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中班语言教案：叶子鸟
中班语言教案：叶子鸟一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，知道叶子鸟的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 故事名称：《叶子鸟》2. 故事简介：讲述了一只可爱的叶子鸟因为与众不同，受到其他鸟儿的嘲笑，在森林里找到了属于自己的朋友和快乐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿熟悉故事情节，理解叶子鸟的特点。
2. 难点：培养幼儿对故事的情感体验，提高他们的观察力和想象力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、实物等让幼儿直观地了解叶子鸟的特点。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤1. 导入：带领幼儿观察图片，引导他们发现图片中的叶子鸟，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《叶子鸟》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论叶子鸟的特点，以及为什么它与众不同。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，体验故事中的情感。
5. 总结：让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，引导他们学会关爱与众不同的人和物。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论和角色扮演环节的表现，评估他们对故事情节和角色特点的理解程度。
2. 关注幼儿在情境体验中的情感投入，评估他们的情感共鸣能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，评估他们的语言表达能力和思维能力。
七、教学准备1. 准备《叶子鸟》的故事课件或图书，以便进行直观教学。
2. 准备图片或实物展示叶子鸟的特点，帮助幼儿观察和理解。
3. 准备角色扮演道具，如头饰、翅膀等，增加课堂趣味性。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，让家长了解孩子在课堂上的表现，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行户外观察，寻找自然界中的叶子鸟，培养他们的观察力。
中班语言教案及教学反思《叶子鸟》
中班语言教案及教学反思《叶子鸟》教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小鸟和叶子的情感交流。
2. 能够模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。
教学准备：1. 故事课件《叶子鸟》2. 角色头饰3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料教学重点：1. 理解故事内容，感受故事中小鸟和叶子的情感交流。
2. 能够模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
教学难点：1. 培养学生观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。
教学过程：一、导入（5分钟）教师向学生介绍故事《叶子鸟》，激发学生的兴趣。
二、故事讲述（10分钟）1. 教师使用课件讲述故事《叶子鸟》，引导学生关注故事情节和小鸟、叶子的情感交流。
2. 教师与学生互动，提问故事中发生了哪些事情，引导学生思考和表达。
三、角色扮演（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色（小鸟或叶子）进行扮演。
2. 学生佩戴角色头饰，模仿故事中的对话，进行角色扮演。
四、手工制作（10分钟）1. 教师引导学生观察周围的树叶，激发学生的想象力。
2. 学生使用彩色纸张、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的“叶子鸟”。
3. 教师巡回指导，帮助学生完成手工制作。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生分享制作过程中的感受和收获。
2. 教师引导学生思考故事中的小鸟和叶子之间的关系，培养学生的观察能力和想象力。
3. 教师总结本次活动的优点和不足，为今后的教学活动提供改进方向。
教学反思：本次活动中，学生对故事《叶子鸟》表现出较高的兴趣，能够在教师引导下积极参与角色扮演和手工制作。
但在故事讲述环节，部分学生对故事情节的理解和表达仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到充分的锻炼和发展。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 教师组织学生进行故事情节的角色扮演，鼓励学生发挥自己的想象力，创造不同的结局。
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》含反思
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》含反思教案：《叶子鸟》一、教学目标：1.培养幼儿对生活中的鸟类有基本的认识和了解；2.培养幼儿对环境保护的意识；3.能够通过观察、感知和表述来提高幼儿的语言能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.学习儿歌《叶子鸟》；2.了解叶子鸟的特点和习性；3.进行叶子鸟的制作和展示；4.进行小组合作活动，展示叶子鸟的群体形态。
三、教学过程：1.导入活动：播放一段叶子鸟的音乐，引导幼儿观察听音乐的感受，鼓励幼儿开口谈论。
2.歌曲欣赏：教师和幼儿一起唱《叶子鸟》这首儿歌，并让幼儿跟随音乐进行动作表演。
3.成果展示：教师引导幼儿讨论叶子鸟的特点和习性，并展示一些关于叶子鸟的图片，让幼儿进行观察和描述。
4.制作叶子鸟：把班级分为小组，每个小组设计一个叶子鸟的形态，并选择适合的材料进行制作。
老师提供必要的指导和帮助。
5.叶子鸟展示：每个小组展示他们制作的叶子鸟，并向其他小组解释他们设计叶子鸟的理念和灵感。
6.回顾活动：分享幼儿在制作叶子鸟中的体会和困难，并引导幼儿总结合作和团队合作的重要性。
四、教学反思：这堂课的目标是培养幼儿对生活中的鸟类有基本的认识和了解，并引导幼儿树立环境保护的意识。
