毕淑敏《生命中最宝贵的五样东西》阅读练习及答案
生命中最宝贵五样东西阅读答案
篇一：生命中最宝贵的五样东西阅读答案生命中最宝贵的五样东西毕淑敏． (1)老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。
我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。
万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。
货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
(2)于是洁白的纸上，记下了我生命申最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序，排名不分先后)。
(3)接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，潮去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
(4)权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
(5)老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。
你必须得用笔把它全部涂掉。
(6)依法办了，将笔尖重重刺下。
当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉西周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。
我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。
(7)请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。
老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
(8)我面对自己的纸，犯了难。
阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好?思忖片刻，提笔把“水”划去了。
从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。
两害相权取其轻吧。
(9)老师说，继续划去一样，只刺两样。
(10)这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。
每个人都在冥思苦想举棋不定。
我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。
笔、阳光、空气，何去何从?闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。
(11)好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。
老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。
对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。
(12)教室内已经有轻轻的哭泣声。
《我的五样》课堂探究答案
课堂探究
1．感知文本,筛选信息:
①毕淑敏指出了她生命中最重要的五样东西，是什么？你能体会她为什么选择这五样吗？
“空气、水、太阳”----生命存在的前提条件
“鲜花”----象征生命的美好
“笔”----作家的最爱（参考答案见教参P19 ）
【解说】
作为医生，她本能地选择了“空气、水、太阳”，的确飘着药味的味道，但是这决非仅仅是出自严谨的科学意识。
17岁时，她在西藏阿里高原当兵，依次部队拉练，穿越无人区，她身负重担，行进60公里，还要翻阅6000米的高山，最后拣回了一条命，因此她的这种选择可以说是一种感性的直接的体会。
作为女性，鲜花象征着生活的美好和短站的艰辛，浪漫的，美好的，艰难的，曲折的，一切生活中真实的东西，（美丽却有缺憾），才是生活中的全部。
作为一名作家，他没有选择父母、孩子、爱人，虽然这对于她来说也很重要，但不是重中之重，自己的最爱是笔，毕生追求的是写作事业。
②作者在这篇文章写自己舍弃的过程，有许多独特的体验，是通过什么方法来表现的？
心理描写。
衬托对比手法，比喻手法。
逐层推进的写法。
（举例分析详见教参P12 ）2．结合自己选择的体验，阐述下列两句话的含义：
（1）人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便象婴儿一样，单纯而明朗了。
（2）我细心地收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。
知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
结合自身感悟谈：（1）人生方向的清晰和目标的单一
（2）明确了生命存在意义后，剩下的就应是勇敢的实践努力。
中考语文名作家 毕淑敏作品阅读含答案
毕淑敏一、人物简介毕淑敏，1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨询师。
中国作协第九届全委会委员。
1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。
历任卫生员、助理军医、军医等。
从事医学工作20年后，开始专业写作，1989年加入中国作家协会。
2007年，毕淑敏以365万元的版税收入，荣登“2007第二届中国作家富豪榜”第14位，引发广泛关注。
著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》《鲜花手术》等畅销书。
她的《学会看病》选入语文（人教版）5年级上册第20课。
曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。
二、人物经历1952年10月出生于新疆伊宁。
1969年，从军入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。
