粤教版通用技术技术与设计1教学计划
4.2原型与模型的制作教学设计-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
《原型与模型的制作》教学设计教材分析：本章内容是在了解技术的基础知识又进行设计方案制定之后的内容。
它是学生技术核心素养能力的具体体现阶段。
第二节原型模型的制作又是本章内容的一个具体展示。
学生能充分通过这一节内容的实现展示自己的成果，是同学们的成功喜悦最强烈，自豪感、自信心得到充分提高的时刻，所以这一节课的成功非常关键。
学生分析：通过第一章的学习，学生应该会对自己的技术能力产生一定的疑惑，我也能设计吗？虽然我们在第一二章课程内容分析中明确告诉他们可以，但他们不能自信。
第三章老师要求后，他们会试着去分析设计，有一定成果，但仍不能相信自己。
所以这节课制作的成功能坚定他们自己也能设计的信念，提高技术素养。
教学目标：1、了解制作模型或原型的基本过程。
2、形成较强的动手实践与创造能力、体验方案物化过程的复杂性和创造性。
教学重点：完成模型或原型的制作过程。
教学难点形成较强的动手实践与创造能力、体验方案物化过程的复杂性和创造性。
从原型或模型的制作过程中总结原型或模型的制作步骤，感悟实现自己设计成果的成功和喜悦技术素养：技术意识、识图能力、物化能力教学策略方法：采用项目式学习、利用任务驱动促进小组协作，让他们实际转化自我设计，潜移默化提高技术核心素养教学资源：多媒体、视频、课件、投屏课时安排：1课时教学过程：候课3分钟：播放其他学校学生设计的结构作品制作出成品后的承重试验。
学生自由讨论。
课堂导入：案例分析（2分钟）前面我们以2014年本校学生参加的三星公司赞助的“探知未来”的承重结构设计作为我们的设计问题进行了设计的过程：发现问题、分析问题可行性、查阅资料、挑选材料、提出设计方案的过程。
我们在各种材料中选择教室里方便制作的纸作为材料，提出了一些设计方案，那么接下来我们应该做什么呢？学生回答：制作出来复习：什么是原型？它的特点是什么？什么是模型？它的特点是什么？什么情况下制作原型？什么情况下制作模型？它们的区别是什么？（2分钟）学生回答教师展示ppt（2分钟）那好，现在我们开始来讲我们的纸质承重结构模型制作出来吧。
粤教版 高中通用技术 必修一 技术与设计1 教案 3.4 .2 第四节技术设计方案(第二课时)
第四节技术设计方案第二课时方案的比较、权衡和决策及优化◎教材分析通用技术必修模块《技术与设计1》”第三章第四节技术设计方案。
本节内容紧扣产品、使用者和环境三者之间的关系对校庆广告宣传灯进行设计构思，从三方面对产品进行设计分析，结合相应的构思方法，根据设计要求制订设计方案，教会学生对方案进行比较、权衡和决策，最终选择最佳方案。
并让学生知道，技术设计是动态过程，在设计制造过程中可以对方案作进一步的改进优化与拓展。
◎学习目标1.能对多个设计方案进行分析、比较、权衡和决策2.能对方案进行改进与拓展◎教学目标1.知识目标：通过比较和权衡，能在多个方案中选择最佳的设计方案；能对自己的方案进行改进、优化；了解常见的几种方案改进和拓展的思路；2.能力目标：通过不同设计方案和实例的分析过程，体现设计的一般原则和方法，学生培养多角度思考问题的能力；3.态度和情感：学生提高合作意识，提高审美情趣，增加对设计的兴趣，增强进行设计的自信心。
4.核心素养技术意识：在设计时坚持以人为本的设计思想，恰当处理产品与使用者、使用环境的关系，能从产品、产品与人、产品与环境的关系对设计进行分析。
工程思维：尝试对设计方案进行多因素分析，并对方案进行比较、权衡和决策。
创新设计：尝试制订解决技术问题的方案，并知道在制作、试用、使用的过程中可以对方案进行改图样表达：通过较为简单的技术设计实践，尝试绘制规范的设计图纸，养成良好的设计习惯。
◎教学方法启发式教学、小组协作学习、学生自主探索学习◎教学重点能对方案进行比较，权衡和分析，确定最佳方案，能对方案作进一步改进优化。
◎教学难点制订多个设计方案，通过比较、权衡，选出最佳方案。
◎教学准备收集辅助教学的相关案例、教学图片素材，设计好教学课件以及多媒体教学设备。
◎教学过程一、新课引入上节课我们学习了技术设计方案的设计构思设计方案的制订相关内容，我们先来复习一下。
请根据列举的光源产品的相关特点，请用线将二者连起来。
通用技术粤教版必修1《技术与设计1》 必修1《技术与设计1》《技术的性质及其巨大作用》教学设计
对象分析
教学对象是高一年级学生，由于学生对技术这门课程未曾有过系统的了解，只在日常生活中有过感性的接触，因此对技术有种神秘感与求知欲，如何利用这种求知欲来调动学生对所学内容的兴趣，是课程设计的关键所在。