在教学内容上，通过学习儿歌《叶子鸟》，了解叶子鸟的特点和习性，并通过制作和展示叶子鸟的形态来培养幼儿的合作意识和团队精神。
在教学过程中，通过寓教于乐的方式，让幼儿观察、感知和表述提高了幼儿的语言能力。
在制作叶子鸟的环节中，通过小组合作活动，培养了幼儿的合作意识，让他们学会了与他人交流和分享想法。
在教学实施中，我注意到一些问题需要改进。
首先，对于幼儿来说，课前的导入活动可能需要更多的互动和引导，以激发幼儿的兴趣和主动参与。
其次，在进行叶子鸟制作的指导中，可以提供更具体的步骤和技巧，以便幼儿更好地完成任务。
最后，在小组展示环节中，应鼓励每个小组成员都能参与到解释和描述的过程中，以培养他们的表达能力。
中班语言教案：叶子鸟
中班语言教案：叶子鸟一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解故事中叶子鸟的特点及它与小动物们之间的互动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能用语言描述叶子鸟的样子和动作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱和分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，了解叶子鸟的特点，参与课堂活动。
难点：让幼儿用语言描述叶子鸟的样子和动作，培养观察力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、手工材料等。
2. 经验准备：幼儿观察过不同的树叶，对大自然有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室里的树叶，引发幼儿对树叶的好奇心。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿观看，并讲解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的叶子鸟和小动物，进行互动。
4. 讨论：让幼儿谈谈对叶子鸟的印象，引导幼儿用语言描述叶子鸟的样子和动作。
5. 手工活动：发放手工材料，让幼儿制作属于自己的叶子鸟，并进行展示。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同形状的树叶，观察树叶的特点。
2. 家长协助幼儿拍摄制作叶子鸟的过程，并到班级群，与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和角色扮演的表现。
2. 评估幼儿在手工活动中的创造力及对叶子鸟的描述能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及他们对大自然的关注程度。
七、教学延伸活动：1. 组织一次户外活动，让幼儿走到大自然中，寻找和观察不同的树叶，鼓励他们用自己的语言描述树叶的特点。
2. 开展一次绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的树叶或叶子鸟，并分享创作灵感。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、教学内容是否适合幼儿的年龄层次，以及教学方法是否有效。
教师也应考虑如何根据幼儿的反馈和表现调整后续的教学计划。
九、家长沟通与协作：1. 教师应通过家长会议或通讯工具与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以及家长对教学活动的意见和建议。
幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》
幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》一、教学目标1. 了解故事《叶子鸟》的基本情节，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够正确发音故事中的生词，如“叶子”、“鸟”等。
3. 培养幼儿观察、想象和表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 培养幼儿合作意识，学会与人分享。
二、教学内容1. 故事《叶子鸟》的阅读与理解。
2. 生词的学习与发音练习。
3. 观察树叶和鸟的特点，进行创意绘画。
4. 小组讨论：如果你是叶子鸟，你会怎么做？三、教学重点与难点1. 重点：故事情节的理解，生词的正确发音。
2. 难点：观察、想象和表达能力的培养，合作意识的培养。
四、教学准备1. 教学材料：故事《叶子鸟》PPT，生词卡片，画纸、画笔等绘画材料。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读区域。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、飞行等，活跃课堂气氛。
2. 故事导入（10分钟）教师通过PPT展示故事《叶子鸟》，引导幼儿观看并回答问题，如“故事中有哪些角色？他们在做什么？”等，引起幼儿对故事的兴趣。
3. 故事阅读与理解（10分钟）教师分段朗读故事，引导幼儿跟读生词，如“叶子”、“鸟”等。
讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
4. 生词学习与发音练习（5分钟）教师出示生词卡片，引导幼儿正确发音，并进行小组竞赛，增强幼儿的学习兴趣。
5. 创意绘画（5分钟）教师引导幼儿观察树叶和鸟的特点，鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的叶子鸟。
6. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，提问：“如果你是叶子鸟，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养合作意识。
7. 总结与分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品和讨论成果，鼓励幼儿表达自己的感受。
8. 课后作业教师布置课后作业：回家后和家长一起复习故事《叶子鸟》，并分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过故事《叶子鸟》的阅读与理解，生词的学习与发音练习，观察树叶和鸟的特点进行创意绘画，小组讨论等活动，培养了幼儿的观察、想象和表达能力，激发了幼儿的合作意识。
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的阅读兴趣。
1.4 培养幼儿的合作精神和分享意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过故事，培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中的角色和情节，引导他们体验故事中的情感。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、图片、叶子鸟手工材料等。
