部编语文五年级上册习作三《缩写故事》(写作指导+范文点评)
五年级上册原文习作三《缩写故事》写作指导及优秀范文(精选五篇)
五年级上册原文习作三《缩写故事》写作指导及优秀范文【写作指导】一、什么是缩写？所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。
缩写的基本要求：1.要体现原文的风格和面貌。
也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。
要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。
还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。
2.缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。
去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
3.要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。
二、缩写的一般步骤第一步：缩写前要读懂内容，抓住要点。
我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容。
对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数；对原文的详略安排，段落层次顺序要十分清楚。
第二步：缩写时要注意取材及连缀。
根据文章所要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减。
因为删减之后有些地方直接连不起来了，这就需要重新考虑前后句段的衔接问题。
第三步：缩写后要对照检查。
缩写以后和原文对照一下，看看主要内容是否保留下来，意思是否准确、完整，语句是否通顺，语气和语义是否贯通等。
缩写后的文章要做到结构完整，中心明确，语言流畅。
三、缩写的具体方法1.摘录法。
可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。
2.删除法。
缩写前吃透原文，把握中心，分清主次，抓往重点，以此为基准，考虑该删什么、该留什么。
句子缩写，单句删除保留主要成分；复句删除保留强调的分句。
段落缩写保留中心句和关键句。
可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等等。
3.概括法。
将具体描写改为概括描写，详尽叙述的部分压缩为概括叙述。
缩写后的文章尽量保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。
部编版小学语文五年级上册单元习作范文指导03：缩写故事
部编版小学语文五年级上册单元习作范文指导习作03：缩写故事【习作内容】本次习作是缩写故事，要求按课文所给的例文，照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，或者选择其他的民间故事进行缩写。
缩写时注意保留原文的主要内容，故事情节要连贯，语句要通顺。
【习作点拨】1.读透原文，分清主次。
在缩写前，一定要把原文多读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。
同时对原文的内容要排排队，要知道哪些是主要内容，哪些是次要内容。
2.突出要点，适当剪裁。
缩写要对原文作大量的删减和压缩。
或去掉一些描写内容；或把一些事例、过程摘录、概括起来，综合叙述一下；或删去次要内容等。
缩写时。
一定要抓住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文，而应适当的改写。
改写时，以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。
3.做好对照，五个不变。
文章缩写完以后，一定要记得再和原文比较一下，看看是否做到了“五个不变”：原文的体裁不变；原文的中心思想、基本内容不变；原文的重要情节和主要人物不变；原文的层次结构不变；原文中有代表意义的话、描述主要人物的关键词句、概括主要事件的话不变。
【范文评赏】缩写《猎人海力布》文/姜丽丽从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。
小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
海力布不要珍宝，只要了龙王嘴里的宝石。
临走时，小白蛇再三叮嘱海力布，无论动物说了什么话，都不能告诉别人，不然，就会变成石头，永远不能复活了。
自从有了这块石头，海力布打猎就方便多了。
一天，他听到鸟儿们说大山要崩塌，洪水会淹没村子。
海力布急忙回家把这个消息告诉了村民们，让大家赶快搬离这里。
可村民们都不相信，海力布只好决定牺牲自己，来挽救乡亲们的性命。
最新人教部编版小学五年级上册语文第三单元《习作：缩写故事(范文点评)单元作文能力提升
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
习作：缩写故事（范文点评）1.明确要求:（1）提取主要信息，缩写故事。
（2）利用删减、概括等方法，将一个长的民间故事缩写成一个简短的故事。
（3）仿照课文《猎人海力布》第1~4自然段缩写的方法，缩写的其他段落,把课文缩写成一个简短的故事,也可以选择其他的民间故事进行缩写。
（4）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。
2.方法点拨:（1）熟悉要缩写的故事原文。
（2）抓住重点缩写故事，写清楚故事的起因、经过和结果。
（3）对比原文，做到故事完整、情节连贯、语句通顺。
（4）摘录、删减：判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的愿意。
（5）概括、改写：把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
（6）缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语句是否通顺。
