个人校本研修总结报告 个人校本研修总结(三篇)
2024年教师个人校本研修总结范本(三篇)
2024年教师个人校本研修总结范本追忆往昔，展望未来，内心的感慨颇多。
作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有许多的不足，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。
本学期，我适应新时期工作的要求。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬长处，克服不足，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。
一、认真备课二、增强上课技巧，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得高兴;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法。
2024年教师个人校本研修总结范本（二）通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研读学习，我认真制定了自己的个人专业研修三年计划。
一、指导思想以《规划纲要》为指导，坚持面向未来、面向世界、面向现代化，坚持改革创新精神，着力提高思想素质和理论素质，着力提高专业水平和教学能力，使自己成为开拓型、研究型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。
二、研修时间____年--____年。
三、研修目标我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我们高中英语教师提出的新要求，与时俱进，跟上时代前进的步伐：1、转变教育理念，迎接新的挑战其次，教师要树立新的学生观。
个人校本研修总结总结(精选8篇)
个人校本研修总结总结(精选8篇)个人校本研修总结总结篇1从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
教师2024校本研修总结范文(3篇)
教师2024校本研修总结范文时间飞逝，岁月流转。
转眼间，____学年度第一学期的校本研修已经结束了。
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。
在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。
另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
教师2024校本研修总结范文（二）我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。
校本研修个人学习总结(通用12篇)
校本研修个人学习总结（通用12篇）校本研修个人学习总结篇1国家的发展在教育，教育的发展在教师。
只有教师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。
每个教师专业化成长的路上都要不断攀越，不断前进，对此我谈谈本次培训体会：1、转变思想，更新观念通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
2、新课程理念研修对新教材要加强通常研修，做到课前反思，新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，因而要求课堂教学应该是和谐、民主、平等的过程。
学生不再是孤立的学习者，教师也不再是课堂的表演者。
实践证明师生之间、生生之间的互动合作，平等交流是目前课堂上较受欢迎的一种学习方式。
因此教师教学中新的教学理念应用的体现，就是教师是否在教与学的交互活动中培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维能力。
总之，我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参与校本研修，提高自身教育修养和业务水平，力争做一名新时代的教师。
校本研修个人学习总结篇2经安排，本人参加了民建乡中心校组织的第三期校本教研活动，活动时光为x年10月20日至25日，为期5天。
在教研活动的开展期间，参与了听课、群众备课、借班上课及作业批改和评课等多个环节。
2024年个人校本研修总结范本（三篇）
2024年个人校本研修总结范本本学期，我担任我校五年级两个班的数学教学任务，同时加入了省级学科带头人任院玲老师的工作坊。
经过一学期的勤奋学习和努力工作，个人的师德修养和业务素养都有了很大的提高。
下面我将校本研修方面的一点心得体会简要总结一下。
第一、在学习中吸收和积淀。
____月底我参加了“名师之路”学习与研讨活动。
通过学习，使我感受到：读懂了教材，深入的理解了教材，才能根据学生生活经验来创造性的使用教材。
他们的课堂能抓住核心的教学理念，渗透教学思想和教学方法，从而促使学生积极的思考，把思考还给学生，让创新走进课堂，学生真正经历了充满思辨的学习过程。
例如华应龙老师善于从生活中捕捉数学信息，思考数学问题。
