读德鲁克《有效的管理者》有感心得
有效的管理者读后感（精选10篇）
有效的管理者读后感有效的管理者读后感（精选10篇）当品读完一部作品后，你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写读后感了。
到底应如何写读后感呢？以下是小编精心整理的有效的管理者读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有效的管理者读后感篇1一、作者简介及评价：德鲁克1909年生于维也纳，著有数十部有关管理、经济、政治、社会等方面专著，大都成为管理者奉为圭皋的经典，并被译为二十多种文字发行全球。
对世人有卓越贡献及深远影响，被尊为“大师中的大师”。
德鲁克以其建立于广泛实践基础之上的30余部著作，奠定了现代管理学开创者的地位，被誉为“现代管理学之父”。
《商业周刊》称其为“当代不朽的管理思想大师”，《经济学人周刊》更称其为“大师中的大师”。
他被公认为是管理学科的奠基人，而且是有关现代组织及其管理方面的最有影响，读者最广泛的思想家和作家。
德鲁克同时还是多家有影响刊物（如《哈佛商业评论》）的专栏作者。
二、主要思想：他首次提出了“组织”的概念和目标管理，率先对“知识经济”进行阐释。
2002年，德鲁克荣获美国总统布什颁发的“总统自由勋章”。
2005年11月11日，德鲁克在美国加州克莱蒙特家中逝世，享年95岁。
德鲁克开创了“管理学”这门学科，而“管理”曾经被认为是少数所谓的管理者的事情。
德鲁克最核心的思想之一是：“人人都是管理者”，至少，每一个人都需要“自我管理”，当目标一旦确定后，无论是个人目标、还是组织目标，行动起来的永远是个体或个人，他们应该是这样的：不是被别人驱赶着工作、而是自己驱赶自己奔向目标。
德鲁克在《有效的管理者》这本书的序中说：一般的管理学著作谈的都是如何管理他人，本书的目标则是如何有效地管理自己。
一个有能力管好别人的人不一定是一个好的管理者，只有那些有能力管好自己的人才能成为好的管理者。
德鲁克通过讲故事般的叙述，以其卓越的睿智告诉人们：管理者的效率往往是决定组织工作效率的最关键因素；并不是高级管理人员才是管理者，所有负责行动和决策而又是有助于提高机构的工作效能的人，都应该象管理者一样工作和思考。
有效的管理者读后感
有效的管理者读后感《有效的管理者》是世界管理协会主席彼得·德鲁克的作品之一，通过对管理者角色和责任的深入探讨，为我们提供了许多关于如何成为一名有效的管理者的宝贵经验和智慧。
本书首先指出，管理者的任务是使员工的能力成为组织的效能。
这也就意味着，管理者必须能够充分了解和利用员工的天赋和才能，使其发挥最大的效果。
同时，管理者还应该建设一个良好的工作环境，提供足够的资源和支持，以激发员工的积极性和创造力。
只有这样，员工才能真正地融入组织，为组织奉献自己的力量。
德鲁克在书中还强调了管理者的责任是为了整体而行动。
他提出了一个重要的思想，即管理者不仅要关注自己的个人利益和目标，更要关注组织的利益和目标。
管理者应该明确自己的使命和责任，时刻以组织的长远利益为出发点，决策和行动具有整体性和长远性。
这样，管理者才能真正为组织创造价值，实现组织的发展和壮大。
此外，《有效的管理者》还讲述了管理者的品质和能力。
书中提到，管理者应该具备良好的人际关系技巧，能够有效地与员工沟通和合作。
同时，管理者还要具备良好的判断力和决策能力，能够在复杂和变化的环境中做出明智的选择。
此外，管理者还要具备持续学习和适应变化的能力，以应对不断变化的业务环境和市场竞争。
阅读完《有效的管理者》，我对于管理者的角色和责任有了更深入的理解。
作为一个管理者，不仅要关注自己的利益和目标，更要关注组织的利益和目标。
只有这样，才能真正带领团队向着共同的目标努力。
同时，我还意识到管理者需要具备良好的人际关系技巧和决策能力，这需要不断学习和提升自己。
作为一个管理者，我应该时刻保持谦虚和开放的心态，不断反思和改进自己的管理方法和风格。
通过阅读《有效的管理者》，我对自己的工作和管理有了新的思考。
作为一个初入职场的年轻人，我面临着许多挑战和困惑。
但是，我相信只要我不断学习和提升自己，就一定能够成为一名有效的管理者，为组织的发展和壮大做出贡献。
最后，我要感谢德鲁克先生带给我的思想启发和指导。
读德鲁克《有效的管理者》有感心得
读德鲁克《有效的管理者》有感心得这本书的更新版本叫做《卓有成效的管理者》，其实我觉得《有效的管理者》更接近作者的本意，因为全书告诉我们的仅仅是作为一个有效的管理者最基本的要求，而不是作为一个卓有成效的管理者的高标准和严要求。
这本书也贯彻了德鲁克鲜明的管理思想，那就是强调管理的有效性。
德鲁克认为管理学是一门实践学科，最重要的是“有效”，而不是“正确”。
在中国的企业主中，我认为张张瑞敏是最得此条原则真传传的人。
我记得XX年的的《赢在中国》决赛中，张张瑞敏被邀请作为最高级别别的评委，在张瑞敏点评之之前，大多评委都集中在点点评选手的性格、口才、学学识、经历等，但张瑞敏却却一语道破天机，他认为所所谓的性格是内向还是外向向，口才是健谈还是笨拙，，学识是渊博还是粗浅，经经历是丰富还是简单都不是是最重要的，作为管理者，，最重要的是管理的有效性性，不管什么性格、什么学学识、什么口才和什么经历历的人，只要他的管理工作作是有效的，就可以成为优优秀的管理者。
这一席话非非常朴素，若论这段话的煽煽动性，远远比不上马云、、牛根生的出口成章，但这这么多年过去了，唯独张瑞瑞敏先生的这席话深深的印印在我的脑海里。
后来读读《德鲁克日志》，德鲁克克先生反复强调管理的“有有效性”，而不是“正确性性”，我才突然悟到张瑞敏敏的意之所指。
德鲁克在《《有效的管理者》中表达了了非常类似的观点，那就是是作为一个管理者，最重要要的是管理工作的“有效性性”，德鲁克认为没有所谓谓的“有效个性”，在有效效管理者中，个性、知识、、兴趣都各不相同，有的外外向、有的内向，有的偏执执、有的随和，有的海量、、有的滴酒不沾，有的热情情、有的冷漠，但所有的成成功的管理者都具有一个共共同的特点，那就是具备做做合乎适宜的事情的能力，，这一能力让他们的管理工工作具有成效。