3.思路引导:抓住主要情节，缩写故事。
（1）这则故事的主要情节是什么？（2）次要情节有哪些？哪些比较关键？（3）这篇文章的主线是什么？（4）你打算保留哪些情节？哪些情节简略？哪些情节详细？（5）你缩写的提纲是否符合故事本意？如：【范文点评一】范文展示《牛郎织女》缩写从前有一个猎人，名叫海力布。
他乐于助人，每次打猎回来总把猎物与大家分享。
大家都很尊敬他。
有一次，海力布在深山打猎，从一只老鹰的爪下救下了一条小白蛇。
这是一条知恩图报的小白蛇，它说它是龙王的女儿，并允诺会给海力布很多珍宝。
如果海力布都不喜欢，可以要龙王含在嘴里的那颗宝石，只要含着那颗宝石，就能听懂各种动物的语言。
海力布见到龙王，说出了自己的要求。
小学五年级语文上册第三单元习作《缩写故事》写作指导
这是一篇缩写民间故事的习作，同学们在写作时要注意以下三点。
1.选定文章，读懂原文先要想好缩写哪篇民间故事，然后多读几遍所选的原文，读懂文章的主要内容，明白所表达的中心思想。
可以将原文中的内容排排队，分清哪些内容是主要的，哪些是次要的；也可以尝试列提纲，这样就更加一目了然了。
提纲示例：《猎人海力布》故事提纲开头：猎人海力布平时热心助人。
（略写）起因：海力布在一次打猎过程中救下了龙王的女儿小白蛇，小白蛇打算用爸爸嘴里的宝石来报答海力布的救命之恩。
（详写）发展：龙王赠给海力布一颗能听懂动物语言的宝石，并交代他要守住宝石的秘密，否则他就会变成石头。
海力布在这颗宝石的帮助下捕获了很多猎物。
（略写）高潮：海力布为了挽救乡亲们的生命，说出了宝石的秘密，之后变成了石头。
（详写）结尾：人们世世代代纪念海力布。
（略写）2.抓住重点，适当改写先概括全文的中心思想和各段落大意，围绕中心弄清主要事件和材料，在原文上画出要保留的内容，删掉次要情节；然后缩写语言，把具体描写的句子变成简洁叙述的句子；最后看衔接是否自然，首尾是否贯通。
语段示例海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
（缩写：海力布为了让乡亲们相信他说的话是真的，决定牺牲自己。
）他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”（缩写：他告诉大家今晚大山要崩塌，洪水要淹没大地。
）接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
（缩写：海力布说出了得到这一消息的经过，以及有关宝石的秘密。
）海力布刚说完，就变成了一块石头。
（保留原文）整合：海力布为了让乡亲们相信他说的话是真的，决定牺牲自己。
海力布告诉大家今晚大山要崩塌，洪水要淹没大地，并且还说出了得到这一消息的经过，以及有关宝石的秘密。
【讲好作文课】五年级上册语文作文之写作指导第三单元缩写故事(部编版)
部编版语文五年级上册同步作文详解第三单元缩写故事当你读到一个比较长得好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。
怎样缩写呢？◇摘录、删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
◇概括、改写。
把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
下面是课文《猎人海力布》第1～4自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写。
原文缩写③有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。
他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。
缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
本期的作文题目为“缩写故事”同学们对于这一单元的习作内容有什么疑惑和存在的问题吗？问：（同学）你在“缩写故事”遇到过哪些问题吗？答：不知道该舍弃哪些内容，情节不连贯。
问：（老师）您在教学中发现这次习作学生最常见的问题有哪些？答：缩写内容不准确，内容缺失，情节不连贯。
通过对学生、老师的随机采访，我们知道了，学生对于这类作文中普遍存在哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生梳理写作文时候的思路。
究竟怎样才能写出一篇高分作文呢？我认为，这需要四个步骤完成：作文小诊室①明确缩写内容。
②掌握缩写技巧。
③巧搭支架，修改“缩写”。
什么是缩写？缩写就是将长篇幅的故事或文章，在不改变基本内容和主题思想的前提下，进行删减和整理，把它缩成较短的故事或文章。
本次习作的重点：1.精读原文，了解情节（了解原文的基本故事情节，缩写时不能改变其主要内容）；2.抓住重点，适当转换（一个故事，有起因、经过和结果，要想达到缩写目的，就得抓住重点情节）；3.结构完整，语言流畅（缩写后的故事，应是一个完整的故事，情节连贯，结构完整）。
部编版语文五年级上册 单元习作范文 3第三单元 缩写故事[精品]
![部编版语文五年级上册 单元习作范文 3第三单元 缩写故事[精品]](https://img.taocdn.com/s3/m/c89fde2bc850ad02de8041a5.png)
范文一：缩写《文成公主进藏》唐朝时，吐蕃有个首领叫松赞干布，他听说唐朝皇帝的女儿文成公主既漂皇帝想考验使臣的智慧。
于是，他出题让使臣认马和辨认文成公主。
使臣文成公主出发去吐蕃时，带上了许多种子和各种耕种技术，还有许多能工在路上，文成公主遇到了一条河，大家过不去。
公主便用一段树干横在上面，搭了一座桥。
老百姓把这座桥叫作“内地桥”。
走了不远，公主又遇到了到了达尤龙真的时候，乌鸦跑说坏话，它告诉公主松赞干布死了。
公主听说后，非常难过，便在达尤龙真住了下，写血书纪念松赞干布。
公主没有心思过了段日子，文成公主还是决定去看松赞干布。
这时神鸟天鹅告诉她，松赞干布并没有去世，公主十分感激神鸟。
在去拉萨的途中，乃巴山把路挡住了，从此，西藏与内地的往更密切了，老百姓也过上了幸福的日子。
名师点评：小作者略写了使臣是如何通过皇帝的考验，重点写了文成公主进藏的过程。
详略得当，故事完整，语句通顺，保留了原文的主要内容。
