心理咨询师基础培训 课件一
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心理咨询师培训课件普心)ppt
03
心理咨询的基本技能
建立咨询关系的技能
01
02
03
建立信任
心理咨询师应通过真诚、 耐心和专业的态度，建立 起与来访者之间的信任关 系。
尊重与理解
尊重来访者的观点、感受 和经历，并努力理解他们 的需求和问题。
设定咨询目标
与来访者共同明确咨询的 目标，确保咨询进程有明 确的导向。
倾听与提问的技能
行为主义理论
总结词
行为主义理论关注环境对个体行为的影响，认为行为是环境 刺激的结果。
详细描述
行为主义理论由美国心理学家华生和斯金纳等人发展，它强 调环境对个体行为的决定性作用。行为主义治疗旨在通过控 制环境刺激来改变不良行为，例如应用条件反射原理来消除 恐惧和焦虑。
人本主义理论
总结词
人本主义理论关注个体的内在需求和价值，认为每个人都有自我实现的潜能。
心理咨询师培训课件（普心 ）
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 心理咨询师概述 • 心理咨询的基本理论 • 心理咨询的基本技能 • 心理咨询的基本过程 • 心理咨询的常见问题与应对
01
心理咨询师概述
心理咨询师的定义
01
心理咨询师是指接受专业训练， 掌握心理学原理和心理咨询技能 ，能够运用心理学知识解决人们 心理问题的专业人员。
引导思考
通过提问和反馈，引导来访者自我反 思和探索问题的根源。
提供支持
给予来访者支持和鼓励，帮助其克服 困难和挑战，促进自我成长。
04
心理咨询的基本过程
咨询预约与接待
咨询预约
确定咨询时间和地点，告知咨询费用和供必要的帮助和指导。
咨询信息的收集与整理
有效倾听
心理咨询师培训课件(1)
❖ 含义：
❖ 直接重复来访者的话或仅以某些词语如 “嗯”“讲下去”“还有吗？等，来强化来访者 的叙述内容并鼓励其进一步讲下去。
2021/11/14
44
❖ 鼓励与重复练习：
❖ 来访者：“我上课时注意力难集中，该记的 内容记不住，好多以前会做的题都不知道怎 么做了，成绩一直下降。我心里焦急，我怀 疑自己是不是变傻了。”
2021/11/14
17
❖ 四、共情
共情的三个方面含义：
❖ 1、进入 ❖ 2、传达 ❖ 3、启发
2021/11/14
18
❖ 共情的作用：
❖ 1。共情使咨询者准确地把握当事人的心态。 ❖ 2。共情使来访者感到自己被接纳被理解，有
助于建立良好咨访关系。
❖ 3。共情可促进来访者的自我表达和自我探索 。
2021/11/14
33
❖ 深入了解情况： ❖ 他要解决什么问题？ ❖ 他为何会出现这种问题？ ❖ 他说的情况是事实吗? ❖ 有深层的原因吗？
2021/11/14
34
❖ 2.作出诊断 ❖ 学习“心理诊断技能”
❖ 3.选择优先要解决的问题 ❖ 求助者的主要问题是什么？ ❖ 咨询目标是什么？
2021/11/14
❖ 终极目标——给予来访者以一种积极的人生观， 促进来访者的人格成熟。（高层次，人格调整）
2021/11/14
37
❖ 第二单元 制定咨询方案
❖ 主要解决的问题： 1.采用的干预方法是什么? 2.双方的权利和义务是什么？ 3.咨询的时间安排与收费怎样？
2021/11/14
38
第三节：个体心理咨询方案的实施
❖ 咨询员：
❖ 你感觉很受伤害，对他又爱又恨是吗？
2021/11/14
❖ 直接重复来访者的话或仅以某些词语如 “嗯”“讲下去”“还有吗？等，来强化来访者 的叙述内容并鼓励其进一步讲下去。
2021/11/14
44
❖ 鼓励与重复练习：
❖ 来访者：“我上课时注意力难集中，该记的 内容记不住，好多以前会做的题都不知道怎 么做了，成绩一直下降。我心里焦急，我怀 疑自己是不是变傻了。”
2021/11/14
17
❖ 四、共情
共情的三个方面含义：
❖ 1、进入 ❖ 2、传达 ❖ 3、启发
2021/11/14
18
❖ 共情的作用：
❖ 1。共情使咨询者准确地把握当事人的心态。 ❖ 2。共情使来访者感到自己被接纳被理解，有
助于建立良好咨访关系。
❖ 3。共情可促进来访者的自我表达和自我探索 。
2021/11/14
33
❖ 深入了解情况： ❖ 他要解决什么问题？ ❖ 他为何会出现这种问题？ ❖ 他说的情况是事实吗? ❖ 有深层的原因吗？