我之所以以反反复复说了这么多“有有效性”这个词，是因为在在我所认识的管理者中，很很多人都在关注管理的“正正确性”，他们盲从成功企企业家的作法，迷信管理学学理论(尤其是一些易学、、国学管理学等狗皮膏药)，这些理论和案例从逻辑辑上是说的通的，也就是说说是“正确的”，但这些理理论和案例是否真的有效并并未有验证。
《有效的管理者》读后感
《有效的管理者》读后感《有效的管理者》读后感《有效的管理者》这本书是一本非常实用和有价值的管理书籍，它教会了我许多关于有效管理的重要原则和技巧。
通过阅读这本书，我深入了解了成功管理者应具备的品质和方法，使我在工作中取得了很大的进步。
第一章：管理的基本概念在这一章中，作者介绍了管理的基本概念和定义，强调了管理在组织中的重要性。
我学习到了管理者需要具备的核心职能，如计划、组织、领导和控制。
这对我理解自己的管理角色有了更清晰的认识，使我能更好地履行我的管理职责。
第二章：有效沟通沟通是管理者非常重要的技能之一。
在这一章中，作者详细介绍了沟通的重要性以及如何进行有效的沟通。
我学习到了如何倾听他人、表达自己的观点和传递清晰的信息。
这些技巧帮助我与团队成员更好地沟通和协作，提高了工作效率和团队凝聚力。
第三章：激励与激励激励是管理者推动团队发展和实现目标的重要手段。
在这一章中，作者介绍了激励的原则和方法，如奖励和认可、激发团队成员的内在动力等。
通过学习这些知识，我学会了如何根据团队成员的不同情况和需求，选择合适的激励方式，激发他们的工作动力和创造力。
第四章：决策与问题解决在管理工作中，决策和问题解决是常常面临的挑战。
在这一章中，作者介绍了有效的决策和问题解决方法，如SWOT分析、头脑风暴和决策树等。
这些方法帮助我更好地解决了许多工作中的问题，并做出了更明智的决策。
第五章：团队管理团队管理是管理者必备的能力之一。
在这一章中，作者介绍了如何建立高效的团队、培养团队合作精神和发展团队成员等。
通过学习这些知识，我成功地组建了一个高效的团队，并提高了团队绩效和员工满意度。
第六章：冲突管理在工作中，冲突是难以避免的。
在这一章中，作者介绍了冲突的原因和解决方法，如沟通、妥协和调解等。
通过学习这些方法，我成功地解决了一些团队内部的冲突，维护了团队的稳定和和谐。
附件：本文档附带以下附件·1、《有效的管理者》摘要。
2、管理者自我评估表。
2024年有效的管理者读后感(精选3篇)
有效的管理者读后感（精选3篇）有效的管理者读后感1德鲁克《有效的管理者》一书告诉我们：平凡人，完全可以做出不平凡的事业。
只要我们每一个人都能做到卓有成效。
卓有成效是可以学会的。
卓有成效是管理者必须做到的事，但是在所有的知识组织中。
每一位知识工作者其实都是管理者，即使他没有所谓的职权。
只要他能为组织做出突出的贡献。
管理者的成效往往是决定组织工作成效的最关键因素;并不是只有高级管理人员才是管理者，所有负责行动和决策而又有助于提高机构工作效能的人，都应该像管理者一样工作和思考。
如何卓有成效?第一，记录并分析时间的使用情况;第二，把眼光集中在贡献上;第三，充分发挥人的长处;第四，要事优先;第五，有效决策。
以上这些内容都是拜读完著名管理大师德鲁克的，对管理的理念有又了新的更深刻的认识.通过读此书真正认识到管理者要做到卓有成效，必须对组织有贡献，同时也要使个人能够得到发展.深刻地认识到管理者必须将学到的理念诉诸于实践，因为管理不在于"知"，而在于"行".德鲁克认为组织中的管理者通常遇到的四种情况：1、管理者的时间往往只属于别人，而不属于自己.2、管理者往往被迫忙于"日常运作"，除非他们敢于采取行动来改变周围的一切.3、只有当别人能够利用管理者的贡献时，管理者才算有效.4、管理者身处一个组织的"内部"，受到组织的局限.这些充分告诉我：一个人如果不致力于学习提高自己的有效性，就不可能成为卓有成效的管理者，惟一可行的办法，就是提高有效性.德鲁克认为要成为一个卓有成效的管理者必须在思想上养成的习惯：1、有效的管理者知道他们的时间用在什么地方.2、有效的管理者重视对外界的贡献.3、有效的管理者善于利用长处，包括自己的长处上司的长处同事的长处和下属的长处.4、有效的管理者集中精力于少数重要的领域.5、有效的管理工作者必须善于做有效的决策.自己需要注意和努力的方面：一、要从管理工作自己的时间入手：记录时间;管理时间;统筹安排时间。
有效的管理者读后感
《有效的管理者》读后感《有效的管理者》是一本关于领导与管理的书籍，通过对成功管理者的案例研究，作者阐述了他们所拥有的共同特质和成功之道。
阅读完这本书后，我对于什么是一个有效的管理者有了更深刻的认识，同时也对自己在管理方面的不足有了更客观的认识。
首先，这本书告诉了我管理者所需具备的一些核心特质，比如坚定的决心和毅力。
成功的管理者并不是无所不能的超人，他们也会面临困难和挑战。
然而，他们能够坚持自己的目标，不轻易被困难所打击，具备超强的毅力，始终坚守自己的原则和信念。
这让我明白，作为一个管理者，需要有坚定的决心和不放弃的信念。
只有这样，才能在困境中寻找到解决问题的办法，推动团队取得成功。
其次，这本书还强调了一个有效的管理者需要具备良好的沟通能力。
沟通是管理者最重要的工具之一。
良好的沟通能力可以帮助管理者与团队成员进行有效的交流，解决问题，协调工作。
通过书中的案例，我看到成功的管理者善于倾听他人的意见和建议，并能够清楚地表达自己的想法和期望。
同时，他们能够运用不同的沟通方式和技巧，根据不同的情况和人员进行沟通，从而更好地推动工作的开展。
这让我认识到，我需要在沟通方面加强自己的能力，学会更好地倾听和表达，以更好地与团队成员进行沟通和协调。
此外，这本书还提到了管理者需具备良好的决策能力和问题解决能力。
作为一个管理者，需要在每天的工作中面对众多的决策问题和难题，需要作出准确和及时的决策。
通过书中丰富的案例，我看到成功的管理者通常能够迅速地分析问题，找到问题的本质和根源，针对性地解决问题。
他们通过思考，调研，收集反馈等方式，进行全面的决策之前的准备工作，并能在团队成员中积极地征求意见和建议。
这让我认识到，作为一个管理者，我需要提升自己的决策能力，培养问题解决的思维方式，以更好地应对工作中的挑战和问题。
综上所述，《有效的管理者》这本书给我提供了一些非常有用的启示。
通过学习成功管理者的案例，我认识到一个有效的管理者需要具备坚定的决心和毅力，良好的沟通能力，以及良好的决策和问题解决能力。
有效的管理者读后感