教学重点
难点
重点：理解技术的涵义。理解技术的性质。理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。
学生观看图片，思考后回答问题。
学生观看图片，体会正是由于技术发明和革新推动了技术的不断创新。
学生理解技术的相关性，一项技术的发展会促使其他一些相关技术的发展。
学生观看图片，分析讨论：茶杯与手机为什么会出现在生活中，今天在生活中有没有人钻木取火？
学生观看图片，思考为什么新技术要获取专利，进而理解保密性。
√
理解技术的若干性质，能正确答出与之相关的题目。
√
能简述技术的作用。
√
过程与方法
通过一段《保卫钓鱼岛》的视频引入本节课的教学，激起学生的爱国情结并趁机引出技术的涵义。精心挑选一些案例，通过讲解、分析、讨论、辩论、提问的方法，使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边，体会技术的价值、技术的魅力、技术的发展及其作用，以及技术对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。使学生积极地探究技术，成为课堂教学的主体。
2.1769年，瓦特在大量试验的基础上研制了第一台单动式蒸汽机，引发了第一次工业革命，同时让他成为一个富有的名人资本家是由于技术具有（）
A.创新性B.目的性
C.综合性D.价值性
3.为解决普通电钻振动剧烈导致钻孔出现偏差的问题，人们在原有的电钻的基础上改进设计出带定位器的新型电钻（如图），这说明：（）
通过学生的讨论，让他们意识到不能带来良好地社会和经济效益的技术就没有存在的必要了，即在生活中丧失了价值。
粤教版《通用技术1》技术与设计1全册教案
不太现实
二教学目标
1 了解设计师所需具备的基本素质
2 学习和应用优良的思维方法
3 学习和应用开发智能和创新潜能的方法
4 初步掌握设计交流中的技术语言
具体教学内容
第一节做一名优秀的设计师 15 课时
主要活动 1 调查优秀设计师所需素质
2
进行思维方式训练开发智能和创新潜能的训练
教材内容分析
一优秀设计师应具备的素质
了从装有 1000 个以上晶体管的集成电路到自身具有完整功能单元的大规模集成
电路再到装有 10 万 100 万个晶体管的集成度更高的超大规模集成电路集成电路
大规模集成电路超大规模集成电路的发展轨迹其实就是一个技术不断创新的过
程
集成电路的发明促进了计算机的支新换代同时对航空航天通信以及家用电
器的发展产生了深远影响可以说 20 世纪 60 年代以后全球技术发生的日新月异的
变化都离不开集成电路
讨论交流
通过实例说明技术发明对人类生活有哪些深刻的影响
二技术革新
导读课本 15 页
导思技术革新是技术创新的另一种形式那么技术革新的具体内容是什么呢
技术革新都是立足于对原有技术加以
和 是技术创新的良好形式和
途径与技术发明一样技术革新也是推动
进步的动力
问题思考
技术革新有哪些形式才能用实例来说明吗
技术与设计 1 全 册 教 案
粤教版通用技术 1 必修 1
第一章技术及其性质 第一节 技术的性质及其巨大作用 学习目标 1 知识目标通过课程的学习使学生掌握现实生活相关的通用技术内容 2 能力目标让学生掌握一些设计方法的知识培养学生创造能力 学习重点 1 学生了解面向生产与生活的实际引导学生对两个必修模块的学习 2 理解技术与科学的区别与联系 学习难点 1 引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习把握好两个必修模块的内 容 2 针对典型的技术案例进行分析该项技术对个人生活经济社会环境伦理道 德等方面的影响 学习过程 导读 1 学习一门新课主要掌握好三个问题学什么为什么学怎样学《通用技术》是 一门立足实践注重创造高度综合科学与人文融合的课程 2 课程结构及学分设置 必修模块《技术与设计 1》2 学分 《技术与设计 2》2 学分 选修模块电子控制技术 2 学分 一什么是通用技术
粤技术技术与设计教案
粤通用技术与设计教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解粤通用技术的基本概念和特点；（2）掌握粤通用技术在实际应用中的基本方法；（3）学会粤通用技术的基本技巧，并能运用到实际设计中。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，了解粤通用技术在设计中的应用；（2）通过实践操作，掌握粤通用技术的基本方法；（3）通过小组合作，培养团队协作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对粤通用技术的兴趣和爱好；（2）培养学生勇于探索、创新的精神；（3）培养学生团队协作、积极进取的态度。
