走近父母
小学主题班会教案《走近父母》
小学主题班会教案《走近父母》一、教学目标：1. 让学生理解父母对他们的关爱和付出。
2. 培养学生尊敬父母、孝敬父母的美德。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学重点：1. 父母对学生的关爱和付出。
2. 尊敬父母、孝敬父母的重要性。
3. 与父母沟通的方法和技巧。
三、教学难点：1. 学生如何体会到父母的爱。
2. 学生如何做到尊敬父母、孝敬父母。
3. 学生如何有效地与父母沟通。
四、教学准备：1. 准备一些关于父母关爱子女的图片或故事。
2. 准备一些关于尊敬父母、孝敬父母的名言或事例。
3. 准备一些关于与父母沟通的方法和技巧。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些关于父母关爱子女的图片或故事，引导学生思考父母对他们的关爱和付出。
2. 新课导入：讲解尊敬父母、孝敬父母的重要性，让学生明白为什么要尊敬父母、孝敬父母。
3. 实例讲解：通过一些名言或事例，让学生了解到尊敬父母、孝敬父母的具体做法。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何尊敬父母、孝敬父母，并分享彼此的经验和心得。
5. 讲解与父母沟通的方法和技巧：引导学生学会有效地与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
6. 实践活动：让学生回家后，试着运用所学的方法和技巧与父母沟通，并记录下沟通的过程和感受。
7. 总结：在下一节课上，让学生分享自己与父母沟通的经历，总结尊敬父母、孝敬父母的经验和教训。
8. 布置作业：让学生回家后，写一篇关于尊敬父母、孝敬父母的心得体会。
六、教学延伸：1. 开展“孝心行动”：鼓励学生在日常生活中多关心父母，从生活中的小事做起，如帮父母做家务、给父母递上一杯热茶等，让学生用实际行动来体现孝心。
2. 举办“孝敬父母主题演讲比赛”：让学生通过演讲的形式，表达对父母的感激之情，进一步提升学生孝敬父母的意识。
七、教学评价：1. 学生对父母的爱有更深刻的理解，能够体会到父母的付出。
2. 学生能够表达出对父母的尊敬和孝敬之情。
综合实践活动走近父母活动方案
综合实践活动走近父母活动方案综合实践活动走近父母活动方案随着社会的发展，现代人的工作和学习压力越来越大，很多家庭都面临父母疏远的问题。
为了缓解这种情况，学校需要主动发起综合实践活动，让学生走近父母，促进家庭和谐。
本文将针对综合实践活动走近父母活动方案进行介绍和分析。
一、活动目的1.促进家庭和谐：不少家庭因为家长的忙碌而导致父母和孩子之间的交流少了，家庭关系一度紧张。
本次活动旨在让学生主动与父母沟通交流，增进亲情感情。
2.激发学生学习热情：通过本次活动，学生可以更深入地了解家庭情况，对自己日常学习也有一定的指导和启发。
3.培养学生社会责任感：当学生走近父母后，会对家庭中的问题有更多的了解，并且会积极参与到家庭中解决问题中，培养孩子的社会责任感。
二、活动方案1.活动时间：历时2周（周六、周日时间段），每日不少于2小时，每周至少与一位家长进行交流、游戏等活动。
2.具体活动内容：每位学生需要与自己父母或抚养自己的亲戚进行至少一次面对面的交流活动，聊聊自己的近况和学习情况，并一起做一些互动游戏。
3.相关活动规定：每个学生需要制定一个交流计划，如事情安排，主要交流内容等，每个学生都需要尽量坚持，不得随意取消任何一次活动。
4.活动要求：在活动中，要提高自己的语言表达能力，克服与父母沟通交流的困难，另外，此次活动也可以通过拍照、录像的方式记录活动过程。
并分享给全班同学。
三、活动效益通过这样的综合实践活动，学生可以更好地走近家人，增强与家人的关系，同时也能培养学生良好的社交能力和各方面素养，提高学生学习和成长水平。
同时还可以激发学生的自信心和归属感，树立正确的人生观和价值观，促进全面发展和成长。
总结：通过这样的活动，学生可以更有效地走近自己的父母，促进家庭和谐，同时也可以培养孩子的责任感，增加家庭互动，让孩子在家庭中真正知道父母为他们所做的一切，增强家庭的凝聚力和互动性，提高家庭幸福指数。
通过这样的活动，学生自身也受益匪浅，对于增强学生综合素质，提高全面发展水平有很大的积极意义。
综合实践活动“走近父母”活动方案(2篇)
综合实践活动“走近父母”活动方案一、活动主题和宗旨活动主题：走近父母（Getting Closer to Parents）活动宗旨：通过开展一系列有趣、富有教育意义和亲子互动性的活动，加强父母与孩子之间的亲子关系，提高亲子沟通和互动的质量，营造和谐的家庭氛围，促进家庭教育的全面发展。
二、活动时间和地点活动时间：____年10月1日-____年1月1日（持续3个月）活动地点：各参与家庭的居住地和学校三、活动内容和形式1. 亲子拓展活动通过组织亲子拓展活动，让父母和孩子一起参与户外拓展项目，体验团队合作、互相信任和相互扶持的重要性。
活动可以选择在周末或节假日进行，采取感兴趣的户外拓展项目，如攀岩、绳索挑战、团队建设等。
