XX市家庭教育示范基地建设情况调研报告
小学教育基地调研报告
小学教育基地调研报告【小学教育基地调研报告】一、调研目的与意义小学教育基地是指为小学生提供教育教学资源，开展丰富多样的教育活动的场所。
本次调研旨在了解小学教育基地的建设现状、运行管理情况以及对学生的教育影响，以提供参考和借鉴，推动小学教育基地的进一步发展和完善。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地参观相结合的方式进行。
问卷调查主要针对小学生家长和学生，了解他们对小学教育基地的期望和评价。
实地参观方式则通过走访多家小学教育基地，观察和了解基地的建设规模、设施配备以及教育活动开展情况。
三、调研结果1.建设现状：经过走访，我们了解到小学教育基地的建设现状较为良好，大部分基地都位于郊区或乡村地区，远离城市喧嚣，环境优美，有利于孩子们的全面发展。
2.设施配备：多数小学教育基地都设有多功能厅、图书馆、实验室、体育场等。
这些设施为学生提供了丰富的学习和活动空间，促进了他们的合作与交流能力的培养。
3.教育活动：小学教育基地举办了各种各样的教育活动，如科技创新实验、美术绘画、阅读分享等。
这些活动旨在开拓学生的视野，培养他们的兴趣爱好，并进一步提升他们的综合素质。
4.学生评价：根据问卷调查结果显示，学生对小学教育基地的评价普遍较高，超过85%的学生表示这些基地能够提供一个良好的学习和交流环境。
他们认为基地的设施和教育活动能够增加他们对学习的兴趣，激发自己的学习动力。
5.家长期望：大多数家长希望小学教育基地能继续丰富教育活动，提供更多优质的教育资源并提升服务质量。
他们认为基地的存在能够支持学校教育，解决教育资源不足的问题。
四、调研结论小学教育基地在提供优质教育资源方面发挥了重要作用，通过组织多样化的教育活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的综合素质。
然而，还存在一些问题需要进一步解决，比如基地的数量不足、设施和活动的品质有待提高等。
因此，我们建议教育部门加大对小学教育基地的投资力度，鼓励社会力量参与基地建设和管理，以满足学生和家长的期望，为小学生提供更好的学习环境和教育资源。
教育基地存在情况汇报
教育基地存在情况汇报
近期，我们对教育基地进行了全面的调研和汇报，以下是我们对教育基地存在
情况的详细汇报：
首先，教育基地的基本情况。
教育基地位于市中心，占地面积约100亩，拥有
现代化的教学设施和设备，包括多媒体教室、实验室、图书馆等。
基地周边环境优美，交通便利，为学生提供了良好的学习环境。
其次，教育基地的教学质量。
基地拥有一支高素质的教师团队，他们教学经验
丰富，教学方法灵活多样。
学校注重学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力，教学质量得到了学生和家长的一致好评。
再次，教育基地的师资力量。
基地拥有一支高水平的师资力量，其中包括许多
具有博士、硕士学位的教师，他们不仅在学术研究上有着丰富的经验，更在教学实践中取得了显著的成绩。
同时，基地还邀请了一些知名专家学者来校进行学术交流和讲座，为学生提供了丰富的学术资源。
最后，教育基地的学生管理。
基地注重学生的全面发展，通过开展各类课外活
动和社会实践，培养学生的综合素质。
同时，基地建立了健全的学生管理制度，加强对学生的思想教育和心理健康教育，确保学生健康成长。
综上所述，教育基地存在情况良好，学校拥有优越的教学条件和环境，教学质
量得到了学生和家长的一致好评，师资力量雄厚，学生管理健全。
我们将继续努力，不断提高教育质量，为学生提供更好的教育服务。
家庭教育工作调研报告3篇
家庭教育工作调研报告家庭教育工作调研报告3篇家庭教育工作调研报告3篇篇一：家庭教育调查报告一、调查背景良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，这次调查，采取听汇报、发问卷等形式。
此次共发出调查问卷51份，收回有效卷49份。
学生和家长对问卷内容进行了逐项填写。
二、调查目的目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权“委派”给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。
为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长。
三、调查步骤这次调查，主要使用问卷调查法。
对学生专项调查的要点是：1、你觉得父母对你的哪方面最关心？2、你觉得爸爸妈妈和自己是平等的吗3、你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗4、你在家里帮爸爸妈妈做家务吗？......通过回收调查表，谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告。
四、调查对象1、家长的职业：农民占57.5%；干部和工人占38.8%；个体户占3.7%，工人中大部分是在从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。