他将这种数学思维习惯体现在《阅兵中的数学》这堂课的教学当中，虽然需要解决的问题有些难度，但能够引发学生积极思考，天堑变通途。
这种学习的体验是独特的、深刻的，是无可替代的。
这种真实而有效的课堂使我深深感受到，数学课可以不热闹，但一定要有思维火花的碰撞。
第二、在评课中感悟与反思。
第三、在团队中磨砺与精进。
本学期我有幸加入了任老师的名师工作坊。
在工作坊“每人一微课”活动中，我接触了关于微课的知识，并初步学会了微课制作的方法。
在任老师的悉心指导和打磨下，我所执教的四年级《温度》一课与____月____日在陕西省首届“名师导学”教学观摩研讨会上进行了教学展示。
我从学生熟悉的生活情境出发，引导学生感受引入负数的必要性，接着借助温度计体验零下温度，比较零下温度的高低。
通过温度的变化，引导学生感受正负数的变化方向，帮助学生建立数轴的初步概念，向学生渗透了极限、绝对值等以后要接触的数学概念。
通过一学期的校本研修，令我对课堂教学又有了新的认识。
我们在日常的课堂教学当中。
首先要尊重学生的认知起点和认知规律。
问题的难度和环节的设置不能脱离学生的实际状况。
老师眼中的数学和学生眼中的数学有很大不同，我们更应该从学生的学习的认知起点入手，遵循学生的认知规律设计教学。
校本研修个人工作总结(9篇)
校本研修个人工作总结在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关心指导下，青少年活动中心开展了创建学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。
通过活动的开展，中心无论是在创建学习型校园，还是在教师校本研修等方面，都有不同程度的发展和改观。
一、领导重视，保障到位____组织保障。
建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。
中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。
青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控-副主任具体负责-部长相关领导组织落实-教师群体开展实施”的校本工作运行机制。
领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。
使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。
二、健全制度，落实培训活动中心的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和灵活性的特点，满足教师专业化和个性化发展。
主要在下面几个方面进行了教师的校本培训：1.抓好师德教育培训。
教书育人，为人师表是为师者的准则。
教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。
因此，活动中心一方面，组织教师学习相关法律法规，进一步提高教师的理论素养，做到懂法守法;一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了教师的思想素质。
2.青年教师的培训青年教师培训关系着中心的现在和未来。
为此，在校本培训中，我们注重对青年教师岗位培训，一方面，派年轻教师参加全国校外专业培训，提高专业技能，更好地适应校外专业发展;一方面，在工作中锻炼、培训活动的策划组织能力，使校外年轻教师和能适应各种活动的策划、组织、开展。
3.骨干培训。
三、坚持灵活多样的培训方式灵活多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。
2024年教师个人校本研修总结（3篇）
2024年教师个人校本研修总结培训结束了，作为一名青年都师的我，在这次培训中收获很大。
我从以下几个方面来谈一下我的收获：一、师德修养方面。
二、教师个性问题及心理问题的自我调适方面。
作为一名教师，我们天天都要与学生打交道，在与学生接触的同时，不免公出现许多问题，这些问题有正面的也有反面的，所以我们要想处理好这些问题，必需要有一个好的心态，必需要有一个平衡的心态作前提，这样我们才能保证在处理问题的时候不出现偏激。
在这些问题面前，我们有时也会意气用事，让自已的个性左右事情的结果，所以通过学习，也让我清楚的知道，在处理任何事的时候，我们都要首先调适好自已的心理问题和自我的个性问题，这是处理好事情的前提条件。
三、在学习了一些教师的基本素质的要求之后，我们还针对于各科学习了各科的相关知识。
针对于我所学习的数学这门学科我来谈一下我在这科学科培训上的收获与心得：数学课堂的教学是灵活多样的，首先数学针对于大多数学生来说是枯燥无味的，但是我们要上好数学课，一定要用心备课，特别是上课前每节课的教学设计都很重要，备学生，备教材，备学情等这些重要环节，我们一个也不能输呼。
还有就是针对每节课的评价研究，我们作为教师也应该关注。
在数学上，空间与图形，以及函数的教学作为一个重点进行了讲解学习，讲明了在教学方面我们应从哪几个方面来突破难点，怎样进行研究学习，使我收获颇深。
本次学习对于我这一名新教师来说，真的是受易很大，并且在这个教学平台中，通过和广大同行教师的沟通交流，也有了新的教学思想，使我有了更大的工作热情。