有效的管理者读后感作为一名有效的管理者，我深深地被《有效的管理者》一书所感动。
这本书通过对管理者的角色、责任和技巧进行深入分析，为我提供了许多宝贵的管理经验和智慧。
在阅读完这本书后，我对自己的管理能力有了更清晰的认识，也对未来的管理工作有了更明确的规划。
首先，书中对管理者的角色进行了深入剖析。
管理者不仅仅是一个组织中的领导者，更是一个组织中的激励者、协调者和决策者。
管理者需要具备良好的沟通能力、领导能力和协调能力，才能够有效地完成工作任务并带领团队取得成功。
作为一名管理者，我意识到自己需要不断地提升自己的综合能力，才能够更好地发挥自己的作用。
其次，书中对管理者的责任进行了详细的阐述。
管理者需要对组织的发展负起重要责任，需要为组织的目标和战略规划负责。
同时，管理者还需要关注团队的发展和员工的成长，为员工提供良好的工作环境和发展机会。
作为一名管理者，我深刻地意识到自己需要对组织和团队负起更多的责任，才能够更好地推动组织的发展。
最后，书中对管理者的技巧进行了系统的介绍。
管理者需要具备有效的沟通技巧、决策技巧和团队建设技巧，才能够更好地完成工作任务。
同时，管理者还需要学会管理时间、处理冲突和解决问题，才能够更好地应对各种挑战和困难。
在读完这本书后，我意识到自己需要不断地学习和提升自己的管理技巧，才能够更好地胜任管理工作。
总的来说，这本书对我来说是一本非常有价值的管理经典之作。
通过阅读这本书，我对自己的管理能力有了更清晰的认识，也对未来的管理工作有了更明确的规划。
我相信，在今后的工作中，我会不断地学习和提升自己，成为一名更加有效的管理者。
有效的管理者读后感5篇
有效的管理者读后感5篇彼得。
德鲁克《卓有成效的管理者》这本书，仿如良师益友，虽然面对的是不同的事实，却能从不同的角度说出你不曾想、更不曾想到的理念，常有茅塞顿开之感。
书中重点阐述了成为一个卓有成效管理者的五项要素，包括：有效的善用有限的时间，重视工作的贡献，善于利用各人的长处，集中精力于重要领域，善于做有效的决策。
善用时间、关注结果、善用人才、要事第一、有效决策此五项说起来容易，落实到具体问题中，无不关系到个人的认知、领悟、沟通、总体掌控能力。
对于管理者而言，有效决策应该是至关重要的，修炼有效的决策能力，必须掌握足够的信息、规则、文化。
怎样才能做一个好的管理者，养成好的管理习惯呢？通过学习感受到，一个卓有成效的管理者必须养成五个好习惯：第一、有效的管理者知道如何掌握自己的时间。
他们会系统的工作，善用这些有限的可控制的时间。
时间管理非常重要，一个人的精力是有限的，因此合理分配自己的时间很重要，决定了个人的成效。
第二、有效的管理者重视对外界的贡献。
有效的管理者懂得将自己的工作与长远目标结合起来，常自问：对我服务的机构，在绩效和成果上，我能有什么贡献？永远强调的是责任。
大多数人都做不到这一点。
我们重视勤奋，但忽略成果。
对于重视对外界贡献的人来说，他们能为适应新职位而变，能适应不同的价值观承诺而变。
重视贡献的人，因为都有把工作干得更好的心理动力，会让别人充分了解自己，也总想了解别人需要什么，发现了什么以及理解了什么，因此会重视互相沟通、团队合作、自我发展以及培养他人，不为组织的内部所惑，跳出组织之外，视线从内部事务、内部工作、内部关系转移到外部世界组织的成果，从而达到组织的真正目的。
第三、有效的管理者善于利用长处，包括自己的长处，上司的长处，同事的长处，下属的长处。
见人之所长以及用人之所长管理者要...。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==有效的管理者读后感有效的管理者读后感（一）看到了关于用人方面的说法。
德鲁克认为，人无完人。
用人应当重点发挥人的长处而不要盯着短处。
"样样皆通"很可能意味着一无是处。
但是传统的西方企业的用人方法，或者是绩效考评方法，往往会导致“没有缺点的人”，结果也就是“仅仅符合最低要求的人”。
而日本企业则因为不能因为某人绩效不好而降级或者开除，所以干脆没有考评制度。
德鲁克很怀疑日本企业所取得的巨大成就和这种文化有关。
我已经体会过了这两种文化。
的确，现在所在企业的考评制度，有看上去非常全面的评估点，年终考评时都要非常消耗精力的去做评比，可是真的有用么？很可能一个人在项目上费心费力，在考评时却因为每一个考评点上有明显的弱势，被比了下去。
由于每个项目的难度，要求各不相同，很难比较两个不同项目上的人谁的贡献更大，而某些容易比较的点，比如证书的级别，下属人数，就会导致决定性的影响。
结果是引导大家都在容易比较，容易量化的事情上花精力了，要确保自己没有容易被比下去的弱项。
可是正如德鲁克所说：知识工作者的脑力劳动是否真的有效，其实是很难评估的。
对项目经理来说，考出很多证书的人很可能不如埋头干活的人有效，下属十个人的组长也未必比一个带枪匹马的人更有效。
但是公司上级如何裁决？相比之下，以前的民营以及日资企业，倒是因为没有这么全面的评估，大家没有很大的心理压力，可以更专心地投入在工作上。
东西方的企业文化真的是截然不同。
根本原因可能是，西方人认为人性本恶，而东方人认为人性本善。
西方企业不相信员工会自觉地努力工作，所以注重用制度防止员工偷懒，也就是重法治，而东方企业则相反地，重人治。
很难说两个方向谁更好。
我现在注意到的是，东方企业正在引进西方企业完善的制度，而西方企业则对管理者提出了很多新的可以认为是人治的要求。
有效的管理者,读后感
