教科版小学科学五年级《食物链和食物网》教案

《食物链和食物网》教学设计

教学目标设计

教学策略设计

学习评价设计

【主要内容】

1.预习课本中提到的生物种类的生活习性、食物来源

【评价反馈】

1.教师根据学生课堂发言了解学生的预习情况

【主要内容】

教师把本节课相关的知识按照难易程度把题目由易到难划分成三个等级：三级科学达人、二级科学达人、一级科学达人。

1、三级科学达人闯关题目：

同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（）

食物链通常是从（）开始，到（）结束的。

2、二级科学达人闯关题目：

森林生态系统中有狐狸、鹰、兔子、鼠、草，它们构成了食物网，请回答。

生产者是（）

消费者是（）

下列食物链正确的是（）

草→鼠→兔子→鹰

草←兔子←鹰

草→兔子→鹰

3、三级科学达人闯关题目：

一片草原生态系统中有草、兔子、蛇、老鼠、梅花鹿、狮子、老鹰，它们构成了一个食物网，请写出草原生态系统中的所有食物链。

【评价反馈】

1.学生完成后小组成员互相交换批改。给3分钟时间小组之间讨论找出正确的答案，学生代表发言，教师点评纠错，然后按照学生完成情况贴上相应的达人勋章。

2.通过本次测评的目的一是教师了解学生对本节课的学习情况的了解，布置适合学生能力的作业，二是学生通过测试知道自己的对本节课学习目标的达成情况，从而有针对性地进行复习。