新课程专题讲座

2．教学内容
（1）认识“画图”软件的窗口，启动和退出画 图软件。 （2）认识基本绘图工具，使用“几何”工具画 画。 （3）使用“画图”软件进行图形的复制和编辑、 图形的剪切、缩放及颜色编辑，图形的显示与 修改的操作。 （4）使用文字工具，把文字插入到图画中。 （5）综合运用绘图工具画画，对图画恰当的组 合处理，进行电脑绘画的创作。
2．教学内容
（1）信息与信息技术。 （2）计算机的组成，认识各主要部件及 其作用。 （3）计算机是现代信息处理的工具。 （4）计算机在日常生活、学习、工作中 的应用。 (5) 计算机的发展
模块二：计算机基本操作（8课时）
1.教学目的
(1)能正确的启动和关闭计算机。 (2)了解鼠标的基本结构，能正确使用鼠标。 (3)了解键盘的结构及主要功能键的作用， 掌握正确的击键姿势和键盘指法。 (4)能正确输入英文和标点符号。
.坚持以学生为主体的教学原则
1. 精心设计学生活动，让学生亲身感受并验知识
发现的过程，为学生营造一个良好的自主学习环
境。
2. 设置认知冲突，让学生自己发现问题，提出问题。
3. 循循善诱，引导学生在探索过程中解决问题。
4. 让学生进入主体角色，成为知识的主动建构者。 5. 以学生为主体，突出培养学生的创新意识。
信息技术新课程专题讲座
仁怀市火石岗中学
娄碧波
2005年10月13日
一、建立九年义务教育信息技术新课程的背景
1.国家基础教育改革纲要实施,广州市初中各个 学科都起动了新课程的教学计划。 2.今年国家颁布了《高中信息技术课程标准》， 9月开始实行新课程试验 3.广州市九年义务教育息技术教材（根据2000 年国家颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》 编写）已经使用了三年，需要根据信息技术的 发展和课程改革的要求进行改编。
（4）使用“金山文字”制作简单表格、通
讯录、成绩表并进行简单的表格数据统计。
（5）认识创作艺术字的工具及其主要按 钮的功能和使用方法。 （6）创作艺术字。 （7）在文章中插入图片和图画。 （8）字体修饰，调整、修饰版面，图文 混排。 （9）根据主题创作、设计、制作小板报。
模块六：因特网的简单应用（10课时）
模块五：计算机文字处理（16课时）
1．教学目的 （1）了解计算机的文字处理功能和“金 山文字”的基本功能。 （2）掌握键盘的正确指法，能熟练地输 入英文字符、标点符号。 （3）学会用拼音输入法，熟练地输入汉 字、词组。 （4）学会文章的录入、修改、编辑、保 存。
（4）学会文章的录入、修改、编辑、保存。
小学第二册
第一章 计算机处理文字（16课时） （1）把原来文字处理的内容和制作小板 报的内容合在一块。 （2）制作小板报的教学内容，强调了文 本框的使用。 第二章 因特网的简单使用（10课时 （1）增加了拓展的内容：ADSL上网，搜 索引擎的使用。
（2）增加了“使用网络开展主题探索学 习”。
第三章 多媒体作品 新的 内容。
二、九年义务教育信息技术新课程体现基 础教育课程改革的理念
1.课程改革的目的：为了中华民族的复兴，为了 每位学生的发展。 2.信息技术课程的目的:提升学生的信息素养,培 养信息时代的合格公民。 3.以课程实施为契机,努力创造条件,为学生营造 良好的信息环境,为他们打造终身的学习平台。 4.关照全体学生,不让一个孩子掉队;鼓励个性化 发展。 5.强调问题解决,倡导创新实践;把信息技术与学 生的日常生活、学习紧密结合起来。
2004-06-05 北京大兴
力图体现新的教学理念
情景体验 实例剖析
基于任务、 问题的知识 技能的学习过程 （示意图、举例、 讨论、操作 或实践）
相关社会 问题的思 考与讨论
知识结构 方法总结 规律提炼
交流、讨论、 评价
新任务情景 中的应用 与练习
.坚持以学生为主体的教学原则。

