我学会了理解范文

我学会了理解范文

我学会了照相

作者严妤敏

舅舅买了一台几千元的高级相机，让表哥学照相。

我每次看到表哥津津有味地摆弄着相机时，心里都会想：要是我也能像表哥那样学照相就好了。

有一天，我放学回家，看到外婆在睡觉，便悄悄地走进表哥的房间，把照相机小心翼翼地取出来，再东拍一下，西照一下。突然我不小心按了一个钮，相机自动关闭。我吓坏了，以为相机被我弄坏了，就手忙脚乱地把相机放回原处。过了一会儿，表哥买完东西回来了，他打开相机，转过头严肃地看了看我，说：“你是不是动了相机？”我点了点头，低声说：“嗯，我是动了相机，难道相机坏了？”“没坏，不过它被你关机了。”“呼——”我松了口气，心想：哈！总算逃过了一劫。

下午，我和舅舅、舅妈还有表姐出去玩，舅舅说：“敏敏，听表哥说你非常喜欢照相，要不劳烦你帮我们照相吧！”我自然是心甘情愿地点了点头。于是，舅舅就开始教我照相了。我左手端着相

机，右手握着把手，心想：这么沉的相机，一个手端着，会不会不小心给掉了啊？我感到忐忑不安。舅舅轻声说：“这个钮是拍运动的，这个钮是拍风景的，如果要拍人或景物，先按半拍，等闪光灯亮后，再按一下按钮，就可以了。”我迫不及待地说：“让我试一下吧！”舅舅点了点头。我拍下一张，看了一下，没拍清楚。舅舅说：“拍照的时候，你的手肯定在发抖。”说着，舅舅握住我的手，稳稳地端着相机，又拍了一次。我一看，真的很清晰，于是我调整好气息，按照舅舅教我的方法，给舅舅和舅妈照了一张合影。舅舅看到照片后，乐呵呵地夸我：“拍得很好，再多拍拍，说不定将来能成为一名优秀的摄影师呢！”我听了，心里美滋滋的。

以后，一旦过重要的日子时，舅舅就让我来给大家照相。我为我学会了照相而感到高兴和自豪！

能理解别人的一个人是高尚品德，比如∶一个家庭能互相理解，那么这个家庭就能得到合协幸福，与朋友之间，社交方面能理解别人，就能受到众人的尊敬。所以说学会理解别人是高尚的。

升级为妈妈后，对于绘本，儿歌以及所有小孩的东西都有着迷之兴趣，对于孩子的行为和心理也会很关心在意。

在我小孩两岁多刚刚能独立上厕所拉粑粑的时候，本以为从此在这方面能省心了。谁知没过几天我发现，她总是在粑粑已经拉到裤子上后，才来告诉我们她要拉粑粑。要知道，我婆婆很早就教会她想要拉粑粑了要跟大人说，或者自己去厕所，而且如果不是拉肚子，她几乎不会出现把粑粑拉到裤子上。

第一次会觉得可能是她玩的忘记了，但是后来几次发现，她会时不时地躲开我们，比如说躲到门后，或者一个小角落，出来的时候就对我们说有粑粑，然后带她去厕所的时候就发现她已经拉到裤子上了，那个时候就知道了，每次她故意躲开我们的时候就已经是要拉粑粑了。

那天正好我在家，她又出状况了，我知道这其中肯定有原因。在我给她在卫生间换干净裤子的时候，她问我能不能不要告诉奶奶？我问她是不是怕奶奶会说她，她点点头，她说奶奶会骂人。

其实是她奶奶天生大嗓门，脾气也比较急躁，她越是怕拉到裤子上就容易出现状况，以至于最后认为要拉粑粑就变成一件错事，所以她总躲着我们。后来我跟我婆婆做了沟通，让她说话稍微温和一些，她本意是很爱孩子的，只是天生的脾气使然。再后来出状况次数越来越少，没多久就能正常如厕了。

在看到A.H.布拉夫曼的这本《看见孩子，看见自己》的时候，很自然地就想到了这件事。孩子再小，他们也会有自己的情绪，如果情绪没有得到理解，那他们就可能会通过身体语言去表达自己的苦恼。

A.H.布拉夫曼，是一名医学博士，也是英国国家健康中心心理咨询师。他有50年儿童与青少年心理咨询工作的经验，著有《图画的语言：心理咨询新发现》《打开心结：如何与父母和孩子一起工作》以及这本《看见孩子，看见自己》这本书，对于儿童心理健康咨询可是行业领域佼佼者。

布拉夫曼博士认为，当孩子出现状况时，不会只想着去处理孩子的问题，而是先去处理孩子的感受，这才是真正成熟的父母。《看见孩子，看见自己》这本书中的二十多个案例也充分诠释了这点。

书中内容主要可以分为两个部分：一，透过孩子“苦恼的语言”来了解孩子。二，帮助父母理解孩子，纠正父母对孩子的错误解读。

一，透过孩子“苦恼的语言”来了解孩子

每个人都有着自己的一套育儿方式和理念，曾经有一种风靡网络，那就是“延迟满足”，就是孩子哭闹有需要的时候，不要马上就满足他们的需求，这样据说是为了培养孩子的忍耐力。

或者是建议妈妈们按照严格的时间规定来喂养孩子，不管是睡眠、抱哄还是排便。这也是为了培养婴幼儿的个性和强化他们的人格。

做这些可能会达到很好的效果，却唯独忽略了孩子需要的最重要的一点：情感述求。

孩子不是机器，当他们得到了足够多的爱和安全感的时候，他们最终才能变成一个有爱能给别人安全感的人。

就像书中三岁小孩克劳德。原本也是一个快乐活泼的小男孩，但是自从父母离开了为期三周的度假之后，他变得闷闷不乐，爱发脾气，且不肯使用便盆。在排除是生理疾病导致这些问题之后，医生认为要先找到困扰克劳德的原因，并建议暂且先不进行便盆训练了，但克劳德妈妈却认为自己育儿方式没问题，并坚持继续便盆训练。

直到问题发展到了不得不解决的时候，这位“深受困扰”却“并不在意”的妈妈找到了布拉夫曼，这位经验丰富的心理咨询师在跟孩子妈妈交谈的过程中，并观察在一旁画画的克劳德以及他的画。让孩子画画是一种孩子乐于接受并能表达出内心所想的极佳方式。

不管是有意识还是无意识的，克劳德画了几幅，其中一幅全是线条，不同颜色的线条代表不同的成员。从中，布拉夫曼明白了，克劳德这是非常清晰明确地把男人和女人做了区分。

之后一幅画通过克劳德的解说，布拉夫曼大概猜到了“致病”原因，小克劳德不愿意用便盆是因为害怕自己的“小鸡鸡”会不见，并且，因为上次父母度假时间比较长，导致克劳德害怕失去父母，所以不愿意用便盆也不愿意去幼儿园。

找到了症结所在，处理起来就会简单多了，不久克劳德就基本正常了。在孩子妈妈给心理咨询师的感谢信中，那句“我们终于能够理解他的难题，而非不顾他的焦虑把社会认可的行为强加在他身上”非常有感。

二，帮助父母理解孩子，纠正父母对孩子的错误解读