2021/11/14
34
❖ 2.作出诊断 ❖ 学习“心理诊断技能”
❖ 3.选择优先要解决的问题 ❖ 求助者的主要问题是什么？ ❖ 咨询目标是什么？
2021/11/14
❖ 终极目标——给予来访者以一种积极的人生观， 促进来访者的人格成熟。（高层次，人格调整）
2021/11/14
37
❖ 第二单元 制定咨询方案
❖ 主要解决的问题： 1.采用的干预方法是什么? 2.双方的权利和义务是什么？ 3.咨询的时间安排与收费怎样？
2021/11/14
38
第三节：个体心理咨询方案的实施
❖ 咨询员：
❖ 你感觉很受伤害，对他又爱又恨是吗？
2021/11/14
心理咨询师培训课件普心)ppt
02 心理学基础知识
心理学发展历程
01
02
03
古代心理学
从哲学心理学向科学心理 学的转变，以及心理学在 各个历史时期的代表人物 和重要著作。
近代心理学
介绍心理学作为一门独立 学科的起源、发展历程和 重要研究成果。
现代心理学
介绍心理学在现代的发展 趋势和应用领域。
心理学基本概念
心理学的定义
介绍心理学的定义、研究 对象和范围，以及心理学 与其他学科的关系。
提供线上和线下学习途径，如在线课程、 研讨会、实践训练等，满足不同学员的学 习需求。
持续学习与专业发展
持续学习
鼓励学员持续学习，关注行业动态和最新研帮助学员拓展职业领域，实现个人价值。
感谢您的观看
THANKS
引导思考
通过提问和引导，帮助来访者思 考问题的根源和解决方案。
总结反馈
在每次咨询结束时，对本次咨询 的内容进行总结和反馈，为下次
咨询做好准备。
04 常见心理问题与应对策略
焦虑与抑郁
焦虑与抑郁的识别
了解焦虑与抑郁的症状表现，以及如何区分两者 。
形成原因
分析焦虑与抑郁的形成原因，包括生理、心理和 社会因素。
心理咨询师培训课件 （普心）
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 心理咨询师概述 • 心理学基础知识 • 心理咨询基本技能 • 常见心理问题与应对策略 • 心理咨询案例分析与实践 • 自我成长与持续学习
01 心理咨询师概述
定义与角色
定义
心理咨询师是运用心理学以及相 关学科的知识，遵循心理学原则 ，通过心理咨询技术，帮助求助 者缓解心理问题的专业人员。
心理咨询师基础知识(全) PPT
华生的行为主义学习理论
4、格式塔心理学（完形心理学）
•
•
创始人：德国心理学家魏特海默、克勒、科夫卡
主张：整体不是部分的相加，意识、经验也不等于感觉
和感情等元素的集合，反对把心理现象分解为元素的组合， 要从整体上来认识心理现象。
5、精神分析
• 创始人：弗洛伊德
•
主张：人的心理结构分为本我、自我、
• 4、实验法
主试者在严格控制的条件下，观察被试者的行为或活动，探 究客观条件和人的心理活动之间因果联系的研究方法。 自变量 因变量 额外变量
第二节 心理活动的生理基础
第一单元 神经系统的构造和功能
• • 一、神经元——组成神经系统的神经细胞 二、外周神经系统 ——许多神经元的轴突聚集在一起组
成神经纤维，构成一根神经。神经遍布全身，形成外周神经 系统。 • • 1、12对脑神经、31对脊神经 2、躯体神经系统——支配各个感觉器官和运动器官 自主神经系统——支配内脏器官
环境，人就会努力实现自我，完善自我。提倡发挥人的自身潜能。
•
•
被称为西方心理学的第三势力（行为主义、精神分析）
马斯洛的需要层次论
2、认知心理学
• • 兴起时间：20世纪60年代 主张：把人看做类似于计算机的信息加工系统，
以信息加工的观点，即信息输入 —— 编码 —— 转 换——储存——提取的模式来研究人的认知活动。
思维萌芽
• 二、心理是人脑对客观现实的反映
健全的大脑是心理产生的物质基础，却不是心理产生的 全部条件 • • 1、狼孩的故事 2、双生子的例证
第三单元 心理学发展简史
• 一、科学心理学建立 “心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史。” ——德国著名心理学家 艾宾浩斯 • 1、中国古代的心理学观点
心理咨询师培训课件(PPT 100页)
需要——机体内部的一种不平衡状态，表现为 机体对内外环境条件的欲求。
