无线抢答器开题报告
八路抢答器的开题报告
八路抢答器的开题报告八路抢答器的开题报告一、引言在当今信息技术高速发展的时代，人们对于教育的需求也在不断增加。
为了提高学生的学习效果和培养其综合能力，我们团队决定研发一款名为“八路抢答器”的电子设备。
本文将对八路抢答器的研发目的、功能、技术实现以及应用前景进行详细阐述。
二、研发目的八路抢答器的研发目的是为了提高学生的参与度和竞争性，激发学生的学习兴趣，促进课堂互动。
传统的课堂教学中，学生被动听讲，缺乏积极性。
通过引入抢答器，可以让学生主动参与课堂，增加学习动力。
三、功能八路抢答器具有以下功能：1. 抢答功能：学生可以通过按下抢答器上的按钮来回答问题。
教师提问后，学生可以迅速抢答，增加课堂的活跃度。
2. 计时功能：抢答器可以记录学生按下按钮的时间，教师可以根据时间判断学生答题的速度。
3. 统计功能：抢答器可以统计每个学生的答题次数和正确率，教师可以根据统计结果进行针对性辅导和评价。
4. 互动功能：抢答器可以与电子白板等设备进行连接，实现课堂互动和展示。
四、技术实现八路抢答器的技术实现主要包括硬件和软件两个方面。
1. 硬件设计：八路抢答器由主控芯片、按键、显示屏等组成。
主控芯片负责控制整个抢答器的运行，按键用于学生抢答，显示屏用于显示学生抢答结果。
2. 软件开发：八路抢答器的软件开发包括嵌入式开发和应用开发两个部分。
嵌入式开发主要是编写主控芯片的固件程序，实现抢答、计时、统计等功能。
应用开发则是开发与抢答器配套的手机应用或电脑软件，方便教师进行操作和数据管理。
五、应用前景八路抢答器具有广泛的应用前景。
首先，它可以应用于学校教育领域，提高课堂教学的效果和趣味性。
其次，它可以应用于培训机构和考试机构，提供一种新颖的考试方式，增加考生的竞争性。
再次，它可以应用于企业培训和团队建设，通过抢答活动来促进员工的学习和团队合作。
六、结论八路抢答器的研发目的是为了提高学生的学习积极性和参与度，促进课堂互动。
通过抢答、计时和统计等功能，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
抢答器开题报告
抢答器开题报告一、研究背景随着教育信息化的不断发展和智能技术的快速进步，抢答器作为一种创新技术逐渐受到广大教育工作者和学生的关注。
传统的课堂互动模式中，学生通常需要举手答题，但这种方式存在一些问题，比如只有个别学生参与、答题效率低等。
而抢答器则可以有效地提高课堂互动效果和学习效率，使得更多的学生能够积极参与到课堂中来。
二、研究目的本次研究旨在探究抢答器在教育中的应用效果以及对学生学习动力和积极性的影响，进一步提升教育教学的质量和效果。
具体研究目的如下：1. 分析抢答器的实现原理和技术特点，了解其在教育中的应用方式。
2. 探讨抢答器对学生参与度的影响，了解其对学生学习动力和积极性的促进作用。
3. 调查抢答器对学生答题效率和学习成绩的影响，评估其在教育教学中的实际效果。
三、研究内容与方法1. 抢答器的实现原理和技术特点首先，我们将对抢答器的实现原理和技术特点进行详细的介绍和分析。
通过研究相关资料和实证调研，深入了解抢答器的工作原理、硬件设备和软件支持等方面的内容。
2. 抢答器对学生参与度的影响在一定时间内，在教学实践中使用抢答器，统计学生使用抢答器答题的频率和准确率，并调查学生对抢答器的参与度和积极性。
通过对数据的统计和分析，评估抢答器对学生参与度的影响，并探讨其原因和机制。
3. 抢答器对学生答题效率和学习成绩的影响通过将学生分为实验组和对照组，实验组使用抢答器参与课堂互动，对照组使用传统举手方式参与。
然后比较两组学生的答题效率和学习成绩差异，以评估抢答器对学生学习效果的影响。
四、预期成果通过本次研究，我们预期可以得到如下的成果：1. 系统地了解抢答器的实现原理和技术特点，为抢答器在教育中的应用提供参考和指导。
2. 探讨抢答器对学生参与度和积极性的促进作用，为教师在教学中更好地激发学生的学习兴趣和参与度提供理论依据。
3. 评估抢答器对学生答题效率和学习成绩的影响，为教育教学的改进和优化提供实证依据。
八位智力抢答器的设计与制作开题报告
八位智力抢答器的设计与制作开题报告一、引言智力抢答游戏是一种受欢迎的娱乐活动，在学校、家庭和其他社交场合都经常会见到。
为了更好地组织这种活动，我们计划设计和制作一个八位智力抢答器。
本开题报告将介绍我们设计智力抢答器的目的、要求、功能以及预计实施计划。
二、设计目的智力抢答器的设计目的如下：1. 提供一个高效、准确的智力抢答系统，使参与者能够公平地参与比赛。
2. 提高参与者答题的速度和准确性，通过竞争激发他们的学习兴趣和智力开发。
3. 提供多种功能，如显示参与者成绩、计时、答题按钮等，以增加比赛的趣味性和可玩性。
三、设计要求八位智力抢答器的设计要求如下：1. 设备需具备八个抢答按钮，供参与者使用。
2. 设备应具备显示屏，用于显示参与者成绩、比赛进度等信息。
3. 设备应具备计时功能，方便比赛的进行和时间的控制。
4. 设备应具备扬声器，使得参与者和观众能够听到比赛的进行和结果。
5. 设备应易于操作，参与者能够方便地按下抢答按钮进行答题。
四、设计方案我们计划采用以下设计方案来实现八位智力抢答器的建立：1. 硬件设计：a. 设备结构：采用桌面式结构，包括八个抢答按钮、显示屏、计时器和扬声器等部件，方便参与者和观众的操作和观看。
b. 电路设计：采用微控制器作为核心控制芯片，实现抢答按钮与其他功能模块的协调与控制。
c. 供电设计：使用适配器或电池供电，以确保设备的正常运行时间。
2. 软件设计：a. 使用合适的编程语言编写控制程序，实现抢答按钮与显示屏、计时器、扬声器之间的信息交互和控制。
b. 考虑到安全和稳定性，编写程序应具备错误处理机制和异常情况的应对措施。
