学会看病教学设计反思

篇一：《《学会看病》教学反思》

把握略读课文教学的度

《学会看病》教学反思

东区雍景园小学黎远景

略读课文不应上成讲读课文庖大胆放手让学生独自完成，但完全放手的话, 学生又不知所措,并且老师的作用不能体现出来。那么略读课文老师该如何教? 老师指导的尺度应该怎样把握呢？一直以来，这一问题都困扰看大家。我想以《学会看病》一课为例谈谈我的见解。

《学会看病》是人教版课程标准实验教材五年级上册第六组中的一篇略读课文。本文讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自上医院,学会了看病的事。母亲用这种方式,锻炼儿子独自面对生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爰。

在这节课中,"以人为本,发展学生的主体性"是贯穿整个教学环节的基本教学理念,"自主学

习"是本课教学的主要方式。为此,在教学中我主要突出了以下几点

_、尽可能让学生多读。

—读初知大意。在检查预习时抓住了 "按图索骥"一词,让学生快速浏览课文”说出该词在课文中是什么意思。其实这是让学生通过读去把握课文的主要内容。

二读了解内容。接看让学生带看问题去读”我们再来默读课文。思考母亲让生病的儿子独自去看病，你赞同吗？理由是什么?”学生各抒己见,在不知不觉中已了解了课文的内容。

三读体会情感。在学生们对课文内容有了一定了解时,我让学生默读课文,

划出母亲心情的句子,通过这些句子去体会母亲纠结、矛盾的心情。

四读感受痛苦。在通读课文三次后，安排了精读片段——时间艰涩地流动看, 像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。"你从哪个词读出母亲的痛苦?为什么? ”从而感受母亲的痛苦。

二、设计问题精简扼要,—问通全文。

本课教学的重难点是了解母亲磨炼儿子的特殊母爰。为了让学生体会到这种特殊的母爰,我选择了抓住母亲的心情进行学习。我只是设计了一个问题这位母亲让儿子独自去看病的做法,你赞同吗？说清理由。交流时，以"我应""我怎能让儿子独自去看病呢？。”两种矛盾的心声交织在一起，不断地反复出现。通过这个环节,让学生明白了母亲的内心是多么痛苦,从而体会到了更深层次的母友。

三、读与写有机结合。

在学生了解课文”体会到特殊的、深层次的母爰之后,为使学生的学习情感进一步升华,我设计了一个让学生写的环节,使学生由学习接受,转换到表达流露的层次。结合课文"终于,走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较平日拖沓。我开了门，倚在门上。"此时此刻，母亲看到儿子,会对儿子说些什么?请抓住我和儿子的动作、神态，语言等进行描写。

略读课文的教学不可能面面俱到,教师要把握好大的方向,抓住最主要的问题,纲举目张,使学生学到实处,从而提高学生的阅读理解分析能力。

篇二：《《学会看病》的教学反思》

《学会看病》的教学反思

《学会看病》是一篇略读课文,因此在教学本文时,我提前让学生预习,引导学生利用工具书自学生字、词。按阅读提示,先自读自悟，把握主要内容，感知课文内容,在此基础上,让学生按照阅读提示的要求找出描写母亲语言和心理的句子,多读几遍”体会母亲感情的变化。（母亲作出决定…-母亲犹豫-…母亲后悔-…母亲担心-…母亲自责-…母亲的勇气又回到心中1体会母亲浓浓的亲子亲情。在交流感悟体验过程中训练朗读,提升学生的情

感。学完这篇课文后, 我还注意引导学生结合自己的实际谈谈学完这篇课文的感受力口深对课文的理解, 真正理解课文中母亲的良苦用心。从而理解自己的成长过程中,父母不同方式的爰。在教学本篇课文时,也存在一定缺点,由于时间较紧，学生自读自悟没有给予更多的时间,学生结合实际谈感受涉及面较小,没能大部分一一谈到,因此稍微压课两分钟,时间的安排不是很合理,今后将在此方面加强。

篇三：《第20课《学会看病》教学设计》

研究型课堂教学模式备课模板

篇四：《人教版小学五年级语文上册《学会看病》教学反思》

本文从母亲尽责的独特视角,反映了母爰的广袤深远。编者选编这篇课文的目的,—是引导学生全面认识母爰,二是激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力,从生活自理的角度,为人生奠基。怎样才能让学生体会出母亲的良苦用心”体会母亲的感情变化呢？我抓住这篇课文中大量描写母亲心里活动这个特点,引导学生找出描写母亲心里活动的句子,然后在旁边写写自己的感受,写写自己的体会。在交流的过程中,充分利用朗读这个有效的教学手段,引导学生体会出母亲在让孩子一个人去看病的那段时间中的后悔和担心,从而体会到母亲的用心良苦,感受母爰的伟大,感受母亲深深的爰子深情。顺利地完成了教学任务。但在上课的过程中也存在看一些问题,比如细节不够细，体会的不够深入。这些都是在今后的教学中努力完善的地方。

篇五：《学会看病教案》

永州市黄冈博才学校小学部

语文学科动态教案

编写人执教人

课题学会看病授课时间2020年11月17 H 课型新授型教学

目标

认识11个生字，联系上下文或查字典理解"打鳶儿、喋喋不休、按图索骥、雪上加霜"等词语的意思。

了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，通

过语言和心理活动的描写反映出母亲内心的矛盾，让学生真切感受到浓浓的母爰。

要引导学生全面认识母爰激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力,从生活自理的角度,为人生奠基。教学重点

引导学生读懂课文内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,。有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爰方式。教学难点

有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爰方式。课前准备课件课时安排—课时教学过程

第一课时｛学会看病教学设计反思｝.

附1、板书设计

2、练习设计

3、ppt课件

板书设计妈妈"冷漠"的言行儿子独自看病

尽责的爰学会独立生活

教学反思

篇六：《学会看病的教案王一刚》

课型新授课课题学会看病

A4纸，五号字，仿宋，16镑。用新课型和"五五"教学法合力型教案，结合练习册形成校本导学案。

篇七：《《学会看病》反思》