小作者很好的运用“留、删、缩、合、改”的缩写“五字法”，缩写比较成功。
范文二：缩写《孟姜女哭长城》秦朝时，有一个非常美丽的女子叫孟姜女。
有一天，孟姜女在自家后花园救了一个叫范喜良的书生。
范喜良自幼读书，满腹经纶，为人忠厚老实。
孟姜孟姜女的父母择了一个良辰吉日就让他们俩拜堂成亲了。
可谁知他们俩成亲还不到三天，家中突然闯进一伙官兵，不由分说硬生生地把范喜良抓到长城做工去了。
孟姜女悲愤交加，日夜思念丈夫。
没过多久，孟姜女决定去长城找她的丈夫。
历经了无数的艰辛，孟姜女终于到了长城。
她向工人们打听丈夫的下落，可是，却被告知丈夫早就已经累死了，尸体都被埋在长城里筑墙了。
孟姜女听完只觉得天都塌了，瞬间大哭，哭了整整三天三夜，连天地都被感动了。
天越越阴沉，风刮得越越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出的正是范喜良的尸体。
孟姜女抱着丈夫的尸体哭得死去活，从此，山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”的地方。
人们在那里盖了一座孟姜女庙，南北往的人们常这里拜祭孟姜女。
统编版五年级语文上册第三单元习作《缩写故事》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版五班级上册单元习作名师指导和佳作点评第三单元《缩写故事》1.学习缩写故事的一般方法。
【语文要素】◇什么是故事梗概？你把文章看了一遍以后，想像着你把内容讲给别人听，说出来的内容就是缩写◇写作内容:内容，明确作者的写作意图。
不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
◇其次步：抽。
在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。
需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要留意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
◇第三步：连。
将抽取出来的各段大意连接起来。
◇第四步：理。
将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之1. 2、主要内容是什么。
3、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。
4、主要用什么表达方式（抒情、谈论、描写、记叙、说明），举例说明。
5、仆人公主要经受了些什么事，最终感悟或发觉了什么。
下面是课文《猎人海力布》第1～4自然段的缩写。
对比原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。
1～4自然段缩写后：从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心挂念别人，大家都格外敬重他。
有一天，海力布打猎时观察一只老鹰抓住一条小白蛇，他赶忙救下了小白蛇。
小白蛇告知海力布，她是龙王的女儿。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有很多珍宝可以送给海力布。
小白蛇还告知他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
不过动物说的话只能他自己知道，假如对别人说了，他就会变成一块石头。
《猎人海力布》的缩写 在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。
①从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心挂念别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都格外敬重他。
② 有一天，海力布到深山去打猎，突然听见天上有呼救声。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。
他赶忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
五年级语文上册第三单元习作《缩写故事》写作指导 范文.doc
五年级上册第三单元习作《缩写故事》写作指导+范文一、习作内容缩写故事就是把内容复杂、篇幅较长的故事进行压缩，保留其主要内容，使故事变得简短、简单，让读者能够快速了解故事的大致情节。
需要在不改变故事的原意、中心思想、体裁及重点的基础上，对原文进行提炼和概括。
二、习作要求缩写后的故事要完整，情节连贯，语句通顺。
故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等关键要素不能改变。
三、审题要点明确“缩写”的概念，不是简单地删减文字，而是要提取出故事的核心内容，保持故事的完整性和连贯性。
注意选择合适的故事进行缩写，故事要有一定的情节和内容，以便进行缩写和提炼。
四、选材和构思选材：可以从课本、课外读物、民间故事、神话传说等中选择自己熟悉且喜欢的故事进行缩写。
比如《牛郎织女》《猎人海力布》《西游记》中的某些章节等都是很好的选择。
构思：在缩写之前，要多读几遍原文，理解故事的情节发展和人物关系，梳理出故事的主线。
确定哪些内容是主要的、必须保留的，哪些内容是次要的、可以删减的。
五、习作技法删：删除与主题无关的内容，如多余的字、词、句、段；空洞的议论、抒情；单独写的开头和结尾等。
例如，在缩写《景阳冈》时，武松在冈下喝酒吃肉的一些细节描写如果与打虎的情节关系不大，可以适当删减。
增：为了使缩写后的故事语句通顺、内容连贯，需要增补一些必要的字、词、句。
比如在缩写过程中，一些过渡性的语句可能需要添加。
调：对缩写后的内容进行调整，使其条理清晰、结构合理。
可以根据故事的发展逻辑，调整段落的顺序。
换：对不全面、不贴切的内容进行更换、改动，使故事的表达更加准确、生动。
六、范文《猎人海力布》缩写在内蒙古自治区，有个猎人叫海力布。
他热心助人，每次打猎回来，都把猎物分给大家，深受大家敬爱。
一天，海力布打猎时救了小白蛇。
小白蛇是龙王的女儿，她告诉海力布可以要龙王嘴里的宝石，含着宝石能听懂动物的话，但不能告诉别人，否则会变成石头。