五、实施计划我们的实施计划如下：1. 设计和制作硬件原型：根据设计方案，确定电路的连接方式和部件的布局，制作硬件原型。
2. 硬件测试：对硬件原型进行功能测试和性能评估，确保各个部件协调工作和数据准确传输。
3. 软件编写：根据硬件原型，编写控制程序，并进行功能测试和稳定性验证。
电子抢答器开题报告【开题报告
电子抢答器开题报告【开题报告开题报告电气工程及自动化基于PLC控制的知识竞赛抢答器设计一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义无论国内抑或是国外，在很多公开竞争场合中，都要求有公正的竞争裁决。
这时候，抢答器都可以起到很大作用，它能准确、公正、直观地判断出第1抢答者。
通过抢答器的指示灯显示、数码显示和警示蜂鸣等手段指示出第1抢答者，如果抢答过程有犯规情况存在，抢答器也能及时警报。
竞赛抢答器的发展也历经了好几个阶段，从几十年前的模拟电子技术到数字电子技术，到至今仍在使用的单片机编程技术，再到现如今应用最为广泛的PLC技术，可以说，一款小小的抢答器，映射了整个电子行业的发展历程。
PLC技术在我国的应用已经有20多年历史，随着目前自动化程度的提高，以及各种监控系统的需要，PLC其外部电路简单、模块化结构、可靠性高，尤其可以通过方便的编程和修改软件来实现顺序控制的功能等特点，在工业的应用中越来越广泛。
它将传统的继电器控制技术与计算机和通信技术融为一体。
在实际现场，设备操作方便，管理维护简单，能根据各种突发事件，做出实时的正确反正，而表现的最突出的就是在各类竞赛过程中抢答器的应用。
虽然如今的很多竞赛抢答器是基于单片机编程设计，但是由PLC设计的抢答器与单片机抢答器相比，在许多方面都显示出了优越性。
再次，就不得不说一下单片机抢答器，所谓单片机系统就是采用目前市场上的单片机CPU及其它外围芯片，根据不同系统设计电路板，最终设计成一台简易的计算机系统，并在此基础上设计程序达到所要求的控制功能。
这种形式在80年代国内很流行，但由于受到本身可靠性以及其它方面的限制，目前除了仪表上仍采用外，在工业现场的应用已逐步被PLC所代替。
单片机的可扩展性：由于单片机的线路是根据一定的功能要求特别设计的，所以要增加一个功能就要重新设计线路，而且对应的程序都要重新设计。
这样对于增加功能的开发成本和周期都会增加。
单片机的可维护性：一旦单片机系统出现故障，很难诊断出故障元件，最简单的方法是更换整个系统，这样维修成本都会增加。
抢答器设计-开题报告
通过理论设计，查阅资料，选择元器件，实际动手安装、调试等过程，了解和掌握电子线路设计的一般方法。巩固和运用在电路与电子技术等课程中所学理论知识和技能，提高设计能力和动手能力，为以后从事相关工作打下基础。
本次设计要求：
1、可同时供8路选手抢答
2、主持人可控制抢答开始和进行初始值的设定
3、可实现定时抢答。
抢答器是一种应用非常广泛的设备，在各种竞赛、抢答场合中，它能迅速、客观地分辨出最先获得发言权的选手。早期的抢答器只由几个三极管、可控硅、发光管等组成，能通过发光管的指示辩认出选手号码。现在大多数抢答器均使用单片机或数字集成电路，并增加了许多新功能，如选手号码显示、抢按前或抢按后的计时、选手得分显示等功能。
[9]刘海燕. 《数字电路制作与调试》 [M]. 电子工业出版社, 2008.05, 01-04.
[10]谢自美.《电子线路设计·实验·测试 (第二版)》[M].上海:电子工业出版社,2001,66-71.
[11]陈大钦.《电子技术基础实验(第二版)》[M].湖北:机械工业出版社,2001,55-57.
3、毕业设计研究内容及任务
随着改革开放事业的不断深入，促使人们学科学、学技术、学知识的手段多种多样，抢答器作为一种工具，已广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。但抢答器的使用频率校低，且有的要么制作复杂，要么可靠性低，减少兴致。作为一个单位若专购一台抢答器虽然在经济上可以承受，但每年使用的次数极少，往往因长期存放使（电子器件的）抢答器损坏，再购置的麻烦和及时性就会影响活动的开展。
随着科技的发展，现在的抢答器有着数字化，智能化的方向发展，这就必然提高了抢答器的成本。鉴于现在小规模的知识竞赛越来越多，操作简单，经济实用的小型抢答器必将大有市场。因此，我选择简易逻辑数字抢答器这一课题。
抢答器开题报告
抢答器开题报告抢答器开题报告一、引言在现代教育中，抢答是一种常见的教学方法。
它通过提问并要求学生快速回答，以促进学生的思考和积极参与。
然而，传统的抢答方式存在一些问题，比如只有少数学生能够参与，容易造成其他学生的压力和紧张感。
为了解决这些问题，我们计划设计一种抢答器，旨在提高抢答的公平性和学生参与度。
二、设计目标1. 提高抢答的公平性：抢答器应该能够确保每个学生都有平等的机会参与抢答，避免只有少数学生占据主导地位。
2. 激发学生的积极性：抢答器应该能够激发学生的积极性，让他们主动参与到抢答环节中，提高学习的效果。
3. 提供实时反馈：抢答器应该能够提供实时反馈，让学生了解自己的表现和进步，以便调整学习策略。
三、设计思路1. 抢答器的形式：我们计划设计一个电子抢答器，每个学生都可以通过手持设备参与抢答。
这样可以确保每个学生都有机会参与，避免传统抢答中容易出现的问题。
2. 抢答器的工作原理：学生在抢答开始前，需要先注册个人信息，然后通过设备登录抢答系统。
教师在提问问题后，学生可以通过设备选择答案并提交。
系统会根据答题速度和准确性给出实时排名和反馈。
3. 抢答器的特色功能：为了提高学生的积极性和参与度，我们计划增加一些特色功能，比如设置抢答时间限制，鼓励学生在规定时间内作答；设置随机抢答模式，让每个学生都有机会回答问题；设置答题记录功能，让学生能够查看自己的答题历史和进步情况。
四、预期效果1. 提高抢答的公平性：通过抢答器，每个学生都有平等的机会参与抢答，避免只有少数学生占据主导地位的问题，提高抢答的公平性。