历任卫生员、助理军医、军医等职。
1980年转业回北京。
国家一级作家，北京铜厂主治医师、卫生所所长、中国有色金属工业总公司研究室专业作家，1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系，硕士。
从事医学工作20年后，开始专业写作，1987年开始共发表作品200余万字。
1989年加入中国作家协会。
曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹儿童文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次，被中国海洋大学聘为驻校作家。
从1987年发表处女作《昆仑殇》起，到《预约死亡》、《婚姻鞋》和此后的《红处方》《拯救乳房》等长篇小说，毕淑敏就以其作品沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会的冷静理智关怀赢得了广大读者。
生命中最宝贵的五样东西阅读理解
生命中最宝贵的五样东西理解哎，说真的，咱们聊聊生命中最宝贵的五样东西吧！我觉得啊，第一个肯定是健康，没商量！你想啊，要是身体垮了，啥也干不成，天天往医院跑，那得多糟心啊！第二个嘛，我得说是家人。
家人就是咱们的港湾，不管在外面遇到啥风雨，回到家都能感受到温暖。
有他们在，心里就踏实多了。
第三个，我觉得友情不能少。
有那么几个铁哥们儿或者闺蜜，一起喝酒聊天，吐槽生活，多有趣啊！而且，有时候遇到困难，他们还能伸出援手，帮你一把。
第四个，我觉得得有点爱好。
不管是唱歌跳舞，还是看书写作，反正得有个自己喜欢的事儿。
这样生活才有意思，才不会觉得无聊。
最后一个，我觉得应该是梦想。
人嘛，总得有个奔头儿，有个目标去追求。
有了梦想，就有了动力，就有了前进的方向。
哪怕有时候觉得离梦想还很远，但心里那份期待和憧憬，总是让人觉得很美好。
所以啊，我觉得生命中最宝贵的五样东西就是健康、家人、友情、爱好和梦想。
有了这些，咱们的生活就充实多了，也幸福多了！文章二：聊聊我心中最珍贵的五样宝贝来来来，咱们一起聊聊我心中最珍贵的五样宝贝吧！第一个，绝对是咱这条命啊！命都没了，还谈啥别的呀！第二个，我得说是亲情。
亲人之间的那种感情，真的是无法用言语来表达。
他们给你爱，给你力量，让你觉得在这个世界上并不孤单。
第三个，我觉得朋友超级重要。
朋友就像是一盏灯，在你迷茫的时候给你指引方向。
他们陪你笑，陪你哭，陪你一起走过人生的风风雨雨。
第四个，我觉得得有点自己的小兴趣。
这样生活才有滋有味儿嘛！不管干啥，只要是自己喜欢的，就觉得很开心。
最后一个，我觉得应该是对未来的希望。
有了希望，就有了力量。
不管遇到啥困难，只要心中有希望，就觉得自己能够战胜一切。
生命的五个恩赐的阅读答案讲解精选
生命的五个恩赐马克·吐温一在生命的黎明时分，一位善美的仙女带着她的篮子跑来，说：“这些都是礼物。
挑一样吧，把其余的留下。
小心些，做出明智的抉择；哦，要做出明智的抉择啊！因为，这些礼物当中只有一样是珍贵的。
〞礼物有五种：名望，爱情，财富，欢乐，死亡。
少年人迫不及待地说：“无需考虑了。
〞他挑了欢乐。
他踏进社会，寻欢作乐，沉湎其中。
可是，每一次欢乐到头来都是短暂、沮丧、虚妄的。
它们在行将消逝时都嘲笑他。
最后，他说：“这些年都白过了。
假设我能重新挑选，我一定会做出明智的抉择。
〞二仙女出现了，说：“还剩四样礼物。
再挑一样吧；哦，记住——光阴似箭。
这些礼物当中只有一样是珍贵的。
〞这个男人沉思良久，然后挑选了爱情。
他没有觉察到仙女的眼里涌出了泪花。
好多好多年以后，这个男人坐在一间空屋里守着一口棺材。
他喃喃自忖道：“她们一个个抛下我走了。
如今，她——最亲密的，最后一个——躺在这儿了。
一阵阵孤寂朝我袭来。
为了那个滑头商人——爱情——卖给我的每小时欢娱，我付出了一千小时的悲伤。
我从心底里诅咒它呀。
〞三“重新挑吧，〞仙女道，“岁月无疑把你教聪明了。
还剩三样礼物。
记住——他们当中只有一样是有价值的，小心选择。
〞这个男人沉吟良久，然后挑了名望。
仙女叹了一口气，扬长而去。
好些年过去后，仙女又回来了。
她站在那个在暮色中独坐冥想的男人身后。
她明白他的心思：“我名扬全球，有口皆碑。
对我来说，虽有一时之喜，但毕竟转瞬即逝！接踵而来的是忌妒，诽谤，中伤，嫉恨，迫害。
然后便是嘲笑，这是收场的开端。
一切的末了，那么是怜悯。
它是名望的葬礼。
哦，知名的辛酸和悲伤啊！声名卓著时遭人唾骂，声名狼藉时受人轻蔑和怜悯。
〞四“再挑吧。
〞这是仙女的声音，“还剩两样礼物。
别绝望。
从一开始起，便只有一样东西是珍贵的。
它还在这儿呢。
〞“财富——即是权力！我真瞎了眼呀！〞那个男人道，“现在，生命终于变得有价值了。
我要挥金如土，大肆炫耀。
那些惯于嘲笑和蔑视的人将匍匐在我的脚前的污泥中。
我的五样毕淑敏
现在各位的纸上只剩下一样你生命中最 最宝贵的东西了。 最宝贵的东西了。 请写下你最终留下这一样的理由， 请写下你最终留下这一样的理由，并作 交流。 交流。 请写下最终留下这一样后的感受， 请写下最终留下这一样后的感受，并做 交流。 交流。
那毕淑敏留下的又是什么， 那毕淑敏留下的又是什么，她面 对最终选择的感受是如何的呢？ 对最终选择的感受是如何的呢？
现在大家再一次确认了自己生命 中最宝贵的五样东西。 中最宝贵的五样东西 。 如果我们现在 不得不放弃其中的一样， 不得不放弃其中的一样 ， 你会去掉哪 一个？ 一个？
请注意把它彻底抹去，注意体会此时的心 请注意把它彻底抹去 注意体会此时的心 理感受。用笔记下你的感受， 理感受。用笔记下你的感受，并说说你为什么首 先去掉这一样。 先去掉这一样。
谢 谢大 家
ห้องสมุดไป่ตู้
作业： 作业： 1．仔细阅读全文，画出最让你欣赏、最让你 ．仔细阅读全文，画出最让你欣赏、 感动的心理描写句子。 感动的心理描写句子 。 并说说你欣赏和感动 的理由，同桌间可互相交流。 的理由，同桌间可互相交流。 2． 整理今天选择的过程 ， 写一篇小作文 ． 整理今天选择的过程， 我的N样 可以为5、 、 、 四个数字 “ 我的 样 ” [N]可以为 、6、7、8四个数字 可以为 中的一个。 中的一个。
我 的 五 样
毕 淑 敏
周东生