海力布来到龙宫，不要珍宝只要宝石。
部编版五年级语文上册第三单元作文《缩写故事》写作指导
部编版五年级语文上册第三单元作文《缩写故事》写作指导写作指导什么是缩写？缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保要内容、使人一目了然。
一般的课文内容都有3、4页长，使人看了半天也不明白主要写了一件什么事。
怎么办呢?这就我们把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还得把主要的内容不能丢了，这就是缩写。
摘录和删减：判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。
缩写句子，保留强调的分句。
段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。
如记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。
说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
改写和概括：把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
保持文章脉络清晰：确定故事原来的主线，不要改变故事的原意。
注意事项：(1)缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。
(2)再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。
(3)缩写以后，再和原文比较-下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。
缩写应该做到以下几点:★缩写要忠实于原文，要做到“五不变”。
一是原文的体裁不变。
二是原文的中心思想、基本内容不变。
三是原文的基本情节和主要人物不变。
四是原文的层次结构不变。
五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈止的话，概括主要时间的话可以不变。
★重点突出。
对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能合并的要合并。
★缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。
“删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。
“缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。
五年级上册第三单元习作指导(缩写故事)_优秀作文
五年级上册第三单元习作指导（缩写故事）五年级上册第三单元习作指导（缩写故事）亲爱的同学，今天老师要教你们一个“魔术”，只要我们挥挥手上的笔，就能够把篇幅较长的文章，保留主要内容，缩写成短小精悍的文章，使人一目了然。
我们不是说“浓缩就是精华”嘛，要是掌握了其中的方法，能够让读者在很短的时间内了解文章的内容。
这个单元，学习了为了拯救乡亲而英勇牺牲，最后变为一块石头的海力布；为了追求幸福生活的牛郎和织女，遭到王母娘娘的百般阻扰，但他们从没放弃美好生活的向往。
其实古今中外还有很多情节曲折、扣人心弦的民间故事，今天我们就要选择其中一个故事，跟随老师的脚步，踏上这场神奇的梦幻之旅，对故事进行缩写。
习作目标：1.学习缩写方法，能够缩写一个民间故事。
2.通过缩写练习，进一步提高学生分析、综合、理解和概括的能力。
3.缩写后的文章，故事完整，情节连贯，语句通顺。
具体怎么缩写呢？我们看课文中所写的两个方法：摘录、删减和概括、改写，同学们自己先读一读。
这里描述的方法是概念性的，具体还需要我们在实战中去运用了。
课文中列举了《猎人海力布》1到4段的缩写范文，我们先读一读，比较简短。
对照原文，比一比，看看保留了什么，删除了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。
在我国一些地区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常敬重他。
改文：从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
我们看，缩写后的范文摘录了有关海力布的职业、姓名、人品等主要信息，而对故事流传地域、海力布如何帮助别人的事情删除了。
缩写时，主人公的基本情况等重要信息不能遗漏，可从原文中直接提取。
原文：有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。
他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
部编版五年级语文上册习作三《缩写故事》习作指导和优秀范文
习作三《缩写故事》目录关键1：“读懂故事内容” (1)关键2：“运用缩写方法将故事缩写得更简短” (1)关键3：“对照原文” (2)范文：缩写《文成公主进藏》 (2)范文：缩写《孟姜女哭长城》 (3)范文：缩写《海力布》 (4)范文：缩写《缩写灰姑娘》 (5)范文：缩写《文成公主进藏》 (5)范文：缩写《孟姜女哭长城》 (7)关键1：“读懂故事内容”同学们，文章的题目是“缩写故事”，我们缩写的内容是一个比较长的故事，需要我们缩写成简短的故事，让人读来清楚明了。
所以我们首先应该读通、读懂故事内容，然后仔细思考故事的主要人物以及故事的起因、经过、结果，分清故事的主次内容。
你可千万不能将故事内容“眉毛胡子一把抓”。
关键2：“运用缩写方法将故事缩写得更简短”当然，同学们，你们也不要害怕缩写，其实缩写有方法。
当你读懂故事内容后，你可以将故事的主要内容摘录保留下来。
对保留下来的内容，除了特别重要的语句，你不必照搬原文，可以做适当的改写。
同时你要将次要内容删去，如需要去掉故事中大量描写的内容，并把故事的起因、经过、结果分别概括起来说，还可以把具体的人物对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，或改写成转述的语句，当然你也可以用自己的话改写。
