学守则规范-做文明学生

五年级主题班会教案

2015-2016学年度第二学期

班会主题：学《守则》、《规范》做文明学生

一、活动目标：

为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生守则》，熟悉《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

二、活动过程

1.全班齐背背诵新版《小学生守则》。

理解内容：分“三爱”、“三讲”、“三护”三类，逐条讲解分析。

2.联系实际，谈自己的感受

让学生说自己在遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》上做得不足的地方。

3.我们该怎么办？

老师：遇到同学不遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，我们该怎么做呢？

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

4.教师抽测新版《小学生守则》。

5.学生完成测试。

三、班主任寄语：

日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但能体现了文明的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体

素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。

班主任：邢广艳

2016、2

主题班会记录表

带班方略

华源小学邢广艳

从刚参加工作时的热情洋溢到十几年后的成熟稳健，我一直担任班主任的工作，而且是外地生的班级。由于随父母打工漂泊在外，家长文化程度普遍偏低，工作繁忙劳苦，家庭环境简陋杂乱，造成孩子们学习成绩差、习惯差、十分难管。因此针对学生实际，科学带班是十分重要的，下面我就来介绍一下多年来总结出的带班方略。

一、要建设坚强有力的班级核心

班级管理工作的主体是学生，充分发挥每一名学生的作用是做好班主任工作的可靠保证。我的班级中班干部采取“轮换制”、“竞争上岗制”。每月月底召开班会，指出本届干部的优点和不足，成绩好的连任，否则就请“下岗”，我还给想当班干部的同学提供“竞争演讲”机会，全班同学再根据实际情况民主投票选举，这样大大调动起每个学生参与班级管理的积极性，也使班里的各项工作得到有效调控，各种检查制度和实施工作井然有序，涌现出一批处处发挥模范带头作用的优秀干部。他们能主动去帮助有困难同学；能甘愿牺牲自己的休息时间，检查和整理室内外卫生；能学生能完成相当一部分的自主作业；还能开展好各项活动与工作。正因为孩子们在集体中群策群力，才形成了一个团结有力的班级核心，体现了极强的凝聚力。而班主任必须成为汇聚这股力量的引领者。无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，我都会支持孩子们尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。在学校组织的跳绳、踢毽比赛中，我们的实力不够强，但我要求孩子们抱着“重在参与”的信念，并每天监督，参与训练。严寒之中，有男孩子奋力拼搏的汗水；摔倒之后，有女孩子忍痛坚持的泪水，换来的是熠熠闪光的冠军奖状。在朗诵比赛中，我把夺冠作为班级奋斗的目标，全班一起选拔参赛选手，在我的指导下分组陪参赛的同学练习，集体当观众并提改进建议……功夫不负有心人，最后参赛选手以近乎完美的表现包揽了冠、亚军。

二、要创造良好独特的班级文化

1.健康向上的班风

良好的班风来自于严格、民主的班级制度，形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地引导学生制定班级公约，进行行为规范、道德问题的专题讨论；选取典型事例，进行表扬和批评；运用手抄报、黑板报、橱窗等舆论工具，宣传正确的舆论导向，充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、各种活动注意事项等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。

为了使常规教育落到实处，我主要采取了以下具体措施：首先，每学期初，组织学生学做《小

学生守则》、《小学生日常行为规范》，联系班级实际情况逐条讲解对照，让每个学生都明白班级存在的问题及自身的不足之处，并有针对性地不断改进。对于学生日常行为都高标准，严要求，激励他们努力争做“行为规范小标兵”。其次，要求孩子们通过阅读、观看反映革命领袖，先进人物高尚情操的故事或文学作品进行道德行为规范的学习，提高自身认识。再有，我在班里成立了文明礼貌岗，监督每个学生遵守学校各种纪律，保持校园整洁，上放学走好路队，为其他班级树立了学习的榜样。在学校的各种班级常规检查中我的班级总是最优秀的，经常得到校领导的表扬。

2.整洁舒适的班级环境

环境对人有熏陶作用，具有“润无细无声”的独特性，易于学生接受。我对班级环境主要有三方面的要求：一是责任化。物品摆放有序。卫生角、图书角、班级活动角等一律由专人负责，班内从开窗员、闭灯员到饮水管理员应有尽有，做到人人有事做，事事有人管，班内不但没有损坏公物的现象，而且涌现出许多爱护公物，热心为大家服务的好干部。二是净化。时刻保持教室内有洁净的地面、整齐的桌椅、明亮的玻璃、整洁的墙壁，真正做到窗明几净。班内设立了多个卫生委分别负责不同的地方及个人卫生，使每个学生都养成了良好的卫生习惯。在学校的卫生评比中总是名列前茅，成为卫生示范班集体。三是美化。无论是教室各种宣传栏的设计、标语的粘贴、花卉的养殖，都要以美的标准进行创造，不仅内容美，形式也要美，以美的环境塑造美的心灵。

三、要开展丰富多彩的班级活动

活动是班集体建设的重要内容，经常开展富有教育意义的各项活动也会使集体富有吸引力，而且朝气蓬勃。我用实践证明，以活动育人效果是显而易见的。

1.“心中有他人”的少先队活动

几年前我所带的班级曾因坚持照顾孤老户而被评为“全国优秀红旗中队”。我以此为教育契机，在班中长期开展“心中有他人”活动。

我们班的学生都是外地打工的子女。他们更渴望也更懂得爱。于是我以身作则，真诚关爱每一个孩子，从而带动起全班学生互爱互助。班里有个女孩子，父母离婚了，和奶奶一起住。她天天不完成作业，爱说谎，个人卫生差，朋友也很少，总是以沉默的方式面对教师的教导。于是我带领全班学生共同采取行动，用爱温暖她。我和她的奶奶保持密切联系，尽我们所能的帮助她，剪指甲，带红领巾，洗校服，整理书包，检查辅导作业……渐渐地她变得开朗了，上课回答问题积极也很有见解，说话的声音甜美动听，在朗诵上表现了特殊的才能。我鼓励她参加演讲比赛，并陪她练习、纠错，在班上展示，最终得了全校第一名。当她热泪盈眶地站在讲台上说的第一句获奖感言是:“谢谢老师和同学们对我的爱。”后来她又成为了学校优秀的小主持人，集体的爱改变了她。

这种例子还有很多：为没有父母离异的小蒙过生日；为没有妈妈的小旭买衣物；给内向的小雅补课；带父母不在身边的小健看医生……这一个个爱的瞬间都是我和孩子最美好的回忆：我还组织各个小队坚持去低年级服务：做值日、办板报、布置教师、讲解难题、打饮用水、一起游戏……一提起他们，小同学们都会笑着说；“大哥哥，大姐姐真好！”我们班也被学校誉