3.2 环境准备：安静、舒适的阅读角，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察周围的叶子，引导他们发现叶子的形状、颜色和特点。
4.2 讲述故事：通过课件或图书，讲述《叶子鸟》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4.3 讨论：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励他们提出问题和建议。
4.4 活动：制作叶子鸟手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.5 总结：通过回顾故事内容，引导幼儿总结故事中的道理和寓意。
第五章：作业与延伸5.1 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《叶子鸟》，并观察周围的叶子，描述它们的特点。
5.2 延伸：引导幼儿关注大自然，观察不同季节的叶子变化，培养他们的观察力和想象力。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对于故事内容的理解程度，观察他们的观察能力、想象力和语言表达能力。
6.2 评价方法：通过观察幼儿在讨论环节的参与程度和表现，评估他们的理解能力和合作精神；通过观察幼儿在手工活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
第七章：教学反思7.1 反思内容：回顾教学过程，思考教学目标是否实现，教学方法和教学内容是否适合幼儿，以及幼儿的反馈情况。
7.2 改进措施：根据教学反思的结果，调整教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
第八章：教学计划8.1 教学计划时间安排：本教案计划在一个学期内完成，每周一次课，每次课时长为30分钟。
中班语言教案：《叶子鸟》
中班语言教案：《叶子鸟》一、教学背景本次教学面向年龄为4-5岁的中班儿童，旨在通过阅读儿童文学作品《叶子鸟》，培养孩子们的语文阅读能力，引导他们认识鸟类，增强他们的自然环境保护意识。
二、教学目标1.了解《叶子鸟》故事的主要情节和人物；2.能够理解并用简单的语言描述故事中的场景和细节；3.培养观察力和表达能力，通过绘画和口语描述展示自己的想象世界；4.引导儿童认知常见的鸟类及其特征，增强对自然环境的保护意识。
三、教学方法1.故事讲解法：通过阅读故事，引导学生了解情节和人物。
2.观察法：引导学生观察色彩、形状、大小及其他特征，加深对鸟类的认知。
3.绘画法：鼓励学生用自己的想象力和表达能力，表现鸟类和自然环境，培养学生的创造性思维。
4.口语表达：通过口语表达能力的训练，提高学生的口头表达能力和复述能力。
四、教学内容1. 学生活动1：阅读《叶子鸟》整个教学过程的起点是教师阅读《叶子鸟》这本儿童文学作品，引导学生走进故事情节，深入了解主人公。
在阅读的过程中，教师应当发问，引导学生思考故事情节的细节，例如：1.小女孩和她的同学玩什么游戏？2.小鸟的母亲在哪里去了？3.托尼把鸟笼里面的朱砂和花儿都折了，那只鸟怎么了？2. 学生活动2：观察、描述鸟类在《叶子鸟》这个故事中，小女孩养的是一只叶子鸟。
接下来，教师会引导学生们观察照片、海报或实物中的鸟类，说明了鸟类的特征，例如：1.观察并描述不同颜色的鸟，如红色的朱雀、蓝色的孔雀、绿色的鹦鹉等，并指出它们的不同特征。
2.解释不同种民鸟类的栖息地，并引导学生探讨它们在天空中的飞行和栖息特征；3. 学生活动3：绘画和口语表达1.绘画：教师鼓励学生通过手绘画图，自由发挥自己的创造力和想象力，描绘出自己的理想鸟类和生态环境。
2.口语表达：教师鼓励学生们用简单的语言对自己绘制的画作进行描述，例如：这只鸟的颜色是什么？它的眼睛看起来是大还是小？它正在做什么？五、教学效果评估教学的评估是整个教学过程中必不可少的环节。
中班语言教案：叶子鸟
中班语言教案：叶子鸟一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握故事的主要角色、情节和内容。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成保护环境的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事的主要角色、情节和内容，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
难点：让幼儿理解故事中叶子鸟和树叶的关系，以及环保的意义。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，激发幼儿的学习兴趣。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、实物、课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿发现图片中的叶子鸟和树叶。
2. 讲述故事：完整讲述《叶子鸟》的故事，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 分析讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，如叶子鸟和树叶的关系，以及环保的意义。
4. 情境表演：分组进行情境表演，让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事内容的理解。
5. 延伸活动：组织幼儿进行环保主题活动，如捡拾树叶、种植绿植等，培养幼儿的环保意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行环保活动，如关灯、节约用水等。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等。
2. 理解与应用：通过提问、讨论等方式，评估幼儿对故事情节、角色和环保意义的理解程度。
3. 家庭作业完成情况：检查幼儿是否按照要求与家长一起完成环保活动。
七、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容、教学方法、幼儿表现等方面。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：为了加深幼儿对环保主题的理解，可以组织一次实地考察活动，如参观公园、绿化带等，让幼儿亲身体验环保的重要性。
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《叶子鸟》，了解叶子鸟的外形特征和生活习性。