二、教学内容1. 粤通用技术的基本概念和特点（1）介绍粤通用技术的定义；（2）分析粤通用技术的特点。
2. 粤通用技术在实际应用中的基本方法（1）介绍粤通用技术在设计中的应用；（2）讲解粤通用技术的基本方法。
3. 粤通用技术的基本技巧（1）讲解粤通用技术的基本技巧；（2）通过案例分析，让学生了解粤通用技术在实际设计中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）粤通用技术的基本概念和特点；（2）粤通用技术在实际应用中的基本方法；（3）粤通用技术的基本技巧。
2. 教学难点：（1）粤通用技术的基本方法的运用；（2）粤通用技术的基本技巧的实际应用。
四、教学准备1. 教师准备：（1）粤通用技术的教学PPT；（2）粤通用技术的案例素材；（3）实践操作所需的工具和材料。
2. 学生准备：（1）预习粤通用技术的相关知识；（2）准备笔记本和笔，记录学习内容。
五、教学过程1. 导入：（1）通过展示粤通用技术的案例，引起学生兴趣；（2）引导学生思考粤通用技术在实际生活中的应用。
2. 教学新课：（1）讲解粤通用技术的基本概念和特点；（2）讲解粤通用技术在实际应用中的基本方法；（3）讲解粤通用技术的基本技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组，进行实践操作；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容；（2）强调粤通用技术在实际设计中的应用。
广东粤技术技术与设计教案
广东粤通用技术与设计教案一、教学目标1. 让学生了解广东粤通用技术的基本概念和特点。
2. 培养学生运用广东粤通用技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生对广东粤地区传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容1. 广东粤通用技术的基本概念和特点。
2. 广东粤地区传统文化的了解。
3. 广东粤通用技术在生活中的应用。
三、教学过程1. 导入：介绍广东粤通用技术的基本概念和特点，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解广东粤地区传统文化的了解，引导学生思考广东粤通用技术在生活中的应用。
3. 实践：学生分组讨论，结合生活实例，运用广东粤通用技术解决问题。
4. 总结：学生展示讨论成果，教师点评并总结广东粤通用技术的重要性。
四、教学评价1. 学生对广东粤通用技术的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生运用广东粤通用技术解决实际问题的能力。
3. 学生对广东粤地区传统文化的认识和传承意识。
五、教学资源1. 广东粤通用技术的相关资料。
2. 广东粤地区传统文化的相关资料。
3. 教学多媒体设备。
教学建议：1. 结合生活实例，让学生更容易理解和接受广东粤通用技术。
2. 鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和团队合作能力。
3. 注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们运用广东粤通用技术解决实际问题。
4. 结合广东粤地区传统文化，增强学生对本地文化的认同感和传承意识。
六、教学活动1. 案例分析：选取典型的广东粤通用技术应用案例，如粤语广播、粤剧、广式点心等，让学生深入了解广东粤通用技术在各个领域的应用。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，分析案例中广东粤通用技术的特点和优势，以及如何在其他领域推广应用。
七、教学策略1. 问题导向：提出与广东粤通用技术相关的问题，引导学生主动探究和学习。
2. 情境教学：创设真实的生活情境，让学生在实践中学习和体验广东粤通用技术。
3. 小组合作：鼓励学生分组合作，共同解决问题，提高团队合作能力。