活动期间，设立一些关卡，要求父母和孩子共同完成任务，增进亲子之间的默契和理解。
2. 亲子读书计划推行亲子读书计划，鼓励家长和孩子一起阅读，增进对文学的共同兴趣。
每个月推荐一本适合亲子阅读的经典或优秀儿童文学作品，并组织相关的读书分享会。
父母和孩子可以在读完书籍后一起讨论作品中的情节、人物和思想，分享彼此的感受和理解。
3. 亲子烹饪课程组织一系列亲子烹饪课程，让父母和孩子一起学习制作健康美味的家常菜。
每个月安排一次课程，邀请专业厨师或烹饪爱好者来学校指导，教授简单易学的烹饪技巧和健康食谱。
父母和孩子可以在烹饪的过程中互相合作，增进对食物和健康的认识，培养孩子的独立生活能力。
4. 家庭健身挑战通过家庭健身挑战，鼓励父母和孩子一起进行体育运动，提高身体素质和健康意识。
每个家庭可以根据自己的兴趣和条件选择适合的健身项目，如慢跑、跳绳、瑜伽等。
可以设立奖励机制，鼓励家庭坚持锻炼，并记录每次的运动成绩。
此外，可以组织一次家庭健身运动会，让家庭间进行友谊赛，增进亲子之间的互动和合作。
5. 家庭旅行活动组织一次家庭旅行活动，让父母和孩子一起探索新的地方，体验不同的文化和风土人情。
可以选择一些线路丰富、景点多样的旅游目的地，安排合适的时间进行旅行。
走近父母主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，父母与子女之间的沟通变得越来越少，亲情关系逐渐疏远。
为了增进学生与父母之间的感情，提高学生的家庭幸福感，我校于近日开展了“走近父母”主题班会活动。
二、班会目标1. 帮助学生了解父母的辛劳与付出，增强感恩意识。
2. 培养学生与父母沟通的能力，促进家庭和谐。
3. 提高学生的家庭责任感，为构建和谐家庭贡献力量。
三、班会流程1. 班主任介绍班会主题和目的。
2. 学生分享与父母相处的点滴往事，讲述父母对自己的关爱和付出。
3. 学生代表发言，分享如何与父母沟通，增进感情。
4. 家长代表发言，讲述自己与子女相处的经历和感受。
5. 班主任总结班会，提出对学生的期望。
四、班会内容1. 班主任介绍班会主题和目的班主任首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了家庭在学生成长过程中的重要性，以及父母在子女教育中的重要作用。
2. 学生分享与父母相处的点滴往事同学们纷纷分享了自己与父母相处的点滴往事，有讲述父母在自己生病时无微不至的照顾，有讲述父母为了自己的学业四处奔波，还有讲述父母在生活上对自己的关爱。
这些分享让同学们更加深刻地体会到了父母的辛劳与付出。
3. 学生代表发言，分享如何与父母沟通，增进感情两位学生代表分别分享了他们与父母沟通的方法和技巧。
第一位代表强调了主动沟通的重要性，认为主动与父母交流可以增进彼此的了解；第二位代表则分享了如何倾听父母的意见和建议，认为倾听是沟通的关键。
4. 家长代表发言，讲述自己与子女相处的经历和感受一位家长代表分享了与子女相处的经历和感受，她表示，在忙碌的工作之余，她会尽量抽出时间陪伴孩子，与孩子共同成长。
她还强调了父母在孩子成长过程中的陪伴和关爱的重要性。
5. 班主任总结班会，提出对学生的期望班主任对本次班会进行了总结，她表示，希望通过这次班会，同学们能够更加珍惜与父母的相处时光，学会感恩和沟通。
她希望同学们在今后的生活中，能够主动与父母沟通，关心父母的辛劳，为构建和谐家庭贡献力量。
有关走近父母作文3篇
有关⾛近⽗母作⽂3篇 在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，⼤家都跟作⽂打过交道吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出来的记叙⽅式。
那么问题来了，到底应如何写⼀篇优秀的作⽂呢？以下是店铺为⼤家整理的⾛近⽗母作⽂3篇，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⾛近⽗母作⽂篇1 芸芸众⽣中，我的⽗亲母亲都是再平凡不过的⼈；可在我的眼⾥和⼼⾥，他们都是极了不起的⼈。
因为不愿意在单位⾥混⽇⼦，爸爸决定做⼩⽣意。
恰好舅爷爷是“药膳光头鸡”的代理商，爸爸妈妈便决定做这个。
开了店后，他们⼀⼼扑在店⾥，每天都早出晚归。
有时我晚上梦中醒来，他们都还没有回来。
放假时我会在店⾥，我看着母亲不停的脚步，⽗亲额上的汗⽔，很是⼼疼，劝他们休息休息，他们却毫不为意，拍拍我的头：“苦点没啥，忙着带劲。
” 他们做⽣意很细致。
我的⽗亲每剁⼏只鸡，就要把砧板清洗⼀下，⽣怕有⽊屑会沾到鸡⾝上。
我的母亲更是每天把蔬菜洗上好⼏遍，发现有颜⾊不对或者有异味的毫不犹豫的扔掉，好像⼀点也不⼼疼那是所谓的钱买来的'。
也因为这样，⼈家都说我们家的药膳鸡⼲净、新鲜、味道好，我家的⽣意便越来越红⽕了。
有时有客⼈⾛得急，不⼩⼼把包、⼿机之类的落在我家了，不管⾥⾯有多少钱，有多少贵重的东西，我⽗母都不会贪这个便宜，总是帮⼈家收好，等着别⼈回来拿。
有⼀次，我⽗亲扫地的时候发现有好⼏百块钱掉在地上，想肯定是刚刚的客⼈不⼩⼼丢的。