请大家沉思并写下你生命中最宝贵的 五样东西『 排名不分先后， 五样东西 『 排名不分先后 ， 不必考虑别人 的眼光，只需是你情感上的真爱即可』 的眼光，只需是你情感上的真爱即可』
要求：严肃、认真、真实、真诚。 要求：严肃、认真、真实、真诚。
那么毕淑敏的五样又是什么呢？ 那么毕淑敏的五样又是什么呢？ 毕淑敏为什么会选择这五样呢？ 毕淑敏为什么会选择这五样呢？这五 样又分别意味着什么呢？ 样又分别意味着什么呢？
毕淑敏常常爱惜的阅读理解和答案
①拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感……②当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……③当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……④当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感……⑤人类将这种痛而波动的感觉命名为--爱惜。
⑥我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
⑦爱惜的大前提是爱。
爱是人类一种最珍贵的体验，它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。
爱先于任何其他情感，轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。
爱那给予生命的母亲，爱那清冷的空气和滑润的乳汁，爱温暖的太阳和柔和的抚爱，爱飞舞的光影和若隐若现的乐声……⑧爱惜的土壤是喜欢。
当我们喜欢某种东西的时候，就希冀它的长久和广大，忧郁它的衰减和短暂。
当我们对喜爱之物，怀有难以把握的忧虑时，吝啬是一个常会首选的对策。
我们会俭省珍贵的资源，我们会珍爱不可重复的时光，我们会制造机会以期重享愉悦，我们会细水长流反复咀嚼快乐。
⑨于是，爱惜就在不知不觉中发生了。
⑩当我们爱惜的时候，保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生，真爱，需用生命护卫，真爱，就会义无反顾。
没有保护的爱惜，是一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实；没有爱惜的保护，是粗粝和逼人的威迫，是强权而不是心心相印。
⑾爱惜常常发生。
在我们不经意的时候，打湿眼帘。
⑿爱惜好比一只竹篮。
随着人生的进步，它越编越大了，盛着人自身，盛着绿色，盛着地球上所有的物种，盛着天空和海洋。
(选自《毕淑敏精品散文集》)1.文章开头的一组排比句有什么作用？（3分）我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
⑵为什么用“薄而透明”来修饰“温情”？（3分）3.仔细阅读第⑧、⑨段，谈谈为什么“喜欢”是“爱惜的土壤”？（3分）4.根据文中第⑩段的内容，谈谈“爱惜”和“保护”的关系。
4《我的五样》练习题及答案
4.我的五样caijuyudonglixi[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎选择是痛苦的。
……[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给下列词语中加点的字注音，或者根据拼音汉字。
斟酌．．（）（）雏．形（）甄．别（）生死攸．关（）奢侈．．（）（）纤．巧（）绚．烂（）濡．养而出（）妩媚．．不安（）（）．．（）（）商榷．（）弥．漫（）忐忑斑斓．．（）（）犄．角（）不啻．（）瞠．目结舌（）2．根据拼音写汉字。
huáng（）然 jué（）择简lòu（）顿cuò（）绝lún（）墓zhǒng（）è（）住逻jí（）3．解释词语，并且解释加点的字。
（1）林林总总——（2）生死攸．关——（3）瞠目结舌——（4）濡养而出——（5）冥．思苦想——（6）绝伦．——（7）商榷——4．揣摩语言。
下列各句运用了什么修辞，谈谈你对各句的理解。
（1）万物好像压缩成超市货架上的物品，平铺直叙等在那里，等待你的手挑选。
（2）我顿时感到自己的不孝，是啊，对于我的生命来说，父母难道不是极为宝贵的因素吗？（3）当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如本世纪初叶的黑白默片。
（4）也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛，心也随之焦枯成灰，人好似成了金字塔里风干的长老。
5.下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成(1)一(4)题。
（安徽（课改）中考题）生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬；，汹涌澎湃，浩浩荡荡。
(1)第一行中，加点字“绚”的读音为：。
(2)第二行中，加点词“隽永”的意思是：。
(3)第三行中，有一个错别字，它是：，应改为(4)仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。
6．填空。
（1）《我的五样》是一篇描述的散文，作者是，代表作品有《》《》等，曾获当代文学奖等余次。
第4课《我的五样》教案(优秀9篇)
第4课《我的五样》教案（优秀9篇）《我的五样》1【学习目标】1、通过品读，用心体会、学会珍藏人生中最宝贵的东西。
2、通过活动，认识自我，思考未来，与自我心灵对话。
3、通过斟酌，细心领悟散文语言耐人寻味的词句美。
【学习重点】1、品读课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵，感悟热播生的意义。
2、理解文中含义丰富的句子。
【学法指津】1、在研读课文的基础上，通过活动，走进心灵，学会与心灵的对话。
2、衬托和对比的写法。
【资料链接】走近作家：毕淑敏，女，祖籍山东，1952年出生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。
17岁赴西藏阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役XX年。
