高考英语复习策略
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2016高考英语复习策略
高考改革新方案的新在哪里?
1.文理不分科,高考记分3＋3 2.英语一年两次考? 3.“2015年起推行自主招生安排在 全国统一高考后进行” 4.“创造条件逐步取消高校招生录取批次
文理不分科,高考记分3＋3
◆一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科
目的成绩，每科150分的分值不变。其中，外语科 目提供两次考试机会，可选其一计入总分。
话题
年 份
1 照 13 相
问 14 路
搭 15 车
第一节
第二节
23 4
5 678 9
10
住 所
打 电 话
邀请 参加 篮球 比赛
取干 洗衣
服
庆 祝 生 日
取 打电 制作 消 话告 最爱 旅 知被 餐馆 行 录用 名单
参观 城镇
准 搭备 读 车报 书
告
学 天开 习 气会 感
“新课标”（全国卷） 阅读总量
年份
试卷总词汇量
变化
2011
3358
2012
3355
－3
2013 2014卷I 2014卷II
3273 3109 3163
-82 -164
-110
2015卷II
3187
+24
二、试卷题型特点
考点分布（全国卷I和卷II相同）
试卷 考点 主旨 说话人意图、 难 简单 中 基本 易
体现了《考试说明》中“稳中有变”的这 一指导思想。
删除了语言知识与运用的单项选择，增加 了语法填空，分值保持不变。体现了新课 标提出的“适当减少客观题，增加有助于 学生思维表达的主观题”的要求。
除听力外，所有试题都以语篇为单位，侧 重考查考生的综合语言运用能力，特别是 在篇章整体理解的基础上，获取信息、处 理信息、分析问题和解决问题的“语言应 用”能力。
试卷的新变化体现在“语篇、语境 、语用”
关键词
一、2015年高考“试卷结构”变化 二、2014/2015年全国卷
题型特点 最新变化
三、2016年复习指导
题型专练 复习建议
一、2015年新课标全国卷 解读
“试卷结构”变化
第Ⅰ卷（100分）
第Ⅱ卷（50分）
第一部分 听力 第一节 5小题，7.5分 第二节 15小题，22.5分
要义 观点和态度
推断
事实
12年 题数 1 13年 题数 1
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
5
5
13
13
3
4
6
6
10
10
14年 题数 1
3
4
77
9
9
15年 题数 1
3
4
8
8
8
8
2015年考点设置与2014年大致相当。 难：中：易—2：3：5
难题（主旨要义；说话人意图、观点和态度）－4个 中档题（对所听内容做出推断）－8个 容易题（具体的、事实性信息）－8个
任何一个学科，它的知识点都会因为 它在学科里所占得位置不同，而分成不同 的重要程度，核心的知识点肯定是要年年 考的，重要的知识点一定是要轮流考，过 渡性知识肯定是高考根本就不考。高考出 题会有一定的难度，有选拔性，但是难一 定会难在该难的地方。
在变中求稳 以不变应万变
2015年普通高等学校招生全国统一考试试卷
年份
2013 2014 2015
听力音频
词数
累计时间 平均语速
第一节 第二节 合计 （一遍） （词/分）
177
668 845 5'16"
160
147
724 871 5′59″
146
152
748 900 5′51″
154
1. 语速：154词/分（比2014年快） 2. 录音稿总词数：900词（比2014年多） 3. 语音：美音 （没变） 4. 录音人：Kris, Laura （没变）
◆另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括
思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个 科目，而每门“学完即考”、“一门一清”，在高 考中就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报 考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思 想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中自 主选择3个科目的成绩，记入高考总分。
1、2015年新课标全国卷I涉及省份： 河南、河北、山西、江西四个省市自治区;
2、2015年新课标全国卷II涉及省份： 青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁 夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁12个省 市自治区;