1.2 能力目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护鸟类的意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿了解叶子鸟的外形特征和生活习性。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解叶子鸟为什么被称为“叶子鸟”，培养幼儿的观察力和想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《叶子鸟》、图片、鸟类视频资料。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置自然元素，如绿植、鸟巢等。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察教室里的绿植，激发幼儿对大自然的兴趣。
4.2 故事讲解：讲解故事《叶子鸟》，引导幼儿关注叶子鸟的外形特征和生活习性。
4.3 图片观察：展示叶子鸟的图片，让幼儿观察并描述叶子鸟的特征。
4.4 视频观看：播放鸟类视频资料，让幼儿更加直观地了解鸟类的生活习性。
4.5 互动环节：分组讨论，让幼儿谈谈自己对叶子鸟的认识和保护鸟类的想法。
4.6 总结部分：总结故事《叶子鸟》的主要内容，强调保护鸟类的重要性。
第五章：作业布置5.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的鸟类，了解它们的生活习性，并画出自己最喜欢的鸟类。
5.2 作业要求：幼儿需在家长的协助下完成作业，并在下次课堂上分享自己的观察成果。
第六章：教学评价6.1 评价目标：评估幼儿对故事《叶子鸟》的理解程度，观察幼儿在观察图片、倾听故事、表达自己的想法时的表现。
6.2 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的参与度、互动环节的表现以及作业完成情况进行评价。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动：组织一次户外观察活动，让幼儿走进自然，观察和了解不同种类的鸟类，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。
7.2 拓展材料：提供相关鸟类的故事书、图片、视频等资料，让幼儿自由选择感兴趣的内容进行学习。
幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》
幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》第一章：课程导入1.1 活动目标：让幼儿对《叶子鸟》这个故事产生兴趣。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：向幼儿介绍《叶子鸟》的故事情节和主要角色。
通过图片或实物展示，引导幼儿观察和描述叶子和鸟的特点。
1.3 教学方法：使用生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力。
提供图片或实物，让幼儿观察和描述。
1.4 教学活动：向幼儿介绍《叶子鸟》的故事情节和主要角色。
展示图片或实物，引导幼儿观察和描述叶子和鸟的特点。
第二章：故事朗读与讨论2.1 活动目标：让幼儿倾听并理解《叶子鸟》的故事内容。
培养幼儿的语言表达和交流能力。
2.2 教学内容：朗读《叶子鸟》的故事，让幼儿倾听并理解故事情节。
通过讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
2.3 教学方法：使用生动的语言和表情动作，朗读故事，吸引幼儿的注意力。
通过提问和讨论，引导幼儿表达自己的想法和感受。
2.4 教学活动：朗读《叶子鸟》的故事，让幼儿倾听并理解故事情节。
提问和讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
第三章：角色扮演与表演3.1 活动目标：让幼儿参与角色扮演和表演，提高语言表达和表演能力。
培养幼儿的合作意识和创造力。
3.2 教学内容：选择故事中的角色，让幼儿进行角色扮演和表演。
引导幼儿使用生动的语言和表情动作，表现角色的特点和情感。
3.3 教学方法：提供角色扮演和表演的机会，让幼儿积极参与。
通过示范和指导，帮助幼儿掌握角色扮演和表演的技巧。
3.4 教学活动：选择故事中的角色，让幼儿进行角色扮演和表演。
引导幼儿使用生动的语言和表情动作，表现角色的特点和情感。
第四章：创意绘画活动4.1 活动目标：让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
培养幼儿的创造力、观察力和艺术欣赏能力。
4.2 教学内容：让幼儿选择故事中的元素，如叶子、鸟等，进行绘画创作。
引导幼儿观察和描述所画元素的特点和美丽之处。
4.3 教学方法：提供绘画材料和参考图片，让幼儿自由创作。
语言叶子鸟教案6篇
语言叶子鸟教案6篇语言叶子鸟教案篇1目标1.专心聆听故事，理解故事里的意境。
2.发挥想象创作“叶子鸟”。
准备故事《叶子鸟》，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。
过程1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，静静聆听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。
2.讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。
“秋天来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟。
那么，这些叶子鸟在干什么呢??出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。
问幼儿：他们在干什么?幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀!我太胖了，我要减肥了。
”幼儿：“的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你们睡跟我去?叶子鸟宝宝说，我们都要去。
”他们要去干什么?原来是去参加舞会。
看看他们在跳什么舞?3、放轻柔的鸟的音乐?问幼儿：“听听，谁来了?”“叶子鸟来了。
”“叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢?”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。
你们做的是什么样的叶子鸟?(要求幼儿边说边用动作表示)幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟?”。