有效的管理者,读后感篇一:>读后感〝如果说_世纪最伟大的发明是管理的话,那么彼得·德鲁克无疑是最伟大的发明家.〞这是美国管理协会对德鲁克的评价.今日有幸拜读〝现代管理学之父〞德鲁克的名著>,收获了很多启示.身为一名管理者,首先应该学会管理自己.即序中所说:一般的管理学著作谈的都是如何管理他人,本书的目标则是如何有效地管理自己.一个有能力管好别人的人不一定是一个好的管理者,只有那些有能力管好自己的人才能成为好的管理者.何谓管理者?德鲁克说,管理者并不是由他的权利和职位所界定,管理者真正成为管理者的理由,在于他对组织贡献的责任.在这个定义下,我认为在一个组织中所有人都可以称为管理者,而不是说只有拥有职权的高层管理者才是管理者,只要他能为组织作出贡献.因此,每个人都应该学习管理学,无论管理他人管理组织还是管理自己,都应像管理者一样工作和思考.在>中,所有讨论的内容有两个前提:1. 管理者的工作应该是卓有成效的;2．卓有成效是可以学到的.这也是现代特质理论的核心——领导是一种动态过程,领导者的特性和品质是在实践中形成的,是可以通过教育.实践.培养加以造就.我曾经也是一名学生组织中的管理者,在一年的管理工作中我成长了许多.而在结束了一年的管理工作后重新学习管理学,并且读了>这本著作后,我又对我去年的工作有了很多新的认识,并且有些后悔没有在担任这个职务之前系统学习过管理学.在此我想结合德鲁克对于〝一个优秀的管理者必须具备五项主要习惯〞这一内容,总结一下我在我们学生组织的管理实践中的一些经验和体会.首先,善于掌控时间.时间是最稀有的资源,时间一去不复返,永远是最短缺的.而任何工作又都要耗费时间,因此,一个有效的管理者最显著的特点就在于珍惜并善于利用有限的时间.这包括三个步骤:记录自己的时间,管理自己的时间,集中自己的时间,减少非生产性工作所占用的时间.这是管理的有效性的基础.在我们每一次活动之前的策划工作中,都要制作时间推进表.从前期准备到每一次复赛.彩排直到决赛,总结所有需要完成的工作和需要完成的时间,再把每一项任务细化到每个人,并分配到每一天甚至每个小时.这样每个人拿着推进表就能得知自己在今天需要做的工作,每完成一项都要向负责人汇报,由该项任务的负责人进行监督管理,并针对实际情况及时进行修正或调整.因此在几次活动之后,我脑中不再是〝距决赛还有一个月〞或者〝一场晚会两个小时〞,而是在脑中形成一个完整的时间表,比如〝_月_日___去签发红头文件._月Y日___去联系新闻中心〞或者〝_点_分__点Y分第一环节._点Y分__点Z分终场节目〞.其次,注重贡献和工作绩效.重视贡献是有效性的关键.〝贡献〞是指对外界.社会和服务对象的贡献.一个单位只有重视贡献,才会凡事想到顾客.想到服务对象,其所作所为都考虑是否为服务对象尽了最大的努力.有效的管理者重视组织成员的贡献,并以取得整体的绩效为己任.作为一个学生组织,在每个活动的红头文件上,都写着〝为挖掘同学们喜爱的校园歌手〞.〝为展示我校学生的风采〞之类的话语,这就代表着该项活动的的服务对象应是全校学生,其参与者和观众都是面向全体同学的.所以在制定策划时,我们几个领导者会开一个小型会议,每个人分别代表一个角色,如主办方.参赛选手.评委.普通观众.老师,然后假象是在活动举办的过程中,从自己所代表的角色的视角提出自己的感受或者意见,再汇总起来依据有效的意见来改动方案.从去年一年的活动来看,虽然不能满足所有同学的需要,但是能够做到让大部分人满意.第三,善于发挥人之所长.德鲁克认为,有效的管理者应注重用人之长处,而不介意其缺点.对人从来不问〝他能跟我合得来吗?〞而问〝他贡献了些什么?〞也不问〝他不能做什么?〞而问:〝他能做些什么?〞有效的管理者择人任事和升迁,都以一个人能做些什么为基础.每次活动的工作分工都是非常重要的一个环节,一场活动的分工包括催台.传麦.放音.灯光.PPT.算分.主持礼仪.道具等,如何针对干事不同的特点和优势进行分工,并且做到每项工作都有擅长此项工作的人去做的同时考虑到干事的意见让他们去做自己想尝试的工作,是需要我们几个管理者争论很长时间的一件事.一年下来,应当让每位干事将所有类型的工作都尝试一遍,并在其中找到自己的优势项目或重点发展项目,这是我们的最终目的.第四,集中精力于少数主要领域,建立有效的工作秩序.他认为,有效性的秘诀在于〝专心〞,有效的管理者做事必〝先其所当先〞,而且〝专一不二〞.因此,有效的管理者要善于设计有效的工作秩序,为自己设计优先秩序,并集中精力坚持这种秩序.在这少数重要的领域中,如果能有优秀的绩效就可以产生卓越的成果.按照工作的轻重缓急设定优先次序,而且坚守优先次序,把握要事第一的原则.重要的事情先做,不重要的事情放一放,否则反倒一事无成.比如一般的学生组织每周都会开一次例会,在一次例会中需要制定一周工作计划,并总结上一周工作的完成度.但是一旦到了大活动的前一周,可能会每天开一次会,把平日的工作暂时放缓,汇集所有人集中精力完成这次活动的准备.最后,有效的管理者必须善于做有效的决策.管理者的任务繁多,〝决策〞是管理者特有的任务.有效的管理者,做的是有效的决策.决策是一套系统化的程序,有明确的要素和一定的步骤.一项有效的决策必然是在〝议论纷纷〞的基础上做成的,而不是在〝众口一词〞的基础上做成的.有效的管理者并不做太多的决策,而做出的决策都是重大的决策.就像学过的程序化决策和非程序化决策,一个部门首先需要一套完整地程序化决策,这是由部长在管理部门之初指定的,在之后的活动中这些程序化决策就可以由副部长甚至干事自己来制定.但是很多时候需要的是非程序化决策,这通常是活动举办过程中的突发状况.在刚担任副部长的时候,我曾经很害怕遇到这种突发状况,因为这需要在很短的时间内制定最有效的决策,我总是担心我不能作出很有效的决策.在后来不断地锻炼中,我渐渐适应了突发状况的发生,并且可以逐步让我制定的决策变得越来越有效.另外我惊喜地发现,能够制定有效的非程序化决策的管理者更受尊敬.这就是我的感受,卓有成效的管理者会造就一个成效显著的组织,并且卓有成效的管理者是可以后天学习的.我认为我并不是一个天生的卓有成效的管理者,但是通过一年坎坷的实践下来我确实让自己更加卓有成效了.每个人都是管理者,每个人都可以变得卓有成效.效率可以让一群平凡的人去做不平凡的事业.篇二:>读后感张浩冬 _23___ 国贸_1>读后感德鲁克首次提出了〝组织〞的概念和目标管理,率先对〝知识经济〞进行阐释. _年,德鲁克荣获美国总统布什颁发的〝总统自由勋章〞._年_月_日,德鲁克在美国加州克莱蒙特家中逝世,享年95岁.德鲁克开创了〝管理学〞这门学科,而〝管理〞曾经被认为是少数所谓的管理者的事情.德鲁克最核心的思想之一是:〝人人都是管理者〞,至少,每一个人都需要〝自我管理〞,当目标一旦确定后 ,无论是个人目标.还是组织目标,行动起来的永远是个体或个人,他们应该是这样的:不是被别人驱赶着工作.而是自己驱赶自己奔向目标.德鲁克在>这本书的序中说:一般的管理学著作谈的都是如何管理他人,本书的目标则是如何有效地管理自己.一个有能力管好别人的人不一定是一个好的管理者,只有那些有能力管好自己的人才能成为好的管理者.