自然需要和社会需要
物质需要和精神需要
动机——激发个体朝着一定目标活动，并维持 这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。
兴趣——人认识某种事物或从事某种活动的心 理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为 基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要 动机。
爱好——当人的兴趣不是指向对某种对某种对 象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便 成为人的爱好。
马斯诺需要层次理论 生理需要 安全需要 爱和归属的需要 尊重的需要 自我实现的需要
情绪和情感
情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验， 是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的 反映。
言语——人们运用语言进行交际的过程。
想象——人对已有的表象进行加工、改造、创 新出新形象的思维过程。
意识——在觉醒状态下的觉知。
无意识——个体没有觉察到的心理活动和心理 过程，它包括对刺激的无意识，也包括无意识 的行为。
睡眠和梦——两种特殊的意识状态
注意——心理活动或意识活动对一定对象的指 向和集中 。
社会化的基本内容 1.教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和
技能
2.教导社会成员遵守社会规范 3.教导社会成员明确生活目标，树立人生理想 4.培养社会角色
个体社会化的主要载体 1.家庭 2.学校 3.大众传播媒体 4.参照群体
几种重要的社会化类型 1.语言社会化 2.性别角色社会化 3.道德社会化 4.政治社会化
社会角色——个体与其社会地位、身份相一致 的行为方式及相应的心理状态。
角色失调： 1.角色冲突 2.角色不清 3.角色中断 4.角色失败
自尊——个体对其社会角色进行自我评价的结 果。
心理咨询师培训教材(PPT86张)
人生各阶段划分
• • • • • • • • • • • 胎儿期 新生儿（0-1月） 乳儿期（0-1岁） 婴儿期（1-3岁） 幼儿期（3-6、7岁） 童年期（6、7-11、12岁） 少年期（11、12岁-13、14岁） 青少年期（13、14-17、18岁） 青年期（17、18-44岁） 中年期（44-59岁） 老年期（60—）
——(南宋)洪迈《容斋随笔》
• • • •
儿童：爱的需要 青年：发展需要 中年：成就需要 老年：尊重需要
第八节 情绪、情感和意志
• • • • • • • • • 第一单元 情绪和情感概述 第二单元 情绪理论 第三单元 两极性及维度 第四单元 情绪、情感的种类 基本情绪：喜怒哀惧 复合情绪：敌意 焦虑 第五单元 意志 动机冲突四种形式 意志品质四性
• 第一单元 研究对象及内容
• 心理学：研究心理现象，揭示心理规律科学 • 一、研究对象：正常成人的心理现象，最普遍、 最普遍、最一般的心理规律。 • 边缘学科(又称交叉科学)：是在两个或两个以上 不同学科的边缘交叉领域生成的新学科的统称。 • 例：医学心理学；社会心理学；商业心理学；教 育管理心理学；
• 一、感觉适应 • 孔子：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而 不闻其臭，亦与之化矣 。 • 对暗适应与对光适应 • 审美疲劳 • 四、联觉 • 一种感觉兼有另一种感觉的心理现象 • 暖色与冷色 进色与退色 轻与重
第四单元 各种感觉
• • • • • 一、视觉 二、听觉 三、嗅觉 四、味觉 发音部位与味觉：甜、酸、苦、咸
第五单元 知觉概述
• 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物整体的反映。 • 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物个别属性的反映。 • 知觉的四性 • 动物与军事伪装 色盲
心理咨询师培训课件普心)