幼儿：“我做的是火箭叶子鸟?”幼儿：“我做的是高高的叶子鸟?”幼儿：“我做的是长长的叶子鸟?”幼儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟?”幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟?”幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟?”幼儿：“我做的是小星星叶子鸟?”幼儿：“我做的是爱心叶子鸟?”、、、、、、叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦!我们小朋友能为树妈妈做点什么呢?幼儿：“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。
让树妈妈开心一点。
”幼儿：“我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。
”幼儿：“我们来打扮树妈妈。
”幼儿操作。
幼儿自选材料2人一组或4“5人一组，用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。
结束幼儿围着树叶妈妈跳舞。
语言叶子鸟教案篇2活动目标1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。
2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。
幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》
幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 认知目标：让幼儿了解叶子鸟的特点和生活习性，培养幼儿的观察力。
3. 技能目标：通过学习，使幼儿能够正确发音，流利地朗读儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容1. 儿歌《叶子鸟》：叶子鸟，叶子上，小鸟儿，树上坐。
秋风起，叶子飞，小鸟儿，不见了。
2. 叶子鸟的特点：颜色翠绿，外形像叶子，生活在树上，善于模仿声音。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会朗读儿歌，了解叶子鸟的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿正确发音，提高朗读流利度。
四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
2. 直观法：利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解教学内容。
3. 模仿法：引导幼儿模仿叶子鸟的动作和声音，提高幼儿的参与度。
五、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 引入话题（5分钟）：向幼儿展示叶子鸟的图片，引导幼儿观察叶子鸟的特点，激发幼儿的兴趣。
3. 学习儿歌（5分钟）：教幼儿朗读儿歌，注意指导幼儿正确发音，帮助幼儿流利地朗读。
4. 实践活动（5分钟）：让幼儿模仿叶子鸟的动作和声音，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结与反思（2分钟）：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结叶子鸟的特点，培养幼儿的语言表达能力。
注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，适时给予个别化的指导。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
3. 教学中注意安全，避免幼儿在模仿叶子鸟动作时受伤。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，以及他们对学习活动的兴趣。
2. 朗读流利度：评估幼儿在朗读儿歌时的发音准确性、语速和语调。
3. 模仿能力：观察幼儿在模仿叶子鸟动作和声音时的表现，评估他们的观察力和创造力。
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和认识叶子鸟的外形特征和生活习性。
让孩子们通过观察和描述，提高观察力和表达能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的听说读写能力，提升语言表达能力。
培养孩子们的观察能力，提高他们发现和描述事物的能力。
1.3 情感目标：培养孩子们对大自然和生物的热爱和好奇心。
培养孩子们的团队合作精神，提高他们的社交能力。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《叶子鸟》是一个关于一只特别的鸟儿的故事。
这只鸟儿的羽毛像叶子一样，它喜欢在树林里飞来飞去，和其他鸟儿一起唱歌。
2.2 故事重点：叶子鸟的外形特征：羽毛像叶子，颜色是绿色的。
叶子鸟的生活习性：喜欢在树林里飞来飞去，和其他鸟儿一起唱歌。
第三章：教学方法3.1 讲述法：通过讲述故事，让孩子们了解叶子鸟的外形特征和生活习性。
通过提问和回答，引导孩子们思考和表达。
3.2 观察法：展示图片或实物，让孩子们观察叶子鸟的外观特征。
引导孩子们描述和表达他们观察到的特征。
第四章：教学步骤4.1 导入：向孩子们问候，并引入主题，告诉他们今天要学习一个关于叶子鸟的故事。
4.2 讲述故事：讲述故事《叶子鸟》，让孩子们听故事，并关注故事中叶子鸟的外形特征和生活习性。
4.3 观察叶子鸟：展示叶子鸟的图片或实物，让孩子们观察并描述叶子鸟的外观特征。
4.4 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论叶子鸟的生活习性，并分享他们的讨论结果。
第五章：作业与评估5.1 作业：让孩子们回家后，和家长一起观察一种鸟类，并描述它的外观特征和生活习性。
5.2 评估：通过观察孩子们的课堂参与和作业完成情况，评估他们对叶子鸟的认识和表达能力。
第六章：教学延伸活动6.1 手工制作：让孩子们动手制作叶子鸟的手工，可以使用绿色的纸张和颜料，培养孩子们的动手能力和创造力。
6.2 角色扮演：让孩子们选择一个角色，扮演故事中的叶子鸟或其他鸟类，进行角色扮演活动，提高孩子们的表演能力和想象力。
《叶子鸟》中班语言教案
《叶子鸟》中班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中叶子鸟的变化过程。
2. 能够模仿故事中的对话，发挥想象，创造自己的叶子鸟。