关键3：“对照原文”同学们，缩写以后，你需要将缩写后的故事跟原文比较一下，因为除了将该压缩的故事内容压缩后，还要保持故事的完整性，保证缩写后的故事不改变故事的原意，然后再认真读读缩写后的故事情节是不是简洁、通顺、连贯。
把这些注意点都做到位了，你的缩写故事就大功告成了。
范文：缩写《文成公主进藏》唐朝时，吐蕃有个首领叫松赞干布，他听说唐朝皇帝的女儿文成公主既漂亮又聪明，便派人去求婚。
皇帝想考验使臣的智慧。
于是，他出题让使臣认马和辨认文成公主。
使臣通过了测试，皇帝便答应了求婚。
文成公主出发去吐蕃时，带上了许多种子和各种耕种技术，还有许多能工巧匠。
在路上，文成公主遇到了一条河，大家过不去。
部编版五年级上册第三单元习作：缩写故事(范文+点评+升格)
例文三
《孟姜女哭长城》缩写
张小玲 在秦朝时期，有个既美丽又善良的 民间女子，她叫孟姜女。 有一天，孟姜女正在家里做家务， 突然发现院子的角落里躲藏着一个人， 把她吓了一跳。只见那个人连忙前来， 用恳求的语气对她说道：“请不要喊， 我不是坏人。我叫范喜良，是东村的村
开篇简洁 开头简单交 代故事人物。
重点突出 海力布变成 石头的情节 是故事的重 点，适当保 留相关内容。
乡亲们看见海力布变成了石头，才 相信海力布说的都是真的，后悔莫及。 他们含泪搬到了很远的地方。半夜里， 果然山洪暴发，村庄被淹没了。
人们世世代代纪念海力布。
语言简洁 故事的结尾 内容简略。
名师 点评
纵观全文，故事情节完整，详略安排得当， 语言流畅，重点突出。小作者从整体上把握了 故事的重要情节，让主体内容得到合理展现； 对次要情节进行压缩时，能够在了解原文内容 的基础上，运用精练的语句进行高度概括，表 现了一定的文字缩写能力。
刘畅 指导老师：王红霞
峨眉山的洞里住着两个蛇精，一个叫白娘子，一 个叫小青，她们心地善良。一天，她们化成人形，来 到杭州，认识了许仙。在小青的撮合下，白娘子与许 仙结为夫妻。
可是，这一切的美好被和尚法海打破了。法海对 许仙说他家里有妖怪，许仙不信，法海就把白娘子现
形的办法告诉了许仙。端午节那天，在许仙的再三坚 持下，白娘子只好喝了一杯雄黄酒，现出了原形，把 许仙吓晕了。白娘子醒来后，历尽千辛万苦盗取灵芝 仙草救活了许仙，也消除了他的疑虑。
例文二
《猎人海力布》缩写
何运林
从前，有一个名叫海力布的猎人，他 开篇简洁 平时总爱帮助别人，乡亲们可喜欢他了。 开头简单交
有一天，海力布打猎时从老鹰爪下救 代故事的人
物。
第3单元同步作文：缩写故事-写作指导范文赏析病文升格-部编版语文五年级上册2
习作：缩写故事1.学习缩写故事的一般方法。
2.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
审清要求当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。
怎样缩写呢？◇摘录、删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
◇概括、改写。
把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
下面是课文《猎人海力布》第1～4自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。
小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
不过动物说的话只能它自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。
缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
审清重点关键词：①故事②缩写①我们首先应该读通、读懂故事内容，然后仔细思考故事的起因、经过、结果，分清故事的主次内容。
②将故事的主要内容摘录保留下来，除了特别重要的语句，不必照搬原文，可以做适当的改写。
拟题思路本次习作的拟题方式很简单，一般就是在原故事题目的基础上加“缩写”二字。
注意故事名称要加上书名号。
如“《猎人海力布》缩写”“《牛郎织女》缩写”》“《孟姜女哭长城》缩写”等。
写作思路1.抓住中心缩写时一定要反复仔细地阅读原文，对原文所记事件的起因、发展、经过和结果非常熟悉，记住主要的故事情节和人物的名字，按照故事的发展过程表述出来，用概括性的语言来叙述故事梗概。
部编版小学语文五年级上册第三单元习作《缩写故事》教案及学生例文(10篇)
第三单元《缩写故事》1.学习缩写故事的一般方法。
【语文要素】◇什么是故事梗概？你把文章看了一遍以后，想像着你把内容讲给别人听，说出来的内容就是缩写◇写作内容:内容，明确作者的写作意图。
不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
◇第二步：抽。
在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。
需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
◇第三步：连。
将抽取出来的各段大意连接起来。
◇第四步：理。
将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之1.2、主要内容是什么。
3、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。
4、主要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、说明），举例说明。
5、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了什么。
下面是课文《猎人海力布》第1～4自然段的缩写。
对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。
《猎人海力布》的缩写 在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。
①从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常尊敬他。