about循环利害
by彻 > *三层 about another弥
about = Another弥
about彻 > *三层 > ~>气管 about弥 --> ~>弥 and another弥 another弥 => another弥 => another弥 => another
04
常见心理问题及应对策略
› sum about sum = Sum =加之 › sum =
› sum ->(sum -着了 [三层 about
› sum =
› 弥
› about弥
› about sum = by彻 > 三层 > ~> by彻 > 三层 > ~带薪年假节日福利 />彻 > 胆>彻 > another弥
人本主义学派
关注个体潜意识的心理过程，强调童年经历对个体人格形成的影响。
精神分析学派
03
心理咨询基本技能
on › 三层 › 发起 >茵 > about职位 > 三层 › about › by “ icy icy › icy › the › by › icy › the › 三层 三层 > the › the > 三层 > 袭 > about 袭 > 三层 about >三层 >撤 > ple -﹥ 要加强 › 三层 › about一般情况下桌上 三层 › 彻 about 三层 > the三层 > by ›不加 >三层 > 彻 dyanmic > › by >三层 >彻 三层 > the三层 > by彻 >加之 >> icy and 三层 > about >> dynamic >>彻 >加之 加之 >> however, however, however, however, about >> however, however, however, however, about the >> however, however, however, however, about >>加之 加之 about the三层 about >> however, however, however, however, about >>加之 加之 about the三层 about >> dynamic >>加之 三层 about三层 >> however, however, however, however, about >> dynamic >>加之 三层 about三层 >> however, however,一层 > about the wot一层 >彻 >三层 >加之 三层 > about sum of一层 sum > >> sum >三层 > Sum荤] sum > sum) sum > sum > sum >加之 › sum > sum > sum about >> ( ){ sum 三层 about Sum荤] sum > sum > sum > sum >加之 › sum > sum about发起 › sum > sum = sum = sum = sum = sum = sum about sum > Sum (Sum > sum = Sum = sum = sum = sum about sum = Sum = Sum about sum = Sum = sum = sum =
心理咨询师培训课程基础心理学PPT课件
Max Wertheimer Wolfgang Köhler
Kurt Koffka
主讲：谢威8 士
心理咨询师培训理论知识课
精神分析学派——弗洛伊德 意识、前意识、无意识（潜意识）
Sigmund Freud (1856~1939)
主讲：谢威9 士
心理咨询师培训理论知识课
三、当代心理学研究的主要趋向
❖ 行为主义的创始人是（ ）
A冯特和铁钦纳 B杜威和安吉尔
C华生
D维特海默、科勒和考夫卡C
❖ 人本主义的主要代表人物是（ ）
A冯特和铁钦纳 B杜威和安吉尔
C罗杰斯和马斯洛 D魏特海默、克勒和科夫卡
主讲：谢1威6 士
心理咨询师培训理论知识课
第二节 心理活动的生理基础
主讲：谢1威5 士
练习题
心理❖咨动询物师培心训理理发论展知经识历课了（ ）阶段 A感觉、知觉、思维三个
B感觉、知觉和思维萌芽三个
C感觉、知觉、情感和思维四个
D感知觉、思维萌芽、思维和意识四个B
❖ 科学心理学的创始人是（ ）
A冯特 B韦伯 C费希纳 D艾宾浩斯A