感谢为我们提供这么好的学习机会。
2024年教师个人校本研修总结（2）敬爱的领导：您好！我是某某学校的一名教师，在2024年度的个人校本研修中，我以“提高教学质量，培养创新精神”为主题，开展了一系列研修活动。
在这里，我将向您汇报我的研修内容和取得的成果。
一、思路规划本次校本研修的目标是在教学实践中探索创新教学方法，促进学生综合能力的全面发展。
校本研修个人工作总结模板（3篇）
校本研修个人工作总结模板新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。
随着基础刻育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。
因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。
回顾一年来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：基本工作达成度概述(一)领导重视，强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈厩载。
(二)建立激励机制，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。
此外，学校还制定了《教师岗位考核奖励办法》《课堂教学达标考核办法》，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。
(三)采取多种研修模式，全面提升教师素质1、拜师结对模式。
对新老教师的培养学校采取了拜师结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本研修内容，且拜师是相互的，能者为师。
如英语组为了让新教师尽快进入角色，组内进行“师徒结对”，帮助他们尽早走向成熟。
他们是这样做的(2)试着让新教师“自己走路”。
通过一阶段骨干教师引领，新教师对教材的解读有了一定的理解，让新教师自己解读教材，分析教材，自己设计教学方案，让新教师自己先有一定的思考，然后骨干教师对教案设计进行一定的修改，再进入课堂听新教师的课，进行反思与重建。
2024年校本研修个人总结范文(6篇)
2024年校本研修个人总结范文一、指导思想透过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，用心推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、用心开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，用心把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
2024年教师个人校本研修总结与自评（三篇）
2024年教师个人校本研修总结与自评尊敬的领导、敬爱的各位老师：大家好！我是XX学校的一名教师，在2024年的教师个人校本研修中，我有幸参加了几个重要的研修课程，并在课程结束后进行了总结与自评。
下面是我对2024年教师个人校本研修的总结与自评，希望能够得到大家的认可与指导。
首先，我参加的研修课程主要涉及以下几个方面：一、教育理论与教学设计：在这个课程中，我学习了一些与教育理论相关的知识，例如教育心理学、课程设计等。
通过学习，我更加深入地理解了学生的心理发展规律、学习习惯、认知方式等，这对我提高教学质量起到了很大的帮助。
在课程设计方面，我也学习到了一些有关教学设计的原则和方法，例如分层教学、探究式学习等。
这些知识对我的教学设计能力提高起到了重要的推动作用。
二、学科专业知识与教学实践：在这个课程中，我学习了一些与我教授的学科相关的专业知识，例如数学中的几何学、物理中的电磁学等。
通过学习，我更加深入地了解了学科的基本概念、原理和应用，这对我的教学质量提升起到了重要的作用。
另外，课程还鼓励我们通过实践来提高教学质量，我也积极参与了校内外的教学实践活动，例如组织学生参与数学竞赛、参观与学科相关的实践机构等。
通过实践，我能够更好地将学科知识与实际应用相结合，提高学生的学习兴趣和学科素养。
三、教育管理与教师发展：在这个课程中，我学习了一些关于教育管理与教师发展的理论和实践经验，例如学校管理、班级管理、教师专业发展等。
通过学习，我更加深入地了解了学校的管理制度和教师的职业发展规划，这对我在教育教学过程中的自我调控能力提高起到了重要作用。
另外，教师发展方面的学习也提醒我要不断学习与成长，积极参与各类专业发展活动，不断提高自己的教学能力和综合素质。
在参加这些课程的学习过程中，我综合应用了多种学习方法，例如阅读资料、参与讨论、实践操作等。
通过这些学习方法，我认真完成了每个课程的学习任务，并积极参与了研修课程的互动与分享。
有关校本研修个人总结（3篇）
有关校本研修个人总结为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、透过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、透过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务潜力，能上好每节课3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修资料1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好每一节课，用心发表个人的见解。