3. 培养幼儿对自然的观察和热爱，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事中叶子鸟的变化过程。
2. 能够模仿故事中的对话，发挥想象，创造自己的叶子鸟。
难点：1. 培养幼儿对自然的观察和热爱。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教学材料：《叶子鸟》故事课件或图书。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、彩色笔、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示课件或图书，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《叶子鸟》的故事，引导幼儿关注故事中叶子鸟的变化过程。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事情节，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
5. 创作叶子鸟：教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿根据自己的想象，创作属于自己的叶子鸟。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述《叶子鸟》的故事。
2. 鼓励幼儿观察身边的自然景物，画出自己喜欢的叶子鸟。
教学评价：通过课堂表现、作品展示和作业完成情况，评价幼儿对故事的理解程度、语言表达能力和创作能力。
关注幼儿在课堂中的参与度和对自然的观察与热爱。
六、教学延伸活动：1. 自然探索：组织幼儿户外观察不同的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 艺术创作：邀请幼儿用捡到的树叶进行创意贴画，培养幼儿的审美和创造能力。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、家长沟通：教师通过、电话等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
中班语言教案：《叶子鸟》
中班语言教案：《叶子鸟》教学目标：1.能正确朗读课文《叶子鸟》。
2.能理解叶子鸟的生活习性及如何保护它们。
3.运用所学知识画出一张有关叶子鸟的图画。
4.培养学生良好的环保意识。
教学重点：1.正确理解课文内容。
2.掌握叶子鸟的特点及习性。
3.体会保护环境的重要性。
教学难点：1.如何通过故事营造良好的环保意识。
2.如何让学生学会爱护自然。
教学准备：1.多媒体投影仪。
2.教学卡片。
3.制作好的绿植样本。
4.课外阅读《小鸟与小蚂蚁》。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1.教师使用多媒体投影仪将一幅描绘树林及小鸟的图片展示给学生，询问学生对图片中小鸟的了解和想法。
2.教师引导学生谈论小鸟的特点，与人有什么不同，小鸟在生活中起到什么样的作用等等。
二、讲解课文（10分钟）1.教师让学生阅读课文《叶子鸟》，重点介绍叶子鸟的特征及生活习性，即它们不是只住在树上，而是在树干、树枝和树叶之间来回窜跳。
2.教师通过课文讲解什么首先引起学生取消大自然中的小鸟受的极大危害。
三、剖析课文（15分钟）1.教师启发学生思考：“为什么环境污染会对小鸟造成危害？”2. 接下来，让整个班进行一次头脑风暴，探讨一下环境污染对哪些小动物会造成危害。
比如空气污染会对鸟儿的呼吸系统造成危害，水的污染会对鱼类、水禽等造成危害。
3. 教师提出发起倡议，带领孩子们一起发出口号：让我们爱护环境，保护可爱的小动物。
四、教学实践（30分钟）1.教师将环保植物展示给学生，为学生讲解一些常见的环保绿植，让学生更好地了解小鸟鸟巢的做法。
2. 教师引导学生认识鸟类的栖息地，通过画图的方式，让学生画出自己所了解的有关小鸟的样板。
五、拓展延伸（15分钟）1.让孩子们带来自己喜欢的小鸟或动物有关的故事，陈述故事的情节及个人感悟。
2.让学生带回家读《小鸟与小蚂蚁》一书，讲述书中故事情节，帮助学生建立爱护生物的观念。
3.教师发出一些防污染、减少污染和增加绿地的口号，并在课堂上和学生一起讨论如何提升环保意识。
中班语言教案：叶子鸟
中班语言教案：叶子鸟一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，了解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，保护环境。
二、教学内容：1. 故事《叶子鸟》：一只小鸟落在树叶上，误以为自己是一片叶子，发生了一系列有趣的事情。
2. 相关词汇：树叶、小鸟、误会、快乐等。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《叶子鸟》。
2. 画有树叶和小鸟的图片。
3. 角色头饰。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的树叶和小鸟，引导幼儿讲述自己的发现。
2. 讲述故事：教师完整讲述故事《叶子鸟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如叶子鸟为什么会误以为自己是一片叶子，它为什么感到快乐等。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿戴上头饰，模拟故事中的情节，锻炼幼儿的表达力和创造力。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起找找身边的其他动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物的意识。
2. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察，寻找树叶和小鸟，让幼儿亲身体验自然环境，培养保护环境的意识。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同参与故事讲述，引导幼儿积极表达自己的想法。
2. 情境体验：通过角色扮演、图片观察等方式，让幼儿身临其境，感受故事的趣味性。
3. 游戏化学习：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固故事情节，提高表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的表达力和创造力。
3. 关注幼儿在作业和延伸活动中的表现，培养他们的关爱动物和保护环境的意识。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事内容，感受故事的趣味性；培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