2、家长文化程度：大专以上占6.3%；中专文化占12.1%；初中占66%；小学文化占15.6%。
家长的文化大部分是小学和初中，其中一部分未读初中。
3、家庭经济收入：来自农业和农亲找工收入较低的占83.8%；收入较好的只占2.5%；经济困难的占12.5%；特别困难的占1.2%。
4、家庭组成情况：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；单亲家庭占6.3%。
5、家庭学习环境：参加问卷调查的家长，平时看书看报的占17.5%；指导孩子学习的约占23.75%。
农村家庭没有良好的学习氛围，能给孩子提供单独的学习场所、有桌椅、灯具、必须的学习用品及图书资料，并能在平时购买少量的课外书籍等占25%左右。
教育基地 情况汇报
教育基地情况汇报教育基地是一个重要的教育资源，对于学生的学习和成长起着重要的作用。
在过去的一段时间里，我们对教育基地进行了全面的调研和情况汇报。
以下是我们的调研结果和汇报情况。
首先，我们对教育基地的基本情况进行了了解。
教育基地位于市中心，交通便利，环境优美。
基地内设施齐全，包括教学楼、实验室、图书馆等，能够满足学生们的学习和生活需要。
基地周边有丰富的教育资源，包括博物馆、图书馆、科技馆等，为学生们提供了丰富的学习机会。
其次，我们对教育基地的教学质量进行了评估。
通过对教师教学水平、学生学习情况以及教学资源利用情况的调研，我们发现教育基地的教学质量较高。
教师们教学经验丰富，授课内容丰富多样，能够激发学生的学习兴趣。
学生们学习积极性高，课堂氛围活跃，学习成绩显著提高。
教学资源得到充分利用，为学生们提供了良好的学习环境。
再次，我们对教育基地的管理情况进行了调查。
教育基地管理严格，管理规范，学生管理有序。
在教育基地内，学生们遵守纪律，互相尊重，形成了良好的学习氛围。
教育基地管理人员工作认真负责，为学生们提供了良好的学习和生活环境。
最后，我们对教育基地的发展前景进行了展望。
随着社会的快速发展，教育基地将会迎来更多的发展机遇。
我们将进一步加强基地建设，提高教学质量，拓宽教育资源，为学生们提供更好的学习环境和更丰富的学习机会。
综上所述，教育基地在教学质量、管理情况和发展前景等方面都表现出良好的态势。
我们将继续加强对教育基地的管理和建设，努力为学生们提供更好的学习环境和更丰富的学习资源，为他们的成长和发展提供更好的支持和帮助。
希望在未来的日子里，教育基地能够继续发展壮大，成为学生们学习成长的乐园。
家庭调研报告范文
家庭调研报告范文家庭建设调研报告家庭是社会的细胞，承载着重要的社会功能。
以下是“家庭建设调研报告”希望能够帮助的到您！做好家庭建设工作，对于提升素质修养、弘扬文明新风、维护社会和谐具有重要意义。
家庭也是妇联工作最有优势、最富特色的领域。
近年来，某某市妇联以需求为导向，积极探索富有时代特征的家庭道德建设新路子，扎实深入开展家庭建设工作。
一、开展家庭建设工作的做法（一）建立科学的工作机制家庭建设工作是一项长期而乂艰巨的系统工程，我们通过建立科学的工作机制，力争使家庭建设工作持久长效、富有实效。
建立社会化联动机制主抓“合并同类项，彰显特色项”，优化配置，将各部门家庭领域工作串珠成链。
一是领导决策联动。
成立了由市委常委任组长，多部门（单位）领导在内的联动工作领导小组，完善了联动对接机制，明确了联动部门职责。
以协调会方式确定工作重点，统筹，解决难题，使我市家庭领域的工作实现了高位统筹，高效发展。
二是经费保障联动。
根据不同工作的侧重点，由不同的联动单位分别承担主要经费；各个联动单位分别多途径积极争取在经费、场地、人员等方面的大力支持。
三是考评激励联动。
各联动部门就联合开展的工作进行联合考评、联合表彰。
建立共建共享机制我们力促让全市家庭共同参与家庭建设，形成共建氛围；同时，注重关注民生，让家庭分享建设成果。
如在启动“最美家庭”寻访活动后，市、县、乡、村四级妇联组织紧密配合，结合实际，灵活推进，依托群众身边的“妇女儿童之家”，集中开展寻访、点评、推荐“最美家庭”、学习“最美家庭”等活动，从而引导基层家庭和群众共建“最美家庭”建立示范带动机制我们始终注重先进典型的示范引领作用，把创评“最美家庭”“五好文明家庭”、“和谐家庭”、“平安家庭”、“低碳家庭”等作为推动家庭建设工作的内动力，在评选过程中让群众推荐、公众投票，在媒体大力宣传，放大评比表彰的效应，并且做到“三个逐步”：评选领域逐步拓展，从家庭到社会、企业、机关；评选内涵逐步丰富，细化到“好婆媳、好儿女、好妫姓”等优秀家庭角色的评选；表彰档次逐步提高，由单一妇联表彰发展到与党政部门联合表彰。
调研教学基地建设情况汇报
调研教学基地建设情况汇报
近期，我们对教学基地建设情况进行了全面的调研和汇报，以下是我们的调研
结果和建议。
首先，我们对各教学基地的基本情况进行了了解。
在调研过程中，我们发现大
部分教学基地设施齐全，场地宽敞，为学生提供了良好的学习环境。
然而，也有少数教学基地存在设施老化、管理不善等问题，需要及时进行整改和改进。
其次，我们对教学基地的教学资源进行了详细的调查。
我们发现，大部分教学
基地都拥有丰富的教学资源，包括实验设备、图书资料、实习机会等，为学生提供了丰富的学习资源。