2. 激发学生的积极性：抢答器的特色功能将激发学生的积极性，让他们更加主动参与到抢答环节中，提高学习的效果。
3. 提供实时反馈：抢答器将提供实时排名和反馈，让学生了解自己的表现和进步，以便调整学习策略，提高学习效果。
五、实施计划1. 设计和开发抢答器系统：我们将组建一个团队，包括教育专家、软件工程师和用户体验设计师，共同设计和开发抢答器系统。
多路抢答器开题报告
多路抢答器开题报告多路抢答器开题报告一、研究背景随着教育的发展和改革，学生参与课堂互动的需求越来越强烈。
传统的课堂教学模式往往以教师为中心，学生缺乏积极参与的机会，导致学习效果不佳。
为了激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，多路抢答器应运而生。
二、研究目的本研究旨在设计一种多路抢答器，通过抢答的方式增加学生的参与度，提高学习效果。
通过多路抢答器，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。
三、研究内容1. 多路抢答器的原理多路抢答器是一种电子设备，由主机和多个抢答器组成。
主机通过无线信号与抢答器进行通信，实现信息的传递和抢答结果的显示。
当教师提出问题时，学生可以按下抢答器上的按钮进行抢答。
主机会记录每个学生的抢答时间，并将结果显示在屏幕上。
2. 多路抢答器的功能多路抢答器具有以下功能：（1）抢答功能：学生可以通过按下抢答器上的按钮进行抢答，主机会记录并显示抢答结果。
（2）计时功能：主机可以精确记录学生的抢答时间，教师可以根据抢答时间评估学生的反应速度。
（3）统计功能：主机可以统计每个学生的抢答次数和正确率，教师可以根据统计结果了解学生的学习情况。
（4）互动功能：多路抢答器可以促进学生之间的互动和竞争，激发学生的学习兴趣。
3. 多路抢答器的设计与实现多路抢答器的设计需要考虑以下几个方面：（1）硬件设计：包括主机和抢答器的外观设计、按钮设计、屏幕设计等。
（2）无线通信：主机和抢答器之间的无线通信需要稳定可靠，以确保抢答结果的准确性。
（3）数据处理：主机需要对抢答结果进行处理和显示，包括计时、统计和显示等功能。
（4）用户界面：多路抢答器的用户界面需要简洁明了，易于操作和使用。
四、研究方法本研究将采用以下方法进行实施：1. 设计与制作：根据多路抢答器的功能需求，设计并制作出符合要求的多路抢答器原型。
2. 实验验证：通过在教学实验中使用多路抢答器，收集学生的抢答数据，并与传统教学方法进行比较分析，评估多路抢答器对学生参与度和学习效果的影响。
抢答器开题报告
多样，抢答器作为一种工具，已广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。但抢答器的
使用频率校低，且有的要么制作复杂，要么可靠性低，减少兴致。作为一个单位若
专购一台抢答器虽然在经济上可以承受，但每年使用的次数极少，往往因长期存放
使（电子器件的）抢答器损坏，再购置的麻烦和及时性就会影响活动的开展。
随着科技的发展，现在的抢答器向着数字化、智能化的方向发展，这就必然
提高了智能抢答器的制造成本。鉴于现在小规模的知识竞赛越来越多，操作简单，
经济实用的小型抢答器肯定很有市场。因此，我选择小型PLC来设计八路智能抢答器。
通过这次毕业设计,让我了解到了八路智能抢答器的结构组成和工作原理，也初步掌握八路智能抢答器的调整及测试方法，提高实践动手能力和思考问题的能力。同时通过本次毕业设计，也让我巩固了以前学习的理论知识，建立逻辑数字电路的理论和实践的结合，了解了八路智能抢答器各单元电路之间的关系及相互影响。初步掌握了八路智能抢答器的调整及测试方法。本毕业设计通过参考大量文献对八路智能抢答器的工作原理进行了系统的介
1、课题来源
抢答器在单位团体的专业知识竞赛中使用,各类直播录播的演播室栏目、电,也有着广泛的应用，是调动现场观众参与热情，提高栏目档次与可看视大奖赛性、增强栏目互动性、方便栏目环节创意的有力工具。
2、研究目的和意义
在这个竞争激烈的社会中，知识竞赛，评选优胜，选拔人才之类的活动愈加频繁。在竞赛中，都是多个选手一起参加，如果采用举手回答问题的这个方式来进行竞赛已经不适应社会的需要。并且在主持人提出的问题时候，如果让选手用举手等方法来进行抢答，这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性。而在当今社会里，比赛要追求准确、公正、直观地判断出第一抢答者，这时候智能抢答器就派上用场了。
抢答器 开题报告
抢答器开题报告抢答器开题报告一、研究背景在现代教育中，互动性和提高学生参与度一直是教育者们关注的焦点。
而在课堂教学中，抢答是一种常见的互动方式，可以激发学生的思考和参与，提高他们的学习效果。
然而，传统的抢答方式存在一些问题，比如只能有一个学生回答问题，容易导致其他学生失去兴趣和动力。
因此，我们需要一种新的抢答工具，能够提高课堂互动的效果，激发更多学生的参与。
二、研究目的本研究的目的是设计和开发一种抢答器，以解决传统抢答方式存在的问题。
通过使用抢答器，我们希望能够实现以下目标：1. 提高学生的参与度：抢答器可以让更多的学生参与到课堂互动中，激发他们的思考和学习兴趣。
2. 促进学生的竞争意识：抢答器可以让学生之间形成一种竞争关系，激发他们的积极性和主动性。
3. 提高教师的教学效果：抢答器可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
三、研究内容和方法本研究将采用设计和开发的方法，通过以下步骤完成抢答器的设计和实现：1. 需求分析：通过调研和访谈，了解教师和学生对抢答器的需求和期望，明确抢答器的功能和特点。
2. 系统设计：根据需求分析的结果，设计抢答器的系统架构和功能模块，确定开发的技术和工具。