2. 教学难点：让幼儿学会关爱动物，保护环境。
九、教学时间：1. 授课时间：40分钟2. 作业与延伸活动时间：课后自主完成十、教学资源：1. 故事课件或图书《叶子鸟》。
幼儿园中班语言活动叶子鸟教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动叶子鸟教学设计【含教学反思】一、活动背景叶子鸟是一种可爱的鸟类，儿童非常喜欢它。
在幼儿园中，可以通过叶子鸟的形象来开展与语言学习相关的活动。
本次活动是为中班幼儿设计的，主要通过歌唱、朗读、表演等方式，让孩子们认识叶子鸟并学习与叶子鸟相关的知识，从而增强他们的语言表达能力。
二、活动目标1.学习认识叶子鸟的形象，并了解叶子鸟的习性和生活习惯。
2.通过歌唱、朗读、表演等方式，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
三、活动准备1. 教具和材料•PPT幻灯片•叶子鸟的图片•叶子鸟的简介•叶子鸟的歌曲•叶子鸟的故事•叶子鸟的模仿动作2. 活动环境•教室内的音响设备和投影仪•干净整洁的教室3. 活动时间•活动时间：1小时四、活动流程设计1. 开场导入在活动开始前，可以通过播放一段轻松愉悦的音乐来吸引幼儿的兴趣，引导他们进入教育活动的氛围中。
接着，老师向孩子们展示叶子鸟的照片，让他们透过图片认识叶子鸟，引导孩子们讲述自己对叶子鸟的认识和了解。
2. 大型课件展示在展示叶子鸟图片的基础上，老师通过课件展示叶子鸟的知识和简介，让孩子们了解叶子鸟的基本特征、习性和生活习惯，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的记忆力和知识储备。
3. 学唱叶子鸟歌曲叶子鸟歌曲的节奏轻快，曲调优美。
老师通过教唱的方式，让孩子们跟随歌曲的节奏唱出叶子鸟的歌曲，同时，老师可以适当加强歌曲的教育意义，帮助幼儿理解叶子鸟的生活和习性。
4. 讲述叶子鸟的故事让幼儿带着好奇心听故事是帮助他们建立形象思维的好方式。
老师可以通过讲叶子鸟的故事，让孩子们更深入地了解它们的生活和习性，同时帮助他们提高语言理解能力。
5. 展示叶子鸟的模仿动作在孩子们认识叶子鸟的基础上，通过展示叶子鸟模仿动作的方式，让他们亲身体会叶子鸟活泼的形态和姿势，增强幼儿的肢体表达能力和合作意识。
6. 闭幕活动结束时，老师可以用小游戏等方式来活动内容，巩固幼儿的学习成果。
中班阅读：叶子鸟—幼儿园中班语言教案
中班阅读：叶子鸟—幼儿园中班语言教案教案：中班阅读：叶子鸟一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言教材《叶子鸟》一课。
该课程通过讲述一只小鸟在叶子上的有趣经历，引导孩子们观察自然，感受生命的奇妙。
教学内容主要包括：1. 学习生字词：叶子、小鸟、飞走、回来等。
2. 理解故事情节：小鸟在叶子上的经历，以及小鸟和叶子的友谊。
3. 培养孩子们的想象力：通过故事，让孩子们发挥想象力，描绘小鸟和叶子之间的互动。
二、教学目标1. 让孩子们掌握故事中的生字词，提高孩子们的词汇量。
2. 通过故事，培养孩子们的观察能力和想象力，激发他们对自然的热爱。
3. 培养孩子们的口语表达能力，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：掌握故事中的生字词，理解故事情节。
难点：培养孩子们的想象力，以及口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生字词卡片、画笔、画纸等。
学具：孩子们的画笔、画纸、故事书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，展示一些关于鸟和叶子的图片，引导孩子们观察，激发他们的兴趣。
同时，教师可以提问：“你们见过鸟儿在叶子上的样子吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲解《叶子鸟》的故事，让孩子们融入其中，感受故事的魅力。
在讲解过程中，适时提问，引导孩子们关注故事细节，提高他们的观察能力。
3. 生字词学习（5分钟）教师出示生字词卡片，带领孩子们一起学习故事中的生字词，如“叶子”、“小鸟”等。
通过卡片游戏、组词等方式，让孩子们巩固所学词汇。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出与故事相关的练习题，让孩子们回答。
如：“故事中有哪些生字词？”“小鸟在叶子上都做了些什么？”等。
通过练习，检验孩子们对故事内容的理解。
5. 想象与创作（10分钟）教师引导孩子们发挥想象力，描绘小鸟和叶子之间的互动。
孩子们可以动手画一画，也可以用言语表达。
在此过程中，教师注意引导孩子们运用故事中的生字词。
幼儿园中班语言教案：叶子鸟—幼儿园中班教案
幼儿园中班语言教案：叶子鸟—幼儿园中班
教案
一、教学目标
通过本节课的语言教育，帮助中班学生学习和掌握描述叶子鸟的词汇和句子。
引导学生观察和描述叶子鸟的特点和行为，培养他们的观察和表达能力。
激发学生对语言和创造力的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点
通过语言教育，帮助学生学习和掌握描述叶子鸟的词汇和句子。
引导学生观察和描述叶子鸟的特点和行为。
激发学生对语言和创造力的兴趣。
三、教学准备
准备与叶子鸟相关的图片和素材。
了解学生对叶子鸟的认知和经验，为教学活动做好准备。
准备相关的语言教学内容和讲解材料。
四、教学过程
1. 观察叶子鸟的特点
向学生展示叶子鸟的图片，引导他们观察叶子鸟的特点，例如外形、颜色和行为。
2. 描述叶子鸟
引导学生用自己的语言描述叶子鸟，让他们运用词汇和句子来表达叶子鸟的特点和行为。
3. 分享和讨论描述
让学生分享和讨论他们的描述，引导他们互相欣赏和交流，提供反馈和建议，帮助他们改进和丰富自己的描述。
五、教学延伸
可以进行更多的语言表达活动，例如描述其他动物或自然景物，培养学生的观察和表达能力。
可以引导学生学习和模仿其他优秀作家的描述作品，提高他们的语言表达能力。
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中班阅读:叶子鸟，幼儿语言教案
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温州市第四幼儿园周纯纯儿童识字
儿童识字
活动目标:儿童歌曲
１、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。
2、体验叶子鸟舞蹈的快乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。
儿童歌曲
活动准备:儿童教育
大图书《叶子鸟》、音乐磁带《秋日私语》。
儿童歌曲
儿童歌曲
活动过程：儿童教育
一、出示大图书引题
1、这是什么季节？（秋天）你是怎么知道的?