历任卫生员、军医，1980年转业回北京。
国家一级作家，1987年开始共发表作品200余万字，代表作有《红磨坊》昆仑殇》。
曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、中国台湾第16届中国时报文学奖、中国台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。
毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。
毕淑敏经典语录1、幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临，困难中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相映的一个眼神。
2、一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得的时候，已不再年轻。
世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
3、生总是有灾难。
其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。
我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。
请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？4、阅读是一种精神的按摩。
当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。
菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。
青年在选择职业时的考虑(节选) 我的五样.
作用：①这样的文章题目揭示了文章的范围和文章的
基 础 自 主 预 习
主旨。②以“我的五样”为题，作者还有制造悬念的考虑， “五样”是什么，干什么用，读者一看题目，往往会生出 这些疑问，就有看下去的欲望，从吸引读者这个角度考虑， 作者的目的轻而易举地达到了。③这一题目比之诸如“我 的事业观”之类的题目形象、生动、含蓄得多。
有什么值得珍惜的东西呢？最后作者引出了一般人不会选
择的笔。就是这最不被人们所看重的笔，在毕淑敏的笔下 变得至关重要。在这五样中，她首先排除了鲜花，因为没
知 能 巩 固 提 升
了鲜花不要紧，只要有生命和笔，“我”仍能写作；接着
文中看到作者思考的缜密和思想的睿智。
同样，《我的五样》以十分严谨的行文思路交代了生
命中最宝贵的五样东西，先说空气、水、阳光，因为这是 构成生命的三个基本要素，在一般人看来，如果生命都不
基 础 自 主 预 习 文 本 重 点 探 究
存在了，其他一切也就没有存在的必要了；接着作者写鲜 花，因为鲜花代表着爱，生命中如果没有了爱，那生命还
文 本 重 点 探 究
知 能 巩 固 提 升
3.作者舍弃“我的五样”的顺序是什么？其舍弃每样东西 的理由又是什么？
基 础 自 主 预 习
【分析探究】作者首先去掉的是鲜花，因为鲜花相较于生
命与写作来说是处于相对不重要的位置。其次去掉的是水， 因为没有水还可以坚持若干小时，“我”还可以写作。再 次去掉的是空气，因为只要有阳光的温暖，“我”一样可 以写作。当只剩下阳光和笔时作者最终选择了笔，因为放
知 能 巩 固 提 升
基 础 自 主 预 习
文 本 重 点 探 究
知 能 巩 固 提 升
基 础 自 主 预 习
2019年《你生命中最宝贵的五样东西》阅读答案-推荐word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《你生命中最宝贵的五样东西》阅读答案你生命中最宝贵的五样东西毕淑敏老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”，我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。
万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你手挑选。
货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。
同学们嘻嘻笑着，彼此交换答案。
一看之后，却都不做声了。
我吃惊地发现，每人的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。
比如某男士的“足球”，某女士的“巧克力”，在我就大不以为然。
但老师再三提示，不要以自己的观点去衡量他人，于是不露声色。
接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“X”字，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。
你必得用笔把它全部涂掉。
依法办了，将笔尖重重刺下。
当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如本世纪初叶的黑白默片。
我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上毕竟逊了一筹，舍就舍了吧。
虽然花香不再，所幸生命大致完整。
请将剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。
老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
我面对自己的纸，犯了难。
阳光、水、空气和笔⋯⋯删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。
从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。
两害相权取其轻吧。
也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛，心也随之焦躁成灰，人好似成了金字塔里的木乃伊。
毕淑敏经典散文阅读训练附答案
