中班阅读：叶子鸟,幼儿语言教案.doc

中班阅读:叶子鸟，幼儿语言教案

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温州市第四幼儿园周纯纯儿童识字

儿童识字

活动目标:儿童歌曲

１、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。

2、体验叶子鸟舞蹈的快乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。

儿童歌曲

活动准备:儿童教育

大图书《叶子鸟》、音乐磁带《秋日私语》。儿童歌曲

儿童歌曲

活动过程：儿童教育

一、出示大图书引题

1、这是什么季节？（秋天）你是怎么知道的?

2、叶子一片一片落下来,它像什么呢？（小鸟)那我们就叫它叶子鸟吧。

二、欣赏大图书，初步感知故事

1、呼呼!一阵秋风吹来了,叶子鸟们到到哪儿去了？（地上）

2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢？我们一起把它叫下来吧!（集体喊：叶子鸟快下来吧！）

3、叶子鸟都下来了,它们在干什么呢？（它们要去参加舞会。)

4、参加舞会它们应该做那些准备？（穿上漂亮的衣服，化妆…)它们的衣服真美啊!

5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了,它们这样做对吗？爸爸妈妈是怎么说的？(幼儿模仿爸爸妈妈的口气,学劝叶子鸟兄弟不

吵架。)

6、引导幼儿仔细观察叶子鸟跳舞的动作，师:叶子鸟随着秋风舞蹈,舞会就这么开始了，你最喜欢哪只叶子鸟为什么？（请幼儿

学相应的舞蹈

动作）

7、小鸟看到叶子鸟的舞蹈,就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了?儿童识字

三、再次欣赏大图书，幼儿和教师一起讲述故事。

１、小结:风起了，叶子鸟就跳起了舞。风停了,叶子鸟就躺在地上不动了。

2、请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。

3、故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉?

儿童动画

四、随音乐,教师当秋风，幼儿当叶子鸟。儿童动画

要求动作优美,风越大叶子鸟就跳得越高兴，风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。

教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。儿童识字

儿童动画

五、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。儿童教育

中班运动设计：小小舞龙会，幼儿体育教案,

上海田林六幼禇静骅

设计思路：儿童教育

报纸，随处可见,随手可拿,当看见一堆堆废弃的报纸摆放一边，

看似无用之时,突然有一天，我的孩子对我说：“老师,这张报纸还有用吗？我要玩一玩。”“那你要怎样的玩呢?”孩子说：“我可以折飞机,也可以顶在头上。”对呀,这看似无用的材料也可以是孩子的宝啊！但如何将这单一的材料使孩子玩的有趣,有效并赋有挑战性呢？因此,我将合作能力的发展作为孩子的挑战点，鼓励孩子自由探索，克服困难,相互影响,最终在游戏中体验成功获得快乐。

其实,运动是孩子们的最爱，又是一日活动中不可缺少的一部分。因此，作为老师如何根据幼儿的年龄的特点，以游戏的形式开展运动,并在运动过程中鼓励孩子积极尝试，体验动作，创造玩法，感受乐趣,这一直是我们的目标与宗旨。所以,在今天的活动中我取材的灵感源于孩子，活动内容是孩子已有经验的再提升。

儿童动画

儿童教育

活动目标：

1.尝试报纸的不同玩法,体验合作玩纸的乐趣。

2.发展身体动作的协调性。

材料创设：儿童识字

彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品

儿童动画

观察与指导

一、活动身体、调节身心儿童歌曲

引导语:今天我带来了一根指挥棒，让我们跟着它的指挥一起来活动一下身体吧！（挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等)儿童歌曲

二、有趣的报纸儿童识字

儿童识字

1、玩纸

引导语:纸棒说你们的本领真大,所以还请来了它的许多朋友和大家一起玩（出示报纸）。想想,报纸还可以怎样玩呢？

１)鼓励幼儿独自探索,尝试创造报纸的不同玩法。

2）老师观察，鼓励孩子动起小脑筋。

3)交流分享：你想出了什么方法？（幼儿边讲边示范)

２、合作玩纸

引导语:大家的玩法真丰富，这下你可以尝试同伴的玩法,还可以试试与好朋友合作玩，看看你们又能创造出哪些新的玩法？

1)幼儿寻找伙伴，探索合作玩纸的方法。

2）老师观察，引导,并提醒孩子热了及时脱衣。

３)交流分享：合作玩纸的方法,并讨论:合作玩纸要注意什么？4)再次自由组合，分散练习连接式的玩纸方法。儿童教育

儿童识字

三、游戏:舞龙会

1、欣赏音乐,引出“舞龙游戏”。

引导语：大家玩累了，让我们休息一下，听一段音乐吧!说说这是一段怎样的音乐？听着这样的音乐我们可以干什么呢?

２.介绍玩法:

幼儿自由寻找伙伴(不少于4人）组合成一条纸龙,老师为舞龙者，纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢，尝试不同动作的变化。（踮脚走，下蹲走，快走，慢走)

规则:纸龙不能断开。儿童歌曲

２．延伸:根据鼓声的信号变换方向。儿童动画