试论简爱形象的现实意义(1)汇总

２００７年６月河北经贸大学学报（综合版）河北经贸大学学报（综合版）第７卷第２期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｅｂｅｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＥｃｏｎｏｍｉｃｓａｎｄＴｒａｄｅ（ＣｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅＥｄｉｔｉｏｎ）Ｊｕｎ．２００７

年第Ｎｏ．２２００７２期Ｖｏｌ．７

试论简・爱形象的现实意义

董荣月，马志民

（河北师范大学大学外语教学部，河北

石家庄０５００９１）

摘要《：简・爱》是１９世纪英国批判现实主义作家夏洛蒂・勃朗特的代表作。它成功地塑造了一个虽出身

悲惨却能够自强自立、积极进取、自尊自爱、追求平等的女性形象。它所表达出的思想，即妇女不甘于社会指定她们的地位而要求在工作上以及婚姻上独立平等的思想，不仅在当时的影响不同凡响，就是在当今，尤其对在校贫困生的心理塑造方面，也具有积极的指导意义。关键词：自强自立；独立平等；贫困生；心理健康

自从“马加爵事件”发生之后，社会各界对大学生，尤其是在校贫困生的心理状况格外关注起来。中国青少年发展基金会日前公布的《中国贫困高考生调查报告》指出，在北京高校中，有６０％贫困生对自己的经济状况感到“羞愧难当”；２２．５％的贫困生感到很自卑，不愿意让别人知道自己的处境，并不可抑制地抗拒师生善意的同情。报告指出，多数贫困生承受着巨大的心理压力，在人际关系上趋于封闭。贫困对近半数贫困生的人际交往产生着影响，使其不愿积极主动地与人交往，生活相当封闭。４０％的贫困生参与社会活动的热情因为贫困受到打击；更有近

怨自哀、自暴自弃，而是顽强地与命运抗争，去争取自己的幸福。她出身贫寒却蔑视金钱、地位卑微而不轻贱、渴望爱情而不失尊严的独立人格，以及正直、高尚、纯洁、没有受到世俗社会污染的灵魂，令我们肃然起敬。简・爱与罗切斯特的爱情是小说情节的主干，这段生活进一步展示了简・爱的性格特征，突出表现了她对自由、平等的爱情的追求和对自尊、自爱的独立人格的珍视。简・爱值得我们学习的优良品格主要表现在以下３个方面：

敢于抗争。简・爱自幼父母双亡，孤１．自强自立、

苦无依，寄人篱下，受尽欺凌；在孤儿院，又遭摧残、折磨。她像一只被人遗弃的“丑小鸭”，形单影只，命运堪怜。然而，简・爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强，她的意志被磨砺得坚决，艰难的处境培植了她非凡的勇气和洞察力，在她十几岁时就似乎具备了成人的智力，而这种超绝的智力促使她无所畏惧地去反抗压迫者，在斗争的过程中，又处处显示出了她的聪明过人。她，一个孤独的女子，凭着一副傲骨和一身正气，昂然挺立在人世间的凄风冷雨之中。

２０％的贫困生由于贫困而对社会持极端的观点，影

响了心理健康。触目惊心的数字发人深省。为什么贫困竟然给这么多的大学生带来如此大的心理压力？贫困有这么可怕吗？这些饱受磨难的贫困生怎样才能凭借社会的和自己的力量走出困境，去获得美好的未来？英国著名作家夏洛蒂・勃朗特笔下的那个令人敬佩的“小人物”简・爱为我们树立了一个很好的榜样。

《简・爱》是英国著名作家夏洛蒂・勃朗特的一部带有自传性的作品，它采用第一人称的自叙写法，描写了一个孤女个人的奋斗故事。简・爱出身贫穷，父母双亡，寄人篱下，瘦小且相貌平平，但她并没有自