3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有用心开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有潜力。
有关校本研修个人总结（二）为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升，我根据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人计划如下：一、指导思想透过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。
2024年个人校本研修总结（三篇）
2024年个人校本研修总结本学期，我致力于提升工作效率，以期在教学实践中持续优化我的教育水平，强化专业技能，提升综合素养。
为了未来工作的高效开展，现对以下方面进行如下总结：一、提升业务能力我秉持优良的学习风气，深入研究业务，不断吸收新知识，探索教育教学的新趋势。
我仔细研读教材，精心撰写每个教案，确保每堂课的质量，同时积极听取同组同事的课，学习他们的长处，尤其是信息技术的学习，以适应现代教学的需求。
二、强化自我学习我坚信学习是进步和成长的源泉，我将学习视为提升自我和终身的精神财富，致力于成为一名学习型教师。
因此，我广泛阅读，深入学习，定期记录读书笔记。
三、实践科学教学模式在课程改革的课堂中，我积极探索能激发学生学习乐趣的有效教学模式，向同组教师学习先进的教学策略。
在阅读教学中，我借鉴他人的成功经验，通过朗读引导学生深入理解，提升阅读能力，同时培养他们在课堂上专注思考的能力。
四、提升教研能力我积极参与上级领导组织的教育教学活动，通过这些活动提高我的教研能力。
我订阅相关教育期刊，学习并借鉴其中的先进教学理念，不断提升我的教育教学水平。
五、多元研修，全面自我提升我积极参与网络研修活动，关注同行对教学改革的见解和思考，积极参与讨论，拓宽视野，及时与博友交流，以增强自己的见识。
我尤其在阅读教学中，向有经验的教师请教，以提升学生的阅读兴趣和探究性阅读能力，最终提高他们的写作水平。
六、反思与实践并重我坚持每周撰写教学心得，无论是备课的感悟，还是教学的体会，都可能成为我探索教学新方法的契机。
我善于反思教学中的问题，寻找解决方案，以此弥补不足，提升自身能力，提高教育教学水平。
在未来的研修中，我将继续保持这种学习和进取的精神，将我对教育的热爱转化为对学生的关爱，相信我所付出的爱将如同含苞待放的花蕾，终将在孩子们的未来中绽放出璀璨的光彩。
2024年个人校本研修总结（二）在过去的这一年中，我致力于校本研修工作，以适应不断深化的教育改革需求。
2024年个人校本研修总结范例（五篇）
2024年个人校本研修总结范例时光荏苒，光阴如梭，____——____学年度的校本研修活动已圆满落幕。
伴随着喜悦与汗水，成功与挑战，我们置身于全国素质教育的全面推进和基础教育课程改革的蓬勃态势中。
本年度，我全力以赴，致力于提升教育教学水平，强化业务能力，增强综合素质，全方位地完善自我。
1、在专业发展上：秉持优良学风，我深入钻研业务知识，不断学习新理念，探索教育教学的新趋势。
我精心研读教材，撰写每一个教案，确保每堂课的质量，同时积极倾听同组教师的课，借鉴他们的长处。
此外，我利用业余时间学习信息技术，以适应现代教学的需求。
2、在课堂改革实践中，我积极探索促进学生愉悦学习的教学模式，向同行学习高效的教法，特别是在阅读教学中，我吸取他人的先进经验，通过朗读激发学生的感悟，提升阅读能力。
3、我着力培养学生的沉静思考能力，引导他们在面对问题时能冷静分析，清晰理解问题的要求，逐步提升他们的课堂参与质量。
4、我以身作则，从日常小事做起，树立良好的自我形象，成为学生的榜样。
我从日常工作中提炼教育智慧，不断调整和优化我的教学策略。
5、我积极参与上级组织的教育教学研讨会，提升自身的教研能力。
我深入研读《现代教师人格塑造》一书，吸收其中的先进教育理念，并做好笔记、心得、反思和案例分析，以提升教育教学水平。
6、在课程改革过程中，我与同组教师共同探讨课堂中出现的挑战，特别是在阅读教学中，我积极向有经验的教师请教，以激发学生的阅读兴趣，培养他们的探究性阅读能力，最终提高写作水平。
7、我坚持写作，积累和总结在教育教学和班级管理中的实践经验。
我从这些经验中反思自我，对好的做法进行提炼，对不足之处进行改正，以此提升我的教育教学水平。
校本研修工作是一项持续创新、永无止境的任务。
面对社会发展和学生成长的新需求，我们作为有责任感的教育工作者，必须保持高度的敏锐性和自觉性，及时应对和研究教育管理中的新问题，把握其特点，探索其规律，全心全意地投入工作，履行我们肩负的历史使命。
2024年校本研修总结(3篇)
2024年校本研修总结随着时代的发展和教育理念的不断更新,教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践教育教学工作，才会有新的教学方法，适应时代的要求和社会的进展。