德鲁克通过讲故事般的叙述,以其卓越的睿智告诉人们:管理者的效率往往是决定组织工作效率的最关键因素;并不是高级管理人员才是管理者,所有负责行动和决策而又是有助于提高机构的工作效能的人,都应该象管理者一样工作和思考. 〝有效性虽然人人可学,但却无人可教〞,德鲁克的这句话告诉我们有效性是可以学会,但不是可以教会的.有效性是一种后天的习惯,既然是一种习惯,便可以学会,而且必须靠学习才能获得.他认为一个优秀的管理者必须具备以下五项主要习惯.1.善于利用有限的时间他认为,时间是最稀有的资源,丝毫没有弹性,无法调节.无法贮存.无法替代.时间一去不复返,因而永远是最短缺的.而任何工作又都要耗费时间,因此,一个有效的管理者最显著的特点就在于珍惜并善于利用有限的时间.这包括三个步骤:记录自己的时间,管理自己的时间,集中自己的时间,减少非生产性工作所占用的时间.这是管理的有效性的基础.2.注重贡献和工作绩效重视贡献是有效性的关键.〝贡献〞是指对外界.社会和服务对象的贡献.一个单位,无论是工商企业.政府部门,还是医疗卫生单位,只有重视贡献,才会凡事想到顾客.想到服务对象.想到病人,其所作所为都考虑是否为服务对象尽了最大的努力.有效的管理者重视组织成员的贡献,并以取得整体的绩效为己任.3.善于发挥人之所长德鲁克认为,有效的管理者应注重用人之长处,而不介意其缺点.对人从来不问〝他能跟我合得来吗?〞而问〝他贡献了些什么?〞也不问〝他不能做什么?〞而问:〝他能做些什么?〞有效的管理者择人任事和升迁,都以一个人能做些什么为基础.4.集中精力于少数主要领域,建立有效的工作秩序他认为,有效性的秘诀在于〝专心〞,有效的管理者做事必〝先其所当先〞,而且〝专一不二〞.因为要做的事很多,而时间毕竟有限,而且总有许多时间非本人所能控制.因此,有效的管理者要善于设计有效的工作秩序,为自己设计优先秩序,并集中精力坚持这种秩序.5.有效的决策他认为,管理者的任务繁多,〝决策〞是管理者特有的任务.有效的管理者,做的是有效的决策.决策是一套系统化的程序,有明确的要素和一定的步骤.一项有效的决策必然是在〝议论纷纷〞的基础上做成的,而不是在〝众口一词〞的基础上做成的.有效的管理者并不做太多的决策,而做出的决策都是重大的决策.以上是对德鲁克个人以及他的>的认识.读了德鲁克的>,给我启发最大的是第二章>中的一段话:〝管理好的工厂,总是单调无味,没有任何激动人心的事件,那是因为凡是可能发生的危机早已预见,并已将它们转化为例行作业了.〞这段话告诉了我们一个道理:那些突发事件中表现英勇的人和事的确激动人心,但我们需要的不是停留在对这些英雄人物大张旗鼓的表彰上,而是要扎扎实实建立避免发生这类突发事件的机制.这是我们认识到有效管理的重要性,有效就要防患于未然,将例外管理变成例行管理.结合我国管理工作的种种案例,也充分证明这个道理.例如:过去政府应对许多特发性事件相对薄弱,平时疏于预防,而且政府行政结构对待突发性事件反映也不够灵敏,人员也没有具体分工,缺乏整体应对机制管理的有效性.直到从冰灾,SARS病毒的传播,三鹿奶粉事件,地震等各种事件相继爆发后,才让国家意识到这些问题的严重性.因而开始逐步建立起这种规范管理,预防机构也逐步加强!从而促进实现了国家对突发性事件的应对管理的有效性等等.篇三:>读书笔记>读书笔记最近有在读彼得·F·杜拉克的>一书,觉得挺好的,很有感触,在此写下读书笔记,给大家分享一下.作者在序言中写到,他认为管理的有效性是可以学会的,也是必须学会的;同时他也认为虽然有效性是可以学会的,但有效的管理者不常见.故他希望这本书能促使担任管理工作的能人要求自己成为非常有效的管理者.管理者的职责在于求取工作的有效性.组织内的管理者,有四个无法控制的主要现实问题:管理者的时间一般容易〝属于别人〞;管理者除非采取积极行动去改变他们所生活和工作的现实,否则他们只好继续这样〝工作〞下去;只有在别人利用他贡献出来的东西时,管理才有有效性;管理者置身于组织之内.这四个现实问题,是管理者无法改变的,是管理者存在的必要条件.在工作中管理者必须要设想到以上问题.有效性是是一种后天养成的习惯,是反复实践的合成物,而习惯常常是可以培养的.要作为一名有效的管理者,必须养成一下五种思想习惯:①有效的管理者知道把实践用在什么地方;②有效的管理者注重外部作用,把力量用在获取成果上,而不是工作本身;③有效的管理者把工作建立在优势上,建立在自己.上级.同事.下级.形式的优势上;④有效的管理者把精力集中于少数主要领域,优异的工作将产生杰出的成果,给自己定出优先考虑的重点,并坚持重点优先的决策;⑤有效的管理者做有效的决策,按适当的顺序采取适当步骤. 每位管理者在履行自己的职责时,都要把大部分时间浪费在毫无作用或极小作用的事情上,而显然这些事情又是非办不可的.按最低有效性的要求,管理者的多数任务都要求相当大的时间定量,因此,必须要知道时间是怎样用的.而力求去掌握时间,必须先记录时间.有效的管理者每年定期做时间记录两次左右,每次持续3_4星期,这样可以再重考虑和规划自己的时间表;尽可能找出那些非生产性和浪费时间的活动,让别人去做他们能做的事,并从中摆脱出来;管理者控制并消除浪费别人的时间.所有的有效管理者,都要永远坚持对自己的时间管理,不仅要经常做时间记录,并要定期分析记录,要根据自己的自由时间,对重要事情给自己规定完成的限期.有效的管理者总是把注意力放在贡献上,他不是只看到自己的工作,而是抬起头来,把目光朝向目标.重视贡献,才能转移管理者的注意力,使他不致局限于自己的专业.某种技能.自己的部门,而是注意整体工作.以贡献为重,就是以有效性为重.有效的管理者能发挥人之所长.为了取得成果,人必须利用所有人的长处——同事的.上级的和他自己的长处.能利用这些长处,才是真正的机会所在.有效的管理者根据某个人能做什么,决定人事安排和晋升,不是通过配备人员的决策来减少弱点,而是最大限度地利用长处.如何用人?四个方面:①永远警惕出现〝不可能〞做到的工作;②每项职务都必须在要求高低和范围大小上有伸缩性;③有效管理者懂得,用人时他们必须首先了解某个人能干什么,而不是先看某个职务要求什么;④有效的管理者,要想用人所长,必须能容忍人之不足.有效管理者总是先做重要的事,并且每次集中力量做一件事.必须决定,哪些任务应该优先,哪些属于次要.有效的管理者,只集中精力处理当前的任务,而不会轻易去作别的承诺,然后,他会观察形势,选择下一个需要优先处理的任务.只有管理者才能做决策,有效的管理者会做出有效的决策.做决策并不是说做一大堆决策,而是做重大决策,要力求分清哪些是具有策略性的和哪些只是一般性的,而不是考虑如何〝决绝问题〞.应该知道,何时应按原则做决策,何时应按实际情况做决策.以上即我看>一书的读书笔记,从上述的角度分析,做有效的管理者,通向有效性的第一步就是记录时间的实际使用情况,消除不必要的时间浪费;将注意力集中在贡献上,将目光聚焦在成果上对待任务;学会用人之道,用人需扬长避短;使用时间四象限将重要紧急.重要不紧急.紧急不重要.不重要不紧急的事情分开,将重要紧急的事情先做;根据不同的意见作出有效决策.在今后的工作中,会根据上述分析,对自己的行为和习惯进行纠正,争取做一名有效的管理者.。