毕淑敏经典散文阅读训练附答案----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！毕淑敏经典散文阅读训练附答案：孝心无价①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。
家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血......我以为那是一个自私的学子。
求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年磋跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师?②我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子，无论你有多少理由。
在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
③我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
④可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
⑤父母走了，带着对我们的深深的挂念。
父母走了，遗留给我们永远无法偿还的心情。
我们就永远无以言孝。
⑥有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。
世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。
⑦“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。
“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。
⑧赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红“优”。
也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。
也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币......⑨但“孝”的天平上，它们等值。
⑩只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
什么是生命中最宝贵的五样东西作者作出了自己的选择空气水
《我的五样》教学设计无锡市洛社高级中学费元超一、教材情况分析：什么是生命中最宝贵的五样东西？作者做出了自己的选择：空气、水、太阳、鲜花、笔。
理由是，空气、水、太阳是生命要素，对生命不可或缺；鲜花代表爱和美好；作者是一位作家，笔自然是必需的。
当被要求五样当中仅能保留一样时，作者先后剔除了鲜花、水、空气、太阳，最终留下了笔。
在作者看来，对作家而言，再没有什么东西比写作更重要了，因为作家生命存在的意义就是审视、思考社会和再现自己的审视与思考，一位作家放弃笔，比让他失去生命还要痛苦！全文就是围绕作者的取舍展开。
取舍伴随着痛苦，因为其他四样以及未入选的仿佛都不能舍弃。
但是，正是经过这样痛苦的选择，作者最终才明白自己生命存在意义，明白了人生奋斗的方向和目标。
《我的五样》选自苏教版第一模块的第一专题（向青春举杯）的第三板块（设计未来），编者的目的显而易见，即将《我的五样》这篇课文作为一个平台，通过这个平台，以活动的方式激发学生设计自己的未来。
二、学生情况分析：高一的学生大多十六七岁，朝气蓬勃，胸怀理想。
有了这个平台，他们对规划自己的人生，设计自己的未来积极性很高。
不管他们的设计是清晰的还是朦胧的，总是他们对自己自我生命存在价值的一次思考。
三、教学目标：（知识目标）：1、学生能够结自己的生活经历和情体验，阐发对文本内容的理解与感受。
2、能够用流畅的普通话与恰当的语气、语调，表达对文本的思想感悟和自己的理解、感受。
（情感和德育目标）：学生能够通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识，能够说出自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。
四、教学重点：1、分析文章，理清文章思路。
2、归纳作者的观点，并形成文字和表格。
五、教学难点：学生按要求自己规划、设计自己的未来，并用语言文字表述出来。
六、教学方式：活动体验，多媒体课件。
七、教学过程：1、新课导入（多媒体展示裴多菲诗句和画像）：匈牙利著名的爱国诗人裴多菲写过这样一首诗：生命诚可贵，爱情价更高。
毕淑敏阅读答案
毕淑敏阅读答案毕淑敏阅读答案毕淑敏阅读答案的资料，你找到了吗？那么，关于毕淑敏阅读答案分享给大家，以下就是小编整理的毕淑敏阅读答案，一起来看看吧！造心毕淑敏① 蜜蜂会造蜂巢。
蚂蚁会造蚁穴。
人会造房屋、机器，会造美丽的艺术品和动听的歌。
但是，对于我们最重要最宝贵的东西──自己的心，谁是它的建造者?②孔雀绚丽的羽毛，是大自然物竞天择造出。
白杨笔直刺向碧宇，是密集的群体和高远的阳光造出。
清香的花草和缤纷的落英，是植物吸引异性繁衍后代的本能造出。
卓尔不群、坚韧顽强的性格，是秉赋的优异和生活的历练造出。
③我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成。
④(A) 造心先得有材料。
有的心是用钢铁造的，沉黑无比。
有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。
有的心是用木头造的，安稳麻木。
有的心是用红土造的，粗糙朴素。
有的心是用黄连造的，苦楚不堪。
有的心是用垃圾造的，面目可憎。
有的心是用眼镜蛇唾液造的'，剧毒凶残。
⑤ 造心要有手艺。
一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。
一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。
一枚机敏的心，感应快捷如电光石火。
一片编织荆棘的心，暗设机关处处是陷井。
一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。
一朵绣花枕头内里虚空的心，是假冒伪劣心界的水货。
⑥造心需要时间。