如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。
虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。
一年的研修活动，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。
如果没有与新课程合拍的教育理论没法教;没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了;没有勤钻研，善反思和在实践中不断总结的进取精神，绝对教不好。
因此，在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积累下来认为行之有效的成功经验，进行再创造再探索。
课改后的课堂教学，促使我们老师具备更全面更扎实的基本功。
伴随课改的进程，我感到要学的东西实在太多了，一不留神就会被学生胜出，一不留神在课堂上就会捉襟见肘。
越是开放式的教学就越需要我们的精心设计，就越需要我们具有敏锐的观察力，较强的调控能力和教育机智，因为开放式不是放羊式，是遵循学生学习规律和学科学习规律的，教师没有相应的能力和机智，教学很容易失控、走样，就很难达到我们的教学目标,为了更好地做好下一年度的工作,我把这学期的个人研修工作做以下总结：1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处,不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。
另外，积极参加全国中小学教师全员岗位职务远程培训，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学式，向有经验的老师学习他们的先进教学方法。
以交流活动为依托，提高对新课改的认识，配合《科学课程标准解读》、相关杂志及网上的文章，与同事进行研讨，深入感悟课改的实质，并举行以“激发学生学习兴趣，培养自主学习能力”为主题的研讨活动，使教学效果明显提高。
2024校本研修个人工作总结（三篇）
2024校本研修个人工作总结2024年校本研修个人工作总结随着靖康研修学校的日益发展，我在2024年积极参与了校本研修，并在个人工作中取得了一定成绩。
在此，我将对我的个人工作进行总结，以期总结经验，不断提高。
一、工作环境的变化：2024年是一个全新的开始，整个校本研修团队充满激情，在思想、目标与方法上进行了一系列讨论与调整。
新的工作环境明确了研修的目标，并明确了研修组每一位成员的责任分工。
同时，我也在工作环境中面临了一些挑战，如适应新的学习和工作节奏、与新的同事融洽合作等。
二、个人工作目标与计划的制定：在开始个人工作之前，我制定了清晰的工作目标和计划。
首先，我希望通过参与研修，提高自己的专业能力和教学水平；其次，我要充分发挥自己的特长，为研修团队做出贡献；最后，我要不断总结经验，不断改进自己的个人工作。
三、参与研修的主要工作：1. 研修教案设计与实施：鉴于我在这方面有较强的专业能力，我主要负责研修教案的设计和实施。
我针对不同的阶段，按照教育教学改革的要求，设计了一系列的教学模式和活动。
在教学过程中，我注重培养学生的主动学习能力，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
2. 研修经验总结与分享：我积极参加团队分享会，与同事们交流工作经验，分享自己的教学心得与创新思路。
我也将自己的一些成功经验写成文章，发表在学校的校内刊物上，以供参考。
3. 团队协作与合作指导：作为研修小组的一员，我积极参与团队讨论与讲座，与同事们共同探讨教学问题。
我还负责部分成员的工作指导，对他们的工作进行定期检查，保证工作的顺利进行。
四、取得的成果与收获：通过不懈的努力，我在2024年的个人工作中取得了一些成果和收获。
首先，我的研修教案设计和实施得到了同事和学生的认可，取得了良好的教学效果。
其次，我积极参与团队讨论和交流，拓宽了自己的视野，提高了自己的教学思维能力。
此外，我还在团队协作和合作指导方面取得了一定的成果，有效地推动了研修团队的工作。
年度校本研修自评总结(3篇)
第1篇在过去的一年里，我积极参与了校本研修活动，通过不断学习、实践和反思，提升了自己的教育教学能力。
现将我的年度校本研修自评总结如下：一、研修活动参与情况1. 我能够按时参加校本研修活动，并做好活动记录。
在研修过程中，我认真聆听专家讲座，积极参与研讨，与同事们共同探讨教育教学问题。
2. 我积极参加校内外的教育教学交流活动，拓宽了自己的视野，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
二、研修内容与收获1. 在研修内容方面，我主要关注以下几个方面：（1）新课程改革理念：通过学习，我对新课程改革有了更深入的了解，认识到课程改革对提高教育教学质量的重要性。
（2）教育教学方法：我学习了多种教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等，为提高课堂教学效果奠定了基础。
（3）学生心理健康教育：我了解到心理健康教育的重要性，并在实际教学中关注学生的心理健康。