但也有一些教学基地在教学资源方面存在不足，需要加强投入和更新。
另外，我们也对教学基地的管理与服务进行了评估。
大部分教学基地的管理与
服务工作得到了学生和教师的一致好评，但也有一些基地在管理与服务方面还存在不足，需要进一步加强。
最后，我们提出了一些建设教学基地的建议。
首先，要加大对教学基地设施的
维护和更新力度，确保基地设施的完好和现代化。
其次，要加强对教学资源的投入和更新，提高教学资源的质量和数量。
同时，要加强对教学基地的管理与服务工作，提高基地的管理水平和服务质量。
总的来说，我们对教学基地的调研结果是比较满意的，大部分基地都取得了良
好的建设成绩，但也有一些问题需要及时解决和改进。
我们相信，在学校领导和各教学基地工作人员的共同努力下，教学基地的建设会越来越好，为学生提供更好的学习环境和条件。
希望我们的调研结果和建议能够得到领导和各基地工作人员的重视和采纳，共同促进教学基地建设的进步和发展。
家庭教育和家长学校工作调研报告3篇 家长学校家庭教育
家庭教育和家长学校工作调研报告3篇家长学校家庭教育精品文档，仅供参考家庭教育和家长学校工作调研报告3篇家长学校家庭教育一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等，对促进少年儿童的成长具有不可替代的作用。
本次对我市的家庭教育及家长学校的开展进行情况调研，将有助于抵御社会的不良风气对青少年的不良影响，从根本上提高青少年的自身素质。
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家庭教育和家长学校工作调研报告一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等，对促进少年儿童的成长具有不可替代的作用。
本次对我市的家庭教育及家长学校的开展进行情况调研，将有助于抵御社会的不良风气对青少年的不良影响，从根本上提高青少年的自身素质。
一、主要做法(一)齐抓共管，形成合力一是切实加强对家庭教育工作的领导。
市妇联作为家庭教育工作牵头单位，每年召开一次家庭教育工作会议，对全市家庭教育工作进行总结部署;每年召开一次家庭教育讲师团会议，对家庭教育工作存在的问题进行分析梳理;每年开展各类家庭教育道德实践活动，今年，我们开展了一场以智慧应对逆反为主题的家庭教育知识专题讲座、关注女童安全保护儿童权益创建平安家庭为主题的儿童安全知识进校园活动等，对家庭教育知识进行宣传和普及。
二是家教工作者合力推动。
根据家庭教育工作需要，我们整合资源，发挥三支家教工作者队伍作用。
一是发挥市级家庭教育讲师团作用。
吸收了社会各界人士组成家教讲师团，广大讲师团成员根据自身特长，制作课件，在全市开展举办讲座，成为我市家庭教育工作的中坚力量。
二是各学校都把办好家长学校纳入学校的整体计划，作为一件大事来抓，由校长或分管副校长担任家长学校的校长，学校领导与德育处主任、年级组长、班主任、任课教师一起，采用集中宣讲与个案辅导相结合的方法，共同研究推动学校的家教工作。
家庭教育工作情况调研报告
家庭教育工作情况调研报告家庭教育是未成年人思想道德建设的基础工作，也是妇联的重要工作职责之一。
为切实担负起指导和推进家庭教育工作重任，市妇联坚持以家庭道德教育为核心，以提高家长素质为重点，创造工作特色，充分发挥家庭教育的特殊作用，为促进我市未成年人思想道德建设作出了不懈努力。
一、家庭教育实施情况（一）组织网络健全。
成立了以主管副市长为组长的家庭教育工作领导小组，加大对家庭教育工作的领导和指导力度；研究制定浏阳市家庭教育工作“十二五”计划，并把家庭教育工作纳入市精神文明建设的总体规划，进一步明确了妇联、教育、民政等部门家庭教育工作的目标和职责。
目前，全市37个乡镇、街道均建立了家庭教育工作指导中心，县、乡家庭教育指导工作两级网络已经形成。
全市421所学校均建立了家长学校，绝大多数家长学校做到了有机构、有师资、有教材、有计划、有考核，基本形成了以各级家庭教育指导中心（站）为触角，家长学校为主阵地的家庭教育组织网络。
（二）宣传氛围浓厚。
市妇联联合市宣传部运用现代传媒和各种宣传渠道，把家庭教育科学知识送到千家万户。
在市广播电台开设“母亲夜话沙龙”节目专栏，在浏阳网教育频道每周四晚举办“母亲夜话沙龙”网友在线交流活动，邀请家庭教育专家或成功家长围绕科学教子、“母亲”理念、生活智能等话题进行访谈。
在全市启动“智慧母亲”公益大讲堂活动，举办家庭教育巡回报告会。
结合社会创新管理，挑选一批从事家庭教育理论研究的优秀老师和实践经验丰富的家长，组成家庭教育讲师团，采取“菜单式”培训方式，开展家庭教育“五进”活动（即进机关、进学校、进企业、进社区、进村组），受到广大妈妈的一致好评，被她们誉为“送到家门口的精神食粮”。
举办诵读国学经典•争做美德少儿、赏识教育、感恩教育、道德讲堂等大规模的教育指导活动，为家长和孩子架起一座沟通心灵的桥梁。
（三）工作成效彰显。
近年来，各级各部门在新闻媒体上开辟家庭教育知识宣传栏目2个；组织家庭教育报告会、讲座327场；举办咨询服务活动76场，受益家长逾15万。
建立教育基地情况汇报
建立教育基地情况汇报教育基地情况汇报。