学生主动的去想,去做 在创造想的机会,做的机会 引导并鼓励着学生去想,去做 想和做的过程中发挥学生的想像力,培养 学生的信息素养与创新能力
三、中学信息技术教科书编写的指导思想
1 根据教育部颁发的《中小学信息技术课程指 导纲要》，结合我市小学发展信息技术教育的 基础与条件，编写反映广州市鲜明地方特色的 小学信息技术课程。 2 教科书必须具有科学性、先进性、教育性、 实用性、可操作性。
3. 教科书符合儿童学习信息技术的心理特征，
精选教学内容，表述方式儿童化，图文并茂，恰 当地运用表述方式，激发学习兴趣，教材可读性 好，便于学生领会。 4. 教科书内容注意与其他学科整合并渗透培育信 息素养和科学意识。 5. 通过一系列学习活动(包括实习)，让学生领会 信息技术基本知识，学会计算机的基本操作技 能。
2.教学内容
(1)启动和关闭计算机。 (2)认识鼠标器，鼠标器的使用和基本操作 方法。 (3)认识键盘，正确使用键盘的基本操作。 (4)键盘指法与英文打字。
模块三：窗口图形操作系统简单使用 （4课时）
1．教学目的
（1）初步认识Windows的界面及其主要 功能。 （2）学会启动与退出应用程序。 （3）初步学会窗口的基本操作。 （4）学会简单的文件管理的操作。 （5）培养学生的文件管理能力。
五、新教材各章教学内容的变化
小学第一册
第一章 信息与计算机常识（4课时） （1）在原教材的基础上，增加了信息与 信息技术的有关内容； （2）补充介绍新硬件设备，计算机的
发展史实。
第二章 Windows的初步使用
（1）第一部分是第二模块的内容，增强 了认识键盘和指法教学的内容。 （2）第二部分是第三模块的内容，比较 系统地介绍了文件的简单操作。 第三章 用计算机画画（16课时） 基本不变，增加了创作画画的内容。
初中第一册
第一章 信息技术与电子计算机 第二章 Windows操作系统简介 第三章 PowerPoint的简单使用 第四章 电子表格Excel
初中第二册
第一章 网络基础及其应用 第二章 程序设计初步 *第三章 网页制作 *第四章 简单动画制作
六、教材的结构
1.教材内容分为基本与拓展两部分 2.学习活动分为： 想一想 练一练 做一做 主题学习活动（以模块为单位设立） 综合实践活动（以每册书为单位设立）
2．教学内容
（1）认识Windows启动后“桌面”中 的主要图标、按钮。 （2）启动程序的基本操作。 （3）窗口的基本操作。 （4）文件与文件夹。 （5）文件的简单操作（文件、文件夹的 建立、复制、移动、删除）。
模块四：用计算机画画（16课时）
1．教学目的
（1）学会启动、退出画图软件。 （2）学会使用画画软件，进行电脑绘画。 （3）培养学生创作意识和绘画艺术，尝试学习 的乐趣。
七、教学要力图体现新课程的教学理 念
转变课程的功能
情感
态度
传 授 知 识
知识与 技能
价值观
新 课 程
过程与 方法
改变课程过于注重知识传授的倾向， 强调形成积极主动的学习态度，使获得知 识与技能的过程成为学会学习和形成正确 价值观的过程。
改变过于强调接受学习、死记硬背、 机械训练的现状，倡导学生主动参与、 乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和 处理信息的能力、获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力，以及交流与合 作的能力。
情感态度：体验信息技术的文化内涵；学 习兴趣、求知欲；参与信息活动的态度。 价值观：正确认识信息技术的作用；理解 并遵守与信息活动相关的伦理道德与法 律法规，负责任地、安全地、健康地使 用信息技术。具体内容详见书面材料。
九、教学设计原则与方法

坚持以学生为主体的原则 激发学生学习兴趣的原则 坚持学生亲历实践活动的原则 营造相互交流环境的原则
八、教学目标
1.知识与技能
是原认知领域和操作领域的目标，详见书面材料。
2.过程与方法
过程：具体的教学活动；学生学习和使用信息技 术；参与信息活动。 方法：通过问题分析确定信息需求；评价信息； 信息的收集、保存和管理；呈现、交流信息； 与别人合作，探索学习或解决实际问题；
具体内容详见书面材料。
3.情感态度与价值观
*模块七：多媒体作品制作(6课时)
1．教学目的
（1）初步了解多媒体作品的概念。 （2）学会用计算机制作和播放多媒体作 品的基本操作。 （3）培养学生制作多媒体作品的基本能 力。 （4）培养学生的创新能力，开展与其他 学科整合的探究学习。
2.教学内容
（1）在多媒体演示文稿中输入、修改和 编辑文字。 （2）在多媒体中加入图片、影像和声音 等信息。 （3）制作一份主题鲜明的多媒体作品。 （4）多媒体作品的播放。
1．教学目的
（1）了解因特网的基本功能。明确上网 的行为规范。 （2）初步学会使用因特网浏览、收集、 搜索、保存、处理信息，收、发电子邮 件的基本操作。 （3）培养学生使用信息技术开展主题探 究、协同学习的意识。
2．教学内容
（1）认识因特网，因特网的基本功能， 上网的行为规范。 （2）拔号上网，使用浏览器浏览、收集 信息。 （3）网上搜索、保存、简单处理信息。 （4）*申请免费电子邮箱。 （5）电子邮件的使用。 （6）使用网络开展主题探索学习。
四、课程的设置
模块一：信息与计算机常识（4课时） 1．教学目的 （1）初步了解信息与信息技术的概念，知道信 息在日常学习、生活中的作用。 （2）帮助学生对计算机建立感性认识，了解计 算机的基本常识。 （3）知道计算机是现代信息处理的工具及其在 日常生活中的应用，激发学习兴趣。 （4）初步了解计算机的发展史实。 （5）培养和启发学生见贤思齐的心态。
（5）理解表格的基本知识，初步学会制 作简单表格和简单数据统计。 （6）学会用计算机制作图文并茂的小板 报的操作技能。 （7）培养学生综合运用图、文编辑的技 能和根据主题创作、设计、制作小板报 的能力。 （8）培养学生自觉把计算机文字处理的 技能应用于日常生活和学习。
2．教学内容
（1）“金山文字”文字处理软件的启动，认识 其窗口及其主要按钮、菜单栏、工具栏、格式 栏、表尺栏的功能。 （2）使用“金山文字”输入英文字符和标点符 号，用全拼输入法、智能拼音输入法输入汉字 和词组。 （3）使用“金山文字”进行文章的录入、修改 和编辑排版的操作，学会使用“金山文字”写 信、写诗。
十、开展发展性教学评价，提高教学质量
1.发展性教学评价包括:课堂教学发展性评价、教 学阶段的形成性评价、终结性评价。 2.小学信息技术教学要加强教学质量监控，确保 课程目标的实现，为学生学习初中信息技术课 程打好基础。 3.开展优质课评比活动，促进课堂教学质量提高。 4.按计划做好第三阶段教学设计的课题研究工作， 下学期末结题。