2. 在研修过程中，我收获颇丰：（1）教育教学理念得到更新：通过研修，我对教育教学有了更深刻的认识，进一步明确了教育教学的目标和方向。
（2）教育教学能力得到提升：我学会了多种教学方法，提高了课堂教学效果，使学生受益匪浅。
（3）教师职业素养得到提高：在研修过程中，我不断反思自己的教育教学行为，提高了自己的职业素养。
三、存在的问题与不足1. 在研修过程中，我发现自己对某些教育教学理念理解不够深入，需要进一步学习。
2. 在实际教学中，我对部分教学方法的运用还不够熟练，需要加强实践。
3. 在与同事交流过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，需要不断提高。
四、今后努力方向1. 加强理论学习，不断提高自己的教育教学素养。
2. 积极参加教育教学实践活动，提高自己的教育教学能力。
3. 加强与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 不断反思自己的教育教学行为，努力成为一名优秀的教师。
总之，过去的一年，我在校本研修中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
2024年校本研修个人总结范本（5篇）
2024年校本研修个人总结范本一学期来，我按个人专业成长的规划，开展了各种学习研究。
通过一学期不断学习、钻研，我把理论知识和实际经验相结合，逐步地走向成熟。
下面我对自己的专业成长进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
为了更好地实现专业的成长，我立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。
树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。
专业成长中我努力做到了：1、认真学习，提高专业理论水平和业务素质①认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；②积极参加专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的；③认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累；④认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；⑤坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念；⑥积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平；2、认真实践，提高教育教学成绩和水平①认真备课，上好每一堂课；②每学期执教研究课，示范课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂；③开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力；④进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，尽可能自己亲自制作多媒体课件；⑤积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖，或者说有高质量的习作见报；⑥努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格；⑦与他人进行专业合作，实现同伴互助。
人的潜能是无限的。
个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。
所以，在名师班的学习中，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。
2024年教师个人校本研修总结例文（三篇）
2024年教师个人校本研修总结例文在当前新课程改革的背景下，改进校本研修的模式和内容，激发教师的教研热情，提升教师的科研能力和学校的整体教研效果，成为各学校亟待解决的重要任务。
1、校本研修工作的核心目标为：2、通过整合工作、学习、研究的校本研修活动，使教师的专业素质在现有基础上实现显著提升，以满足基础教育改革与发展的需求。
3、结合教学实际，开展具有现实意义和针对性的课题研究，激发教师参与科研的积极性，增强教师的科研意识和能力。
4、在提升教师队伍整体素质的同时，建立有效的研修运行机制和管理机制，培养一批科研骨干，产出一批高质量的科研成果。
2、教学观摩与研讨：以年级组和教研组为单位，定期组织主题教学观摩，开展以课例为基础的“说、做、评”系列校本研修活动。
3、师徒合作模式：充分利用校内优秀教师的示范和指导作用，发挥学校名师工作室的功能，加速新教师和年轻教师向合格及骨干教师的转变。
5、课题研究：基于学校和教师的实际情况，积极参与各级科研课题，确保研究过程的落实，定期交流阶段性成果，及时将研究成果转化为教学实践，以促进教育质量的提升和教师的个人发展。
7、领导示范：学校领导起带头作用，展示公开课和研讨课，参与教学观摩活动，提供教学指导和引领。
9、鼓励教师投身科研，提升理论素养，以更好地指导教学实践，提高教育教学的品质。