教育基地是一个重要的教育资源，为了更好地了解和掌握教育基地的情况，我们进行了一次全面的调研和汇报。
以下是我们对教育基地的情况汇报。
首先，我们对教育基地的地理位置进行了详细的了解。
教育基地位于市中心，交通便利，周边环境优美，空气清新，是一个非常适合教育活动的地方。
基地占地面积较大，拥有丰富的教育资源，包括图书馆、实验室、体育场馆等设施，为学生提供了良好的学习和生活条件。
其次，我们对教育基地的教学设施和教学资源进行了详细的调查。
教育基地拥有先进的教学设备和设施，包括多媒体教室、实验室、图书馆等。
教学资源丰富，拥有大量的教学资料和书籍，为师生提供了良好的学习条件。
同时，基地还拥有一支高素质的教师队伍，他们敬业奉献，教学水平高，受到了学生和家长的一致好评。
再次，我们对教育基地的教学管理情况进行了全面的了解。
教育基地注重教学管理，建立了科学的管理制度和规范的管理流程，确保了教学工作的顺利开展。
同时，教育基地还注重学生的全面发展，通过多种途径培养学生的综合素质，让学生在学业、体育、艺术等方面得到全面的发展。
最后，我们对教育基地的教学成果进行了全面的总结和评估。
教育基地在教学方面取得了显著的成绩，学生的学业成绩优异，体育比赛取得了优异的成绩，艺术表演也取得了一定的成就。
这些成绩的取得离不开教育基地的优质教学和科学管理。
总的来说，教育基地是一个优质的教育资源，为学生提供了良好的学习和生活条件，取得了显著的教学成果。
我们将继续加强对教育基地的管理和支持，努力为学生提供更好的教育资源和条件，让他们在这个优质的教育基地中茁壮成长。
调研报告：关于家庭教育情况的调研报告
关于家庭教育情况的调研报告20XX年4月下旬5月上旬，省关工委常务副主任XX带领调研组先后到A市、B市对家庭教育开展情况进行了调研。
调研期间，听取了A市及所辖7个县（市、区）和B市关工委、教育局关工委的工作汇报，实地查看了7所中小学家长学校和1个社会机构创办的家长学校，召开了8次座谈会，与学校校长、家长学校教师、学生家长等200余人进行了座谈。
现将调研情况报告如下：一、家庭教育的现状习总书记多次对家庭教育做出重要指示，特别强调要“注重家庭、注重家教、注重家风”。
在党中央的倡导下，各级党委、政府对家庭教育越来越重视。
2015年末，教育部印发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，对家庭教育提出了指导性意见。
多数中小学开办了家长学校，家校合作、家校共育，注重家教、注重家风已初显成效。
也有些学校不愿承担家庭教育的责任，把学生存在的问题推给家庭。
有些学校的家长学校名不符实，以家长会代替家长学校。
多数家长对家庭教育比较重视，只是重视程度以及侧重方面有所不同。
主要问题：一是对家庭教育，城市家长普遍比农村家长重视程度高，高学历家长比低学历家长重视程度高，留守儿童家庭教育基本缺失；二是对家庭教育的认识不全面，突出表现在重智育轻德育、重知识轻能力；三是许多家长家教知识缺乏，重言传轻身教，有的过分溺爱，有的过分严苛，打骂孩子。
相当一部分家长对“什么是合格家长，如何做合格家长”的意识不强、能力不够。
总的看，当前家庭教育工作处于一个关注度越来越高、参与力量越来越多的比较有利的发展环境中。
二、家庭教育的基本经验和问题A、B两市家庭教育工作的基本经验有这样几点：（一）党政重视是开展好家庭教育工作的重要前提A市家庭教育工作比较突出，主要得益于党政领导重视。
A市教育局、教育局关工委对家庭教育工作常抓不懈，每年都召开全市家庭教育工作会议，学习贯彻上级有关文件精神，研究全市家庭教育工作中的问题，结合实际协调部署、指导落实。
针对部分县、市以及个别教育行政部门的领导对家庭教育工作重要性认识不足，重视程度不够等问题，他们成立了专项督导组，对所辖各县（市、区）家庭教育工作进行了全面的专项督导检查。
家庭教育和家长学校工作调研报告
家庭教育和家长学校工作调研报告家庭教育和家长学校工作调研报告我们眼下的社会，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编收集整理的家庭教育和家长学校工作调研报告，欢迎阅读与收藏。
家庭教育和家长学校工作调研报告120xx年9月，xx县教育局下发书面调查表、分四大组进行实地考察调研等方式，对全县11个学区及县局直属学校（幼儿园）的家长学校办学等情况进行了调研。
一、我县家长学校建设的总体情况上世纪90年代，xx县实验小学与桥头镇第六小学在全县率先创立了示范性家长学校以来，县教育部门、团县委、关工委、关协、妇联等部门单位密切配合，深入研究指导，全县各级家长学校蓬勃开展，中小学、幼儿园纷纷创设了不同层次不同级别的家长学校。
近年来，县实验小学被评为省级先进家长学校，桥头镇第六小学荣鹰省示范性家长学校称号，外国语实验小学等10所学校列入市示范性家长学校行列，县级示范性家长12所（含市级）。
全县现有中小学292所（至20xx年3月），创立了家长学校83所，创立率达28.4%，省、市级示范性家长学校（含先进家长学校）12所，所占比例为4%。
在调研中发现，我县的家长学校建设形势逼人，在新课程改革的今天，必将会有新的大开展。
二、家长学校建设的主要做法1、部门联合社会参与，形成了家长学校的办学合力。