3. 开发实现：根据系统设计的要求，使用合适的编程语言和开发工具进行抢答器的编码和实现。
4. 测试和优化：对开发完成的抢答器进行测试，发现和修复可能存在的问题，优化系统的性能和用户体验。
四、预期成果和意义通过本研究的努力，我们希望能够实现以下预期成果：1. 设计和开发一种功能完善、易于使用的抢答器，满足教师和学生的需求，提高课堂互动的效果。
2. 提高学生的参与度和学习积极性，激发他们的思考和学习兴趣，提高学习效果。
3. 提供一种新的教学工具，帮助教师更好地了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
本研究的意义在于提供一种新的教学工具，改变传统抢答方式的局限性，提高课堂互动的效果，促进学生的学习兴趣和积极性。
智力竞赛抢答器开题报告
智力竞赛抢答器开题报告项目概述在智力竞赛中，抢答速度往往是决定胜负的关键。
本项目旨在开发一种智力竞赛抢答器，通过使用技术手段提高参与者的竞答速度和公平性。
技术方案本项目将采用以下技术方案来实现智力竞赛抢答器：抢答器硬件设计1.硬件平台选择：Arduino2.选择合适的电子元件：按钮、LED灯、蜂鸣器等3.连接硬件，搭建抢答器原型抢答器软件设计1.编写Arduino代码，监听按钮按下事件2.利用Arduino的串口通信功能，将抢答信号通过USB传输给上位机3.上位机使用Python编写的程序，接收并处理抢答信号4.设计公平的抢答规则，例如按下按钮后的一段时间内第一个抢答者有效，其他抢答被忽略5.上位机程序根据抢答信号判断正确与否，并显示在屏幕上6.若要提供更好的交互体验，可以考虑将上位机程序制作成图形界面抢答器测试与优化1.对抢答器进行测试，模拟多种场景下的抢答情况2.对抢答器进行优化，提高响应速度和准确性3.多次测试并收集反馈意见，根据反馈意见进行改进项目计划本项目的开发计划如下：阶段计划第一阶段硬件平台选择，购买所需电子元件，并搭建抢答器原型第二阶段编写Arduino代码，实现抢答信号的发送功能第三阶段编写上位机程序，实现抢答信号的接收和处理功能第四阶段设计抢答规则，并将抢答结果显示在屏幕上第五阶段进行抢答器测试，收集反馈意见，并对抢答器进行优化预期成果通过本项目的开发，预期将实现以下成果：1.智力竞赛抢答器硬件原型2.抢答器使用的Arduino代码3.上位机程序的Python代码风险评估项目开发过程中可能遇到以下风险：1.硬件搭建和连接可能遇到困难2.抢答信号的传输可能受到干扰3.上位机程序的开发可能遇到技术难题针对上述风险，我们将提前调研并备选备用方案，确保项目能够顺利进行。
结束语本开题报告详细介绍了智力竞赛抢答器项目的概述、技术方案、项目计划、预期成果以及风险评估等信息。
通过本项目的开发，我们有望为智力竞赛提供一种公平、准确的抢答器，帮助参与者更好地享受智力竞赛的乐趣。
八路抢答器开题报告
八路抢答器开题报告八路抢答器开题报告一、引言八路抢答器是一种基于现代科技的教育辅助工具，旨在提高学生的学习效果和积极性。
本报告将对八路抢答器的开发背景、功能特点以及应用前景进行详细阐述。
二、背景介绍在传统的教学模式中，学生被动接受知识，缺乏积极性和主动性。
为了改变这一状况，教育界开始探索引入互动式教学。
而八路抢答器便是其中的一种创新尝试。
三、功能特点1. 实时互动：八路抢答器通过无线电波技术实现师生之间的实时互动，学生可以通过按键迅速回答问题，提高参与度。
2. 多种模式：八路抢答器具备多种模式，如抢答模式、竞赛模式、评测模式等，可以根据不同的教学需求进行灵活切换。
3. 数据统计：抢答器可以自动记录学生的答题情况，包括答题速度、正确率等，为教师提供数据支持，便于教学评估和个性化辅导。
4. 智能分析：抢答器内置智能算法，能够根据学生的答题情况进行分析，提供针对性的学习建议，帮助学生提高学习效果。
5. 云端管理：抢答器可以与云端平台连接，实现教师对学生答题情况的实时监控和管理，方便教师进行教学调整和个性化辅导。
四、应用前景八路抢答器作为一种创新的教育工具，具有广阔的应用前景。
1. 提高学生参与度：通过抢答器的使用，学生可以积极参与课堂互动，增强学习兴趣，提高学习积极性。
2. 个性化辅导：抢答器可以记录学生的答题情况，并根据智能算法提供个性化的学习建议，帮助学生发现和克服学习中的问题。
3. 教学评估：抢答器可以自动记录学生的答题情况，为教师提供数据支持，便于教学评估和调整教学策略。
4. 提高教学效果：通过实时互动和数据分析，教师可以更好地掌握学生的学习情况，调整教学内容和方式，提高教学效果。
五、结语八路抢答器作为一种创新的教育辅助工具，具有广泛的应用前景。
通过提高学生的参与度、个性化辅导和教学评估，抢答器有望改变传统教学模式，提高学生的学习效果和兴趣。
我们对八路抢答器的开发和推广充满信心，相信它将为教育事业带来积极的变革。
抢答器开题报告范文
抢答器开题报告范文抢答器开题报告范文一、引言随着教育的发展和技术的进步，抢答器作为一种创新的教学工具，逐渐被广泛应用于学校的教学环境中。
本文将探讨抢答器的作用和意义，以及其在教学中的应用前景。
二、抢答器的作用和意义抢答器是一种用于教学互动的设备，它可以帮助教师提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。
首先，抢答器可以提高课堂互动性，让学生更加积极主动地参与课堂讨论和答题。
其次，抢答器可以激发学生的学习动力，培养他们的竞争意识和自信心。
通过抢答器的使用，学生们可以在游戏化的学习氛围中体验到学习的乐趣，从而更加主动地参与到课堂活动中来。
此外，抢答器还可以帮助教师及时了解学生的学习情况，发现问题并进行及时的辅导和指导。
三、抢答器在教学中的应用前景抢答器在教学中有着广泛的应用前景。
首先，它可以用于各个学科的课堂教学。