我⽗亲很着急，想着那桌吃饭的有个客⼈可能和爸爸的⼀个朋友相熟，便⼏经周折找到那个客⼈的电话，问他们那桌有没有⼈少了什么东西，那⼈接了爸爸的电话后才发现钱丢了，来店⾥是千恩万谢，拍着我爸的肩膀说：“⽼板，你这不说也没⼈会找你要，你这⼈品真的没话说，好！”后来这位客⼈成了我爸的好朋友。
⾛进我的⽗亲母亲，我常⼼⽣感动，从⽽发现⽣活的真谛，就像《平凡的世界》中所说：“⽣活不能等待别⼈来安排，要⾃⼰去争取和奋⽃；⽽不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了⼀场。
走进父母主题班会教案
走进父母主题班会教案伴随着学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产生。
此时学生心理应如何调节，又怎样消除与父母日益明显的隔阂，密切与父母的关系呢？下面给大家带来的是走进父母主题班会教案，欢迎查阅！走进父母主题班会教案1【目的】1 .通过本次班会，使学生了解父母的辛苦，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
2.让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，让孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。
【形式】诗歌、故事、歌曲等。
【准备】1.布置黑板，教室。
2.收集、整理资料。
3.邀请领导及学生家长。
【程序】1 请欣赏MTV《母亲》2.学生回顾父母点滴的爱3.配乐朗诵《妈妈爱》4.表演唱《妈妈摇篮曲》5讲故事《地震中的父与子》6.学生和家长互动7.读父母给孩子写的信并谈感受8我们应该怎样回报父母的爱9.诗朗诵《我们已经长大》10.班主任讲话11.同唱《妈妈格桑拉》12.宣布班会结束【过程】走近父母主题班会现在开始女：是谁，把我们带到这美丽的世界？男：是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？合：是我们的父母！女：可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？合：今天，就让我们来走近父母。
男：请欣赏MTV《母亲》女：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，男：世界上有一种宽容，它的名字叫父爱。
像高山似大海，它包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
师：但常常听见有同学这样评价父母：“他们太古板！”“他们懂得什么！”也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我”“请给我自主的权利”。
其实我们对父母又了解多少呢？“世上所有的父母都知道孩子的生日,又有几个孩子知道父母的生日？”如果你至今不能正确的回答这个问题，就请你走近你的父母。
让我们一起体会父母对我们的关爱吧！下面请大家回忆一下父母在生活中给你的点点滴滴的爱。
综合实践活动“走近父母”活动方案
综合实践活动“走近父母”活动方案活动名称：走近父母活动目的：1. 强化家庭和睦氛围，加深家庭成员之间的亲密关系。
2. 增进父母对孩子的了解，提高家庭沟通的质量。
3. 激发孩子对父母的关心和关爱，树立孝顺的美德。
活动时间：一天活动地点：家庭住所和户外环境活动对象：儿童和父母活动流程：一、活动准备阶段1. 制定详细的活动方案，并与父母和孩子共同商讨。
2. 宣传活动，向家长和孩子介绍活动的目的和意义。
3. 准备必要的物资，例如纸张、彩笔、相机等。
二、活动启动仪式1. 在活动当天，全家人齐聚一堂。
2. 由孩子发言，介绍活动的目的和意义。
3. 高举家庭旗帜，全家齐唱家庭歌曲。
三、亲子任务启动1. 分成父亲组和母亲组，由孩子抽签决定父母组合。
2. 每个组合都会收到一份亲子任务清单，包括心理、学习、生活方面的任务。
3. 亲子任务的完成时间为一天，结束后需向孩子公开展示成果。
4. 父母可以通过家访、亲子活动等方式了解孩子的日常生活。
四、亲子活动展示1. 活动结束后，全家人集合，互相展示自己的亲子任务成果。
2. 孩子可以用绘画、手工等形式表达对父母的感谢和祝福。
3. 孩子和父母共同回顾整个活动过程，分享彼此的收获和感受。
五、家庭晚宴1. 家庭成员一起准备晚宴，并共同享用。
2. 晚宴期间，可以进行家庭游戏，增加互动和欢乐氛围。
3. 全家人共同宣读家庭宣言，表达彼此间的爱和承诺。
六、活动总结和反思1. 活动结束前，家长和孩子一起进行总结和反思。
2. 家长可以提出对活动的建议和意见，以便今后改进。
3. 活动结束后，可以将活动的照片和视频整理出来，制作成纪念册。
活动评估：1. 家庭成员的参与度和亲子任务完成度。
2. 家庭成员间的互动和沟通质量。
3. 活动对孩子的成长和性格培养的影响。
活动后续：1. 继续鼓励家庭成员开展亲子活动，加强家庭关系。
2. 定期举办家庭聚会或活动，保持家庭成员间的联系和关爱。
3. 在孩子的学校落地活动，鼓励更多的家庭参与，共同营造和谐的家庭氛围。