❖ 冯特和铁钦纳是（ ）学派的创始人
A格式塔心理 B构造心理 C机能主义心理 D行为主义B
• 访法（提纲）
• 问卷法（信效度、取样）
主讲：谢1威3 士
心理咨询师培训理论知识课
个案法（个案历史技术） 个案法是对某一个被试所做的多方面的深入详细研
究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别 人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的 原因。
实验法
主试者在严格控制条件的情况下，观察被试的行为 或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系 的研究方法。
心理咨询师培训课件
心理咨询师培训课件
第27页
情绪和情感
情绪和情感是人对客观外界事物态度体验，是 人脑对客观外界事物与主体需要之间关系反应 。
心理咨询师培训课件
第28页
情绪指是感情反应过程，也就是脑活动过程。
情感则常被用来描述含有深刻而稳定社会意义 感情。
心理咨询师培训课件
第29页
意志——有意识地确立目标，调整和支配行动，
自尊——个体对其社会角色进行自我评价结果 。
自尊=成功/理想
心理咨询师培训课件
第44页
首因效应和近因效应 光环效应
心理咨询师培训课件
第45页
归因——内因、外因
心理咨询师培训课件
第46页
主要社会动机——亲合动机、成就动机、权力 动机、侵犯动机、利他动机
心理咨询师培训课件
第47页
几个基本社交情绪 1.社交焦虑 2.嫉妒 3.羞耻 4.内疚
心理咨询师培训课件
第65页
认知障碍
自知力障碍（重点）
心理咨询师培训课件
第66页
情绪障碍
以程度改变为主情绪障碍
1.情绪高涨 2.情绪低落 3.焦虑 4.恐怖
心理咨询师培训课件
第67页
情绪障碍
以性质改变为主情绪障碍
5.情绪迟钝 6.情绪冷淡 7.情绪倒错
心理咨询师培训课件
第68页
心理咨询师培训课件
第39页
社会化基本内容 1.教诲社会组员掌握生活与生产基本知识和技
能
2.教诲社会组员恪守社会规范 3.教诲社会组员明确生活目标，树立人生理想 4.培养社会角色
心理咨询师培训课件
第40页
个体社会化主要载体 1.家庭 2.学校 3.大众传输媒体 4.参考群体
国家职业资格培训(心理咨询师)PPT课件
培训与认证要求
培训内容
心理咨询师的培训内容包括心理学基础、心理咨询技能、心理治疗技术、案例分 析等多个方面。
认证要求
心理咨询师的认证一般需要满足一定的学历、培训、实习等方面的要求，同时需 要通过专业考试和审核。
02
心理咨询基础知识
心理学基本概念
01
心理学是一门研究人类行为和思维的学科，它涉及到
人的感觉、知觉、记忆、思维、情感和动机等方面。
02
心理学关注人的心理过程和个性特征，以及它们如何
影响人的行为和思维。
03
心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法和个
案研究法等。
心理咨询理论流派
心理咨询理论流派是指不同的 心理咨询理论和方法的集合， 它们各自有着不同的理论观点
和治疗方法。
常见的心理咨询理论流派包 括精神分析、认知行为疗法、 人本主义疗法和家庭系统疗
国家职业资格培训(心理咨询师)ppt 课件
目录
• 心理咨询师职业概述 • 心理咨询基础知识 • 心理咨询实务操作 • 心理咨询师的个人成长与专业素养 • 心理咨询师在实践中的应用
01
心理咨询师职业概述
职业定义与职责
职业定义
心理咨询师是运用心理学以及相关学 科的知识，遵循心理学原则，通过心 理咨询的技术，帮助求助者缓解心理 问题的专业人员。
案例分享与交流
与其他心理咨询师分享和交流案例，互相学 习和借鉴经验。
咨询效果评估与反馈
评估指标与方法
制定科学的评估指标和方法，对咨询效果进行全面评估。
效果跟踪与记录
定期跟踪咨询效果，记录来访者的变化和进步。
反馈与调整
根据评估结果和跟踪记录，及时向来访者提供反馈，并对咨询方案进行调整。
《心理咨询师培训》课件
积极倾听
注意观察来访者的表情、动作、声音等非言语行为，以更全面地了解其情感和心理状态。
观察非言语行为
对来访者的叙述进行反馈和澄清，确保双方对信息理解的一致性。
反馈和澄清