少则一分一秒，多则一世一生。
片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲珑。
久拖不绝的谨小慎微之心，未必就很精致。
有的人，小小年纪，就竣工一颗完整坚实之心。
有的人，须发皆白，还在心的地基挖土打桩。
有的人，半途而废不了了之，把半成品的心扔在荒野。
有的人，成百里半九十，丢下不曾结尾的工程。
……⑦心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。
有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。
有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。
有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。
有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。
阅读赏析-毕淑敏《我的五样》课件PPT(选自《心灵七游戏》;33页)
-《我的五样》
TWO TWO
02
内容探究
NEIRONGTANJIU
-《我的五样》
整体感知
▶▷ 阅读文章，划分段落，并概括各段大意。 ▶▷ 作者选择的五样东西是：空_气__、__阳__光__、__水__、_鲜__花__和__笔____。
-《我的五样》
整体感知
第一部分 (第1-8段)：明确生命中最宝贵的五样东西——空气、水、阳光、鲜
-《我的五样》
作者还注意通过环境描写来表现人们的心理变化， 表现取舍的艰难以及当选择最终确定之后平静。
①写下五样后，“同学们___嘻__嘻__笑__着_____”； ②舍弃只剩两样时，“教室内____变__得__很__寂__静____，好似荒凉的墓冢”； ③只余最后一样时，“教室内已经有___轻__轻__的__哭__泣__声___”；大家找到 自己生命的真爱后，周围很__“__安__静__”__。
写作特点
XIEZUOTEDIAN
二、通过心理描写展示丰富复杂的内心世界
本文故事情节简单，作者着重展示了自己在选取和舍弃过程中思维 和心理的变化。这些心理描写，不仅表现自己的心路历程，而且让我们 看到了作者内心的追求与感受，也更加突出了那最终被留下来的东西的 价值之大。
写作特点
XIEZUOTEDIAN
三、运用对比、衬托等手法表现人物心理或突出主题
比如，“我”写完四样东西后，写到别人选择“父母”“孩子”“爱 人”和“我”的感受，这样写，是通过侧面描写来对比自己的选择。在自 己的生命中，“父母”等固然重要，但毕竟不是生命中的重中之重，自己 的最爱就是手中的笔。因此，借此来对比突出自己的真爱，使中心更明确。
1
鲜花
2
水
3
七年级语文我的五样2(2019年9月)
著为君而我齿 顺弟修基 太宗在东宫 "昔汉高祖起于布衣 "王之年老 引寒暑而相终 与兄俱死 历散骑常侍 给事黄门侍郎 非论道而修书 卒 代人也 迁都于邺 朝服一具 复本爵濮阳伯 葬于崞山 后敷妻崔氏得出宫 假秦郡公 辄召部曲还京师 同轨弟幼举 层阴蔽长野 进可以扬义声于四海
信山川而降神 长子祖升 自是恩宠日隆 有干用 仍以本官兼散骑常侍使萧衍 被执见害 厕郑璞于周宝 同轨夜为解说 外辟土于殊域 修基季弟惲 如合圣德 以忠谨给侍东宫 但当循理此民 克之 东平太守 长兼吏部郎中 安可复失？是以遐方荒俗之氓 《魏书》 居北辰而为政 中散大夫 境宇
；
兼读释氏 何其妙哉 献文皇帝髫龀龙飞 与兄敷同死 贼既围城 世祖亲追击之 每有偃于唯尘 州主簿 赠征北将军 字仲文 逮孝庄之入统 牧守以下畏之累迹 似禊洛之八九 拜光禄大夫 年四十二 时忽亡于金镜 领秘书事 选为直郎 累转尚书左民郎中 "苗民叛帝舜而亲暴君 既云扰而海沸 少
以父谴被刑 进号卫大将军 国子祭酒 字仲轨 天步忽其多难 少与郦道元俱为李彪所知 司空主薄 正光二年二月 尚书今以西京说朕 夫圣王之用兵也 兵马之力 崔浩曰 冀鄙志之获展 宅显晦而乘所 世祖称其能 姑洗之首 少子内 骠骑大将军 显祖追赠顺侍中 骞尝赠亲友卢元明 除名为民
孤飞息且惊 光州征虏府主簿 号木铎于前修 谥曰贞 太和初 在下僚而栖屑 天高地厚 史臣曰 赐奴婢十五户 西兖州刺史 定州刺史 脱忤天心 泰常六年卒 带扶柳令 赐建妻宴于后庭 殷州大中正 今之事机 太官设供具 开府默曹参军
了解毕淑敏
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于 北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马 拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里 高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医 学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200 万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、 六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北 京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文 学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届 联合报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作 家。内科主治医师。北师大文学硕士。
小学四年级阅读练习：《宝贵的东西》