八、教学实践1. 项目设计：让学生围绕广东粤通用技术，设计一个实际应用项目，如开发一款粤语学习软件、举办一场粤剧演出等。
粤科版高中通用技术必修：技术与设计1制订设计方案
便携式小凳的设计要求
1、结构简单、稳固，易于制作； 2、自重轻，体积小，携带方便 3、成本不高于5元。
一、设计分析：
(1) 设计需要考虑的主要因素: 功能、结构稳定、安全可靠、 成本适当、易于制作等；
(2) 产品设计的三要素：物、 人、环境；
三、设计方案的制定
（一）设计说明书（本节课不作研究） （二）设计图纸：P109
1、图纸设计的内容：封面、目录、图纸和说明等。 2、图纸设计可分为产品总图和详图两个阶段。 3、图纸应满足的要求。 （三）成本估算：P111
四、方案的比较、权衡和决策
在多个方案经构思形成之后，我们往往要对这些 方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针 对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较 为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。
1、方案的比较：将方案的产品性能、技术指标、特点、 外形尺寸、造价等要素列表逐一分析、比较。
2、方案的权衡：权衡时首先要考虑最关键因素；其次 考虑稳定性和耐久性；最后考虑加工难易程度、成本、 环保性等。
四、方案的比较、权衡和决策
3、方案的决策：经过比较和权衡，根据时间、成本、 环境影响等要素综合考虑，选出最优方案。
（二）方案的构思方法
1、草图法
草图法不仅能将一些想法较明确地表达出来， 而且可以随时修改。在绘制草图的过程中，很多灵 感、新的想法会被激发出来，新的构思也会因此而 形成。（用于呈现设计构想，进行设计交流。）
2、模仿法
模仿法的核心法在仿生学领域的应用：模仿鹰眼的成像 原理仿制出来的微型照相机、摄像机自动调焦的摄 像头等；模仿飞鸟的翅膀结构原理制造出的飞机机 翼等。（构思激发自己的灵感，触动自己的思维。）
广东粤技术技术与设计教案
广东粤通用技术技术与设计教案一、教学目标1. 了解广东粤技术的背景和特点，理解其与设计和工程的关系。
2. 掌握广东粤技术的基本原理和操作方法。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高他们在实际项目中的应用能力。
二、教学内容1. 广东粤技术的背景和特点2. 广东粤技术的基本原理3. 广东粤技术的操作方法4. 广东粤技术在实际项目中的应用案例三、教学方法1. 讲授法：讲解广东粤技术的背景、特点、基本原理和操作方法。
2. 案例分析法：分析广东粤技术在实际项目中的应用案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 实践操作法：引导学生进行实际操作，培养学生的实践能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包括广东粤技术的背景、特点、基本原理、操作方法和应用案例等内容。
2. 实践材料：为学生提供实际操作所需的材料和工具。
3. 参考书籍和资料：为学生提供更多的学习资源。
五、教学过程1. 导入：简要介绍广东粤技术的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解广东粤技术的基本原理和操作方法，结合实际案例进行分析。
3. 实践：引导学生进行实际操作，培养学生的实践能力。
4. 总结：对本次教学内容进行总结，强调重点和难点。
5. 作业：布置相关的作业，帮助学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践操作成果：评估学生在实践操作中的表现，包括操作技能和创新能力等方面。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作能力和问题解决能力等方面。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，深入了解广东粤技术的实际应用场景。
2. 邀请行业专家进行讲座，分享广东粤技术在实际工程项目中的经验和案例。
3. 开展小组讨论，让学生探讨广东粤技术在未来的发展趋势和应用前景。
八、教学反思1. 教师应根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教学内容和教学方法。
粤教版通用技术必修1全册教案设计