比如，在语文课上，可以用抢答器进行词语解释或古诗默写的竞答；在数学课上，可以用抢答器进行快速计算或解方程的比拼。
其次，抢答器还可以用于课堂测验和考试。
通过抢答器的使用，可以更加客观地评估学生的学习情况，减少主观评分的偏差。
此外，抢答器还可以用于课堂的评选和奖励，激励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习动力。
四、抢答器的设计与实现抢答器的设计与实现需要考虑多个方面的因素。
首先，需要确定抢答器的外观和形式。
可以选择手持式的抢答器，也可以选择桌面式的抢答器，具体的选择应根据实际需求和教学环境来确定。
其次，需要确定抢答器的功能和操作方式。
抢答器可以有多个按键，每个按键代表一个选项，学生可以通过按下相应的按键来进行抢答。
同时，还可以设计抢答器的显示屏，用于显示学生的答题情况和得分。
最后，需要考虑抢答器的连接方式和兼容性。
抢答器可以通过无线连接或有线连接与教师的电脑或投影仪进行通信，以便教师及时获取学生的答题情况。
五、结语抢答器作为一种创新的教学工具，具有重要的作用和意义。
通过抢答器的应用，可以提高课堂互动性，激发学生的学习动力，促进他们的积极参与。
无线抢答器开题报告
8、时间进程
任务下达日期：2012年7月5日
设计开题日期：2012年9月25日
设计开始日期：2012年10月8日
中期检查日期：2013年4月26日
设计完成日期：2013年6月9日
9、参考文献
[1]潘新民、王燕芳《微型计算机控制技术》人民邮电出版社，1999.06
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[15]张毅刚、彭喜元 《MCS—51单片机应用技术》 哈尔滨工业大学出版社，2003.7
[7]方佩敏 《新编传感器原理应用与电路详解》 电子工业出版社，1998.6
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[10]高锋编 《单片微机应用系统设计及使用技术》 机械工业出版社，2004..9
[11]李华 《MCS—51系列单片机实用接口技术》 北京航空航天大学出版社，1993.3
3、研究/设计的目标
（1）无线传输距离大于10米；
（2）抢答成功后,指示灯亮
（3）液晶显示选手序号
（4）蜂鸣器提示声音
4、设计方案（研究/设计方法、理论分析、计算、实验方法和步骤等）：
如图所示为总体方框图。其工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到"清零"状态，抢答器处于禁止状态，定时器显示设定时间；主持人将开关置;开始"状态，宣布"开始"抢答器工作。定时器倒计时，扬声器给出声响提示。选手在定时时间内抢答时，单片机完成：优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、显示器显示按下的按键号。如果再次抢答必须由主持人再次操作"清除"和"开始"状态开关。
抢答器的开题报告
抢答器的开题报告抢答器的开题报告摘要：本文旨在探讨抢答器的设计与应用。
首先介绍了抢答器的背景和意义，接着详细分析了抢答器的原理和工作方式。
随后，讨论了抢答器在教育领域的应用前景，并提出了一些可能的改进方向。
最后，总结了抢答器的优势和局限性，并展望了未来的发展趋势。
一、引言抢答器是一种用于提高互动性和竞争性的教育工具。
在传统的课堂教学中，学生们往往因为担心回答问题而犹豫不决或者被其他同学抢先回答而错失机会。
而抢答器的出现，可以有效地解决这一问题，激发学生的参与热情，提高学习效果。
二、抢答器的原理和工作方式抢答器主要由主控制器、抢答器按钮和显示屏组成。
主控制器负责接收和处理抢答器按钮的信号，并在显示屏上显示抢答结果。
当教师提出问题后，学生可以通过按下抢答器按钮来回答问题。
主控制器会根据按下按钮的顺序和时间来确定谁是第一位回答正确的学生，并在显示屏上显示其编号。
这种工作方式不仅提高了回答问题的公平性，还增加了学生之间的竞争性。
三、抢答器在教育领域的应用前景抢答器在教育领域具有广阔的应用前景。
首先，抢答器可以激发学生的学习兴趣和主动性。
通过抢答器的使用，学生们可以更积极地参与课堂互动，增强学习的主动性和积极性。
其次，抢答器可以提高学生的学习效果。
通过抢答的竞争性，学生们会更加认真地学习和准备，以便能够在抢答环节中脱颖而出。
最后，抢答器还可以培养学生的团队合作精神。
在团队合作的环节中，学生们可以共同讨论问题，并通过抢答器的使用来展示团队的智慧和能力。
四、抢答器的改进方向尽管抢答器在教育领域有着广泛的应用，但仍有一些改进的空间。
首先，可以增加抢答器的功能，使其不仅可以用于回答问题，还可以用于测验和考试。
其次，可以改进抢答器的设计，使其更加便携和易于使用。
例如，可以将抢答器按钮设计成手持式的，方便学生携带和操作。
最后，可以将抢答器与互联网相结合，实现在线抢答和成绩统计。
这样不仅可以提高教学效果，还可以方便教师进行学生学习情况的监控和评估。
基于单片机的智能抢答器开题报告
安徽工程大学机电学院本科毕业设计（论文）开题报告题目：基于单片机的智能抢答器设计课题类型：设计√实验研究论文学生姓名：张立群学号：专业班级：电气工程及其自动化 2112教学单位：安徽工程大学机电学院指导教师：朱卫东开题时间： 2 0 1 5 . 3 . 12015年3月8日一、本课题的研究意义通过本次设计学习，更透彻的明确单片机的原理及应用，了解多功能智能抢答器的组成原理，初步掌握多功能智能抢答器的调整及测试方法，在实践中提高动手能力和排除故障的能力。
同时通过本课题的设计与装配、调试，巩固本科期间学习到的理论知识，建立单片机技术理论与实践的结合，了解多功能抢答器各单元电路之间的关系及相互影响，从而能正确设计、计算定时计数的各个单元电路，掌握多功能抢答器的调整及测试方法，提高动手能力和排除故障的能力。