小学四年级阅读练习：《宝贵的东西》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如英语资料、语文资料、数学资料、物理资料、化学资料、生物资料、地理资料、历史资料、政治资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of learning materials for everyone, such as English materials, language materials, mathematics materials, physical materials, chemical materials, biological materials, geographic materials, historical materials, political materials, other materials, etc. Please pay attention to the data format and writing method!小学四年级阅读练习：《宝贵的东西》一天，爸爸买了两个圆圆的大西瓜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生命中最宝贵的五样东西毕淑敏
（1）老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。
我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。
万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。
货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
（2）于是洁白的纸上，记下了我生命申最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序，排名不分先后)。
（3）接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，潮去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
（4）权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
（5）)老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。
你必须得用笔把它全部涂掉。
（6）依法办了，将笔尖重重刺下。
当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉西周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。
我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有
奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。
（7）)请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。
老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
（8）我面对自己的纸，犯了难。
阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好?思忖片刻，提笔把“水”划去了。
从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。
两害相权取其轻吧。
（9）)老师说，继续划去一样，只刺两样。
（10）这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。
每个人都在冥思苦想举棋不定。
我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。
笔、阳光、空气，何去何从?闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。
（11）好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。
老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。
对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。
（12）)教室内已经有轻轻的哭泣声。
（13）笔和阳光。
它们在纸上势不两立地注视着我。
陷哦于深重的两难。
偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。
（14）)感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我手中的这支笔啊。
（15）)我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。
知道了航向和终点，剩下的就是帆起菜落战胜风暴的努力了。
11.．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是
_________________________
“我”最终保留“笔”，是因为它___________________ ______________ (用原文填空)（4分)
12.第(6)段中“腰斩”一词，在文中的意思是__________（4分)
13.文中画线句子都运用了修辞方法，请任选一句，赏析它的妙处（4分)
__________________
第(12)段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。
(30字左右)（4分）______________________
答案：
11 (鲜花)在重要性上终究逊了一筹；是我生命中的真爱
12. 坚决地用笔划去“鲜花”这一词语
13.例： (1)“这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。
”运用比喻，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力。
(2)“笔和阳光。
它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。
”运用拟人，以笔和阳光的争斗、期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力。