
互联网的平台思维就是开放、共享、共赢的思维。 1、传统企业转型互联网，或者新的互联网公司创业，思考怎样 利用现有的平台。马云说：“假设我今天是9论0后坛重\B新BS创业，前面有个 阿里巴巴，有个腾讯，我怎么办？第一点，我如何利用好腾讯和阿里 巴巴，我想都不会去想我会跟它去挑战，因为我今天我的能力不具备， 心不能太大。”
3.免费是互联网的精神 免费是有条件的：如点够一桌菜，免费送啤酒！
互联网思维
（三）互联网思维
小米 雷军—互联网思维七字诀：专注、极致、口碑、快
1.专注：少就是多，大道至简— 只做一个手机：小米手机，学苹果 2.极致：做到自己能力的极限 小米创业第一次就做了全球首款双核1.5G的高端WCDMA智能手机 3.口碑：超越用户预期 米粉口口相传 4.快：天下武功，唯快不破 MIUI坚持每周迭代
互联网思维
八是创新发展的跨界思维
互联网和新科技的发展，纯物理经济与纯虚拟经济开始融合，很多产业的边界
变乐得、模交糊通，、互媒联体网等企等业。的触角已经无孔不入，零售、制论造坛、\图B书BS、金融、电信、娱
1、移动说，搞了这么多年，今年才发现，原来腾讯才是我们的竞争对手。 2、你认为收费的主营业务，一个跨界的进来，免费，因为人家根本不靠这个赚 钱，你美滋滋的活了好多年，结果到最后不知道怎么死的。典型的案例如瑞星杀毒 收费，360杀毒进来全部免费，让整个杀毒市场翻天覆地。