二、研究现状和发展趋势抢答器目前广泛使用在学校，电台和企业单位等组织的简单文体娱乐活动中，但是在市场上，存在少量的设备可以给我们选择，有的产品过于复杂，不符合比赛的要求，同时价格也很昂贵，从而就浪费了；有的设备又过于简单，不能达到大型比赛的需求。
为了达到操作简单而且经济实用的，我们考察了国内的众多成熟的产品的研发方向，工艺设备，技术应用和趋势对于提升产品技术的规格，提高市场竞争都是十分重要的。
目前市场上抢答器种类繁多，功能也各异，价格差异那更别说有多大。
目前市场上的抢答器大都是可以判断出抢答成功和选手的号码，无法显示出每一个抢答选手所用的时间，这样，每次都会自己感觉自己抢的比别人快，但是主持人却把成功给了别人，这样就存在很多不公平性，自从市面上推出了一种可以将每个抢答器的抢答时间都自动排列出来，精度可以高达到0.秒的抢答器后，让整个抢答游戏充满了更多的公平与娱乐性。
而且现在这种抢答器是采用单线连接的方式。
我们知道，抢答器每组都需要一条线，12组就需要12根线，但是如果使用单线连接的方式，那么就可以解决布线复杂的问题，而且可以使整个布线都看起来相当的美观。
基于单片机的智能抢答器开题报告
[8]Joseph D.Greenfield:Practical Digital Design Using ICs
[9]杨西明，朱骐.单片机编程与应用入门．北京：机械工业出版社，2004：59-66
1．对比分析法。在本文的研究过程中，对多种用不同方法制作的抢答器进行对比分析，对用数字电路制作的，模拟电路制作的，与单片机进行对比，得到最优方案。
2．实证分析法。在研究单片机智能抢答器的过程中，笔者收集了大量的资料。通过对这些数据和资料的实证分析和研究，为单片机智能抢答器的可用性提供了充分的依据。
四、设计（研究）进度计划：
毕业设计(论文)开题报告
题目：基于单片机的智能抢答器设计
课 题 类 别： 设计□论文
学 生 姓 名：某某某
学 号： 2008********
班 级： 08-01
专业（全称）： 电子信息工程
指 导 教 师：某某某
2012年4月
一、本课题设计（研究）的目的：
随着我国改革开放以来，人们生活水平不断提高，个人财产也日益丰富,人们除了注重物质生活外,对精神生活的要求也越来越高。智能抢答器，是基于单片机设计和开发的一个实用性产品，在现代社会里。无论是学校、工厂、军队还是益智性电视节目,都会举办各种各样的智力竞赛。特别是在很多公开竞争场合要求有公正的竞争裁决，诸如证券、股票交易等，都会用到抢答器。抢答器一般是由很多电路组成的，线路复杂，可靠性不高，功能也比较简单，特别是当抢答路数很多时，实现起来就更为困难。目前市场上已有各种各样的智力竞赛抢答器,但绝大多数是早期设计的,以模拟电路、数字电路或者模拟电路与数字电路相结的产品,这部分抢答器已相当成熟,但功能越多的电路越复杂，且成本也比较高，发生故障的可能性也比较高．传统普通抢答器主要存在以下缺陷：传统的抢答器都是导线布线，受现场环境影响很大。显示方式简单，无法判断提前抢按按键的行为．且不便于电路升级换代．
(完整版)欧姆龙plc四路抢答器开题报告
1. 选题的目的和意义1.1 选题的目的PLC即可编程控制器是指以计算机技术为基础的新型工业控制装置。
“PLC是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置。
它采用可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。
PLC及其有关的外围设备都应该按易于与工业控制系统形成一个整体，易于扩展其功能的原则而设计。
近年来随着科技的飞速发展，PLC的应用不断地走向深入，同时带动传统的控制检测技术的不断更新，可编程控制器由于其优良的控制性能，极高的可靠性，在各行各业中的应用日益广泛普及。
对于抢答器其广泛用于电视台、商业机构、企事业工会组织、俱乐部及学校等单位组织举办各种知识、技术竞赛及文娱活动时作抢答之用，为竞赛增添了刺激性、娱乐性，在一定程度上丰富了人们的业余生活，并且给人的视觉效果非常好，是各单位开展素质教育、精神文明、娱乐活动的必备产品。
本次设计我选择的欧姆龙PLC控制的四路智力抢答器进行控制。
首先，选择这个题目之后，我对本次设计进行了全面的思考。
使自己对本次设计有一个大致的总体思路，然后仔细分析PLC控制的四路智力抢答器的工作原理，以及它的一些工作过程，分析后得出它主要需要完成主持人的控制、选手的抢答、报警功能等。
国内外研究现状分析目前市场上已有很多类型的竞赛抢答器，但其中绝大多数是早期设计的，采用模拟电路、数字电路或者模数混合电路的产品。
这些抢答器已相当成熟，但是随着功能增多，电路也越复杂，并且成本偏高，故障率高，显示方式简单或者没有，无法准确判断抢按按钮的行为，也不便于参数调节及功能的升级换代。
近年来随着科技的飞速发展，单片机、PLC 的应用正在不断地走向深入，同时带动传统的控制检测技术的不断更新。
可编程控制器是以微机技术为基础发展起来的新一代控制装置，是实现自动化控制的理想工具之一，它有着传统继电接触控制无法比拟的优点，因而在控制领域中得到了广泛应用，若采用可编程控制器制作抢答器，则比用逻辑电路和继电器制作的抢答器具有更多的优点，其结构简单，抗干扰能力强，运行稳定可靠，定时准确，可方便地设置定时时间，编程容易，功能扩展方便，修改灵活。
竞赛抢答器实验报告
竞赛抢答器实验报告竞赛抢答器实验报告引言：在现代教育中，竞赛抢答器被广泛应用于各类知识竞赛和教学活动中。
本实验旨在通过设计和制作一个简易的竞赛抢答器，探索其在教育中的应用效果。
一、实验目的本实验的主要目的是探索竞赛抢答器在教学中的应用效果。
通过实验，我们将评估抢答器对学生参与度、学习积极性和团队合作能力的影响。