第一课 走近父母
第一课走近父母一、知识要点：1、父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理；父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱；孝敬父母是为人的基本要求，是中华民族的传统美德，是基本的道德规范，也是法律所要求的。
2、孝敬父母要体现在日常生活中：①孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。
②孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。
③孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系，在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。
④孝敬父母，就要赡养父母。
不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。
3、父母子女代沟产生的原因：①自我意识和自尊心不断增强，独立性越来越强。
②我们开始用批判的眼光看待父母，要求与父母建立平等的关系，开始独立地思考问题，自主地解决问题。
③我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异。
④我们与同伴之间越来越密切的关系。
⑤我们情绪敏感而不稳定、强烈而又脆弱，缺乏足够的理智。
4、如何消除代沟（如何与父母沟通）？答：（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。
（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。
（3）了解父母的辛困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。
（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。
（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
二、基础训练1、“谁言寸草心，报得三春晖。
”下列对父母养育之恩的说法，错误的是――――――――（）A、孝敬父母要在生活上帮助父母B、父母身体很健康，不需要我们关心C、孝敬父母要在精神上支持父母D、我们要以爱和孝敬来回报父母2、张茜在日记写到“初三这一年，每天晚上七点钟爸爸准时把家里电视关掉，妈妈每隔一小时都会走进我的书房提醒我学习、喝水……对此，作为子女应该――――――――――――――――――（）A、对父母百依百顺B、理解父母的苦衷C、拒绝父母的关爱D、对父母提出更高的生活要求3、父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却又是无微不至的，“爱父母，就给他们洗一次脚吧!”老师把给父母洗一次脚当成“家庭作业”布置给学生。
社会实践报告走近父母
一、前言随着社会的发展，家庭结构的变化，子女与父母之间的沟通和理解显得尤为重要。
为了增进与父母的感情，了解他们的生活和工作，我利用暑假时间进行了一次社会实践——走近父母。
通过这次活动，我深刻体会到了父母的辛劳和付出，也让我更加珍惜与他们的相处时光。
二、实践目的1. 深入了解父母的日常生活和工作，增进彼此间的感情。
2. 通过与父母的交流，学习他们的生活经验和为人处世之道。
3. 感受父母的辛劳，培养自己的感恩之心。
三、实践过程1. 与父母沟通，确定实践主题在实践开始前，我与父母进行了深入的沟通，确定了实践的主题。
我们决定以“了解父母的生活和工作”为主题，通过参观父母的工作场所、陪伴他们度过一天等环节，让我更加贴近他们的生活。
2. 参观父母的工作场所在实践的第一天，我跟随父亲来到了他的工作单位。
父亲是一位工程师，工作地点在一家大型企业。
在参观过程中，我了解了父亲的工作环境、工作内容和同事们的工作状态。
通过这次参观，我对父亲的工作有了更深入的认识，也感受到了他的辛苦和付出。
3. 陪伴父母度过一天在实践的第二天，我陪伴父母度过了一天。
早上，我们一起起床、做早餐；上午，我帮父母做家务，如打扫卫生、洗碗等；下午，我们一起散步、聊天，分享彼此的生活琐事；晚上，我们一起做饭、看电视。
通过这一天，我感受到了父母的关爱和温暖，也体会到了家庭的温馨。
4. 与父母交流心得在实践的最后一天，我与父母进行了深入的交流。
我们分享了彼此的感受和收获，共同探讨了如何增进亲子关系、如何更好地理解和支持对方。
通过这次交流，我更加明白了父母的良苦用心，也学会了如何更好地与他们相处。
四、实践收获1. 深入了解父母的辛劳，培养了感恩之心通过这次实践，我深刻体会到了父母的辛苦和付出。
他们为了家庭、为了我付出了很多，而我以前却常常忽略他们的辛劳。
这次实践让我明白了感恩的重要性，让我更加珍惜与父母的相处时光。
2. 学习了父母的生活经验和为人处世之道在与父母的交流中，我学习到了很多生活经验和为人处世之道。