2014--15年全国卷I 和卷II高考英语试题紧扣 《课标》和《考试大纲》，体现课改精神，对 高中英语教学起到了导向作用。试卷的难度比 较适中，侧重能力立意，凸显语言作为工具的 时效性。试卷坚持语篇定位，其区分度、信度 和效度符合《考试说明》和《考纲》。
第二部分 阅读理解 第一节 阅读理解
（15小题，30分） 第二节 七选五
（5小题，10分 ） 第三部分 语言知识运用 第一节 完形填空
（20小题，30分）
第二节 语法填空 （10小题，15分） 第四部分 写作
第一节 短文改错 （10小题，10分）
第二节书面表达 （1题，25分）
听、读、写能力考查密切相 连，所有题型考查语境均提 高到了“篇章层次”。
未来两年高考英语测试与录取问题 1）信息来源—只信盖章红头文件、不信任何其它媒体 2）部里框架—需各省定操作细则，细则才会接地气 3）录取邪说—叁年6考、英语分数划等级与报考院校
挂钩： —国家试点都还没开始！哪个省试点结束了？谁能展
示盖了章的红头文件？ —假说的荒唐：一年两考、三年六考。如果再按全国
课标II卷的要求把听力单独提前拿来考试，那岂不 是
每年4考、三年考12次。社会成本支撑得了吗？ 其它学科在时间上，还能保障正常教学安排吗？
当前，国家正在探讨英语高考的改革，提 出了将英语纳入社会化考试，但改革不仅应关 注“如何考”，更重要的是“考什么”的问题 ，这是考试改革的重中之重。
只有解决了“考什么”的问题，英语教 学才可能真正把教师从抓语法和词汇的低效教 学中解放出来，指导学生学会用英语做事，用 恰当得体的语言表达观点，从而促进教师教学 方式和学生学习方式的转变，提高教学效率， 使语言学习和知识增长、思辨和表达能力发展 融为一体。
去掉“单项填空”；客观题分 增加“语法填空”；主观题分
值：原115分→100分，－15分。 值：原35分→50分，+15分。
单项填空→语法填空
题数 分值
考查形式
单项填空 15题 15分 客观 选择 句子
语法填空 10题 15分 主观 填词
对话、短文
能力 判断、辨识、选择 综合、拼写、动手
趋势 “知识”范围缩小，“能力”要求提高
高考改革新方案的新在哪里?
1.文理不分科,高考记分3＋3 2.英语一年两次考? 3.“2015年起推行自主招生安排在 全国统一高考后进行” 4.“创造条件逐步取消高校招生录取批次
文理不分科,高考记分3＋3
◆一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科
目的成绩，每科150分的分值不变。其中，外语科 目提供两次考试机会，可选其一计入总分。
话题
年 份
1 照 13 相
问 14 路
搭 15 车
第一节
第二节
23 4
5 678 9
10
住 所
打 电 话
邀请 参加 篮球 比赛
取干 洗衣
服
庆 祝 生 日
取 打电 制作 消 话告 最爱 旅 知被 餐馆 行 录用 名单
参观 城镇
准 搭备 读 车报 书
告
学 天开 习 气会 感
“新课标”（全国卷） 阅读总量
年份
试卷总词汇量
变化
2011
3358
2012
3355
－3
2013 2014卷I 2014卷II
3273 3109 3163
-82 -164
-110
2015卷II
3187
+24
二、试卷题型特点
考点分布（全国卷I和卷II相同）
试卷 考点 主旨 说话人意图、 难 简单 中 基本 易
体现了《考试说明》中“稳中有变”的这 一指导思想。
删除了语言知识与运用的单项选择，增加 了语法填空，分值保持不变。体现了新课 标提出的“适当减少客观题，增加有助于 学生思维表达的主观题”的要求。
除听力外，所有试题都以语篇为单位，侧 重考查考生的综合语言运用能力，特别是 在篇章整体理解的基础上，获取信息、处 理信息、分析问题和解决问题的“语言应 用”能力。
试卷的新变化体现在“语篇、语境 、语用”
关键词
一、2015年高考“试卷结构”变化 二、2014/2015年全国卷
题型特点 最新变化
三、2016年复习指导
题型专练 复习建议
一、2015年新课标全国卷 解读
“试卷结构”变化
第Ⅰ卷（100分）
第Ⅱ卷（50分）
第一部分 听力 第一节 5小题，7.5分 第二节 15小题，22.5分
要义 观点和态度
推断
事实
12年 题数 1 13年 题数 1
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
5
5
13
13
3
4
6
6
10
10
14年 题数 1
3
4
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15年 题数 1