二、实验设计与方法1. 设计：我们设计了一个简易的竞赛抢答器，包括一个主控制器、若干个抢答器按钮和一个显示屏。
主控制器通过无线信号与抢答器按钮进行通信，并将抢答情况实时显示在显示屏上。
2. 方法：我们在一所中学的两个班级中进行了实验。
其中一个班级使用了竞赛抢答器，另一个班级则采用传统的举手抢答方式。
实验过程中，我们记录了学生的参与度、学习积极性和团队合作能力。
三、实验结果与分析1. 参与度：使用竞赛抢答器的班级中，学生的参与度明显提高。
抢答器的引入使得每个学生都有机会参与到课堂互动中，不再是只有少数学生能够回答问题。
这种公平的竞争环境激发了学生的积极性，提高了他们对课堂内容的关注度。
2. 学习积极性：竞赛抢答器的使用对学生的学习积极性产生了积极影响。
学生们通过积极参与抢答，不仅能够检验自己的知识掌握情况，还能够在竞争中不断提高自己的学习能力。
同时，竞赛抢答器也激发了学生们的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中。
3. 团队合作能力：竞赛抢答器的应用有助于培养学生的团队合作能力。
在团队竞赛中，学生们需要相互协作，共同努力，才能取得好的成绩。
这种合作与竞争相结合的方式，不仅提高了学生的团队合作能力，还培养了他们的竞争意识和合作意识。
四、实验总结与展望通过本次实验，我们发现竞赛抢答器在教学中具有良好的应用效果。
它能够提高学生的参与度、学习积极性和团队合作能力，为教学活动注入了新的活力和趣味性。
然而，我们也意识到竞赛抢答器的应用还存在一些问题，比如可能会导致学生过度竞争、忽视个体差异等。
因此，在今后的研究中，我们需要更加深入地探索竞赛抢答器的应用边界，并结合不同的教学场景进行改进和优化。
多路抢答器开题报告
多路抢答器开题报告一、研究背景与意义抢答器是一种常见的教育辅助设备，通常用于学校课堂或培训机构的竞赛活动中，以提高学生对知识的积极性和参与度。
然而，在传统的抢答器设备中，只能实现单人抢答的功能，无法适应多人同时抢答的需求，于是我们决定研发一种多路抢答器。
多路抢答器的研发对于提高课堂教学效果、激发学生学习热情具有重要意义。
通过实现多人同时抢答的功能，可以促进学生之间的竞争和互动，激发学生学习的主动性，提高课堂氛围和教学效果。
因此本次开发多路抢答器的研究具有重要的实践价值和推广意义。
二、研究内容本次研究旨在设计和开发一种多路抢答器，重点解决以下问题：1.多路抢答功能：实现多个学生同时抢答的功能，支持多人并行抢答，确保公平公正。
2.抢答器显示：为每个抢答者提供独立的显示界面，显示当前抢答者的编号或辨识符。
3.抢答器控制：设计合理的控制方式，方便教师或主持人进行抢答器的开启、关闭和结果统计等操作。
三、研究方法为了完成上述研究内容，我们计划采用以下方法：1.设计与开发：基于嵌入式系统的硬件平台，结合软件开发技术，设计并实现多路抢答器的硬件和软件系统。
2.功能验证：通过系统集成与调试，验证多路抢答器具备多人同时抢答的功能，并能正常显示抢答结果。
3.用户反馈：将多路抢答器应用于实际的教学场景中，收集用户的反馈和意见，进行改进和优化。
四、预期成果完成本次研究后，我们预计能够实现以下成果：1.一种多路抢答器原型：具备多人并行抢答的功能，并能显示抢答结果。
2.抢答器控制接口：提供简洁易用的控制界面，方便教师或主持人进行抢答器的控制和管理。
3.用户满意度调查报告：通过用户调查，了解多路抢答器在实际应用中的效果和用户满意度，并提供改进建议。
五、进度安排本次研究计划按以下进度安排进行：1.需求分析与设计：完成多路抢答器的需求分析和系统设计，包括硬件和软件部分。
预计耗时2周。
2.系统开发与调试：根据设计方案，进行硬件和软件的开发与调试工作，保证多路抢答器功能的实现。
多媒体实时互动抢答系统的应用研究的开题报告
多媒体实时互动抢答系统的应用研究的开题报告一、研究背景现代教育教学模式正在向着越来越数字化、智能化、个性化、互动化的方向发展。
在数字化的教学模式下，教师和学生之间的互动已经成为必不可少的教学过程之一。
在大多数情况下，教师在课堂上会设立抢答环节，以此来激发学生的学习积极性，提高课堂参与率。
但是传统的抢答方式存在一些问题，如效率较低、统计数据不准确等。
因此，本课题旨在研究开发一种多媒体实时互动抢答系统，旨在提高教师和学生之间的互动效率，增强课堂氛围，为教育教学模式的数字化、智能化、个性化、互动化提供一种解决方案。
二、研究的意义和目的1. 意义（1）推进教育信息化和现代化教育改革。
（2）提高教学质量和效率。
（3）促进教师和学生之间的互动和交流。
2. 目的（1）研究多媒体实时互动抢答系统的技术原理和实现方法。
（2）开发一款多媒体实时互动抢答系统。
（3）验证该系统的实用性和有效性。
三、研究内容和方法1. 研究内容（1）多媒体实时互动抢答系统的设计原理。
（2）多媒体实时互动抢答系统的开发与实现。
（3）多媒体实时互动抢答系统的测试与验证。
2. 研究方法（1）文献调研法通过浏览相关文献，了解多媒体实时互动抢答系统的研究现状，获得相关技术和理论知识。
（2）系统分析与设计法通过分析多媒体实时互动抢答系统的需求和功能，进行系统设计。
（3）实验验证法通过开展实验，验证多媒体实时互动抢答系统的可行性和有效性。
四、预期成果1. 研究成果（1）多媒体实时互动抢答系统的设计原理。
（2）多媒体实时互动抢答系统的开发与实现。
（3）多媒体实时互动抢答系统的测试与验证报告。
2. 预期效果（1）提高抢答效率和统计数据的准确性。
（2）增强教学互动和交流。
（3）促进数字化、智能化、个性化、互动化教学模式的实现。
五、研究计划1. 研究阶段（1）第一阶段（2019年6月~2020年5月）文献调研、系统分析与设计（2）第二阶段（2020年6月~2021年5月）多媒体实时互动抢答系统的开发与实现（3）第三阶段（2021年6月~2022年5月）多媒体实时互动抢答系统的测试与验证2. 研究进度目前已完成文献调研，并已开始进行系统分析与设计。