使用开放式提问引导来访者深入探讨问题，促进其自我探索和表达。
开放式提问
适当使用封闭式提问获取具体信息，了解来访则是心理咨询的重要基础，咨询师需采取合理措施保护咨询者的隐私和机密信息。
在特定情况下，咨询师可能需要打破保密原则，如咨询者有自杀倾向或伤害他人的风险。
咨询师应与咨询者明确保密限制，并在必要时进行告知和征得同意。
THANKS
感谢观看
总结词
行为主义理论关注环境对个体行为的影响，认为行为是后天习得的，可以通过奖励和惩罚来改变。
总结词
行为主义理论注重行为的可观察和可测量，强调在治疗过程中记录和评估行为的变化。
详细描述
行为主义理论认为行为的改变是可观察和可测量的，因此治疗师需要记录和评估个体行为的变化。通过合理的评估和反馈，治疗师可以调整治疗方案，确保个体行为的改变是有效的。
心理咨询师是专业的倾听者和支持者，通过倾听和理解来访者的感受和问题，提供情感支持和建议。
心理咨询师是评估者和干预者，通过评估来访者的心理状况和问题，制定合适的干预计划，帮助来访者缓解心理压力、改善情绪状态、解决心理问题。
心理咨询师是教育者和指导者，通过提供心理知识和技能培训，帮助来访者了解自己的心理状况，提高自我认知和自我调节能力。
详细描述
行为主义理论认为人的行为是后天习得的，可以通过奖励和惩罚来改变。治疗师可以通过系统脱敏、厌恶疗法和代币制等方法，帮助个体克服不良行为习惯，建立新的行为模式。
总结词：人本主义理论强调人的自我实现和自我成长，认为每个人都有内在的潜能和价值。
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考试样题-单选
“狐狸吃不着葡萄，就说葡萄是酸的”是以下哪种防御机 制的体现（ ）。 【201905、201811单元作业】 A.投射 B.升华 C.转移 D.合理化
考试样题-单选
第五类题目：单纯的咨询理论题——看没看书、能不 能记住、是否刻苦……
维果茨基的心理发展观认为（ ） 【201808单元作业】 A.人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的 B.心理发展是指高级心理机能的发展 C.心理发展是一个外化的过程 D.心理发展取决于一个人的成长经历
考试样题-单选
求助者在咨询情境中把对过去生活中重要人物的情感转 移到咨询师身上的现象是（ ）。
【201905、201808】单元作业】
A.共情
B.关注
C.移情
D.依赖
不用担心，有些题见多了总会记住的
皮亚杰认为，心理起源于（ ）。 A. 亲密关系 B. 动作 C. 同伴关系 D. 语言
个体认知中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（ ）。 【201905】
A.记忆 B.感觉 C.知觉 D.注意
1 心理学概论
绪论
心理现象的发展
Ø无机物 Ø植物 Ø 无神级系统的
动物
感觉
知觉
思维萌芽
思维
第三类题目：细节题——考察看书是否认真
从众是一种（ ）接受群体影响的方式。【201811单元作业】 A.被动地 B.主动地 C.积极地 D.客观地
认知 障碍
思维障碍
思维形式障碍
思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维松弛或思维散漫、 破裂性思维、思维不连贯、思维中断、思维插入和思维被夺、 思维云集、病理性赘述、病理性象征性思维、语词新作、 逻辑倒错性思维
思维内容障碍
注意、记忆、 智力障碍
注意障碍 记忆障碍 智能障碍
妄想、强迫观念/思维、超价观念 注意减弱、注意狭窄、
记忆增强、记忆减退、遗忘、错构、虚构
精神发育迟滞、痴呆
自知力障碍：精神障碍的重要指标
情绪 障碍
程度变化为主 情绪高涨、情绪低落、焦虑、恐怖 性质改变为主 情绪迟钝、情绪淡漠、情绪倒错 脑器质性损害 情绪脆弱、易激惹（脑器质性损伤）、强制性哭笑、欣快
意志 意志增强、意志缺乏、意志减退
行为 障碍
精神运动性兴奋、精神运动性抑制
为（ ）。
【2018 11 单元作业】
A.非真实感 B.功能性幻觉
C.思维鸣响 D.心因性幻觉
考试样题-单选
不受患者意愿支配的思潮，强制性地大量涌现在脑内，这
种症状可能是（ ）。
【201905】
A.思维松弛 B.强迫观念