② 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。
他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。
我爸爸宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。
如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。
只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。
他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。
部编版五年级上册语文第三单元习作：缩写故事
习作三缩写故事习作要求：1.要忠实原文的中心思想，不能另立主题。
2.要忠实原文的基本内容，不能任意增减，只能减掉不伤害主题的内容。
3.要忠实原文的骨架。
这就是说，原文是叙述性的，有故事情节的，要保持原故事的基本构架。
但是，又必须将原文缩短。
缩后的文章仍然有头有尾，层次分明，前后连贯。
缩写范文《猎人海力布》缩写从前，有一个猎人，名叫海力布。
他非常乐于助人，也很热爱劳动，乡亲们都很喜欢他。
有一天，海力布在森林里打猎的时候，在灰鹤的爪下救下了一条小白蛇，小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿，龙王为了感谢海力布的救女之恩，决定要用宝物来谢他，小白蛇让海力布问龙王要一块宝石，因为只要将宝石含在嘴里，就能听懂所有动物的话。
海力布到了龙王家，就按照小白蛇说的做了，龙王也只好答应把宝石送给他。
就这样过了几年，海力布靠着宝石的能力打了不少猎物。
一次，海力布去打猎的时候，听见几只飞鸟说这里要发生灾难了，他想把事情告诉大家，但是想起小白蛇告诉过他，宝石的秘密一旦告诉别人，他就要变成石头。
但海力布为了救大家，便将事情都说了出来，乡亲们得知真相后都搬家了，海力布却变成了一块石头。
后来，人们找到了海力布被石化的身体，将他放在山顶上，让世世代代的子孙纪念着这个英雄——海力布。
《猎人海力布》缩写从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。
小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
海力布回去之后，有一天，听到几只小鸟在议论说要发洪水。
海力布为了让自己的乡亲们上山去避险，不得已说了实话。
乡亲们得救了，海力布却变成了一块石头。
《牛郎织女》缩写古时候有个孩子，他的名字叫做牛郎，他父母都死了，跟着哥哥过日子,哥哥待他不好叫他睡在牛蓬里，牛郎不久就被哥哥赶了出去，跟牛一起走了。
部编版五年级语文上册习作三《缩写故事》(写作指导)汇总
统编五年级语文上册习作三《缩写故事》写作指导习作指导一、什么是缩写？所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。
缩写的基本要求：1.要体现原文的风格和面貌。
也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。
要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。
还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。
2.缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。
去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
3.要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。
二、缩写的一般步骤：第一步：缩写前要读懂内容，抓住要点。
我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容。
对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数；对原文的详略安排，段落层次顺序要十分清楚。
第二步：缩写时要注意取材及连缀。
根据文章所要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减。
因为删减之后有些地方直接连不起来了，这就需要重新考虑前后句段的衔接问题。
第三步：缩写后要对照检查。
缩写以后和原文对照一下，看看主要内容是否保留下来，意思是否准确、完整，语句是否通顺，语气和语义是否贯通等。
缩写后的文章要做到结构完整，中心明确，语言流畅。
三、缩写的具体方法1.摘录法。
可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。
2.删除法。
缩写前吃透原文，把握中心，分清主次，抓往重点，以此为基准，考虑该删什么、该留什么。
句子缩写，单句删除保留主要成分；复句删除保留强调的分句。
段落缩写保留中心句和关键句。
可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等等。
3.概括法。
将具体描写改为概括描写，详尽叙述的部分压缩为概括叙述。
缩写后的文章尽量保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。
部编语文五年级上册习作三《缩写故事》(写作指导+范文点评)
部编版五年级上册第三单元习作指导什么是缩写缩写缩写缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保要内容、使人一目了然。
“ 缩写” 字典解释为“ 把文学作品改写，使篇幅短小”，从文学的意义来说，缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，保留主要内容，使人一目了然。
缩写是一种习作的形式，它的前提是在提取主要信息的基础上完成的。
理解“ 提取主要信息，缩写故事” 要素关于提取主要信息，这样基本能力学生在简要复述过程中已经在逐步练习。
在课程标准里走一圈，虽然没有发现缩写的字样，但是发现一些相关的语句与缩写的关系。