第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】：1、知识目标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。
2、能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学生创造能力。
【学习重点】：1、学生了解面向生产与生活的实际，引导学生对两个必修模块的学习；2、理解技术与科学的区别与联系；【学习难点】：1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习，把握好两个必修模块的内容；2、针对典型的技术案例进行分析：该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。
【学习过程】：【导读】：1、学习一门新课，主要掌握好三个问题：学什么？为什么学？怎样学？《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
2、课程结构及学分设置必修模块：；《技术与设计1》（2学分）《技术与设计2》（2学分）选修模块：电子控制技术（2学分）一、什么是通用技术？通用技术：通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。
二、为什么要学《通用技术》？1）、随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程.a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。
b、运用科技手段可以变废为宝，将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。
从劳动者看------科技型人员成为主体劳动者。
我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业，一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。
2）、国际形式和我国的现状国际竞争日趋激烈经济发展壮大，多数快速发展的行业受制与人（没有自己的核心技术），成为“世界的加工厂”。
现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。
粤教版 高中通用技术 必修一 技术与设计1 教案 4.4 .2第四节设计的交流与评价(第二课时)
第四章实现方案和评价设计第四节设计的交流与评价第二课时产品的说明、保养及保护创新设计◎教材分析通过案例及收集相关资料，体悟正确编写产品说明书的重要性；了解产品说明书的编写方法。
具有创新性的设计该如何受到保护，第四节最后一部分介绍了专利的重要性、种类、申请与保护。
◎学情分析学生知道产品都有说明书，但不清楚从哪些方面进行编写，更不知道对自己的创新性的设计应该如何进行保护。
◎学习目标1.学会编写简单的产品说明书或用户手册；2.能采用合适的方式保护创新设计。
◎教学目标1、知识与技能①在设计完成后,能用恰当的方式编写简单的产品说明书或用户手册。
②了解知识产权保护制度，能采用合适的方式保护创新设计。
2、过程与方法①通过对产品编写简单的说明书，体验到说明书的重要性和作用。
②通过学习，能懂得专利的重要性、种类、申请，知道如何对创新设计进行保护。
3、情感态度与价值观知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们通过产品的说明书影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德观念，养成一丝不苟的科学态度。
培养知识产权保护意识；了解设计的重要性。
4、核心素养①技术意识：了解工艺的含义与种类，常用的工具和设备；解产品的常用测试方法，培养基本的安全、环保和质量意识。
②技术手段：学会材料基本加工方法；能据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确全地操作。
③物化能力：能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型；能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试；能在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案；制作成功后，能对产品的外观加以润色。