一是各级政府部门、教育行政部门和领导的重视，特别是各级妇联、关心下一代工作委员等部门密切配合与指导学校开展教育活动。
二是充分发挥“五老〞的作用，为各类家长学校上课与指导工作，充实和丰富了家长学校的教育内容、教育方式。
三是积极配合上级教育行政部门的安排，20xx年在瓯北、上塘、乌牛等学区组织家长参与“争做合格父母，培养合格人才〞家庭教育知识巡回报告会，社会反响强烈，教育效果显著。
2、建立完善的办学机制与办学开展规划。
领导机构健全，各项制度完善，根底工作扎实，各类资料完备。
家庭教育创新基地汇报材料
家庭教育创新基地汇报材料尊敬的评委老师：大家好，我是XX家庭教育创新基地的代表，今天我很荣幸能够向大家汇报我们基地的工作情况和取得的成绩。
首先，我想谈一下我们家庭教育创新基地的背景。
作为一个致力于家庭教育创新的机构，我们的目标是帮助家长和孩子之间建立良好的沟通和互动关系，提供专业的家庭教育指导，让家庭成为孩子成长的温暖港湾。
在过去一年里，我们基地的成员不断努力，推出了一系列创新的家庭教育项目。
其中，最受欢迎的是“亲子阅读计划”。
我们发现，阅读对于孩子的成长具有重要的意义，而家长的引导和陪伴对于培养孩子的阅读兴趣和能力也至关重要。
因此，我们推出了这一计划，邀请家长和孩子一起参加阅读活动，通过亲子互动的方式，激发孩子的学习热情和想象力，同时增强家长和孩子之间的感情。
除了亲子阅读计划，我们还开展了一系列的亲子活动，如亲子游园、亲子手工艺品制作等。
这些活动旨在为家长和孩子提供一个互动和交流的平台，促进家庭成员之间的感情和理解。
通过这些活动，我们希望家长能够意识到自己在孩子成长中的重要性，而孩子也能感受到家庭的温暖和支持。
此外，我们基地还注重家庭教育理论的研究和创新。
我们定期举办家庭教育讲座和研讨会，邀请专家学者分享最新的研究成果和经验。
通过与专业人士的交流和学习，我们将最新的家庭教育理念和方法应用于实践中，为家长提供更好的指导和支持。
总结一下，XX家庭教育创新基地致力于为家庭提供综合性的教育服务和支持，通过各种创新的活动和项目，促进家庭成员之间的交流与理解。
我们相信，只有家庭教育得到充分的重视和支持，孩子的全面发展才能得到保障。
谢谢！这就是我们家庭教育创新基地的汇报材料，希望能够得到您的认可和支持。
如果有任何问题或意见，请随时向我们提出。
谢谢！。
教育基地调研报告
教育基地调研报告敬启者：尊敬的领导、亲爱的同事们：在教育改革的浪潮下，教育基地作为重要的教育资源，应成为教育体制改革的重要一环。
为了进一步了解和掌握我市教育基地的发展状况，以及如何加强其有效利用，以及问题存在状况，本人担任本次教育基地调研小组的组长，秉着负责、认真、细致、客观的原则，对我市教育基地进行了调研。
现将调研报告如下：一、调研目的和方法本次调研的目的是为了全面了解我市教育基地的建设状况、利用情况以及面临的问题，并提出相应的对策和建议。
为达到此目的，我们采取了问卷调查、个案访谈、实地观察等方法。
二、调研情况（一）教育基地的建设状况根据我们的调研，我市教育基地的建设逐渐完善，包括学校、图书馆、科技馆等各类基地的建设都得到了较好的推进。
但是，还存在一些问题，如基地规划不够科学、基地建设与实际需求不符等。
（二）教育基地的利用情况在教育基地的利用方面，我们发现有些基地的利用率较低，很多基地的设施设备闲置严重。
调查发现，这主要是因为校外教育活动缺乏全面的组织和计划，学校和教师对教育基地的了解不够充分。
（三）教育基地面临的问题通过调研，我们发现教育基地存在着一些问题，主要包括：1. 教育基地的规划不够科学，导致基地建设与实际需求不符；2. 基地设施设备更新不及时，存在设备老化和功能不全的情况；3. 学校和教师对教育基地了解不够充分，缺乏对基地的有效利用；4. 存在学生参与率低、基地利用率低的问题。
三、对策和建议针对教育基地存在的问题，我们提出以下对策和建议：1. 加强规划管理，科学合理规划基地的建设，确保基地建设与实际需求一致；2. 加大资金投入，及时更新基地的设施设备，满足学生和教师的需求；3. 加强基地宣传，提高学校和教师对基地的认识和利用率，推动校外教育活动的开展；4. 强化教育基地的功能培训，提高教师对基地教育资源的有效利用能力；5. 建立监督机制，确保教育基地的正常运营和利用率的提升。
四、总结通过本次教育基地调研，我们全面了解了我市教育基地的建设现状、利用情况以及存在的问题。
家庭教育及家长学校工作情况调研报告
家庭教育及家长学校工作情况调研报告一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等，对促进少年儿童的成长具有不可替代的作用。
本次对我市的家庭教育及家长学校的开展进行情况调研，将有助于抵御社会的不良风气对青少年的不良影响，从根本上提高青少年的自身素质。
一是切实加强对家庭教育工作的领导。
市妇联作为家庭教育工作牵头单位，每年召开一次家庭教育工作会议，对全市家庭教育工作进行总结部署；每年召开一次家庭教育讲师团会议，对家庭教育工作存在的问题进行分析梳理；每年开展各类家庭教育道德实践活动，今年，我们开展了一场以智慧应对逆反为主题的家庭教育知识专题讲座、“关注女童平安保护儿童权益创立平安家庭”为主题的儿童平安知识进校园活动等，对家庭教育知识进行宣传和普及。