有效的管理者读后感
《有效的管理者读后感》作为一名管理者，我们时刻面临着各种挑战和压力，需要承担领导团队和实现组织目标的责任。
因此，我们需要不断学习和提升自己的管理能力，以适应不断变化的环境。
近日，我读到了一本名为《有效的管理者》的书籍，对我在管理领域的观念和实践产生了深刻的影响。
在这本书中，作者分享了许多有关有效管理的理念和技巧，让我受益良多。
首先，这本书强调了管理者应该具备的领导力。
领导力是一个管理者不可或缺的素质，它能够鼓舞团队成员的士气，激励他们为共同的目标努力。
书中提到，有效的领导者应该具备良好的沟通能力、卓越的决策能力和强大的人际关系建立能力。
通过有效的沟通，我们能够更好地传达信息，明确团队目标，并与团队成员建立良好的工作关系。
其次，书中强调了管理者应该具备的组织能力。
管理者需要能够合理规划、安排和分配工作，确保团队高效运转。
通过正确的组织安排，我们可以合理分配资源，提高工作效率。
书中提到了一些组织管理的启示，如建立明确的工作流程、制定详细的工作计划，并通过激励和奖励机制激发团队成员的积极性和创造力。
这些方法对于提高工作效率和团队合作非常有效。
此外，书中还提到了管理者应该具备的团队建设能力。
管理者需要培养和发展团队成员的能力，形成一个相互信任、互相支持的工作环境。
通过鼓励团队成员展示自己的优势、发现并弥补短板，我们可以打造一个充满活力和创新思维的团队。
书中强调了团队合作和相互依赖的重要性，并介绍了一些促进团队建设的方法，如定期开展团队建设活动、倾听和尊重团队成员的观点等。
最后，这本书还介绍了管理者应具备的变革管理能力。
在如今快速变化的时代，管理者面临着许多变革和挑战。
书中提到，管理者需要具备适应变革的能力，灵活应对各种变化，并带领团队顺利度过难关。
通过识别变革的机会和挑战，制定合适的变革策略，并积极推动变革的实施，管理者能够为组织带来全新的发展机遇。
通过阅读《有效的管理者》，我深刻认识到管理者所应具备的领导力、组织能力、团队建设能力和变革管理能力的重要性。
读德鲁克《有效的管理者》有感心得_企业文化
读德鲁克《有效的管理者》有感心得_企业文化＿99读德鲁克《有效的管理者》有感心得这本书的版本叫做《卓有成效的管理者》，其实我觉得《有效的管理者》更接近作者的本意,因为全书告诉我们的仅仅是作为一个有效的管理者最基本的要求,而不是作为一个卓有成效的管理者的高标准和严要求.这本书也了德鲁克鲜明的管理思想，那就是强调管理的有效性。
德鲁克认为管理学是一门学科，最重要的是有效，而不是正确。
在的企业主中，我认为张瑞敏是最得此条原则真传的人。
我记得2021年的《赢在》决赛中，张瑞敏被邀请作为最高级别的评委,在张瑞敏点评之前,大多评委都集中在点评选手的性格、口才、学识、经历等，但张瑞敏却一语道破天机，他认为所谓的性格是内向还是外向，口才是健谈还是，学识是渊博还是粗浅，经历是丰富还是简单都不是最重要的，作为管理者，最重要的是管理的有效性，不管什么性格、什么学识、什么口才和什么经历的人,只要他的管理工作是有效的,就可以成为优秀的管理者.这一席话非常朴素，若论这段话的煽动性，远远比不上马云、牛根生的出口成章，但这么多年过去了,唯独张瑞敏先生的这席话深深的印在我的脑海里.后来读《德鲁克日志》，德鲁克先生反复强调管理的有效性,而不是正确性，我才突然悟到张瑞敏的意之所指。
德鲁克在《有效的管理者》中表达了非常类似的观点,那就是作为一个管理者，最重要的是管理工作的有效性，德鲁克认为没有所谓的有效个性，在有效管理者中,个性、知识、兴趣都**不相同，有的外向、有的内向,有的偏执、有的随和，有的海量、有的滴酒不沾，有的热情、有的冷漠,但所有的成功的管理者都具有一个共同的特点，那就是具备做合乎适宜的事情的能力，这一能力让他们的管理工作具有成效。
我之所以反反复复说了这么多有效性这个词，是因为在我所认识的管理者中,很多人都在关注管理的正确性，他们盲从成功企业家的作法,迷信管理学理论(尤其是一些易学、国学管理学等狗皮膏药），这些理论和案例从逻辑上是说的通的，也就是说是正确的，但这些理论和案例是否真的有效并未有验证。
有效的管理者心得体会
有效的管理者心得体会有效的管理者心得体会有效的管理者心得体会1从开始学习“管理学”，我就借了这本书，可也是最近才艰难的将其读完。
其中部分语言和论断总会让我很有感觉却理不出头绪。
我有很努力的去读，去理解，可似乎读后的成效没和所用的时间成正比，最终我在本书第二章中发现，其实我读书的方法完全是错误的，从这个角度来说，我是个很没成效的时间管理者。
但总之，我很佩服德鲁克这位管理学领域内“大师中的大师”。
他这本六十年代出版的《卓有成效的管理者》至今仍在给人们许多启发，真的堪称经典。
今天，我只能从一个初学者的角度，谈一谈我的感想。
“管理者能否管理好别人从来就没有被真正验证过，但管理者却完全可以管理好自己。
”在大多数人的定义中，管理者是那些在组织中指挥他人完成具体任务的人，也就是说管理者的主要职责是指挥下属开展工作。
这定义没错，但一个管理者若真想有所作为，想成为一个卓有成效的管理者，第一步并不是学会管理下属，而是要先学会管理好自己，使自己在工作中卓有成效，使自己的工作有效。
我认为，书中提出的那些有关自我管理的方法其实对每一个人都适用，因为每个人也都是自己时间的管理者，每个人的工作也都需要卓有成效。
我想先从我自身角度出发，谈谈如何实现自我管理，我们学生应该如何成为一个卓有成效的自我管理者。
高中生活是一板一眼，步步为营的。
到大学的第一感觉便是混乱，没逻辑。