走近父母沟通与和谐教案
走近父母沟通与和谐教案一、教学目标1. 让学生理解父母在家庭中的作用，增进对父母的尊敬和理解。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，促进家庭和谐。
3. 引导学生树立正确的家庭观念，学会承担家庭责任。
二、教学内容1. 父母在家庭中的角色和作用2. 与父母沟通的重要性3. 掌握与父母沟通的技巧4. 家庭和谐的意义5. 如何在日常生活中体现对父母的尊敬和理解三、教学重点1. 父母在家庭中的角色和作用2. 与父母沟通的技巧3. 家庭和谐的重要性四、教学难点1. 让学生真正理解父母，增进对父母的尊敬和理解2. 培养学生与父母有效沟通的能力五、教学方法1. 讲授法：讲解父母在家庭中的角色和作用，与父母沟通的重要性，以及沟通技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中学会与父母沟通的方法。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭和谐的意义，以及如何在日常生活中体现对父母的尊敬和理解。
4. 角色扮演法：让学生模拟与父母沟通的场景，提高沟通技巧。
【教学导入】简要介绍父母在家庭中的角色和作用，引导学生思考与父母沟通的重要性。
【新课内容】1. 讲解父母在家庭中的角色和作用，与父母沟通的重要性。
2. 介绍与父母沟通的技巧，如倾听、理解、表达等。
3. 分析典型案例，让学生从中学会与父母沟通的方法。
【课堂互动】1. 小组讨论：家庭和谐的意义，以及如何在日常生活中体现对父母的尊敬和理解。
2. 角色扮演：让学生模拟与父母沟通的场景，提高沟通技巧。
【总结与反思】总结本节课的主要内容，强调与父母沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践，促进家庭和谐。
【课后作业】1. 思考如何在与父母沟通中更好地倾听和理解他们。
六、教学拓展1. 了解不同文化背景下的家庭沟通方式2. 探讨在现代社会中，如何应对与父母沟通的挑战七、教学活动1. 组织学生进行小组讨论：分享与父母沟通的成功经验，以及遇到的问题和解决方法。
2. 开展亲子活动，让学生与父母共同参与，增进彼此的了解和感情。
综合实践活动“走近父母”活动方案
综合实践活动“走近父母”活动方案活动方案：走近父母一、活动目标：通过开展“走近父母”综合实践活动，让学生更好地理解和了解父母的一生，培养学生关心爱护父母的情感，增强学生成为家庭的主人翁的责任感和使命感。
二、活动内容：1.调查问卷：让学生准备一份有关父母生活、爱好、梦想等的调查问卷，并请学生在课前完成调查。
学生们可以借此了解父母的生活情况，为下一步的活动做准备。
2.采访父母：学生们先将问卷结果汇总，并找时间采访自己的父母。
在采访过程中，学生们要认真倾听父母的讲述，并记录下一些有代表性的内容。
采访结束后，学生们可以将采访记录整理成一篇文章或写成父母的故事。
3.家庭晚会：组织学生们准备一场家庭晚会，邀请父母们参加。
在晚会中，学生们可以表演诗歌、歌曲、舞蹈等节目，展示自己对父母的感恩之情。
同时，父母们也可以表演一些节目，与孩子们共同度过快乐的时光。
4.社区关怀：学生们可以组织一次社区关怀活动，邀请父母们一起参与。
活动内容可以包括为社区的老人提供义务服务、慰问孤寡老人等。
通过参与社区关怀活动，学生们将更加深入地了解到父母对社区的贡献，增强他们对父母的尊重和感激之情。
三、活动步骤：1.预备工作：a.整理调查问卷并发放给学生；b.指导学生如何采访父母，包括提问技巧和记录方法；c.安排家庭晚会的节目内容，并号召学生准备相应的节目；d.确定社区关怀活动的时间和目标。
2.实施阶段：a.学生完成调查问卷，并将结果汇总；b.学生采访父母，并记录下有代表性的内容；c.学生准备家庭晚会的节目，并邀请父母参加；d.学生组织社区关怀活动，并邀请父母一起参与。
3.总结反思：a.学生们将自己采访父母的经历和感受整理成文字，进行班级分享；b.学生们对家庭晚会和社区关怀活动的进行进行总结和反思，提出改进意见。
四、活动评估：1.收集学生针对活动的反馈意见，了解他们对活动的认知和参与度；2.观察学生在活动中的表现，包括对父母的尊重和感激态度、活动积极性等方面；3.采用问卷调查的形式，了解父母们对活动的评价。
小学主题班会教案《走近父母》
一、教案基本信息《走近父母》课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。
2. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
3. 培养学生尊敬父母、孝顺父母的美德。
教学重点：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出。
2. 学会与父母沟通的方法和技巧。
教学难点：1. 如何让学生真正体会到父母的辛苦和付出。
2. 如何引导学生学会与父母沟通。
二、教学过程1. 导入：利用图片或故事引入主题，让学生思考父母对他们的爱。