二是家教工作者合力推动。
根据家庭教育工作需要，我们整合资源，发挥三支家教工作者队伍作用。
一是发挥市级家庭教育讲师团作用。
吸收了社会各界人士组成家教讲师团，广阔讲师团成员根据自身特长，制作课件，在全市开展举办讲座，成为我市家庭教育工作的中坚力量。
二是各学校都把办好家长学校纳入学校的整体方案，作为一件大事来抓，由校长或分管副校长担任家长学校的校长，学校领导与德育处主任、年级组长、班主任、任课教师一起，采用集中宣讲与个案辅导相结合的方法，共同研究推动学校的家教工作。
三是发挥家教志愿者作用。
在农村、社区，通过组织德高望重的“五老”人员、妇女干部、优秀家长担任家教志愿者的方式，为广阔家长提供咨询指导效劳。
局部老同志年届七旬，热心公益，无私奉献，令人敬佩。
一是发挥家长学校主阵地作用。
我们在原有家长学校创办的根底上，进一步扩大了我县家庭教育阵地网络，尽量使家教知识辐射到每个年龄段的的学生家长。
截至目前我市中小学家长学校数135所，幼儿园家长学校数23所，中等职业学校家长学校数1所，机关家长学校数1所，企事业单位家长数1所，孕妇学校数1所，新婚夫妇学校数数1所，人口学校数280所，各家长学校都制定了详细的授课方案，健全了相应的管理制度，确保家庭教育工作常态化、制度化。
学校家庭教育调研报告
学校家庭教育调研报告学校家庭教育调研报告「篇一」近年来，随着我国改革开放的不断深入，幼儿教育事业得到了社会各界的广泛关注。
在新颁布教育指导文件中明确指出：要积极转变幼儿教育的观念，科学地改革幼儿教育体制。
幼儿教育的发展已经成为影响教育事业整体发展的重大事件。
但是，因为各种因素，当前幼儿教育在存在很多问题，影响了幼儿教育的发展。
本文笔者对地区幼儿教育进行了调研，现将具体调研情况汇报如下：一、地区幼儿园教育现状及问题（一）地区幼儿园教育现状近年来，随着地区经济的快速发展，家长的早教意识不断提高，地区行政部门进一步加大了发展幼儿教育的力度，社会各界高度重视并支持幼儿教育，地区幼儿园教育呈现出积极繁荣的景象，但是从整体水平上看，地区的幼儿教育水平依然不高，发展程度参差不齐。
据统计，当前地区现有幼儿园共所，较xx年相比，新增幼儿园所，其中乡镇新办的中心幼儿园共所，幼儿的入园率高达%。
（二）地区幼儿园教育存在的问题虽然近年来，地区幼儿园的教育取得了快速发展，但是依然存在一些不容忽视的问题，归纳起来主要表现在以下几个方面：1.基础设施不达标。
通过本次调研发现，地区还有很多幼儿园的基础设施不达标，如：教室的面积和班级人数不相适应，缺乏活动室、舞蹈室、功能室等，现代化教学设施设备不足，有的幼儿园缺乏多媒体网络教室和多功能教室，还有极少数的幼儿园连最基本的玩具、图书、卡片等配备不足，教学基础设施不能达到国家和省市的标准，严重影响幼儿教育教学的顺利开展。
2.幼儿教育小学化倾向严重。
在本次的调研中，笔者发现地区还有很多幼儿园教育存在小学化倾向，不是让幼儿在游戏中学习，而是一味要求幼儿做作业、背课文、做数学题。
幼儿教师也只是简单的将知识灌输给学生，与幼儿年龄特点相违背，无法让幼儿感受到学习的快乐。
有的幼儿园对幼儿行为和学习提出了较高的要求，小学化倾向比较重视，与素质要求背道而驰，为幼儿带来了负面影响。
3.幼儿教师队伍结构不尽合理。
XX市家庭教育示范基地建设情况调研报告
XX市家庭教育示范基地建设情况调研报告为全面了解内蒙古XX市妇联系统的家庭教育示范基地作用发挥情况，总结新形势下家庭教育工作的指导和服务模式，我们采取召开座谈会、实地走访、问卷调查等形式，对XX市家庭教育示范基地运行现状、存在的困难和问题等情况进行了调研分析，并对加强XX市家庭教育工作进行了思考。
一、家庭教育示范基地基本情况XX市家庭教育示范基地作用发挥明显，特别是家庭教育示范作用发挥较好的家长学校建设较规范，组织机构和网络比较健全，具备“有领导班子、有教学计划、有师资队伍、有活动经费、有活动场所”的办学要求。
例如，赛罕区根据流动人口增多的情况，由妇联牵头成立了呼市首家社区流动人口家长学校。
西把栅乡中心校荣获全国“千所流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校”光荣称号，有力地推动了精神文明及和谐社会建设。
截至目前，XX市拥有国家级家庭教育示范基地（家长学校） 3 所、自治区级6所、市级18所、旗县区级5所；其中发挥作用好的占74%，发挥作用较好的占20%，差的占6%。
发挥作用好的如新城区东街办事处老缸房社区、西街办事处曙光社区、玉泉区大南街办事处小西街社区和武川第五小学。
这些示范基地均成立了专业的家庭教育队伍，它们以青少年为研究对象，以心理健康教育讲座、家庭教育指导、心理咨询、学术交流等活动为主要工作内容并从家庭、社区、学校三方面入手以青少年为中心开展心理健康知识普及推广工作，让家长、教师以科学的态度和理性的方法帮助青少年健康成长。
如：回民区光明路办事处光明社区和回民区通道街办事处三顺店社区，这些社区普遍对家庭教育机构建设较为重视，能够开展形式多样的教育活动并取得了较好成效。
也有一些的家庭教育示范基地作用发挥不明显如新城区恼包村。
二、家庭教育示范基地建设工作取得的成效1、加强组织领导，健全工作机制。