每位教师应根据学校总课题设定个人教学研究的子课题，并在日常教学中实践、积累、反思、改进和提升。
为确保课题研究服务于教育教学，我们提倡教师实现三结合：课题研究与自我提升相结合，课题研究与常规管理相结合，课题研究与教学评价相结合。
本学期，我们组织教师进行了关于提高课堂教学效率、引导学生主动学习及评价方式的研讨。
每位教师需结合自身教学经验撰写高质量的论文。
同时，我们要求教师认真撰写教学随感，记录和反思教学实践。
三、未来工作重点我们将全面贯彻教育方针，秉持“按需施教，讲求实效，立足校本”的原则，通过实践学习和提升。
个人校本研修总结自评(三篇)
个人校本研修总结自评在这次校本研修活动中，我深受益匪浅。
通过参加讲座、交流和实践活动，我对教育教学的许多方面有了更深入的了解和思考。
此次活动的主题是“提高学生学习品质和能力”，这是一个与每位教师的日常教学直接相关的主题，我也从中受到了许多启发和指导。
在这篇自评中，我将总结我取得的成果和不足，并提出下一步的改进方案。
首先，通过参加讲座和听取专家的讲解，我对如何提高学生学习品质和能力有了更深入的认识。
在讲座中，专家以理论与案例相结合的方式，详细介绍了学习品质和能力的内涵和培养方法。
这让我意识到，提高学生学习品质和能力是一项系统工程，在教学过程中需要注重培养学生的自主学习能力、思维能力和合作能力。
在日常教学中，我将更加注重培养学生的创新意识和学习方法，通过启发式教学、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
其次，通过与其他教师的交流和实践活动，我深刻认识到教师的角色和影响力有多大。
在交流中，我了解到不同教师有着不同的教学风格和方法，但共同点是对学生的关注和呵护。
我发现，一位优秀的教师不仅仅是传道授业解惑的角色，更应该成为学生的榜样和引导者。
在我的日常教学中，我会更加注重与学生的沟通和互动，关注学生的学习情况和成长变化，及时调整教学策略和方法，使每个学生都能充分发挥自己的潜能。
然而，我也发现了一些我个人的不足之处。
首先，我在教学中往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的思维训练和能力培养。
在校本研修活动中，我与其他教师交流后，意识到自己在培养学生的能力方面存在一定的欠缺。
因此，在接下来的教学中，我会更多地引导学生的思维和创新能力，通过开展课内和课外的活动，加强对学生的训练和锻炼。
此外，在教学方法和教学资源的选择上，我还需要进一步提升。
在校本研修活动中，我了解到了许多新的教学方法和教学资源，并在实践活动中体验到了它们的效果。
然而，在实际教学中，我发现自己对这些方法和资源的应用还不够熟练，有时候不能充分发挥它们的作用。
2024年校本研修教师个人总结（六篇）
2024年校本研修教师个人总结随着本年度的落幕，新的一年即将到来。
为了全面回顾过去一年工作成果，本人对照年初制定的工作计划，进行了细致的梳理和总结，现将一年来的研修成果汇报如下：一、思想观念方面：本年度，本人坚定贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观，不断提升思想觉悟和理论素养。
二、个人成长与收获：（一）积极参与听课、评课活动，通过交流与反思，不断提高教育教学水平。
（二）主动承担公开课，以新课标理念为指导，努力打造民主、和谐、自由的课堂氛围，促进学生个性发展，通过公开课的平台，锻炼自身教学能力。
（三）在网络学习方面，充分利用网络资源，进行在线研修，通过观看相关视频、查阅资料，以及与同行在微信、QQ和博客等平台交流，汲取他人的优秀经验，提升自身研修效果。
（四）在读书学习方面，坚持不懈地阅读教育类书籍，充实自己的理论知识。
（五）在研修论文成果方面，结合校本研修实践经验，撰写了《小学数学课堂巡视的有效性研究》一文，获得了良好的反响。
（六）在基本功练习方面，认识到自身理论知识的不足，积极向专家请教，向同行学习，努力提升自身教学水平。
三、未来展望与期许：通过一年的研修，本人深感在教育教学实践中存在不足，如理论知识有待丰富，教学资源利用不够充分等。
我期望在未来的日子里，成为一名研究型教师，将研究成果融入教学实践，用新的教育理念引领学生成长，为实现自己的教育梦想而努力。
2024年校本研修教师个人总结（二）教师队伍中的杰出人才不仅精通教学技艺，更是不懈的学习者。
他们深知，唯有不断吸收新知、充实自我，方能持续地向学生传授知识与学习能力。
在校本研修工作中，对新课程改革的推动与教师专业发展的促进作用，其贡献显著，不容忽视。
在参与校本研修的过程中，本人始终将教学研究同日常教育教学紧密结合，不仅促进了二者的相互促进，还有效减轻了工作压力。
以下，我就本次校本研修的学习体验分享一些心得：教学研究源于课堂实践。
我认为，教学本身就是一种研究活动，将研究时间融入课堂教学之中，解决了研究时间的难题。
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个人校本研修总结报告个人校本研修总结(三篇)二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。
培养各类需求的人才离不开教师。
因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