④技术交流与评价：了解设计交流的意义和方式；学会编写简单的产品说明书或用户手册；能采用合适的方式进行评价，学会写评价报告。
◎教学方法案例分析法、合作探究法、小组讨论法◎教学重点设计的交流和评价方式。
◎教学难点对产品的评价◎教学准备收集辅助教学的相关案例、教学图片素材，设计好教学课件以及多媒体教学设备。
粤科版新教材2020-2021学年秋季学期高一通用技术教学计划和教学进度
西南大学官渡实验学校2020-2021学年秋季学期高一通用技术教学计划和教学进度《技术与设计1》教学计划任课教师：杨德成一、课程内容分析及整体教学思路：《技术与设计1》模块包括技术及其巨大的作用、技术设计的基础、制定我的设计方案、实现方案和评价设计四个单元组成。
第一章共3个小节，第二章至第四章每个章节有4个小节，全书共15个小节。
技术与设计不是专业设计师眼中纯粹的理论说教，也不是遥远的童话，而是技术与生活的桥梁。
解决问题是技术设计的基本起点，问题来自于学生的生活和周边的环境。
从广义上讲，设计是为了使生活更加丰富多彩，充分挖掘来自生活的需要，是技术与设计产生发展的前提。
设计应该追求创新，而创新的过程需要不同思想的碰撞，需要不断的反思。
在教学中，交流和评价既是设计过程的重要组成部分，也是设计过程成功完成的途径、方法和保证,它们应贯穿于整个教学过程。
二、当前学生状况分析：1、学生对技术有一些感性认识，但还没有上升到理论高度。
2、学生对亲历技术活动还有一定的困难。
三、教材特点分析：1、注重联系实际，培养学生创新精神和实践能力。
2、引领学生自主探究，开放、反思、合作学习。
3、体现人文精神，启迪学生领悟融于技术的人文内涵。
4、挖掘技术内涵，重视提高学生综合技术素养。
四、教学方法：通用技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的课程。
所以在教学过程中要多采用讨论、思考、探究、实践、活动等方式。
1、注重引导学生进行探究式学习。
2、重视技术思想和方法的学习指导。
3、重视各种技术活动的具体指导。
4、倡导合作性的学习方式。
5、加强学生的个人辅导。
6、注重信息技术在教学中的使用。
7、重视对学生进行安全教育。
五、《技术与设计1》教学内容安排表第一章技术及其巨大作用章节周数学习目标教学准备1.1走进技术-技术的起源与发展第一周1.学生了解通用技术教师、为什么要学习通用技术课程以及通用技术课要求。
2.了解通用技术的概念、技术的概念、知道技术的起源与发展。
粤教版 高中通用技术 必修一 技术与设计1 教案 第四节设计和交流中的技术语言(第三课时)
第二章技术设计的基础第四节设计和交流中的技术语言第三课时电路图的识读◎教材分析本课时主讲“电路图的识读”。
从自动限温保温电饭煲的设计引出电路图的识读。
本节介绍了多种电路图图样的识读，重点是元器件符号的识读。
◎学情分析学生之前学习了设计的一般过程，在设计的多个环节都需要进行技术设计的表达和交流，学生已经学习了草图的绘制，但是还需要了解其他图样。
本节就是让学生了解各种电路图图样，重点是元器的识读和绘制。
◎教学建议本节主要是认识技术语言，并识读各种技术图样，还有三视图的手工绘图和软件绘图，对于电路图的绘制，提高图样表达能力。
◎学习目标①能识读简单的电路图②给手绘或用软件绘制草图和简单的电路图◎教学目标1、知识与技能①理解电路图的基本概念②掌握元器件符号的绘制；③掌握电路图的一般绘图规则。
2、过程与方法通过实物图样对照进行观察、思考、练习，掌握简单的电路图的绘制方法。
3、情感态度与价值观感受技术交流中技术图样的作用，养成细致、严谨的态度。
4、核心素养图样表达：能结合日常生活情境，体会技术语言重要性，分析归纳技术语言的种类及其应用。
能识读常见的技术图样，如三视图、简单的机械加工图。
能手绘或用软件绘制草图和简单的三视图。
◎教学方法案例分析法、合作探究法、小组讨论法◎教学重点掌握电路图成图原理和规律；掌握元器件的绘制。
◎教学难点能规范绘制简单的电路图◎教学准备收集辅助教学的相关案例、教学图片素材，设计好教学课件以及多媒体教学设备。
◎教学过程一、新课导入二、常见的元器件符号要识读电路图，首先是要熟悉电器、电子元器件的符号。
表2-20列出了一些在电路图中常用的电器、电子元器件符号。
三、电路图识读方法1.在读图时，应先找出该电路由哪些功能单元构成，并定性分析各功能单元的工作原理。