2、叶子一片一片落下来,它像什么呢？（小鸟)那我们就叫它叶子鸟吧。
二、欣赏大图书，初步感知故事
1、呼呼!一阵秋风吹来了,叶子鸟们到到哪儿去了？（地上）
2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢？我们一起把它叫下来吧!（集体喊：叶子鸟快下来吧！）
3、叶子鸟都下来了,它们在干什么呢？（它们要去参加舞会。
)
4、参加舞会它们应该做那些准备？（穿上漂亮的衣服，化妆…)它们的衣服真美啊!
5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了,它们这样做对吗？爸爸妈妈是怎么说的？(幼儿模仿爸爸妈妈的口气,学劝叶子鸟兄弟不
吵架。
)
6、引导幼儿仔细观察叶子鸟跳舞的动作，师:叶子鸟随着秋风舞蹈,舞会就这么开始了，你最喜欢哪只叶子鸟为什么？（请幼儿
学相应的舞蹈
动作）
7、小鸟看到叶子鸟的舞蹈,就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了?儿童识字
三、再次欣赏大图书，幼儿和教师一起讲述故事。
１、小结:风起了，叶子鸟就跳起了舞。
风停了,叶子鸟就躺在地上不动了。
2、请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。
3、故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉?
儿童动画
四、随音乐,教师当秋风，幼儿当叶子鸟。
儿童动画
要求动作优美,风越大叶子鸟就跳得越高兴，风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。
教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。
儿童识字
儿童动画
五、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。
儿童教育
中班运动设计：小小舞龙会，幼儿体育教案,
上海田林六幼禇静骅
设计思路：儿童教育
报纸，随处可见,随手可拿,当看见一堆堆废弃的报纸摆放一边，
看似无用之时,突然有一天，我的孩子对我说：“老师,这张报纸还有用吗？我要玩一玩。
”“那你要怎样的玩呢?”孩子说：“我可以折飞机,也可以顶在头上。
”对呀,这看似无用的材料也可以是孩子的宝啊！但如何将这单一的材料使孩子玩的有趣,有效并赋有挑战性呢？因此,我将合作能力的发展作为孩子的挑战点，鼓励孩子自由探索，克服困难,相互影响,最终在游戏中体验成功获得快乐。
其实,运动是孩子们的最爱，又是一日活动中不可缺少的一部分。
因此，作为老师如何根据幼儿的年龄的特点，以游戏的形式开展运动,并在运动过程中鼓励孩子积极尝试，体验动作，创造玩法，感受乐趣,这一直是我们的目标与宗旨。
所以,在今天的活动中我取材的灵感源于孩子，活动内容是孩子已有经验的再提升。
儿童动画
儿童教育
活动目标：
1.尝试报纸的不同玩法,体验合作玩纸的乐趣。
2.发展身体动作的协调性。
材料创设：儿童识字
彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品
儿童动画
观察与指导
一、活动身体、调节身心儿童歌曲
引导语:今天我带来了一根指挥棒，让我们跟着它的指挥一起来活动一下身体吧！（挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等)儿童歌曲
二、有趣的报纸儿童识字
儿童识字
1、玩纸
引导语:纸棒说你们的本领真大,所以还请来了它的许多朋友和大家一起玩（出示报纸）。
想想,报纸还可以怎样玩呢？
１)鼓励幼儿独自探索,尝试创造报纸的不同玩法。
2）老师观察，鼓励孩子动起小脑筋。
3)交流分享：你想出了什么方法？（幼儿边讲边示范)
２、合作玩纸
引导语:大家的玩法真丰富，这下你可以尝试同伴的玩法,还可以试试与好朋友合作玩，看看你们又能创造出哪些新的玩法？
1)幼儿寻找伙伴，探索合作玩纸的方法。
2）老师观察，引导,并提醒孩子热了及时脱衣。
３)交流分享：合作玩纸的方法,并讨论:合作玩纸要注意什么？4)再次自由组合，分散练习连接式的玩纸方法。
儿童教育
儿童识字
三、游戏:舞龙会
1、欣赏音乐,引出“舞龙游戏”。
引导语：大家玩累了，让我们休息一下，听一段音乐吧!说说这是一段怎样的音乐？听着这样的音乐我们可以干什么呢?
２.介绍玩法:
幼儿自由寻找伙伴(不少于4人）组合成一条纸龙,老师为舞龙者，纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢，尝试不同动作的变化。
（踮脚走，下蹲走，快走，慢走)
规则:纸龙不能断开。
儿童歌曲
２．延伸:根据鼓声的信号变换方向。
儿童动画。