"校本培训"这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。
本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、在校本研修培训中，我校组织了有关"各学科教学基本模式"、"课题研究的过程与方法"等教学理论的学习。
开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。
2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在"研"字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。
每次教研活动都有详细的记录。
本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。
面落实了教学工作备课要"深"、上课要"实"、作业要"精"、教学要"活"、手段要"新"、活动要"勤"、辅导要"细"、负担要"轻"、考核要"严"、质量要"高"。
严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。
都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
二、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式"重难点前移"，推行课堂模式"重难点前移"，提高研修实效。
、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、关注自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
个人校本研修总结二在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的"校本工程"。
所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经历如下：1.自主学习：教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的"说、做、评"系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走"科研兴校"的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
个人校本研修总结三从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。
我们三年级组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。
使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与校本及研训中心研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。
三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养。
教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。
本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。
课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。
路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。
校本研修个人总结幼儿园个人校本研修总结幼儿园教师校本研修总结新教师校本研修总结学校总结报告售后年度工作总结范文工作成果个人成长校本教研工作总结学校本年度工作总结范文九年级化学个人研修工作总结个人校本研修总结中学化学校本培训总结中职教师校本培训总结个人研修总结一篇中职xx校本研修工作总结xx校本研修个人总结xx年小学校本培训总结xx秋校本培训总结xx年小学教研总结xx 学年第一学期小学语文教师校本培训个人总结xx年教师个人校本培训总结学校年度校本培训总结小学校本培训工作总结小学教师培训总结小学数学组教研工作总结小学学期教研工作总结小学教师校本研修总结实践活动总结小学教教研工作总结小学数学三年段落教研工作总结对于实践活动的总结小学教师个人校本研修总结小学校本研修总结小学教师个人研修总结幼儿园教师个人校本培训总结校本培训总结xx--xx学年度第一学期校本教研工作总结幼儿园xx年秋学期季教研工作总结幼儿园xx年秋季教研工作总结xx小学校本培训总结校本培训总结2篇xx上半年校本教研总结xx年幼儿园校本培训总结xx小学校本培训总结xx校本培训总结xx年校本研修总结xx高中英语研修总结xx年度校本研修总结xx年校本培训总结xx年度校本研修工作终结xx新疆中小学(幼儿园)网络研修项目个人研修工作总结个人校本研修总结(三篇)由小学生作文网()收集整理,转载请注明出处!原文地址/fanwen/zongjie/927418.html内容仅供参考。