2.找出该电路的主要信号是什么，然后找出该信号的流向，一般的规范画法是输入信号在左方，输出信号在右方。
3.我出供电电路(直流电源或交流整流滤波电源)。
优品课件之高二通用技术《技术与设计1》教案广东版
高二通用技术《技术与设计1》教案广东版高二通用技术《技术与设计1》教案广东版课题：第三章第一节发现与明确问题配套教材：通用技术《技术与设计1》（广东版）课型：新授课课时安排：共2课时，第1课时授课对象：高二年级授课时间：20xx年10月授课地点：四川省xx中学一、教材分析本章是本课程的核心章节，本节是教材分段探讨“设计过程”的第一个阶段，是设计的切入点和突破口,它对学生理解设计的一般过程，初步形成发现问题、认识问题的意识，对正确判断问题是否能够解决、是否当前可以解决和是否值得解决具有重要作用，是设计的一般过程中非常关键的环节。
本节由“发现问题”和“明确问题”两部分组成，并且对这两部分做了适当的拓展。
有助于提高学生对问题的认识能力和分析能力，在日常生活中有广泛应用；还可以引导学生建立发现问题意识，体现了素质教育的目标。
本节计划课时2课时，第1课时是让学生对发现问题、明确问题有一个系统的了解，知道设计问题的来源，掌握明确设计要解决的技术问题；第2课时，以具体的实例，让学生通过实践去体会“发现与明确问题”的具体方法与过程。
二、学生分析通过第二章的学习，学生对设计的一般过程有了一个整体的认识，知道“发现与明确问题”是整个设计的首要环节，但他们对“发现与明确问题”缺乏比较深入的了解和体会，需要通过对本节的学习，让学生亲身体会“发现问题”与“明确问题”的过程。
三、教学目标 1、知识与技能（1）、了解发现问题的重要性，知道设计问题的来源。
（2）、掌握设计要解决的技术问题。
（3）、能通过各种渠道收集、发现问题，并学会判断解决问题的价值性。
2、过程与方法通过案例分析，让学生亲身经历发现问题和明确问题的过程，养成细心观察生活、主动发现问题的意识，初步掌握发现问题和明确问题的方法和过程，学会分析发现问题的相关信息，判断问题是否值得解决。
3、情感、态度、价值观引导学生积极参与，发挥学生的主动性，激发学生的创新意识，形成对技术问题敏锐性和发现欲望。
粤教版 高中通用技术 必修一 技术与设计1 教案 第三节技术试验(第一课时)
第三节技术试验第一课时技术试验及其作用和种类◎教材分析通用技术必修模块《技术与设计1》”第三章第三节技术试验。
本节的主要内容有：什么是技术试验、技术试验的作用、技术试验的方法、技术试验的实施与报告技术试验是技术设计的重要思想方法，它贯穿于设计过程的始终，是全书的重点之一。
是技术过程中的一个重要环节，也是技术探究、解决技术问题的一个重要方法。
◎学情分析学生虽对科学实验并不陌生，但对技术试验的内容了解的较少，相对陌生。
通过技术试验让学生明技术试验的重要性和作用，了解技术试验的五种常用方法和广泛应用的基础上，才能针对简单的具体案例选择正确的试验方法，才能形成基本的技术试验素养。
◎学习目标1.了解技术试验及其作用2.了解技术试验的种类◎教学目标1.知识目标：①知道什么是技术试验，了解技术试验的重要性。
②了解技术测试的重要性。
③了解技术产品的常用测试方法。
2.能力目标：①通过自主学习对案例思考、分析的过程中了解技术试验的重要性。
②能进行简单的技术试验，并能分析简单技术试验的测试结果。
3.态度和情感：知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，确保人们安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感，让学生知道在技术设计中注重实事求是的精神，形成富有责任感的技术设计观，同时培养学生的技术意识素养。
通过对技术试验的实践体验激发学生探究的兴趣，培养学生的技术意识、工程思维和物化能力。
4.核心素养物化能力：知道什么是技术试验；结合实践活动，根据设计要求进行简单的技术试验工程思维：通过技术试验考虑各种影响方案实施的因素◎教学方法结合多媒体平台展示现代科技试验的方法,拓展学生的知识视野。
◎教学重点重点是技术试验的实施◎教学难点选择有效正确的方法来进行技术试验◎教学准备收集辅助教学的相关案例、教学图片素材，设计好教学课件以及多媒体教学设备。
粤技术技术与设计教案