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5、方案的可行性分析
基于对51单片机相关知识的了解和对原理的理解，通过查阅数据通信无线发射接收的相关知识，基于对于电源以及数码管显示、电子电路知识的理解，经过整体构思设计，按模块进行设计制作，并在指导老师的悉心教导下，相信多无线抢答器的设计一定会圆满完成。
6、该设计的创新之处
7、设计产品的主要用途和应用领域
2、国内外发展情况(文献综述)
当今世界是一个信息世界，信息的获取传输也逐步从有线过渡到无线。随着无线通信事业的发展，无线技术越来越多的为人们所熟悉，相应的产品也渗透到社会生活的各个领域，如无线抄表、数字图像传输、小区传呼、工业数据采集、非接触RF智能卡、安全防火系统、区域报警系统的数字信号传输等，而这一技术的作用便是优化数据传输系统的效率[1],使用更加方便。
3、研究/设计的目标
（1）无线传输距离大于10米；
（2）抢答成功后,指示灯亮
（3）液晶显示选手序号
（4）蜂鸣器提示声音
4、设计方案（研究/设计方法、理论分析、计算、实验方法和步骤等）：
如图所示为总体方框图。其工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到"清零"状态，抢答器处于禁止状态，定时器显示设定时间；主持人将开关置;开始"状态，宣布"开始"抢答器工作。定时器倒计时，扬声器给出声响提示。选手在定时时间内抢答时，单片机完成：优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、显示器显示按下的按键号。如果再次抢答必须由主持人再次操作"清除"和"开始"状态开关。
[2]李朝青《单片微机原理及应用技术》南开大学出版社，1999.05
[3]陈兆宽《计算机过程控制软件设计》电子工业出版社，1993.12
[4]谢宛清、李宗豪、朱金明 《信号处理电路》 电子工业出版社，1994.05
[5]徐爱军 《单片机高级语言C51应用程序设计》 电子工业出版社，1997.07
[6]杨绪东 《实用电子电路精选》 化工出版社，2001.5
本科毕业设计开题报告
题 目：无线抢答器的设计
专 题：
院（系）：电气与信息工程学院
班 级：
姓 名：
技学院本科毕业设计开题报告
题目
无线抢答器的设计
来源
生产实践
1、研究目的和意义
在科技发展日益迅速的今天，各种无线装置都已应用到了各行各业。在电视和学校中我们会经常看到一些智力抢答的节目，如果要是让抢答者用举手等方法，主持人很容易误判，会造成抢答的不公平，比赛中为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，所设计的抢答器通常由数码显示、灯光、音响等多种手段指示出第一抢答者。为了使这种不公平不发生，只有靠电子产品的高准确性来保障抢答的公平性。
[12]何立民 《MCS-51单片机应用系统设计》 北京航空航天大学出版社，1998.7
[13]徐爱军 《单片机高级语言C51应用程序设计》 电子工业出版社，1997.7
[14] 王福瑞 《单片微机测控系统设计大全》 北京航空航天大学出版社，2000.5
[15]张毅刚、彭喜元 《MCS—51单片机应用技术》 哈尔滨工业大学出版社，2003.7
抢答器可分为电子抢答器和电脑抢答器，而电子抢答器根据其搭配的配件不同，又可分为非语音非计分抢答器和语言计分抢答器。非语音非计分抢答器构造很简单，就是一个抢答器的主机和一个抢答按钮组成，在抢答过程中选手是没有计分的显示屏。
语言计分抢答器时有一个抢答器的主机和主机的显示屏和选手的计分显示屏组成。电脑抢答器又分为无线电脑抢答器和有线电脑抢答器。无线电脑抢答器的构成是由主机和抢答器专用的软件和无线按钮；无线电脑抢答器利用电脑和投影仪，可以把抢答气氛活跃起来，一般多使用于电台等大型的活动。线电脑抢答器也是由主机和电脑配合起来，电脑在和投影仪配合起来。利用专门研发的配套的抢答器软件，可以十分完美的表现抢答的气氛。
学校或电视台等单位进行比赛时的抢答环节。
8、时间进程
任务下达日期：2012年7月5日
设计开题日期：2012年9月25日
设计开始日期：2012年10月8日
中期检查日期：2013年4月26日
设计完成日期：2013年6月9日
9、参考文献
[1]潘新民、王燕芳《微型计算机控制技术》人民邮电出版社，1999.06
智能抢答器作为一种电子产品，早已广泛应用于各种智力和竞赛场合，但目前所使用的抢答器有的比较复杂不便于制作，可靠性低，实现起来很困难；有的就用一些专用的集成块，而专业集成块的购买又比较困难。
大多数抢答器由单片机以及外围电路组成，由于采用单片机，使外围电路非常简单，但是功能并不比一般的抢答器少。它的发展也是比较快的，从一开始的光具有抢答锁定功能的一个电路，到现在的具有倒计时、定时、自动（或手动）复位、报警（即声响提示，有的以音乐的方式来体现）、屏幕显示等多种功能的技术合并，这就可以说明其多种功用及发展的快速。
[16]朱运利 《EDA技术应用》（第二版）电子工业出版社， 2007.12
[17]谭浩强 《C程序设计》(第三版)清华大学出版社，2005.07
指导教师意见:
教师签字：
年月 日
毕业设计领导小组意见:
组长签字：
年 月 日
[7]方佩敏 《新编传感器原理应用与电路详解》 电子工业出版社，1998.6
[8]付晓光 《单片机原理与实用技术》 清华大学出版社，2004.8
[9]刘勇等 《数字电路》 电子工业出版社，2003.1
[10]高锋编 《单片微机应用系统设计及使用技术》 机械工业出版社，2004..9
[11]李华 《MCS—51系列单片机实用接口技术》 北京航空航天大学出版社，1993.3