似乎每天都很忙，有很多作业，社团有很多活动，整天早出晚归，可每天睡前总会感到忙了一天就好像啥也没干。
其实大多数新生的生活都缺乏规划，更别说时间管理上的卓有成效了。
高中时的时间大部分是在被别人管理，学生们在老师，家长的安排下循规蹈矩的生活，可此刻的我们，是自己时间的管理者，一分一秒都得自己掌握，因此，学会卓有成效就更加重要了。
所以首先我们要树立这样的理念：我们需要成为一个卓有成效的管理者，并且卓有成效是可以学会的，也是必须学会的。
那么我们学生应该如何成为卓有成效的自我管理者呢？第一，我们需要掌握好自己的时间，规划好自己的生活以至于未来。
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对世人有卓越贡献及深远影响，被尊为“大师中的大师”。
德鲁克以其建立于广泛实践基础之上的30余部著作，奠定了现代管理学开创者的地位，被誉为“现代管理学之父”。
《商业周刊》称其为“当代不朽的管理思想大师”，《经济学人周刊》更称其为“大师中的大师”。
他被公认为是管理学科的奠基人，而且是有关现代组织及其管理方面的最有影响，读者最广泛的思想家和作家。
德鲁克同时还是多家有影响刊物(如《哈佛商业评论》)的专栏作者。
二主要思想：他首次提出了“组织”的概念和目标管理，率先对“知识经济”进行阐释。
201X年，德鲁克荣获美国总统布什颁发的“总统自由勋章”。
201X年11月11日，德鲁克在美国加州克莱蒙特家中逝世，享年95岁。
德鲁克开创了“管理学”这门学科，而“管理”曾经被认为是少数所谓的管理者的事情。
德鲁克最核心的思想之一是：“人人都是管理者”，至少，每一个人都需要“自我管理”，当目标一旦确定后，无论是个人目标、还是组织目标，行动起来的永远是个体或个人，他们应该是这样的：不是被别人驱赶着工作、而是自己驱赶自己奔向目标。
德鲁克在《有效的管理者》这本书的序中说：一般的管理学著作谈的都是如何管理他人，本书的目标则是如何有效地管理自己。
一个有能力管好别人的人不一定是一个好的管理者，只有那些有能力管好自己的人才能成为好的管理者。
德鲁克通过讲故事般的叙述，以其卓越的睿智告诉人们：管理者的效率往往是决定组织工作效率的最关键因素;并不是高级管理人员才是管理者，所有负责行动和决策而又是有助于提高机构的工作效能的人，都应该象管理者一样工作和思考。
有效的管理者读后感
有效的管理者读后感第一个方面是“改变自己”。
回顾我自己的教育教学管理经历，离彼得。
德鲁克所说的卓有成效还有非常遥远的路程。
要想让自己的教育教学有所进步，就必须从思想理念上改变自己，因为思想是行动的指南。
接着，我们要改变对“有效性”的认识。
管理的有效性是以结果为导向的。
彼得。
德鲁克告诉我们：在组织内部，根本不会有成果产生，一切成果都存在于组织之外。
这就需要我们用更加开阔的视角来审视教师工作的有效性，不要总是陶醉在内部的假象中。
作为教师，我想我们的教育教学有效性主要体现在三个方面：学生是否满意、家长是否放心、是否符合时代的需要，我们在工作中应该多关注这三方面的反馈。
当然，认识有效性，核心是要认识到“卓有成效是可以学会的”这一观点。
认识到这一点，我忽然有一种“开悟”的感觉。
原来一切我们所崇拜的人、一切成功者、一切卓有成效者并无异于我们的地方，这些全是后天可以学习和培养的。
换言之，我所教的学生、我周围的同事甚至我自己，都是可以通过学习变得卓有成效的，这真的非常令人振奋！再次，我们要改变对“贡献”的认识。
谈到贡献，在我们固有的观念里，贡献总意味着自我牺牲，结果一定是悲壮的。
其实，彼得。
德鲁克告诉我们“贡献”不是这样的。
他说：“个人能否有所发展，在很大程度上要看你是否重视贡献。
重视贡献的管理者必然会同时启发他人寻求自我的发展”。
按照我的理解，个人和组织就是一个有机体，个人与组织荣辱与共、唇亡齿寒。
最后，我们要改变自己对识人用人方面的旧观念。
彼得。
德鲁克说：“充分发挥人的长处，才是组织存在的唯一目的。
人的缺点几乎不可以改变，只能设法使其不发生作用。
”当我们抓住学生的缺点不放时、当我们对同事看不顺眼时、当我们对下属横挑鼻子竖挑眼时、当我们对领导充满抱怨时，我们就应该好好反思是不是我们的旧观念在作祟了。
这种观念不改变，我们的工作如何能变得卓有成效呢？第二个方面是“管理自己”。
观念的改变，要落实到行动的改变。
“管理自己”其实就是落实行动。
有效的管理者,读后感
有效的管理者,读后感篇一：《有效的管理者》读后感“如果说20世纪最伟大的发明是行政管理的话，那么彼得·德鲁克无疑是最伟大的发明家统计学家。
”伯恩斯坦这是英国管理协会对德鲁克的评价。
今日有幸拜读“现代管理学之父”德鲁克的名著《卓有成效的管理者》，收获了很多启示。
身为一名管理者，首先应该学会管理自己。
即序中所说：一般的管理学论著管理谈的都是如何管理他人，本书的目标则是如何有效地本书财务管理自己。
一个有能力管好别人的人不一定是一个好奥波切茨的运营者，只有那些管理者有能力用财自己的人才能成为好的管理者。
何谓管理者？德鲁克说，管理者并不是由他的权利和职位所界定，管理者真正转变成管理者的理由，在于他对组织贡献的责任。
在这个定义下，一切我认为在一个组织中所有人都可以称为管理者，而不是说只有拥有职权的高层管理者才是管理者，只要他能为组织作出贡献。
因此，单个人都应该学习管理学，无论管理他人管理组织还是管理自己，都应像管理者一样工作和思考。
在《建筑创作的管理者》中，所有讨论的内容有两个前提：1. 管理者的工作应该是卓有成效的；2．卓有成效是可以学到的。
这也是现代特质理论的核心——领导是第三种动态过程，领导者的功能和品质是在实践中形成的，是可以通过教育、实践、培养加以造就。
我曾经也是一名学生组织中的管理者，在一年的管理工作中我成长了许多。
而在已经结束了一年的管理工作后重新学习管理学，并且读了《富有成效的管理者》这本著作后，我又对我去年的工作有了很多新的认识，并且有些后悔没有在担任这个犹豫职务之前系统学习过管理学。
在此我想结合卡普兰对于“一个优秀的管理者必须具备五项主要习惯”这一内容，总结一下一些在我们学生组织的管理实践中的我经验和体会。
首先，善于掌控时间。
路程是最稀有的资源，时间一去不复返，永远是最短缺的。
而任何工作又都要耗费时间，因此，一个有效的管理者最显著的特点就乃是珍惜并善于利用有限的特点时间。