第二学段的阅读能力目标中：4 、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5 、能复述叙事性作品的大意。
第三学段: 5 阅读叙事性作品，了解事件梗概。
从这几句表述中，我们发现缩写是要表达文章的意思，那么和文章主要内容和复述以及梗概就有了关系。
不过缩写与梗概是有区别的：梗概指粗略、大概，要把握一篇文章的大略内容、要点或讨论题。
看似与缩写差不多，其实缩写是一种写作方法，而梗概是文章内容的一种呈现方式。
缩写原则：1 、事件发生的时间、地点、起因、经过、结局都不能变。
2 、必须体现原文的中心思想，保留原文体裁、重点。
即不重要的情节简写，重要的情节特写。
3 、表达方式不变。
4 、不含评论。
梗概原则：1 、事件发生的时间、地点、起因、经过、结局都不能变。
2 、必须体现原文的中心思想，保留原文体裁、重点。
3 、原文的表达方式可以改变，可将原文详细描写的内容改为概括叙述，即将描写改为叙述；还可以将引用的内容改为转述等等。
4 、可以评论。
两者的三和四两点有着明显的区别，所以我们在指导学生缩写的时候要特别注意。
为了能够顺利完成缩写，要注意： 1 、缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点； 2 、再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑连缀成文；3 缩写后，再和原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编语文五年级上册习作三《缩写故事》（写作指导+范文点评）什么是缩写缩写缩写缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保要内容、使人一目了然。
“缩写”字典解释为“把文学作品改写，使篇幅短小”，从文学的意义来说，缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，保留主要内容，使人一目了然。
缩写是一种习作的形式，它的前提是在提取主要信息的基础上完成的。
理解“提取主要信息，缩写故事”要素关于提取主要信息，这样基本能力学生在简要复述过程中已经在逐步练习。
在课程标准里走一圈，虽然没有发现缩写的字样，但是发现一些相关的语句与缩写的关系。
第二学段的阅读能力目标中：4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5、能复述叙事性作品的大意。
第三学段:5阅读叙事性作品，了解事件梗概。
从这几句表述中，我们发现缩写是要表达文章的意思，那么和文章主要内容和复述以及梗概就有了关系。
不过缩写与梗概是有区别的：梗概指粗略、大概，要把握一篇文章的大略内容、要点或讨论题。
看似与缩写差不多，其实缩写是一种写作方法，而梗概是文章内容的一种呈现方式。
缩写原则：1、事件发生的时间、地点、起因、经过、结局都不能变。
2、必须体现原文的中心思想，保留原文体裁、重点。
即不重要的情节简写，重要的情节特写。
3、表达方式不变。
4、不含评论。
梗概原则：1、事件发生的时间、地点、起因、经过、结局都不能变。
2、必须体现原文的中心思想，保留原文体裁、重点。
3、原文的表达方式可以改变，可将原文详细描写的内容改为概括叙述，即将描写改为叙述；还可以将引用的内容改为转述等等。
4、可以评论。
两者的三和四两点有着明显的区别，所以我们在指导学生缩写的时候要特别注意。
为了能够顺利完成缩写，要注意：1、缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；2、再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑连缀成文；3缩写后，再和原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
简言之，一句话“缩写”就是将较长的故事简洁地表达出来，一个是由丰及简的过程。
注意事项缩写要注意：(1)缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。
(2)再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。
(3)缩写以后，再和原文比较-下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。
缩写做到五不变:一是原文的体裁不变。
二是原文的中心思想、基本内容不变。
三是原文的基本情节和主要人物不变。
四是原文的层次结构不变。
五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈止的话，概括主要时间的话可以不变。
★重点突出。
对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能合并的要合并。
★缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。
“删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。
“缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。
“合”，即把原文中有关语段进行合并。
“改”把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
缩写范文缩写范文写作指导“缩写”指导齐读《猎人海力布》1-4自然段缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
（删减：在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
）有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。
小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