2. 课堂讲解：讲解父母的辛苦和付出，让学生真正体会到父母的不易。
3. 实例分析：分析一些实际的例子，让学生看到父母的爱是如何体现在日常生活里的。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何与父母沟通，增进亲子关系。
5. 分享经验：邀请一些学生分享他们与父母沟通的经验和方法。
6. 总结：总结课堂内容，强调尊敬父母、孝顺父母的重要性。
三、教学评价1. 学生对父母的理解和感恩之心。
2. 学生与父母沟通的能力和技巧。
3. 学生尊敬父母、孝顺父母的表现。
四、教学资源1. 图片或故事素材。
2. 实例分析材料。
3. 小组讨论指南。
4. 分享经验模板。
五、教学延伸1. 家庭作业：让学生回家后，尝试用课堂上学到的沟通技巧与父母交流，并记录下自己的感受。
2. 家长参与：邀请家长参与课堂，分享他们的教育经验和方法。
3. 后续课程：可以继续开展以父母为主题的课程，如《了解父母的工作》、《为父母做一件小事》等。
六、教学活动设计1. 开场游戏：通过“亲子接力”游戏，让学生感受亲子间的默契和合作。
2. 情感共鸣：观看亲子相关的视频，引导学生感受父母的爱。
3. 角色扮演：让学生分组扮演父母和孩子，模拟日常沟通场景，学会换位思考。
4. 沟通技巧训练：教授一些基本的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
5. 情景剧：让学生分组创作情景剧，展示学会沟通技巧后的变化。
七、教学方法1. 情感教学：通过故事、视频等素材，引导学生感受父母的爱。
走近父母知识点总结
走近父母知识点总结在我们的成长过程中，父母是我们最重要的导师和引导者。
他们教导我们生活的道理，关心我们的成长，给予我们毫无保留的爱和支持。
因此，了解父母的一些知识点，可以帮助我们更好地理解他们，更加和睦地与他们相处。
下面将通过几个方面来总结走近父母的知识点。
一、父母的成长经历每个人的父母都有着不同的成长经历，这些经历会影响他们的性格、观念、价值观等方面。
了解父母的成长经历可以帮助我们理解他们的行为和态度，从而更加包容和理解他们。
例如，父母可能会因为在自己的成长过程中受到过伤害而表现得更为保守或者严厉，这种理解有助于我们更好地和他们相处。
二、父母的职业和工作压力父母的职业和工作压力对他们的情绪和行为有着很大的影响。
工作压力可能会导致父母变得脾气暴躁、精神紧张或者缺乏耐心。
了解父母的工作状态，可以帮助我们更加理解他们的情绪变化，以及在和他们相处时更多地为他们提供支持和理解。
三、父母的生活经历父母在自己的生活经历中可能会有各种各样的挫折和困难，这些经历会对他们的态度和人生观产生重大影响。
了解父母的生活经历，有助于我们更好地理解他们的价值观和态度，并且更有包容去理解和对待他们。
四、父母的家庭背景父母的家庭背景也会对他们产生影响。
无论是家庭的经济状况、家庭成员之间的关系，还是家庭的文化传统都会影响着父母的行为和态度。
了解父母的家庭背景，可以帮助我们更好地理解他们的行为和情绪，以及更有耐心和理解地对待他们。
五、父母的养育方式父母的养育方式会对我们的成长和发展产生深远的影响。
了解父母的养育方式，有助于我们更好地理解他们对我们的期望和关心，以及更有耐心和理解地对待他们的教导。
在了解父母的知识点后，我们也需要学会更加尊重和包容地对待父母，尊重他们的选择和态度，给予他们更多的理解和支持。
希望通过上述知识点的总结，可以帮助我们更好地理解父母，建立更加和睦的亲子关系。
综合实践活动“走近父母”活动方案
“走近父母”活动方案一、活动目的据观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生漠视父母对自己的关爱，对父母不会心存感激；不会帮助父母做家务；不会对父母说感激的话；更有甚者做出忘恩负义、伤害父母的事。
针对上述现状，我们将“走近父母”系列活动的目标定为：1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情。
会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，以实际的行动报答父母的养育之恩。
2、培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识，以及善于发现问题、解决问题的能力。
二、活动过程第一环节——确定主题内容：感受关爱，学会感动实施：此环节设置四个活动：1、了解：你了解母亲的节日父亲的节日及节日的由来？2、调查：“感恩调查问卷”，了解学生对父母的了解程度。
3、交流；回忆父母对自己关爱的故事。
第二环节——实践活动内容：感受亲情，学会沟通实施：1、学生活动。
学生按照自己小组制定的方案进行活动。
各自分工通过采访、调查、利用书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集材料。
此处，教师先让学生自行活动，充分给学生自己思考的空间，让他们在实践中学会发现问题、提出问题，学会思考，学会用自己的方法解决问题。