经过多年的努力，XX市的家庭教育示范基地建设工作已基本形成妇联组织牵头，教育部门推进，社会各界共同关心、共同促进、齐抓共管的良好局面。
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XX市家庭教育示范基地建设情况调研报告为全面了解内蒙古XX市妇联系统的家庭教育示范基地作用发挥情况，总结新形势下家庭教育工作的指导和服务模式，我们采取召开座谈会、实地走访、问卷调查等形式，对XX市家庭教育示范基地运行现状、存在的困难和问题等情况进行了调研分析，并对加强XX市家庭教育工作进行了思考。
一、家庭教育示范基地基本情况XX市家庭教育示范基地作用发挥明显，特别是家庭教育示范作用发挥较好的家长学校建设较规范，组织机构和网络比较健全，具备“有领导班子、有教学计划、有师资队伍、有活动经费、有活动场所”的办学要求。
例如，赛罕区根据流动人口增多的情况，由妇联牵头成立了呼市首家社区流动人口家长学校。
西把栅乡中心校荣获全国“千所流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校”光荣称号，有力地推动了精神文明及和谐社会建设。
截至目前，XX市拥有国家级家庭教育示范基地（家长学校） 3 所、自治区级6所、市级18所、旗县区级5所；其中发挥作用好的占74%，发挥作用较好的占20%，差的占6%。
发挥作用好的如新城区东街办事处老缸房社区、西街办事处曙光社区、玉泉区大南街办事处小西街社区和武川第五小学。
这些示范基地均成立了专业的家庭教育队伍，它们以青少年为研究对象，以心理健康教育讲座、家庭教育指导、心理咨询、学术交流等活动为主要工作内容并从家庭、社区、学校三方面入手以青少年为中心开展心理健康知识普及推广工作，让家长、教师以科学的态度和理性的方法帮助青少年健康成长。
如：回民区光明路办事处光明社区和回民区通道街办事处三顺店社区，这些社区普遍对家庭教育机构建设较为重视，能够开展形式多样的教育活动并取得了较好成效。
也有一些的家庭教育示范基地作用发挥不明显如新城区恼包村。
二、家庭教育示范基地建设工作取得的成效1、加强组织领导，健全工作机制。
经过多年的努力，XX市的家庭教育示范基地建设工作已基本形成妇联组织牵头，教育部门推进，社会各界共同关心、共同促进、齐抓共管的良好局面。
各级妇联组织、有关部门及学校领导高度重视家庭教育示范基地建设工作，把家庭教育纳入德育建设的总体规划，把办好家长学校作为学校德育工作的重要组成部分，作为加强与家长沟通的有效平台。
托县家长学校基本上做到“八有”：即学校有牌子，领导有班子，教学有场地，管理有制度，讲课有师资，学习有教材，工作有档案，学员有考核。
新城区老缸房社区、曙光社区和胜利街小学均成立了专业的家庭教育队伍,建立健全了家庭教育示范基地建设工作的制度和目标。
清水河县妇联积极参与推动建立喇嘛湾镇家庭教育基地和城关镇流动儿童家长学校（逸夫小学），成立了由乡镇妇联主席为名誉校长，所在学校分管家教工作的领导为校长，学校内家庭教育工作经验丰富的教师担任讲师的组织机构，并由专人负责日常工作。
托县妇联与关工委、教育局、教师进修学校联合成立了家庭教育示范工作领导小组，各学校也成立了家长学校领导小组，由校长担任组长，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校关工委负责人、学校行政组等为成员，定期召开会议，分析、研究家长学校工作。
2、强化内部管理，注重建章立制。
中小学普遍重视对家长学校的管理，形成了校长负总责，分管校长直接抓，教务主任具体抓，相关人员共同抓的层级管理体制，建立并逐步完善了家长学校管理的各项制度。
XX县高度重视家庭教育示范基地教育骨干队伍的培养和推选工作，不定期开设社区幼儿家长培训班和乡镇家长学校培训班，不断巩固和壮大讲师团队伍、专兼职工作者队伍和社区志愿者队伍，更好地发挥他们在传播家庭教育知识、提高家教水平中的示范、带动作用，如县第三小学家庭教育示范基地还通过向家长学员发放家庭教育教学意见反馈表、家长课程授课后的调查问卷，请家长对教学、管理和活动组织等进行评价，将评价结果作为考核教师、调整教学的重要依据。
托县家长学校制定了《家第 3 页共8 页长学校章程》、《家长学校教员守则》、《家长学校家庭教育培训制度》等并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划，并狠抓工作落实。
清水河县也建立了家长学校讲师岗位职责等有关规章制度。
3、创新活动形式，增强示范实效。
全市各家庭教育示范基地（家长学校）在坚持以举办专题讲座向家长宣讲家庭教育知识、印发宣传资料扩大家庭教育知识宣传的覆盖面、开展咨询解答家长教育子女中的困惑等多种方式开展工作的同时，不断充实工作内涵，探索创新家长学校的工作方式和手段，帮助家长掌握正确教育子女的方法，提高家长教育子女理念。
新城区家庭教育示范基地通过座谈会、培训会、专栏等多种形式，广泛宣传家庭教育在促进未成年人思想道德建设中的重要作用，坚持把家庭教育工作与“学习型家庭创建活动”相结合，提高全社会对家庭教育重要性的认识和家庭教育质量。