这包括三个步骤：记录自己的时间，管理自己的时间，集中自己的时间，减少非生产性工作所占用的时间。
读德鲁克《有效的管理者》有感心得
读德鲁克《有效的管理者》有感心得这本书的更新版本叫做《卓有成效的管理者》，其实我觉得《有效的管理者》更接近作者的本意，因为全书告诉我们的仅仅是作为一个有效的管理者最基本的要求，而不是作为一个卓有成效的管理者的高标准和严要求。
这本书也贯彻了德鲁克鲜明的管理思想，那就是强调管理的有效性。
德鲁克认为管理学是一门实践学科，最重要的是“有效”，而不是“正确”。
在中国的企业主中，我认为张瑞敏是最得此条原则真传的人。
我记得xx年的《赢在中国》决赛中，张瑞敏被邀请作为最高级别的评委，在张瑞敏点评之前，大多评委都集中在点评选手的性格、口才、学识、经历等，但张瑞敏却一语道破天机，他认为所谓的性格是内向还是外向，口才是健谈还是笨拙，学识是渊博还是粗浅，经历是丰富还是简单都不是最重要的，作为管理者，最重要的是管理的有效性，不管什么性格、什么学识、什么口才和什么经历的人，只要他的管理工作是有效的，就可以成为优秀的管理者。
这一席话非常朴素，若论这段话的煽动性，远远比不上马云、牛根生的出口成章，但这么多年过去了，唯独张瑞敏先生的这席话深深的印在我的脑海里。
后来读《德鲁克日志》，德鲁克先生反复强调管理的“有效性”，而不是“正确性”，我才突然悟到张瑞敏的意之所指。
德鲁克在《有效的管理者》中表达了非常类似的观点，那就是作为一个管理者，最重要的是管理工作的“有效性”，德鲁克认为没有所谓的“有效个性”，在有效管理者中，个性、知识、兴趣都各不相同，有的外向、有的内向，有的偏执、有的随和，有的海量、有的滴酒不沾，有的热情、有的冷漠，但所有的成功的管理者都具有一个共同的特点，那就是具备做合乎适宜的事情的能力，这一能力让他们的管理工作具有成效。
我之所以反反复复说了这么多“有效性”这个词，是因为在我所认识的管理者中，很多人都在关注管理的“正确性”，他们盲从成功企业家的作法，迷信管理学理论(尤其是一些易学、国学管理学等狗皮膏药)，这些理论和案例从逻辑上是说的通的，也就是说是“正确的”，但这些理论和案例是否真的有效并未有验证。
有效的管理者读后感
有效的管理者读后感作为一名有效的管理者，我对《有效的管理者》这本书有了深刻的感悟和收获。
这本书以管理者的角度出发，系统地介绍了管理者应该具备的素质和技能，以及如何在实际工作中运用这些素质和技能来提高团队的绩效和效率。
通过阅读这本书，我对管理者的角色有了更清晰的认识，也学到了许多实用的管理技巧和方法。
首先，这本书让我深刻理解了管理者应该具备的领导力和沟通能力。
管理者不仅要有清晰的目标和规划，还要能够激励和引导团队成员，让他们积极主动地去实现目标。
同时，管理者还需要善于倾听和沟通，能够有效地与团队成员进行沟通和协调，解决问题和化解矛盾。
只有具备了这些领导力和沟通能力，管理者才能够更好地管理团队，提高团队的绩效和效率。
其次，这本书还介绍了管理者应该具备的决策能力和问题解决能力。
在工作中，管理者经常需要面对各种各样的问题和挑战，需要能够迅速做出正确的决策，并且能够有效地解决问题。
这就需要管理者具备良好的分析能力和判断力，能够全面地了解问题的本质和影响，做出正确的决策。
同时，管理者还需要善于团队合作，能够与团队成员一起共同解决问题，达成共识，实现团队的协作和协调。
最后，这本书还强调了管理者应该具备的时间管理能力和自我管理能力。
管理者的工作通常非常繁忙，需要能够合理地安排时间，高效地完成工作。
同时，管理者还需要具备良好的自我管理能力，能够保持积极的心态和良好的情绪，有效地应对各种压力和挑战。
只有具备了这些时间管理能力和自我管理能力，管理者才能够更好地管理自己，提高工作效率，实现个人和团队的发展。
通过阅读《有效的管理者》，我对管理者的角色和职责有了更清晰的认识，也学到了许多实用的管理技巧和方法。
我相信，在今后的工作中，我会更加注重培养自己的领导力和沟通能力，提升自己的决策能力和问题解决能力，加强自己的时间管理能力和自我管理能力，努力成为一名更加有效的管理者。
同时，我也会将这些管理技巧和方法运用到实际工作中，与团队成员一起共同努力，实现团队的发展和壮大。
读德鲁克《有效的管理者》有感心得
读德鲁克《有效的管理者》有感心得这本书的更新版本叫做《卓有成效的管理者》，其实我觉得《有效的管理者》更接近作者的本意，因为全书告诉我们的仅仅是作为一个有效的管理者最基本的要求，而不是作为一个卓有成效的管理者的高标准和严要求。
这本书也贯彻了德鲁克鲜明的管理思想，那就是强调管理的有效性。
德鲁克认为管理学是一门实践学科，最重要的是“有效”，而不是“正确”。
在中国的企业主中，我认为张瑞敏是最得此条原则真传的人。
我记得2006年的《赢在中国》决赛中，张瑞敏被邀请作为最高级别的评委，在张瑞敏点评之前，大多评委都集中在点评选手的性格、口才、学识、经历等，但张瑞敏却一语道破天机，他认为所谓的性格是内向还是外向，口才是健谈还是笨拙，学识是渊博还是粗浅，经历是丰富还是简单都不是最重要的，作为管理者，最重要的是管理的有效性，不管什么性格、什么学识、什么口才和什么经历的人，只要他的管理工作是有效的，就可以成为优秀的管理者。
这一席话非常朴素，若论这段话的煽动性，远远比不上马云、牛根生的出口成章，但这么多年过去了，唯独张瑞敏先生的这席话深深的印在我的脑海里。
后来读《德鲁克日志》，德鲁克先生反复强调管理的“有效性”，而不是“正确性”，我才突然悟到张瑞敏的意之所指。
德鲁克在《有效的管理者》中表达了非常类似的观点，那就是作为一个管理者，最重要的是管理工作的“有效性”，德鲁克认为没有所谓的“有效个性”，在有效管理者中，个性、知识、兴趣都各不相同，有的外向、有的内向，有的偏执、有的随和，有的海量、有的滴酒不沾，有的热情、有的冷漠，但所有的成功的管理者都具有一个共同的特点，那就是具备做合乎适宜的事情的能力，这一能力让他们的管理工作具有成效。
我之所以反反复复说了这么多”有效性”这个词，是因为在我所认识的管理者中，很多人都在关注管理的“正确性”，他们盲从成功企业家的作法，迷信管理学理论(尤其是一些易学、国学管理学等狗皮膏药)，这些理论和案例从逻辑上是说的通的，也就是说是“正确的”，但这些理论和案例是否真的有效并未有验证。