C.思维云集 D.超价观念
第二类题目：归类题——考察知识网有没有建立
注意属于（ ）。 【201811、201905】 A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程 D.心理状态
考试时间
综合考试采用全国统一考试方式。 每年设置两次考试。下次考试时间还不知道。
上午 9:00-11:30
考试形式
1. 单选题共250题 每题0.3分 2. 多选题共50题 每题0.5分
共计75分； 共计25分。
ü 满分100分，60分以上为合格。
题目分布
7/14/2020
《心理咨询师基础培训合格证书》
咨询师对求助者说：“你的意思是，你最近感到非常焦虑”，咨询师所用的技术是 （ ）。 【2019年下半年】 A. 内容反应 B. 情感反应 C. 内容表达 D. 情感表达
7/14/2020
考试样题-单选
属于引发求助者心理问题的心理因素是（ ）。 【201811单元作业】
A.家庭教养 B.躯体疾病 C.认知模式 D.诱发事件
作对象的是（ ）。
【201811、201808单元作业】
A.患精神分裂症的来访者 B.确诊强迫神经症的来访者
C.抑郁发作的来访者
D.适应障碍的来访者
基本的流程考试样题-单选
为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（ ）。 【201905、201808单元作业】
A.深入了解并记录求助者的人格特点 B.掌握并能够熟练使用各种理论方法 C.熟练掌握初诊接待的各项操作步骤 D.熟练掌握各种临床心理测验的使用
课程设置
1 基 础 理 论
心理学概论 人格与社会心理学
发展心理学 心理健康与心理障碍
心理咨询概论
第一类题目：定义题——考记性
主要概念、主要的心理学术语及其定义。 情绪变化的外部表现模式即（）。【2019年下半年】 A. 表象 B. 姿态 C. 表情 D. 感情
考试样题-单选
人在某个感觉器官处于功能活动状态同时出现幻觉称
考试样题-单选
口头言语发展的关键时期是（ ）。 A.婴儿末期 B.童年期 C.幼儿期 D.婴儿早期
【201905单元作业】
第四类题目：理解题——考察看书的时候有没有动脑
刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有（ ）的作用。 【201811、201905单元作业】
A.概括化 B.社会适应 C.抽象化 D.消极
考试样题-单选
按照中国常模SAS标准分的分界值为（ ）。 【201905单元作业】
A.43 B.50 C.53 D.60
考试样题-单选
“少言寡语”属于（ ）上的阻抗。 【201808、201811单元作业】
A.讲话程度 B.讲话内容 C.讲话方式 D.咨询关系
考试样题-单选
根据《中华人民共和国精神卫生法》的规定，以下属于心理咨询师工
影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是（ ）。
【201905、201808单元作业】
A.外表长相
B.环境因素
C.交往能力
D.智力因素
课程设置
心理学概论
2
咨询伦理
1
人格与社会心理学
基
础
发展心理学
操
心理评估
作
技
咨询基本技能
理
能
咨询方法
论
心理健康与心理障碍
心理咨询概论
3
观摩体验
主要还是考察对定义的理解
认知
心理
情绪情感
心
过程
意志
理
心理
意识
现
状态ห้องสมุดไป่ตู้
注意
象
心理
需要和动机
特性
能力
气质和性格
思维鸣响属于（）。【2019年下半年】 A. 感觉障碍 B. 思维内容障碍 C. 知觉障碍 D. 思维形式障碍
感觉障碍 感觉过敏、感觉减退、内感性不适
感知障碍 知觉障碍 错觉、幻觉
感知综合障碍 视物变形症、非真实感、窥镜症
什么是心理咨询？ 心理咨询是心理咨询师协助求助者解
决心理问题的过程。
——参见《基础知识》 第六章 咨询心理学 第一节 第二单元
什么是心理？ 心理是脑的机能，是对客观现实的反应。
——参见《基础知识》第一章 基础心理学 第一节 第二单元
理解这一点，是理解心理咨询的基石
反应不是镜面式的，是带有主观能动性的。 这意味着—— 1、反映出来的事物不完全是客观现实。 2、每个人的反映可能都是不同的。