3
4
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8
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2015年考点设置与2014年大致相当。 难：中：易—2：3：5
难题（主旨要义；说话人意图、观点和态度）－4个 中档题（对所听内容做出推断）－8个 容易题（具体的、事实性信息）－8个
任何一个学科，它的知识点都会因为 它在学科里所占得位置不同，而分成不同 的重要程度，核心的知识点肯定是要年年 考的，重要的知识点一定是要轮流考，过 渡性知识肯定是高考根本就不考。高考出 题会有一定的难度，有选拔性，但是难一 定会难在该难的地方。
在变中求稳 以不变应万变
2015年普通高等学校招生全国统一考试试卷
年份
2013 2014 2015
听力音频
词数
累计时间 平均语速
第一节 第二节 合计 （一遍） （词/分）
177
668 845 5'16"
160
147
724 871 5′59″
146
152
748 900 5′51″
154
1. 语速：154词/分（比2014年快） 2. 录音稿总词数：900词（比2014年多） 3. 语音：美音 （没变） 4. 录音人：Kris, Laura （没变）
◆另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括
思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个 科目，而每门“学完即考”、“一门一清”，在高 考中就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报 考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思 想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中自 主选择3个科目的成绩，记入高考总分。
1、2015年新课标全国卷I涉及省份： 河南、河北、山西、江西四个省市自治区;
2、2015年新课标全国卷II涉及省份： 青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁 夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁12个省 市自治区;
2014--15年全国卷I 和卷II高考英语试题紧扣 《课标》和《考试大纲》，体现课改精神，对 高中英语教学起到了导向作用。试卷的难度比 较适中，侧重能力立意，凸显语言作为工具的 时效性。试卷坚持语篇定位，其区分度、信度 和效度符合《考试说明》和《考纲》。
第二部分 阅读理解 第一节 阅读理解
（15小题，30分） 第二节 七选五
（5小题，10分 ） 第三部分 语言知识运用 第一节 完形填空
（20小题，30分）
第二节 语法填空 （10小题，15分） 第四部分 写作
第一节 短文改错 （10小题，10分）
第二节书面表达 （1题，25分）
听、读、写能力考查密切相 连，所有题型考查语境均提 高到了“篇章层次”。
未来两年高考英语测试与录取问题 1）信息来源—只信盖章红头文件、不信任何其它媒体 2）部里框架—需各省定操作细则，细则才会接地气 3）录取邪说—叁年6考、英语分数划等级与报考院校
挂钩： —国家试点都还没开始！哪个省试点结束了？谁能展
示盖了章的红头文件？ —假说的荒唐：一年两考、三年六考。如果再按全国
课标II卷的要求把听力单独提前拿来考试，那岂不 是
每年4考、三年考12次。社会成本支撑得了吗？ 其它学科在时间上，还能保障正常教学安排吗？
当前，国家正在探讨英语高考的改革，提 出了将英语纳入社会化考试，但改革不仅应关 注“如何考”，更重要的是“考什么”的问题 ，这是考试改革的重中之重。
只有解决了“考什么”的问题，英语教 学才可能真正把教师从抓语法和词汇的低效教 学中解放出来，指导学生学会用英语做事，用 恰当得体的语言表达观点，从而促进教师教学 方式和学生学习方式的转变，提高教学效率， 使语言学习和知识增长、思辨和表达能力发展 融为一体。
去掉“单项填空”；客观题分 增加“语法填空”；主观题分
值：原115分→100分，－15分。 值：原35分→50分，+15分。
单项填空→语法填空
题数 分值
考查形式
单项填空 15题 15分 客观 选择 句子
语法填空 10题 15分 主观 填词
对话、短文
能力 判断、辨识、选择 综合、拼写、动手
趋势 “知识”范围缩小，“能力”要求提高