收稿日期：２００７－０３－１７

２．自尊自重、追求平等。首先，她追求平等。

当简・爱发觉她深深地爱上了主人罗切斯特后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人

作者简介：董荣月（１９６５－），女，河北栾城人，河北师范大学大学外语教学部讲师，研究方向：英国语言文学；马志民（１９７６－），男，

河北邯郸市人，河北师范大学大学外语教学部助教，研究方向：英国语言文学．

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董荣月，马志民试论简・爱形象的现实意义

在精神上都是平等的。一个穷教师斗胆爱上一个上流人物，在等级森严的社会观念看来，无异于乞丐奢望国王。只有像简・爱这样并不把权贵放在心上的人才能去坦坦荡荡地爱。简・爱认为无论贫贱、富贵，无论有无美貌，人都是平等的。其次，她自尊自重。在得知罗切斯特还有疯了的合法妻子，她坚决地拒绝了他的爱，她不愿做人情妇，她要的是一份真正意义的完整爱情。当一对恋人的结婚计划被粉碎时，罗切斯特提议到法国去过同居生活，尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力，但是她拒绝了———在富裕的诱惑面前，在非常强大的爱情力量包围之下，简・爱还能坚持自己的原则，坚决地拒绝了罗切斯特到法国同居生活的提议，勇敢地离开了罗切斯特。从中可看到简・爱所追求的爱情不是物质财富，而是真正意义上的纯洁爱情，不含半点虚假造作。她不攀附、不自贱，用实际行动维护着自己的尊严。

《简・爱》是一部３．对事业的热爱和奉献。虽然

以描写爱情为主的小说，但是，从文中的刻画我们也不难看出简・爱的性格特征中也饱含着对事业的热爱和奉献的一面。在与罗切斯特的热恋中，简・爱一直拒绝罗切斯特给她买绸缎、珠宝，她要继续做阿黛丽的家庭教师，保持自己的独立。在与圣约翰的交往中，简・爱能克服当地学校条件的艰苦，将自己的知识和爱心无私的奉献给那里的孩子。

现在，有一些学生或因家庭变故、或地域因素等而变得贫穷，他们缺乏基本的物质生活条件，生活异常艰苦，而更可怕的是他们的心理变化。有的因为贫穷而觉得“羞愧难当”，拒绝别人的帮助；有的则怨天忧人、怨自己的父母没本事、怨社会对自己不公平，从此意志消沉、不思进取；甚至有的人开始仇视犯罪之举而锒铛那些“富人”、仇视社会，做出违法、入狱，自毁一生。其实贫穷并不可怕，可怕的是那因此而产生的扭曲心理和仇视一切的不良心态。倘若

这些贫困学生能够在这段艰苦的人生旅程中，像简・爱一样培养自己坚强的意志、顽强的品格，从而坚定地与命运抗争，又何愁得不到幸福美好的生活呢！

目前，尽管国家、社会及各个学校都采取了奖学金、助学金、勤工助学等措施来解决贫困生问题，但是贫困大学生不能一味靠政府和学校的政策资助求学，而是要学会自立自强。“贫困不是罪过，但贫困也不是特权！”现在一些高校的大学生在接受捐助时，所说一些话令捐助者心寒，这是少数贫困生不能正确认识自己的权利和义务的错误观念，将贫困当成了自己的特权，这是不可取的。面对贫困，既不能怨天忧人，也不能束手无策，更不能坐以待毙；在求学的道路上，贫困大学生们要自力更生，用自己的双手养活自己，靠自己的头脑赚钱读书，自力更生、自谋出路。事实上，贫困对于大学生来说，何尝不是一笔不可多得的财富呢。贫困生应该放下面子，不要对自己的身份过于敏感，发挥自己的特长，学以致用，这样才能克服困难，摆脱困境。一个１９世纪的无依无靠的孤女尚且能够凭着自己坚强的意志努力地与命运抗争，最终获得幸福，生活在２１世纪的大学生们，在国家、社会和学校的大力帮助下，没有什么战胜不了的困难。参考文献：

［１］夏洛蒂・勃朗特．简・爱［Ｍ］．陈文博译，天津：天津人民出版社１９９３．

［２］杨静远．勃朗特姐妹的生平与创作［Ｊ］．名作欣赏，１９８６，（２）．［３］宋兆霏．石楠荒原上的两朵奇葩［Ｊ］．外国文学研究，１９９７，（１）．［４］郎芳《・爱》的主题意象：月亮与火［Ｊ］．名作欣赏，１９９７，（６）．．简［５］吴笛．论哈代作品中鸟的意象［Ｊ］．外国文学研究，