让他们在亲身体验中学会成长。
2、教师指导。
在学生的活动过程中会出现这样那样的问题，只有出现了问题，学生才会进一步重视问题，从而产生主动解决问题的决心和想法。
当学生们带着活动时没有解决的问题回到课堂，教师再组织学生进行组内、班内的讨论交流思考，共同找出解决问题的方法。
进行实践方法的指导。
3、学生再实践。
在师生进一步沟通、交流后，学生进行再实践，在实践中可能还会有这样那样的问题，老师、学生间可以做随时的探讨。
以促进实践的有效性。
此环节的目的旨在引导学生用所学的实践方法主动开展活动，拓展学生的学习空间，培养学生的交流沟通能力，让学生学会在活动中自我成长，增进与父母之间的关系。
第三环节——展示活动内容：赞美亲情，学会感恩。
综合实践活动走近父母
导语：父母是我们生命中最亲近的人，他们默默付出，为我们撑起一片蓝天。
然而，在忙碌的生活中，我们与父母的沟通似乎越来越疏远。
为了增进与父母的感情，了解他们的生活，感受他们的辛劳，我们开展了一次以“走近父母”为主题的综合实践活动。
一、活动背景随着社会的发展，家庭结构、生活方式发生了很大变化，子女与父母之间的代沟逐渐显现。
为了增进家庭成员之间的感情，让子女更好地了解父母，我们学校组织了一次以“走近父母”为主题的综合实践活动。
通过这次活动，旨在让同学们深入家庭，感受亲情，增进与父母的沟通。
二、活动目标1. 让学生了解父母的辛劳，体会父母的关爱。
2. 增进家庭成员之间的感情，消除代沟。
3. 培养学生的感恩之心，提高学生的社会责任感。
三、活动内容1. 采访父母：同学们利用周末时间，与父母进行一次深入的交流，了解他们的工作、生活、兴趣爱好等，并记录下来。
2. 帮助父母：在日常生活中，主动帮助父母分担家务，关心父母的身体健康，为父母做一顿美味的饭菜。
3. 制作亲情卡片：以“感恩父母”为主题，制作一张亲情卡片，表达对父母的感激之情。
4. 家庭亲子活动：组织一次家庭亲子活动，如一起散步、看电影、旅行等，增进家庭成员之间的感情。
四、活动过程1. 采访父母：同学们利用周末时间，与父母进行了一次深入的交流。
他们了解到父母的工作压力、生活琐事，以及他们对子女的期望。
在采访过程中，同学们被父母的辛劳所感动，纷纷表示要更加珍惜父母的关爱。
2. 帮助父母：在日常生活中，同学们主动承担家务，关心父母的身体健康。
他们为父母洗衣服、打扫房间、购买生活用品，让父母感受到家的温暖。
3. 制作亲情卡片：同学们以“感恩父母”为主题，制作了一张张充满爱意的亲情卡片。
在卡片上，他们写下了对父母的感激之情，表达了对父母的敬爱。
4. 家庭亲子活动：同学们组织了一次家庭亲子活动，如一起散步、看电影、旅行等。
在活动中，家庭成员之间的感情得到了增进，代沟得到了缓解。
走近父母(共80张PPT)
父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
二十四孝
卧冰求鲤
王祥，琅琊人， 生母早丧，继母多 次在他父亲面前说 他的坏话，使他失 去父爱。继母患病， 他衣不解带侍候， 继母想吃活鲤鱼， 适值天寒地冻，他 解开衣服卧在冰上， 冰忽然自行融化， 跃出两条鲤鱼。继 母食后，果然病愈。
扇枕温衾
黄香，东汉江 夏人，9岁丧母， 事父极孝。酷夏时 为父亲扇凉枕席； 寒冬时用身体为父 亲温暖被褥。少年 时即博通经典，文 采飞扬，京师广泛 流传“天下无双， 江夏黄童”。
二十四孝
郯子鹿乳奉亲
郯子，春秋 时期人。父母年 老，患眼疾，需 饮鹿乳疗治。他 便披鹿皮进入深 山，钻进鹿群中， 挤取鹿乳，供奉 双亲。
孝敬父母既是做人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
服装店招聘启事首先要求孝敬父母
我国是一个具有传统美德的国家，历来以抚养子女赡养老人互相帮助等为美德，其中赡 养，是指子女对父母的供养，在物质和经济上为父母提供必要的生活条件。我国关于赡 养老人的法律法规比较完善，其中有如下具体规定： 一、《中华人民共和国宪法》 第四十九条 成年子女有赡养扶助父母的义务。赡养父母是子女应尽的法定义务。 任何人不得以任何方式加以改变，也不得附加任何条件进行限制。 二、《中华人民共和国老年人权益保障法》 第十一条 赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾 老年人的特殊需要。 赡养人是指老年人的子女以及其他依法负有赡养义务的人。赡养人的配偶应当协助赡养 人履行赡养义务。 第十二条 赡养人对患病的老年人应当提供医疗费用和护理。 第十三条 赡养人应当妥善安排老年人的住房，不得强迫老年人迁居条件低劣的房屋。 三、《中华人民共和国婚姻法》 第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。 四、《中华人民共和国刑法》 第二百六十一条 对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义 务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。该条是遗弃罪的具 体规定。 在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范， 从以上法律法规不难看出赡养老人，如何让老人安度晚年，不仅仅是一种道德层面的义 务，更是一种法律规定的强制性义务，不管是儿子或是女儿都有同样的赡养老人的义务， 也是法定义务。 否则不仅应受到道德的谴责还应受到法律的制裁。赡养方式应当以便利老人为原则协商 解决。