托县家庭教育示范基地通过举办各类专题家长会、家教咨询，设立“家庭专线”电话、“校长信箱”及家教热线、家长学校联系箱、家长开放日等形式，交流教儿育女的经验和体会，探讨家庭教育新思路，密切了学校与家庭的联系；通过开展“双合格”家庭教育宣传实践活动，注重家长和儿童自主参与，自我教育，亲子互动，共同提高。
武川县家庭教育示范基地通过邀请家长参与孩子的教育教学活动、参与指导学校大型庆典活动和主题团队活动及开展“爱心妈妈”、“代理家长”结对服务等形式，形成家庭与学校的教育合力，增强了示范实效。
三、家庭教育示范基地工作面临的困难和问题1、活动经费缺乏。
家长学校普遍没有专门的办学经费，家庭教育工作的宣传、家长学校建设、师资队伍培训等各个方面均受到限制，严重制约了家长学校作用的有效发挥，也影响家长学校开展家庭教育指导和实践活动的主动性和实效性。
2、师资队伍力量薄弱。
目前XX市家长学校作用发挥较好的师资队伍只有2支，一支是由呼市妇联系统组建的家庭教育讲师团，另一支是由关工委、教育局组建的，由妇联、教育界和社区志愿者等组成家教宣讲团，骨干教师仅有20多人，不能满足全面开展家庭教育的需求，同时，师资队伍组织形式上较松散，不易统一管理。
3、示范基地发展不均衡。
尽管家庭教育示范基地工作机制逐步完善，家长素质得到提升，全社会家庭教育水平进一步提高，但家庭教育示范基地数量不够多，家长学校运转方式相对单一，没有形成办学体制，没有统一教材，活动多以讲座形式，远远不能满足家庭教育的现实需要。
四、进一步做好家庭教育工作的建议建立家庭教育示范基地作为市妇联开展家庭教育第 5 页共8 页工作的重要手段，收到了一定的成效。
但是家庭教育作为未成年人思想道德建设的重要组成部分责任重大，应引起各级领导的重视并给予大力支持，加强新形势下的家庭教育工作势在必行。
1、加强家庭教育的指导服务工作。
充分发挥大众传媒作用，深入开展“争做合格家长、培养合格人才”双合格家庭教育宣传实践活动，宣传家庭教育正确理念，科学知识方法，引领舆论导向，营造良好社会氛围，使之成为推进家庭教育工作的有效载体。
切实加强对家庭教育工作的组织领导，将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系，扩大在城市社区和行政村建立家长学校或家庭教育指导服务点的覆盖面，巩固发展幼儿园、小学家长学校，有条件的机关、社会团体、企事业单位要创办家长学校，为家长提供及时便利的家庭教育指导服务，强化家庭教育指导和服务。
有关部门和各旗县区要对家长学校开展家庭教育指导和实践活动作出具体规定，提出明确要求，家长学校要坚持定期组织各级家庭教育讲师团、巡讲团等，深入基层开展家庭教育知识宣讲、咨询服务。
各级妇联要协同有关部门充分发挥妇女大讲堂、巾帼志愿者的作用，促进家庭教育进社区、进家庭。
2、抓好家庭教育工作队伍建设。
家庭教育有别于学校教育和社会教育，主要通过人性化、个性化、科学化的教育方式启发引导孩子，以家长的言传身教来影响孩子。
针对一些家长家教理念落后、家教知识贫乏、家教方法简单等问题，培养高素质的家庭教育工作队伍是当务之急。
要重点建设专职、专家、社会志愿者三支队伍，充分发挥专家、教师、儿童工作者、志愿者及优秀家长在家庭教育中的积极作用，形成专兼职结合、优势互补的家庭教育工作骨干力量，壮大家庭教育工作队伍。
推广家庭、学校、社会“三结合”的教育模式和创新经验，将家庭教育工作纳入各级未成年人思想道德建设测评体系和精神文明创建内容，推动家庭教育工作科学发展。
旗县区、乡镇街道办事处要积极建立家庭教育专兼职工作者队伍和志愿者队伍。
加强家庭教育骨干系统化培训，推进家庭教育职业岗位培训试点，提高家庭教育工作者的业务能力、指导水平和服务质量，建立一支适应社会发展、能为广大家长提供科学有效服务的专家型家庭教育工作队伍。
探索建立家庭教育从业人员职业资格认证制度，提高家庭教育工作者的职业化水平。
3、切实保障家庭教育工作经费。
家庭教育工作是一项长期细致的工作，从教材编写、家长学校建设、师资队伍培育、活动开展等各个方面，都需要一定的资金投入。
各旗县区、相关部门要按照《XX市家庭教育工作“十二五”规划》的总要求，结合本地区和部门实际，探索多渠道家庭教育经费筹措机制，采取政府投入、社第7 页共8 页会力量参与、项目化运作等方式，拓展经费渠道，扩大家庭教育工作的覆盖面。
各级妇联要发挥自身职能优势积极争取工作资源，各相关部门要加大家庭教育工作经费投入，保障家庭教育工作获得必需的财力支持。
要力争将家庭教育经费纳入地方财政预算，并逐年有所提高，切实解决城乡、区域之间家长学校发展不均衡和家长学校软硬件设施建设滞后、师资骨干培训力度不足、各类活动无法有效开展等问题。
有条件的地方可将家庭教育工作纳入民生工程。
4、建立家庭教育工作的考核激励机制。
积极推进家庭教育法制建设，加强家庭教育的执法监督和社会监督，切实发挥各级家庭教育工作评估领导小组的职能作用，对各旗县区、乡镇（街道）的家庭教育工作进行有效评估，规范对各级家长学校、家庭教育指导机构和专兼职从业人员的管理。
建立督查评估制度，制定考核评估指标体系，完善考核评估运行机制，将家庭教育工作监测评估结果纳入当地未成年人思想道德建设测评指标体系和文明城市、乡镇、社区村测评体系及儿童发展规划监测评估体系。
建立考核表彰机制，及时总结推广典型经验，定期对先进典型进行表彰奖励。