（概括）总结：在保留原意的情况下，什么内容必须保留，哪些内容可以删去？（故事的引入部分一般可以删去，故事的主人公、起因、经过、结果必须保留）以《猎人海力布》5-6自然段为例，进行讲解：1、齐读5-6段，说说哪些地方可以删减？（“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。
如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”）2、哪些地方需要改写？（海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。
”）要怎么改？（海力布什么也没拿，只是要了龙王嘴里的宝石。
）3、剩下的内容要用什么方式缩写？（概括）4、结合上面删减和改写的内容，概括这两个自然段。
（海力布来到龙宫，龙王想送他珍宝表示感谢，海力布什么也没拿，只是要了龙王嘴里的宝石，龙王稍加思索后就给他了。
临走时，小白蛇再三叮嘱海力布不要忘记刚才它说过的话，海力布谢过小白蛇便回家了。
）5、除了把主要内容概括出来之外，还要注意两点：1.不能改变故事的原意；2.改写之后的语言必须通顺。
6、学生交流并按方法练习概括其他自然段。
缩写后与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
缩写故事的注意事项：第一，要体现原文的风格和面貌。
也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。
要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。
第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
第三，要衔接自然，使文章成为一个整体。
缩写范文从前，有一个猎人，名叫海力布。
他非常乐于助人，也很热爱劳动，乡亲们都很喜欢他。
有一天，海力布在森林里打猎的时候，在灰鹤的爪下救下了一条小白蛇，小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿，龙王为了感谢海力布的救女之恩，决定要用宝物来谢他，小白蛇让海力布问龙王要一块宝石，因为只要将宝石含在嘴里，就能听懂所有动物的话。
海力布到了龙王家，就按照小白蛇说的做了，龙王也只好答应把宝石送给他。
就这样过了几年，海力布靠着宝石的能力打了不少猎物。
一次，海力布去打猎的时候，听见几只飞鸟说这里要发生灾难了，他想把事情告诉大家，但是想起小白蛇告诉过他，宝石的秘密一旦告诉别人，他就要变成石头。
但海力布为了救大家，便将事情都说了出来，乡亲们得知真相后都搬家了，海力布却变成了一块石头。
后来，人们找到了海力布被石化的身体，将他放在山顶上，让世世代代的子孙纪念着这个英雄——海力布。
从前有一位高贵的公主，她美丽又善良，很讨人喜欢。
突然有一天她的妈妈去世了，于是爸爸又取了一位妻子，她有两个女儿。
妻子和两个女儿整天看不惯公主，让她躺在灰堆里，所以大家都叫她“灰姑娘”有一天国王命令全国所有的女子参加王子的晚会，两个姐姐都去了，只剩下灰姑娘在家，这时神仙教母出现了，神仙教母给她换上好看的衣服和鞋子，并告诉她十二点之前到家。
灰姑娘急促的上了马车去参加舞会。
灰姑娘跟王子跳舞时，发现已经十二点了，就急忙头也不回的跑了，在楼梯上掉了一只水晶鞋，也没顾上捡。
王子拿着水晶鞋找到了灰姑娘。
最后王子和灰姑娘过上了幸福的生活。
习作三：缩写故事范文一：缩写《文成公主进藏》唐朝时，吐蕃有个首领叫松赞干布，他听说唐朝皇帝的女儿文成公主既漂亮又聪明，便派人去求婚。
皇帝想考验使臣的智慧。
于是，他出题让使臣认马和辨认文成公主。
使臣通过了测试，皇帝便答应了求婚。
文成公主出发去吐蕃时，带上了许多种子和各种耕种技术，还有许多能工巧匠。
在路上，文成公主遇到了一条河，大家过不去。
公主便用一段树干横在上面，搭了一座桥。
老百姓把这座桥叫作“内地桥”。
走了不远，公主又遇到了沼泽地，她便把羊毛撒在地上，然后就走过去了。
到了达尤龙真的时候，乌鸦跑来说坏话，它告诉公主松赞干布死了。
公主听说后，非常难过，便在达尤龙真住了下来，写血书来纪念松赞干布。
公主没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会，因此，这里南北岸的树木长得不一样。
过了段日子，文成公主还是决定去看松赞干布。
这时神鸟天鹅告诉她，松赞干布并没有去世，公主十分感激神鸟。
在去拉萨的途中，乃巴山把路挡住了，公主就把乃巴山背到了旁边，现在山下还有公主的脚印。
最后，公主和随从翻山越岭，终于到了西藏，与松赞干布结成了夫妻。
从此，西藏与内地的往来更密切了，老百姓也过上了幸福的日子。
名师点评：小作者略写了使臣是如何通过皇帝的考验，重点写了文成公主进藏的过程。
详略得当，故事完整，语句通顺，保留了原文的主要内容。
小作者很好的运用“留、删、缩、合、改”的缩写“五字法”，缩写比较成功。
范文二：缩写《孟姜女哭长城》秦朝时，有一个非常美丽的女子叫孟姜女。
有一天，孟姜女在自家后花园救了一个叫范喜良的书生。
范喜良自幼读书，满腹经纶，为人忠厚老实。
孟姜女的父母觉得这个书生人很不错，就决定将自己的女儿嫁给他。
孟姜女的父母择了一个良辰吉日就让他们俩拜堂成亲了。
可谁知他们俩成亲还不到三天，家中突然闯进来一伙官兵，不由分说硬生生地把范喜良抓到长城做工去了。
孟姜女悲愤交加，日夜思念丈夫。
没过多久，孟姜女决定去长城找她的丈夫。
历经了无数的艰辛，孟姜女终于到了长城。
她向工人们打听丈夫的下落，可是，却被告知丈夫早就已经累死了，尸体都被埋在长城里筑墙了。
孟姜女听完只觉得天都塌了，瞬间大哭，哭了整整三天三夜，连天地都被感动了。
天越来越阴沉，风刮得越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸体。
孟姜女抱着丈夫的尸体哭得死去活来，最后于绝望之中投海而死。
从此，山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”的地方。
人们在那里盖了一座孟姜女庙，南来北往的人们常来这里拜祭孟姜女。
名师点评：习作按照事情发展的顺序，缩写时把事情的起因、经过、结果交代得清楚明了。
小作者用概括法，将细致描写的部分压缩成粗略的概述，将详尽叙述的情节进行了简写，将详细的对话或删除或改为简略的叙述。