《走近父母》教案【实用3篇】
《走近父母》教案【实用3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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走近父母
一、案例背景：
“谁言寸草心，报得三春晖”。
现在的小学生大多是独生子女，从小被父母细心呵护着，在家里，孩子是家人关注的中心，什么事情父母都代劳，孩子却不知父母生活的劳累艰辛。
孩子有错误时，父母一旦多说几句，他们就埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，从来不会从父母的角度，体谅长辈生活的忙碌与劳累，不知父母的希望和期待。
产生这种现象的根源有家庭和学校的双重原因，作为教师我予以反思，充分利用综合实践课对学生积极实施“爱”的教育，激发孩子爱的情感，帮助学生真正了解爱的内涵，了解父母的辛劳。
通过开展“父母之爱”实践系列活动，把我们的学生培养成知恩、感恩、报恩的下一代，在学生和父母之间架起一座“理解和爱”的桥梁。
二、教学目标：
1、引导学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大，从而以实际的行动来回报父母。
2、帮助学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。
3、通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。
三、教学重点、难点：
通过实践活动，帮助学生从心底体验感恩，学会感激，培养学生的组织和参与活动的能力，增强合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。
四、教学准备：
五、教学课时：
一课时
六、教学过程：
（一）、播放视频，渲染亲情。
（地震中母亲救孩子）
师：视频里展现的是一幅怎样的画面？你们想说？
（二）、小组汇报，感悟亲情。
1、“连心桥”组：连心桥，心连心。
组长介绍：
我们心连心组：确定采访内容
①．你孩子出生的日期。
（公、农历）
②．你孩子喜欢吃的东西。
③．你孩子名字的由来。
④．你孩子成长的足迹。
（大事记）
⑤．倾听父母的感受。
（打孩子时）
师：喔，问题越提越尖锐了，是啊！父母既然爱我们，又为什么打我呢？
亲子合作：朗诵——毕淑敏的《孩子我为什么打你》
2、“爱心传递”组：感悟爱，传递爱。
组长介绍：
调查组：制作调查表
师：是的，从你们的调查中，我们了解到不管什么年龄、性格、爱好、职业的人都拥有一样相同的东西——那就是对子女的爱！
组长：有人说父爱如山，母爱如海，不信你听。
歌曲表演：《爸妈的话》
3、“爱心天使”组：以心换心，回报爱心。
组长介绍：
我们行动组的同学除了帮父母做家务之外，我们还在双休日开展了“今天我当家”的主题活动，看——“今天我当家”
表演：“今天我当家”
4、“爱心收集”组：收集爱心，无限真情。
组长介绍：
我们资料组的成员带着好奇心，上网查阅有关歌颂父母亲的资料。
朗诵名言：
①．慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。
（雨果）
②．父爱是一种默默无闻的感情，只有用心的人才能体会。
（米南德）
③．妈妈不管你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（但丁）
④．家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
（爱默生）（三）、找茬行动
生：不能找！找！不能找！找！
师：怎么啦！
1、找茬行动组：大家好，我们是“找茬”行动组，我们的工作就是——“找茬”
2、找茬行动组：看了你们的小组汇报中，我们一直都在争论，今天，能不能找到茬呢？
3、找茬行动组：试试就知道——找茬检测精灵，你在哪里？
（出示表格）
4、生：（指各组）有茬吗？
哈哈，做不了声了，今天请各组对照“检测精灵”带来的测试表格，互相找找对方的茬，怎样？
5、1、2组互找，3、4组互找。
（生举手回答）
6、找茬行动组：
瞧，不找不知道，既然你们互相找了茬，能不能帮其他们组帮完善好呢！（好！“改茬为好”）
（出示表格）
8、各小组讨论填写表格。
（填表，放背景音乐）
9、各小组出示表格，派一生上台说明。
10、其他各组学生评议。
11、找茬行动组：
现在你们互相已经“改茬为好”，你们各组有没有信心，“变茬为妙”？
（出示表格）
（五）、总结延伸
1、总结：
2、找茬行动组：派送爱心卡，学生写对父母写“爱的述说”。
3、歌舞《感恩的心》。