粤通用技术与设计教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解粤通用技术的基本概念和特点；（2）掌握粤通用技术在实际应用中的基本方法；（3）培养学生运用粤通用技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析生活中的粤通用技术实例，培养学生的观察能力；（2）通过实践活动，培养学生运用粤通用技术解决问题的能力；（3）通过小组合作、讨论，培养学生团队合作和交流表达能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对粤通用技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探索、积极进取的精神；（3）培养学生环保意识和社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时：粤通用技术概述（1）粤通用技术的定义；（2）粤通用技术的发展历程；（3）粤通用技术的特点。
2. 第二课时：粤通用技术在生活中的应用（1）生活中的粤通用技术实例分析；（2）粤通用技术在生产中的应用；（3）粤通用技术在生活中的创新应用。
3. 第三课时：粤通用技术的基本方法（1）粤通用技术的研究方法；（2）粤通用技术的设计方法；（3）粤通用技术的实施方法。
4. 第四课时：粤通用技术项目的实施（1）粤通用技术项目的选择；（2）粤通用技术项目的计划与实施；（3）粤通用技术项目的评价与反思。
5. 第五课时：粤通用技术与环境保护（1）粤通用技术在环境保护中的作用；（2）粤通用技术在节能减排中的应用；（3）学生环保意识的培养。
三、教学资源1. 教材：粤通用技术与设计教材；2. 课件：粤通用技术与设计相关课件；3. 实例：生活中的粤通用技术实例；4. 器材：实验器材、工具等。
四、教学评价1. 学生对粤通用技术的基本概念和特点的掌握程度；2. 学生运用粤通用技术解决实际问题的能力；3. 学生在小组合作、讨论中的表现。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握粤通用技术；2. 鼓励学生发挥创意，勇于尝试，培养解决问题的能力；3. 注重团队合作，培养学生的沟通与协作能力；4. 融入环保教育，培养学生的环保意识和社会责任感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
粤教版通用技术技术与设计1教学计划
新的一学期来临了，高二介于高一新生和高三毕业之的过渡阶段，学生的生活和学习习惯、自觉意识已经基本形成。
为了保质保量的做好高二通用技术的教学工作，根据学校工作安排，结合各班实际情况制定了本学期的教学工作计划。
一、教材分析
本学期开设的课程是《通用技术》课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是广东科技出版社的教材。
本书共有5章，供一学期使用，以提高技术素养，掌握技术的思想、方法，提高实践能力和创新能力，开发创造设计潜能为主线，按照技术设计的过程来呈现学习的内容。
具体内容有：技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。
二、教学目标
通过本课程的学习，学生将：
1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；
2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；
3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。
三、实施措施
1、在开学初将各班学生分为6人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组评价表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。
5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。
四、教学理念
1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。
4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。
5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。
五、实施过程
根据通用技术课程方案设置指导意见，及结给学校的实际情况【《技术与设计1》（必修）安排在高二级，课程安排36个学时】，照章节课时分配计划：
附：1、高二通用技术教学进度表。